积极开展课外学术科技活动,提升学生综合素质-最新文档
加强理论学习不断提高自身的综合素质【精选文档】
加强理论学习不断提高自身的综合素质有这样一个小故事：上个世纪七十年代末期（1978年至1979年期间），伟人邓小平用“实践是检验真理的唯一标准”，有力地回击“两个凡是”论，并解放了一大批在“文革”中蒙冤的老干部，这批老干部重返工作岗位后，对稳定当时的政治局面起了决定性的作用，但是，邓小平很快又发现，这批老同志知识已经老化，大多数已无法胜任重要的领导工作。
于是，他就采取了成立“顾问委员会”的策略，把这批老同志“养”起来，让更多知识型人才充实到领导岗位上来……（参考《邓小平谋略》）这个故事生动的说明，时代在发展，社会在进步，知识也要不断地更新，不加强学习就会成为时代的落伍者。
德国有这样一句谚语“青年人相信许多假东西，老年人怀疑许多真东西”。
这说明青年人由于经验不足，在接受新的事物时过于盲目；老年人易于犯经验主义错误，对于新鲜事物往往持怀疑的态度。
“相信假东西”也好，“怀疑真东西”也罢，对于我们教师而言，都不利于提高教学水平。
因此，我们必须加强学习，不断地更新知识观念，始终高举教育科研的旗子，用现代教育理论指导新课程改革，扎扎实实地开展校本教研，把科学的教育理论转化为提高课堂教学质量的效能。
一谈起教育科研，我们部分教师都面有难色，为什么？因为大家把教育科研看的十分神秘，觉得教育科研那是科学家们的事，作为农村的小学教师，只好把自己的每一节课上好就行了，他们总认为校本教研，无非是“听评说（课）”老一套，你听了我的课可别说我的“脚大”；我点评你的课，也不会说你的“脸丑”，大家哈哈一笑相安无事，准备点儿资料，对付对付上级检查算了。
其实，这是对校本教研的曲解，或者说是一种对教育科研的糊涂认识。
进行校本教研，我们首先要找准一个方向，从大处着眼——用科学的教育理论指导于教学实践；从小处入手——探索提高课堂教学效益的有效途径。
全国特级教师于漪曾这样说道：“我这个特级教师是听课听出来的。
”这话一点不假，从有关资料我们了解到，从六十年代起，于漪老师上的每一堂几乎都成了公开课。
教师工作计划——促进学生综合素质提升
教师工作计划——促进学生综合素质提升在教育的道路上，每一位教师都肩负着培养学生全面发展的重任。
作为一名初中教师，我深知自己的责任重大。
为了更好地促进学生的综合素质提升，我制定了以下的工作计划。
一、明确教学目标，注重全面发展在教学过程中，我将坚持以学生为中心，明确教学目标，注重学生的全面发展。
不仅要关注学生的知识掌握情况，更要注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力。
通过设计丰富多样的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发他们的学习兴趣和积极性。
二、加强课堂互动，营造良好学习氛围课堂是学生学习的主阵地，也是教师培养学生综合素质的重要场所。
我将注重加强课堂互动，营造良好的学习氛围。
通过提问、讨论、小组合作等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
同时，我还会关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上找到自己的位置。
三、注重实践体验，培养学生动手能力实践是检验真理的唯一标准。
为了培养学生的实践能力和动手能力，我将注重实践体验，组织丰富多彩的课外活动。
比如，可以开展科学实验、手工制作、社会实践等活动，让学生在实践中学习，体验知识的魅力。
通过这些活动，不仅可以培养学生的动手能力，还能增强他们的创新意识和实践能力。
四、关注心理健康，培养学生健全人格心理健康是学生综合素质的重要组成部分。
我将关注学生的心理健康状况，及时发现和解决学生的心理问题。
通过开设心理健康课程、组织心理辅导活动等方式，帮助学生建立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的健全人格和良好品质。
五、加强家校合作，共同促进学生成长家庭是学生成长的摇篮，学校是学生成长的舞台。
为了更好地促进学生的综合素质提升，我将加强家校合作，与家长保持密切联系。
通过定期召开家长会、开展家访活动等方式，了解学生在家庭中的表现和需求，为家长提供科学的教育建议和方法。
同时，我也会向家长汇报学生在学校的学习和生活情况，让家长更加放心和满意。
校园科学素质教育活动工作成果总结
校园科学素质教育活动工作成果总结概述本文档旨在总结我校校园科学素质教育活动的工作成果。
通过开展一系列科学素质教育活动，我们积极促进了学生的科学知识与能力的培养，提高了学生的科学素养，增强了他们的创新能力和实践能力。
活动一：科学实验课程我们精心设计了一系列科学实验课程，让学生亲自动手进行实验操作，培养他们的动手能力和实验设计能力。
通过这些实验课程，学生们不仅到了科学知识，还培养了观察、分析和解决问题的能力。
活动二：科学讲座与展览我们邀请了多位科学领域的专家和学者来校园进行科学讲座，让学生们了解最新的科学研究成果和科学发展趋势。
同时，我们还组织了科学展览，展示学生们的科学实验成果和科学项目，激发了他们对科学的兴趣和热情。
活动三：科学竞赛与比赛为了激发学生的积极性和竞争意识，我们组织了一系列科学竞赛和比赛。
这些比赛不仅考验了学生的科学知识和能力，还培养了他们的团队合作精神和解决问题的能力。
通过参与这些竞赛，学生们提高了自己的科学素养，树立了追求科学进步的信心。
活动四：科学社团与实践活动我们鼓励学生参与校园科学社团和实践活动，提供了更多的机会让学生们进行科学研究和实践探索。
通过这些社团和实践活动，学生们深入了解了科学领域的前沿问题，并通过实践锻炼提高了自己的科学技能和创新能力。
结论通过以上校园科学素质教育活动，我们取得了显著的成果。
学生们的科学知识和能力得到了有效提升，科学素养也得到了全面发展。
