铁路班组长培训教材-1(班组管理基础知识)
班组长及班组管理培训教材(共50张)课件
班组长应具备 的能力
班组长及班组管理培训教材(共50张)
案例分析
案例1 吵起来了
机加工车间又有一批活因为质量问题被质检班退回来了。 张班长越想越气,机加工班是按件拿工资的,返工越多,成本消耗越 大,工人最终得到的奖金就越少。我们好不容易才拉到的单子,都要 毁在他们的手里,他们每个月倒是有工资保证,我们的人可全都指望 着单子做成了才能拿到钱呢 。 小张急火火地找到质检班长:“周姐,怎么回事?这批活一次又一次 地往回打,这个月的生产任务完成不了,我们班十几个兄弟的奖金可 就泡汤了,怎么老跟我们过不去?” 周班长听完了小张的一番抱怨,她的火也直往上撞:“我们怎么回事 就因为你们的产品质量总不合格,害得我们增加了那么多工作量,质 检员还一直冲我抱怨呢,我找谁去?”
周姐问题在哪?是大家辜负了周姐的一片好心吗?
班组长及班组管理培训教材(共50张)
案例分析
案例4 哥们儿义气的老赵
老赵任司机班班长十多年了。由于工作认真 负责,待人热情豪爽,和老老少少各级领导 的关系都处得不错。 对年轻司机,老赵更是象家长一样关心、照 顾。即使他们工作中出现一些纰漏,凭老赵 里里外外的关系都能给遮掩过去。小伙子们 服他,也怕他。在司机班里,不管是工作分 派还是车辆管理,老赵说一不二,他的话有 时比领导还好使。 司机们私下也嘀咕,这司机班可以不用章程 了。跟老赵关系好,什么事都好办;把老赵 得罪了,领导也得说好话。
班组长及班组管理培训教材(共50张)
张军方法过于简单
人是有思想、有感情的,不能用 对待机器的方法来对待人。所以, 一定要注意管理的方式、方法, 让员工感觉你是在帮他,为他好, 从而自觉服从管理。
周姐是好人不是好班长
大家对她的不满和“背叛”是早 晚的事。作为一班之长,对班组 工作一定要有自己的想法和思路, 而不能只做上级的传声筒。唯有 如此,才能赢得大家的信服。
班组长管理基础培训教材
优则仕
★ 会做不会教,不敢管
★ 会管不会做,不敢教
★ 会教不会管,不敢做 4大类型: 技能技术型 盲目执行型 劳动模范型 哥们义气型
班组长现状分析
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3 第三节:班组长的管理权力综述
区分职位权利和个人权利
职位权利的特点: • 职位权利以法定权力为基础,带有一定的强制性 • 职位权力是组织赋予的,是外来因素 个人权力的特点: • 个人权力是主体自身的修养引起下属的敬佩、信
班组长管理基础 培训1Fra bibliotek前言○班组长作用的发挥是团队制胜的关键; ○准确定位自我角色,找出合适分工合理利
用资源,提升工作效率; ○再塑凝聚力和荣誉感,提升执行力的价值; ○及时的行动力,永远比停留在口头上的建
议方案更有意义;
2
现阶段我们面临的问题
头大 腰疼
管理者较高的要求、基层员工的在职精 神等构成了当前居高不下企业管理成本
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惩罚权
1员工违规操作并造成工作损失 2不服从工作安排并影响生产结果 3违反组织纪律并给团队管理带来负面作用
员工上述的这些表现必须给予惩罚 惩罚的形式严格遵守企业制度规定执行, 班组长行使的这种惩罚权,也被称之为负 激励,有人将其形容为“打着朝前走”。
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4 第四节: 班组长应有的角色综述
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班组的地位
班组是企业组织生产经营活动的基本单位,是企 业最基层的生产管理组织,企业的所有生产活动 都在班组中得到执行。所以班组工作的好坏直接 关系着企业经营的成败,只有班组充满了勃勃生 机,企业才会有旺盛的活力,才能在激烈的市场 竞争中长久地立于不败之地。班组就像人体上的 一个个细胞,只有人体的所有细胞全都健康,人 的身体才有可能健康,才能充满了旺盛的活力和 生命力。
最新备课课件《铁路班组管理》 - 班组长管理
《铁路班组管理》
备课课件 课题二:班组管理
标准化班组, 岗位,班组长
现状
✓ 班组建设管理中存在的问题? 怎么提高?
1
2
3
4
构建完备的班组管理制度
一、班组长的角色
1、完成任务的责任者和利润的创造者 2、上级命令的执行者 3、员工的直接领导者和支持者 4、同事的竞争者和协调配合者。 5、是上级主管和员工之间的桥梁和传播窗口。
正确处理方式: 1、找一个同一类型NG的样本,将样本拿到新员工并教导新 员工区别不良品的方法,要求新员工熟练标准后再提速度。 2、同时联络培训员对该员工做的产品多加确认。 3、原则上不要将新员工安排到外面这样重要的岗位,即使 需要也要在线外培训之后再安排在线操作。
常见错误处理方式: 1、快点,快点,怎么又流不下去了,怎么回事啊? 2、都在干什么,打瞌睡啊,今天产量完不成下午都 不许休息。 3、今天产量完不成,每人写一份检讨书, 明天交给我。
班组长案例分析-现场管理问题
正确处理方式:
1、今天我们的目标是500pcs/H,上个小时已经落下100个了,大家要加油 罗! 2、今天我们线上来了新员工,可能速度会慢一点,但我们还是要加油啊! 3、产量要赶,质量不能忘记啊,不然我们做 了也是白做,还浪费人力物力,大家要注意呀!
➢ 现在离职人员中新员工占了60%-70%,原因主要是太累了,压力太大, 岗位安排不妥当也是促使她们离职的原因之一。
案例情景3 线上来了一位新员工,第一天看外观没有
将NG看出来,你在抽检时发现了,做为班组长 你会采取怎样的处理方式?
