2017公共管理信息化理论与技术-首都师范大学

公共管理信息化理论与技术学科（1204Z1）硕士研究生
培养方案（2017级）
一、培养目标
总体要求：培养德智体全面发展，适应公共管理科学化、信息化要求的国家公共事务和行政管理高层次、复合型人才。

要求具有良好的政治素质，掌握公共管理和信息管理扎实的基础理论和系统的专业知识。

具有复合型、应用性的知识结构。

学生毕业后可以到政府、企事业单位、银行、证券等机构从事信息系统的分析、设计、开发和管理工作，也可以进一步深造攻读博士学位。

具体要求如下：
1.具备从事公共管理与公共政策分析的能力及熟练运用管理技术与现代信息技术的能力；
2.熟练地掌握一门外语，能阅读本专业外文资料；
3.具有从事科学研究工作和独立承担专业技术工作的能力，能够胜任公共管理信息化领域的教学、科研、系统开发等工作。

二、研究方向
1.政府信息系统与信息安全：本研究方向主要致力于政府、企业管理信息系统、政府知识管理、信息安全等方面的前沿理论与应用方面的研究。

其特色在于以实际应用需求为导向，紧跟国内外信息技术系统理论的发展前沿，既注重理论研究方面的创新，更加注重研究成果的实际应用，与企业、政府联合攻关，重点关注与解决企业、政府等在信息化过程中的技术难题，并将实际研究成果应用于实际应用系统开发中。

2.电子政务与智能决策支持：本研究方向以计算机和现代网络技术为核心技术，以人工智能和信息管理为理论基础，紧密结合政府管理决策、政务工作信息化改造和政府绩效评估的需要，开展智能管理与决策、电子政务与绩效评估、数据挖掘与知识管理等方面的研究工作。

其特色是交叉研究特色鲜明，理论研究与实际应用紧密结合，本着为首都和地方政府服务的宗旨，充分利用综合性大学的学科优势和智力资源，逐步形成创新成果向应用转化的优势。

三、基准学制、学习年限与总学分
硕士生基准学制为三年，最长学习年限为四年，总学分为36学分（18学时/学分）。

其中课程学习2年（以课程学习、实践为主，兼顾论文的前期工作），学位论文工作时间一般不少于1年。

提前修满学分、完成学位论文并达到学校和本学科规定条件的硕士生，可申请提前答辩和毕业。

四、课程设置
课程设置和教学进度按三年基准学制安排。

课程类别分为学位课、研究方向课、选修课、补修课、必修环节五类。

（具体课程信息填写在《×××学科硕士研究生培养方案课程设置
表》）。

五、实践环节
为了提高硕士生的学习、科研以及实际工作的能力，课程学期期间，安排硕士生进行一些教学、科研和社会调查等实践活动。

其中包括：
（一）教学实践：为培养研究生的动手能力，研究生必须参加教学实践和社会调查研究活动。

其中包括协助导师指导本科生进行社会调查、写作学年论文，协助主讲教师组织课堂讨论、批改作业等。

（二）科学研究：硕士研究生在校期间应积极参加科学研究活动，在导师指导下，较快地学会收集和分析专业资料、获取新的学术信息、独立地选择课题和对理论和实际问题进行研究。

要求硕士研究生在校期间参与各级各类研究生科研立项活动。

鼓励以第一作者或者同导师合作在公开学术刊物上发表学术论文。

（三）社会调查：在导师的指导下，进行社会调查与专业实习。

调查与实习结束后，应写出调查报告或实习报告。

六、中期考核
各学科应以笔试和口试相结合的形式明确对研究生中期考核工作的具体要求和措施。

考核硕士生的学习态度和学风表现，课程成绩及实习实践环节的修业表现，以及在论文选题和实际工作中表现出来的自学能力、综述能力、创新能力、提出问题、分析问题和解决问题的能力。

七、科学研究
（一）课程研习制度
严格执行公共课、基础课、必修课、选修课的课程体系，参加相应的课程考试，修完硕士研究生阶段所必需修完的学时/学分，并完成任课教师或导师指定完成的研习任务。

