幼儿园：中班美术《手掌印画》
中班美术教案《手掌印画》
中班美术教案《手掌印画》一、活动目标：1. 了解手掌印画的创作方法。
2. 学习用手掌印画的方式创作出各种图案。
3. 体验手掌印画的乐趣，发挥想象力和创造力。
二、活动重难点：重点：学习用手掌印画的方式创作出各种图案。
难点：能够用自己的方式表现手掌印画的创意。
三、活动准备：物质准备：绘画工具、颜料、画纸。
经验准备：幼儿对颜色有一定的认识。
四、活动过程：1. 导入活动，引发兴趣。
教师：小朋友们，你们的手掌可以做什么呢？2. 观察图片，了解手掌印画的创作方法。
（1）教师出示手掌印画图片，引导幼儿观察手掌印画的创作方法。
教师：这些漂亮的图案是怎么画出来的呢？（2）教师引导幼儿描述自己观察到的手掌印画的特征。
3. 教师示范创作，幼儿观察学习。
（1）教师选择一种颜色进行示范创作，展示创作步骤。
教师：我们可以先把手掌沾上颜料，然后再印在纸上。
最后，我们可以用手指或者其他工具来画一些线条和图案。
（2）教师鼓励幼儿发挥创意，用自己的方式表现手掌印画。
4. 幼儿自由创作，教师巡回指导。
（1）教师发放绘画工具和材料，让幼儿自由选择自己喜欢的颜色进行创作。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现手掌印画的形状和颜色。
5. 展示与评价作品。
（1）教师展示幼儿的作品，让幼儿互相欣赏。
教师：小朋友们，你们做的手掌印画真漂亮！你们最喜欢哪一幅作品呢？（2）教师引导幼儿评价作品，如颜色的搭配、线条的运用等。
五、活动延伸：1. 在美工区投放各种颜色的颜料和绘画工具，供幼儿继续创作。
2. 鼓励幼儿在生活中观察手掌的形状和纹理，感受手掌的奇妙。
3. 可以将幼儿的作品装饰在教室或幼儿园的环境中，增加幼儿的自信心和成就感。
中班主题手掌画教案(通用
中班主题手掌画教案(通用一、教学内容本节课的教学内容来自教材《幼儿园美术教育指导手册》中班上册第六章《有趣的掌印画》。
具体内容包括手掌印画的创意构思、基本技法、色彩搭配以及创作实践。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握手掌画的基本技巧，能够运用手掌进行创意绘画。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：手掌画的基本技巧和创意构思。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板、湿巾、范例作品。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板、湿巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事导入，引导幼儿关注手掌的形状和特点，激发幼儿对手掌画的兴趣。
2. 掌印画基本技巧讲解（10分钟）教师示范手掌画的基本技巧，如掌印、指印、涂抹等，让幼儿了解并掌握。
3. 范例作品展示与讲解（5分钟）教师展示优秀手掌画范例，分析作品的创意构思、色彩搭配等，启发幼儿的想象力和创造力。
4. 幼儿创作实践（15分钟）幼儿在教师的指导下，运用手掌进行创意绘画，鼓励幼儿大胆表现，互相交流。
5. 随堂练习（10分钟）教师提供简单掌印画题目，幼儿现场完成，巩固所学技巧。
6. 作品展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿从多角度评价，提高审美情趣。
六、板书设计1. 板书有趣的手掌画2. 板书内容：（1）手掌画基本技巧：掌印、指印、涂抹（2）创意构思：动物、植物、人物等（3）色彩搭配：鲜艳、和谐七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，运用手掌画表现家庭成员。
2. 答案示例：爸爸：用大拇指和食指印出爸爸的头部，用其他三指印出身体。
妈妈：用掌心印出妈妈的裙子，用手指印出头发和四肢。
我：用掌心印出我的裙子，用手指印出头发和四肢。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学过程中是否存在问题，如何改进。
中班美术公开课教案及教学反思《手掌印画》
中班美术公开课教案及教学反思《手掌印画》活动目标：1、以手掌印画为基础，大胆想象、添画、组合出各种形象。
2、情愿参与美术活动，能制造性的表现，体验活动的乐趣。
活动预备：1、盛有各种色彩的调色盘若干。
2、擦手用的小毛巾，小水桶活动过程：一、谈话导入师：小伴侣都有一双能干的小手，你的小手会做什么?你能用手掌来印画吗?二、幼儿示范作画师：那请你来试一试。
印画的时候应当注重什么呢?(幼儿一边示范，老师一边讲解)1、将纸先铺平后，把囫囵手掌放入调色盘蘸色。
2、把手掌拿出来时不要甩，在盘子上轻轻靠一靠。
3、印上去后要用力按一按，不许乱动。
三、老师引导幼儿想象并添画师：一个手掌举行添画后你会变出什么?倒过来看看呢?横过来又像什么?师：看我来试着添画，你们看看像什么? 自.屈;教师;教.案;(老师倒过去画长颈鹿、横着画小鸡)师：那二个手掌可以变出什么呢?怎么印，我们跟你学一学。
师：看看我变出了什么?师：三个手掌，四个手掌呢?四、幼儿作画，老师引导师：刚才你们已经想过了自己要用手掌变出什么，现在就动手做吧!五、沟通观赏作品师：请你来介绍你的作品，用了几个手掌，变出了什么?活动评价及反思：本次活动幼儿是十分感爱好的，幼儿在举行创作印画时也十分的投入，并且有自己的主意。
可能平常水粉还是玩的不多，有些幼儿在活动时会有些拘谨，印画时还不够大胆。
由于水粉玩的不多，我本以为这么多孩子玩水粉绝对会乱遭遭的，会抢颜料、水桶什么的，但是幼儿的还是根据一定的秩序来举行活动。
解释孩子对自己感爱好的活动是专注的，不过关于美术的素质还是需要长久培养、需要提高的。
这次活动最大的圆满就是难点还没有突破，由于从最后的作品中也可以看出来，作品中手掌的组合添画还不够大胆和丰盛。