错误处理方式: 1、将部品拿到该员工面前问“怎么看的,这么大NG都 没看出来?” 2、找到培训员说“给***培训一下,这么大的NG都没 看出来。” 3、该班长站在后面大声说“烦死了,NG这么多,啊! 要死了,谁啊,这么大NG都流下来了。”
班组长培训教材1课件
5. 检查班(组) 内每一位员工下列事项: A、有无必备的材料。 B、 是否符合生产预定额。 C、 是否保持标准品质(质量)。 6. 慎查线上所用材料是否正确。
7. 训练班(组) 内员工于应用原材料前,慎加检查。 8. 每一小时或经常查阅品质(质量)检验报告表,一有不合格现象则立即告诉发 生错误的装配员,如发现不良产品过多时应立即通知课长,并将发生错误的 员工姓名记录下来。 9. 经常与本班(组)员工及同单位其他员工,各班(组)长及各课课长密切合作。
2. 装配员管理 (1) 权限 装配员因紧急事故(例如在生产线上突然生病)班组长有给准离线的 权限,及调觅适当人员替代的责任。班组长可能于未获得适当接替人手 时,而不许某装配员工离开工作岗位,或班组长认为某装配员请假要求不合情理时亦可拒绝准假,在上述情况下班组长应向主管报告。
(2) 士气 班组长在造成融洽气氛方面是重要的一员,他须经常将全单位的情绪转达课长,同时协助改正所注意到的任何不良情绪,班组长应以身作 则为获致良好士气的最好办法。 (3) 纪律方面的责任 班组长虽未受与执行惩罚之权,但乃须负责使主管对一切不正常情况加以注意。
七、如何指导装配员对材料应有的态度 要求装配员用正确的材料,做正确的工作。 1. 鼓励装配员发觉错误或有问题的材料。 2. 禁止装配员将材料掉落地上。 3. 禁止装配员将材料带回家或私藏在衣柜里 4. 禁止装配员以材料当武器乱丢掷。 5. 禁止装配员故意破坏或丢弃材料。 6. 要求装配员不要超用AR(油/松香/焊锡/化学材料/包装箱)等材料,以减少损失。(注:AR—消耗品)
4. 品质方面 班组长须负责对装配站所制成的成品,经常检查并随时了解其成品品质 (质量)的优劣。 5. 报表 对生产方面的品质或检验结果有异常状态时,如发现退货过高,班组长须 负责将其情况列表呈主管。其他方面的报表可参照《日常工作》及《职责》 说明施行。
铁路班组长培训教材-2(班组安全管理)
第二章班组安全管理班组是企业中根据需要组成的基本作业单位,是企业内部最基层的劳动和管理组织;是在劳动分工的基础上,把生产过程中相互协同的同工种工人、相近工种或不同工种工人组织在一起,从事生产活动的一种组织;是加强企业管理、搞好安全生产、减少伤亡和各类灾害事故的基础和关键。
班组管理是企业管理的基础,管理是一种无形资产、无形财富,作为一个优秀的班组长,应该做到管得起、理得顺、统人心、出效益。
尤其是在飞速发展的二十一世纪,班组长除了做好日常管理以外,还要学习现代企业管理的理论和方法。
班组安全工作是企业一切工作的落脚点。
对安全生产抓而不紧等于不抓,抓而不实等于白抓。
安全工作重点在班组、在现场,我们要从组织与技术两方面着手,从防止未遂、异常做起,从一点一滴抓好班组的安全管理工作。
对铁路运输业来说,班组的安全管理更具有特殊的意义,安全管理的好坏,在很大程度上反映班组管理水平的高低及管理效果的好坏。
第一节安全管理基本知识一、安全管理的含义安全管理是管理科学的一个重要分支,它是为实现安全目标而进行的有关决策、计划、组织和控制等方面的活动;主要运用现代安全管理原理、方法和手段,分析和研究各种不安全因素,从技术上、组织上和管理上采取有力的措施,解决和消除各种不安全因素,防止事故的发生。
班组的安全管理,要依据安全生产方针直接为搞好安全生产创造条件,要根据班组的实际情况,提出相应的安全生产管理措施;要定期总结班组安全生产管理的经验教训,始终把“计划-执行-检查-处理”这个程序贯穿于确保安全的活动中。
二、安全生产的含义所谓“安全生产”,就是指在生产经营活动中,为了避免造成人员伤害和财产损失的事故而采取相应的事故预防和控制措施,以保证从业人员的人身安全,保证生产经营活动得以顺利进行的相关活动。
《辞海》中将“安全生产”解释为:为预防生产过程中发生人身、设备事故,形成良好劳动环境和工作秩序而采取的一系列措施和活动。
这里所讲的安全生产主要是指以下六个方面:人身安全、行车安全、货物运输安全、旅客运输安全、防火安全和路外安全。
班组长培训教材
班组长培训教材主讲人:陈仓老猴子如有不妥之处请指正第一部分班组管理和班组长一、什么是班组班组是企业的细胞,是组织生产劳动的最基本单位,是职工参加日常管理活动的主要场所,是保证安全生产、提高质量、增加效益的落脚点。
