北京版语文一年级上册35《秋风》教学设计

《秋风》晨诵课教案

一、激趣导入

清新的晨风，初生的朝阳又迎来了崭新的一天。亲爱的孩子们，让我们一起用最优美的词语，用最美妙的声音，开始今天的晨诵课吧！（全体起立）

二、师生共读开启诗

师：早上好，同学们！

生：早上好，李老师！

师：整个早晨，我一直看着你们

生：整个早晨，我们一直看着您！

师：怎样把每一寸玲珑的晨光，

变作七彩的朗诵，

嚼成书本的芳香。

生：怎样把每一寸玲珑的晨光，

变作粉笔的舞蹈，

嚼成知识的芳香。

三、复习诗

同学们的声音真响亮，用你们优美、动听的声音一起回顾我们的复习诗《秋天的信》。（课件出示）

四、学习新诗

1、秋风用叶子做信纸，给大家写了好多信，把美丽留给了大家。今天，老师又给大家带来了

一首关于秋天的诗歌《秋风》，让我们再一次走进美丽的——秋天！

1、出示《秋风》

秋风

秋风，你是红的吗？

看，你把这么多的高粱，

都染成了红色的火焰。

秋风，你是黄的吗？

看，你把数不清的桂花，

都染得金光灿灿。

秋风，你是白的吗？

看，你把一朵朵棉花，

都染得像雪一样洁白耀眼。

哦，秋风！

你用一支五颜六色的彩笔；

把整个原野，

点染得这样绚丽，这样灿烂！

（1）师范读

（2）同学们喜欢这首诗吗？让我们齐声读一遍吧！

（3）读了这首诗，你仿佛看到了什么？

（4）是啊！秋天太美了。（播放画面）瞧：秋风把这么多的高粱染成了红色的火焰；秋风

把数不清的桂花，都染得金光灿灿；秋风把一朵朵棉花，都染得像雪一样洁白耀眼。（稍停顿）此时，你最想说的是什么？（秋天太美了）

（5）让我们带着对秋天的喜爱，用最动听的声音，把秋天的美读出来吧！（边说边播放课件）（齐诵）

（6）（边播课件【分小节诗配图】，边说）这么美的秋天，这么美的诗歌，你愿意把你最喜欢的一个小节读给大家听吗？（喜欢那一小节，就读哪一小节）

（7）下面，让我们分小组诵，看看哪一小组最能把秋天的美读出来。

（8）同学们的声音真动听！男女生也来一次比赛读，好吗？

（9）听到你们读得这么带劲，老师也想和你们一起读，好吗？

五、创编新诗歌。

1、秋风把红色送给了高粱，把黄色送给了桂花，把白色送给了棉花，秋风还会把美丽的颜色送给谁呢？【学生回答后，师边播放边说：秋天把七彩的颜色送给了大家，瞧--】

2、现在，让我们自己也来当一回小诗人，试着仿写一下吧！（出示课件）

秋风，你是（）的吗？

看，你把这么多的（），

都染（）

六、齐诵，结束新课

很开心今天和同学们度过了快乐的晨诵时光，最后，让我们再次诵读这首诗歌来结束今天的晨诵课吧！（生齐诵)

教后感：

《秋风》是一首很美的诗歌。它让孩子知道秋天和夏天的差异，知道秋天的动植物会发生什么变化，这些，都需要孩子在诗歌中寻找。通过朗读诗歌寻找答案，还可以让孩子区分疑问和恍然大悟的不同语气，学习有感情地朗读。我为孩子创造一个轻松地氛围。先让他们实地在户外寻找秋天，调动孩子的兴趣，引导孩子发现秋天与夏天的不同，再进行诗歌学习。秋天是个丰收的季节，通过学习诗歌，使孩子感受到秋天的美，体会丰收的喜悦心情，再以图画形式把自己的体会表现出来。

名师精编优秀教案