《北风和小鱼》教案_教案教学设计
《北风和小鱼》教学案(通用17篇)
《北风和小鱼》教学案(通用17篇)《北风和小鱼》教学案篇1教学目标:1、熟悉6个生字,会写8个,理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,培育肯定的语感和朗读力量。
3、情感目标:让同学懂得做人要虚心谨慎,要有自知之明,不行妄自尊大。
教学重点:朗读课文和识字写字。
教学难点:引导同学体会在寒冷中小鱼作为弱者却对北风毫不畏惧的精神以及北风的傲慢自大,懂得做人要虚心谨慎。
教学预备:多媒体课件、贴图、板书。
写好课题,画好河面、小鱼(在河面上)教学过程:一、学情调查。
1.上一节课,我们学习了11《北风和小鱼》。
你还熟悉这些词语吗?出示词语:北风呼呼地吹青草变了颜色梧桐树落了叶鸟儿躲进了窝小鱼浮出水面2.小伴侣读得真仔细!你能用上其中的一、两个词语说说这个故事吗?过渡:小伴侣们说得真好,信任你们学习课文会表现得更精彩。
【设计意图】通过用上一、两个词语说话,检查同学对课文内容的了解,训练同学说一句完整的话。
二、精读课文,感悟体验。
(一)第一自然段。
1、小伴侣,冬天到了,你听(媒体演示:呼呼的北风。
)2.小伴侣们,看到了什么?听到了什么?老师描述:寒冷的冬天到了,西北风呼呼地刮起来了。
你看它吹得多用劲呀!腮帮都鼓起来了,小伴侣,这呼呼的西北风给你什么感觉?你能带着表情朗读吗?(出示第一句)【设计意图】用多媒体形象地再现了语言文字所指向的事物,激活了同学的已有阅历,增加了同学的直观感受,并引导同学有表情地朗读课文。
3、师:冬天来了,北风呼呼地吹来,四周会有什么变化呢?(1)请小伴侣们自由读课文的第一自然段,找一找、画一画、说一说。
(2)出示第一段,组织沟通,用笔划出有关词语:青草变了颜色、梧桐树落了叶、鸟儿躲进了窝(边沟通边点出动画)★重点引导同学从"躲'字感受小鸟很怕北风,(指名表演"躲')并相机指导朗读★设置对话:小鸟,小鸟,你为什么要躲进窝里呀?(3)指导齐读第一段。
《北风和小鱼》教案
《北风和小鱼》优秀教案第一章:教学目标1.1 知识目标让学生通过阅读《北风和小鱼》的故事,了解北风和小鱼之间的互动以及它们的特点。
培养学生对自然现象的兴趣和好奇心。
1.2 技能目标培养学生能够读懂并理解故事内容的能力。
培养学生能够运用故事中的情节和信息进行思考和表达的能力。
1.3 情感目标培养学生对自然环境的关注和保护意识。
培养学生学会尊重和接纳不同的个体和特点。
第二章:教学内容2.1 故事梗概《北风和小鱼》是一个关于北风和小鱼之间的故事。
故事中,北风和小鱼互相挑战,北风试图吹走小鱼,而小鱼则试图游过北风。
两者都意识到各自的优势和局限,学会了互相尊重和接纳。
2.2 教学重点与难点教学重点:让学生理解故事情节,掌握北风和小鱼的特点。
教学难点:培养学生对故事中的情感和价值观的理解和表达。
第三章:教学方法3.1 讲授法通过讲解故事梗概和情节,帮助学生理解故事内容。
讲解北风和小鱼的特点和象征意义。
3.2 互动讨论法通过小组讨论和分享,引导学生思考和表达自己对故事的理解和感受。
鼓励学生提出问题,促进师生之间的互动和交流。
第四章:教学步骤4.1 导入通过引入自然现象的话题,激发学生的兴趣和好奇心。
引导学生思考自然现象之间的相互关系。
4.2 讲解故事讲述《北风和小鱼》的故事情节,引导学生理解故事内容。
讲解北风和小鱼的特点和象征意义。
4.3 小组讨论将学生分成小组,让他们讨论故事中的情感和价值观。
引导学生分享自己的理解和感受。
第五章:教学评价5.1 课堂参与度观察学生在小组讨论中的参与程度和表现。
评估学生对故事内容的理解和思考。
5.2 作业评价布置相关的写作或绘画作业,让学生表达对故事的理解和感受。
