上海远东出版社(牛津版)七年级科学下册全册课件
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牛津上海版(五四学制)科学七年级下册 13.3 材料及其应用 课件
铜片（2cm宽） 铜片（1cm宽） 烧杯
塑料袋
热水
氯化钴试纸ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小灯泡
塑料片（2cm宽）
回形针
活动二：塑料导热性的探究
提出问题：___________________________； 我的假设：___________________________；
实验设计：
1、取宽度、长度都相同 的塑料片和金属片各一片 2、在塑料片和金属片的 一端固定上氯化钴试纸 3、把他们同时放入热水 中，观察试纸的变色情况
1.用环保袋并少用或不用塑料袋购物。 2.少用或不用一次性饭盒。 3.回收废弃塑料，进行循环利用。 4.研制可以降解的塑料。
新世纪的救星——可降解塑料
可降解塑料是指在较短的时间内、在自然界的条件下能够自行降解的塑料。由于降解 塑料在一定条件下最终会转化成对环境无害的产物，因此我们又称其为“绿色塑料”。这 些塑料有的可以通过吸收太阳光，通过光化学反应而分解，我们称其为“光降解塑料”； 有的可以通过微生物作用而分解，我们称其为“生物降解塑料”；有些则可以通过空气中 光和氧气的作用而分解，我们称其为“化学降解塑料 ”。
氯化钴试纸
氯化钴试纸是一种具有可逆反应，可以测试水分 的试纸。 氯化钴试纸遇水变粉红色，但常温保存下，试纸 由于灵敏度高，而带粉红色。
常温下的试纸（粉色）
受热后的试纸（蓝色）
活动二：塑料导热性的探究
提出问题：___________________________； 我的假设：___________________________； 实验器材：（勾选） □其他______________________
与玻璃杯相比，塑料杯具有__不_易__碎_____的优点。
七年级科学下册第12章宇宙与空间探索12.2力与空间探索力与力的作用教学课件牛津上海版
把一个重物放在一团海绵上。有什么现象出现？ 以上三个例子说明：力可以改变物体的形状
力可以改变物体运动速度的大小。 力能够改变物体的运动方向。
力可以改变物体的运动状态
讨论
两个物体直接接触是否 一定有力存在？ 不直接接触是不是一定 没有力？
力和力的作用
什么是力?
耕犁推土
顽皮的大象用力向下 压跷跷板
人推车需要力
推土机推土
举重运动员举起杠铃
运动员踢足球
一、什么是力？
作用
推土机 推
物 体 运动员 举
人
踢
土
杠铃 物 体
球
力是物体对另一个物体的作用
看看力的作用效果有哪些？
把橡皮圈向外拉。有什么现象出现了？？
用手挤压一块橡皮泥。有什么现象出现？
牛津上海版科学七年级下册第12章宇宙与空间探索复习课件
山大进行天文观测后提出了“地心
说”。 （当时在托勒密时代望远镜
还没有发明，主要是用肉眼来进行一
些天文的观测。）视察到太阳、月亮
还有一些非常亮的行星，像水星、金
星、火星、还有木星，每天都在东升
西落，当然包括太阳和月亮了，于是
就形成了这样一种概念，这些天体都
在环绕着地球旋转。他认为地球是宇
宙的中心，其他的天体都在环绕地球 旋转，这就是“地心说”。这种学说
教势力活活烧死在罗马的广场上。直
到17世纪，意大利科学家伽利略发明 了望远镜。伽利略用观测事实来说明 波兰天文学家哥白尼
“日心说”是正确的，否定了“地心
说”。
5
庞大的太阳系：
太阳系由太阳和环绕 它旋转的一群天体组成。 太阳是太阳系中唯一一颗 发光发热的恒星，它以巨 大的质量，吸引着其他成 员按照一定的轨道，环绕 自己运动。太阳和这个太 阳王国的成员包括一颗恒 星、八大行星、矮行星和 至少六十三颗卫星，以及 约一百万颗小行星和无数 的彗星等。