二、什么是班组管理班组管理是班组为完成生产任务、工作任务而进行的各项组织管理工作的总称。
三、铁路班组管理的特点和作用铁路班组的个性特点1、小。
群体规模小,人员少。
2、全。
企业的一切活动,包括生产、质量、安全、效益、路风、职工生活等,最终都要落实到班组。
3、细。
企业的各项规章制度、工作标准、管理办法、细则、措施,都要具体落实到班组,分解落实到每个工种、岗位、具体到个人。
4、散。
铁路企业是多部门、多工种联合作战,集中指挥而分散作业,统一管理而分工负责,任务具体而协作性强,给班组管理带来一定难度。
5、多。
工种多、岗位多、部门多、子系统多,同属一个站段管理的班组由于点多线长,管理跨度大,造成管理上层次多、环节多、问题多。
班组的共性特点1、服务性。
是铁路班组的第一属性。
宏观上人民铁路为人民,为人民生活服务,为国民经济服务,为国防建设服务;中观上,尊客爱货,安全正点,为旅客、货主服务,供水电部门为运输生产服务;微观上,团结协作联合作战,部门为部门服务,上道工序为下道工序服务,交班为接班服务。
2、复杂性。
铁路是社会化、大生产、全天候的企业,接触社会广泛,信息传递灵敏,内部环境和外部环境处在动态的变化之中,各种因素的变化都可能给班组管理产生影响,增加了管理难度。
3、全局性。
铁路运输是一个复杂、庞大的运行系统,大联运机的特点决定了全路各部门、各单位、各工种之间,必须树立全局观念,一个环节出问题,牵一发而动全身,都可能造成严重后果。
4、开放性。
铁路企业的所有班组,都存在人与人、班组与班组,班组与企业,班组与社会的交往关系。
班组管理的特点1、层次上的结合性班组管理不仅仅是某个班组内部的事,而且关系互站段、领工区领导的管理意识、领导行为等。
班组管理基础知识
班组管理基础知识(上)1 班组许多员工工作、生活在班组,对班组是什么却不是很了解。
本节主要介绍班组的概念、性质、特点、地位和作用,介绍班组的主要职责、铁路运输企业班组划分的概况。
1.1 班组的概念班组是社会生产分工发展的产物,是企业赖以生存和发展的基础.现代工业发展的历史,就是班组由简到繁、由粗放到精细的历史。
什么叫班组呢?班组就是企业根据内部的劳动分工与协作的需要而进行划分的一种基本生产(工作)集体,也是企业在劳动分工的基础上,根据产品或工艺要求,由若干相同或不同工种的工人及若干设备、工具、材料等有机结合在一起组成的最基层的生产和管理单元.班组按其生产产品、工作性质和业务范围一般分为:基本生产班组、辅助生产班组、职能生产班组和服务班组。
1。
2、班组的性质和特点1。
2。
1 班组的性质班组的性质是由其在企业中所处的地位及其特点决定的。
其主要表现为:(1)生产作业的类同性。
班组是根据企业内部的劳动分工与协作的需要,本着能完成独立的生产作业过程,便于进行经济核算和便于生产组织和管理的原则,进行划分的一种基本生产(工作)集体,也是在企业进行劳动分工的基础上,根据产品或工艺要求,由若干相同或不同工种的工人及若干设备、工具、材料等有机结合在一起的最基层的生产和管理单元。
(2)组织结构的基础性。
班组是企业结构体系中的一个细胞,是企业整个生产流程的基础,是企业系统组织结构的一块基石。
(3)基础管理的民主性。
班组是企业现代化生产链条上的一个环节,是企业推进民主管理的基本环节。
(4)文化建设的亲和性。
班组是企业培育“四有”员工队伍的起燃点,是企业两个文明建设与企业文化建设的出发点和落脚点。
(5)学习传承的创新性.作业技术与人文精神的学习传承是班组生命力之所在,创新则是班组发展的基础.因此班组建设要做到在学习中创新,在创新中传承。
1。
2。
2 班组的特点(1)班组的规模小而结构简单。
相对而言,班组的规模小,成员少,结构简单。
班组长培训教材1(1)
n 6. 应注意有否超用材料,而造成另外的产品因缺少 此项材料而停线。
班组长培训教材1(1)
四、检查物料
n 一、前言: n 要做好成本低品质(质量)高的产品,不但要有好的
工作人员更要有好的材 料。而好的材料,则有赖 信誉高的厂家所提供,及公司材料进料检验 n (IQC)的严格管制,再则成品的部门,如线外加工, 组件制造部,及各半成品 n 生产线所供应的组件及半成品,除依靠品管部(QC) 严格的控制外,所有工作人 员对材料的认识与维护, 也是非常重要的一环。而生产线的班组长,对材料 的控制和认识,及材料发生问题时的处理,是占着 极重要的角色。生产线的材料会发生什么问题?班 组长又该如何处理?
