言语治疗答案b

语言治疗学习题(含参考答案)

语言治疗学习题（含参考答案）一、单选题（共81题，每题1分，共81分）1.孤独症谱系障碍儿童就诊的最主要原因是A、感觉异常B、多动C、注意缺陷D、社会交往障碍E、语言障碍正确答案：E2.孤独症谱系障碍诊断评分量表用于医生的为A、ADL评定B、简易精神智能量表C、ABC量表D、CARS量表E、婴幼儿孤独症量表正确答案：D3.经过了喉部的发声以及声道的传递作用后,人言语声的主要频率范围在A、64~1300HzB、500~2000HzC、1000~8000HzD、16~20000HzE、250~2000Hz正确答案：B4.腭咽闭合不全会出现A、卷舌音化B、侧化构音C、咽喉摩擦音D、鼻漏气E、送气音化正确答案：C5.以下惊恐发作的诊断标准, 哪一项是错误的A、或首次发作后继发害怕,再发作的焦虑持续1个月B、每次发作短暂(一般短于2小时),发作时一般不影响日常活动C、符合神经症的共同特征D、以惊恐发作症状为主要临床相E、1个月内至少发作3次正确答案：B6.失语症患者合并以下哪种情况仍可予语言训练A、严重的抑郁症B、嗜睡C、精神病D、认知障碍E、严重痴呆正确答案：D7.儿童语言发育迟缓语言训练,每天训练时间一般为A、0.5~1小时B、1~3小时C、2~3小时D、1~4小时E、1~2小时正确答案：A8.声音的强度受以上哪项的调节A、喉B、软腭C、吸气压D、呼气压E、咽正确答案：D9.促进实用交流能力的训练时,常常应用PACE评分法,当语言治疗师通过的多次询问,或借助手势、书写等代偿手段将信息传递成功,应评为几分A、5分B、4分C、3分D、2分E、1分正确答案：C10.患儿,男,3岁。

只会说“勒勒”两字,肢体发育、活动均正常,喜欢独自玩耍,每次外出都要走同一条路,看到别人写字,就一定要把笔拿过来放回人家口袋,否则就会哭闹不停。

医生要对该患者诊断评定,宜首选A、构音障碍检测法B、汉语失语检测法C、韦氏儿童智力测试D、CARS量表E、简易精神智能检测正确答案：D11.额叶失读的病理损害部位是A、左侧半球角回B、胼胝体头部C、左侧额叶后部D、左侧顶颞叶交界区E、左侧枕叶距状区正确答案：C12.鼻音化指A、相当数量的音发成g、kB、把相当数量的音发成1音C、相当数量的音发成m、f、b音D、相当数量的音发成n或m音E、把d、g发成t、k正确答案：D13.语言发育迟缓的B群的条件出了阶段4-1以上,年龄要A、满6岁以上B、满2岁以上C、满3岁以上D、满4岁以上E、满5岁以上正确答案：D14.优势半球颞中回后部损害引起A、体像障碍B、失写C、命名性失语D、运动性失语E、失读正确答案：C15.以下关于分水岭区的叙述哪项不正确A、大脑中动脉与大脑后动脉分布交界区B、此区受损可以引起经皮层性失语C、该区受损,Wernicke区与Broca区的联系中断D、大脑中动脉与大脑后动脉分布交界区E、经皮层性失语的共同特点是复述不受损正确答案：C16.人们将新的信息与已知的信息联系起来达到理解的模式称作A、已知的----新的策略B、词序策略C、短期记忆D、句法策略E、语义策略正确答案：A17.陈某,男性,46岁。

康复医学治疗技术(主管技师)：言语治疗考试题三

康复医学治疗技术(主管技师)：言语治疗考试题三1、单选失语症训练中，患者出现错误反应时，应（）A.增强刺激B.给出明确回答C.分析错误D.改变另一种刺激方法E.矫正错误正确答案：D参考解析：失语症训练中（江南博哥），患者出现错误反应时，一般不以正确反应那样明确回答。

可以忽略沉默，或立即转入下一个内容（或改变另一种刺激方法）。

也可指出错在什么地方，并说明正确反应。

不应强调矫正，避免抵触情绪和心理负担加重。

2、单选一般来说，失语症训练中选择的课题，应设计在成功率为（）A.40%～60%的水平上B.50%～70%的水平上C.60%～80%的水平上D.70%～90%的水平上E.80%～100%的水平上正确答案：D3、单选以呼名训练为重点的失语症是（）A.运动性失语B.感觉性失语C.命名性失语D.经皮质感觉性失语E.经皮质运动性失语正确答案：C参考解析：健忘性失语（命名性失语）：以呼名训练为重点。

4、单选完全性失语的训练重点应放在（）A.呼名训练B.阅读理解训练C.听理解训练D.构音器官运动功能训练E.非语言交流手段的训练正确答案：E5、单选吞咽障碍间接训练方法中，"让患者口内衔以系线的大纽扣，治疗师牵拉系线，患者紧闭口唇进行对抗，尽量不使纽扣脱出"属于（）A.冷刺激B.口唇闭锁练习C.声带内收训练D.声门上吞咽训练（屏气吞咽）E.促进吞咽反射训练正确答案：B6、单选吞咽障碍间接训练方法中，"吞咽后咳嗽可以清除滞留在咽喉部的食物残渣"属于（）A.冷刺激B.口唇闭锁练习C.声带内收训练D.促进吞咽反射训练E.声门上吞咽训练（屏气吞咽）正确答案：E7、单选对失语症患者训练叙述不正确的是（）A.长时间训练比短时间多频率训练的效果要差B.短时间多频率训练比长时间训练的效果要好C.多数失语症患者具有交流的智能而无交流的能力D.多数失语症患者具有交流的能力而无交流的智能E.病情稳定，能够耐受集中训练至少30分钟，即可开始训练正确答案：D8、单选辅助吞咽动作中，"每次进食吞咽后，应反复作几次空吞咽，使食块全部咽下，然后再进食"属于（）A.空吞咽B.交互吞咽C.侧方吞咽D.点头样吞咽E.空吞咽与交互吞咽正确答案：E9、单选辅助吞咽动作中，"通过颏部指向左、右侧的点头样吞咽动作，可去除并咽下滞留于两侧梨状隐窝的食物"属于（）A.空吞咽B.交互吞咽C.侧方吞咽D.点头样吞咽E.空吞咽与交互吞咽正确答案：C10、单选吞咽障碍患者，易于吞咽的是（）A.水B.菜汤C.稀饭D.米糊E.干饭正确答案：E参考解析：水或流体对咽部的刺激较轻，所以喝水后特别容易引起呛咳，固体食物对咽部刺激较重，吞咽反射强，较易吞咽。

语言治疗学模拟题及参考答案

语言治疗学模拟题及参考答案一、单选题（共81题，每题1分，共81分）1.患儿，男,19个月,家里人发现不会叫爸妈来院就诊,听力筛查结果为中度听力障碍。

该患儿的辨音训练不包括A、分辨交通工具的声响B、辨别声音的多少C、辨别声源D、每天给患儿听高强度的声音E、辨别声音的有无正确答案：D2.下列哪一项不是语言治疗的内容A、失语症B、辅助具C、手术治疗D、手法介入E、训练和指导正确答案：A3.卷舌动作是纠正A、g、kB、zh 、ch、shC、z、c、sD、b、p、fE、d、t、n正确答案：B4.命名性失语的特点A、命名障碍B、自发语言非流畅性C、听理解障碍D、复述相对保留E、词量少正确答案：A5.有关完成执行文字指令训练描述错误的是A、真正理解运动指令中介词是完成指令的关键B、可以采用躯体动作、操作桌上的实物C、执行文字指令从简单的作业开始D、真正理解运动指令中动词是完成指令的关键E、治疗师应系统应用词汇、长度、句法复杂性增加作业难度水平正确答案：D6.受语言学习限定的特异性障碍是指A、发育运动性和感觉性失语B、发育性经皮质运动性和感觉性失语C、发育性皮质下失语D、发育感觉性失语和传导性失语E、发育传导性失语和经皮质感觉性失语正确答案：A7.男性,36岁。

大学文化,因头部外伤入院。

口语特点为缺乏实质词,如名词，当要求患者说出图片(轮船)名称时，他说“可以坐在上面,可以开过去”,说图片(香蕉)名词时,他说“可以吃的东西,有的人拿不上来,要滑手的”。

该患者诊断为A、传导性失语B、命名性失语C、Broca 失语D、经皮质运动性失语E、经皮质感觉性失语正确答案：B8.下列关于PPA语言障碍的描述,不正确的是A、起始症状常为命名障碍B、语言表达类似非流利性失语C、病情进展可出现构音障碍D、可出现不同程度的听理解障碍E、晚期可有严重的交流障碍正确答案：C9.根据辅音发音部位分类,发音时舌面中前部与硬腭形成阻碍的是A、双唇音B、舌面音C、舌尖前音D、舌根音E、唇齿音正确答案：B10.语言定位技术的代表是A、CTB、MRIC、fMRID、PETE、MEG正确答案：C11.书写表现为写出量少,书写费力,字体笨拙。

语言治疗学模考试题含答案

语言治疗学模考试题含答案一、单选题（共81题，每题1分，共81分）1.患儿,男,2岁7个月。

在过家家游戏中不会用玩具茶杯“喝”茶。

该表现是患儿的哪方面异常A、社会交往B、兴趣和活动内容C、社交语言的运用D、象征性或想象性游戏E、语言交往正确答案：D2.图画训练对哪个程度的语言障碍而保留--定的绘画能力的患者有效A、轻度B、中度C、重度D、稍轻E、以上都不是正确答案：C3.女性,30岁,右利手,脑血管畸形(左大脑中A系统)-年。

失语症评定发现患者语量多,语速快,大量杂乱语,难于听懂,不易打断,但音调韵律基本正常,信息量较少。

其自发语言可能是A、流畅性B、非流畅性C、缄默症D、反响语言E、精神错乱性正确答案：A4.对于听力障碍儿童语言特征的描述,正确的是A、音量异常,音调正常B、音量异常,音色正常C、上述各种情况都可能出现异常D、音量正常,音调异常E、语言发育基本正常正确答案：C5.男孩,4岁。