方法指点
一、区分基本单位、导出单位、国际单位。
例1 现有下列物理量或单位，按下面的要求填空。(只
填代号)
A．力 B．米/秒 C．牛顿 D．加速度
E．质量 F．秒
G．厘米 H．长度
I．时间
J．千克 K．米
(1)属于物理量的是________。
(2)在国际单位制中，其单位作为基本单位的物理量有
________。
鸡蛋会“粉身碎骨”，而石头却“安稳无恙”。
是不是就可以认为鸡蛋对石头的力小， 而石头对鸡蛋的力大呢？作用力与反作用 力之间存在什么关系呢？
实验与探究
物理是一门以实验为基础的自然学 科，那么下面就请同学们以课本p70页实 验与探究中的5个问题进行分组实验。
牛津上海版(五四学制)科学七年级下册13.3材料及其应用——塑料课件
提出问题：塑料能否导电？ 我的假设：塑料___不__能_____（能/不能）导电。 实验器材：
灯泡、导线、电池、 塑料棒、金属棒
实验步骤：
结论： 塑料不能导电
探究二：塑料导热性的研究
提出问题：塑料和金属的导热性哪个更好？
我的假设：____塑__料___的__导___热__性___较__差_____________ 。
聚乙烯（PE）
无毒，化学稳定性好，使用温度不宜超过60℃，适合做食 品和药物的包装材料、塑料奶瓶等。
保鲜膜
药瓶
聚氯乙烯（PVC）
化学稳定性好，耐酸碱腐蚀，对人体有害。用于各种管材、 电缆报批、包装材料等。
塑料管Biblioteka 导线外壳聚苯乙烯聚苯乙烯易加工成型， 并具有透明、廉价、 刚性、绝缘、印刷性 好等优点。可广泛用 于玩具、手柄、开关 和包装易碎物品的泡 沫塑料等方面。
塑料对日常生活的影响
20世纪60年代
现代
讨论
塑料给我们的生活带来了哪些好处？
我们生活在“塑料时代”
小结
作业
1、这么多塑料制品一旦废弃会带来什么问题？ 2、上网查阅塑料前景的资料，下节课讨论。
酚醛塑料
有 用来制造尺、有机 机 玻璃片、眼镜片等 玻 璃
尼龙
最突出的优点是 耐磨性高于其他 所有纤维，比棉 花耐磨性高10倍， 比羊毛高20倍。 因此常被用于制 作弦、绳等。
聚酯
有优良的耐皱性、弹性和尺 寸稳定性，有良好的电绝缘 性能，耐日光，耐摩擦，不 霉不蛀，有较好的耐化学试 剂性能，能耐弱酸及弱碱。 可以用于制作塑料布。
1、抗腐蚀。 2、不导电，不易传热。 3、轻巧、坚固。 4、易生产，也易制成各种形状的产品。
连一连：
灯泡、导线、电池、 塑料棒、金属棒
实验步骤：
结论： 塑料不能导电
探究二：塑料导热性的研究
提出问题：塑料和金属的导热性哪个更好？
我的假设：____塑__料___的__导___热__性___较__差_____________ 。
聚乙烯（PE）
无毒，化学稳定性好，使用温度不宜超过60℃，适合做食 品和药物的包装材料、塑料奶瓶等。
保鲜膜
药瓶
聚氯乙烯（PVC）
化学稳定性好，耐酸碱腐蚀，对人体有害。用于各种管材、 电缆报批、包装材料等。
塑料管Biblioteka 导线外壳聚苯乙烯聚苯乙烯易加工成型， 并具有透明、廉价、 刚性、绝缘、印刷性 好等优点。可广泛用 于玩具、手柄、开关 和包装易碎物品的泡 沫塑料等方面。
塑料对日常生活的影响
20世纪60年代
现代
讨论
塑料给我们的生活带来了哪些好处？
我们生活在“塑料时代”
小结
作业
1、这么多塑料制品一旦废弃会带来什么问题？ 2、上网查阅塑料前景的资料，下节课讨论。
酚醛塑料
有 用来制造尺、有机 机 玻璃片、眼镜片等 玻 璃
尼龙
最突出的优点是 耐磨性高于其他 所有纤维，比棉 花耐磨性高10倍， 比羊毛高20倍。 因此常被用于制 作弦、绳等。
聚酯