n 一、日常工作: n 1. 检查出勤情况,迅速报告课长,并对每位员工亲切问
好。 n 2. 每天安排次日工作,或预先安排有关工作,以使工
作顺利完成。 n 3. 与课长磋商设法,由别班(组)调用员工以替代本班
(组)缺额(勤)者。 n 4. 协助课长使本班(组)能每晨/每休息后/每用餐后都能
准时开线工作。
班组长培训教材1(1)
n 5. 检查班(组) 内每一位员工下列事项: n A、有无必备的材料。 n B、 是否符合生产预定额。 n C、 是否保持标准品质(质量)。 n 6. 慎查线上所用材料是否正确。
班组长培训教材1(1)
n 7. 训练班(组) 内员工于应用原材料前, 慎加检查。
n 8. 每一小时或经常查阅品质(质量)检验 报告表,一有不合格现象则立即告诉发
n 物料员的疏忽,会造成混料或错料,而造成很大的 损失,因此,班组 长在材料送上线的同时,有责任 检查有无错误,立刻通知物料员改 正,若发现疑问, 可要求品管(QC)及课长协助。
《班组长培训》PPT课件
总结词
互相支持、互补不足
VS
详细描述
团队凝聚力提升需要团队成员之间互相支 持,互相补充不足之处,形成强大的整体 合力。
团队凝聚力提升
总结词
情感纽带、文化认同
详细描述
团队凝聚力提升还需要建立情感纽带和文化 认同,通过增进彼此之间的了解和信任,增 强团队的凝聚力和向心力。
2023
PART 04
班组长领导力培养
01
02
03
04
组织生产
负责组织、安排、管理班组的 生产活动,确保生产计划按时
完成。
质量控制
监督生产过程中的质量控制, 及时发现并处理质量问题。
人员管理
负责班组成员的日常管理、培 训和考核,提升团队整体素质
。
沟通协调
与上级管理层、其他部门及班 组成员进行有效沟通协调,确
保信息畅通。
班组长的作用
承上启下
在解决问题后,能够及时总结经验教训, 对解决方案进行改进和完善,提高个人和 团队解决问题的能力。
2023
PART 03
班组建设与团队凝聚力
REPORTING
班组目标设定
总结词
明确、具体、可衡量
详细描述
班组目标设定是班组建设的基础,目标应该明确、具体、可衡量,以确保团队 成员清楚了解自己的工作方向和要求。
作为公司管理层与员工之间的 桥梁,传达管理层的决策和指
示,反馈员工意见和建议。
带领团队
激发团队凝聚力,调动员工积 极性,推动班组高效运作。
解决问题
及时发现并解决生产过程中出 现的问题,确保生产顺利进行 。
培训与培养
负责对班组成员进行培训和指 导,提升员工的技能和素质。
班组长管理知识精选全文
可编辑修改精选全文完整版班组长管理基础知识学习重点1,什么是班组长 2,班组长的使命:根本性的任务 3,什么是管理 4,班组长的角色认知 5,人际关系处理技巧第一节:什么是班组长企业管理,从纵向结构上可划分为三个层次 A,决策层:董事长,总经理,负责企业战略制定及重大决策 B,管理层:经理,部长,课长,主任,负责层层组织和督导 C,执行层:工段长,领班,班组长,负责组织团队成员认真履行职责,努力实现组织目标,并及时收集,反馈组织执行过程中所出现的各种末端信息。
1,什么是班组长班组长的地位;班组是为了完成某项生产(工作)任务,而由一定数量的操作人员或工作人员在统一指挥明确分工和密切配合的基础上所组成的一个工作集体。
班组的领导者就是班组长。
班组是企业的细胞班组管理是企业管理的基础班组工作是企业一切工作的落脚点班组是激发创意、解决问题的团队班组是执行的最后一站2,班组长的使命:根本性的任务1,班组长特点:职位不高,决策不少,麻雀虽小,责任不小 2,班组长的使命:提高生产效率P 提高产品质量Q 降低生产成本C 确保交货日期D 防止工伤事故S 提高员工士气M班组长的职责1,劳务管理:人事调配,考勤,技术培训,安全操作,卫生,福利,团队建设,2,生产管理职责:现场作业,品质,成本控制,物料管理,设备保养,3,辅助上级:及时反映工作中的实际情况,并提出自己的建议,作好上级的参谋助手。
3,班组长的素质要求安全意识成本,质量,环保意识组织生产运行的能力系统了解设备的基本结构和工作原理,并能进行简单的设备故障排除与维修处理和协调员工关系,充分调动员工工作积极性终身学习的意识安全企业的收获:(1)技能与经验(2)薪酬与心情(3)健康、快乐、安全升值概念 800---1000---1200---2000---3000(薪水滞后性)设备从小事管起第二节:什么是管理管理是利用组织的资源,结合下属及众人的智慧与努力,通过计划,组织,领导,控制,调整等方式来达成组织的目标管理的内容:人,机,料,法,环班组长的管理原则:管理无小事:班前布置,中间控制,事后检查班组长的权力权力是关系互动的结果合法权专长权职务权力报酬权典范权强制权非权力因素专家提醒:1,权力是关系互动的结果 2,权力来自于对方的接受,一旦对方不顾一切后果的反对,权力将会等于零,甚至产生负值。
铁路班组长培训教材1(班组管理基础知识)
大体从1960年先后,各工业发达国家的企业普遍推行现代化管理,从而进入现代化管理阶段。现代化管理的最大特点是把管理作为系统来考察,就是从生产力、生产关系、上层建造三个方面综合起来考察。现代化企业管理有许多学派,但大体上是两派。一是技术学派,以为现代化企业管理主要靠最新科学技术方式进行管理,要应用系统工程、控制论、信息论和运筹学等数学方式,通过电子计算作为手腕,把企业看成人和物组成的有机整体。特点是从生产技术上来研究如何增强生产组织和劳动组织,从而达到节约资金,降低本钱,生产出适