吐字不清来诊,检查发现言语清晰度低,g、k,d.t发音不清,肢体运动正常,舌、唇.腭结构,运动正常,平均听力阈值30dB,智商正常。

纠正d、t需要A、舌上挑训练B、舌的摆动训练C、舌的旋转训练D、舌水平伸出上下齿之间E、缩舌训练正确答案：D6.下列属于非流畅性失写特点的是A、书写不费力,字形尚可B、出现大量语音性和词义性错写C、句子长短正常D、拼写困难,缺实质性词E、常遗漏笔画,书写简短正确答案：E7.在增进互动沟通时，下列哪一条做得不对A、以鼓励代替矫正B、安排儿童在较自然的情境中使用已学得的语句C、儿童以非口语行为沟通时,不要立即给予反应D、儿童使用新的语汇或词句时,应给予鼓励赞许E、多利用系列性图片看图说话、复述故事正确答案：C8.以下属于神经电生理检测项目的是A、fMRIB、PETC、SPECTD、ERPE、CT正确答案：D9.检查腭咽形态可以用A、纤维鼻咽镜检查B、构音运动检查C、鼻息镜检查D、X线检查E、失语症检查正确答案：D10.齿背化是指A、相当数量的音发成zh、ch、sh和j、q、x音B、相当数量的音发成1C、相当数量的音发成d、t、n音D、相当数量的辅音发成b、p、f的音E、相当数量的音发成z、c、s的音正确答案：E11.以下惊恐发作的诊断标准, 哪一项是错误的A、或首次发作后继发害怕,再发作的焦虑持续1个月B、每次发作短暂(一般短于2小时),发作时一般不影响日常活动C、以惊恐发作症状为主要临床相D、符合神经症的共同特征E、1个月内至少发作3次正确答案：B12.当失写症患者抄写作业正确率达到多少时,可考虑进行自发书写训练A、40%~50%B、80%~90%C、100%D、65%~70%E、55%~60%正确答案：D13.以下哪一项不是评价声质A、粗糙音B、单一音量C、无力音D、气息音E、费力音正确答案：B14.失读不伴失写患者最主要的临床特征A、患者不理解文字,常伴朗读障碍B、患者主要通过听觉、动觉、触觉等来理解文字C、患者不能通过视-文字途径的阅读D、患者不伴有书写障碍E、患者的数字阅读能力常保留正确答案：A15.下列不是孤独症谱系障碍病因的是A、遗传因素B、营养因素C、孕产期因素D、免疫因素E、父母教养正确答案：E16.假性延髓性麻痹为A、双侧上运动神经元损害B、脊髓病变C、单侧上运动元损害D、下运动神经元损害E、小脑病变正确答案：A17.三叉神经支配下述哪块肌肉A、翼内肌B、颊肌C、口轮匝肌D、咽上缩肌E、腭垂肌正确答案：A18.言语残疾二级的语音清晰度是A、45%~55%之间B、≤10%C、26%~45%之间D、46%~65%之间E、11%~25% 之间正确答案：E19.失语症单一语言模式的评估方法是A、FCPB、Token testC、CADLD、SLTAE、WAB正确答案：B20.功能性构音障碍A、帕金森病所致的构音障碍B、语言发育落后于实际年龄的语言障碍C、发音器官和听力等正常的语言障碍D、21-三体综合征所致的发音问题E、大脑损伤所致的语言丧失或受损正确答案：C21.郭某,男,16岁。

言语疗法

言语疗法[单项选择题]1、喉癌根治术后无喉者恢复言语交流最好的方法是（）A.食管发声的言语训练B.安装气动式人工喉C.安装电子式人工喉D.喉重建手术E.应用文字图像交流板参考答案：A[单项选择题]2、让患者做打哈欠动作，其目的是（）A.克服鼻音化B.音量训练C.克服气息音D.克服费力音E.语调训练参考答案：D[单项选择题]3、未被普遍认可为语言形式是（）A.写B.读C.说D.听E.计算参考答案：E[单项选择题]4、脑神经病变所致的构音障碍是哪种类型的构音障碍（）A.弛缓型构音障碍B.痉挛型构音障碍C.运动失调型构音障碍D.运动过多型构音障碍E.运动过少型构音障碍参考答案：A[单项选择题]5、食管言语的发声是什么原理（）A.在食管上端重建一个声门B.将食管转移到气管造口处C.食管咽缩肌收缩形成类似声带的皱襞，由食管嗳气发声D.在食管上端安装一个人工喉E.食管吞咽动作时发声参考答案：C[多项选择题]6、下列哪项与诗歌朗诵训练目的一致的是（）A.呼吸控制B.语调训练C.唱歌D.根据音阶的变化发音E.利用节拍器参考答案：A,B,C,D,E[多项选择题]7、发音训练的原则包括下列哪项（）A.坚持不懈，循序渐进B.因人而异，个别对待C.方法多样，趣味性强D.鼓励为主，增强信心E.对照课本，学习声学参考答案：A,B,C,D[多项选择题]8、发音训练包括（）A.发音启动训练B.持续发音训练C.音量控制训练D.音高控制训练E.鼻音控制训练参考答案：A,B,C,D,E[多项选择题]9、失语症的治疗方法有（）A.语音训练B.听理解训练C.阅读理解及朗读训练D.口语表达的训练E.书写训练参考答案：A,B,C,D,E[多项选择题]10、轻度失语症的治疗目标一般设定为（）A.改善言语状态B.改善心理障碍C.适应职业需要D.完全恢复正常E.发挥残存功能参考答案：A,B,C[判断题]11、从语言病理学的角度，失语症是语言障碍，而不是言语障碍参考答案：对[判断题]12、“推撑”疗法与引导气流法，均是克服费力音的训练。

语言治疗学复习题与参考答案

语言治疗学复习题与参考答案一、单选题（共81题，每题1分，共81分）1.脑电图a波主要分布在哪些部位A、顶叶、额叶、颞叶B、枕叶、颞叶C、额叶、颞叶D、枕叶、顶叶E、枕叶、额叶正确答案：D2.Broca 区又称A、阅读中枢B、运动性语言中枢C、书写中枢D、感觉性语言中枢E、视觉中枢正确答案：B3.下列不属于孤独症谱系障碍主要临床表现的是A、语言障碍B、肢体瘫痪C、刻板行为D、社交障碍E、兴趣狭隘正确答案：B4.语言发育迟缓儿童语言障碍的症状表现在哪一个方面A、声音B、流畅性C、符号化D、构音E、言语正确答案：C5.下面不属于认知评定成套测验量表共同特点的是A、包括了思维、记忆等多项认知功能B、费时耗力,每次检测常需4~6小时C、每次检测时间短,起到筛查作用D、对中、重度认知障碍患者临床应用受限E、结构复杂,，测验技术要求高正确答案：C6.理解语言符号但不能说话(过渡群)儿童的训练目标是A、获得言语符号(理解)与建立初步的交流关系B、改善其交流态度C、获得词句水平的理解,全面扩大表达范围D、扩大理解与表达的范围E、掌握与理解水平相一致的语言表达能力正确答案：C7.声音的高度受以上哪项的调节A、吸气压B、软腭C、喉D、咽E、呼气压正确答案：C8.腾岛一郎(1993)摄食-吞咽功能等级评定分为几个级别A、2级B、4级C、7级D、5级E、3级正确答案：B9.男性,56岁。

右利手,头部外伤后出现左颞叶颅内血肿, 手术后出现言语困难。

口语为流畅型，有大量语音型错语,复述单词不能，只能复述个别单音,也多是在视觉提示下完成。

该患者诊断为A、传导性失语B、命名性失语C、Broca 失语D、经皮质运动性失语E、经皮质感觉性失语正确答案：A10.书写表现为写出量少,书写费力,字体笨拙。

常遗漏笔画，书写简短,缺乏语法词,比口语中语法缺失明显。

但书写内容可反映出中心含义的失写是A、非流畅性失写B、精神错乱性失写C、分离性失写D、流畅性失写E、深层失写正确答案：A11.患儿,男,3岁。

言语治疗考试题目及答案

言语治疗考试题目及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 言语治疗的主要目的是：A. 提高患者的语言表达能力B. 改善患者的听力C. 提高患者的书写能力D. 增强患者的社交技能答案：A2. 言语治疗师在评估患者时，通常不会考虑以下哪项因素？A. 患者的语言理解能力B. 患者的发音清晰度C. 患者的呼吸控制D. 患者的饮食习惯答案：D3. 以下哪项不是言语治疗的常见方法？A. 语言刺激训练B. 口腔肌肉训练C. 认知行为疗法D. 听力训练答案：C4. 言语治疗中，对于发音障碍的患者，治疗师通常会采用以下哪种策略？A. 忽略发音错误B. 直接纠正发音C. 鼓励患者自我纠正D. 以上都是答案：B5. 言语治疗过程中，治疗师需要定期进行的是哪项活动？A. 患者家庭访问B. 患者病情评估C. 患者心理辅导D. 患者药物治疗答案：B6. 言语治疗对于以下哪类患者最有效？A. 患有严重听力障碍的患者B. 患有严重认知障碍的患者C. 患有轻度言语障碍的患者D. 患有严重言语和听力障碍的患者答案：C7. 言语治疗师在治疗过程中，以下哪项不是他们需要关注的内容？A. 患者的言语流畅性B. 患者的非言语交流能力C. 患者的阅读能力D. 患者的写作能力答案：D8. 以下哪项不是言语治疗的目标？A. 提高患者的语言理解能力B. 提高患者的语言表达能力C. 提高患者的社交能力D. 提高患者的数学计算能力答案：D9. 言语治疗师在治疗过程中，通常不会使用以下哪种工具？A. 录音设备B. 镜子C. 计算机软件D. 血压计答案：D10. 言语治疗通常需要多长时间才能看到效果？A. 几周B. 几个月C. 几年D. 立即答案：B二、简答题（每题10分，共40分）1. 简述言语治疗的定义及其重要性。

答案：言语治疗是一种专业的康复服务，旨在帮助那些在言语、语言、嗓音、吞咽和认知交流方面有障碍的个体。

它的重要性在于提高患者的沟通能力，改善生活质量，促进社会参与。

语言治疗学题库(附答案)

语言治疗学题库（附答案）一、单选题（共79题，每题1分，共79分）1.成人口吃发生的常见情况是A、在严历的束缚下说话时B、与不喜欢自己的人说话时C、使用较难的词汇或使用尚不习惯的词句时D、急于表达和与他人抢话时E、发觉自己口吃时正确答案：E2.语言表达困难（B群）儿童的训练目标是A、获得言语符号（理解）与建立初步的交流关系B、改善其交流态度C、获得词句水平的理解，全面扩大表达范围D、扩大理解与表达的范围E、掌握与理解水平相一致的语言表达能力正确答案：E3.听力障碍儿童的言语表现不包括以下哪项A、音调改变B、构音器官运动障碍C、言语清晰度改变D、音量改变E、语言发育迟缓正确答案：B4.日本的标准失语症检查是A、BDAEB、WABC、CADLD、SLTAE、Token正确答案：D5.腭托用于A、全失语B、语言发育迟缓C、听力障碍E、运动性构音障碍正确答案：E6.在音声语言处理过程的发育过程中不可或缺的因素是A、视觉刺激B、听觉刺激C、知觉刺激D、文字刺激E、以上均不正确正确答案：B7.以下哪项检查不适合对语言发育迟缓儿童的评估A、听力检查B、PPVT检查C、语言发育迟缓检查D、构音检查E、WISC－R成人智力检查正确答案：E8.患儿，男，2岁2个月。

经常把东西直立起来，若多次尝试后物品直立不可则发脾气，每次玩的时间很长，不需要家人在场。

该表现为患儿哪方面的异常A、兴趣和活动内容B、语言交往C、社会交往D、社交语言的运用E、象征性或想象性游戏正确答案：A9.选择性缄默症的治疗重点是A、心理暗示，心理辅导B、治疗原发病，规律语言、音乐的被动刺激C、找诈病目的，心理治疗D、行为纠正，脱敏法，心理辅导E、心理治疗，药物治疗正确答案：D10.图画训练对哪个程度的语言障而保留一定的绘画能力的患者有效B、中度C、重度D、稍轻E、以上都不是正确答案：C11.参与吞咽运动的脑神经不包括A、三又神经B、舌下神经C、舌咽神经D、面神经E、视神经正确答案：E12.江某，男，58岁。