虽然在提问中，孩子的想象力很丰盛，想到了各种造型，但是在画面上没有展现出来。
这可能老师的示范也有一部分缘由，由于老师示范的时候只是一个手掌，并且是单个的，倒过来和横过来示范都是同一个层面上的，没有几个手掌组合创意添画。
2024年幼儿园中班美术教案手掌画
2024年幼儿园中班美术教案手掌画一、教学内容本节课选自《幼儿园美术教育指导手册》中班第四章“有趣的印画”，详细内容为利用手掌进行创意绘画，通过手掌画的形式，培养幼儿的观察力、创造力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握手掌画的创作方法，培养其绘画兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高其审美能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高其沟通与表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出具有个性的手掌画。
教学重点：掌握手掌画的绘画方法，培养幼儿的观察力和创造力。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅手掌画范例，引导幼儿观察并讨论：这幅画有什么特点？它是怎么画出来的？2. 讲解与示范（10分钟）教师详细讲解手掌画的创作方法，并进行示范。
3. 幼儿动手实践（15分钟）幼儿按照教师示范的方法，开始创作自己的手掌画。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取几个具有代表性的幼儿作品进行讲解，分析其优点和不足，并提出改进意见。
教师组织幼儿将作品贴在黑板上，进行展示和评价。
六、板书设计1. 手掌画2. 内容：手掌画的创作方法、步骤、注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的手掌画”为主题，创作一幅手掌画。
2. 答案：幼儿根据自己的想象和创意完成作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长一起创作更多有趣的手掌画，提高其绘画技能。
同时，教师可以收集幼儿作品，举办一次手掌画展览，激发幼儿的创作热情。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出具有个性的手掌画。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解与随堂练习。
3. 作业设计中的主题设定和答案多样性。
4. 课后反思及拓展延伸的实施。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 在实践情景引入阶段，教师应选择具有趣味性和创意性的范例作品，激发幼儿的好奇心和兴趣。
中班美术：《手掌印画》
中班美术：《手掌印画》
XX中班美术《手掌印画》活动目标:以手掌印画为主题线索，进行地大胆想象添画。
体验创意美术的快乐。
活动准备：颜料盒湿巾垃圾盘画纸黑色记号笔手掌印画图片小电风扇桌布。
轻柔的背景音乐，播放设备。
活动过程：一手指游戏（土豆丝皮）激发幼儿兴趣提问：我们的小手真灵活，灵活的小手除了会做手指游戏还会做什么？（请幼儿自由发言并及时表扬）请幼儿欣赏手掌印画的图片现在请小朋友欣赏一下米米老师用自己的手做出来的画（幼儿欣赏）提问：这些画漂亮吗？你们知道它怎么做出来的吗？（请幼儿自由发言并及时表扬）总结：有的手掌印画是单手印画有的是双手印画有的是重叠印画，你们愿意尝试做手掌印画吗？二教师讲解作画常规那我们做手掌印画时应该注意什么呢？（请幼儿自由发言并及时表扬）教师总结：卷起袖子，小手蘸上颜料找到合适的位置使劲压下去，然后轻轻抬起小手如果你想换颜色，要把小手擦干净再沾另一种颜色手掌印画结束后，请把它吹干再进行添画三幼儿作画，播放轻柔背景音乐，教师随机进行指导，引导幼儿想象并添画四结束分享作品，交流感受。
教师：让我们一起欣赏小朋友灵巧的小手做出来的手掌印画重点评价：色彩构图整洁度XX。
2024年【中班美术手掌印画教案】小班手指拓印画教案
2024年【中班美术手掌印画教案】小班手指拓印画教案一、教学内容本节课选自2024年中班美术课程，主要涉及教材的第三章《有趣的印画》中的第二节《手掌印画》。
详细内容包括认识手掌印画，通过手掌的不同部位和姿势进行创意印画，以及运用不同颜色进行组合，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握手掌印画的基本方法，培养其动手操作能力。
2. 通过手掌印画，激发学生的创意思维，提高审美观察能力。
3. 培养学生合作意识，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用不同颜色和手掌姿势进行创意组合。
教学重点：掌握手掌印画的基本方法，培养学生的创新意识和审美能力。
四、教具与学具准备教具：画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、湿纸巾、范例作品。
学具：画纸、水彩颜料、调色盘、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请学生观察老师的手掌，引导学生发现手掌的不同部位。
以故事形式介绍手掌印画，引发学生的兴趣。
2. 讲解示范（10分钟）演示如何用手指蘸取颜料，进行手掌印画。
展示不同颜色和手掌姿势的创意组合，讲解创作要点。
3. 学生实践（10分钟）学生分组进行手掌印画，教师巡回指导。
鼓励学生尝试不同的颜色和手掌姿势，发挥创意。
4. 随堂练习（10分钟）每个学生完成一幅手掌印画作品，教师点评。
学生互相欣赏作品，交流创作心得。
提出拓展问题，引导学生思考如何运用手掌印画表现其他主题。