这些活动为学生们的未来科学研究和创新提供了坚实的基础，同时也为培养具有科学精神和创新思维的人才做出了积极贡献。
我们将继续推进校园科学素质教育活动，不断改进和创新，为学生们提供更好的科学教育，培养更多优秀的科学人才。
共青团视角下的大学生课外科技活动的探究
创新教育Innovation Education 共青团视角下的大学生课外科技活动的探究戴可 东北电力大学摘要：大学生科技创新活动是提高大学生综合素质的重要途径，在高等教育人才培养中有着重要的意义。
本文通过问卷调查的方式，分析了当前大学生课外科技活动中存在的主要问题，提出了在共青团视角下，促进大学生科技课外活动的发展，更重要的是在软环境的建设上给予更多的关注，从而服务学生成长成才，提升学生核心竞争力。
关键词：共青团；课外科技活动；大学生随着社会经济的迅速发展，大学生的创新能力越来越受到社会的重视。
高等院校作为知识创新、知识传播和知识应用的主体，在国家创新体系中具有不可替代的作用，是培养创新人才的重要阵地[1]。
在高校中，课外科技活动是提高大学生创新意识、创业精神和实践能力的有效手段，对课堂教学体系起到补充的作用，也是高校校园文化的重要组成部分。
高校共青团组织作为推动校园文化建设的主力军，不仅仅是大学生课外科技活动的组织者，而且还是指导者。
在当前知识经济的背景下，如何充分调动学生学习的主动性和创造性，使他们在潜移默化的影响中提高创新实践能力，就需要对大学生参与课外科技活动的情况进行进一步的分析和探讨，提高人才培养的时效性。
一、研究方法在对近几年参加大学生课外科技活动情况分析的基础上，根据在学生中收集有关其课外科技活动的事件，经过内容分析、初步归纳，最后形成《大学生课外科技活动的问卷》。
问卷包含6项单选问题，7项多选问题。
采用该调查问卷，随机选取某大学一年级至四年级的学生，以班级为单位，由学生自行填写，作答后统一收回。
本次调查共发放2000份调查问卷，收回1753份有效问卷（87.7%），涉及工科、理科、文科、艺术四种学科门类。
二、调查结果分析1.对学生参加科技类竞赛的分析表1：学生是否在学校参加过科技类竞赛已参加 没参加 正在考虑参加比例 31.6% 28.4% 40.0 %通过表1可以看出，在调查的大学生中只有31.6%的学生参加过科技类竞赛，说明目前大学生对科技竞赛活动的参与不是很积极，还有40.0 %的学生有参加的愿望，表明他们对参与科技类竞赛活动持有肯定的态度。
提高学生学科综合素质的建议
提高学生学科综合素质的建议在当今高度竞争的社会中，学生的学科综合素质对于他们今后的发展至关重要。
学科综合素质不仅包括学科知识的扎实掌握，还包括思维能力、创新能力、人际交往能力等多个方面。
针对如何提高学生学科综合素质，我提出以下几点建议。
首先，注重课堂教学的质量提升。
一堂好的课程应该充分挖掘学科的内涵，不仅传授知识，还要培养学生的学习兴趣和思维能力。
老师可以通过启发式的教学方法，引导学生进行探究式学习，激发他们的思维潜能。
此外，注重培养学生的实践能力也是必不可少的。
通过实验、实地考察等方式，让学生亲身体验，提高他们的动手能力和实际操作能力。
其次，鼓励学生参与科学研究和创新实践。
科学研究和创新实践是提高学生学科综合素质的有效途径。
学校可以建立科研课题，鼓励学生参与科研活动，培养他们的研究能力和创新思维。
同时，学校也可以为学生提供一些创新实践的平台，比如开设创客空间、组织创新实践活动等，让学生有机会将知识应用到实际中，培养他们的实践能力和创新精神。
此外，培养学生的团队合作能力也是提高学科综合素质的重要手段。
在现实社会中，大部分工作都需要团队合作完成。
因此，学校应该注重培养学生的合作精神和团队意识。
可以通过课堂合作、小组活动等方式，让学生学会与他人合作、协商和解决问题。
同时，学校也可以鼓励学生参与社团活动，如学生会、社会实践团队等，让他们在实际活动中培养团队合作能力。
除了上述几点，学校还可以加强学科综合素质评价机制的建设。
传统的学科评价主要以考试成绩为主，忽视了学生的其他方面能力的培养。
学校可以探索建立多元化的评价体系，包括课堂表现、作业质量、实践能力等综合评价指标，全面了解学生的综合素质发展情况，并给予适当的奖励和鼓励。
综上所述，提高学生学科综合素质需要多方面的努力。
学校应该注重课堂教学质量的提升，鼓励学生参与科学研究和创新实践，培养团队合作能力，并加强学科综合素质评价机制的建设。
只有综合运用这些措施，才能有效提高学生的学科综合素质，为他们未来的发展奠定坚实的基础。
大学毕业班班主任工作总结报告6篇
大学毕业班班主任工作总结报告6篇篇1一、引言时光荏苒，岁月如梭。
作为大学毕业班的班主任，我在过去一年里秉持敬业精神，尽职尽责，为帮助学生们顺利度过大学最后阶段付出了努力。
在此，我将对过去一年的工作进行认真总结，以期在未来更好地服务学生。
二、工作内容1. 学生管理与指导作为班主任，我始终坚持对学生进行严格管理，注重学生品德教育，引导学生树立正确的价值观。
在学业方面，我组织定期的学习交流会，帮助学生解决学习难题，提高学习效率。
同时，关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题。
2. 就业指导与实习安排针对大学毕业班的特点，我积极开展就业指导工作，为学生提供就业咨询、职业规划等服务。
积极与各大企业建立联系，为学生提供更多的实习和就业机会。
在实习方面，我严格把关，确保学生实习过程的安全与有效。
3. 班级活动与文化建设为了增强班级凝聚力，我组织丰富的班级活动，如毕业旅行、户外拓展等，让学生在轻松愉快的氛围中增进友谊，加强团队协作。
同时，注重班级文化建设，培养学生的集体荣誉感和归属感。
4. 沟通与协作作为班主任，我始终与各科老师、学校管理部门保持密切联系，及时反馈学生的情况，解决学生在学习和生活中遇到的问题。
此外，我还与家长保持定期沟通，让家长了解学生在校情况，共同关心学生的成长。
三、工作成效1. 学生综合素质得到提高通过一系列的管理和指导工作，学生们的综合素质得到了明显提高。