言语治疗选择题填空题库有答案

选择题1 以下为语言治疗的适应征（A）A口吃B严重的智力障碍C情感障碍D行为障碍2 以下为语言治疗的禁忌证（D）A构音障碍B口吃C失语症D精神障碍3 听理解相对好的失语症为（B）A完全性失语B运动性失语C感觉性失语D经皮质混合性失语4 复述能力相对好的失语症为（C）A Broca失语B Wernicke 失语C经皮质感觉性失语D传导性失语5 复述能力差的为（C）A经皮质运动性失语B经皮质感觉性失语C完全性失语D命名性失语6 听理解差的为（D）A命名性失语 B Broca失语C经皮质运动性失语D经皮质混合性失语7 属于流利性失语的是（C）A Broca失语B完全性失语C命名性失语D经皮质混合性失语8 属于非流利性失语的是（D）A命名性失语B传导性失语 C 感觉性失语 D Broca失语9 属于分水岭区失语综合症的是（A）A经皮质感觉性失语B完全性失语C命名性失语D感觉性失语10爆发性言语多见于哪种构音障碍（C）A弛缓性构音障碍B弛缓型构音障碍C运动失调性D混合性失语11 舞蹈病多引起哪种构音障碍（B）A 弛缓型构音障碍B运动过多型C痉挛性构音障碍D运动失调性12 小脑或脑干内传导来病变所致哪种构音障碍（B）A混合性失语B运动失调性C痉挛性构音障碍D运动过少性13 儿童能够用三词句理解与表达事物状态应达到哪阶段（D）A第1阶段 B 3-2阶级C第5阶级 D 4-2阶级14 写出来的字如镜中所见称为（C）A象形文字 B 写字过多C镜像书写D书写惰性现象15 预后较好的失语症为（D）A完全性失语B感觉性失语C经皮质混合性失语D命名性失语16预后较差的失语症为（D）A命名性失语B传导性失语C经皮质运动性失语D完全性失语判断题1. 构音运动通路受损听觉障碍（×）2. 语言治疗适应症包括行为障碍（×）3. 语言治疗禁忌征包括精神障碍（√）4. 流畅性失语包括运动性失语（×）5. 传导性失语是非流利性失语有（×）6. 传导性失语复述相对好（×）7. 经皮质混合性失语复述差（×）8. 完全性失语听理解相对好（×）9. 运动性失语听理解相对差的（×）10.命名性失语预后较差的有（×）单选题1听觉障碍(获得语言之后)见于哪一通路受损（A）A 听觉传入B记号的解释C记号记起D构音运动2口吃见于哪一通路受损（D）A听觉传入B记号的解释C记号记起D构音运动3以下为语言治疗的适应征（A）A口吃B严重的智力障碍C情感障碍D行为障碍4以下为语言治疗的禁忌证（D）A构音障碍B口吃C失语症D精神障碍5听理解相对好的失语症为（B）A完全性失语B运动性失语C感觉性失语D经皮质混合性失语6复述能力相对好的失语症为（C）A Broca失语B Wernicke 失语C经皮质感觉性失语D传导性失语7复述能力差的为（C）A经皮质运动性失语B经皮质感觉性失语C完全性失语D命名性失语8听理解差的为（D）A命名性失语 B Broca失语C经皮质运动性失语D经皮质混合性失语9属于流利性失语的是（C）A Broca失语B完全性失语C命名性失语D经皮质混合性失语10属于非流利性失语的是（D）A命名性失语B传导性失语 C 感觉性失语 D Broca失语11笔画的缺漏或添加是属于哪种书写障碍（B）A完全性书写障碍B构字障碍C镜象文字D写字过多12不属于外侧周失语综合症的是（C）A Broca失语B传导性失语C命名性失语 D wernicke失语（二）多选题1构音运动通路受损见于哪些疾病（A、C、D）A口吃B听觉障碍(获得语言之后) C发声障碍D构音障碍2语言治疗适应症（C、D）A智力障碍B行为障碍C失语症D语言发育迟缓3. 语言治疗禁忌征（C、D）A口吃B构音障碍C精神障碍D意欲低下4. 流畅性失语包括（A、B、D）A命名性失语症B感觉性失语C运动性失语 D 经皮质感觉性失语5非流利性失语有（A、B、C）A完全性失语B经皮质混合性失语C经皮质运动性失语D 传导性失语6复述相对好的有（B、C、D）A传导性失语B经皮质感觉性失语 C 经皮质运动性失语D 命名性失语7复述差的有（B、C、D）A经皮质混合性失语B感觉性失语C传导性失语D完全性失语8听理解相对好（A、B、C、D）A传导性失语B命名性失语C运动性失语D经皮质运动性失语9听理解相对差的（A、B、D）A感觉性失语B经皮质感觉性失语C运动性失语D完全性失语10预后较差的有（A、B、C）A完全性失语B经皮质混合性失语C经皮质感觉性失语D命名性失语1、Wernicke失语的临床特征中不包括( )A表达流畅B听理解相对好C不能复述D命名障碍2、分水岭区失语综合征的显著特征是( )A表达流畅B命名无障碍C复述好D听理解正常4、言语频率是指( )Hz：A、16－20000B、20－20000C、300－2000D、300－30005、言语训练的频率中训练效果大的因素不包括( )A、次数多B 、时间长C、项目多D、间歇长1C 2C 3D 4D 5C1、Broca失语的临床特征中不包括( )A、表达不流畅B、听理解相对好C、复述正常D、命名障碍4、聋儿训练的原则中没有哪项( )：A、尽早查明听力B、尽早配助听器C、尽早进行科学的听力言语训练D、尽早手术6、悄悄行驶的小汽车发出( )分贝的声音：A、2 0－30 B 、30－40 C、40－50 D、50－601C 2C 3B 4D 5C言语治疗学单选1、作为口颜面和呼吸运动的联合皮层，及产生言语所必需的运动模式的皮层区是：A、分水岭区B、弓状纤维C、Wernick区D、Broca区2、不属于语言训练适应症的是A、失语症B、语言发育迟缓C、发声障碍D、行为障碍E、构音障碍3、不属于调音器官的是A、腭（软腭、硬腭）B、齿C、唇D、咽E、喉4、在“言语链”中，属于言语学水平的是：A、大脑语言中枢B、构音器官C、耳朵D、声音的大小5、言语流利，但可观察到有理解障碍，但思想和言语表达尚无明显限制，该患者失语严重程度属于A、5级B.2级C.3级D.4级E、1级6、决定失语症预后的主要因素是A、原发疾病和失语类型B、年龄C、智力水平D、性格E、性别8、分析从初级听觉传来的信号，翻译其意义的皮层区是：A、Wernick区B、弓状纤维C、分水岭区D、Broca区9、训练中不属于书写训练的A、字卡和图卡匹配B、听词与看词后书写C、字词描红D、抄写E、听词指词卡10、语言表达过程不包括A、外部语言B、表达动机C、语义切迹D、内部语言E、感知辨析12、影响言语交流的心理因素不包括A、交流者的智商B、交流循环系统C、交流角色关系D、交流环境E、交流者的欲望13、属于左侧大脑功能的是A、音乐B. 绘图、绘画能力C. 语言能力D. 躯体的和空间的定向能力E、想象力14、汉语标准失语症检查采取级评分标准A、3B、4C、5D、615、帕金森病导致的构音障碍类型是A. 运动过少型构音障碍B.驰缓型构音障碍C.运动失调型构音障碍D. 痉挛型构音障碍E.混合型构音障碍16、下列器官中不属于调音器官的是A、硬腭B、鼻腔C、喉D、唇E、软腭17、现在一般把运动性构音障碍分为A、4种类型B、5种类型C、6种类型D、8种类型E、2种类型18、左侧大脑半球的功能不包括A、逻辑B、语言功能C、躯体的和空间的定向能力D、数学E、左右定位19、Broca区的叙述不正确的A、接收和分析听觉信息B、损伤时表现为运动性失语C、产生言语所必需的运动模式D、为口颜面和呼吸运动的联合皮层E、额下回后部20、影响言语交流的认知因素不包括A、接受能力B、记忆和学习能力C、思维能力D、空间知觉能力E、意识和注意能力21、说话时的呼吸的说法错误的是A.呼气时要有一定的压力B.呼气时压力能维持一定的时间C.能适当控制呼气压的水平D.以上的条件，是在有意识中实现的E.说话时，吸气相在0.5秒左右，呼气相在5秒以上22、写出一字词后，仍不停地重复前面所写的字，这种现象叫A、书写不能B、惰性书写C、象形写字D、字过多E、书写过少1言语的概念是A, 一种符号B, 人类社会约定俗成的C, 只与声带有关D, 音带语言形成的机械过程，与神经和肌肉相关E，以意愿的形成和转化为语言的符号为特征，同时也包括了由声音符号转化为内容的理解2辅音g，k，h的发音部位是A,上，下唇B，舌根后部与硬腭前部C，舌尖与上齿背D,上齿与下唇E, 舌尖与硬腭前部3 zh的发音方法是A,塞音B,塞擦音C,擦音D,边音E,鼻音4以下关于鼻音的描述不正确的是A,发鼻音成阻部位开始时完成闭合，发音时，软腭上抬B,发鼻音成阻部位开始时完全闭合，发音时，软腭下降C,鼻音时气流向上从鼻腔中通过D,副鼻音音包括m/nE,m的发音部位是上唇和下唇5,构音障碍的临床表现不包括A,发音困难B,发音不准C,咬字不清D,听理解障碍E,音调异常6，狭义的构音障碍是指A,运动性构音障碍B,器质性构音障碍C,功能性构音障碍D,痉挛性构音障碍E,迟缓型构音障碍7，根据神经解剖及言语声学特点将运动性构音障碍分为A,迟缓性构音障碍，功能性构音障碍，运动失调型构音障碍，运动过弱型构音障碍，运动过强型构音障碍，混合型构音障碍B,器质性构音障碍，痉挛型构音障碍，运动失调构音障碍，运动过弱型构音障碍，运动过强型构音障碍，混合型构音障碍C,迟缓性构音障碍，痉挛型构音障碍，运动失调构音障碍，运动过弱型构音障碍，运动过强型构音障碍，混合型构音障碍D, 迟缓性构音障碍，痉挛型构音障碍，周围性构音障碍，运动过弱型构音障碍，运动过强型构音障碍，混合型构音障碍8，运动性构音障碍的构音评定不包括A,会话B,单词评定C,音节复述评定D,文章水平评定E,语法评定9，人类的构音器官不包括A,鼻B,舌C,心脏D,声带E,喉10，问患者‘你好吗; 你叫什么名字，都回答为’人啊；人啊；这种现象被称为A,杂乱语B,模仿语言C,错语D,刻板语言D,说话费力11,患者只能划上一两笔画，无规律的点或涂鸦，这种现象称为A,惰性书写B,象形语音C,镜像书写D,构字障碍E,完全书写不能12,语言损伤的共同特点为复述相对保留A命名性失语B,传导性失语C,分水岭区失语综合症D,完全性失语E,外侧裂周围失语综合症13,语言损伤的共同特点为复述障碍A,命名性失语B,传导性失语C,分水岭区失语综合症D, 完全性失语E,外侧裂周围失语综合症14,临床上失语症错语中词与词之间的置换为A,词意错语B,语音错语C,新语D,杂乱语E,刻板语15,下例哪一种失语症复述相当好A,命名性失语B,运动性失语C,传导性失语D,感觉性失语E,混合性失语16,下面哪一项不是鉴别常见失语症的要点A,听理解B,复述C阅读D,病灶部位E,言语流畅性17,患者在听着的帮助下，可以进行熟悉话题的交谈，但对陌生话题常常不能表达出自己的思想，使患者与检查者都感到言语交流有困难，是BDAE分级中的A,2级B,3级C,1级D,5级E,4级18,哪一种失语症患者预后较好A,年龄较大者B,右利手者C,表达障碍为主者D,第2次脑梗死后失语者E,无康复愿望者19,下例各项不属于语言发育迟缓常见病因的是A,交往障碍B,精神发育迟缓C,发育性感觉性失语D,耳聋E,构音器官的异常20,S-S法评定的核心为A,符号形式与指示内容关系B,基础性过程C,交流态度D,说话量E,哭闹行为21,S-S法言语符号与指示内容的关系评定的五个阶段依次为A,事物的基础概念,用符号理解表达阶段，对事物理解困难，词句，语句B,对事物理解困难，事物的基础概念，用符号理解表达阶段，语句，词句C, 对事物理解困难，事物的基础概念，用符号理解表达阶段，词句，语句D, 事物的基础概念,用符号理解表达阶段，事物的基础概念，词句，语句E, 事物的基础概念, 对事物理解困难, 用符号理解表达阶段，词语，语句22.下例各项不属于语言发育迟缓训练原则大的是A,以达到的阶段为出发点B,横向扩展与纵向提高相结合C,语言训练与病因治疗相结合D,强制使用口语表达E,专业训练与家庭训练相结合23,当儿童能够通过动作来理解事物时，下一步训练可进行A,手势符号训练B,触摸的事物操作训练C,文字训练D,语法训练E,词汇训练24,孩子说话欠流利的情况多是由于A,必须给对方一个好的印象B,急于表达和他人抢话时C, 事物的基础概念,用符号理解表达阶段，D,与不喜欢自己的仁说话时E,非常激动的时候25,成年人发生口吃的情况是A,发觉自己口吃时B,急于表达和他人抢话时C, 事物的基础概念,用符号理解表达阶段，,D, 与不喜欢自己的仁说话时E,全身性紧张26,由内耳，听觉神经或听觉中枢病变所致的听力障碍，称为A,传导性耳聋，B,感音神经性耳聋，C混合型耳聋D,先天性耳聋E,遗传性耳聋27、缩唇呼吸训练的目的是A提高支气管内压，避免塌陷B降低胸腔压力C 提高膈肌肌力D增加肺活量E改善肺循环28、洼田饮水实验要求患者按习惯喝下温水多少毫升A15 ml B 20ml C30mlD 40mlE 60ml29、与人类记忆密切相关的脑叶是A 颞叶B额叶C枕叶D 顶叶E岛叶30、有关咽喉的叙述错误的是A咽可分为鼻咽、口咽、喉咽，与食管相连，成人全长约12-14cm B喉咽部有环咽肌环绕，前方为喉C若有异物进入咽部，可因环咽肌收缩阻止下行，并诱发呕吐反射，吐出异物D发音时咽腔可改变形状，产生共鸣，使声音清脆悦耳，其中声带的作用尤其重要E喉相当于4-6颈椎的高度，女性较男性稍高，小儿喉较成人为高31、感觉性语言中枢位于A 颞上回后部B颞下回后部C额上回后部D 额下回后部E额中回后部2、broca失语的病灶区域在（）A.优势半球额下回后部B.优势半球额中回后部C.优势半球颞上回后部D.优势半球颞中回后部32、下列哪项不是针对软腭抬高的方法A 用力叹气B 用压舌板辅助抬高软腭C舌运动训练D 用软毛刷刺激软腭E用冰块刺激软腭33、构音障碍言语治疗时进行的舌运动训练，错误的是A舌喉闭锁训练B舌伸缩C舌尖上台下拉 D 舌左右运动E舌环绕运动34、下列哪一项属于言语训练的实用交流能力训练内容A词汇理解 B 运用手势、笔谈的训练C 句法能力训练D失用训练E计算功能训练35、就患者感觉性失语，最佳的训练内容是A 发音转换训练及句子转换训练B文字训练C 手势训练D呼名训练E文字训练36、关于缩唇呼气法，错误的是A呼气时将唇缩紧，如吹口哨状B在2秒内将气体快速呼出C增加呼气时阻力D防止支气管和小支气管过早塌陷E可有助于减少肺内残气量37、痉挛性构音障碍患者，鼻音过重的原因A声门下压力不够B喉运动异常C 吞咽动作无力D吞咽动作无力E软腭咽肌无力喉不协调造成1.构音器官有肺、声带、软腭、舌、下颌、硬腭、口唇、鼻、牙齿等2. 典型失语症的分类为Broca失语、Wernicke失语、传导性失语、经皮质运动性失语、经皮质感觉性失语、经皮质混合性失语、完全性失语、命名性失语。