有优良的耐皱性、弹性和尺 寸稳定性，有良好的电绝缘 性能，耐日光，耐摩擦，不 霉不蛀，有较好的耐化学试 剂性能，能耐弱酸及弱碱。 可以用于制作塑料布。
1、抗腐蚀。 2、不导电，不易传热。 3、轻巧、坚固。 4、易生产，也易制成各种形状的产品。
连一连：
牛津上海版科学七年级下册第14章海洋与海洋开发复习(课件18张)
• 记：杯子各处多次探测，记录，直到对杯底形状 有大致的轮廓。
3、探索：海底是怎样的？
其实，这个模拟实验的方法，类似于用 “回声探测仪”测量和绘制海底地形图的过程。
（测量船上有声波发射器和声波接收器，声波发射器发 出的声音在海水中以1500米/秒的速度传播，遇海底就反 射回，被声波接受器接收，记录两者的时间间隔，与声波 传播速度相乘，再除以2，就算得该处海水深度。测量船 继续航行，可较正确地了解所驶过海域的海水深度。）
海洋开发
快速回答
1、海洋生物资源包括什么？ 2、海洋生物资源为人类提供什么？ 3、海洋资源包括哪些？海洋资源利用举例 4、能从海水中得到哪些资源？ 5、海水如何补偿沿海地带水资源的不足？海 水中可以提取什么？ 6、海洋空间资源开发和利用的几种情势？ 7、海洋污染的途径和影响？ 8、海洋灾害主要有哪些？怎么分类？
海洋 —— 未来的粮仓 在海洋中不能长粮食，怎么能 成为未来的粮仓呢？ 是的，海洋里不能种水稻和小 麦，但是，海洋中的鱼和
贝类却能够为人类提供滋味鲜美、 营养丰富的蛋白食物。 令人焦虑的是，20世纪70 年代以来，海洋捕鱼量一直徘
徊不前，有不少品种已经呈现枯竭 现象。用一句民间的话来 说，现在人类把黄鱼的孙子都吃得 差不多了。要使海洋成为 名副其实的粮仓，鱼鲜产量至少要 比现在增加十倍才行。实 验表明，大幅度地提高鱼产量是完 全可能的。
未 来海 洋技术 海洋能源 、资源的开发与利用、海洋与全球的变化 、海洋
环 境与 生态、 拓展生 存空 间，充 分利 用地球 上这 块最后 的资源 丰 富的 宝地的 最为切 实可 行的途 径。
向海 洋要 淡水已 成定 势。淡 水资源 奇缺 的中东 地区 ，数十 年 前就 把海水 淡化作 为获 取淡水 资源 的有效 途径 。美国 正在积 极 建造 海水淡 化厂， 以满 足人们 目前 与将来 对淡 水的需 求。全 世界共有近 8000座海水淡化厂，每天生产的淡水超过 60亿米3。 最 近， 俄罗斯 海洋学 家已 查明， 世界 各大洋 底部 拥有极 为丰富 的淡水资源，其蕴藏量约占海水总量的 20％。这为人类解决淡 水 危机 展示了 光明的 前景 。
3、探索：海底是怎样的？
其实，这个模拟实验的方法，类似于用 “回声探测仪”测量和绘制海底地形图的过程。
（测量船上有声波发射器和声波接收器，声波发射器发 出的声音在海水中以1500米/秒的速度传播，遇海底就反 射回，被声波接受器接收，记录两者的时间间隔，与声波 传播速度相乘，再除以2，就算得该处海水深度。测量船 继续航行，可较正确地了解所驶过海域的海水深度。）
海洋开发
快速回答
1、海洋生物资源包括什么？ 2、海洋生物资源为人类提供什么？ 3、海洋资源包括哪些？海洋资源利用举例 4、能从海水中得到哪些资源？ 5、海水如何补偿沿海地带水资源的不足？海 水中可以提取什么？ 6、海洋空间资源开发和利用的几种情势？ 7、海洋污染的途径和影响？ 8、海洋灾害主要有哪些？怎么分类？
海洋 —— 未来的粮仓 在海洋中不能长粮食，怎么能 成为未来的粮仓呢？ 是的，海洋里不能种水稻和小 麦，但是，海洋中的鱼和
贝类却能够为人类提供滋味鲜美、 营养丰富的蛋白食物。 令人焦虑的是，20世纪70 年代以来，海洋捕鱼量一直徘
徊不前，有不少品种已经呈现枯竭 现象。用一句民间的话来 说，现在人类把黄鱼的孙子都吃得 差不多了。要使海洋成为 名副其实的粮仓，鱼鲜产量至少要 比现在增加十倍才行。实 验表明，大幅度地提高鱼产量是完 全可能的。