在学业方面，学生们的成绩有了显著提高；在品德方面，学生们更加懂得感恩和担当；在心理健康方面，学生们更加积极乐观，抗挫能力增强。
2. 就业率与实习质量显著提升通过就业指导与实习安排，我班学生的就业率和实习质量都有了显著提升。
许多学生成功进入了心仪的企业，实现了自己的职业目标。
3. 班级凝聚力增强通过组织丰富的班级活动，我班的凝聚力得到了显著增强。
学生们更加团结友爱，互帮互助，形成了一个良好的班集体。
四、存在问题及改进措施1. 部分学生学业压力较大尽管大部分学生的学业成绩有所提高，但仍有部分学生面临较大的学业压力。
学少部半年工作总结
一、前言时光荏苒，转眼间，学少部的工作已经进行了半年。
在这半年里，我们紧紧围绕学校工作大局，充分发挥学少部的职能作用，积极开展各项活动，为学生的全面发展提供了有力保障。
现将半年工作总结如下：二、工作回顾1. 加强组织建设，提升团队凝聚力（1）完善学少部组织架构，明确各部门职责，确保工作有序开展。
（2）加强部门内部沟通与协作，提高工作效率。
（3）开展部门活动，增进成员之间的友谊，提升团队凝聚力。
2. 丰富活动形式，提升学生综合素质（1）开展主题教育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
（2）举办各类学术讲座，拓宽学生视野，提高学术素养。
（3）组织文体活动，培养学生的兴趣爱好，丰富课余生活。
3. 积极参与学校工作，发挥学少部作用（1）协助学校开展新生入学教育，帮助新生尽快适应大学生活。
（2）参与学校迎新晚会、毕业典礼等大型活动的筹备与组织。
（3）关注学生权益，积极反映学生意见，为学校决策提供参考。
4. 加强与校外单位的合作，拓展学生实践机会（1）与企事业单位、社会组织建立合作关系，为学生提供实习、实践机会。
（2）组织学生参加各类竞赛、活动，提高学生的综合素质。
（3）开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感。
三、工作亮点1. 成功举办“青春心向党，建功新时代”主题教育活动，引导学生坚定理想信念。
2. 举办“书香校园”读书活动，营造浓厚的学习氛围。
3. 组织学生参加“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛，取得优异成绩。
4. 积极开展志愿服务活动，弘扬志愿精神。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分活动策划不够完善，执行力度有待加强。
改进措施：加强活动策划，提高活动质量；加强部门成员的执行力，确保活动顺利开展。
2. 存在问题：部门内部沟通与协作有待提高。
改进措施：加强部门内部沟通，提高团队协作能力；定期开展部门培训，提升成员的综合素质。
五、展望未来展望未来，学少部将继续以服务学生为宗旨，充分发挥部门职能，努力做好以下工作：1. 深化部门内部改革，提高工作效率。
大力开展学生课外科技活动努力培养创新性人才
高校硬件设施并未有很大增加的情况下，学生在课余经常 不知该干啥、 也不知该往哪儿去， 甚至有的学生在高中时就
有 定 一 特长， 到 校后因 没 地、 有 适的 导 而 高 为 有场 没 合 指 老
师、 没有机会等原因而未能继续发挥。 开展学生科技活 动可 为学生提供一条培养和提高 自己的有效途径。
新方法， 经过他们的努力消化， 很快就能应用于各个高校的 创 业教育实践。通过合作与交流， 高校创业教师有机会了解国内 外最新的教学动态， 他们也能很快成为各自 高校创业教育的 学 术带头人， 从而缩短我国 创业教育与发达国家之间的 差距。
也连连上升。电气工程学院领导和老师正是认识到了创新
紧迫性， 总结了我院开展大学生课外科技活动的有效措施，
为更好地培养创新性人才提供 了借鉴。 关键词: 课外科技活动 创新性人才
的重要， 抓住这一有利时机， 认真落实学校精神， 积极培养 创新人才， 成立了电气工程学院大学生科技活动中心， 开展 富有特色的“ 电气之光” 大学生课外学术科技作品竞赛， 取 得“ 挑战杯” 全国三等奖， 电子设计大赛全国一等奖， 数学建 模国际三等奖， 以及国家、 省级多项奖等喜人成绩。
学院领导的重视是我院科技活动正常开展并取得 良好 成绩的保证。我院领导充分认识到学生课外科技创新能力 和实践能力的重要性 ，把开展课外科技活动作为一项重要 工作来抓。依托电气工程学院大学生课外科技活动中心开
(2) 结合创业课程教学内容定期举行教师培训活动， 实
施终身教育 各个高校应该在政策导向方面大力提倡创业教师继续
教育， 终身学习， 制定相应政策， 明确创业教师培训的指标 要求， 并与教师的职业招聘和职务聘任紧密挂钩， 激励创业 教师主动参加继续教育， 采取多种培训形势， 如理论讲座、 学习考察等， 努力提高创业教师的理论水平和教学能力。 要 对创业教师实行职前培训和职后培训。职前培训实行先培
学校课外科技活动策划
学校课外科技活动策划科技是推动社会进步的重要力量，培养学生对科技的兴趣和创新能力，对于学生的综合素质提升有着重要意义。
学校作为学生科技活动的主要组织者和推动者，应该合理策划和开展课外科技活动，为学生提供展示才华的平台和锻炼实践能力的机会。
本文将分析学校课外科技活动的策划内容和方法，并探讨其对学生的影响。
一、活动主题和目标的确定科技活动主题的确定要根据学生的兴趣和需求，注重寓教于乐。
可以包括以“科技创新”、“绿色环保”等为主题的科技展览、科技竞赛和科技讲座等。
活动目标要明确具体，既要符合学科要求，又要符合学生的发展需求，促使学生的思维能力、动手能力和合作能力的发展。
二、活动时间和地点的选择科技活动的时间和地点要便于学生参与和展示成果。
可以选择组织活动的周末或放假日，避免与正式课程冲突；活动地点可以选择学校的科技实验室、多媒体教室或专门的科技活动场所。
