文字和书面语

第三节
共时文字系统的特点及分类
• 二、从文字的最小单位不同类型 • 字母 字元（偏旁、部首）
• 所有文字的最小单位统称为“字符”
• 字符也与语言中的某些项目对应，但对应的不是音义 结合体。不同的文字间差异明显。 • 字词 字符 字符义 字符音 • Sun s+u+n － s-/s/ u-/Λ/ • n-/n/ • 晴 日＋青 日－太阳 青－qing 义符 声符
第四节
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文字的传播与发展
引进汉字及大量汉语借词的他源文字系列 日文假名 朝鲜/韩文谚文 表音字符体系 越南文喃字 意音文字体系
第四节
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文字的传播与发展
四、文字适应语言和文字的相对独立性 文字是记录语言的。 每种文字都应适应自己所记录的语言。 语言的特点制约着文字的特点。
第三节
共时文字系统的特点及分类
• 根据字符与语言的关系，把文字分为： • 表音文字 拼音文字、字母文字。其字符只表音 不表义。
• 意音文字
有的字符提示语言符号的音，有的字 符只提示语言符号的意义。分别称为 声符和义符。汉文是典型的意音文字。
第三节
• 表音文字
共时文字系统的特点及分类
• 音位文字：有的字母表示元音，有的字母 表示辅音。字符记录语言中所有的音位。 如拉丁字母。 • 辅音文字：字符只表示语言中的辅音，元 音没有专门的字符表示。如阿拉伯文。 • 音节文字：字符表示语言中的音节。如日 本的假名。
• 文字形体所表达的信息是与某种语言的音义结合 体及其排列相对应的信息，而不是直接描画现实。
第二节
文字的基本性质与文字的产生
第三节
共时文字系统的特点及分类
• 一、从文字次小单位看文字的共性和分类
• 文字必然有一级单位与语言单位（音义结
合体）相对应，这体现了所有语言的共性。
• 但这一级单位必然不是文字的最小单位。
第四节
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文字的传播与发展
二、自源文字的发展 古埃及文：单辅音字符24－30个 双辅音字符75个 辅音＋义符 通过辅音字符和义符的固定完善起来： 一段固定的形体单位只对应语言中的一个词 辅音字符的重要性与古埃及语的特点有关： 辅音表示词根义，元音表示形态范畴的多音节语
第四节
对不符合语言发展规律的成分和用法，应根据规 范的要求，妥善地加以处理。 规范化的主要对象是书面语 “约定俗成”本身就是规范的原则
第四节
文字的传播与发展
• 苏美尔古文字 • 没有自行发展至完善的意音文字阶段。 • 苏美尔语属于黏着语。
第四节
文字的传播与发展
三、他源文字的创新与文字的换用：
• 他源文字：借用其他民族的文字记录另一 种语言的文字。
• 由于所记录的语言不同，引进的他源文字 往往要根据自己语言的特点进行改造和创 新。
文字和书面语
第六章
第一节
文字和语言
• 一 文字在人类历史上的重要作用
– 1.文字弥补了语言受时间和空间限制的不足。 – 2. 文字使得人类文化得以积累。 – 3.文字能促进思维的发展。 – 文字是人类进入文明时代的标志。
第一节
二
文字和语言
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文字的基本性质
文字是用书写/视觉形式对语言进行再编码 的符号系统 文字在语言的基础产生 有形、音、义三个方面
• 实物能够表达的信息有限，与文字的产生 没有直接关系。
第二节
文字的基本性质与文字的产生
• 二、图画记事 • 一般认为，图画记事是文字产生的前身。 • 图画表达信息的方式以形体直接描画现实
• 文字则通过以形体对应语言中音义结合的成分 和排列的方式来表达信息。 • 三、刻划符号 • 数量少 • 所表达的意义或者与符号有相似性，或者局限 于很少的几个领域，与数学符号、象征性符号 的性质相似。
• 用什么形体去记录语言，其间没有必须的 联系。 • 文字具有相对独立性
第四节
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文字的传播与发展
五、汉字与汉语拼音 汉字保持稳定状态的原因 汉语拼音 汉字的拼音化道路
第五节 • 一、口语和书面语
书面语
– 1 口语：语言的口头形式。 – 2 书面语：用文字记载下来供看的语言， 在口语的基础上产生，是口语的加工形 式。 – 3 文字和书面语的关系：文字本身不是 书面语，但没有文字就不会产生书面语， 它是书面语存在的前提。
第二节
文字的基本性质与文字的产生
• 文字的基本性质：
• 文字的基本性质是对语言的再编码。 是语言的书写/视觉符号系统。
•
史前人在当时的条件下，经过长期探 索，曾经找出并长期使用“实物记事”和 “图画记事”两种办法。
第二节
文字的基本性质与文字的产生
• 一、实物记事
–借用实物为符号来帮助记忆 –结绳，结珠和讯木（也叫信木或 锲木）
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文字的传播与发展
