《陀螺》PPT课件

会认 字
wǔ mèi dīnɡ xuán bīnɡ hèn shuài
妩媚 钉子 旋转 金兵 记恨 帅气
chè kuì
yù chǒu
háo
彻底 溃败 名誉 丑陋 自豪
我会读
Fra Baidu bibliotek
dīn xu bī
钉
ɡ án nɡ
旋兵
恨
帅 yù m
ch èi
hè n
妩 誉
媚彻 丑
è
溃
há
w ǔ
ku ì
ch óu
shu ài
运用对比。写出了大陀螺 的不可一世，和“鸭蛋”陀螺 的沉稳镇定。
5.取得辉煌 胜利
“我”的陀螺 获胜。
这真是个辉煌的时刻！我
尝到了胜利的滋味，品到了幸
运的甜头。
意外的收获让“我”倍
感喜悦。
思考： “鸭蛋”陀螺带给我怎样 的感受？
给了我极大的
欢乐和由衷的自豪。
你能搜集一些谚语吗?
1.人不可貌相，海水不可 斗量。 2.尺有所短，寸有所长。 3. 路遥知马力，日久见人 心。
没（有任何埋怨）的话毫。无怨言
（
）
不愿意表现出自己不如他人。做什
么都不愿落不在甘他落人后后面。
（
）
心里怎么想,手就能怎么做。比
喻技艺纯熟或做事得情心非应常手顺利。
既（非这一类,）又非那一类,形容不成样子
或没不有伦不道理。（
）
内心类活动不从语气和神态上表现出
来，形容态不度动声镇静。（
）
形容兴头很足色兴。致勃勃
看不到的地方去了。
_的比喻________的_修之辞情写。出“我”削不懊好恼陀螺
3. 期待新陀 螺
“我”对新陀螺充 满期待。
这消息曾使我一整天处于恍 惚状态，老想象着那只陀螺英武 的风姿“。我”脑子想的是陀螺
的英姿。
思考：“我”见到叔叔送的陀 螺时，“我”的心情怎样?
非常高
“我”高兴的样 子。
兴当。我看到这枚“鸭蛋”的下端
（
）
挑衅--挑战
近义词 -
懊恼--懊悔 恍惚--隐约
-兴致勃勃 兴高- 采
---
烈
反义词 溃败--胜利 不动声色 大惊失
不- 甘人后-自-甘--落 色 -兴-致勃勃 无后精打
近义词辨析
相同点
不同点
挑衅 挑战
“挑衅”借端生事， 都有鼔动对 企图引起冲突或战争。 方发起冲突 的意思。 “挑战”刺激对方出
豪
o
会写字
否 旋 况兵 败 仍尤
恨帅预溃品 丑豪
多音字
dīn（ɡ 钉子）
钉 dìn（ɡ 钉钉）子
我跟爷爷学会了d钉ìn（ɡ
（
）子。
d）īn 钉
ɡ
xuá（n 旋转）
旋 xuà（n 旋风）
一阵旋x（uà 废x纸uá随风旋n（
n
）风刮起地上的 ）转起来。
词语解释
根据意思写词 语。 从事物的名称联想到它的含顾义名。思义
陀螺 指的是绕一个支点高速 转动的刚体。陀螺是中国民间最早 的娱乐工具之一，也作陀罗，闽南 语称作“干乐”，北方叫做“冰尜” 或“打老牛”。
作者简 介
同学们， 让我们来认 识一下作者。
高洪波 笔名向川，诗人、散文家。 1971年开始发表作品。1984年加入中国作家 协会。1978年转业后历任《文艺报》新闻部 副主任，中国作家协会办公厅副主任，《中 国作家》副主编，《诗刊》主编，中国作家 协会创联部主任、书记处书记。中国作家协 会第九届全国委员会委员。中国作协副主席。
课文解读
围绕着童年的陀螺，写了哪些 事，“我”的心情发生了怎样的变 1化.陀，螺从中“我”感到了什么？
的制作 方法
做冰尜儿用的是木头，柳木、
榆木、松木、枣木、梨木都可以。
做陀螺用的材 料。
滚珠增加美感。
好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，
转起来能增加许多妩媚。顶不济
的，也要钉上一枚铁钉，冰尜儿
都不会裂开，能毫无怨言地铁让钉你增加结实 抽打，在冰面上旋转、舞蹈。 度。
抽冰尜儿的小伙伴们，都爱 比个高下。
儿童争强好胜。
2. 亲手削制 陀螺
“我”争强好 胜。
我从小就不甘人后，更不愿 自己的陀螺像金兵见到岳家军，
一战即败。
运用比__喻__的修辞，写出陀螺不 抵别人的情形。
“我”的无能 为力。
然而一个孩子无论如何是削不出
高质量的陀螺的，因此，曾有很长
一段时间我的世界堆满乌云，快乐 像过冬的燕子一般，飞到一个谁也
已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足
蹈，恨不得马上在马路上一显身手。
迫不及待要向别 人展示。
4.新陀螺受到 嘲笑
样子不帅 气。
在各色帅气的陀螺面前，它长得
不伦不类，该平的地方不平，该减得 地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相
斗的能看心力上情。去失没落有。战斗力，“我”
大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮 一次次冲过来，我的“鸭蛋”则 不动声思色考地：闪写躲大。陀螺和“鸭蛋” 陀螺运用了什么手法，有什么作 用？
板书 设计
说陀螺、做
陀得螺陀螺
陀 螺
斗陀螺 欢
悟陀螺 乐
自
豪
人不可貌 相 海水不可 斗量
写作手法
学习运用拟人的修 【设问】“大陀辞螺摇手头法晃脑，挺着肚皮一
20 陀 螺
部编版·四年级上册
首先，请大家猜个谜语：在玩具世 界里，有一名倔老头，他有一条细细的腿， 如果让他站着，他站不起来，可是如果你 捏住他头，一转，他可以旋转半天，要是 把他推倒，他还不服气哩，自己 要挺直腰，一直转到没有力气 为止。那么这个玩具是什么呢？
陀 螺。
助读资 料
同学们， 我们来了解 一下陀螺。
文章中心事件是什么？为什么 前面却花大量篇幅写与陀螺相关的
其它事因呢为？前面的叙述，更能体 现出“我”对陀螺的渴望，当 收到叔叔送的陀螺时，沮丧的 心情，又与后文获得意外胜利 形成鲜明的对比，突出了主题。
学过课文，你觉得作者通过
写陀螺，反映出怎样的童年生活？
反映出一种充满了雀的童 年生活。无论是玩陀螺，还是 削陀螺，赛陀螺，都是充满童 真童趣的。
来跟自己较量；鼓动 对方跟自己竞赛。
1.看吧，当敌挑人衅______时，甘蔗林将叫他们投 2.三班篮球队向我们发挑出战了_______。
词语积累
ABAC式词语：
一丝一 毫 不伦不 类 火烧火 燎
一五一 十 入情入 理 常来常 往
一言一 行 人来人 往 好言好 语
初读感知
1.课文讲了什么内容？
课文讲了一只其貌不扬的陀螺胜大 陀螺的故事。
2.作者得到了怎样的感悟？
人不可貌相，海水不可 斗量。
段落划分
第一部分（第1、2然段）:介绍“冰尜儿”陀螺的制作方法。 第二部分（第3、4自然段）:“我”削制陀螺的经历。 第三部分（第5-7自然段）:“我”过生日，叔叔送了一只陀螺。 第四部分（8、9）胜利的陀螺让“我”自豪。 第五部分（10）“我”获得了欢乐与感悟。