未 来海 洋技术 海洋能源 、资源的开发与利用、海洋与全球的变化 、海洋
环 境与 生态、 拓展生 存空 间，充 分利 用地球 上这 块最后 的资源 丰 富的 宝地的 最为切 实可 行的途 径。
向海 洋要 淡水已 成定 势。淡 水资源 奇缺 的中东 地区 ，数十 年 前就 把海水 淡化作 为获 取淡水 资源 的有效 途径 。美国 正在积 极 建造 海水淡 化厂， 以满 足人们 目前 与将来 对淡 水的需 求。全 世界共有近 8000座海水淡化厂，每天生产的淡水超过 60亿米3。 最 近， 俄罗斯 海洋学 家已 查明， 世界 各大洋 底部 拥有极 为丰富 的淡水资源，其蕴藏量约占海水总量的 20％。这为人类解决淡 水 危机 展示了 光明的 前景 。
七年级科学下册第12章宇宙与空间探索12.4空间开发空间开发与人类教学课件牛津上海版
“神舟”五号
发射时间：2003年10月15日9时整 ． 发射火箭： 新型长征二号F捆绑式火箭，此 次是长征系列运载火箭第71次飞行，也是继1996 年10月以来，我国航天发射连续第29次获得成功。 飞行员：杨利伟 飞船进入轨道所需飞行时间：9时10分，船 箭分离，“神舟”五号载人飞船准确进入预定轨 道。 返回时间：2003年10月16日6时28分 发射地点：酒泉卫星发射中心 着陆地点：内蒙古中部阿木古朗草原地区 飞行时间/圈数：21小时/14圈
该工程的第一步是确定登月方案，它包括论证飞船登月飞行轨道和确
定载人飞船总体布局。最后选定月球轨道交会方案，相应地确定由指挥舱、
服务舱和登月舱组成飞船的总体布局。
为了进行载人登月，美国先实施了四个辅助计划。
首次载人登月是由“阿波罗11号”飞船完成的 。1969年11月至
1972年12月，美国又陆续发射了“阿波罗”12至17飞船，其中除“阿
球21到日2月时球许大，登约月有舱3的8发万动千机米被，点“燃阿，使波它罗与1指1令号舱”飞 分离船。上指令载舱着由三柯名林航斯天驾驶员继经续过绕7月5飞小行时，的而长登途月舱跋则涉载， 着两于名1航9天日员进缓入慢向月月球球引飞力行圈。。当阿姆斯特朗看到窗外要
降落的地方有乱七八糟的卵石时，便决定继续飞行，寻找
2005年10月14日清晨，神舟六号在第30圈进行变轨后的 首次轨道维持，即根据轨道精测参数进行微量调整，使飞船回到 预定的正常轨道。维持时，神六发动机共点火6.5秒，将载人飞 船抬高了800米。
2005年10月15日16时29分，胡锦涛与航天员费俊龙、聂 海胜通话。18时05分，航天员向北京航天飞控中心传送他们拍 摄的飞船太阳能帆板的数字图像。
牛津上海版科学七年级下册 海底探索课件 (2)
探索：海底之温度篇
纬度（度）
0~10 10~20 20~30 30~40 40~50 50~60 60~70 70~80 80~90
北半球的海水温度（oC)
表层
底层
27.3
4.9
26.5
4.8
23.7
4.5
18.4
4.5
11.0
3.3
6.0
2.8
3.1
2.2
−0.1
−0.6
−1.7
−0.9
以北半球为例，分析书中表格，得 到：
太阳辐射首先到达海水表层， 越往深处海水得到太阳辐射的能 量就越少。
在海水表层1米的深度时，海 水能吸收80%的太阳辐射能量；
2--5米深处，仅能吸收5%的 太阳辐射能量。吸收太阳辐射能 量多的海水温度高，吸收太阳辐 射能量少的海水温度较低。
因此在任何一个纬度，海水 底层的温度都比表层的温度低。
头脑风暴
3.如图密闭容器中盛有水，PA = PB = PC,分别表示A、
B、C三点处水压，则（
）
• PA = PB = PC • PA = PB > PC • PA > PB > PC • PA < PB < PC