(四)班组管理是双重压力下的管理。班组长既要表现上级领导的用意,贯彻上级的指示,又要代表班组成员的利益,考虑他们的实际情况。班组优势在企业领导和工人不断矛盾的交叉点上,因此班组长既要承担来自上面的压力,又要承担来自下面工人的压力。班组管理就是处在这种双重压力下的管理。
(五)班组管理是随机应变的管理。班组的事情干头万绪.各个班组的情况千差万别,班组管理不可能有一成不变的模式。学习管理理论知识要兼容百家。管理工作要坚持一切从实际动身,随机应变。班组长要重视自己的经验,也要重视先进班组的经验。
(二)管理的发展
企业管理就是对企业整个生产经营活动进行计划、组织、协调和控制的总称。企业管理的发展是随着生产力和生产关系的发展而不断发展的,大体经历了三个阶段。
1.传统管理阶段
这个阶段大体指从十八世纪工业革命后到十九世纪末资本主义垄断阶级开始以前这段时间。这个阶段工厂的生产、工艺没有规程,工人操作没有标准,大体上是手工工厂的管理方式,也叫经验管理。
(二)铁路企业管理的主要内容
铁路企业管理,从业务范围来看,大致可以分为:
1.计划管理。主要包括长期、中期计划的肯定,年、季、月计划的编制、执行和检查分析等。
班组长基础管理技能培训教材
我可不能连分内的目标都完不成。有目标就好办事。再努力一下就能达到目标了。
明确地表扬下属的良好效益
我的努力终有结果。班长不错啊,我的表现他都看到了。我得继续努力。
营造愉快的工作环境
在这样的公司工作心情才好。 每个人都充满活力,我也得努力
激发下属之间的竞争意识
我会比他差吗?我赶上他了
劳务管理 生产管理 辅助上司 人员调配、生产安排、及时向上司反映工作情况
认真搞好交接班
交班前的工作
接班后的工作
做好当班工作
加强自身建设,提高技术、业务水平
临时情况处理
完成车间交办的任务
定期汇报工作
参加车间调度会
做好日常管理工作
班组长职责标准:
01
有权代表车间与企业有关单位联系生产工作
02
有权处置物料
优秀班组长的特质:
问题班组长和优秀班组长的行为对照:
状 况
问题班组长
优秀班组长
1、对待错误
不是我的错,是因为其它原因
是我错了,马上改进
2、对待成绩
都是因为我的努力
幸运/大家努力的结果
3、对待挫折
运气不好/他们不配合
努力不够/方法不对
4、对待问题
找借口/逃避
又得到一次进步机会
5、对待工作
已经很不错了
01
班组长应如何讲话: 称赞、尊敬、主动、体谅
02
不配做管理者的口气: 打击、回避责任、推脱
03
做好新员工指导
消除新员工的紧张心理 解说和示范 一起做和单独做 确认和创新
指导新员工的基本步骤:
1
新员工的指导项目:
员工手册等(员工手册、品质方针、行动指南、厂规厂纪等) 企业基本要求 有关工作的基本知识 必会的基本技能 产品知识 其它
班组长管理基础(1)
班组管理的主体
班组管理所涉及内容有方方面面,但管理的主 体或决定因素是“人”,即班组内员工。
人的素质提高了,管理就有了保障,对人的管 理应该从思想素质和专业技术能力两个方面同时 抓,对员工管理最有效的方法是教育培训。
班组长管理基础(1)
班组管理的主体
管理要因人而异 班组成员来自五湖四海,各有个性与特长。班组
班组长管理基础(1)
班组长管理的主要理念
竞争理念:
竞争是经济发展的主要手段和方式。班组之间以 及班组成员之间的“良性竞争”主要是表示在工作、 学习、技艺等方面呈现你追我赶,不甘落后,积极向 上的进取意识。
班组长在管理中,不仅自己要有竞争意识,也要 善于积极鼓励员工的竞争意识。只有树立较强的竞争 意识,才能不断提升班组的综合能力。
班组长管理基础(1)
班组长管理的主要理念
技能引领理念:
班组长是第一线生产的管理者、组织者,同时 又是操作者。
俗话说:“喊破嗓子不如做出样子”,要做一 名好的班组长,必须做到多观察、多学习、多钻 研,不断提高自身业务素养,成为班组中生产、 质量、安全、技能以及解决施工疑难问题的带头 人。在工作、技能、学习上起到“传、帮、带” 的作用。
班组长管理基础(1)
班组长管理的主要理念
以人为本的诚信理念: 班组成员由于工作、生活、休息、娱乐长处
一起,相互间其兴趣爱好、脾气秉性等各有所异, 管理难度较大。因此,作为班组长要以班组员工 的角度去多思考问题,从关心爱护员工的角度分 析问题,体现以人为本的管理理念,就会得到员 工的理解和支持。要注意做到以下几点: 以真诚的态度与班组成员进行沟通 要增强信任感 尊重员工
长首先要善于了解和发现各成员的特长,在布置安排 工作任务时尽可能做到用其之长,使各成员在工作实 践中施展自己的才能,提升自己的能力。
企业班组长培训教材 基础篇
目录第一章企业班组及班组长概述第一节企业班组与班组长班组在企业中的地位与作用班组长在企业中的地位与作用班组长的基本职责第二节班组长的基本素质要求职业道德和思想素质要求班组长的基本文化和业务素质要求第三节班组职业道德建设加强班组职业道德建设的重要性班组职业道德建设对班组建设的促进作用认清新形势下班组道德建设的新思路做一名有良好职业道德的班组长第四节学习型班组建设学习型企业与学习型班组学习型班组建设第二章班组长管理基础第一节班组长管理概述班组管理和企业管理班组长管理的具体含义班组长管理的基本内容(对象)与特点班组长管理的类型班组管理的主体班组管理必须抓好基础工作班组长个人素质是影响班组管理的关键因素第二节班组长管理的主要理念管理服务理念以人为本的诚信理念技能引领理念质量第一理念竞争理念危机管理理念第三节班组长管理的基本原则职工本位原则系统性原则激励原则效益原则目标管理原则质量第一原则第四节班组管理的重点及方法班组管理的重点班组管理的方法第三章班组现场管理第一节现场作业计划管理现场作业计划的制定现场作业计划执行现场作业计