言语治疗学智慧树知到答案章节测试2023年湖南中医药大学

第一章测试1.首次科学论证了语言与脑解剖关系的科学家是（）。

A:亨利·斯威特B:赫尔曼·冯·亥姆霍兹C:雷蒙德·赫伯特·斯泰森D:卡尔·韦尼克E:皮埃尔·保尔·布罗卡答案:E2.言语的形式包括（）。

A:所有选项都是B:手势C:表情D:书面语E:口语答案:E3.以下疾病属于言语障碍的包括：（）。

A:嗓音障碍B:构音障碍C:儿童语言发育迟缓D:失语症E:认知障碍答案:AB4.言语的产生主要与以下哪些系统有关：（）。

A:发声系统B:构音系统C:呼吸系统D:循环系统E:消化系统答案:ABC5.言语治疗的从业人员常称为言语治疗师或语言治疗师。

（）A:对B:错答案:A第二章测试1.临床开展言语治疗工作，成人治疗室的面积一般为（）。

A:20~25㎡B:10~15㎡C:30㎡左右D:越大越好E:20㎡左右答案:B2.言语训练的最主要形式（）。

A:家庭训练B:所有选项都是C:自主训练D:集体训练E:个体训练答案:E3.言语治疗的原则包括：（）。

A:综合性原则B:循序渐进原则C:个体化原则D:持续性原则E:多样化原则答案:ABCDE4.言语障碍患者及其家属的指导是康复治疗中非常有必要的一项工作。

（）A:错B:对答案:B5.确保交流的手段是促进患者言语功能恢复的重要前提。

（）A:对B:错答案:A第三章测试1.耳的结构中能产生振动将声音传递到内耳并把声音放大的结构是（）。

A:耳蜗B:咽鼓管C:鼓膜D:听小骨E:外耳道答案:D2.听力障碍患儿开始康复治疗的最佳时间是:（）。

A:随时都可以B:3个月C:3~7天D:6个月E:12个月答案:D3.按照病变部位可将听力障碍分为：（）。

A:感音性聋B:混合性聋C:传导性聋D:神经性聋E:感音神经性聋答案:BCE4.目前常用的新生儿听力筛查技术包括：（）。

A:声导抗检测B:快速脑干诱发电位法C:音叉法D:耳声发射法E:行为观察测听法答案:BD5.听力是人们听到声音的能力，是后天逐渐形成的。

2023年语言治疗理论知识考核试题及答案

语言治疗理论知识考核试题一、选择题1. 以下不属于语言障碍的选项是（）[单选题]。

A.命名性失语B.语言发育迟缓C.言语失用√D.完全性失语2. 关于失语症以下说法错误的是（）[单选题]。

A. 失语症是语言获得后的障碍。

B.是由于大脑损伤所引起的语言功能受损或丧失。

C. 常表现为听说读写计算等方面的障碍。

D. 表达障碍为主的失语症比理解障碍为主的失语症预后差。

√3. 关于构音障碍以下说法错误的是（）[单选题]。

A.构音障碍常见于构音器官先天性和后天性的结构异常。

B. 构音障碍主要表现可能为完全不能说话，发声异常，构音异常，音调、音量异常和吐字不清。

C.构音障碍包括失语症、儿童语言发育迟缓、听力障碍所致的发音异常。

√D. 韵母音位构音异常的表现有韵母鼻音化，韵母中位化，韵母遗漏，韵母替代。

4. 关于吞咽障碍的描述错误的是（）（）[单选题]。

A.吞咽指由口摄入的食物，经咀嚼形成食团后，从口腔、咽腔和食管输送到胃的过程。

B.口腔准备期/口腔期，是在大脑皮质控制下进行的随意动作，因此又称为随意期。

C. 咽期是吞咽过程当中的关键时期，呼吸道必须完全关闭，以防止食团进入气管，此期不受意志控制，一旦启动则不可逆。

D.食团进入食管后，继而引起食管蠕动。

此期属于随意运动。

√5. 代偿性吞咽治疗策略包括（）（）[单选题]。

A.食物调整B.吞咽姿势的调整C.对进食工具进行改造D.改造进食环境E.以上全是√6. 鼻咽腔闭锁功能训练不包括以下哪项（）（）[单选题]。

A.鼻吸气-口呼气B.吹气C.撅嘴-龇牙√D.软腭抬高E.发声7. 失语症患者的语言训练方式有（）（）[单选题]。

A.一对一训练B.自主训练C.家庭训练D.小组训练E.以上全是√8. 失语症恢复的高峰期是什么时间（）（）[单选题]。

A.发病后1～2个月B.发病后2～4个月C.发病后3～6个月√D.发病后6个月～1年E.发病后1年～2年9. 构音障碍的治疗原则错误的是（）（）[单选题]。

语言治疗学练习题及答案

语言治疗学练习题及答案语言治疗学练习题一、单选题1.以下为语言治疗的适应征( )A.口吃B.严重的智力障碍C.情感障碍D.行为障碍2.不属于语言训练适应症的是( )A.失语症B.言语发育迟缓C.发声障碍D.行为障碍3.言语流利，但可观察到有理解障碍，但思想和言语表达尚无明显限制，该患者的失语严重程度属于( )级级级级4.以下为语言治疗的禁忌证( )A.构音障碍B.口吃C.失语症D.精神障碍5.听理解相对好的失语症为 ( )A.完全性失语B.运动性失语C.感觉性失语D.经皮质混合性失语6.复述能力差的为 ( )A.经皮质运动性失语B.经皮质感觉性失语C.完全性失语D.命名性失语7.复述能力相对好的失语症为 ( )失语失语 C.经皮质感觉性失语 D.传导性失语8. 决定失语症预后的主要因素是 ( )A.原发疾病和失语类型B.年龄C.智力水平D.性格9. 语言表达过程不包括 ( )A.外部语言B.表达动机C.语义切记D.内部语言10. 听理解差的为 ( )A.命名性失语失语 C.经皮质运动性失语 D.经皮质混合性失语11. 属于流利性失语的是 ( )失语 B.完全性失语 C.命名性失语 D.经皮质混合性失语12. 属于非流利性失语的是 ( )A.命名性失语B.传导性失语C.感觉性失语失语13.笔画的缺漏或添加是属于哪种书写障碍 ( )A.完全性书写障碍B.构字障碍C.镜像文字D.写字过多14. 狭义的构音障碍（）A.运动性构音障碍B.器质性构音障碍C.功能性构音障碍D.痉挛性构音障碍15.人类的构音器官不包括（）A.鼻B.舌C.心脏D.声带16.构音障碍的临床表现不包括（）A.发声困难B.发音不准C.咬字不清D.听理解障碍17.运动性构音障碍的构音评定不包括（）A.会话B.单词评定C.音节复述评定D.文章水平评定18.临床上失语症错语中音素之间的置换为（）A.词意错语B.语音错语C.新语D.杂乱语19.哪项检查被认为是吞咽障碍检查的“理想方法”和诊断的“金标准”（）A.电视荧光放射吞咽功能检查B.电视内镜吞咽功能检查C.超声检查D.表面肌电图20.言语的概念是（）A.一种符号B.人类社会约定俗成的C.只与声带有关D.音声语言形成的机械过程，与神经和肌肉有关21.辅音的发音部位是（）A.上，下唇B.舌根后部与硬腭后部C.舌尖与上齿背D.上齿与下唇22.不属于外侧裂周失语综合症的是（）失语 B.传导性失语 C.命名性失语失语23.属于分水岭区失语综合症的是（）A.经皮质感觉性失语B.完全性失语C.命名性失语D.感觉性失语24.爆发性言语多见于哪种构音障碍（）A.弛缓性构音障碍B.弛缓型构音障碍C.运动失调性D.混合性失语25.舞蹈病多引起哪种构音障碍（）A.弛缓型构音障碍B.运动过多型C.痉挛性构音障碍D.运动失调性26.运动性失调型构音障碍涉及 ( )A.小脑或脑干内传导束病变B.下运动神经元损伤C.上运动神经元损伤D.椎体外系病变27.小脑或脑干内传导来病变所致哪种构音障碍 ( )A.混合性失语B.运动失调型C.痉挛性构音障碍D.运动过少型28.发音训练不包括下列那一项 ( )A.发音器官的启动B.持续发音训练C.鼻音控制训练D.听理解练习29.儿童能够用两词句理解与表达事物状态应达到哪阶段 ( )A.第1阶段阶级 C.第5阶级阶级30. 写出来的字如镜中所见称为 ( )A.象形文字B.写字过多C.镜像书写D.书写惰性现象31.失语症恢复的高峰期是什么时间 ( )A.发病1-2月B.发病2-4月C.发病3-6月D.发病6-12月32. Wernicke失语的临床特征中不包括 ( )A.表达流畅B.听理解相对好C.不能复述D.命名障碍33.分水岭区失语综合征的显著特征是 ( )A.表达流畅B.命名无障碍C.复述好D.听理解正常34.哪项不是口吃的努力性表现 ( )A.解除反应B.助跑表现C.回避D.用脚踢地35.言语频率是指 ( )－20000 Hz －20000 Hz －2000 Hz －3000 Hz36.言语训练的频率中训练效果大的因素不包括 ( )A.次数多B.时间长C.项目多D.间歇长37.现在一般把运动性构音障碍分为（）种类型种类型种类型种类型38. 人类获取信息的主要渠道是 ( )A.听觉B.视觉C.触觉D.味觉39. 完整地描述失语症应从哪几个方面着手（）A.自发语言、复述、命名、口语理解B.复述、命名、阅读理解、书写C.自发语言、命名、阅读理解、书写D.自发语言、复述、命名、口语理解、阅读理解、书写失语的病灶区域在（）A.优势半球额下回后部B.优势半球额中回后部C.优势半球颞上回后部D.优势半球颞中回后部失语的重点训练内容是（）A.口语命名、文字称呼B.文字、构音训练C.听理解、会话、复述D.听写、复述42.神经性吞咽障碍咽期障碍最常见症状的是（）A.感觉固体食物卡住B.呛咳C.流口水D.咀嚼不当43.错误构音呈固定状态多见于哪种类型的构音障碍 ( )A.功能性B.运动性C.器质性D.痉挛性二、填空题1.言语治疗最初的训练的时间限制在( )内。