在探索海底世界时，人们必须克服黑暗、缺 氧、低温、高压等困难，只有利用各种特殊 设备才能达到探索海底世界的目的。
A)玻璃 B)铁 C)合金
探索：海底之压强篇
实验注意事项
① 放好可乐瓶 和水槽的位 置
② 拧开瓶盖 ③ 依次撕开透
明胶
注意 安全
动手做一做
实验器材： 1. 塑料瓶的有三个出水小孔，按高到低，标注a、b、c。 2. 塑料瓶中灌满水。
a孔喷出的水流落地 最近 。（最近 / 中等 / 最远） 压强 最小 。（最大 / 中等 / 最小）
纬度（度）
0~10 10~20 20~30 30~40 40~50 50~60 60~70 70~80 80~90
北半球的海水温度（oC)
表层
底层
27.3
4.9
26.5
4.8
23.7
4.5
18.4
4.5
11.0
3.3
6.0
2.8
3.1
2.2
−0.1
−0.6
−1.7
−0.9
以北半球为例，分析书中表格，得 到：
太阳辐射首先到达海水表层， 越往深处海水得到太阳辐射的能 量就越少。
在海水表层1米的深度时，海 水能吸收80%的太阳辐射能量；
2--5米深处，仅能吸收5%的 太阳辐射能量。吸收太阳辐射能 量多的海水温度高，吸收太阳辐 射能量少的海水温度较低。
因此在任何一个纬度，海水 底层的温度都比表层的温度低。
头脑风暴
3.如图密闭容器中盛有水，PA = PB = PC,分别表示A、
B、C三点处水压，则（
）
• PA = PB = PC • PA = PB > PC • PA > PB > PC • PA < PB < PC
在探索海底世界时，人们必须克服黑暗、缺 氧、低温、高压等困难，只有利用各种特殊 设备才能达到探索海底世界的目的。
A)玻璃 B)铁 C)合金
探索：海底之压强篇
实验注意事项
① 放好可乐瓶 和水槽的位 置
② 拧开瓶盖 ③ 依次撕开透
明胶
注意 安全
动手做一做
实验器材： 1. 塑料瓶的有三个出水小孔，按高到低，标注a、b、c。 2. 塑料瓶中灌满水。
a孔喷出的水流落地 最近 。（最近 / 中等 / 最远） 压强 最小 。（最大 / 中等 / 最小）
牛津上海版(五四学制)科学七年级下册 13.3 材料及其应用 课件 (2)
种类不同用途也不相同
聚乙烯 （PE）
聚苯乙烯 （PS）
有机玻璃 （PMMA）
聚氯乙烯 （PVC）
尼龙（PA）
聚脂 （PET）
常见的塑料材质
常见的塑料材质
塑料对日常生活的影响
讨论：
你是否同意我们生活在塑 料时代？
资料 非降解塑料
塑料制品是以石油为原料的，塑料工业的原料本身是石油工 业的副 产品，塑料生产不仅消耗大量的不可再生资源，而且 产生大量污染。非降 解塑料餐盒的广泛使用，会产生大量废 物。废弃后的塑料再利用价值低， 再生产成本高（约3000元 ／吨），且回收困难。在环境中不易生物降解 （据研究表明， 掩埋于地下的塑料需要上百年时间才能降解），焚烧处理又 会造成二次污染。非降解塑料制品的大量使用和不当处置， 降低了土地质 量、浪费了资源、增加了环境压力，不仅会使 我们这一代生活在垃圾的包 围之中，而且也将使我们的子孙 失去生存的土地，面对难以解决的治污问 题。因此，我们应 尽量少用非降解塑料制品。
波斯湾:世界石油资源的宝库
石油的分馏
原油是由多种不同物质所组 成的混合物。我们可以根据 不同物质的沸点不同，把各 种成分进行分离，这种提炼 方法称为石油的分馏
塑料的特性
塑料的特性
塑料的特性：
1、具有抗酸碱腐蚀的能力。 2、轻巧、牢固、易成型 3、不导电 4、不易传热
5、防水
塑料的应用：
塑料
塑料概述
塑料是一种具有可塑性的人造高分子有 机化合物(人造树脂)
塑料是石油、天然气中提炼出来的低 分子碳、氢化合物，在一定条件下聚 合而成的高分子有机化合物.
