细菌的遗传分析
细菌的遗传分析
两个位点间的时间约为1分钟,约相当于20%的重组值。
-
已知中断杂交实验该两个基因相距1分钟, 从而得出: 1分钟图距 ≈ 20% 重组值
(中断杂交作图)
(重组作图)
4 Ecoli染色体全长:90分钟;含有:3.6X106bp 20X90 ≈ 1800 cM
课上练习P181第12题
12题解: 据题意 Hfr gal+lac+(A)X F-gal-lac-(B)→F-gal+早,多;lac晚,少. F+ gal+lac+(C)X F-gal-lac-(B)→F+lac+早,多;无gal+ 从AXB中知: gal和lac位于F因子插入位点两侧,gal原点最近。 从CXB中知: C菌株是F因子从细菌染色体上错误切割下来,且 带有细菌lac+的菌株F`lac。 将菌株A与B混合培养一段时间(不到90分钟)后,取混 合液接种在lac-EMB上。紫红色菌落带有分解lac的基因。 将该菌落的细菌又与F-lac-strrB杂交。如该细菌是Flac+ strrB,则无重组子产生。 如该细菌F`lac+ strrB, 则有较多重组子产生。
第六节 细菌的转化与转导作图
一 细菌的转化 受体菌自然或在人工技术作用下直接摄取来 自供体菌的游离DNA片段,并把它整合到自己 的基因组中,而获得部分新的遗传性状的基因转 移过程,称为转化。
通过转化方式而形成的杂种后代,称转化子 (transformant)。
转化过程
⑤非转化子
⑤转化子, 获得供体基因
两个基因进入受体菌的先后;
lac-(乳糖不发酵)ade-(腺嘌呤缺陷型) 完全培养基 (无腺嘌呤、加链霉素)
遗传学第五章细菌的遗传分析
普遍性转导(generalized transduction)
A 细菌
进入裂解周期时, 由于噬菌体颗粒的 错误包装,将A菌 部分染色体片段 包装入噬菌体,形成 转导噬菌体。
以λ噬菌体为例:
遗传学第五章细菌的遗传分析
• λ噬菌体简介 (1)形态及遗传物质
遗传学第五章细菌的遗传分析
(2)基因组
相关功能的基因聚集成簇
遗传学第五章细菌的遗传分析
遗传学第五章细菌的遗传分析
遗传学第五章细菌的遗传分析
七、细菌同源重组的机制
(一)细菌同源重组的特点 (二)细菌同源重组的分子基础 1、重组热点
chi序列
5′ GCTGGTGG 3′ 3′ CGACCACC 5′ 2、重组相关的酶 RecBCD, RecA, RuvA, RuvB, RuvC
遗传学第五章细菌的遗传分析
遗传学第五章细菌的遗传分析
遗传学第五章细菌的遗传分析
遗传学第五章细菌的遗传分析
五、 中断杂交试验(interrupted mating experiment)和基因定位
1957,Wollman and Jacob
遗传学第五章细菌的遗传分析
遗传学第五章细菌的遗传分析
遗传学第五章细菌的遗传分析
六、转化(transformation)和转导作图 (一)转化
概念:转化是指某一基因型的细胞从周围 介质中吸收来自另一基因型细胞的DNA而 使受体的基因型和表型发生相应变化的现 象。
B 细菌
遗传学第五章细菌的遗传分析
细菌的遗传分析试题答案
细菌的遗传分析试题答案一、选择题1. 细菌遗传物质的主要类型是什么?A. DNAB. RNAC. 蛋白质D. 糖类答案:A2. 在细菌中,哪种物质负责携带遗传信息?A. 质粒B. 染色体C. 噬菌体D. 细胞壁答案:B3. 细菌的基因重组通常通过哪种方式发生?A. 转化B. 转导C. 接合D. 所有以上答案:D4. 细菌的突变通常会导致什么结果?A. 抗药性增强B. 代谢速率改变C. 形态结构变化D. 所有以上答案:D5. 细菌的遗传分析中,哪种技术可以用来确定DNA序列?A. PCRB. 凝胶电泳C. 南方杂交D. 北方杂交答案:A二、填空题1. 细菌的染色体通常是________,并且可以在细胞分裂时被复制和传递给子代。
答案:环状双链DNA分子2. 在细菌中,________是一种小型的、环状的DNA分子,可以在细菌间进行水平基因转移。
答案:质粒3. 细菌的基因突变可能是由于________、化学物质或________引起的。
答案:紫外线辐射、自发突变4. 通过________技术,可以将细菌的DNA片段插入到载体中,用于基因克隆和表达。
答案:重组DNA技术5. 细菌的遗传分析中,________是一种用于检测特定DNA序列的技术,通过标记的探针与目标DNA的互补配对来实现。
答案:南方杂交三、简答题1. 简述细菌基因突变的类型及其可能的影响。
答案:细菌基因突变的类型包括点突变、插入突变和缺失突变。
点突变是指单个核苷酸的改变,可能导致氨基酸的改变或不影响蛋白质的功能。
插入突变和缺失突变则涉及一个或多个核苷酸的增加或减少,可能导致移码突变,从而影响蛋白质的结构和功能。
突变可能对细菌的生存和适应性产生重要影响,如抗药性的产生或代谢途径的改变。