评估学生的作业质量和对故事的情感反应。
第六章:教学延伸活动6.1 角色扮演学生分组扮演故事中的北风和小鱼,通过表演的形式进一步理解故事情节。
鼓励学生发挥创意,增加自己的对话和动作,使表演更加生动有趣。
6.2 绘画创作学生根据故事情节,绘制出自己心目中的北风和小鱼的图像。
《北风和小鱼》教案
《北风和小鱼》优秀教案第一章:课程导入教学目标:1. 引起学生对故事的兴趣。
2. 帮助学生理解故事的主题。
教学内容:1. 向学生介绍故事的基本情节。
2. 引导学生思考故事中的角色和冲突。
教学活动:1. 向学生询问他们对冬天的印象。
2. 引导学生想象风的力量和小鱼的能力。
评估方式:学生参与度和回答问题的准确性。
第二章:词汇教学教学目标:1. 学生能够理解和使用故事中的关键词汇。
2. 学生能够运用新学的词汇描述故事情节。
教学内容:1. 教授故事中出现的新词汇。
2. 通过故事情节引导学生运用新词汇。
教学活动:1. 通过图片和例句展示新词汇。
2. 学生分组练习使用新词汇描述故事情节。
评估方式:学生对新词汇的理解和运用能力。
第三章:故事理解教学目标:1. 学生能够理解故事的基本情节和角色。
2. 学生能够分析故事中的冲突和解决方法。
教学内容:1. 分析故事中的角色和冲突。
2. 讨论故事的解决方法。
教学活动:1. 学生分角色朗读故事。
2. 学生讨论故事中的冲突和解决方法。
评估方式:学生的朗读和讨论参与度。
第四章:创意表达教学目标:1. 学生能够表达自己对故事的理解和感受。
2. 学生能够创作自己的故事。
教学内容:1. 学生表达自己对故事的理解和感受。
2. 学生创作自己的故事。
教学活动:1. 学生分组讨论故事的情节和角色。
2. 学生创作自己的故事并进行分享。
第五章:总结与反思教学目标:1. 学生能够总结故事的主题和教训。
2. 学生能够反思自己在学习过程中的收获。
教学内容:1. 总结故事的主题和教训。
2. 学生反思学习过程中的收获。
教学活动:1. 学生分组讨论故事的主题和教训。
2. 学生分享自己在学习过程中的收获。
评估方式:学生的讨论和分享参与度。
第六章:角色分析教学目标:1. 学生能够分析故事中的主要角色及其特点。
2. 学生能够描述角色在故事中的行为和动机。
教学内容:1. 分析故事中的主要角色。
2. 探讨角色的行为和动机。
《北风和小鱼》教案设计范文
《北风和小鱼》教案设计范文第一章:教学目标与内容1.1 教学目标让学生通过故事理解北风和小鱼的互动,体会友谊和互助的重要性。
培养学生的观察力、想象力和表达能力。
提高学生对自然现象的认识,增强环保意识。
1.2 教学内容故事《北风和小鱼》的阅读与理解。
分析故事中的角色和情节。
讨论故事的主题和寓意。
第二章:教学方法与手段2.1 教学方法讲授法:讲解故事背景、角色特点和主题寓意。
互动讨论法:分组讨论,分享对故事的理解和感受。
情境教学法:创设情境,让学生身临其境,感受故事情节。
2.2 教学手段课件:利用多媒体课件,展示故事情节、角色图片等。
道具:准备与故事相关的道具,增强学生的直观感受。
板书:运用板书,突出故事的主题和关键信息。
第三章:教学过程与环节3.1 导入新课通过展示冬季的图片,引导学生谈论对北风的印象。
提问:“你们认为北风是什么样子的?”、“北风会对小鱼产生什么影响?”3.2 讲授故事讲述故事《北风和小鱼》,引导学生关注故事细节。
提问:“北风和小鱼之间发生了什么?”、“小鱼是如何应对北风的?”3.3 角色分析分组讨论,让学生扮演故事中的角色,分享对角色的理解。
提问:“你们认为小鱼为什么会和北风成为朋友?”、“北风为什么要帮助小鱼?”3.4 主题讨论引导学生思考故事的主题和寓意。