六、板书设计1. 手掌印画2. 内容：手掌印画的基本方法创意组合的要点实践作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“我的手掌世界”为主题，创作一幅手掌印画。
2. 答案要求：运用不同的颜色和手掌姿势，表现出自己的创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂中的参与度，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：引导学生尝试其他形式的印画，如脚掌印画、树叶印画等，提高学生的创新意识和动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用不同颜色和手掌姿势进行创意组合。
幼儿园中班美术教育教案-手掌印画
幼儿园中班美术教育教案-手掌印画教案名称：手掌印画适用班级：幼儿园中班教学目标：1. 培养幼儿对手掌印画的兴趣和爱好。
2. 培养幼儿的观察和表现能力，发挥想象力，发展幼儿的创造性思维。
3. 学习掌握手掌印画的技巧和方法，提高幼儿的操作能力和动手能力。
教学准备：1. 彩色水彩纸、颜料、水杯、海绵等绘画用具。
2. 照片或图片资料，用于引导幼儿对手掌印画进行观察。
教学过程：1. 导入环节（10分钟）教师通过介绍手掌印画的特点，让幼儿对手掌印画产生了解和兴趣。
同时，教师会展示一些手掌印画的图片，让幼儿观察，听取幼儿的感受和看法。
2. 示范环节（15分钟）教师会给出手掌印画的制作方法，提醒幼儿按照正确的方法进行操作。
在教学示范时，需要注意以下要点：（1）给孩子们展示如何选色，如何将颜色均匀地涂在手心，并且试图保证颜色分配在手心较为平衡。
（2）孩子们在自己的手掌上按压在彩纸上，需要注意让孩子了解到轻轻地按压的手法。
（3）在制作的过程中，孩子们可以根据自己的兴趣和想象画出属于自己的作品。
3. 操作环节（20分钟）在孩子按压完彩纸后，可以让孩子们再次观察彩纸上的手掌印画，分析其中的颜色变化和形状。
同时，教师可以引导孩子们做一些思维活动，如询问孩子们认为自己的手掌印画像什么？是否有什么想法？通过这种方式让孩子们主动思考，发挥自己的创造性思维。
4. 评价环节（5分钟）教师可以用老师评价和小组互评的方式对作品进行评价，激励孩子们的学习热情和成就感。
教学方法：1. 导入教学法：通过图片资料引发幼儿对手掌印画的兴趣和认识。
2. 示范教学法：教师进行现场演示操作和讲解，让幼儿们进行实际操作。
3. 互动探究法：让幼儿进行观察、思考，并通过互动问答等方式让幼儿发挥创造性思维。
4. 评价法：使用老师评价和小组互评的方式，增强幼儿的成就感和学习热情。
教学效果：在幼儿学习完成后，孩子们能通过自己的手掌印画体验到绘画带来的乐趣，并能够运用所学技巧和方法进行创作。
2024年中班主题手掌画教案通用
2024年中班主题手掌画教案通用一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园中班美术活动指导手册》第四章“创意手掌画”。
具体内容包括手掌印画的基本技巧、不同物品的手掌画创作，以及色彩搭配的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握手掌印画的基本技巧，培养他们的动手能力和创新能力。
2. 培养幼儿对色彩的认知和搭配能力，提高他们的审美观念。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：手掌印画的技巧、色彩搭配。
教学重点：培养幼儿的动手能力、创新能力和审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、水粉颜料、画笔、调色盘、湿巾、范例作品。
2. 学具：画纸、水粉颜料、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以“手掌变变变”为主题，引导幼儿观察和讨论手掌的形状、线条和纹理。
2. 新课导入（10分钟）a. 教师示范手掌印画的基本技巧。
b. 教师讲解并示范如何用手掌创作不同物品。
c. 教师讲解色彩搭配的原则。
3. 例题讲解（10分钟）教师以范例作品为例，讲解创作步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿自主尝试手掌印画。
b. 教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 小组合作（15分钟）a. 幼儿分组进行手掌画创作。
b. 教师观察并指导，鼓励幼儿相互合作，共同完成作品。
6. 作品展示与评价（10分钟）a. 每组展示作品，分享创作过程。
b. 教师和幼儿共同评价作品，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 2024年中班手掌画2. 内容：a. 手掌印画技巧b. 色彩搭配原则c. 例题步骤七、作业设计1. 作业题目：以“我的手掌画”为主题，创作一幅手掌画作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对本节课的教学效果，教师应反思教学方法、教学内容和教学过程，不断调整和完善。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与手掌画创作，增进亲子关系。
b. 组织幼儿参观美术馆、画廊等，拓宽他们的艺术视野。
手掌画中班教案
手掌画中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班手工活动教材，活动主题为“手掌画”。
教材内容主要包括利用手掌印画的方式，让幼儿发挥想象力，创作出各种生动有趣的手掌画作品。
具体涉及手掌印画的基本技巧、创作方法的指导，以及鼓励幼儿发挥个性和创造力。