2. 描述细菌接合的过程及其在遗传学研究中的意义。
答案:细菌接合是指两个细菌通过直接接触进行遗传物质的交换。
在这个过程中,一个细菌的质粒或染色体片段可以转移到另一个细菌中,从而实现基因的水平转移。
细菌的遗传分析教案
细菌的遗传分析教案教案标题:细菌的遗传分析教案目标:1. 了解细菌的遗传特征和分析方法。
2. 掌握细菌遗传分析的基本实验步骤和技术。
3. 培养学生的实验设计和数据分析能力。
教案步骤:引入:1. 引发学生对细菌遗传分析的兴趣,例如通过展示细菌对人类健康和环境的重要性。
2. 引导学生思考细菌的遗传特征对其生存和适应环境的影响。
知识讲解:3. 介绍细菌的基本遗传特征,包括DNA结构、基因、突变等概念。
4. 解释细菌遗传分析的重要性和应用领域,如药物抗性研究、疾病传播机制等。
5. 介绍细菌遗传分析的基本实验步骤,包括细菌培养、DNA提取、PCR扩增、凝胶电泳等。
实验设计:6. 分组讨论,学生根据所学知识设计一个细菌遗传分析实验,可以选择具体的细菌种类和研究目标。
7. 学生列出实验所需材料和步骤,并解释实验设计的合理性和预期结果。
实验操作:8. 学生按照实验设计完成实验操作,包括细菌培养、DNA提取、PCR扩增等。
9. 引导学生注意实验操作的细节和注意事项,确保实验结果的准确性和可靠性。
数据分析:10. 学生收集实验数据,并进行数据分析,包括PCR产物的凝胶电泳结果分析。
11. 引导学生根据实验结果进行推理和讨论,解释实验结果的意义和可能的影响。
总结:12. 学生总结实验过程和结果,回顾实验设计的合理性和实验操作的可行性。
13. 引导学生思考细菌遗传分析的局限性和未来发展方向。
作业:14. 布置相关阅读任务,要求学生进一步了解细菌遗传分析的前沿研究和应用。
15. 要求学生撰写实验报告,包括实验设计、结果分析和讨论等内容。
评估:16. 对学生的实验报告进行评估,包括实验设计的合理性、数据分析的准确性和结果讨论的深度。
17. 针对学生的评估结果,提供个别或整体的反馈和指导,帮助学生提升实验设计和数据分析能力。
教学资源:- 细菌培养基和培养器具- DNA提取试剂盒- PCR扩增仪和相关试剂- 凝胶电泳设备和试剂- 相关教材和参考书籍- 计算机和投影仪教学延伸:1. 组织学生参观相关实验室或研究机构,了解实际细菌遗传分析的应用和研究进展。
第七章 细菌的遗传分析
二.转导与作图
转导就是以病毒作为载体把遗传信息从一个细菌细 胞传到另一个细菌细胞. • 普遍性转导与作图 宿主DNA随机地被携带在病毒中而导致的转导即~。
通过3因子转导可以得到不同类型的转导子及其频率, 频率最低的一类是最难于转导的。
局限性转导与作图
噬菌体只能转导供体基因组中的特定基因的转导即~
第七章 细菌的遗传分析
第一节 细菌的细胞和染色体
一、细菌细胞 拟核,小,分裂快 二、细菌染色体 双链、环状DNA分子,裸露
第二节 大肠杆菌的突变型筛选
一、大肠杆菌的突变类型 (一)合成代谢功能的突变型(anabolic functional mutants) (二)分解代谢功能的突变型(catabolic functional mutants) (三)抗性突变型(resistant mutants)
二、突变型筛选
对于不同的突变型具有相应的筛选手段
第三节 大肠杆菌的性别
一、大肠杆菌性别的发现 含链霉素的培养基: Astrs×B strr→原养型菌落 Astrr×B strs→无原养型菌落 说明: A为雄性,是供体(donor) B为雌性,是受体(receptor) 遗传物质单向转移
二、F 因子与高频重组
• • • • • 接合 中断杂交 杀死Hfr 检查F-细菌所含基因 作图
二、中断杂交作图
根据供体
基因进入
受体细胞
的顺序和
时间绘制
连锁图。
三.重组作图
• 中断杂交作图是根据基因转移的先后次 序,以时间为单位进行定位的,而重组作图 是根据基因间重组率进行定位的. • 如基因距离较远用中断杂交作图是有效 的,但是基因距离较近,基因间转移时间在 2分钟之内,用重组作图
医学课件第7章细菌的遗传分析
第二节 大肠杆菌的突变型及筛选
一、大肠杆菌的突变类型
1. 合成代谢功能的突变型(anabolic function mutants) •合成代谢功能(anabolic functions):野生型(wild type)在基本培养基上具有合成所有代谢和生长所 必需的有机物的功能。 •营养缺陷型(auxotroph):野生型品系的某个必需 基因发生突变,导致不能完成一个特定的生化反 应,从而阻碍整个合成代谢功能的实现。
In 1953, W. Hayes isolated another strain demonstrating a similar elevated frequency.