提问:“这个故事告诉我们什么?”、“我们应该向小鱼和北风学习什么?”3.5 总结反馈对学生的回答进行点评,总结故事的主题和寓意。
鼓励学生在生活中积极面对困难,寻求帮助,传递友谊和互助的精神。
第四章:教学评价与反思4.1 教学评价观察学生在讨论中的参与程度和表达效果。
评估学生对故事情节、角色和主题的理解程度。
收集学生的提问和反馈,了解他们的学习需求和困惑。
4.2 教学反思反思教学过程中的有效性和不足之处,提出改进措施。
考虑学生的个体差异,调整教学方法和手段,以满足不同学生的学习需求。
第五章:教学资源与拓展5.1 教学资源故事文本:《北风和小鱼》。
小学一年级语文上册《北风和小鱼》教案、教学设计
2.朗读课文:学生回家后,为家人朗读课文,注意正确、流利、有感情地朗读,感受课文的语言美,提高口语表达能力。
3.编写小故事:以“友谊”为主题,编写一篇关于北风和小鱼或者其他人物之间友谊的小故事,300字左右。要求故事内容合理,语句通顺,运用本节课所学的生字词。
(五)总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容,总结生字词、课文内容和知识点。
2.教师强调本节课的情感态度与价值观目标,教育学生关爱大自然、小动物,珍惜友谊,团结协作。
3.学生分享学习收获,教师给予肯定和鼓励。
4.教师布置课后作业,要求学生复习生字词,朗读课文,并尝试编写一篇关于友谊的小故事。
五、作业布置
5.学生能够掌握基本的书写规范,正确书写本课的生字。
(二)过程与方法
1.通过图片、实物等直观教具,引导学生观察、思考,激发学生的学习兴趣。
2.采用集体朗读、个别朗读、分角色朗读等多种方式,让学生在朗读中感悟课文的韵律美,提高朗读能力。
3.通过问题驱动法,引导学生主动探究课文内容,培养独立思考、合作交流的能力。
4.设计富有创意的表达活动,如“我是小演员”、“我会编故事”等,让学生在实践中运用所学知识,提高口语表达能力。
5.注重分层指导,针对不同学生的学习需求,给予个性化的辅导,使每个学生都能在原有基础上得到提高。
(三)情感态度与价值观
1.通过学习课文,培养学生热爱大自然、关爱小动物的情感。
2.通过对北风和小鱼的互动,让学生体会到友谊的珍贵,学会与人为善、和睦相处。
二、学情分析
本节课的教学对象为小学一年级学生,他们在入学前已经积累了一定的语言基础,对语文学习具有一定的兴趣。在此基础上,他们对故事类课文具有较强的好奇心和求知欲。然而,由于年龄较小,学生的注意力容易分散,对生字词的掌握和课文内容的理解能力有限。
《北风和小鱼》教学设计(精选5篇)
《北风和小鱼》教学设计(精选5篇)作为一名教职工,就有可能用到教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。
写教学设计需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的《北风和小鱼》教学设计(精选5篇),希望能够帮助到大家。
《北风和小鱼》教学设计1教学目标:理解课文内容,有感情的朗读课文;练习说话,发展语言表达能力,发展学生的思维能力。
教学过程:一、导入这一节课我们继续学习《北风和小鱼》这篇课文,一起读课题。
读得真整齐,我们一起来看一个动画片!二、新授(1)学习第一自然段1、问:你看到了什么?生:青草变了颜色。
师:青草原来是什么样的?(青青的,碧绿碧绿的)后来怎么样啦?(变枯了,变黄了)谁来完整的说一说?什么样的小草怎么样了?生:碧绿碧绿的小草变成黄的了。
是呀,小草都没精神了!师:你还看到了什么?生:茂盛的梧桐树落了叶。
(是呀,多难看呀!)自由自在的鸟儿躲进了窝。
(对呀,多可怜呀!)2、师:青草为什么会变了颜色、梧桐树的叶子为什么全落光了、小鸟又为什么躲进了窝呢?请小朋友们轻轻地打开书,自由的读一读课文的第一小节,相信你一定可以找到答案了!3、找到了么?谁来说?生:因为北风呼呼地吹着。