二、教学目标1. 引导幼儿学习手掌印画的基本技巧，提高动手操作能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对绘画的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，促进他们与人交往的能力。
三、教学难点与重点重点：掌握手掌印画的基本技巧，创作出有趣的手掌画作品。
难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，使作品具有独特性。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色颜料、画纸、刷子、毛巾、手掌模板等。
2. 学具：每位幼儿准备彩色颜料、画纸、刷子、毛巾。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示手掌模板，引导幼儿观察手掌的形状和特征，激发他们的想象力。
2. 讲解：教师讲解手掌印画的基本技巧，如如何控制颜料、如何正确使用刷子等。
3. 示范：教师示范如何进行手掌印画，边示范边讲解步骤和注意事项。
4. 创作：幼儿按照教师示范的步骤，自行进行手掌印画创作。
5. 互动：教师走动巡查，指导幼儿创作，鼓励他们发挥想象力和创造力。
6. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，让大家一起欣赏、学习和交流。
六、板书设计板书内容包括：手掌印画基本技巧、创作步骤、注意事项等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起创作一幅手掌画作品，发挥想象力和创造力，展示独特的家庭风格。
2. 答案：无固定答案，注重幼儿创作过程和作品特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次课堂教学效果进行反思，分析优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察和发现更多的手掌印画素材，培养他们的观察力和创造力。
同时，可以组织类似的手工活动，让幼儿在实践中不断提高自己的动手操作能力。
重点和难点解析一、教学内容细节解析本节课选自幼儿园中班手工活动教材，活动主题为“手掌画”。
2024年【中班美术手掌印画教案】小班手指拓印画教案
2024年【中班美术手掌印画教案】小班手指拓印画教案一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》中班美术章节，主要内容是手掌印画。
详细内容包括：引导幼儿了解手掌印画的基本概念；学习使用不同颜色和手法进行手掌印画；通过手掌印画激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解手掌印画的基本方法，掌握拓印的技巧。
2. 培养幼儿对手工活动的兴趣，提高动手操作能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养审美观念。
三、教学难点与重点重点：掌握手掌印画的基本方法，学会拓印。
难点：如何引导幼儿运用不同的颜色和手法进行创作，激发想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：示范用彩泥、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、毛巾。
2. 学具：彩泥、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：邀请幼儿观察教师手中的彩泥，引导幼儿关注手掌的形状和线条。
2. 讲解与示范（10分钟）：a. 教师演示如何将手掌沾上颜料，拓印在画纸上。
b. 分步骤讲解手掌印画的技巧，如拓印、涂色等。
c. 示范如何运用不同颜色和手法进行创作。
3. 幼儿实践操作（15分钟）：a. 幼儿按照教师示范的方法进行手掌印画。
b. 教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）：请幼儿相互观察作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 小班手指拓印画2. 内容：a. 手掌印画的基本方法b. 拓印技巧c. 创作思路七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用今天学到的手掌印画方法，创作一幅自己喜欢的画作。
2. 答案：作品呈现手掌印画的技巧，颜色搭配合理，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，幼儿掌握了手掌印画的基本方法，但部分幼儿在拓印过程中颜料使用过多，需要进一步指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿尝试用其他材料（如蔬菜、水果等）进行拓印，激发幼儿的创造力和想象力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 幼儿实践操作的指导5. 作业设计及答案要求6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点应放在手掌印画的基本方法和拓印技巧的掌握上，这是幼儿完成作品的基础。
幼儿园中班美术活动《手掌印画》教案
幼儿园中班美术活动《手掌印画》教案
【活动目标】
1.能运用手掌印画和添画的方式大胆进行创作。
2.能自主选择合适的方式进行创作，体验想象创作的乐趣。
【活动准备】
1.材料准备：
红、黄、蓝、白、黑等颜料，细排笔，黄色、蓝色、白色底纸2.材料配套：数字资源《手掌印画》。
【活动过程】
一、谈话导人。
引导语：
大家喜欢画画，平时大家用什么画画？很多小朋友喜欢用笔画，还有一些小朋友喜欢用手指沾上颜料画，有谁用手掌画过画吗？手掌不仅能画动物、植物，还画人物、画房子。