Both strains were designated Hfr, or high-frequency recombination. Because Hfr- cells behave as chromosome donors, they are a special class of F+ cells.
20
F+×F-
Hfr×F-
所有 F+
很少 F+
21
•F因子整合到 细菌染色体
•Hfr与受体细 菌染色体的等 位基因间可以 重组(10-2)
22
很少 Hfr×F-
F+ ?
Hfr细胞和F-细胞之间的接合,一般很少有整条Hfr染色 体转入F-细胞(pilus容易断裂),因此:
F-细胞得到的只是部分F因子,其余部分依赖于整条 Hfr染色体的转移。这样在Hfr×F-杂交后代大多数重 组子仍为F-
41
a+b+c+ in cross 1 << a+b+c+ in cross 2
细菌的遗传分析-1
(二)、突变型的筛选 二、
选择培养法: 选择培养法:
是根据菌株在基本培养基和选择培养基上的生长表现确 是根据菌株在基本培养基和选择培养基上的生长表现确 基本培养基 定菌株的突变型, 原养型和营养缺陷型或对某一抗生素的 定菌株的突变型,如原养型和营养缺陷型或对某一抗生素的 敏感型和非敏感型(抗性型 ; 敏感型和非敏感型 抗性型); 抗性型
人工诱变
哈工大哈工大-遗传学
第六章 细菌的遗传分析
营养缺陷突变) 影印法(营养缺陷突变)
人工诱变 完全培养基
印迹
基本培养基 +aaA
基本培养基
哈工大哈工大-遗传学 第六章 细菌的遗传分析
基本培养基 +aaB
原核生物遗传物质转移的方式: 原核生物遗传物质转移的方式: 接合( 接合(conjugation) ) 转化( 转化(transformation) ) 转导(transduction) 转导( )
哈工大哈工大-遗传学 第六章 细菌的遗传分析
因子的三种状态: ⑶. E.coli 与F 因子的三种状态: 因子, ①.没有F因子,即F-; 没有 因子 因子, ②.一个自主状态F因子,即F+; 一个自主状态 因子 因子, ③.一个整合到宿主染色体内的F因子,即Hfr。 一个整合到宿主染色体内的 因子 。
哈工大哈工大-遗传学 第六章 细菌的遗传分析
(三)、F 因子与高频重组品系 1. F 因子
供体和受体的性别差异,是由F因子引起的 供体和受体的性别差异,是由 因子引起的 因子 因子:致育因子(性因子),是一种附加体。 ),是一种附加体 ⑴.F 因子:致育因子(性因子),是一种附加体。 携带F因子的菌株称为供体菌或雄性, 表示。 携带 因子的菌株称为供体菌或雄性,用F+表示。 因子的菌株称为供体菌或雄性 未携带F因子的菌株为受体菌或雌性, 表示。 未携带 因子的菌株为受体菌或雌性,用F-表示。 因子的菌株为受体菌或雌性 ⑵.F 因子的组成: 因子的组成: 染色体外遗传物质,环状 染色体外遗传物质,环状DNA; ; 40~60个蛋白质基因; 个蛋白质基因; 个蛋白质基因 2~4个/细胞 雄性内 。 个 细胞 雄性内)。 细胞(雄性内
第五章 细菌的遗传分析
中断杂交实验与重组作图
致育基因 配对区
原点
致育基因
F因子在细菌染色体上有很多插入位点,并且插入的取向不同 一个F+品系可以产生很多Hfr品系
几个Hfr菌株的线性连锁群的产生
Hfr H菌株的基因转移顺序 thr pro lac pur gal his gly thi Hfr 1菌株的基因转移顺序 thr thi gly his gal pur lac pro
三、重组作图
Hfr lac+ade+ ×F- lac-ade- ;转移顺序: 先 lac, 后ade.