三、活动主办单位的合作为了使科技活动能够得到充分发挥和展示，学校可以邀请当地科研机构、科技企业或科研院所作为活动主办单位，为学生提供专业指导和学术支持。
通过与主办单位的合作，学生可以了解到更多的科技知识，培养科学研究的思维方式和方法。
四、活动参与方式的多样化为了使科技活动更具吸引力和紧迫感，可以采取多种参与方式。
例如，可以组织学生参加科技实验、科技设计、科技报告等，同时也可以邀请学生参与科技论坛、科技展览等，让学生在不同的环节中展示自己的才华和成果。
五、活动评价与奖励机制的建立为了激发学生参与科技活动的积极性，学校应建立完善的评价和奖励机制。
可以根据学生的科技成果、参与度和创新能力进行评价，并设立丰厚的奖励，鼓励学生不断努力和创新。
六、活动资源的整合和利用活动资源的整合和利用对于科技活动的成功举办非常重要。
学校可以通过与科研机构和社会单位的合作，充分调动各方资源，为学生提供优质的导师和设备资源，提高科技活动的质量和水平。
七、活动成果的展示和传播科技活动的成果传播有助于激发更多学生的科技兴趣和加入活动的热情。
加强第二课堂建设全面提高大学生综合素质-精选教育文档
加强“第二课堂”建设全面提高大学生综合素质素质教育的核心内容是培养学生的主体意识和发挥学生主体作用，以尊重学生主体地位为前提，挖掘学生潜能 [1] 。
大学生在校园接受高等教育，学习科学文化知识的同时，第二课堂作为全面推进其综合素质的重要组成部分，有着独特的优势和丰富的内容。
如何培养大学生的综合能力，使其在就业竞争中占有一定优势，成为实现创新型国家和实施科教兴国战略的生力军 [2] ，是当前高校教育的工作重心和着力点，而高校团组织是实现这一目标的坚强阵地和广阔舞台。
本文提出了团组织培养学生科技创新能力的优势，并对活动开展中出现的问题提出了相应解决方法。
大学生综合素质较低的原因培养学生解决实际问题的能力是高校素质教育的出发点和归宿。
当前许多大学生的最大弱点是依赖性强，独立性差。
临近毕业，当他们拿着各项奖学金证书找工作时，才发现用人单位多数情况注重实践动手能力，导致许多机会和自己擦肩而过。
主要原因有以下几方面：1.高考中的应试教育严重影响了学生独立性和创新能力的发展。
2.大多数家长只着重于关心学生的学习成绩而忽视了全面发展的能力培养。
3.学生没有足够的时间参与课外科技活动。
在大学四年中, 一年级打基础 , 以数学、外语、计算机等基础课程学习为主；二、三年级以通过英语四六级、学习专业课程为主；四年级成绩好的学生准备考研究生或公务员，其他学生忙于找工作。
由于一年级学生对大学生活有一个适应的转型过程 , 加上上大学后相应知识欠缺，要参与专业性较强的活动显得力不从心；大学四年级的学生, 绝大时间奔走于招聘会场；二、三年级学生接触的专业知识只是专业基础知识 , 由于专业知识相对不足与缺乏 , 因而学生难有高水平的专业成果。
另外，课时多，学习任务重，也是学生没有足够的时间参与课外科技活动的重要原因 [3] 。
4.举办提高学生综合素质的活动不够深入，大多活动仅限于普通的文体活动。
5.部分学生，除了会学习，在人际关系的处理上十分欠缺，不懂得相互合作在集体中的重要性，一味的以自我为中心。
提高学生科学素养
提高学生科学素养随着科学技术的发展和社会的进步，提高学生科学素养已经成为教育界普遍关注的一个重要问题。
科学素养作为一种综合能力，不仅关乎学生的学业发展，更与他们的终身发展息息相关。
而要提高学生的科学素养，需要从多个方面入手，包括培养学生的科学思维能力、引导学生进行科学实践、加强科学素养的评价和提供全面的科学教育资源等。
本文将从这些方面展开探讨，以期给读者带来一些启发和思考。
第一方面，培养学生的科学思维能力。
科学思维是科学素养的重要组成部分，它强调观察、提问、实验、推理和沟通等方面的能力。
在教学过程中，教师应该注重培养学生的科学思维，鼓励他们主动思考和探索问题。
例如，在课堂上可以给学生提供一些实际问题，让他们通过观察和实验来解决问题，并引导他们进行推理和思考。
同时，教师还可以利用科学实验、课外科技活动等途径，培养学生的动手实践能力，使他们能够将理论知识应用到实际中去。
第二方面，引导学生进行科学实践。
科学实践是提高学生科学素养的重要手段。
通过实际参与科学实验和研究，学生可以加深对科学原理的理解，培养他们动手解决问题的能力。
教师可以组织学生参观科学实验室、科研机构等，让他们亲身体验科学研究的过程。
此外，学校还可以鼓励学生参加科技竞赛和科学展览等活动，为他们提供展示自己才华的平台。
通过这些实践活动，学生可以提高自己的创新能力和实践能力，从而提高科学素养。
第三方面，加强科学素养的评价。
科学素养的评价是提高学生科学素养的重要手段。
传统的评价方式以考试为主，注重对学生记忆的考察，但这种方式不能全面反映学生的科学素养。
因此，教师应该采用多样化的评价方式，例如开展小组合作实验、学术研究报告等活动，并用综合评价的方法来评估学生的科学素养。
同时，教师还应该注重对学生科学思维和科学方法的考查，通过开放性问题和实践性任务来考察学生的综合能力。
第四方面，提供全面的科学教育资源。
科学教育资源的提供是提高学生科学素养的基础。
学校应该积极投入建设实验室、图书馆和计算机室等科学教育资源，为学生提供良好的实践和学习环境。
大学分团委工作总结
大学分团委工作总结大学分团委工作总结篇一自我校召开第九次团代会和第八次学代会，至今已经四年。
四年来，我院分团委、学生会在院党总支和上级团组织的正确领导下，紧紧围绕学校与系发展的中心工作和学生成长成才的实际需要，以发挥团员青年主体性为根本，以加强大学生思想道德教育为先导，以提高学生的综合素质为主线，以丰富多彩的活动为依托，创造性地加强和改进基层团学工作，各项工作成果不断涌现，并开创了许多新的思路、方法、阵地和手段，为广大青年学生的健康成长和全面成才创造了良好环境和广阔舞台，取得了显著成绩。
一、加强和提高大学生的思想政治素质四年来，我们坚持不懈地用科学的理论武装青年，深入开展“三个代表”重要思想学习实践活动，努力提高青年的思想政治素质。
坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装团员、教育青年。
以纪念建国五十五周年和建党建团八十周年等重大活动为契机，广泛开展爱国主义主题教育活动，激发全院团员把爱国热情转化为建设我校的实际行动。
按照中共中央关于加强大学生思想道德教育的有关精神，院分团委、学生会紧密结合学生思想实际，利用我院德育教育资源优势引导团员青年开展邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习、宣讲和实践活动。
院分团委、学生会十分重视是青年思想政治工作，思想道德建设是贯穿系团学工作的主线，院分团委、学生会，利用团日活动和学生干部培训班，开展“三个代表”重要思想和大学生思想道德教育学习报告会、征文比赛、知识竞赛、座谈会、经验交流会等活动，使思想政治工作在特色活动中真正“活”起来。
四年来，我院举办此类活动达50多次，范围涉及全院同学，参与人数达500余人。
各团支部也相应开展了形式多样的思想道德教育活动。
为增强青年团员学习“三个代表”重要思想的积极性、主动性和创造性，我院分团委组织青年团员参加听取团市委“三个代表”重要思想理论宣讲团报告会，充分发挥青年团员的先锋模范作用。
同时，我院学生还利用社会实践走出校园，深入厂矿、企业、农村、社区和其他兄弟高校，进行宣讲活动，形成了我院学习“三个代表”重要思想的新高潮，受到广泛欢迎。
2024年学年度第一学期教研组工作总结8篇
2024年学年度第一学期教研组工作总结8篇篇1一、引言本学期，我教研组在学校领导的关心和支持下，以“创新、协调、绿色、开放、共享”的理念为指导，认真履行教研组的职责，积极开展各项教研活动，取得了显著成果。
现将本学期的工作总结如下。
二、主要工作及成果1. 课程建设与改革本学期，我教研组在课程建设与改革方面取得了显著进展。
首先，我们根据学生的实际情况和市场需求，对现有课程进行了优化和调整，使得课程内容更加贴近实际、贴近时代。
其次，我们积极推进课程创新，探索出了“翻转课堂”、“项目导向”等新的教学模式，有效提高了学生的学习效率和实际操作能力。
2. 师资队伍建设我教研组一直重视师资队伍的建设。
本学期，我们通过“请进来、走出去”的方式，加强了与兄弟院校、行业企业的交流与合作。
我们邀请了多位行业专家和资深教师来校讲学，提升了教师的专业素养和实践能力。
同时，我们也组织教师参加了多个学术会议和培训活动，拓宽了教师的视野和思路。
3. 实践教学与创新能力培养实践教学和创新能力培养是我教研组的重点工作之一。
本学期，我们加大了实践教学的投入力度，完善了实践教学设施和条件。
我们组织学生参加了多个实践活动和竞赛活动，如“互联网+”创新创业大赛、“挑战杯”等，取得了优异成绩。
这些活动不仅锻炼了学生的实践能力，也提升了学生的创新能力和团队合作精神。
4. 科研与社会服务科研和社会服务是我教研组的重要职责之一。
本学期，我们积极开展了多项科研活动和社会服务工作。
我们参与了多个科研项目的研究和开发工作，取得了多项成果。
同时，我们也积极参与社会服务工作，为行业企业提供了技术支持和咨询服务，得到了社会的好评和认可。
三、存在的问题及改进措施虽然本学期我教研组取得了显著成果，但还存在一些问题需要改进。
首先，在课程建设与改革方面，我们需要进一步加强对课程的评估和监督力度，确保课程质量的有效提升。
其次，在师资队伍建设方面，我们需要进一步加强教师的培训和培养力度，提升教师的专业素养和实践能力。
课外活动提升学生综合素质方案
课外活动提升学生综合素质方案1. 介绍课外活动对学生综合素质的重要性- 学生综合素质包括学术水平、社交能力、创新能力等多个方面- 课外活动是拓展学生能力、培养兴趣爱好的重要途径2. 提供多样化的课外活动- 学校可以组织学生参加体育运动、艺术表演、科学实验等多种不同类型的活动- 每个学生都有自己的兴趣爱好，提供多样化的课外活动可以满足不同学生的需求3. 强调学生自主选择与参与- 学生应该根据自己的兴趣、能力自主选择参加课外活动- 学校可以提供一系列活动供学生选择，并鼓励他们积极参与其中4. 鼓励学生参与团队活动- 团队活动可以培养学生的合作意识和团队精神- 学校可以组织一些团队竞赛、演出等活动，让学生在合作中提升自己的能力5. 引导学生参与社会实践活动- 学生可以参与一些社区服务、环保活动等，了解社会问题- 这些实践活动可以培养学生的社会责任感和公民意识6. 提供学术科研机会- 学校可以设立一些科研项目，让学生参与其中- 通过科研活动，学生可以培养独立思考、解决问题的能力7. 培养学生艺术修养- 学校可以开设音乐、舞蹈、美术等艺术课程- 学生参与艺术活动可以提升审美能力和创造力8. 推广阅读活动- 学校可以组织读书讨论会、写作比赛等活动- 阅读可以扩大学生的知识面，提高语言表达能力9. 引导学生参加比赛和竞赛- 学生可以参加学科竞赛、英语演讲比赛等- 参赛经历可以培养学生的竞争意识和应变能力10. 激发学生创新能力- 学校可以组织创新创业训练营、科技发明大赛等活动- 创新能力是社会发展的重要驱动力，学生需要通过实践培养创新意识和能力11. 培养学生领导才能- 学校可以组织学生会选举、班级管理等活动- 领导才能可以培养学生的组织能力和决策能力12. 提供专业指导和辅导- 学校可以聘请专业教师或邀请社会资源，为学生提供指导和辅导- 通过专业指导，学生可以更好地发展自己的特长和兴趣总结：课外活动对于学生综合素质的提升至关重要。
团委老师个人工作总结范文
团委老师个人工作总结范文团委老师我国高校学生会作为接受校党委领导和校团委指导的学生自治组织，是学生参与学校管理、学校建设的重要渠道和沟通学校与学生之间关系的，做好团委工作，今天店铺给大家找来了团委老师工作总结，希望能够帮助到大家。
团委老师工作总结篇一20__年度团委在上级团组织、学校党委的领导及各部门的支持配合下，本着“与时俱进，开拓创新”的工作理念，不断改进工作思路，完善工作措施，以“育人为本，服务为基”为工作指针，强调团组织为团员、青年服务的重要功能，团结青年学生、教育青年学生，为我校校园文化建设做出了积极的贡献。