二、播放数字资源《手掌印画》，感受手掌印画的变化美。
引导幼儿欣赏手掌印画作品，感受色彩的变化、手掌画多样的造型。
手掌组合起来可以变成美丽的画，你们觉得小手还能变出什么美丽的国画呢？
小结：可以将手掌变成有趣的小鸟、小鱼、大树等。
三、幼儿创作，教师指导。
提出要求：
幼儿可以自由创作，也可以小组商最进行合作创作：先想象构思
好才开始创作；创作过程中要注意卫生，颜料不要弄脏衣服。
四、展示作品，互相欣赏，讲述评价。
教师评价幼儿作品，并提出建议。
五、活动结束。
教师与幼儿一起收拾物品，离开教师。
【中班美术手掌印画教案】小班手指拓印画教案
【中班美术手掌印画教案】小班手指拓印画教案一、教学内容本节课选自《幼儿园美术教育活动指导手册》中班美术活动章节，详细内容为手掌印画。
通过引导幼儿用手指蘸取颜料，在纸上拓印出各种有趣的手掌图案，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握手指拓印画的基本技巧，能够独立完成一幅手掌印画作品。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力，能够运用手掌进行创意绘画。
3. 增进幼儿对美术活动的兴趣，培养他们的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用手指拓印出丰富多样的手掌图案。
教学重点：掌握手指拓印画的基本技巧，培养幼儿的创新能力。
四、教具与学具准备教具：颜料、调色板、画纸、画笔、水桶、毛巾、范例作品。
学具：幼儿用颜料、调色板、画纸、画笔、水桶、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用手指游戏引导幼儿进入课堂，激发他们对本节课的兴趣。
2. 讲解示范（10分钟）向幼儿介绍手指拓印画的基本技巧，并进行示范。
3. 幼儿动手操作（10分钟）引导幼儿用手指蘸取颜料，在画纸上拓印出手掌图案，鼓励他们进行创意绘画。
4. 例题讲解（5分钟）结合范例作品，讲解如何拓印出丰富多样的手掌图案。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据讲解的技巧和范例，独立完成一幅手掌印画作品。
6. 展示评价（5分钟）组织幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 小班手指拓印画2. 内容：a. 手指拓印画技巧b. 丰富多样的手掌图案范例c. 创意绘画要点七、作业设计1. 作业题目：以“我的手掌印画”为主题，创作一幅手指拓印画作品。
2. 答案：根据课堂学习，幼儿可以自由发挥，拓印出各种有趣的手掌图案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿将手掌印画作品制作成卡片，送给家人或朋友，培养他们的感恩意识。
同时，鼓励幼儿在家庭中尝试其他拓印画创作，提高他们的美术素养。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿运用手指拓印出丰富多样的手掌图案。
中班美术手掌印画教案
中班美术手掌印画教案教案标题：中班美术手掌印画教案教案目标：1. 培养幼儿对美术创作的兴趣和热爱。
2. 通过手掌印画的活动，帮助幼儿发展细致的观察力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
教案准备：1. 手掌印画的材料：颜料、画笔、画布或纸张、水盆、湿纸巾等。
2. 图片或实物作品的展示，以激发幼儿的创作灵感。
3. 适当的教具和游戏道具，如卡片、模具等。
教学步骤：引入活动：1. 创设一个艺术创作的氛围，展示一些手掌印画的作品，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 通过观察和讨论，激发幼儿对手掌印画的想象力和创造力。
活动展开：3. 向幼儿介绍手掌印画的方法和步骤：首先将手掌涂上颜料，然后将手掌印在画布或纸张上，最后用湿纸巾清洁手掌。
4. 给幼儿展示示范，让他们理解每个步骤的具体操作。
5. 鼓励幼儿自由发挥，在画布或纸张上进行手掌印画创作。
可以提供一些图片或实物作为参考，但同时鼓励他们发挥想象力，创造出自己独特的作品。
6. 在幼儿创作过程中，提供必要的指导和帮助，鼓励他们尝试不同的颜色和形状。
活动总结：7. 邀请幼儿展示和分享自己的手掌印画作品，鼓励他们描述作品的特点和创作过程。
8. 对幼儿的作品给予积极的评价和肯定，强调每个幼儿的创作都是独特而有价值的。
9. 结合幼儿的作品，进行简单的艺术欣赏和评价，帮助幼儿理解美术作品的表达方式和意义。
10. 结束活动，鼓励幼儿将自己的作品带回家与家人分享。
教案扩展：1. 可以将手掌印画与其他材料结合，如用手掌印画作为背景，再用剪纸、彩纸等材料进行贴纸创作。
2. 引导幼儿用手掌印画创作一幅有主题的作品，如动物、植物等，以培养他们的观察力和形象表达能力。
3. 创设一个小组合作的环境，让幼儿共同合作完成一幅大型手掌印画作品，培养他们的合作意识和团队精神。
教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和专注度，以及对手掌印画技巧的掌握情况。
2. 评估幼儿的创作作品，包括颜色运用、形状表达和创意发挥等方面。
幼儿园中班美术手掌印画教案
幼儿园中班美术手掌印画教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识手掌印画，了解手掌印画的基本创作方法。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的手指灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容1. 手掌印画的定义和特点2. 手掌印画的基本创作方法3. 手掌印画素材的选择和运用三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握手掌印画的基本创作方法，培养幼儿的动手操作能力。
2. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，创作出具有个性的手掌印画作品。
四、教学准备1. 教具：手掌模板、颜料、画纸、画笔、水杯等。
2. 材料：各种纸张、布料、塑料等。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示手掌印画作品，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿讲解手掌印画的定义、特点和基本创作方法。
3. 示范：教师示范手掌印画的基本创作方法，让幼儿跟随操作。
4. 实践：幼儿动手操作，创作手掌印画。
教师巡回指导，解答幼儿疑问。
5. 展示：幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
六、教学延伸1. 家庭作业：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起收集更多的材料，尝试创作不同的手掌印画作品。
2. 作品展示：在班级或学校举办手掌印画作品展览，让幼儿分享自己的作品，增进幼儿之间的交流与学习。
七、教学评价1. 过程评价：关注幼儿在创作过程中的积极参与、动手操作和合作意识。
2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、颜色搭配、构图等方面，鼓励幼儿发挥个性化的创作风格。
3. 综合评价：结合幼儿在活动中的表现和作品，对幼儿的综合能力进行评价。
八、安全注意事项1. 确保幼儿在使用颜料等材料时，不会误食或接触到眼睛等敏感部位。
2. 教师应指导幼儿正确使用画笔、水杯等工具，避免误伤自己和他人。
3. 活动结束后，教师应组织幼儿共同清理工作区域，保持卫生。
九、教学建议1. 针对不同年龄段和兴趣的幼儿，可以适当调整教学内容和难度。
中班美术《手掌画》优秀教案中班美术活动《手掌画》
中班美术《手掌画》优秀教案中班美术活动《手掌画》中班美术《手掌画》优秀教案教案设计目的：通过手掌画的活动，培养幼儿的动手能力和观察力，提高他们对颜色和形状的感知能力，同时培养他们的想象力和创造力。
教学目标：1. 帮助幼儿理解手掌的形状和功能，认识到手掌是我们接触世界的重要工具。
2. 培养幼儿的观察力，通过观察手掌的纹路和形状，激发他们对自然界形态多样性的兴趣。
3. 提高幼儿在绘画中的动手能力，培养他们的细致性和耐心。
4. 鼓励幼儿用自己的想象力和创造力完成一幅独特的手掌画作品。
教学准备：1. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。
2. 为了激发幼儿的兴趣，老师可以提前查找一些关于手掌纹理和形状的图片或视频素材。
教学步骤：引入1. 老师带领幼儿观察自己的手掌，并引导他们用手触摸不同的物体，感受手掌的功能和触觉。
2. 老师可以与幼儿分享一些关于手掌的有趣事实，比如人类手掌的纹路是独一无二的。
实践1. 老师向幼儿展示一些手掌画的范例，并解释这些画作是由手掌印模制成的。
2. 引导幼儿选取自己喜欢的颜色，在彩色纸上用颜料或手指蘸取颜料的方法制作手掌印模。
3. 幼儿可以选择将整个手掌印在纸上，或是选取其中一部分纹理比较丰富的区域印模。
4. 幼儿可以先试印在草稿纸上，确认颜色和位置后再进行正式的印制。
5. 幼儿可以用剪刀修剪手掌印后的纸张，将其剪裁成各种有趣的形状，比如动物、花朵等。
6. 引导幼儿运用想象力，在手掌印的纸张上继续绘画，增添更多的色彩和细节，使手掌画更加丰富多彩。
7. 鼓励幼儿用胶水或其他工具将手掌画固定在纸板或墙壁上，形成一个美丽的画廊。
总结1. 老师展示幼儿的手掌画作品，与大家一起欣赏和讨论。
鼓励幼儿分享自己的创作过程和体会。
2. 引导幼儿回顾整个绘画活动，帮助他们认识到自己在手掌画中培养了哪些能力和技能。
3. 老师可以夸奖幼儿们的努力和成果，鼓励他们继续探索艺术创作的乐趣。
拓展活动：1. 邀请家长来学校欣赏幼儿的手掌画作品，并与家长共同讨论绘画中的创意和发现。
中班美术《手掌画》优秀教案中班美术活动《手掌画》
中班美术《手掌画》优秀教案中班美术活动《手掌画》活动目标：1、感受掌印画的有趣与多变，在欣赏中获得愉快经验。
2、初步尝试运用添画、组合的方法进行手掌印画活动。
3、能大胆地进行想象、表达，有一定的创造力。
活动准备：铅画纸、颜料、抹布、桌布一、绘本导入师：今天，老师给你们带来了一个有趣的故事，故事的名字叫《动物园》，我们一起来听一听、看一看在这个故事中有什么特别的地方幼儿欣赏故事师：在这个故事里，你看到什么特别的地方了吗(故事中的人物、动物都是由我们身体的那个部位变化出来的)师：所以它还有另外一个名字叫《我的手掌印动物园》二、感受手掌印的变化师：刚才在故事中五颜六色的手掌印都变成了什么师：手掌印真神奇，变出了这么多东西!有趣吗那你最喜荒个师：它是怎么变出来的(由几个手掌印、手指的方向、变化等，添上了什么)师：变出的东西可真多，除了这些，你的手掌印又会变成什么呢请个别幼儿说一说。
三、示范、操作师：哇，我也忍不住想来变一变，那我的一个手掌印可以变成两只小兔子吗师：伸出小手，亲亲颜料，亲亲白纸，用力压一压，123拿起来(可以一个或是两个、多个手掌印组合起来)印好后，拿起抹布擦一擦。
师：我要变了，拿起勾线笔，添上眼睛和嘴巴，这可以变成什么呢变个胡萝卜。
爸爸妈妈、我和弟弟还看见两只兔子相亲相爱，准备分享胡萝卜呢!师：爸爸妈妈我们一家人还会看见什么呢相信你们已经迫不及待的想印一印、变一变了，老师已经为你们准备好了材料，小椅子不搬，待会自己找一张白纸，选喜欢的一种颜色变一变，尽量要和别的小朋友不一样哦。
先变好的小朋友可以把你的画讲给后面的客人老师听。