语言治疗学练习题(附参考答案)

语言治疗学练习题（附参考答案）一、单选题（共80题，每题1分，共80分）1、功能性构音障碍A、大脑损伤所致的语言丧失或受损B、发音器官和听力等正常的语言障碍C、帕金森病所致的构音障碍D、语言发育落后于实际年龄的语言障碍E、21-三体综合征所致的发音问题正确答案：B2、在清醒、安静和闭眼放松状态下，正常成人脑电图的基本节律是A、8～12Hz的a节律B、8～12Hz的β节律C、4～7Hz的θ节律D、4Hz以下的δ节律E、以上都是正确答案：A3、进食提醒时：照顾者指着自己的嘴唇以提醒患者在吞咽期保持嘴唇闭紧属于A、食物的味道和温度示意B、手势示意C、语言示意D、文字示意E、身体姿势示意正确答案：B4、关于MRI检查安全性论述，错误的是A、正在进行生命监护的危重患者不能进行MRI检查B、早期妊娠妇女接受MRI检查肯定是安全的C、体内有金属异物、人工铁磁性关节等不应行MRI检查D、幽闭症患者不宜做MRI检查E、带有心脏起搏器患者禁止MRI检查正确答案：B5、纠正鼻漏气的训练应选择A、四声音调的辨别和发声训练B、喉部气流的变化训练如吹气球、吹口琴等C、听理解的训练D、引导气流法，如吹的练习E、放松训练、软起声的训练正确答案：D6、某一生活在粤语区的母语为粤语的失语症患者，同时熟练掌握普通话和英语，中风后只能讲简单的粤语。

该患者的语言障碍诊断为A、表达性失语症B、构音障碍C、多语失语症D、汉语失语症E、认知障碍正确答案：C7、大量的评价和治疗方法获得发展的时期是A、1900年以前B、1950--1975年C、1945--1966年D、1930－1950年E、1975－2000年正确答案：C8、该患儿语调单一应该采用何种训练措施A、“推撑”疗法B、韵律训练C、呼吸训练D、发音训练E、克服鼻音化训练正确答案：B9、交流效果促进法具体的代偿手段不包括A、电脑及仪器辅助训练B、图画训练C、书写功能的训练D、手势语的训练E、交流板／交流册的训练正确答案：C10、失语症患者合并以下哪种情况仍可予语言训练A、嗜睡B、严重痴呆C、精神病D、认知障碍E、严重的抑郁症正确答案：D11、Broca区又称A、阅读中枢B、运动性语言中枢C、书写中枢D、感觉性语言中枢E、视觉中枢正确答案：B12、命名性失语的特点A、复述相对保留B、命名障碍C、自发语言流利性D、词量少E、自发语言非流利性正确答案：B13、下列关于说话时呼吸的叙述正确的是A、每次呼气相在5秒以下B、说话时的呼吸是有意识的过程C、每次吸气相在1秒以上D、呼吸肌的运动使吸气压保持在必要的水平E、呼吸肌的运动使呼气压保持在必要的水平正确答案：E14、对 Wernicke失语说法正确的是A、表现为杂乱语B、出现电报式言语C、颞上回的损伤常D、表现听理解障碍轻微E、表现为非流利性口语正确答案：A15、在吞咽前或吞咽时，用来关闭呼吸道入口的吞咽辅助手法是A、门德尔森吞咽手法B、用力吞咽法C、声门下吞咽法D、声门上吞咽法E、超声门上吞咽法正确答案：E16、下面哪种缄默症为器质性缄默症A、选择性缄默症B、癔病性缄默症C、紧张性缄默症D、妄想性缄默症E、无动性缄默症正确答案：E17、语言训练中正确率达到多少时可以升级A、60%~100%B、40%~50%C、50%~60%D、30%~40%E、70%~80%正确答案：E18、呼气相时间为A、0.5秒左右B、5秒以上C、5秒以下D、1秒以上E、2秒以下正确答案：B19、额叶失读症患者最主要的临床特征是A、常伴有严重书写障碍B、表现为字母失读明显，词失读较轻，大多对拼出的字母不认识C、表现为惰性阅读，即阅读思维不能随阅读内容的改变而改变D、表现为近形错读，将刺激字读作形态相似的另一个字E、表现为语句和篇章失读正确答案：B20、假性球麻痹导致的构音障碍类型是A、痉挛型构音障碍B、运动过弱型构音障碍C、失调型构音障碍D、混合型构音障碍E、弛缓型构音障碍正确答案：A21、日本的标准失语症检查是A、BDAEB、WABC、CADLD、SLTAE、Token正确答案：D22、Broca区位于大脑皮层A、颞横回上部B、额中回后部C、弓状纤维D、左侧第三额回下部E、枕叶正确答案：D23、有助于患者心理调节的治疗是A、一对一治疗B、小组治疗C、PACE疗法D、认知刺激疗法E、功能性交际疗法正确答案：B24、下列不是孤独症病因的是A、遗传因素B、孕产期因素C、营养因素D、父母教养E、免疫因素正确答案：D25、洪某，女，43岁。

言语治疗学智慧树知到答案章节测试2023年山东第一医科大学

第一章测试1.成人平均最大吸气后持续发声时间正确的是 ( )A:男性35秒，女性25秒B:男性20秒，女性10秒C:男性25秒，女性15秒D:男性30秒，女性20秒E:男性40秒，女性30秒答案:D2.历史上，哪位科学家于哪一年首次科学地论证了语言与脑解剖的关系( )A:1865年法国学者BrocaB:1861年德国学者WernickeC:1861年法国学者BrocaD:1874年德国学者WernickeE:1865年德国学者Wernicke答案:A3.下列关于说话时的呼吸正确的是( )A:每次吸气相在1秒以上B:说话时的呼吸是有意识的过程C:每次呼气相在5秒以下D:呼吸肌的运动使呼气压保持在必要的水平E:呼吸肌的运动使吸气压保持在必要的水平答案:D4.说话时呼吸的条件是（）A:能适当控制吸气压水平B:吸气压要能维持一定的时间C:能适当控制呼气压水平D:呼气时要有一定的压力E:呼气压要能维持一定的时间答案:CDE5.关于关于言语失用的说法正确的是( )A:脑损伤部位大多位于左侧大脑半球颞叶B:不与其他言语障碍伴随发生C:是一种运动程序障碍D:言语肌肉的麻痹、减弱或不协调所致的一种运动性言语障碍E:舌、唇、喉、咽、颊肌执行自主运动困难答案:C6.正常儿童口语的理解和产生，达到与成人同等的语言功能的年龄是( )A:8~9岁B:2~3岁C:6~7岁D:3~4岁E:4~5岁答案:D7.以下符合元音发音特点的是( )A:气流畅通无阻B:阻碍气流的发音器官明显紧张C:气流受阻碍并克服阻碍D:浊音声带有颤动，清音无颤动E:气流较强答案:A8.不属于说话时的调音器官的是( )A:咽B:舌C:喉D:软聘E:双唇答案:C9.腹肌在呼吸中的作用正确的是（）A:使横隔上升B:促进吸气C:促进呼气D:增加腹腔压力E:使腹壁紧张答案:ACDE第二章测试1.典型的语言障碍是( )A:言语失用B:失语症C:运动性构音障碍D:发声障碍E:言语错乱答案:B2.腭托用于( )A:愕裂B:听力障碍C:全失语D:运动性构音障碍E:语言发育迟缓答案:D3.语言训练中正确率达到多少时可以升级( )A:50％~60％B:60％~100％C:30％~40％D:40％~50％E:70％~80％答案:E4.言语交流中有不连续的言语表达，但大部分需要听者去推测、询问或猜测；可交流的信息范围有限，听者在言语交流中感到困难。