师:听,北风来了!(北风的声音)谁来读一读课文的第一句话?一起读!(2)学习第二自然段1、师:青草、梧桐树、鸟儿都害怕北风,北风这时候是怎么说的?看大屏幕,谁来读?2、师:得意是什么意思?(点红“得意”)生:(很高兴,很骄傲,觉得自己很了不起)(板书“得意”)师:请你来得意的读一读。
(评议)师:你觉得他读得怎么样?(读得不怎么得意)那就请你得意的读一读。
大家学学他的样子,一起来得意一下!(3)学习第三自然段1、北风真的以为所有的人都怕它,你们怕吗?(不怕)对呀,小鱼也不怕!来看大屏幕,小鱼是怎样说的呢?(指名读)你觉得他读得怎么样?够勇敢吗?谁能更勇敢一点?真是一条勇敢的小鱼,瞧你的眼睛都鼓得圆圆的了!我们学着他的样子一起来读。
《北风和小鱼》教案
《北风和小鱼》优秀教案一、教学目标1. 让学生理解故事内容,体会北风和小鱼的对话情节。
2. 培养学生对自然的观察和理解能力,激发学生对生活的热爱。
3. 培养学生运用想象和创造能力,丰富学生的语言表达。
二、教学重点与难点1. 教学重点:通过学习故事,使学生理解故事的主题思想,懂得尊重生命,热爱生活。
2. 教学难点:如何帮助学生理解北风和小鱼的对话中所蕴含的生活哲理。
三、教学方法采用情境教学法、问题教学法和小组合作学习法,让学生在轻松愉快的氛围中学习,提高学生的学习兴趣和积极性。
四、教学准备1. 教学挂图或课件。
2. 故事视频或音频。
3. 作业本。
五、教学过程1. 导入:利用挂图或课件展示北风和小鱼的故事情节,引导学生关注故事主题,激发学生学习兴趣。
2. 讲述故事:讲述北风和小鱼的故事,注意语音语调的抑扬顿挫,让学生在轻松愉快的氛围中感受故事情节。
3. 讨论交流:a. 北风和小鱼各自代表了什么?b. 从故事中你领悟到了什么生活哲理?c. 你会如何尊重生命,热爱生活?4. 情境表演:学生分组进行情境表演,再现故事中的北风和小鱼对话,培养学生的表演能力和合作精神。
5. 拓展延伸:请学生发挥想象,创作一个关于北风和小鱼的续编故事,或者以其他动植物为主角,编写类似的故事。
6. 作业布置:让学生根据自己的创作,完成一篇作文,题目为《我和北风的小故事》。
强调尊重生命,热爱生活的重要性,鼓励学生在日常生活中践行这一价值观。
六、教学评价通过学生的课堂参与、作业完成情况和作文表达能力来综合评价学生的学习效果。
重点关注学生对故事主题的理解,以及对生活哲理的感悟。
七、教学反馈课后收集学生对教学过程和内容的反馈意见,以便对教学方法进行调整,更好地满足学生的学习需求。
八、教学改进根据教学反馈和学生表现,适时调整教学内容和方法,以提高教学效果。
例如,针对学生对生活哲理理解不足的问题,可以增加相关的生活案例分析,帮助学生更深入地理解故事所传达的意义。
北风和小鱼教案范文
北风和小鱼教案范文一、教学目标1. 让学生通过阅读《北风和小鱼》这个故事,理解故事的主要内容,体会北风和小鱼的对话所表达的深层含义。
2. 培养学生的朗读能力和口语表达能力,能流利、有感情地朗读课文。
3. 教育学生要勇敢面对困难,敢于挑战,做一个坚强、自信的人。
二、教学重点1. 理解故事的主要内容,体会北风和小鱼的对话所表达的深层含义。
2. 流利、有感情地朗读课文。
三、教学难点1. 理解课文中的对话,体会对话所表达的情感。
2. 学会用正确的语气和表情进行角色扮演。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 角色头饰。
3. 与课文相关的图片或视频资料。
五、教学过程1. 导入新课利用课件或黑板,展示北风和小鱼的图片,引导学生说出北风和小鱼的特点,为进入课堂学习做铺垫。