幼儿操作，教师指导。
四、评价请幼儿把画放到黑板上。
师：你们的小手真能干，这是谁变的，变成了什么，你是怎么变的请1-2名幼儿说一说。
师：手掌印变出了这么多东西，我们一起来讲一讲吧!师幼共同讲故事。
师：我们拿着自己的画去讲给教师里的小朋友听吧!活动目标:1、引导幼儿尝试在手掌上作画，并进行大胆的创作。
幼儿园中班美术手掌印画教案
幼儿园中班美术手掌印画教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，主要涉及第五章“有趣的印画”，详细内容为利用幼儿的手掌进行创意印画，通过手掌印画的学习，培养幼儿的观察力、创造力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解手掌印画的创作方法和步骤，能够独立完成一幅手掌印画作品。
2. 培养幼儿对手掌印画的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿在美术创作过程中的合作意识，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿充分发挥想象力和创造力，把手掌印画与其他元素结合，创作出富有个性化和生动有趣的作品。
教学重点：掌握手掌印画的基本技巧，能够独立完成一幅富有创意的手掌印画作品。
四、教具与学具准备教具：画纸、颜料、画笔、调色板、湿纸巾、范例作品等。
学具：画纸、颜料、画笔、调色板、湿纸巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用范例作品展示，引导幼儿观察并思考：这些有趣的画是怎么画出来的？它们是由什么形状组成的？2. 新课导入（5分钟）讲解和演示手掌印画的创作方法和步骤，引导幼儿注意观察手掌的形状和线条。
3. 例题讲解（10分钟）以兔子为例，现场演示如何利用手掌印画出一只可爱的兔子，并讲解在创作过程中如何发挥想象力和创造力。
4. 随堂练习（15分钟）幼儿独立进行手掌印画创作，教师巡回指导，及时解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏并给予评价，鼓励幼儿互相学习和交流。
六、板书设计1. 板书有趣的手掌印画2. 板书内容：a. 手掌印画的创作方法和步骤b. 兔子手掌印画示例c. 创作提示：观察、想象、创作七、作业设计1. 作业题目：请用手指和手掌创作一幅有趣的画，题目自拟。
2. 答案示例：手掌印画兔子八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使幼儿掌握了手掌印画的创作方法和步骤，提高了幼儿的观察力、创造力和动手操作能力。
幼儿园中班美术手掌印画优质教案
幼儿园中班美术手掌印画优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，主要涉及教材的第三章《有趣的印画》中的第二节“手掌印画”。
详细内容包括认识手掌印画的基本概念、学习使用不同色彩进行手掌印画创作，以及通过手掌印画表达个性和情感。
二、教学目标1. 让学生掌握手掌印画的基本技巧，能够独立完成一幅创意手掌印画。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，通过手掌印画表达自己的情感和想法。
3. 培养学生合作意识，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用不同色彩和手法进行创意手掌印画。
教学重点：掌握手掌印画的基本技巧，培养学生的观察能力、想象力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教学PPT、颜料、画纸、画笔、调色盘、湿巾等。
学具：画纸、颜料、画笔、调色盘、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示各种手掌印画作品，引导学生观察、欣赏，激发学生对手掌印画的兴趣。
2. 讲解与示范（5分钟）介绍手掌印画的基本概念，演示如何进行手掌印画的创作，包括色彩的搭配、手法的运用等。
3. 学生实践（10分钟）学生在老师的指导下，进行手掌印画的创作。
鼓励学生尝试不同的色彩和手法，发挥自己的想象力。
4. 随堂练习（10分钟）学生完成一幅手掌印画作品，老师进行个别指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 分享与交流（5分钟）学生展示自己的作品，与同伴分享创作过程中的心得体会，互相学习和借鉴。
六、板书设计1. 有趣的掌印画2. 内容：1）手掌印画的基本概念2）色彩搭配与手法运用3）创意手掌印画作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“我的手掌印画”为主题，创作一幅具有个人特色的手掌印画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，大部分学生能够掌握手掌印画的基本技巧，但在色彩搭配和手法运用方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生尝试使用其他材料（如布料、纸张等）进行手掌印画创作，培养学生的环保意识和创新能力。
幼师手掌印画教案中班
幼师手掌印画教案中班教案标题：幼师手掌印画教案（中班）教学目标：1. 帮助幼儿发展创造力和想象力。
2. 通过手掌印画活动，培养幼儿的手眼协调能力。
3. 提供机会让幼儿学习颜色的概念和认知。
4. 培养幼儿的社交技能和团队合作意识。
教学准备：1. 手掌印画材料：无毒颜料、画笔、画纸、水盆、湿纸巾、固定剂。
2. 适合幼儿年龄的手掌印画示例图片。
3. 教学环境：干净宽敞的教室，工作台和座位。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察手掌的形状和大小，引导幼儿注意自己的手掌。
