工业产品设计说课讲稿.pptx

演示
提供出对应的基础技巧，进行演示，并使学生基本掌握各类 技巧，以备后用。
提示
老师全程只是作为技术指导，对于学生的自主创意进行引导 并根据不同设计特点加以辅助，最后选优秀作品进行点评。
3.学习方法
问题学习法
通过项目引导部分的提问，激发学生思考兴趣。
比对学习法
让学生观察演示案例，分析自己操作失误与 不足。
1.教学内容
1.2 项目介绍
《基本零件设计（扫掠）》项目是在学生了解、 熟悉Autodesk Inventor 2010基本操作界面后 继创建实体模型部分“拉伸、旋转、放样”的第 四部分，也是今后复杂零部件制作的重要手段之 一。扫掠部分的技能掌握不仅对前期的三部分是 一种承前，也对日后复杂零部件不规则曲面等问 题是启后。
不足：学生设计思路较为狭窄，大部分学生还没有创新 意识。教师无法提示或引导全部学生。
主讲教师：陈晨 2011年5月7日
请各位老师批评指正
谢谢
新疆钢铁学校
新疆新钢疆铁高钢级铁技学工校学2汇0校1报1年人：5月陈7晨日
• 1、Genius only means hard-working all one's life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03
技能目标： 1、学会分析图纸中尺寸公差及细节； 2、熟练掌握基本扫掠功能； 3、分析并创作出自己设计的扫掠零件。
德育目标：善于观察，不断探索，积极创 新。
情感目标：让学生在创作中不断提成自我 成就感，激发学习动力与创作灵感。
百
炼
成
崇 德
钢 ！
尚
技
，
1.教学内容
1.5 重点难点
重点：如何使学生熟练掌握扫掠功能 （只有学生能够掌握基本的扫掠技巧后， 才能够加工设计较为复杂的零部件。而且 对他们的识图，动手能力都是一个阶段性 的提升）
考核项目 职业素养
操作技能 自主创新
评分标准 是否遵守相关规章制度； 是否认真完成自主创意部分； 是否养成良好操作习惯； 项目作品是否符合基本设计标准； 项目作品是否独立完成； 项目作品是否存在不足与残缺； 项目作品造型美观 项目作品创意独特
得分 30
50 20
5.教学反思
特色：以实物和问题为引导，通过老师示范基本操作， 达到学生自主学习为主的目的。教学采用一体化项目教 学法，以任务为引导，使学生能将理论和实际有机的结 合，培养学生的实践操作能力，培养学生的观察、模仿、 创新的学习模式。引导学生观察生活，学会从生活，生 产中寻找问题并摸索规律，最终解决问题的德育要求。
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二〇年八月五日2020年8月5 日星期三
创意学习法
让学生自主实践操作，发挥想象并创 作，最后通过学生个人作品的交流， 可以让学生完成各类型扫掠部分的练 习。
4.教学过程
问 题
环节一 项目引导
5分钟
观 察
环节二 项目示范 15分钟
环节三 布置任务
5分钟
分析
收
欠
创
获
缺
意
环节五 展示讲评 15分钟
环节四 引导提示 50分钟
4.教学过程
项目评价考核标准
2、）软件介绍：Windows XP SP3 (中文版) Office 2007(中文版) Autodesk Inventor 2010（中文版） Autodesk 3Ds Max Design 2010（中文版）
1.7 安全规程
（1）遵守机房的规章制度， 文明操作。上课不能随意 走动，打闹，有秩序的离 开机房。
新疆钢铁学校
汇报人ห้องสมุดไป่ตู้陈晨 2011年5月7日
项目介绍
教学内容 分析
学法
教学过程 教学反思
教法
1.教学内容
1.1 教辅用书
《2010年全国中等职业学校信息技 术应用能力培训 Inventor讲义（第 一版）》 此版教材是根据中等职业学校基础技 能需求由企业数字化技术教育部工程 研究中心的各位老师结合欧特克软件 （Autodesk Inventor 2010）编 写的试行培训教辅用书。该书需要根 据老师具体的课程安排及班级的情况 略作删减。
②班级里有一部分计算机学习能力和分析能 力较强的学生，我可以利用他们的特长来进 行“引导”式教学。
③对于普通学生，我主要以“认识、演示、 提示”3S教学法为主线通过大量的多媒体材 料，以及现场的解说演示的方式来进行辅助 教学。
2.教学方法
2.2 3S教学方法
认识
主要以介绍此次项目教学的目标。在采取实物、图像等多媒 体教学方法后，使学生对于项目目标有深刻的感性认识，并 具有一定的了解。
1.教学内容
1.3 项目要求
①掌AutodeskInventor2010 “拉伸、旋转、放样”等的基本操 作； ②结合老师示范方法，掌握扫掠特 征的应用； ③根据学生自主创新，教师适当提 示学生思考方法及操作要领。
1.教学内容
1.4 项目目标
认知目标： 1、掌握基本零件三视图识图方法； 2、了解“扫掠”功能的基本操作方法。
难点：扫掠过程中轨迹线、辅助平面、扫 掠图形的空间定位 （在扫掠中很多学生对于三维绘图的空间 感知能力较弱，扫掠图形、轨迹线、与辅 助平面等的空间定位成为学生们操作的难 点）
1.教学内容
1.6 设施设备
项目教学地点：校多媒体教室 项目教学环境：内部局域网 项目教学设备：计算机1台/人 1、）硬件介绍：处理器：Intel双核2.6GHz 内存：2 GB 磁盘：320 GB 独立显卡：Nvdia GeForce 6200 显存256MB
（2）上机需按操作规程， 爱护机房设备，计算机出 现故障需找老师解决。
（3）正确开关电源，严禁 擅自使用外来的U盘和软 件，以免造成电脑感染病 毒或机器故障。
2.教学方法
2.1 学情分析
①教授对象是10秋机械制造班的学生。他们 在第一学期就已经学习了《机械制图》与 《机械基础》等课程。基础的机械知识与基 本识图能力均有所掌握，所以这学期的 《CAD工业产品设计》对于他们来说基本上 不算很难。