2. 学习课文1. 自读课文,理解大意。
2. 默读课文,注意理解课文中的对话,体会对话所表达的情感。
3. 引导学生分析北风和小鱼的对话,理解他们各自的性格特点。
3. 朗读训练1. 指导学生正确、流利地朗读课文。
2. 组织学生进行角色扮演,让学生体验故事中的角色情感。
4. 课堂小结引导学生总结北风和小鱼的故事,明白要勇敢面对困难,敢于挑战,做一个坚强、自信的人。
5. 作业布置1. 熟读课文,巩固对话。
2. 画出自己喜欢的课文场景,并简单描述原因。
3. 观察生活中勇敢面对困难的人,下节课与同学分享。
六、教学策略1. 采用问题驱动法,引导学生主动思考,提高学生分析问题和解决问题的能力。
2. 利用情境教学法,创设相关情境,让学生在情境中感受北风和小鱼的性格特点。
3. 运用情感教学法,引导学生深入体验故事中的情感,培养学生的情感素养。
七、教学步骤1. 回顾上节课的学习内容,检查学生对课文的理解和掌握程度。
2. 针对课文内容,设计问题,引导学生深入分析北风和小鱼的性格特点。
3. 分组讨论,让学生分享自己对北风和小鱼的理解,培养学生的合作意识。
八、课堂活动1. 组织学生进行角色扮演,让学生充分体验故事中的角色情感。
北风和小鱼教案教学设计
北风和小鱼教案教学设计第一章:教案简介1.1 教学目标:让学生通过阅读《北风和小鱼》的故事,培养阅读兴趣和阅读能力。
帮助学生理解故事中的角色和情节,提高学生的理解能力。
引导学生通过故事学习到坚持和勇敢面对困难的重要性。
1.2 教学内容:通过阅读《北风和小鱼》的故事,使学生了解故事的情节和角色。
通过讨论和活动,帮助学生理解故事中的寓意和道理。
通过写作和表达,培养学生的创造力和表达能力。
第二章:教学准备2.1 教学材料:《北风和小鱼》的故事文本。
绘画材料,如彩色笔、纸张等。
讨论问题清单。
2.2 教学环境:安静的阅读空间。
舒适的讨论环境。
第三章:教学过程3.1 导入:利用图片或实物引起学生对故事的兴趣,例如展示一幅北风和小鱼的图片。
引导学生思考他们对于北风和小鱼的了解和期待。
3.2 阅读故事:朗读故事,让学生跟随着阅读。
在阅读过程中,适时停顿,询问学生对于情节和角色的理解。
3.3 讨论故事:引导学生讨论故事中的情节和角色,鼓励他们表达自己的观点和感受。
提出问题,促进学生思考和讨论,例如:“北风为什么会对小鱼产生兴趣?”,“小鱼是如何应对北风的挑战的?”等。
3.4 活动:引导学生进行绘画活动,让他们根据故事情节画出自己喜欢的场景或角色。
学生可以自由发挥,用彩色笔或其他绘画材料进行创作。
第四章:总结与反思4.1 总结故事:回顾故事的主要情节和角色,帮助学生巩固记忆。
引导学生总结故事中的寓意和道理,例如坚持和勇敢面对困难的重要性。
4.2 反思教学:学生可以分享自己在故事阅读和活动中的收获和体会。
教师可以总结教学过程中的优点和不足,进行教学反思。
第五章:扩展活动5.1 写作:让学生根据故事情节或自己的想象,编写一个类似的的故事。
学生可以自由发挥,创作一个关于北风和其他角色的故事。
5.2 表达:学生可以选择一种表达方式,如绘画、表演或写作,来展示自己对故事的理解和感受。
学生可以自由选择表达方式,用自己的方式来呈现故事的主题和情感。
北风和小鱼教案(通用8篇)
北风和小鱼教案(通用8篇)北风和小鱼篇1《北风和小鱼》是国标苏教版第一册里面的一篇寓言故事,讲得是北风吹来,大自然发生了奇妙的变化:青草枯黄,梧桐落叶,鸟儿躲藏,河水结冰,勇敢的小鱼在这个寒冷的季节了,躲在水底捉迷藏,快乐地生活着。
第一课时一、导入新课1、出示“风”字,认读。
2、启发学生回忆不同季节风的特点。
(可让学生联系实际谈谈一年四季的风吹过时的不同感受)3、小结过渡:大自然可真奇妙,春风使我们感到温暖,秋风让我们感到凉爽,夏天的风犹如一股股热浪,冬天,呼呼的北风使我们感觉寒冷。