划实施评估第二节现场5S管理5S的含义与作用5S的实施5S的推行方法第三节质量管理与现场质量管理质量管理与现场质量管理的意义质量管理的基本内容质量管理的工作程序质量管理常用方法本节案例第四节现场安全管理安全生产作业的重要意义国家对安全产业的法规要求影响安全生产作业的不利因素分析常见行业工种的安全生产管理方法与措施本节案例第四章班组实务管理第一节班组会议组织技巧如何开好班前会如何开好生产工作碰头会如何开好生产工作动员会第二节班组长讲话、汇报技巧口头汇报技巧口头演讲技巧口头指挥技巧口语交流的技巧第三节班组应用文写作与应用一般工作计划的写作方法与应用总结的写作方法与应用请示、报告的写作方法与应用事故案例分析报告的写作方法与应用第四节班组激励与沟通班组激励班组沟通第五节班组管理的优势资源非正式群体(组织)在班组管理中的作用党、团员在班组管理中的作用工会小组长在班组管理中的作用第五章班组创新管理第一节班组创新管理概述班组创新管理基本意义班组创新管理的意义与作用班组创新管理的关键要素班组创新管理的主要方式第二节常用的创新思维与技法班组创新思维常用方法创新技法应用本节案例第三节班组管理创新发展趋势企业组织管理结构变化趋势企业技术技能的发展趋势现代企业班组管理的发展趋势第六章班组培训工作第一节班组培训与企业培训班组培训的意义班组培训的作用第二节班组培训的内容与方法班组培训的内容与形式班组培训的基本方法第三节班组长与班组培训工作班组长在班组培训中的地位作用班组长具备培训师职业能力的意义和作用班组长培训能力的提升班组长与班组的终身培训工作体系关于班组激励方面的补充文章。
最新铁路班组长培训教材-1(班组管理基础知识)
目录第一章:班组管理基础知识第二章:班组安全管理第三章:班组生产管理第四章:班组设备管理第五章:班组综合管理第六章:班组团队建设第七章:标准化班组第八章:班组长工作艺术第九章:班组人际交往技能第十章:心理调适与情绪管理第十一章:班组实用写作第一章班组管理基础知识班组是企业生产经营活动的最基层组织,是企业各项工作的落脚点,抓好班组建设,对于全面完成企业的生产任务,确保运输生产安全,提高经济效益,都具有十分重要的意义。
随着企业生产经营的转轨变型和企业改革的深化,加强班组的组织、业务、思想建设,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的职工队伍,全面提高班组长的素质、职工素质和班组管理水平,不仅是当务之急,而且也是一项长期的战略任务。
第一节管理基础知识一、管理的产生与发展(一)管理的产生“管理”是个涵义较广的概念。
大到一个国家,小到一个班组,凡是有集体活动的地方,都存在管理问题。
管理的产生可以追溯到很久以前,管理是联劳协作的需要,在社会生产力很低,人们的生产活动尚未进行分工的时候,是不需要什么管理的,随着社会生产力的发展,生产规模的扩大,许多人在一起,为实现共同的目标,需要协同动作,于是便产生了管理,并逐渐使管理从生产劳动中分离出来,成为一种独立的管理职能。
当今,管理已成为生产得以进行和发展的前提条件,作为企业管理,是在人类发展史上出现了企业这个事物后才出现的。
(二)管理的发展企业管理就是对企业整个生产经营活动进行计划、组织、协调和控制的总称。
企业管理的发展是随着生产力和生产关系的发展而不断发展的,大体经历了三个阶段。
1.传统管理阶段这个阶段大体指从十八世纪工业革命后到十九世纪末资本主义垄断阶级开始以前这段时间。
这个阶段工厂的生产、工艺没有规程,工人操作没有标准,基本上是手工工场的管理方式,也叫经验管理。
2.科学管理阶段这个阶段大体上是从二十世纪初到五十年代。
资本主义社会从自由竞争向垄断阶段过渡,生产规模不断扩大,采用机器体系生产,生产技术更加复杂,分工协作更加严密,要求生产加强组织性、纪律性、计划性,实行标准化、专业化等。
班组长安全教育培训教材(2篇)
第1篇一、前言安全是生产的前提,是企业发展的基石。
班组长作为生产一线的负责人,肩负着安全生产的重要职责。
为了提高班组长安全生产意识和能力,预防和减少安全事故的发生,特制定本安全教育培训教材。
二、培训目标1. 提高班组长对安全生产重要性的认识。
2. 增强班组长安全管理的知识和技能。
3. 培养班组长应急处置能力。
4. 促进班组长安全文化的传播。
三、培训内容第一部分:安全生产法律法规1. 《中华人民共和国安全生产法》2. 《中华人民共和国消防法》3. 《中华人民共和国职业病防治法》4. 行业安全生产标准和规范第二部分:安全生产基础知识1. 安全生产基本概念2. 安全生产责任制3. 安全生产管理制度4. 安全生产操作规程5. 安全生产检查与隐患排查6. 安全生产事故调查与分析第三部分:常见危险源及预防措施1. 机械伤害2. 高处坠落3. 触电4. 火灾爆炸5. 化学品伤害6. 职业病第四部分:事故应急处置1. 事故应急处置原则2. 事故现场救援3. 事故上报与调查4. 事故案例分析第五部分:安全文化建设1. 安全文化内涵2. 安全文化建设方法3. 安全教育培训4. 安全考核与奖惩四、培训方法1. 讲座:邀请专家进行专题讲座,讲解安全生产法律法规、基础知识、常见危险源及预防措施等。
2. 案例分析:通过分析典型事故案例,提高班组长对安全生产重要性的认识。
3. 角色扮演:模拟事故现场,让班组长体验应急处置过程,提高应急处置能力。
4. 实地参观:组织班组长参观安全生产示范企业,学习先进的安全管理经验。
五、考核与评估1. 考核方式:理论考试、实操考核、案例分析等。
2. 评估方法:根据考核成绩、实际工作表现、安全记录等综合评估班组长安全生产能力。