Hfr lac+ ade+ 无交
F- lac- ade-
换
Hfr lac+ ade+
外部
F- lac- ade-
交换
Hfr lac+ ade+ 之间
F- lac- ade-
交换
F- lac- ade-
3、抗性突变型:细菌由于某基因的突变而对某些噬 菌体或抗菌素产生抗性。
如:抗药突变型: 抗链霉素突变型:Strr,(野生型Strs) 抗青霉素突变型:Penr,(野生型Pens )
❖ 抗phage突变型: 抗T1-phage突变型:Tonr,(野生型Tons )
❖ 细菌接合现象的发现 ❖ F因子及其转移 ❖ 细菌重组的特点
❖ 外源DNA的进入,除受体部位外,还必须有 酶或蛋白质分子,以及能量等的协同作用。 外源DNA只有在酶促旺盛的受体部位进入。
转化与转导作图
感受态细胞与感受态因子
❖ 感受态细胞:这种能接受外源DNA分子并被 转化的细菌细胞。
❖ 感受态因子:促进转化作用的酶或蛋白质的 分子。
感受态细胞
医学:细菌的遗传分析和基因定位
质粒和转座子
除了染色体,细菌中还可 能含有质粒和转座子等可 移动遗传元件。
基因密度和结构
细菌基因组中的基因密度 较高,且基因结构相对简 单,通常不含内含子。
基因表达调控
转录调控
细菌通过调节转录起始和转录终止来控制基因表 达。
翻译调控
细菌通过调节翻译起始和翻译终止来控制蛋白质 合成。
适应性调控
细菌在应对环境变化时,会迅速调整基因表达以 适应新环境。
医学细菌的遗传分析和基因定位
contents
目录
• 细菌遗传学基础 • 细菌遗传分析技术 • 基因定位技术 • 医学中细菌遗传和基因定位的应用 • 未来展望与挑战
01 细菌遗传学基础
细菌基因组结构
01
02
03
环状染色体
细菌的基因组通常由一个 环状染色体组成,其大小 通常在数百万至数千万碱 基对之间。
因功能研究和基因克隆等。
04 医学中细菌遗传和基因定 位的应用
病原菌的遗传特征分析
病原菌的遗传特征分析有助于了解病 原菌的传播途径、变异规律和致病机 制,为疾病的预防和治疗提供科学依 据。
通过全基因组测序等技术手段,可以 全面揭示病原菌的基因组结构和变异 情况,为快速诊断和有效控制疾病提 供支持。
抗生素抗性的遗传基础
抗生素抗性的遗传基础研究有助于发 现新的抗生素药物靶点,为开发新型 抗生素提供理论支持。
通过研究病原菌对不同抗生素的抗性 机制,可以了解抗性基因的传播方式 和抗性进化规律,为制定有效的抗感 染治疗方案提供依据。
疾病与基因变异的关系研究
疾病与基因变异的关系研究有助于发现新的疾病易感基因和致病基因,为疾病的 预测、预防和治疗提供新思路。
公平获取资源
第七章 细菌的遗传分析
7细菌的遗传分析 细菌(bacteria)、放线菌(actinomycetes)和蓝细菌(cyanobacteria)等均属于原核生物(prokaryotes)。
这类生物的主要特征是没有核膜,其核基因组是由一个裸露的环状DNA分子构成,因此称为拟核(nucleoid),原核细胞(prokaryocyte)也由此而得名。
该基因组编码功能相关蛋白质的基因或相互协同调节作用的几个基因往往成簇排列成一个操纵子。
细胞内没有以膜为基础的细胞器,也不进行典型的有丝分裂和减数分裂。
因此它们的遗传物质传递规律和重组机制与真核生物不完全相同。
由于细菌是单细胞生物,结构简单,繁殖力强,分布广,世代周期短,个体数量多,在正常条件下,完成一个世代仅20min,较容易诱变和筛选各类突变型。
细菌不仅是许多病毒的宿主细胞,而且有自身的遗传特性,又易于培养建立纯系和长期保存等优点,已成为遗传学研究中常用的实验材料之一。
特别是大肠杆菌的研究与应用最为广泛和深入,遗传背景也较清楚,基因组测序也是最早完成的生物之一,碱基对为4639229bp,预测基因数4377,其中4290编码蛋白,其余编码RNA。
许多基因不仅已定位在染色体上,而且对其功能的研究也较深入。
为此本章主要以大肠杆菌为材料,讨论细菌的遗传物质的传递规律与染色体作图以及细菌同源重组的分子机制。
153 7畅1 细菌的细胞和基因组7畅1畅1 细菌的细胞 细菌包括真细菌(eubac teri a ),如大肠杆菌(Escherchi a co li )和古细菌(archaebacteri a ),如詹氏甲烷球菌(M ethanococcus jannaschii )。