现在,天气越来越冷了,北风呼呼吹来,在这个寒冷的季节里,大自然还有哪些变化呢,会发生哪些有趣的故事呢,今天我们就来学习《北风和小鱼》。
二、初读课文,学习字词(在这个教学环节中,要让学生整体感知课文,能正确流利地进行朗读,并学习课文中的生词词)三、学习第一自然段1、看图说话:北风一吹,大自然发生了那些奇妙的变化?2、读第一自然段。
3、小朋友想一想,如果是在其他的季节,这该是一幅怎样的画?4、小结:大自然真是千变万化,每个季节的景色都各不相同,使我们的生活也变得五彩斑斓了。
在这样变化无穷的大自然生活,我们是多么地快乐呀!11.北风和小鱼(第二课时)一、导入新课1、师:小朋友们,上课前先看老师写一个词,比谁看得最仔细、最认真。
板书:得意师;认识吗?谁来读读这个词?〈生读〉师:你有过得意的时候吗?说来听听。
(指名说)师:那时侯,你脸上——心里——说话的声音也——那你得意地读一读这个词。
哟!老师从你的声音里听出你很得意,从你的脸上看出你很得意。
2、师:课文中北风两次“得意”呢!请小朋友打开书本读读课文,比一比谁读完课文就能找出两个写北风得意的句子。
3、交流并出示:[幻灯1出示]北风得意地说:"哈哈,大家都怕我."北风看不见小鱼了,非常得意,它哪里知道,小鱼正在水底捉迷藏呢.齐读这两句话。
过渡:小朋友,北风为什么得意?为什么非常得意?我们通过学习课文就能知道这些答案了.二、精读训练:1、学习第一自然段:师:小朋友,你们听——(多媒体播放北风呼呼声)生静听,有一生甚至缩起了脖子。
北风和小鱼教案范文
北风和小鱼教案范文第一章:课程导入1.1 教学目标:引导学生了解和欣赏散文故事《北风和小鱼》的内容。
激发学生的想象力和创造力,培养对自然界的关注和保护意识。
1.2 教学重点:散文故事《北风和小鱼》的情节和主题。
学生对自然界中风的观察和理解。
1.3 教学难点:学生通过故事体会自然界的和谐与平衡。
学生运用想象力进行创作和表达。
1.4 教学准备:准备《北风和小鱼》的故事文本或图片。
准备绘画材料,如彩纸、水彩笔等。
1.5 教学过程:导入:教师向学生介绍散文故事《北风和小鱼》的内容,引导学生对故事产生兴趣。
学生阅读故事或听教师朗读,理解故事情节和主题。
教师提出问题,引导学生思考和讨论故事中的风的特点和对小鱼的影响。
学生通过观察自然界中的风,如树叶摇动、旗帜飘扬等,感受风的存在和力量。
学生进行绘画创作,画出风和小鱼的互动场景,鼓励学生运用想象力进行创作。
第二章:风的特征与影响学生能够描述风的特征,如速度、方向、力量等。
学生能够理解风对自然界和人类生活的影响。
2.2 教学重点:风的速度、方向、力量等特征。
风对自然界和人类生活的影响。
2.3 教学难点:学生对风的特点的观察和描述。
学生对风的影响的理解和表达。
2.4 教学准备:准备有关风的视频或图片。
准备观察风的工具,如风速计等。
2.5 教学过程:教师向学生介绍风的特征,如速度、方向、力量等。
学生通过观看风的视频或图片,观察和描述风的特点。
学生使用观察风的工具,如风速计,进行实地观察和测量。
教师引导学生思考风对自然界和人类生活的影响,如植物生长、航海等。
学生进行小组讨论,分享自己的观察和发现,进行交流和合作。
第三章:小鱼的生存环境3.1 教学目标:学生能够了解小鱼的生存环境,如水域、水生植物等。
学生能够理解小鱼适应水中生活的特点,如鱼鳍、呼吸等。
小鱼的生存环境和水域生态。
小鱼适应水中生活的特点和生理机制。
3.3 教学难点:学生对水域生态的理解和小鱼特点的描述。
3.4 教学准备:准备有关水域生态和小鱼的图片或视频。
小学一年级语文教案 北风和小鱼教学案例9篇