2. 展示手掌印画示例图片，鼓励幼儿猜测这些画是如何制作的。
活动展开：3. 向幼儿解释手掌印画的过程，并提醒他们要保持手掌干净。
4. 让幼儿选择自己喜欢的颜色，并将颜料倒入水盆中。
5. 引导幼儿将手掌轻轻沾湿颜料，确保颜料均匀分布在手掌上。
6. 鼓励幼儿将手掌印在画纸上，可以尝试不同的位置和方向。
7. 提醒幼儿在印画后及时用湿纸巾清洁手掌，以免颜料弄脏衣物。
8. 给幼儿提供额外的画笔，让他们在手掌印上添加更多的细节，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
9. 鼓励幼儿与同伴分享自己的作品，并互相欣赏。
活动总结：10. 帮助幼儿回顾整个手掌印画的过程，询问他们喜欢这个活动的原因。
11. 引导幼儿思考手掌印画可以表达什么，例如情感、想法或故事。
12. 鼓励幼儿将自己的手掌印画带回家，并与家长分享他们的创作。
教学延伸：1. 在手掌印画的基础上，引导幼儿尝试用手指印画或其他部位印画，拓展他们的创造力。
2. 组织幼儿参观艺术展览或美术馆，让他们接触更多的绘画作品，并激发他们对艺术的兴趣。
3. 在教室中设置一个专门的艺术角落，提供各种绘画材料和工具，鼓励幼儿自由创作。
评估方法：1. 观察幼儿参与活动的积极性和专注度。
2. 观察幼儿在手掌印画中的手眼协调能力和绘画技巧。
3. 与幼儿进行简短的对话，了解他们对活动的理解和喜好。
注意事项：1. 确保使用无毒的颜料和固定剂，保证幼儿的安全。
2024年幼儿园中班美术手掌印画教案
2024年幼儿园中班美术手掌印画教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，主要围绕手掌印画进行创作。
教学内容涉及教材的第四章《有趣的印画》中的第三节《手掌印画》。
详细内容包括认识手掌印画，了解其基本步骤和技巧；通过手掌印画，培养幼儿的观察力、想象力和创造力；引导幼儿利用手掌印画表达个性和情感。
二、教学目标1. 让幼儿掌握手掌印画的基本技巧，能够独立完成一幅手掌印画作品。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养幼儿的合作精神，激发对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿将手掌印画与想象力相结合，创作出富有创意的作品。
教学重点：掌握手掌印画的基本步骤和技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布、范例作品等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅手掌印画范例，引导幼儿观察并讨论：这幅画是用什么方法创作的？它描绘了什么内容？邀请幼儿上台尝试用手掌进行创作，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解示范（10分钟）教师讲解手掌印画的基本步骤和技巧。
教师示范如何将手掌印画与想象力相结合，创作出富有创意的作品。
3. 幼儿实践（15分钟）幼儿在画纸上尝试用手掌印画，教师巡回指导。
鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。
4. 随堂练习（10分钟）教师提供一些简单的手掌印画素材，让幼儿进行练习。
教师对幼儿的作品进行点评，指导幼儿如何改进。
教师邀请部分幼儿分享自己的作品，讲述创作过程。
全班幼儿互相欣赏、评价，提高审美能力。
六、板书设计1. 《手掌印画》2. 内容：手掌印画的基本步骤手掌印画的技巧创意手掌印画作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：请用手掌印画创作一幅描绘自己喜欢的事物或场景的作品。
2. 答案：根据幼儿的喜好，创作出具有个性化的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课中，幼儿掌握了手掌印画的基本技巧，但在想象力发挥方面还有待提高。
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幼儿园美术新课程标准教材美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班美术教案
编订：XX文讯教育机构
中班美术《手掌印画》
教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动目标:
1、以手掌印画为主题线索，进行地大胆想象、添画。
2、体验创意美术的快乐。
活动准备：
1、颜料盒、湿巾、垃圾盘、画纸、黑色记号笔、手掌印画图片、小电风扇、桌布。
2、轻柔的背景音乐，播放设备。
活动过程：
一、手指游戏（土豆丝皮）激发幼儿兴趣
1、提问：我们的小手真灵活，灵活的小手除了会做手指游戏还会做什么？（请幼儿自由发言并及时表扬）
2、请幼儿欣赏手掌印画的图片
现在请小朋友欣赏一下米米老师用自己的手做出来的画（幼儿欣赏）
提问：这些画漂亮吗？你们知道它怎么做出来的吗？（请幼儿自由发言并及时表扬）总结：有的手掌印画是单手印画、有的是双手印画、有的是重叠印画，你们愿意尝试做手掌印画吗？
二、教师讲解作画常规
那我们做手掌印画时应该注意什么呢？（请幼儿自由发言并及时表扬）
教师总结：
1、卷起袖子，小手蘸上颜料
2、找到合适的位置使劲压下去，然后轻轻抬起小手
3、如果你想换颜色，要把小手擦干净再沾另一种颜色
4、手掌印画结束后，请把它吹干再进行添画
三、幼儿作画，播放轻柔背景音乐，教师随机进行指导，引导幼儿想象并添画
四、结束分享作品，交流感受。
教师：让我们一起欣赏小朋友灵巧的小手做出来的手掌印画
重点评价：色彩、构图、整洁度
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。