言语治疗选择题填空题库有答案

选择题1 以下为语言治疗得适应征(Ａ)A口吃B严重得智力障碍C情感障碍Ｄ行为障碍２以下为语言治疗得禁忌证(D)A构音障碍B口吃C失语症D精神障碍3 听理解相对好得失语症为(B)A完全性失语B运动性失语Ｃ感觉性失语D经皮质混合性失语4复述能力相对好得失语症为(C)ＡBroca失语ＢWerｎickｅ失语C经皮质感觉性失语D传导性失语５复述能力差得为(Ｃ)Ａ经皮质运动性失语B经皮质感觉性失语C完全性失语D命名性失语６听理解差得为(D)A命名性失语 B Bｒoca失语C经皮质运动性失语D经皮质混合性失语７属于流利性失语得就是(C)ＡBrｏca失语B完全性失语Ｃ命名性失语D经皮质混合性失语8 属于非流利性失语得就是(D)A命名性失语B传导性失语C感觉性失语ＤBroｃa失语９属于分水岭区失语综合症得就是(Ａ)A经皮质感觉性失语B完全性失语Ｃ命名性失语D感觉性失语10爆发性言语多见于哪种构音障碍(Ｃ)Ａ弛缓性构音障碍Ｂ弛缓型构音障碍C运动失调性D混合性失语1１舞蹈病多引起哪种构音障碍(B)A 弛缓型构音障碍Ｂ运动过多型C痉挛性构音障碍D运动失调性12小脑或脑干内传导来病变所致哪种构音障碍(Ｂ)ﻩA混合性失语B运动失调性Ｃ痉挛性构音障碍D运动过少性13 儿童能够用三词句理解与表达事物状态应达到哪阶段(Ｄ)A第1阶段Ｂ3-2阶级C第5阶级Ｄ４—2阶级1４写出来得字如镜中所见称为(C)A象形文字Ｂ写字过多C镜像书写D书写惰性现象1５预后较好得失语症为(Ｄ)A完全性失语B感觉性失语C经皮质混合性失语D命名性失语16预后较差得失语症为(D)Ａ命名性失语B传导性失语C经皮质运动性失语D完全性失语判断题1. 构音运动通路受损听觉障碍(×)2。

语言治疗适应症包括行为障碍(×)3、语言治疗禁忌征包括精神障碍(√)４. 流畅性失语包括运动性失语(×)5。

传导性失语就是非流利性失语有(×)6。

言语治疗选择题填空题库有答案

选择题1 以下为语言治疗的适应征（A）A口吃B严重的智力障碍C情感障碍D行为障碍2 以下为语言治疗的禁忌证（D）A构音障碍B口吃C失语症D精神障碍3 听理解相对好的失语症为（B）A完全性失语B运动性失语C感觉性失语D经皮质混合性失语4 复述能力相对好的失语症为（C）A Broca失语B Wernicke 失语C经皮质感觉性失语D传导性失语5 复述能力差的为（C）A经皮质运动性失语B经皮质感觉性失语C完全性失语D命名性失语6 听理解差的为（D）A命名性失语 B Broca失语C经皮质运动性失语D经皮质混合性失语7 属于流利性失语的是（C）A Broca失语B完全性失语C命名性失语D经皮质混合性失语8 属于非流利性失语的是（D）A命名性失语B传导性失语 C 感觉性失语 D Broca失语9 属于分水岭区失语综合症的是（A）A经皮质感觉性失语B完全性失语C命名性失语D感觉性失语10爆发性言语多见于哪种构音障碍（C）A弛缓性构音障碍B弛缓型构音障碍C运动失调性D混合性失语11 舞蹈病多引起哪种构音障碍（B）A 弛缓型构音障碍B运动过多型C痉挛性构音障碍D运动失调性12 小脑或脑干内传导来病变所致哪种构音障碍（B）A混合性失语B运动失调性C痉挛性构音障碍D运动过少性13 儿童能够用三词句理解与表达事物状态应达到哪阶段（D）A第1阶段 B 3-2阶级C第5阶级 D 4-2阶级14 写出来的字如镜中所见称为（C）A象形文字 B 写字过多C镜像书写D书写惰性现象15 预后较好的失语症为（D）A完全性失语B感觉性失语C经皮质混合性失语D命名性失语16预后较差的失语症为（D）A命名性失语B传导性失语C经皮质运动性失语D完全性失语判断题1. 构音运动通路受损听觉障碍（×）2. 语言治疗适应症包括行为障碍（×）3. 语言治疗禁忌征包括精神障碍（√）4. 流畅性失语包括运动性失语（×）5. 传导性失语是非流利性失语有（×）6. 传导性失语复述相对好（×）7. 经皮质混合性失语复述差（×）8. 完全性失语听理解相对好（×）9. 运动性失语听理解相对差的（×）10.命名性失语预后较差的有（×）单选题1听觉障碍(获得语言之后)见于哪一通路受损（A）A 听觉传入B记号的解释C记号记起D构音运动2口吃见于哪一通路受损（D）A听觉传入B记号的解释C记号记起D构音运动3以下为语言治疗的适应征（A）A口吃B严重的智力障碍C情感障碍D行为障碍4以下为语言治疗的禁忌证（D）A构音障碍B口吃C失语症D精神障碍5听理解相对好的失语症为（B）A完全性失语B运动性失语C感觉性失语D经皮质混合性失语6复述能力相对好的失语症为（C）A Broca失语B Wernicke 失语C经皮质感觉性失语D传导性失语7复述能力差的为（C）A经皮质运动性失语B经皮质感觉性失语C完全性失语D命名性失语8听理解差的为（D）A命名性失语 B Broca失语C经皮质运动性失语D经皮质混合性失语9属于流利性失语的是（C）A Broca失语B完全性失语C命名性失语D经皮质混合性失语10属于非流利性失语的是（D）A命名性失语B传导性失语 C 感觉性失语 D Broca失语11笔画的缺漏或添加是属于哪种书写障碍（B）A完全性书写障碍B构字障碍C镜象文字D写字过多12不属于外侧周失语综合症的是（C）A Broca失语B传导性失语C命名性失语 D wernicke失语（二）多选题1构音运动通路受损见于哪些疾病（A、C、D）A口吃B听觉障碍(获得语言之后) C发声障碍D构音障碍2语言治疗适应症（C、D）A智力障碍B行为障碍C失语症D语言发育迟缓3. 语言治疗禁忌征（C、D）A口吃B构音障碍C精神障碍D意欲低下4. 流畅性失语包括（A、B、D）A命名性失语症B感觉性失语C运动性失语 D 经皮质感觉性失语5非流利性失语有（A、B、C）A完全性失语B经皮质混合性失语C经皮质运动性失语D 传导性失语6复述相对好的有（B、C、D）A传导性失语B经皮质感觉性失语 C 经皮质运动性失语D 命名性失语7复述差的有（B、C、D）A经皮质混合性失语B感觉性失语C传导性失语D完全性失语8听理解相对好（A、B、C、D）A传导性失语B命名性失语C运动性失语D经皮质运动性失语9听理解相对差的（A、B、D）A感觉性失语B经皮质感觉性失语C运动性失语D完全性失语10预后较差的有（A、B、C）A完全性失语B经皮质混合性失语C经皮质感觉性失语D命名性失语1、Wernicke失语的临床特征中不包括( )A表达流畅B听理解相对好C不能复述D命名障碍2、分水岭区失语综合征的显著特征是( )A表达流畅B命名无障碍C复述好D听理解正常4、言语频率是指( )Hz：A、16－20000B、20－20000C、300－2000D、300－30005、言语训练的频率中训练效果大的因素不包括( )A、次数多B 、时间长C、项目多D、间歇长1C 2C 3D 4D 5C1、Broca失语的临床特征中不包括( )A、表达不流畅B、听理解相对好C、复述正常D、命名障碍4、聋儿训练的原则中没有哪项( )：A、尽早查明听力B、尽早配助听器C、尽早进行科学的听力言语训练D、尽早手术6、悄悄行驶的小汽车发出( )分贝的声音：A、2 0－30 B 、30－40 C、40－50 D、50－601C 2C 3B 4D 5C言语治疗学单选1、作为口颜面和呼吸运动的联合皮层，及产生言语所必需的运动模式的皮层区是：A、分水岭区B、弓状纤维C、Wernick区D、Broca区2、不属于语言训练适应症的是A、失语症B、语言发育迟缓C、发声障碍D、行为障碍E、构音障碍3、不属于调音器官的是A、腭（软腭、硬腭）B、齿C、唇D、咽E、喉4、在“言语链”中，属于言语学水平的是：A、大脑语言中枢B、构音器官C、耳朵D、声音的大小5、言语流利，但可观察到有理解障碍，但思想和言语表达尚无明显限制，该患者失语严重程度属于A、5级B.2级C.3级D.4级E、1级6、决定失语症预后的主要因素是A、原发疾病和失语类型B、年龄C、智力水平D、性格E、性别8、分析从初级听觉传来的信号，翻译其意义的皮层区是：A、Wernick区B、弓状纤维C、分水岭区D、Broca区9、训练中不属于书写训练的A、字卡和图卡匹配B、听词与看词后书写C、字词描红D、抄写E、听词指词卡10、语言表达过程不包括A、外部语言B、表达动机C、语义切迹D、内部语言E、感知辨析12、影响言语交流的心理因素不包括A、交流者的智商B、交流循环系统C、交流角色关系D、交流环境E、交流者的欲望13、属于左侧大脑功能的是A、音乐B. 