小学一年级语文教案北风和小鱼教学案例9篇北风和小鱼教学案例 1一、说教材本文是一则寓言童话,讲的是北风吹来,青草枯黄,梧桐落叶,鸟儿躲藏,小鱼却不害怕。
让我们看到了北风缺乏自知之明、狂妄自大以及小鱼面对强者毫不畏惧。
课文配有插图,形象地描绘了北风、青草、梧桐、小鸟和小鱼的样子,能帮助学生理解课文内容。
二、说学情分析本课由它自身的寓言童话体裁决定了,是一篇很受学生喜爱的文章。
但本文较长的篇幅对初接触文章的一年级学生而言,有些长,与学生现有的文段接受水平有一定的差距。
朗读时可能会出现顿读、误读等读得不那么到位的情况。
因此在课上让学生充分读书是本课一个十分重要的教学目标,可以通过多种方式的读,变幻方式,并提出明确的朗读目标,让每次朗读都有目标达成,让学生朗读时有事情可做,并让学生领会北风的得意、气急败坏的样子和体会小鱼作为弱者而与课文中其他事物完全不同的表现。
三、说教学目标语文教学要以读为本,以读为主线,做到熟读成诵,使学生在读中感悟、领悟、顿悟。
因此,我把能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文,作为本课教学的重点;体会小鱼面对强大北风时毫不畏惧的精神作为本课的难点。
制定以下教学目标:1、知识目标:认识8个生字,会写7个,理解由生字组成的词语。
2、能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文,培养一定的语感和朗读能力。
3、情感目标:让学生懂得做人要谦虚谨慎,要有自知之明,不可妄自尊大。
并将教学的重点放在让学生有感情地朗读课文,难点放在引导学生读书和体会做人要谦虚谨慎,要有自知之明,不可妄自尊大的寓言哲理上。
四、说教学方法新课标倡导学生是学习和发展的主体这样的理念,语文教学要关注学生的个体差异和不同的学习需求,保护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神。
因此,将教学方法确定为:以读代讲法,图示法,表演法,愉快教学法以及在此过程中始终贯穿的“扶-半扶半放—放”的教学方法。
五、说教学过程本课的教学设计,按以下几个环节进行:1、创设情境,激趣导入。
课文《北风和小鱼》教案
课文《北风和小鱼》教案第一章:教学目标1.1 知识目标1. 学生能够理解课文《北风和小鱼》的主要内容,了解北风和小鱼的对话情节。
2. 学生能够掌握生词和短语,如“北风”、“小鱼”、“吹”、“游来游去”等。
1.2 技能目标1. 学生能够流利地朗读课文,语音语调准确。
2. 学生能够运用所学词汇和短语进行简单的对话。
1.3 情感目标1. 学生能够培养对自然环境的热爱和保护意识。
2. 学生能够培养勇敢面对困难的品质。
第二章:教学内容2.1 课文简介本课主要讲述了北风和小鱼的对话故事。
北风想要吹走小鱼,但小鱼勇敢地游来游去,不愿被北风吹走。
北风放弃了,小鱼胜利了。
2.2 生词和短语北风(běi fēng)小鱼(xiǎo yú)吹(chuī)游来游去(yóu lái yóu qù)勇敢(yǒng gǎn)放弃(fàng xié)第三章:教学方法3.1 情境教学法通过设置情境,让学生身临其境,更好地理解课文内容。
3.2 互动式教学法引导学生积极参与课堂活动,进行小组讨论和角色扮演,提高学生的口语表达能力。
3.3 任务型教学法通过完成各项任务,让学生运用所学知识,提高学生的实际应用能力。
第四章:教学步骤4.1 导入利用图片或动画引入课文主题,激发学生的兴趣。
4.2 朗读课文学生跟读课文,注意语音语调的准确性。
4.3 讲解生词和短语学生学习生词和短语,并进行口头练习。
4.4 情景剧表演学生分组进行情景剧表演,运用课文中的词汇和短语。
第五章:作业布置5.1 抄写生词和短语学生抄写生词和短语,加强记忆。