（二）定期指导交流制度
研究生应与导师进行定期和不定期的沟通交流，就学业进程和学术科研中的问题开展讨论探究，要求至少每月一次。

（三）学术报告制度
重视课题研究、专题研讨、学术报告等学术训练环节。

研究生在读期间，听取一定数量的学术讲座；每年阅读一定数量的经典著作或国内外学术名著。

基础课研修完毕后，定期举行读书报告会和学术研讨会，学生要针对学习研究过程中的理论实践领域问题开展研究，形成相应学术成果。

八、学位论文
学位论文是硕士生培养工作的重要组成部分，是对硕士生进行科学研究或承担专门技术工作的全面训练，是培养硕士生创新能力，综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题能力的主要环节。

具体要求如下：
1.修满规定学分、完成规定科研成果的研究生，方能申请学位论文答辩。

2.学位论文选题必须属于本专业范畴，应体现专业发展的前沿理论，关注社会发展中的重大实践问题。

3.学位论文写作是对研究生学习和从事科学研究的全面训练与考核，是培养研究生综合运用所学知识分析和解决问题能力的重要环节。

学位论文应符合学术规范及学术道德，应注意发挥研究生的个人才能和特长。

研究生应在导师的指导下，有计划地阅读文献和从事必要的调查研究。

4.提交开题报告时，应有本专业和相近专业3—5位教师参加，教师对论文选题的意义和撰写计划的可行性进行认真评议。

5.论文的写作在导师的指导下由研究生本人独立完成，要求立论正确，逻辑严密，论证充分，材料详实，文字通畅，具有独到见解和一定创新。

6.学位论文的格式参照《首都师范大学研究生学位论文格式的统一要求》。

申请学位按照学校有关规定进行。

7.论文完成后，须经专家教授评阅（其中至少1名校外专家），评阅通过后，组织答辩。

九、培养方式
研究生入学后根据培养方案的规定制定研究生个人培养计划，因材施教。

在导师及导师组的指导下，研究生以自学为主，定期进行讨论；大量阅读有关专著及有关文献，并作读书笔记和写心得体会；理论联系实际，关注专业的国内外学术动态及最新成果，关注国家经济政治体制改革及社会保障制度改革的进程及出现的新情况和新问题，并积极参加有关问题的调研，并写出调研报告，供有关决策部门参考。

十、必读文献
文献阅读主要书目和期刊目录
公共管理信息化理论与技术学科硕士研究生培养方案课程设置表
注：带*的课为必选课
首都师范大学硕士研究生课程信息表(每门课程均需填写)
绪论：了解政府经济学的基本概念、研究对象和主要内容、研究方法和理论基础；理清政府经济学形成和发展的脉络；明确学习和研究政府经济学的理论价值和现实意义；了解政府经济学与微观经济学、宏观经济学、以及福利经济学的关系，研究和理解政府经济学对于促进中国的改革与发展的深远意义。

掌握要点：
1、政府经济学的含义
2、政府经济学的研究对象和内容
3、政府经济学的产生与发展
5、政府经济学的方法论
6、政府经济学的理论基础
政府论：市场失灵的存在，决定了单纯的市场调节难以保证资源配置的合理性，也难以保证经济社会的协调发展，这就决定了市场经济条件下政府作用（经济职能）的范围和内容。

换句话说:政府的作用应该是什么，它能做什么和不能做什么，以及如何最好地做这些事情，是政府经济学理应回答的问题。

但就像市场机制不是万能的一样，政府干预也并非完美无缺。

西方市场经济的实践证明，市场不能调节或调节不好的事情，政府并不一定就能调节或调节得比市场好，政府调节过程中亦会有失灵现象。

应当认识到，既存在着市场失灵．也存在着政府失灵。

本讲主要掌握和了解作为制度安排的政府，政府的经济职能，政府失灵的表现、原因、及其矫正。

权衡两种不完善的选择：政府和市场。

外部效应论：通过本章的学习，应该掌握外部效应的概念与分类，外部效应可能的八种排列，外部效应产生的原因，外部效应与资源配置效率，政府矫正外部效应(或实现外部效应内在化)的措施。

掌握要点：
1、外部效应的概念和分类
2、举例说明外部效应可能的八种排列
3、外部正效应与外部负效应
4、外部效应产生的原因
5、外部效应与资源配置效率
6、外部效应内在化与政府对外部效应的矫正措施
由于市场失灵的存在，某些公共物品必须由
首都师范大学硕士研究生课程信息表(每门课程均需填写)
说明：此课程信息均需录入研究生教务系统，任课教师可以从信息门户登录进行信息维护。

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