一、加强基层团组织建设和坚持团建创新。
2014年，校团委本着“务实、创新”的精神，团结广大团干部，夯实团的基层组织建设，大胆开拓共青团的工作思路，努力开创我校共青团工作的新局面。
团建工作是共青团开展各项工作和事业发展的基础，我校团委高度重视和加强团的自身建设，在工作中不断总结和创新。
1、团旗插遍主战场行动四川大学校团委按照党建带团建的工作要求，响应上级团组织的号召，深入开展“团旗插遍主战场”活动，规范团的活动仪式，建立健全团日活动制度，完善团的组织生活制度。
在全校范围内大力开展“举团旗，戴团徽，唱团歌”系列活动。
新校区是我校“团旗插遍主战场”活动的重点，团委克服困难，因地制宜，在新校区团委办公室以及团委下属各学生组织活动室悬挂团旗和共青团各级组织工作职责、制度，在新校区开展建立共青林等活动。
这些活动的开展，极大的加强了广大同学的共青团员意识，提醒大家时刻谨记以一名共青团员的标准严格要求自己，对思想教育工作的推进和深化起到了积极的作用和深远的影响。
2、双推工作(推优入党，推优为干)我校深入开展“双推”工作，贯彻落实全国高校党建工作会精神，针对青年特点，建立和推行程序化、制度化、规范化的“双推”机制，壮大入党积极分子队伍，积极向党推荐一批优秀青年人才，加大青年人力资源开发力度，将团员青年的智慧和力量更好的发挥出来，凝聚起来，为共青团工作的开展做出更大的贡献。
学校学生科工作总结5篇
学校学生科工作总结5篇篇1一、引言在过去的一年中，学校学生科紧紧围绕学校中心工作，以提高学生综合素质为核心，积极开展各项工作。
本报告旨在总结学生科一年来的工作成果，反思工作中的不足，为未来的工作提供借鉴。
二、工作内容1. 学生管理在过去的一年中，学生科加强了学生日常管理，完善了学生管理制度。
我们严格按照学校规定，加强学生考勤、纪律、安全等方面的管理，确保学生正常的学习和生活秩序。
同时，我们还积极开展心理健康教育，帮助学生解决心理问题，提高学生的心理素质。
2. 招生工作学生科在学校招生工作中发挥了重要作用。
我们制定了详细的招生计划，积极参与招生宣传，组织校园开放日活动，为考生提供咨询和指导。
在招生过程中，我们严格按照招生政策，确保招生工作的公平、公正。
3. 课程设置与教学改革学生科还积极参与学校课程设置与教学改革工作。
我们深入了解学生的学习需求，与各部门合作，优化课程设置，提高课程质量。
同时，我们还积极参与教学改革，推广线上线下混合式教学，提高教学效果。
4. 课外活动学生科积极组织各类课外活动，丰富学生校园生活。
我们组织了文化节、运动会、志愿服务等活动，提高了学生的综合素质。
同时，我们还积极鼓励学生参加各类竞赛，提高学生的实践能力和创新精神。
三、成果与亮点1. 学生管理成果显著通过加强日常管理，学生的出勤率、纪律性明显提高。
心理健康教育活动也取得了显著成效，学生的心理问题和矛盾得到及时化解。
2. 招生工作成果丰硕今年，学生科成功完成了学校招生任务，吸引了大量优质生源。
校园开放日活动得到了考生及家长的好评，提高了学校的社会声誉。
3. 教学质量得到提升通过参与课程设置与教学改革，教学质量得到明显提升。
线上线下混合式教学得到广泛推广，学生的学习效果显著提高。
4. 课外活动丰富多彩学生科组织的各类课外活动得到了广泛参与和好评。
文化节、运动会等活动的成功举办，提高了学生的综合素质，增强了集体凝聚力。
四、反思与不足1. 学生管理工作中，部分学生的自律性仍需加强。
提高学生科学素养的活动策划
提高学生科学素养的活动策划科学素养是现代教育的重要目标之一，它能够培养学生的科学思维能力、观察和解决问题的能力，提高他们的科学知识水平。
为了提高学生的科学素养，我们计划开展以下活动。
一、开展科学实验通过开展科学实验，可以激发学生的探究欲望，培养其科学实验技能。
我们可以组织学生进行简单的化学实验，如酸碱中和反应、物质的溶解等，还可以进行生物实验，如观察昆虫的生活习性和植物的生长过程。
在实验的过程中，引导学生观察、思考和总结，培养他们的科学思维能力。
二、开展科学观察活动科学观察活动是提高学生科学素养的有效途径之一。
我们可以组织学生去田野或实践基地进行观察，比如观察昆虫的生态环境、鸟类的迁徙行为等。
在观察的过程中，学生要学会用科学的眼光去分析现象，并进行科学的记录。
三、开展科学讲座邀请科学家或相关专家给学生进行科学讲座，介绍最新的科学成果和展示科学技术的应用。
通过讲座，学生可以了解到科学的前沿知识，激发他们对科学的兴趣，提高科学素养。
四、参观科学博物馆带领学生参观科学博物馆，让他们近距离接触科学实物和展示内容。
学生可以通过观看展品、参与互动体验来了解科学知识，同时也能够培养他们对科学的兴趣和好奇心。
五、进行科学实践活动通过组织学生进行科学实践活动，让他们亲自操作，提高他们的实践能力和动手能力。
可以组织学生进行简单的制作实验器材、搭建模型等，让学生在实践中学会观察、分析和解决问题的能力。
六、开展科学知识竞赛组织学生进行科学知识竞赛，激发他们对科学的学习兴趣。
可以通过设置不同的题型和竞赛形式，提高学生对科学知识的学习和掌握能力。
七、组织科学展示活动组织学生进行科学展示活动，让他们展示自己的科学成果和研究成果。
这可以促使学生主动参与科学研究和实验，培养他们的科学创新精神和表达能力。
八、开展科学写作活动组织学生进行科学写作活动，让他们通过文字表达自己对科学的理解和思考。
可以要求学生撰写科学观察报告、实验报告或科学研究论文，提高他们的科学写作能力。
大力开展科技活动 促进学生综合素质提高
大力开展科技活动促进学生综合素质提高——第24中学科技活动情况汇报各位领导、同志们，大家好：我现在将24中学所开展的科技活动取得的效果情及活动一些做法向大家做以汇报和交流。
