家庭教育决定孩子一生的命运

家庭教育决定孩子一生的命运

你们好！今天中午，我们在这里召开寄宿生家长会。首先，我代表学校全体师生，对各位能在百忙之中抽出宝贵时间，来我校参加家长会，这是你们对教育工作支持，对孩子健康成长的关爱。在此表示热烈的欢迎和衷心地感谢！

学校的概况

我校创办于1916年,是一所省级公办农村示范小学。目前校园面积11153平方米，校舍总面积6693平方米，藏书12395册。1998年通过省级农村示范小学验收，2003年通过“省级普及实验县”验收，2010年10月通过义务教育标准化学校验收。

学校现有17个教学班，学生718名，教师总数66人，其中小中高职称2人，小学高级职称46人，小学一级职称14人，小学二级职称4人，小学未评级2人。近年来，学校班子深谋远虑，经过多方努力征用了管前镇旧道班闲置土地2000多平方米，规划用于兴建学生公寓。学校以“学校发展、教师发展、学生发展”为办学宗旨，以“习惯成就人生”为校训，逐渐形成了“为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路”的教育理念。学校先后获得了“市交通安全学校”、“市绿色学校”、“县文明学校”、“县最佳基层所站”、“县先进集体”、“县先进党支部”等荣誉称号。近两年来，学校教师积极参加县、语、数、外、体、图、音说课比赛分别获县一等奖3名，二等奖4名。学校教育教学质量稳步上升，学生参加县续写作文、数学竞赛、OK赛、舞蹈赛、县运动会、自然、电脑、钢琴等比赛共获一二等奖32人次；学生学业成绩学科及格率达80%以上，全科及格率达70%以上。学校投资600多万元新建学生食堂宿舍和教学楼，现在学校办学条件良好，领导班子团结务实，教师队伍勤奋进取，素质教育有声有色。

今天我们开家长会的目的就是和大家来共同交流一下关于家庭

教育的问题。我要说的事以下两点：一是养人，二是育人。

一、养人

“养人”，“养”字代表了你们已经生育了孩子，并供给孩子生活资料或生活费用，培养他们长大。但是对于孩子，仅仅这样养，够吗？我觉得不够。如果这样只能说明你们养大了孩子，而不是把孩子培养大。因此，我觉得，我们除了养大孩子，还要教育孩子，让孩子健康快乐地成长。因此我要说的第二点就是育人。

二、育人

育人的问题，我认为我们家长要做到“健康育人，心理育人，习惯育人”。

(一)、健康育人

身体健康的教育。没有健康的身体，啥都没有了，所以，即使孩子的素质能力不优秀，拥有一个健康的身体是多么幸运。要使孩子身体健康，父母必定得注重孩子的体育锻炼，如果能让孩子拥有一、两项能长期坚持的体育锻炼项目，孩子受益无穷，同时孩子也能从中得到体育锻炼的快乐。(补充: 近期学校疾病问题)

(二)、心理育人

有了强壮的身体，如果又能拥有健康的心理，良好的品德，孩子才能被称作一个真正正常的孩子。孩子才能感受到生活的乐趣，乐观，开朗，善良，积极向上。

每个家长都希望自己的孩子成为“人才，殊不知人和才是分不开的。“望子成龙”，“望女成凤”的思想使家长们过度的关注孩子的学习成绩，于是分数就成为衡量孩子成绩好与坏的唯一标准，却忽略了对孩子心理健康方面的教育。

在此之前，轰动社会的福建南平幼儿园杀人案的主角“郑一刀”，曾经是中国家长眼里典型的好孩子，按照中国家长的想法，乖

乖男、考试分数高，还有个好工作。但是由于精神脆弱、深度自卑、焦虑和暴躁，他变成了“杀人恶魔”。而我们很熟悉的马加爵同学，在大学里是个非常聪明、学习成绩很好、孝顺听话的好学生，却将宿舍同学残忍杀害。而“我爸是李刚”“马晶晶作弊”“长春马六打人事件”等造成社会恶劣影响的事件，由于其家庭教育的缺乏，其实归根究底都是教育问题，再造了“官二代”，“富二代”等网络名词的同时，更证实中国家庭教育的严重危机，让人反思。更多诸如此类的事情告诉我们：不健康的性格远比学习成绩差更可怕。

因此，我们家长要从以下几个方面来培养孩子的心理素质。

(1).培养上进心和爱心

当孩子遇到挫折时，作为父母，让孩子感受到父母对他的爱，使孩子对前程充满信心，勇往直前。

(2).培养责任心

给予孩子适当锻炼的机会，让孩子干些力所能及的事。通过适当地表扬，让他们体验劳动快乐，久而久之，他们就会主动地去承担一些家务，这样也培养了孩子的责任心。

(3).教孩子合理宣泄心理压力

要了解孩子情绪不稳定的原因。孩子的心理素质和学习能力是应付考试的关键。心理学家研究发现，人的情绪会对智力的发挥有很大的影响。越来越多的父母也意识到，仅有聪明是不够的，还要关注孩子是否有坚强的心理素质，能否经受得住困难和挫折，这就需要在平时的锻炼中培养孩子良好的意志品质。孩子的学习能力包括接受、消化、记忆、融会贯通和应用所学知识的能力，有些孩子在某些环节上发展不足，出现障碍，就会影响学习效果和学习成绩，父母和老师要分析孩子的问题，必要时可求助于心理医生。

(4).解心结，出心牢

父母教育孩子最大的败笔是：远离生命，不谈人生。

现在的孩子高智商，高自尊、高敏感、高脆弱，心情一好，一好百好；心情一坏，一了百了。父母再用“打是亲，骂是爱”的方式根本行不通，那是一种不尊重生命的教育方式。

父母教育孩子最大的败笔是：远离生命，不谈人生。在孩子成长的过程中，每天都遇到各种各样的烦恼，没人帮他们及时化解，慢慢就成了心结。心结有点儿像便密，大便憋在肚子里，几天不排出去就已经吃不消了，更何况是经年累月的心结，越来越多的心结不能及时化解，长期郁结，“硬化”成“心牢”孩子仿佛在自己的心中筑了一个牢房，孩子的心灵在地狱中煎熬，走不出来。

越是聪明的孩子，越容易受伤害，越容易形成心结，甚至走向心牢。我研究发现，90%以上成绩不好的孩子绝对不是智力问题，而是心情问题、心结问题、心牢问题。

孩子的成长不可能没有烦恼，父母的责任就是不断的化解孩子的心结，让孩子快乐轻松地成长。

各位家长，孩子心理残疾比生理残疾更可怕。

就每个孩子的精神生命而言，他们仿佛是为了得到赏识而来到这个世界。

每个孩子都有两个生命，一个是有形生命，高矮胖瘦各不相同；一个是无形生命，宇宙的潜能蕴藏在每个孩子幼小的生命中。

有形有限，无形无限。生理的残疾，看得见，谁都会同情；而心理的残疾，更容易被父母忽视。

孩子的心是玻璃做的，要小心呵护，有的父母虽不打孩子，但话语像刀子，眼神像锥子，他们给予孩子的是精神暴力。这种心灵施暴，给孩子内心刻上加强团结伤痕，造成后天的心理残疾。孩子的有形生命吃得好，穿得暖，健健康康，而无形的生命可能已经残缺不全了。

就每个孩子的精神生命而言，他们仿佛是为了得到赏识而来到人间。得不到赏识的孩子，无形生命仿佛缺少阳光，空气和水，残疾的