绘图、绘画能力C. 语言能力D. 躯体的和空间的定向能力E、想象力14、汉语标准失语症检查采取级评分标准A、3B、4C、5D、615、帕金森病导致的构音障碍类型是A. 运动过少型构音障碍B.驰缓型构音障碍C.运动失调型构音障碍D. 痉挛型构音障碍E.混合型构音障碍16、下列器官中不属于调音器官的是A、硬腭B、鼻腔C、喉D、唇E、软腭17、现在一般把运动性构音障碍分为A、4种类型B、5种类型C、6种类型D、8种类型E、2种类型18、左侧大脑半球的功能不包括A、逻辑B、语言功能C、躯体的和空间的定向能力D、数学E、左右定位19、Broca区的叙述不正确的A、接收和分析听觉信息B、损伤时表现为运动性失语C、产生言语所必需的运动模式D、为口颜面和呼吸运动的联合皮层E、额下回后部20、影响言语交流的认知因素不包括A、接受能力B、记忆和学习能力C、思维能力D、空间知觉能力E、意识和注意能力21、说话时的呼吸的说法错误的是A.呼气时要有一定的压力B.呼气时压力能维持一定的时间C.能适当控制呼气压的水平D.以上的条件，是在有意识中实现的E.说话时，吸气相在0.5秒左右，呼气相在5秒以上22、写出一字词后，仍不停地重复前面所写的字，这种现象叫A、书写不能B、惰性书写C、象形写字D、字过多E、书写过少1言语的概念是A, 一种符号B, 人类社会约定俗成的C, 只与声带有关D, 音带语言形成的机械过程，与神经和肌肉相关E，以意愿的形成和转化为语言的符号为特征，同时也包括了由声音符号转化为内容的理解2辅音g，k，h的发音部位是A,上，下唇B，舌根后部与硬腭前部C，舌尖与上齿背D,上齿与下唇E, 舌尖与硬腭前部3 zh的发音方法是A,塞音B,塞擦音C,擦音D,边音E,鼻音4以下关于鼻音的描述不正确的是A,发鼻音成阻部位开始时完成闭合，发音时，软腭上抬B,发鼻音成阻部位开始时完全闭合，发音时，软腭下降C,鼻音时气流向上从鼻腔中通过D,副鼻音音包括m/nE,m的发音部位是上唇和下唇5,构音障碍的临床表现不包括A,发音困难B,发音不准C,咬字不清D,听理解障碍E,音调异常6，狭义的构音障碍是指A,运动性构音障碍B,器质性构音障碍C,功能性构音障碍D,痉挛性构音障碍E,迟缓型构音障碍7，根据神经解剖及言语声学特点将运动性构音障碍分为A,迟缓性构音障碍，功能性构音障碍，运动失调型构音障碍，运动过弱型构音障碍，运动过强型构音障碍，混合型构音障碍B,器质性构音障碍，痉挛型构音障碍，运动失调构音障碍，运动过弱型构音障碍，运动过强型构音障碍，混合型构音障碍C,迟缓性构音障碍，痉挛型构音障碍，运动失调构音障碍，运动过弱型构音障碍，运动过强型构音障碍，混合型构音障碍D, 迟缓性构音障碍，痉挛型构音障碍，周围性构音障碍，运动过弱型构音障碍，运动过强型构音障碍，混合型构音障碍8，运动性构音障碍的构音评定不包括A,会话B,单词评定C,音节复述评定D,文章水平评定E,语法评定9，人类的构音器官不包括A,鼻B,舌C,心脏D,声带E,喉10，问患者‘你好吗; 你叫什么名字，都回答为’人啊；人啊；这种现象被称为A,杂乱语B,模仿语言C,错语D,刻板语言D,说话费力11,患者只能划上一两笔画，无规律的点或涂鸦，这种现象称为A,惰性书写B,象形语音C,镜像书写D,构字障碍E,完全书写不能12,语言损伤的共同特点为复述相对保留A命名性失语B,传导性失语C,分水岭区失语综合症D,完全性失语E,外侧裂周围失语综合症13,语言损伤的共同特点为复述障碍A,命名性失语B,传导性失语C,分水岭区失语综合症D, 完全性失语E,外侧裂周围失语综合症14,临床上失语症错语中词与词之间的置换为A,词意错语B,语音错语C,新语D,杂乱语E,刻板语15,下例哪一种失语症复述相当好A,命名性失语B,运动性失语C,传导性失语D,感觉性失语E,混合性失语16,下面哪一项不是鉴别常见失语症的要点A,听理解B,复述C阅读D,病灶部位E,言语流畅性17,患者在听着的帮助下，可以进行熟悉话题的交谈，但对陌生话题常常不能表达出自己的思想，使患者与检查者都感到言语交流有困难，是BDAE分级中的A,2级B,3级C,1级D,5级E,4级18,哪一种失语症患者预后较好A,年龄较大者B,右利手者C,表达障碍为主者D,第2次脑梗死后失语者E,无康复愿望者19,下例各项不属于语言发育迟缓常见病因的是A,交往障碍B,精神发育迟缓C,发育性感觉性失语D,耳聋E,构音器官的异常20,S-S法评定的核心为A,符号形式与指示内容关系B,基础性过程C,交流态度D,说话量E,哭闹行为21,S-S法言语符号与指示内容的关系评定的五个阶段依次为A,事物的基础概念,用符号理解表达阶段，对事物理解困难，词句，语句B,对事物理解困难，事物的基础概念，用符号理解表达阶段，语句，词句C, 对事物理解困难，事物的基础概念，用符号理解表达阶段，词句，语句D, 事物的基础概念,用符号理解表达阶段，事物的基础概念，词句，语句E, 事物的基础概念, 对事物理解困难, 用符号理解表达阶段，词语，语句22.下例各项不属于语言发育迟缓训练原则大的是A,以达到的阶段为出发点B,横向扩展与纵向提高相结合C,语言训练与病因治疗相结合D,强制使用口语表达E,专业训练与家庭训练相结合23,当儿童能够通过动作来理解事物时，下一步训练可进行A,手势符号训练B,触摸的事物操作训练C,文字训练D,语法训练E,词汇训练24,孩子说话欠流利的情况多是由于A,必须给对方一个好的印象B,急于表达和他人抢话时C, 事物的基础概念,用符号理解表达阶段，D,与不喜欢自己的仁说话时E,非常激动的时候25,成年人发生口吃的情况是A,发觉自己口吃时B,急于表达和他人抢话时C, 事物的基础概念,用符号理解表达阶段，,D, 与不喜欢自己的仁说话时E,全身性紧张26,由内耳，听觉神经或听觉中枢病变所致的听力障碍，称为A,传导性耳聋，B,感音神经性耳聋，C混合型耳聋D,先天性耳聋E,遗传性耳聋27、缩唇呼吸训练的目的是A提高支气管内压，避免塌陷B降低胸腔压力C 提高膈肌肌力D增加肺活量E改善肺循环28、洼田饮水实验要求患者按习惯喝下温水多少毫升A15 ml B 20ml C30mlD 40mlE 60ml29、与人类记忆密切相关的脑叶是A 颞叶B额叶C枕叶D 顶叶E岛叶30、有关咽喉的叙述错误的是A咽可分为鼻咽、口咽、喉咽，与食管相连，成人全长约12-14cm B喉咽部有环咽肌环绕，前方为喉C若有异物进入咽部，可因环咽肌收缩阻止下行，并诱发呕吐反射，吐出异物D发音时咽腔可改变形状，产生共鸣，使声音清脆悦耳，其中声带的作用尤其重要E喉相当于4-6颈椎的高度，女性较男性稍高，小儿喉较成人为高31、感觉性语言中枢位于A 颞上回后部B颞下回后部C额上回后部D 额下回后部E额中回后部2、broca失语的病灶区域在（）A.优势半球额下回后部B.优势半球额中回后部C.优势半球颞上回后部D.优势半球颞中回后部32、下列哪项不是针对软腭抬高的方法A 用力叹气B 用压舌板辅助抬高软腭C舌运动训练D 用软毛刷刺激软腭E用冰块刺激软腭33、构音障碍言语治疗时进行的舌运动训练，错误的是A舌喉闭锁训练B舌伸缩C舌尖上台下拉 D 舌左右运动E舌环绕运动34、下列哪一项属于言语训练的实用交流能力训练内容A词汇理解 B 运用手势、笔谈的训练C 句法能力训练D失用训练E计算功能训练35、就患者感觉性失语，最佳的训练内容是A 发音转换训练及句子转换训练B文字训练C 手势训练D呼名训练E文字训练36、关于缩唇呼气法，错误的是A呼气时将唇缩紧，如吹口哨状B在2秒内将气体快速呼出C增加呼气时阻力D防止支气管和小支气管过早塌陷E可有助于减少肺内残气量37、痉挛性构音障碍患者，鼻音过重的原因A声门下压力不够B喉运动异常C 吞咽动作无力D吞咽动作无力E软腭咽肌无力喉不协调造成1.构音器官有肺、声带、软腭、舌、下颌、硬腭、口唇、鼻、牙齿等2. 典型失语症的分类为Broca失语、Wernicke失语、传导性失语、经皮质运动性失语、经皮质感觉性失语、经皮质混合性失语、完全性失语、命名性失语。