塑料来源
原油
Hale Waihona Puke 是一种发出恶臭的液 体，稠厚有黏性，不 溶于水，通常显黑色 或深棕色。一般藏在 地底或海底数千米深 的岩石中。它是生物 残骸在地壳热力、沉 积物的压力和细菌的 作用下经过长期演变 而形成的。
上海远东出版社／牛津出版社(初中一年级)七年级科学第二学期试用本土地荒漠化与防治_课件1
据中科院新疆生态与地理研究所新闻发言人胡文康介绍，中科院生物局拟联合中科院 微生物所、水生生物所、寒区旱区环境与工程所、等离子所、成都生物所和新疆生态 与地理研究所科研力量，由魏江春院士领衔实施的“生物地毯治沙工程”，就是以干 旱半干旱区荒漠地区自然形成的微生物结皮为“模版”，通过现代生物技术途径予以 复制，为活化的沙漠表皮铺上微型生物结皮式的“地毯”，达到控制流沙、治理沙漠 化的全新治沙工程。
新疆生态与地理研究所研究员张元明主持的国家自然科学基金委员 会重点基金项目“荒漠地表生物结皮形成机制及其在沙漠化防治中 的应用研究”，在古尔班通古特沙漠进行微型生物结皮研究，为 “生物地毯治沙工程”提供基础科学支持。张元明说，微型生物结 皮是细菌、真菌、蓝绿藻、地衣和苔藓植物与土壤形成的有机复合 体，其内部的菌丝和生物假根能够黏结沙粒，有效减少风、水对地 表的侵蚀，而且能够固定大气中的氮素，改良土壤。
生物结皮可经过人工辅助条件，通过接种措施得 以发展和壮大，从而促进退化生态系统的恢复和 重建。为此，科学家将在微型生物结皮形成及固 沙机理、结皮中主要组成生物的结构与功能、生 物结皮的规模化生产及人工繁育结皮的野外植入 试验示范等方面，进行广泛的课题研究。 胡文康说，作为国际性前沿领域，生物土壤结 皮的相关研究重点仍在机理、机制的基础研究上， 而“生物地毯治沙工程”首次将其引向实用化、 产业化，较之我国当前采用的防风治沙措施，投 入大幅减少，且有更强生态适应性，一般不需要 附加灌溉条件。（完）
?据中科院新疆生态与地理研究所新闻发言人胡文康介绍中科院生物局拟联合中科院微生物所水生生物所寒区旱区环境与工程所等离子所成都生物所和新疆生态与地理研究所科研力量由魏江春院士领衔实施的生物地毯治沙工程就是以干旱半干旱区荒漠地区自然形成的微生物结皮为模版通过现代生物技术途径予以复制为活化的沙漠表皮铺上微型生物结皮式的地毯达到控制流沙治理沙漠化的全新治沙工程
新疆生态与地理研究所研究员张元明主持的国家自然科学基金委员 会重点基金项目“荒漠地表生物结皮形成机制及其在沙漠化防治中 的应用研究”，在古尔班通古特沙漠进行微型生物结皮研究，为 “生物地毯治沙工程”提供基础科学支持。张元明说，微型生物结 皮是细菌、真菌、蓝绿藻、地衣和苔藓植物与土壤形成的有机复合 体，其内部的菌丝和生物假根能够黏结沙粒，有效减少风、水对地 表的侵蚀，而且能够固定大气中的氮素，改良土壤。
生物结皮可经过人工辅助条件，通过接种措施得 以发展和壮大，从而促进退化生态系统的恢复和 重建。为此，科学家将在微型生物结皮形成及固 沙机理、结皮中主要组成生物的结构与功能、生 物结皮的规模化生产及人工繁育结皮的野外植入 试验示范等方面，进行广泛的课题研究。 胡文康说，作为国际性前沿领域，生物土壤结 皮的相关研究重点仍在机理、机制的基础研究上， 而“生物地毯治沙工程”首次将其引向实用化、 产业化，较之我国当前采用的防风治沙措施，投 入大幅减少，且有更强生态适应性，一般不需要 附加灌溉条件。（完）