这些细菌以多种形态存在:球菌(cocc i )、杆菌(bacilli )和螺旋菌(sp i 唱rilla )等。
其大小随种类不同而异,杆菌以长和宽表示,一般长为1~5μm ,宽0畅5~1μm ;球菌以直径大小表示,一般为0畅5~1μm ;螺旋菌是测量其弯曲形长度,一般长为1~50μm ,直径为0畅5~1μm 。
细菌的遗传分析
(六)大肠杆菌的染色体呈环状
从上表中可以看出,转移顺序的差异是由于各Hfr之间转移的原点(O)和转移的方向不同所致。
该实验说明F因子和细菌DNA都是环状的,F因子插入环状染色体的不同位置形成不同的转移原点和转移方向。
*
(六)大肠杆菌的染色体呈环状
*
三、性导(sexduction) (一)F’因子 整合到细菌中的F因子也可以重新离开染色体,成为独立的环。这个过程是整合的逆过程,称为环出(looping out)。 F因子在环出过程中并不是完全准确无误的,往往连同部分染色体片段一同离开。 部分染色体DNA与F DNA的杂合环称为F’因子。
*
(四)细菌的交换过程
这样,重组后的F-细菌不再是部分二倍体,而是单倍体,得到的重组体的类型只有一个,而不是两个,相反的重组体是不能存活的(例如有++,没有――)。
*
(五)用中断杂交技术作连锁图
Wollman和Jacob用中断杂交实验了解接合过程中基因转移的顺序和时间,从而绘制出连锁图。
根据供体基因进入受体细胞的顺序和时间绘制连锁图的技术,称为中断杂交技术。
*
(一)杂交实验
1946年,Leaderberg和Tatum发现E.coli可以通过接合交换遗传物质。选用两个不同营养缺陷型的E.coli菌株,A和B。A菌株需要在基本培养基中补充甲硫氨酸(met)和生物素(bio) ,B菌株需要在基本营养培养基上补充苏氨酸(thr)和亮氨酸(leu)才能生长。采用多营养缺陷型是为了防止回复突变干扰试验结果。
*
黎德伯格和塔特姆接合试验
*
黎德伯格和塔特姆接合试验
A和B均不能在基本培养基上生长,但若将A和B在完全液体培养基上培养几个小时以后再涂布在基本培养基上,就能长出一些原养型(met+bio+thr+leu+)的菌落。细菌的野生型又称为原养型。
第五章 细菌的遗传分析
转导(transduction)就是以病毒作为载体
将遗传信息从一个细菌细胞传递到另一 个细菌细胞。
转导颗粒:把细菌染色体片段包装在噬
菌体蛋白质外壳内而产生的假噬菌体, 其中并不包含噬菌体的遗传物质。
转导
普遍性转导 局限性转导
2.普遍性转导与作图 普遍性转导(general transduclion): 能够转导细菌染色体上的任何基因。 如:P 和P 这类噬菌体所进行的转导。
2.分解代谢功能的突变型 ■ 野生型的分解代谢功能正常 ■ 突变型由于基因的改变影响了分解代 谢功能 如:Lac-突变型不能分解乳糖,因此就 不能生长在以乳糖为唯一碳源的基本培养 基中,而野生型细菌Lac+都能利用乳糖。
3.抗性突变型 细菌由于某基因的突变而对某些噬菌体或 抗菌素产生抗性。 如:抗链霉素突变型Str-,相应的野生型 为Str+。
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
F+ F+ FHfr Hfr FFF+
第五节 F′因子与 性导
一、F′因子
F+
Hfr
1959年,Adelberg和Burns发现: 整合到细菌染色体上的F因子,在环出时不够准 确,携带出细菌染色体上的一些基因,这种带 有染色体基因的附加体称为F′因子( F′factor) F′因子携带染色体的节段大小:从一个标准基 因到半个细菌染色体。
3.转化的过程
4.转化作图 在转化过程中,DNA小片段 → 受体。 ■相距很远的二个基因很难同时存在于一个DNA 片段中,一般不能同时进行转化。 ■两个基因紧密连锁时,它们就有较多的机会包 括在同一个DNA片段中,并同时整合到受体染 色体里——共转化(cotransformation),共 转化的基因一般是连锁的。
细菌遗传分析
第四章细菌和病毒的遗传(一) 名词解释:1.原养型:如果一种细菌能在基本培养基上生长,也就是它能合成它所需要的各种有机化合物,如氨基酸、维生素及脂类,这种细菌称为原养型。