汉字： 假借字出现后大量运用形声手段： 假借字上加形旁（义符） 象形、会意、指事加声旁（声符） 声符与单音节词的音没有形成一符对一音的关系。 通过形声手段，一个形体只对应一个单音节词 声符表示音节，对语音有提示作用，兼表词族
• 汉语单音节词根、同音语素多、以变音方式孳生 音义相关的新词
第五节
–
书面语
汉字对汉语口语和书面语的影响
1. 汉语的读音古今有别，但字形 一致，全球沟通古今，因此口 语中已经不用的词语仍可以在 书面语中通行。
2. 汉字不与统一的读音相联系， 因此不容易推广统一的标准音。
第五节
书面语
– 口语与书面语的关系
1. 口语第一性，书面语第二性。书面 语是经过加工、提炼和发展的口语 的书面形式。二者的基本语言成分 —基本词汇和语法结构在大多数情 况下是基本一致的。 2. 书面语可以见于口头，如新闻广播。 –
第四节
文字的传播与发展
• 引进苏美尔古文和古埃及文字的他源文字 系列，主要向表音文字发展。 • 1.意音表词文字： • 阿卡德人、巴比伦人、亚述人。 • 埃兰人、赫梯人、波斯人、迦兰人。 • 阿卡德语、巴比伦语、亚述语 • 这一类型的文字没有流传下来。
第四节
文字的传播与发展
• 2.辅音文字 • 公元前1700年左右，居住在西方两大文化 中心之间－－叙利亚· 巴勒斯坦一带的腓尼 基人，在古埃及、苏美尔两系文字的基础 上创造了人类最早的拼音文字。 • 闪美特人的辅音文字共有22个字母符号， 都只表示辅音，书写顺序自右向左。
第四节
文字的传播与发展
世界上大多数的表音文字的共同的来源就 是北闪美特文字。
第四节
文字的传播与发展
迦南字母 拉丁字母
北闪美特字母
希腊字母
斯拉夫字母
阿拉伯字母 天城体字母 阿拉马字母 古印度字母 藏文字母 蒙文字母
第四节
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文字的传播与发展
3.音位文字 希腊字母 改部分辅音字母为元音字母 增加字母 由辅音文字变为音位文字。
第四节
文字的传播与发展
• 文字的创造有两种方式： • 自源文字：
• 在某种语言的基础上自发产生并逐步完善 的文字。 • 他源文字：
•
部分或全部借用或参考其他民族文字的字 形，再根据本民族语言的特点做或多或少的改 动而形成的文字。
•
第四节
文字的传播与发展
• 自源文字有朝什么方向发展完善的问题
• 他源文字则有创立时对所借用的文字进行 了哪些改造和创新和接下来是否换用的问 题。 • 文字相对于所联系的语言，既有关系密切 的适应性，又有相对的独立性。
第三节
共时文字系统的特点及分类
• 关于“表意文字” • 从字符与语言的关系看，不会有表意文字。
• 任何一种成系统的文字，可能没有义符， 但不可能没有声符。 • 从字符的层次上看，不存在表意文字，这 是由文字记录语言的性质决定的。
第三节
共时文字系统的特点及分类
• 字符按照一定的规则在二维平面中组合成 上一级符号。上一级符号再按线性次序排 列。
• 文字最小单位要组合起来才与语言中音义
结合体对应。
第三节
共时文字系统的特点及分类
• 汉文中的是文字的次小单位“方块字”，
对应语法层面的“语素”，及音系层面的
“音节”，称“语素－音节文字”
• 英文的“文字词”对应语法层面的“语法
词”，及音系层面的“音系词”，称“语
法词－音系词文字”，简称“表词文字”
第一节
文字和语言
• 拼音文字写与读的距离大多数不会太远，语 音变了，拼写法往往随之变化。 • 如古拉丁语发展到现代的法语、意大利语、 西班牙语等语言，记录拉丁文的拼写法也随 之改变。
• 汉字则不同。字形与多种语音联系，语音变 了，字形未必发生变化。 • 文字可以借用。朝鲜文、越南文都曾借用汉 字，日文中至今还夹用汉字，这不等于借用 语言。
第四节
文字的传播与发展
• 一、早期自源文字：不完善的意音文字
第四节
文字的传播与发展
• 字形与语言音义结合的方式：
• • • • • 象形 会意 指事 假借 形声
字形与语词的声音挂钩，因而可以 念出来，这是文字发展过程中最重要 的一步。 假借字的大量出现，说明人们已经认识 到文字可以直接表示语词的音。
文字中必有一级较小的单位是可以用语言 中的音读出现并表达语言中音义结合体 意义的。英语中是词，汉语中是语素。
第一节
三 汉字和汉语
文字和语言
汉字与其他拼音的文字一样，也是与 语言中的音义结合体联系在一起的。 即使在书写或阅读时不读出声音来， 也与心理的语音映像联系着，反映 的也是与特定语言的音相联系的意 义。
第二节
文字的基本性质与文字的产生
• 四、早期文字：原始的图画文字 • 判断文字系统产生的三个条件：
• 1、具有足够数量的与某种语言中的语素或词相对应的 小图形，这些小图形可以按这种语言的音读出来。 • 2、这些小图形可以重复使用而音义不变。 • 3、其排列规则规则反映这种语言说话时语素或词的排 列顺序。
第五节
• • • •
书面语
二、书面语的保守性和书面语的改革 1 书面语与口语往往脱节 2 汉语的情况比较严重 3 脱节到一定的程度就会出现书面语的改 革
第五节
三、书面语的规范 语言规范的任务：
书面语
根据语言的发展规律为语言的运用确定语音、词 汇、语法各方面的标准。 把符合语言发展规律的新成分、新用法固定下来， 加以推广，使之广泛地为交际服务。