?据中科院新疆生态与地理研究所新闻发言人胡文康介绍中科院生物局拟联合中科院微生物所水生生物所寒区旱区环境与工程所等离子所成都生物所和新疆生态与地理研究所科研力量由魏江春院士领衔实施的生物地毯治沙工程就是以干旱半干旱区荒漠地区自然形成的微生物结皮为模版通过现代生物技术途径予以复制为活化的沙漠表皮铺上微型生物结皮式的地毯达到控制流沙治理沙漠化的全新治沙工程
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实验一
一、定性研究物体间的相互作用力
实验二
一、定性研究物体间的相互作用力
实验三
A
B
A
B
一、定性研究物体间的相互作用力
实验四—感受作用力与反作用力
一、定性研究物体间的相互作用力
结论：物体之间的力的作用总是量探究:作用力和反作用力的关系
猜想： 一对相互作用力之间有什么关系呢？
2.大爆炸学说： “大爆炸学说”认为：宇宙的起源 于一次大爆炸.
大约150亿年前，我们所处的宇宙全 部以粒子的形式、极高的温度、极大的密 度，被挤压在一个“原始火球” 中。宇 宙就是在这个火球的大爆炸中诞生的。
大爆炸使物质四散出击，宇宙空间不 断膨胀，温度也相应下降，后来相继出现 在宇宙中的所有星系、恒星、行星乃至生 命，都是在这种不断膨胀冷却的过程中逐 渐形成的。
太阳系八大行星离太阳的距离及公转周期
行星 水星
金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 与太阳的平 均距离(AU) 公转周期
（以地球‘年’ 为单位）
卫星 （有/无）
0.4
0.7 1 1.5 5.2 9.5 19 30
0.24
0.62 1 1.9 12 29 84 165
无
无 有 有 有 有 有 有
对比
微米与纳米都是长度单位，但是它们都非常非 常小啊。 1 毫米=1000微米 1 微米=1000纳米
1微米比1毫米小得多，1纳米比1 微米小的多
。我们的头发大约有100微米，而病毒只有
100纳米。我们只有通过显微镜才能看清这么
细小的东西。
在显微镜下可以看到
作用力与反作用力
一、定性研究物体间的相互作用力
宇宙起源
一.宇宙
1.概念：
宇宙是广漠空间和存在的各种 天体以及弥漫物质的总称。
2.包括：
宇宙中有上千亿的星系，平均 每个星系又有上千亿的恒星和 各类天体。
3.宇宙的传说：
1)盘古开天辟地
2)女娲补天
二.宇宙大爆炸学说
1.哈勃的发现：
所有的星系都在远离我们而去。 星系离我们越远，运动的退行速度越 快；星系间的距离在不断地扩大。
1942年1月8日，出生于英国的牛津。1962年， 在牛津大学完成物理学学位课程，搬到剑桥大学攻 读研究生。霍金被诊断患有运动神经元疾病。 1965年，被授予博士学位。他的研究表明：用 来解释黑洞崩溃的数学方程式，也可以解释从一个 点开始膨涨的宇宙。1970年，霍金研究黑洞的特性。 他预言，来自黑洞(现在叫霍金辐射)的射线辐射及 黑洞的表面积永远也不会减少。1974年，被选为皇 家学会会员。他继续证明，黑洞有温度，黑洞发出 热辐射，以及气化导致质量减少。1980年，任剑桥 大学数学鲁卡斯教授(艾萨克· 牛顿曾任此职)。1988 年，出版《时间简史》，成为关于量子物理学与相 对论最畅销的书。1996年至今，继续在剑桥大学工 作。