2.转化(transformation):指细菌细胞(或其他生物)将周围的供体DNA,摄入到体内,并整合到自己染色体组的过程。
3.转导:以噬菌体为媒介,把一个细菌的基因导入另一个细菌的过程。
即细菌的一段染色体被错误地包装在噬菌体的蛋白质外壳内,通过感染转移到另一受体菌中。
4.性导(sexduction):细菌细胞在接合时,携带的外源DNA整合到细菌染色体上的过程。
5.接合(coniugation):指遗传物质从供体—“雄性”转移到受体—“雌性”的过程。
6.Hfr菌株:高频重组菌株,F因子通过配对交换,整合到细菌染色体上。
7.共转导(并发转导)(cotransduction):两个基因一起被转导的现象称。
8.普遍性转导:能够转导细菌染色体上的任何基因。
9.]10.局限转导:由温和噬菌体(λ、)进行的转导称为特殊转导或限制性转导。
以λ噬菌体的转导,可被转导的只是λ噬菌体在细菌染色体上插入位点两侧的基因。
11.att位点:噬菌体和细菌染色体上彼此附着结合的位点,通过噬菌体与细菌的重组,噬菌体便在这些位点处同细菌染色体整合或由此离开细菌染色体。
12.原噬菌体(prophage):某些温和噬菌体侵染细菌后,其DNA整合到宿主细菌染色体中。
处于整合状态的噬菌体DNA称为~~。
13.溶原性细菌:含有原噬菌体的细胞,也称溶原体。
14.F+菌株:带有F因子的菌株作供体,提供遗传物质。
(二) 是非题:1.在大肠杆菌中,“部分二倍体”中发生单数交换,能产生重组体。
()2.由于F因子可以以不同的方向整合到环状染色体的不同位置上,从而在结合过程中产生不同的转移原点和转移方向。
()3.受体细菌可以在任何时候接受外来的大于800bp的双链DNA分子。
()4.在中断杂交试验中,越早进入F-细胞的基因距离F+因子的致育基因越远。
细菌的遗传分析
大肠杆菌的突变型及筛选
有关的几个概念
基本培养基(minimal medium) : 凡能满足某一菌种野生型菌株营养要求的最低成分的组合 培养基。 完全培养基(complete medium) : 凡可满足一切营养缺陷型菌株营养需要的天然或者半天然 培养基。完全培养基营养丰富,全面,一般可在基本培 养基中加入富含氨基酸,维生素和碱基之类的天然物质 配制而成。
F’因子携带染色体的节段大小
从一个标准基因到半个细菌染色 体。
F’因子使细菌带有某些突出的特点:
F’因子转移基因比率极高,如同F+因子转移 比率; F’因子的自然整合率极高,并且整合在一定 的座位上。因为携带有与细菌染色体一样的同 源区段;而正常F因子可在不同座位整合。
菌细胞与F因子
F´因子– 整合到染色体上的F因子,在切除中带 有部分染色体片段,是带有部分染色体的附件体 F+菌株(Lfr菌株) : 带有F因子的菌株作供体,提 供遗传物质,F因子转移频率很高,染色体不转 移 F-菌株: 不带有F因子的菌株,受体,接受遗传物 质 Hfr菌株:高频重组菌株,F因子通过配对交换,整 合到细菌染色体上,细菌结合时部分或全部染色 体传递给受体
有关的几个概念
一、基因和基因产物的符号 1) 基因型:3个字母,小写,斜体,右上字 母表示野生/突变、抗性/敏感性
gal (基因型 可以利用半乳糖 野生型) gal 、 gal (基因型 半乳糖突变型)
2) 表型:3个字母,正体,第一字母大写, + Gal Gal 、Gal
-
+
有关的几个概念
Amp 表型为氨苄青霉素抗性 AmpS 表型为氨苄青霉素敏感 3) 特定的突变型以它们被分离的前后顺 序编号来表示(编号正写):gal K32 4) 一个操纵子有多个结构基因:在基因座 名称后用正写大写字母表示: Lac Z、Lac Y、 Lac A (结构基因) Lac Z、Lac Y、 Lac A (基因产物)
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Question
• 我们已知在F+×F-杂交中,几乎所有F-细菌变 为F+, F+×F-→F+;
• 而在Hfr ×F-杂交中,尽管出现高频重组,但F- 细菌很少转变为F+细菌。这个问题使遗传学家感 到迷惑不解。?