六、结语安全生产责任重于泰山。
班组长作为安全生产的第一责任人,必须时刻保持高度警惕,加强安全生产教育培训,提高自身安全意识和能力,确保生产安全。
让我们共同努力,为实现安全生产目标而奋斗!七、附录1. 安全生产法律法规汇编2. 安全生产操作规程3. 事故案例分析集4. 安全生产培训教材八、培训时间根据企业实际情况,制定培训计划,确保班组长每年接受不少于24小时的安全生产教育培训。
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铁路班组长培训教材-1(班组管理基础知识)目录第一章:班组管理基础知识第二章:班组安全管理第三章:班组生产管理第四章:班组设备管理第五章:班组综合管理第六章:班组团队建设第七章:标准化班组第八章:班组长工作艺术第九章:班组人际交往技能第十章:心理调适与情绪管理第十一章:班组实用写作第一章班组管理基础知识班组是企业生产经营活动的最基层组织,是企业各项工作的落脚点,抓好班组建设,对于全面完成企业的生产任务,确保运输生产安全,提高经济效益,都具有十分重要的意义。
随着企业生产经营的转轨变型和企业改革的深化,加强班组的组织、业务、思想建设,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的职工队伍,全面提高班组长的素质、职工素质和班组管理水平,不仅是当务之急,而且也是一项长期的战略任务。
第一节管理基础知识一、管理的产生与发展(一)管理的产生“管理”是个涵义较广的概念。
大到一个国家,小到一个班组,凡是有集体活动的地方,都存在管理问题。
管理的产生可以追溯到很久以前,管理是联劳协作的需要,在社会生产力很低,人们的生产活动尚未进行分工的时候,是不需要什么管理的,随着社会生产力的发展,生产规模的扩大,许多人在一起,为实现共同的目标,需要协同动作,于是便产生了管理,并逐渐使管理从生产劳动中分离出来,成为一种独立的管理职能。
当今,管理已成为生产得以进行和发展的前提条件,作为企业管理,是在人类发展史上出现了企业这个事物后才出现的。
(二)管理的发展企业管理就是对企业整个生产经营活动进行计划、组织、协调和控制的总称。
企业管理的发展是随着生产力和生产关系的发展而不断发展的,大体经历了三个阶段。
1.传统管理阶段这个阶段大体指从十八世纪工业革命后到十九世纪末资本主义垄断阶级开始以前这段时间。
这个阶段工厂的生产、工艺没有规程,工人操作没有标准,基本上是手工工场的管理方式,也叫经验管理。
2.科学管理阶段这个阶段大体上是从二十世纪初到五十年代。
资本主义社会从自由竞争向垄断阶段过渡,生产规模不断扩大,采用机器体系生产,生产技术更加复杂,分工协作更加严密,要求生产加强组织性、纪律性、计划性,实行标准化、专业化等。
凭经验管理,靠脑子记忆已不能胜任,要有原始记录,要数据化,迫切要求管理的科学化,实行科学管理,才能适应生产发展的需要。
以美国的泰罗及甘特、福特等人为代表,为适应这种客观要求,创建了科学管理,本世纪初各国企业普遍推行,从而进入了科学管理阶段。
3.现代化管理阶段大体从1960年前后,各工业发达国家的企业普遍推行现代化管理,从而进入现代化管理阶段。
现代化管理的最大特点是把管理作为系统来考察,就是从生产力、生产关系、上层建筑三个方面综合起来考察。
现代化企业管理有许多学派,但基本上是两派。
一是技术学派,认为现代化企业管理主要靠最新科学技术方法进行管理,要应用系统工程、控制论、信息论以及运筹学等数学方法,通过电子计算作为手段,把企业看成人和物组成的有机整体。
特点是从生产技术上来研究如何加强生产组织和劳动组织,从而达到节约资金,降低成本,生产出适销对路的产品,给企业带来更多利润的目的;二是行为学派,认为管理主要不是靠技术,而主要是靠处理人际关系,调动人的积极性,特点是研究人的行为规律,引导人们的积极行为。
这些学派都为企业管理做出了积极的贡献,我们要结合自己的实际情况,在管理实践中注意综合运用。
二、铁路企业管理常识(一)铁路企业的性质和特征铁路运输是一种现代化的运输方式,它具有安全程度高、速度快、运距长、能力大、成本低、受气候条件影响小等优点。
在我国,铁路运输生产活动几乎遍布全国各地,通过铁路运输,把沿海与内地、城市与农村、工业与农业联结为一体。
目前,铁路运输承担着全国70%左右的货物周转量和50%左右的旅客周转量,因此,铁路运输是我国国民经济的大动脉,是社会大生产的先行,是社会物资大流通的渠道,是联结城乡,沟通全国的纽带,是经济建设和国防建设的保障,是外贸运输在国内的主要手段。
由于铁路运输在国民经济建没中的重要作用以及我国的国情国力等原因,在今后相当长的时期内,铁路在国家综合运输体系中,仍占有相当重要的地位。
铁路运输,是指由机车和车辆组成的列车,载运旅客和货物,在铁路线上,按运行图的车次、时间和交路运行,通过“位移”改变运输对象(旅客或货物)空间位置的一种运输。
这种在空间位置的“位移量”,就是铁路运输产品,包括“旅客周转量”和“货物周转量”两部分。
旅客周转以“人公里”为计算单位,即铁路运输旅客人数和位移(运送)公里数的乘积。
货物周转量以“吨公里”为计算单位,即铁路运物吨数和位移(运送)公里数的乘积。
铁路运输的产品具有以下特性:一是铁路产品即运输旅客或货物的“位移量”同运输过程本身不能分离,在它被生产出来的同时也就被消费掉了;二是铁路产品不具有新的物质形态,它只是运输对象在空间位置的改变,不增加数量,不改变性质;三是铁路产品具有明显的社会服务性,所以铁路产品在生产过程中还必须伴随服务;四是铁路运输产品不能储存、积累和调拨,产品产量的增加,主要是通过加强客、货流组织和扩大运输能力来实现。