言语治疗选择题填空题库有答案

选择题1 以下为语言治疗的适应征（A）A口吃B严重的智力障碍C情感障碍D行为障碍2 以下为语言治疗的禁忌证（D）A构音障碍B口吃C失语症D精神障碍3 听理解相对好的失语症为（B）A完全性失语B运动性失语C感觉性失语D经皮质混合性失语4 复述能力相对好的失语症为（C）A Broca失语B Wernicke 失语C经皮质感觉性失语D传导性失语5 复述能力差的为（C）A经皮质运动性失语B经皮质感觉性失语C完全性失语D命名性失语6 听理解差的为（D）A命名性失语 B Broca失语C经皮质运动性失语D经皮质混合性失语7 属于流利性失语的是（C）A Broca失语B完全性失语C命名性失语D经皮质混合性失语8 属于非流利性失语的是（D）A命名性失语B传导性失语 C 感觉性失语 D Broca失语9 属于分水岭区失语综合症的是（A）A经皮质感觉性失语B完全性失语C命名性失语D感觉性失语10爆发性言语多见于哪种构音障碍（C）A弛缓性构音障碍B弛缓型构音障碍C运动失调性D混合性失语11 舞蹈病多引起哪种构音障碍（B）A 弛缓型构音障碍B运动过多型C痉挛性构音障碍D运动失调性12 小脑或脑干内传导来病变所致哪种构音障碍（B）A混合性失语B运动失调性C痉挛性构音障碍D运动过少性13 儿童能够用三词句理解与表达事物状态应达到哪阶段（D）A第1阶段 B 3-2阶级C第5阶级 D 4-2阶级14 写出来的字如镜中所见称为（C）A象形文字 B 写字过多C镜像书写D书写惰性现象15 预后较好的失语症为（D）A完全性失语B感觉性失语C经皮质混合性失语D命名性失语16预后较差的失语症为（D）A命名性失语B传导性失语C经皮质运动性失语D完全性失语判断题1. 构音运动通路受损听觉障碍（×）2. 语言治疗适应症包括行为障碍（×）3. 语言治疗禁忌征包括精神障碍（√）4. 流畅性失语包括运动性失语（×）5. 传导性失语是非流利性失语有（×）6. 传导性失语复述相对好（×）7. 经皮质混合性失语复述差（×）8. 完全性失语听理解相对好（×）9. 运动性失语听理解相对差的（×）10.命名性失语预后较差的有（×）单选题1听觉障碍(获得语言之后)见于哪一通路受损（A）A 听觉传入B记号的解释C记号记起D构音运动2口吃见于哪一通路受损（D）A听觉传入B记号的解释C记号记起D构音运动3以下为语言治疗的适应征（A）A口吃B严重的智力障碍C情感障碍D行为障碍4以下为语言治疗的禁忌证（D）A构音障碍B口吃C失语症D精神障碍5听理解相对好的失语症为（B）A完全性失语B运动性失语C感觉性失语D经皮质混合性失语6复述能力相对好的失语症为（C）A Broca失语B Wernicke 失语C经皮质感觉性失语D传导性失语7复述能力差的为（C）A经皮质运动性失语B经皮质感觉性失语C完全性失语D命名性失语8听理解差的为（D）A命名性失语 B Broca失语C经皮质运动性失语D经皮质混合性失语9属于流利性失语的是（C）A Broca失语B完全性失语C命名性失语D经皮质混合性失语10属于非流利性失语的是（D）A命名性失语B传导性失语 C 感觉性失语 D Broca失语11笔画的缺漏或添加是属于哪种书写障碍（B）A完全性书写障碍B构字障碍C镜象文字D写字过多12不属于外侧周失语综合症的是（C）A Broca失语B传导性失语C命名性失语 D wernicke失语（二）多选题1构音运动通路受损见于哪些疾病（A、C、D）A口吃B听觉障碍(获得语言之后) C发声障碍D构音障碍2语言治疗适应症（C、D）A智力障碍B行为障碍C失语症D语言发育迟缓3. 语言治疗禁忌征（C、D）A口吃B构音障碍C精神障碍D意欲低下4. 流畅性失语包括（A、B、D）A命名性失语症B感觉性失语C运动性失语 D 经皮质感觉性失语5非流利性失语有（A、B、C）A完全性失语B经皮质混合性失语C经皮质运动性失语D 传导性失语6复述相对好的有（B、C、D）A传导性失语B经皮质感觉性失语 C 经皮质运动性失语D 命名性失语7复述差的有（B、C、D）A经皮质混合性失语B感觉性失语C传导性失语D完全性失语8听理解相对好（A、B、C、D）A传导性失语B命名性失语C运动性失语D经皮质运动性失语9听理解相对差的（A、B、D）A感觉性失语B经皮质感觉性失语C运动性失语D完全性失语10预后较差的有（A、B、C）A完全性失语B经皮质混合性失语C经皮质感觉性失语D命名性失语1、Wernicke失语的临床特征中不包括( )A表达流畅B听理解相对好C不能复述D命名障碍2、分水岭区失语综合征的显著特征是( )A表达流畅B命名无障碍C复述好D听理解正常4、言语频率是指( )Hz：A、16－20000B、20－20000C、300－2000D、300－30005、言语训练的频率中训练效果大的因素不包括( )A、次数多B 、时间长C、项目多D、间歇长1C 2C 3D 4D 5C1、Broca失语的临床特征中不包括( )A、表达不流畅B、听理解相对好C、复述正常D、命名障碍4、聋儿训练的原则中没有哪项( )：A、尽早查明听力B、尽早配助听器C、尽早进行科学的听力言语训练D、尽早手术6、悄悄行驶的小汽车发出( )分贝的声音：A、2 0－30 B 、30－40 C、40－50 D、50－601C 2C 3B 4D 5C言语治疗学单选1、作为口颜面和呼吸运动的联合皮层，及产生言语所必需的运动模式的皮层区是：A、分水岭区B、弓状纤维C、Wernick区D、Broca区2、不属于语言训练适应症的是A、失语症B、语言发育迟缓C、发声障碍D、行为障碍E、构音障碍3、不属于调音器官的是A、腭（软腭、硬腭）B、齿C、唇D、咽E、喉4、在“言语链”中，属于言语学水平的是：A、大脑语言中枢B、构音器官C、耳朵D、声音的大小5、言语流利，但可观察到有理解障碍，但思想和言语表达尚无明显限制，该患者失语严重程度属于A、5级B.2级C.3级D.4级E、1级6、决定失语症预后的主要因素是A、原发疾病和失语类型B、年龄C、智力水平D、性格E、性别8、分析从初级听觉传来的信号，翻译其意义的皮层区是：A、Wernick区B、弓状纤维C、分水岭区D、Broca区9、训练中不属于书写训练的A、字卡和图卡匹配B、听词与看词后书写C、字词描红D、抄写E、听词指词卡10、语言表达过程不包括A、外部语言B、表达动机C、语义切迹D、内部语言E、感知辨析12、影响言语交流的心理因素不包括A、交流者的智商B、交流循环系统C、交流角色关系D、交流环境E、交流者的欲望13、属于左侧大脑功能的是A、音乐B. 绘图、绘画能力C. 语言能力D. 躯体的和空间的定向能力E、想象力14、汉语标准失语症检查采取级评分标准A、3B、4C、5D、615、帕金森病导致的构音障碍类型是A. 运动过少型构音障碍B.驰缓型构音障碍C.运动失调型构音障碍D. 痉挛型构音障碍E.混合型构音障碍16、下列器官中不属于调音器官的是A、硬腭B、鼻腔C、喉D、唇E、软腭17、现在一般把运动性构音障碍分为A、4种类型B、5种类型C、6种类型D、8种类型E、2种类型18、左侧大脑半球的功能不包括A、逻辑B、语言功能C、躯体的和空间的定向能力D、数学E、左右定位19、Broca区的叙述不正确的A、接收和分析听觉信息B、损伤时表现为运动性失语C、产生言语所必需的运动模式D、为口颜面和呼吸运动的联合皮层E、额下回后部20、影响言语交流的认知因素不包括A、接受能力B、记忆和学习能力C、思维能力D、空间知觉能力E、意识和注意能力21、说话时的呼吸的说法错误的是A.呼气时要有一定的压力B.呼气时压力能维持一定的时间C.能适当控制呼气压的水平D.以上的条件，是在有意识中实现的E.说话时，吸气相在0.5秒左右，呼气相在5秒以上22、写出一字词后，仍不停地重复前面所写的字，这种现象叫A、书写不能B、惰性书写C、象形写字D、字过多E、书写过少1言语的概念是A, 一种符号B, 人类社会约定俗成的C, 只与声带有关D, 音带语言形成的机械过程，与神经和肌肉相关E，以意愿的形成和转化为语言的符号为特征，同时也包括了由声音符号转化为内容的理解2辅音g，k，h的发音部位是A,上，下唇B，舌根后部与硬腭前部C，舌尖与上齿背D,上齿与下唇E, 舌尖与硬腭前部3 zh的发音方法是A,塞音B,塞擦音C,擦音D,边音E,鼻音4以下关于鼻音的描述不正确的是A,发鼻音成阻部位开始时完成闭合，发音时，软腭上抬B,发鼻音成阻部位开始时完全闭合，发音时，软腭下降C,鼻音时气流向上从鼻腔中通过D,副鼻音音包括m/nE,m的发音部位是上唇和下唇5,构音障碍的临床表现不包括A,发音困难B,发音不准C,咬字不清D,听理解障碍E,音调异常6，狭义的构音障碍是指A,运动性构音障碍B,器质性构音障碍C,功能性构音障碍D,痉挛性构音障碍E,迟缓型构音障碍7，根据神经解剖及言语声学特点将运动性构音障碍分为A,迟缓性构音障碍，功能性构音障碍，运动失调型构音障碍，运动过弱型构音障碍，运动过强型构音障碍，混合型构音障碍B,器质性构音障碍，痉挛型构音障碍，运动失调构音障碍，运动过弱型构音障碍，运动过强型构音障碍，混合型构音障碍C,迟缓性构音障碍，痉挛型构音障碍，运动失调构音障碍，运动过弱型构音障碍，运动过强型构音障碍，混合型构音障碍D, 迟缓性构音障碍，痉挛型构音障碍，周围性构音障碍，运动过弱型构音障碍，运动过强型构音障碍，混合型构音障碍8，运动性构音障碍的构音评定不包括A,会话B,单词评定C,音节复述评定D,文章水平评定E,语法评定9，人类的构音器官不包括A,鼻B,舌C,心脏D,声带E,喉10，问患者‘你好吗; 你叫什么名字，都回答为’人啊；人啊；这种现象被称为A,杂乱语B,模仿语言C,错语D,刻板语言D,说话费力11,患者只能划上一两笔画，无规律的点或涂鸦，这种现象称为A,惰性书写B,象形语音C,镜像书写D,构字障碍E,完全书写不能12,语言损伤的共同特点为复述相对保留A命名性失语B,传导性失语C,分水岭区失语综合症D,完全性失语E,外侧裂周围失语综合症13,语言损伤的共同特点为复述障碍A,命名性失语B,传导性失语C,分水岭区失语综合症D, 完全性失语E,外侧裂周围失语综合症14,临床上失语症错语中词与词之间的置换为A,词意错语B,语音错语C,新语D,杂乱语E,刻板语15,下例哪一种失语症复述相当好A,命名性失语B,运动性失语C,传导性失语D,感觉性失语E,混合性失语16,下面哪一项不是鉴别常见失语症的要点A,听理解B,复述C阅读D,病灶部位E,言语流畅性17,患者在听着的帮助下，可以进行熟悉话题的交谈，但对陌生话题常常不能表达出自己的思想，使患者与检查者都感到言语交流有困难，是BDAE分级中的A,2级B,3级C,1级D,5级E,4级18,哪一种失语症患者预后较好A,年龄较大者B,右利手者C,表达障碍为主者D,第2次脑梗死后失语者E,无康复愿望者19,下例各项不属于语言发育迟缓常见病因的是A,交往障碍B,精神发育迟缓C,发育性感觉性失语D,耳聋E,构音器官的异常20,S-S法评定的核心为A,符号形式与指示内容关系B,基础性过程C,交流态度D,说话量E,哭闹行为21,S-S法言语符号与指示内容的关系评定的五个阶段依次为A,事物的基础概念,用符号理解表达阶段，对事物理解困难，词句，语句B,对事物理解困难，事物的基础概念，用符号理解表达阶段，语句，词句C, 对事物理解困难，事物的基础概念，用符号理解表达阶段，词句，语句D, 事物的基础概念,用符号理解表达阶段，事物的基础概念，词句，语句E, 事物的基础概念, 对事物理解困难, 用符号理解表达阶段，词语，语句22.下例各项不属于语言发育迟缓训练原则大的是A,以达到的阶段为出发点B,横向扩展与纵向提高相结合C,语言训练与病因治疗相结合D,强制使用口语表达E,专业训练与家庭训练相结合23,当儿童能够通过动作来理解事物时，下一步训练可进行A,手势符号训练B,触摸的事物操作训练C,文字训练D,语法训练E,词汇训练24,孩子说话欠流利的情况多是由于A,必须给对方一个好的印象B,急于表达和他人抢话时C, 事物的基础概念,用符号理解表达阶段，D,与不喜欢自己的仁说话时E,非常激动的时候25,成年人发生口吃的情况是A,发觉自己口吃时B,急于表达和他人抢话时C, 事物的基础概念,用符号理解表达阶段，,D, 与不喜欢自己的仁说话时E,全身性紧张26,由内耳，听觉神经或听觉中枢病变所致的听力障碍，称为A,传导性耳聋，B,感音神经性耳聋，C混合型耳聋D,先天性耳聋E,遗传性耳聋27、缩唇呼吸训练的目的是A提高支气管内压，避免塌陷B降低胸腔压力C 提高膈肌肌力D增加肺活量E改善肺循环28、洼田饮水实验要求患者按习惯喝下温水多少毫升A15 ml B 20ml C30mlD 40mlE 60ml29、与人类记忆密切相关的脑叶是A 颞叶B额叶C枕叶D 顶叶E岛叶30、有关咽喉的叙述错误的是A咽可分为鼻咽、口咽、喉咽，与食管相连，成人全长约12-14cm B喉咽部有环咽肌环绕，前方为喉C若有异物进入咽部，可因环咽肌收缩阻止下行，并诱发呕吐反射，吐出异物D发音时咽腔可改变形状，产生共鸣，使声音清脆悦耳，其中声带的作用尤其重要E喉相当于4-6颈椎的高度，女性较男性稍高，小儿喉较成人为高31、感觉性语言中枢位于A 颞上回后部B颞下回后部C额上回后部D 额下回后部E额中回后部2、broca失语的病灶区域在（）A.优势半球额下回后部B.优势半球额中回后部C.优势半球颞上回后部D.优势半球颞中回后部32、下列哪项不是针对软腭抬高的方法A 用力叹气B 用压舌板辅助抬高软腭C舌运动训练D 用软毛刷刺激软腭E用冰块刺激软腭33、构音障碍言语治疗时进行的舌运动训练，错误的是A舌喉闭锁训练B舌伸缩C舌尖上台下拉 D 舌左右运动E舌环绕运动34、下列哪一项属于言语训练的实用交流能力训练内容A词汇理解 B 运用手势、笔谈的训练C 句法能力训练D失用训练E计算功能训练35、就患者感觉性失语，最佳的训练内容是A 发音转换训练及句子转换训练B文字训练C 手势训练D呼名训练E文字训练36、关于缩唇呼气法，错误的是A呼气时将唇缩紧，如吹口哨状B在2秒内将气体快速呼出C增加呼气时阻力D防止支气管和小支气管过早塌陷E可有助于减少肺内残气量37、痉挛性构音障碍患者，鼻音过重的原因A声门下压力不够B喉运动异常C 吞咽动作无力D吞咽动作无力E软腭咽肌无力喉不协调造成1.构音器官有肺、声带、软腭、舌、下颌、硬腭、口唇、鼻、牙齿等2. 典型失语症的分类为Broca失语、Wernicke失语、传导性失语、经皮质运动性失语、经皮质感觉性失语、经皮质混合性失语、完全性失语、命名性失语。

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