中断杂交实验 (Interrupted-mating experiment)
Wollman 和 Jacob进行中断杂交实验:
细菌的遗传分析
概述
• 细菌、放线菌和蓝细菌等均属于原核生物(prokaryotes)。 • 主要特征:没有核膜,其核基因组是由一个裸露的环状
DNA分子构成,称为拟核。细胞内没有以膜为基础的 细胞器,也不进行典型的有丝分裂和减数分裂。 • 细菌是单细胞生物,结构简单,繁殖能力强,分布广, 世代周期短,个体数量多,在正常条件下,完成一个世 代仅20 min, 较容易诱变和筛选各类型突变。 • 细菌不仅是许多病毒的宿主细胞,而且有自身的遗传特 性,又易于培养建立纯系,长期保存,成为遗传学研究 的常用实验材料。
Hfr : thr+ Leu+ azir tonr Lac+ gal+ strs ×
F- :thr- Leu- azis tons Lac- gal- strr
azi:叠氮化钠; ton:噬菌体T1; str:链霉素; Lac:乳糖; gal:半乳糖
结果发现Hfr的未选择性标记基
因进入F-所需时间: • 9分钟时:
细菌的细胞结构:简单 (原核生物) • 基本结构: 细胞壁 (cell wall), 细胞膜 (cell membrane); 拟核 ( nucleoid ),核糖体 (ribosome), 细胞质 (cytoplasm),内含物等;
• 特殊结构: 一定条件下具有的结构 e.g. 荚膜 (capsule) 和鞭毛 (flagella)
通过供体与受体之间的接触而传递DNA; •转化(transformation)
游离的细菌DNA片段被吸收到细菌细胞内; •转导(transduction)
指一种细菌的DNA片段经过噬菌体传递给另一种细菌。
接合(Bacterial conjugation)
• 经细菌细胞的直接接触,把一个细胞(供体)的遗传 物质传递给另一个细胞(受体),从而实现遗传重组。
3)抗性突变型(resistant mutants)
•对噬菌体的抗性突变往往是以某种方式改变细菌的膜蛋白, 而使得噬菌体不能吸附或吸附在这种突变细菌上的能力降低。 •对抗生素产生抗性的突变是一个严重的公害问题,所以究 得较深入,且细菌对各种抗生素的抗性机制各不相同。
e.g. 对T1噬菌体抗性表型以T1r表示,对T1噬菌体敏感 (sensitive)表型则以T1S表示;对链霉素(streptomycin) 抗性表型以Strr,对链霉素敏感型以Strs表示。
• 营养型突变的筛选: e.g. 选择氨基酸营养缺陷型 1)处理过的细菌涂布在含20种氨基酸的培养基上; 2)待菌落出现后,用印迹法影印到基本培养基,鉴定; 3)从母版上选择的克隆,培养在缺失某种氨基酸的培养基,判定。
细菌的遗传分析
细菌的遗传重组可以通过三种途径来实现: •接合(conjugation)
• 接合能传递大段的DNA,在细菌的遗传重组中效率最高。
细菌经典的杂交实验
不同营养缺陷型的菌株:
A菌株:met- bio- thr+ leu+thi+ , B菌株:met+ bio+ thr- leu-thi-,
•A和B是营养缺陷型,不 能在基本培养基上生长。 •A+B菌株混合培养,在培 养基上,涂布基本培养基, 长出原养型菌落。
高频重组(high frequency of recombination, Hfr):
在E.coli 的F因子整合进细菌染色体的雄性细胞,当F因子促 进与雌性细胞(F-)接合时,雄性细菌的基因高频率地转移 到雌性细胞中, 叫高频重组。
带有一个整合的F因子的细胞叫做高频重组细胞:Cavalli和 Hayes先后从能育的A(F+)品系中分离出了两个新的品系,它 们和菌株B(F-)杂交时,出现的重组体频率很高,通常比 A F+×B F-杂交组合高出一千倍,这个新菌株叫做 Hfr菌株。
met
bio+)进入另一个品系的细胞,
因为这种转化作用而产生了上述的营养型?