在我国,铁路运输与其他运输方式相比,具有高度集中统一指挥、大动脉大联动机式的生产管理和半军事化组织纪律等特点。
1.高度集中统一指挥全国的铁路运输任务,是在中国铁路总公司集中领导和统一指挥下,由各铁路局(公司)和站段等部门各工种人员协同完成的。
铁路运输是一部大联动机,铁路点多线长,遍布全国,运输产品生产的过程往往要经过千百公里甚至更长的距离才能完成,而且各部门、各工种又必须日夜作业,紧密配合,形成联动。
铁路运输的这种与其他作业鲜明不同的特点,决定了在运输作业上要求有严格的带有半军事性质的纪律,做到令行禁止,以保证大联动机像钟表那样协调运转。
这就要求在运输生产组织中高度集中统一指挥。
这一点国外铁路也无例外。
我国幅员辽阔,能源资源分布不均,经济发展不平衡,在这样的国情下发展市场经济,国家就要加强宏观调控,这也就必然要求铁路要高度集中统一指挥。
随着国民经济的加速发展,铁路运能和运量的矛盾更加突出,成为影响和制约国民经济发展的“瓶颈”,这就更需要高度集中统一指挥。
2.大联动机式的生产管理铁路是我国交通运输的大动脉,其生产活动是由多部门、多工种协调完成的,包括运输、机务、车辆、工务、电务等,要求各部门的生产和管理,都必须执行国家铁路局、铁路总公司制定和颁布的技术标准、管理办法及规章制度,协调配合,做到一点不差,保证列车运行安全正点。
3.半军事性质的纪律制度铁路运输生产是既统一又分散,列车运行执行全路统一的列车时刻表和交路,列车作业是分散在线路各个站场进行的。
由于列车运行是风雨无阻、昼夜不间断地进行,因此,计划性、时间性、标准性、统一性、组织性、纪律性都要求十分严格。
所有铁路职工,不论职位高低,工作繁简,日夜班次.都必须服从命令,听从指挥,遵守纪律,坚持标准化作业。
(二)铁路企业管理的主要内容铁路企业管理,从业务范围来看,大致可以分为:1.计划管理。
主要包括长期、中期计划的确定,年、季、月计划的编制、执行和检查分析等。
2.生产管理。
主要包括生产过程的组织工作,生产能力的测算,生产计划和生产作业计划的编制、执行和检查分析,生产调度以及其它日常生产管理等。
3.技术管理。
主要包括标准化工作,日常工艺,技术档案,技术革新,技术组织工作和规章制度的制订、管理等。
4.质量管理。
主要包括产品质量的全面管理,产品质量计划和质量分析,产品质量检查和质量控制等。
5.设备管理。
主要包括设备的日常管理,维护保养,设备的利用、改造和更新,设备大修计划的制定和贯彻执行,以及工具管理等。
6.物资管理。
主要包括原材料、燃料、动力等消耗定额和储备定额的制定,物资供应计划的编制、执行和检查分析,物资的采购、运输、保管和发放等。
7.劳动管理。
主要包括劳动定额和编制定员,劳动组织,劳力调配,劳动保护,劳动计划的编制、执行、检查分析等。
8.财务管理。
主要包括固定资金和流动资金的管理,财务计划的编制、执行和检查分析,成本核算、控制和分析,各种专用基金的管理,利润的确定。
第二节班组知识一、班组班组是企业中根据工作需要组成的较小的基层单位。
它既是企业根据内部的劳动分工与协作的需要而进行划分的一种基本生产(工作)集体,也是企业在劳动分工的基础上,根据产品或工艺要求,由若干相同或不同工种的职工及若干设备、工具、材料等有机结合在一起组成的最基层的生产和管理单元。
因此,班组是企业组织生产经营活动的基本单位,是企业最基层的生产管理组织。
铁路企业的班组就是铁路企业组织安全运输生产经营活动最基层的组织,是安全和质量现场控制的重要防线。
企业的所有生产活动都在班组中进行,所以班组工作的好坏直接关系着企业经营的成败,只有班组充满了勃勃生机,企业才会有旺盛的活力,才能在激烈的市场竞争中长久地立于不败之地。
如果把一个企业比作一个人体的话,那么班组就像人体上的一个个细胞,只有人体的所有细胞全都健康,人的身体才有可能健康,才能够充满了旺盛的活力和生命力。
班组按其生产产品、工作性质和业务范围一般分为:基本生产班组、辅助生产班组、职能生产班组和服务班组。
(一)班组的特点1.班组的结构“小”。
主要表现为规模小、设备少。
一个班组,少则几个人或十几人,多则数十人,属于小型群体。
生产方式比较单一,有的是班组全体成员从事同一工种,有的从事同一工序,有的是几个工种或几道工序的简单组合。
2.班组的任务“全”。
“全”是指企业的任何工作都要落实到班组,都要贯彻到班组。
企业的人、财、物的指标都在一定程度指向班组,企业的各项工作都要在班组扎根,这就决定了班组的任务是多方位的,具有全面性。
3.班组的工作“细”。
“细”是指班组的指标任务细,考核检查细,管理要求细。
企业的各项规章制度、工作标准、管理办法、细则、措施等都要具体地落实到班组,再分解落实到每个工种、岗位,具体到个人。
4.班组的管理要求“实”。
企业的各项管理工作通过多层次的分解,最终都要在班组得到落实。
(二)班组的作用1.班组处于企业组织生产经营和管理服务的第一线,担负着保证企业实现生产、经营目标的任务。
同时,班组是生产经营链条上最基本、最重要的环节,是企业实现劳动者、劳动手段和劳动对象的合理组织及科学结合,以取得最佳经济效益的场所。
2.班组是企业经济活动的细胞,是企业增强活力的源头,对提高企业经济效益起着重要作用,为企业转换经营机制发挥着支撑作用。
3.班组是企业能工巧匠的“聚集库",是推进企业技术进步、技术革新的生力军,对搞好企业群众性的技术革新和合理化建议活动起着主力军作用。
4.班组是企业安全生产、文明生产的前沿阵地,对搞好安全生产、经营管理、成本控制、优质服务和职工劳动保护起着保障作用。