我们24中学多年来坚持“育人为本、科研兴校、质量立校”原则，把培养学生的科技创新能力和素养作为素质教育的一个重要组成部分，在开展学科技科技活动14年来，得到了上级党委、政府的重视，尤其市科协，市科技馆的大力支持，使我校的科技创新活动的开展在内容上越来丰富，同时效果也越来越突出。
十几年来，取得了很好的成绩，多次受到国家、省、市有关部门的表彰与嘉奖。
学校先后六次被命名为省级“青少年创新先进单位，现在成为了省科普示范单位，省科技教育首批科技示范学校，市科技校园，2000年，在全国“长江小小科学家”奖励活动中，学校参赛的2件作品分别获2、3等奖。
这是辽宁省乃至东北三省仅有的获奖项目。
2001年，在中央电视台主办的青少年创新之星电视大赛中，专利作品“万向虎钳”被评为三等奖。
2003年，辽宁省知识产权局、辽宁省教育厅、共青团辽宁省委授予二十四中学 2 个项目为首届百名小发明家、百名创新者竞赛活动“青少年最佳专利项目奖”。
2006年阜新市为科技创新获奖学生中考加分，我校学生高吴天，他发明的“便携式袋装春秋装”取得了国家专利，被评为市级“创新之星”称号，中考加5分。
这是当年获此项加分的全市仅有的一名同学。
2009年第二次加分，我校又有3名同学喜获加分，是全市加分最多的学校。
今年执行第三次加分，我校共有2名同学有资格，预计加6分。
到目前为止我校共有两项学生作品在国家级竞赛中获奖，有45项学生作品在省科技创新大赛中获奖，有60项学生作品在市级竞赛中获奖，有6项学生的作品获得了国家专利。
学校组织的学生科技实践活动先后四次被评为省级优秀实践活动。
学校的科技活动课题获得省科研成果一等奖。
一、学校把科技活动列为整体教育计划之中近年来学校把科技活动做为素质教育的龙头，做为学校的特色课，并把此项活动列为教育教学计划之中。
初中三年行动计划与实施方案
初中三年行动计划与实施方案1. 概述本文档旨在制定初中三年的行动计划与实施方案，以确保学生在这个阶段取得良好的研究成绩和全面的发展。
本计划由学校管理层和教师团队共同制定，并将提供系统性的指导和支持。
2. 目标我们的目标是培养学生的学术能力，发展其综合素质，并提供他们需要的支持和资源，使他们在初中阶段实现个人和学业的成功。
3. 行动计划为了实现上述目标，我们将采取以下行动计划：3.1 学术能力培养- 设立高质量课程，以满足学生的研究需求和能力水平。
- 提供个性化辅导，帮助学生解决研究难题，并提升其研究效果。
- 鼓励学生参加学术竞赛和课外活动，培养他们的自信心和团队合作能力。
3.2 综合素质发展- 开展丰富多样的课外活动，涵盖体育、艺术、科技等领域，促进学生的综合素质发展。
- 打造良好的班级文化，培养学生积极向上的价值观和良好的行为惯。
- 鼓励学生参与社会服务和义工活动，培养其社会责任感和服务精神。
3.3 支持与资源- 建立良好的家校合作机制，加强家长参与学生研究的指导和支持。
- 提供研究资源和设施，为学生提供良好的研究环境。
- 指派专属辅导员，关注学生的研究和成长情况，并提供必要的帮助和支持。
4. 实施方案为确保行动计划的顺利实施，我们将采取以下措施：- 成立初中三年行动计划实施小组，负责协调各项工作，并定期评估和调整计划。
- 进行定期的教师培训，提高教师的教学能力和辅导水平。
- 建立学生档案，及时记录学生的研究情况和综合素质表现。
- 开展家校沟通活动，加强教师与家长之间的沟通和合作。
- 定期组织学生参加学术和综合素质评估，及时了解其发展状况。
5. 预期效果通过本行动计划的实施，在初中三年阶段，我们希望学生能够取得如下预期效果：- 学生的研究成绩稳步提升，达到或超过预期目标。
- 学生的综合素质得到全面发展，包括思维能力、创新能力和社交能力等。
- 学生的自信心和团队合作精神得到培养和提升。
- 学生具备积极向上的价值观和良好的行为惯。
积极开展课外学术科技活动,提升学生综合素质
积极开展课外学术科技活动，提升学生综合素质【摘要】随着经济发展，社会对于创新型人才需求愈发迫切，这就要求作为教育高级阶段的高等教育要通过各种途径发挥培育创新型人才的积极作用，而开展形式多样的课外学术活动就是最有效途径之一。
本文主要阐述了高校开展课外学术科技活动的意义以及活动开展过程中存在的问题，最后结合工作实际对高校开展课外学术科技活动提出具体举措。
【关键词】课外学术科技活动;创新型人才;综合素质一、高校开展学术科技活动的意义1、有助于大学生学习、创新及实践能力的提高现在的大学生普遍被认为发现问题解决问题的能力较弱，这与高等教育的初衷是相违背的，而课外学术科技活动是大学生理论与实践相结合的补充渠道，开展学术科技活动有利于增强学生的科技创新意识，在实践中提升发现问题、分析问题、解决问题的科研能力，促进理论与实践相结合，增强大学生的学习、创新及实践能力。
2、有助于增强大学生创新意识，塑造创新人格课外学术科技活动有助于引导学生在学习、总结的基础上，摆脱传统思维方式的束缚，将知识综合交叉，通过联想、判断、推理、综合、演绎等方法得出规律和本质特征，从而提出解决问题的方法。
同时，从事课外学术活动必须要付出艰辛和努力，让学生深刻体会科学研究不可能一蹴而就，从而养成严谨求实的作风和敢于探索的决心，增强学生的社会责任感和历史使命感，树立正确的人生观、价值观，塑造良好的创新人格。
3、有助于积极、健康的校园文化的形成当前的校园文化主要以体育、文化、艺术、科技为主体，而学术科技活动一般更受学校党政领导的关注和支持，科技文化节、科技作品大赛、学术周、学术论坛等活动吸引大量的学生参与，这大大增强了校园文化建设的科技含量和文化品位，使校园文化的层次得到提升。
4、有助于提高学生参与意识和综合素质，增强就业能力学生通过参与学术科技活动，能够激发自身的学习兴趣，提升学习自主性，在参与的过程中，改进学习方法、培养动手能力、树立创新意识、加强团队合作，使学生查阅资料、写作、表达、灵活运用知识、交流合作等各方面能力素质得到锻炼和提高，同时培养了良好的心理素质，增强了自信，这些都非常符合现在用人单位对毕业生的素质要求，大大提升了学生在就业过程中的竞争力。