1950年Davis:U型管实验,有力的支持了细菌菌株杂交的判断。
Conclusion:
要有原养型细 胞的形成,两 个菌株间的直 接接触必不可少。
Explanation
Lederberg根据实验,认为上述原养型是两个亲本基因的重组体。 在E.coli 中基因重组经一系列步骤进行: • 细胞融合:亲本细胞的遗传物质经过融合形成二倍体合子; • 遗传物质发生交换的合子经过减数分裂产生了带有重组基 因的子代细菌。 • 实质:在两个亲本细菌之间,就象真核细胞的有性过程一样, 发生了杂交和遗传物质的交换,产生了基因重组体。
有少量叠氮化物抗性的菌落,少数
azir 基因进入F -细胞。但对T1菌噬
9'
体敏感,tonAr基因还未进入F-细胞
11'
• 11分钟时: 出现抗菌噬体T1的F-细菌。
18'
• 18和25分钟时:
分别出现乳糖和半乳糖发酵基因,
即lac+和galb+进入F-细胞。
25'
从下图可以看到,从Hfr菌株的基因在F-细菌中出现开始, 随着时间的推移,具有这一基因的菌落逐渐增加,直到某 一百分数为止;出现的时间愈早,它所达到百分数也愈高。
用基因符号图解表示:
•E.coli 遗传物质的单方向(one-way)转移:上述的解释 虽然比较正确,但其中有一点却被Hayes的一个意外发 现所否定。
e.g.两个亲本类型对后代的遗传贡献并不相等,有些 亲本基因的组合会在后代出现,有一些则不会出现, 而且所有后代中出现的基因都是连锁的,因此,E.coli 的有性过程应该是异宗配(heterothallic)。 证明: E.coli遗传物质的传递方式与具有典型减数分裂
• 如果让Hfr F+ ×F-杂交 继续进行,长达二小时, 然后使之中断,发现某些F-受体转变为Hfr F+,这说明 Hrf F+的全部基因已转移完毕,排在最后的F因子最后 转移到受体,使它成为供体,但效率很低,是线性染色 体的最后 一个单位,可得下图:
Question?
• 这种与亲代不同的能在基本培养基上生长的细菌不一定
是基因型的改变,可能是培养上的互补,即一些物质从
一个品系的细胞中泄漏出来而被另一个品系的细胞所吸
收呢?
• 还是另一种可能,是基因型的改变,但不一定是由于两
个品系间的杂交,而是一个品系的DNA片段逸出细胞后,
携带着相应的基因(如
+
原养型重组体
③A × streptomycin处理B MM
无原养型重组体产生
证明:这是单向的遗传物质转移。
F因子(Fertility factor) 1953年,Hayes获得证据:
E.coli 的遗传交换仅供体细胞→受体细胞。 E.coli 两个品系间遗传物质的转移是通过 一个Sex factor F 因子介导实行。 供体细胞有F因子→F+ ,受体细胞缺乏F因子→F- 现在已经证实F因子是一种质粒(plasmid),能够 自我复制的环状DNA分子,作用像一个微型染色体 (minichromosome),包含约接近100个基因。 F因子结构包含3个区域:
“ 拟核”区域中,这种结构有利于外源DNA的插入。 拟核结构 (nucloid)
• 有些细菌还含有小的,可自我复制的环状DNA分子, 被称为质粒。
大肠杆菌基因组DNA在松弛状况:1 300 μm,而要装入 一长2μm、宽1 μm的细胞中,是其细胞长度的1000倍, 必须压缩最少1000倍后才能装入细胞中,对拟核成分分 析表明,DNA占80%,其余为RNA和蛋白质。
的生物不同。 •Hayes做了一个杂交实验,用的品系与Lederbery用的相似。
品系A:met-thr+ Leu+ thi+ (Donor) male
品系B:met+ thr-Leu-thi(Receptor) female
① Streptomycin 处理 A × B MM
原养型重组体
② 对照 A × B MM
细菌的培养与突变型筛选
细菌突变型的筛选——影印法
黎德伯格等(Lederberg J. 1952)设计
Lederberg J., 1958 Nobel奖获得者, 发现细菌转导和接合
细菌的培养与突变型筛选
• 糖发酵性突变株Lac-选择: 伊红-美蓝培养基,Lac+紫色,Lac-白色菌落;
• 抗性突变选择: 直接涂布到含有某种噬菌体或抗生素的培养基,形成菌落;
1)原点 (origin)
2) 致育基因 (fertility gene)
3)配对区(pairing region)
F 因子的重要性质: 1)F因子能够复制它的DNA(a); 2)携带F因子的细胞产生伞毛(pilin)(b); 3)F+细胞能够转移新合成的环状F基因
组拷贝到受体细胞( F-) (c)。 F+×F-→F+
4)F+细胞通常阻止与另一个F+细胞 接触,通常不转移F基因组到F+细胞。
5)偶尔,F因子将自己整合进宿主细 菌染色体上(a)。出现这种情况后,F 因子也能与它自己的DNA一起转移宿 主染色体基因(标记)到受体细胞 (b)。
6)整合的F也能离开细菌染色体回到 细胞质中,少数情况下,脱离染色体 时,可以携带下寄主的少数基因,形 成环状的F。这种含有细菌染色体基 因的F因子叫做F’(F prime)因子, 带有lac基因的F’叫做F’(lac)。