实验验证: 利用两把弹簧秤 设计一个探讨物 体间的作用力与 反作用力关系实 验，请同学们设 计好自己的实验 方案。
想一想，算一算。
一光年=365＊24＊ 3600＊30（万千米 ） ＝946080000（万 千米）
想一想，算一算。
好长好长的数字啊，念 不清呢！让我来打个比 方吧！
一光年到底有多远呢？
• 如果你开车平均100公里每小时，就是在 高速公路上的速度，那么你要不停地开 上1080万年。就算以你被警察追时的 200公里车速来开也要开上540万年。
夏夜的天空，我们看到闪闪的星星，它们其实离我们非常 遥远。牛郎星离我们有16光年，织女星离我们27光年， 所以看上去只是小小的光点。 牛郎星与织女星之间的距 离也很远，有16.4光年，与牛郎星同地球的距离差不多， 所以，
即使牛郎跑得快，每天能跑100千米，要 跑43亿年时间才能与织女相会。即使改成 每秒飞行11千米的宇宙飞船，也要45万年 才能飞到织女身边。不要说一夜之间相会 ，即使打个电话，也要16.4年才能传到对 方呢！
• 行星的卫星
– 除水星金星外，其他六大行星都 有卫星
• 彗星 • 流星体
太阳系的组成：
太阳系的组成：
太阳系的组成：
• 地球与太阳之间的平均距离： 149597870公里≈1.5×108km
天文单位（AU）
——丈量天体间距离的一把尺
• “天文单位”指的是太阳到地球的平均距 离。 • “天文单位”是表示长度的单位 • 1 AU=1.5×108km
大爆炸后物质膨胀，冷却形成星系示意图
大胆猜测：宇宙的将来
永远膨胀下去，不断地扩大，我们将看 到所有星系的星球老化、死亡，剩下我们 孤零零的，在一片黑暗当中。
史蒂芬霍金
史蒂芬· 霍金是英国物 理学家，他用毕生精力研 究黑洞普通物理学定理不 再适用的时空领域)和宇宙 起源大爆炸原理。他提出 黑洞能发射辐射(现在叫霍 金辐射)的预言现在已是一 个公认的假说。他的研究 工作在科学界远不及他的 畅销书《时间简史》出名。 他这本销售量达2,500万份 的畅销书对量子物理学和 相对论作了大量介绍。
（上海远东）牛津版七年级下册
科 学
全册优质课件
太阳系的组成
我们的校园：
我们的家园：东海镇（部分）
南汇
地 球
太阳系
地 球 在 哪 里 ？
太阳系的组成：
天 水 星 金 星 地 球
海 王 星
火
星
木 星
土
星
王 星
太阳系的组成
• 恒星 • 八大行星…… • 小行星
– 如在火星和木星轨道之间有许多 绕太阳公转的小行星
聪明的你们回答对了，光 年是表示距离的，和我们 学过的米，厘米一样，是 长度单位。
想一想，算一算。
光年就是表示光一年所 走的路程的长短。下面我 们来做一串乘法计算一下 一光年到底有多远呢 ？
想一想，算一算。
光的速度是飞快飞快的哦 。它一秒钟可以跑30万千 米。 一年=365天 一天=24小时 一小时=3600秒
在地球上观察到宇宙中的星系 都在远离地球而去，能否说明 地球是宇宙大爆炸的中心？为 什么？ 无论地球上观察，还是在其它星球上观 察，都 可以观察到其它星球都在远离观 察点而去，这是宇宙膨胀的结果。其实， 大爆炸而产生宇宙的理论也不能确定起 始爆炸中心。
光年
光 年
同学们，你们知 道“光年”吗？我们 知道“年”是表示时 间的，那请你说一说 ，光年是表示时间， 还是表示距离呢？