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积极开展课外学术科技活动，提升学生综合素质
一、高校开展学术科技活动的意义
1、有助于大学生学习、创新及实践能力的提高
现在的大学生普遍被认为发现问题解决问题的能力较弱，这与高等教育的初衷是相违背的，而课外学术科技活动是大学生理论与实践相结合的补充渠道，开展学术科技活动有利于增强学生的科技创新意识，在实践中提升发现问题、分析问题、解决问题的科研能力，促进理论与实践相结合，增强大学生的学习、创新及实践能力。
2、有助于增强大学生创新意识，塑造创新人格
课外学术科技活动有助于引导学生在学习、总结的基础上，摆脱传统思维方式的束缚，将知识综合交叉，通过联想、判断、推理、综合、演绎等方法得出规律和本质特征，从而提出解决问题的方法。
同时，从事课外学术活动必须要付出艰辛和努力，让学生深刻体会科学研究不可能一蹴而就，从而养成严谨求实的作风和敢于探索的决心，增强学生的社会责任感和历史使命感，树立正确的人生观、价值观，塑造良好的创新人格。
3、有助于积极、健康的校园文化的形成
当前的校园文化主要以体育、文化、艺术、科技为主体，而学术科技活动一般更受学校党政领导的关注和支持，科技文化节、科技作品大赛、学术周、学术论坛等活动吸引大量的学生参
与，这大大增强了校园文化建设的科技含量和文化品位，使校园文化的层次得到提升。
4、有助于提高学生参与意识和综合素质，增强就业能力
学生通过参与学术科技活动，能够激发自身的学习兴趣，提升学习自主性，在参与的过程中，改进学习方法、培养动手能力、树立创新意识、加强团队合作，使学生查阅资料、写作、表达、灵活运用知识、交流合作等各方面能力素质得到锻炼和提高，同时培养了良好的心理素质，增强了自信，这些都非常符合现在用人单位对毕业生的素质要求，大大提升了学生在就业过程中的竞争力。
二、学术科技活动开展过程中存在的问题
1、学生缺少大学生涯规划，参与意识和积极性需要进一步加强
当前高校学生普遍存在一种现象，就是高中阶段升学压力在大学校园被夸大化的释放，加之大学时期正值学生青春期发展阶段，学生很容易迷失自我，缺少对大学生涯的合理规划，不能很好的分配时间，使得专业学习不够努力，专业基本功不够扎实，在参与学术科技活动时就显得信心不足，严重影响学生参与校园学术科技活动的热情。
2、宣传力度不够，参与范围不广
由于高校自身特殊性，学生开展学术科技活动大都采取传统的张贴海报形式，这种宣传形式快捷、方便、费用较低，但是没
有注意对宣传效果的考虑，海报宣传往往在短时间内即被覆盖，而且是一种被动宣传，这就导致得到信息的学生数量有限，参与活动的范围不广。
3、学生参与活动项目较为单一，参与目的较为功利
由于学生自身兴趣爱好、专业基础、所处环境等因素制约，在参与校园学术科技活动时，主要集中在难度系数不高，动手能力不强的得项目，而一些专业基础要求较高，劳动强度大、时间长的项目则参与程度相对较低。
另外，很多同学参与活动并不是主动参与，而是简单的为了获得综合测评加分的机会，导致参与活动的盲目性，在参与过程中未能与所学专业知识充分结合，对学生本人对专业知识的掌握、利用和自身综合素质的提高作用不明显。
4、学术科技活动组织、机制不健全
学校在鼓励学术科技活动方面的管理办法和鼓励政策尚不到位;学术性学生社团发展目标不明确，组织不严谨，发展困难;专业老师课程压力较大，学生学术科技活动缺少专业指导老师，技术含量不足，活动氛围不浓;缺少经费支持，很多活动只能匆匆收场等等。
三、积极发展校园学术科技活动的举措
1、加强对大一新生的生涯规划意识教育
凡事预则立，不预则废，新的环境和学习方式对大一新来说都是新的挑战，很多学生不能很好的调整状态，在生活、学习、
心理都很难适应大学生活节奏，这就需要在新生入学时就加强引导，培养学生的参与意识，指导学生从职务目标、能力目标等方面分层次、分阶段做好大学生涯规划，让学生认识到大学阶段在人生发展中的重要意义，让学生充分重视专业基础学习，为学生参与学术科技活动打下坚实的的理论基础。
2、结合专业特点，搭建学生参与学术科技活动的多样性平台
随着教学改革的不断深化，学生在学习安排和时间支配上有了更为广阔的自主权，同时也对学校第二课堂建设提出更高要求，不同专业、不同水平的学生在兴趣爱好上有很大的不同，这就需要结合专业特色搭建适合学生发展的各种平台，如经管学院结合专业特色每年分上下学期分别开展财经论文竞赛、市场营销案例策划大赛、创业计划大赛等，同时开设淮海经济论坛，每学期邀请校内外知名学者开设不少于四讲的学术讲座，尽量使学生都能够找到自己的兴奋点，切实服务于学生成长、成才。
3、加强宣传，加大投入，整合资源，引入社会力量，提高活动水平
任何活动都离不开宣传和经费投入，学术科技活动也是一样。
学校要在设立学生科技活动基金的基础上，每年应当划拨专款用于学生科技活动的开展。
同时开展学术科技活动还要积极争取社会各界的支持，既解决了资金紧缺问题，又吸纳了社会对学生学术科技活动开展的建议，还有机会建立学生校外实践基地，
推进了理论和实践的有效结合，为大学生学术科技活动的顺利开展提供有力保证。
经管学院在开展学术科技活动时就成功的与淮北市诸如淮北电信、曦强乳业、宏图三胞、宏源电器、五星电器、美惠多商贸等多家企业联合，大大提升了活动的品牌形象和影响力。
4、建设规范的学术型学生社团
学生社团是丰富校园文化、培养学生兴趣爱好、丰富学生阅历的有效形式，其特点是参与人数多、活动形式多样、影响力大。
学术性社团也要找准定位，完善自身组织建设，用组织资源支撑学生学术科技活动，夯实活动的群众基础，努力成为大学生学术科技活动的主力军。
大学生经济学研究会是一家以经济学理论前沿和热点问题为研究对象的学术性社团，近年来积极组织会员深入厂矿企业，参与社会调研，组织开展学术竞赛和学术讲座，成立“创智学社”学习小组，定期开展学术讨论活动，其组织的《淮海经济论坛》被校团委、校社团联合会评为特色项目，经研会也连续多次被评为“名牌社团”，今年被校团委推荐参评安徽省“明星社团”，在经管学院的学风建设中起到重要作用。