5.2 家庭作业学生回家后,向家长讲述课文内容,培养学生的表达能力。
第六章:教学评估6.1 课堂观察观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和发音准确性。
6.2 学生作业评估学生的作业完成情况,包括生词抄写和家庭作业。
6.3 情景剧表演评价对学生的情景剧表演进行评价,关注学生的口语表达和词汇运用。
小学语文公开课教案《北风和小鱼》教学设计及反思
小学语文公开课优秀教案《北风和小鱼》教学设计及反思一、教学目标1. 知识与技能:(1)能够正确地朗读课文,理解课文的大意。
(2)学习生字词,并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法:(1)通过图片展示、讨论等方式,培养学生的观察能力和思维能力。
(2)运用角色扮演、情景模拟等方法,提高学生的口语表达能力和创造力。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点:(1)正确朗读课文,理解课文内容。
(2)学习生字词,并能运用到实际情景中。
(3)通过课文学习,培养学生关爱他人、珍惜生命的情感。
2. 教学难点:(1)生字词的学习与运用。
(2)理解课文中的比喻和象征手法。
三、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的人物、场景图片。
4. 课文音频或视频资料。
四、教学过程1. 导入新课(1)引导学生观察课件或黑板上的图片,激发学生的学习兴趣。
(2)播放课文音频或视频资料,让学生初步感知课文内容。
2. 学习课文(1)教师带领学生朗读课文,感受语言美。
(2)学生自读课文,注意生字词的读音和词义。
(3)教师讲解生字词,引导学生运用到实际情景中。
3. 讨论与思考(1)学生分组讨论,总结课文的大意。
(2)教师提问,检查学生对课文内容的理解。
(3)引导学生思考课文中的比喻和象征手法,培养学生的观察和思维能力。
4. 情景模拟(1)学生分组进行角色扮演,模拟课文中的场景。
(2)教师点评,鼓励学生大胆表现自己。
5. 课堂小结(1)教师总结本节课的学习内容,强调重点知识。
五、课后作业1. 家庭作业:(1)熟读课文,巩固生字词。
(2)结合课文内容,进行情景模拟或写作练习。
2. 拓展作业:(1)收集有关大自然的图片或文字资料,进行观察和思考。
(2)与家人分享课文中的故事,培养亲子关系。
教学反思:在课后作业的布置上,注重巩固所学知识,给予学生一定的拓展空间,培养学生的自主学习能力。
北风和小鱼教案教学设计
北风和小鱼教案教学设计第一章:北风和小鱼的故事梗概1.1 教学目标:让幼儿了解和熟悉《北风和小鱼》的故事内容。
培养幼儿的听说能力和想象力。
1.2 教学重点:使幼儿熟悉故事的情节和角色。
培养幼儿的语言表达和倾听能力。
1.3 教学难点:帮助幼儿理解故事中的道理和情感。
1.4 教学准备:准备故事课件或图书。
准备相关角色手偶。
1.5 教学过程:导入:通过歌曲或游戏引起幼儿对故事的兴趣。
讲述故事:利用课件或图书,讲述《北风和小鱼》的故事。
角色扮演:让幼儿扮演故事中的角色,进行情景再现。
讨论:引导幼儿分享对故事的理解和感受。
总结:强调故事中的道理和情感。
第二章:北风和小鱼的角色特点2.1 教学目标:帮助幼儿了解和描述故事中的角色特点。
培养幼儿的观察力和表达能力。
2.2 教学重点:使幼儿能够识别和描述故事中的角色。
培养幼儿的语言表达能力。
2.3 教学难点:帮助幼儿理解角色之间的互动和情感变化。
2.4 教学准备:准备故事课件或图书。
准备相关角色手偶。
2.5 教学过程:复习故事:通过课件或图书,复习《北风和小鱼》的故事情节。
观察角色:引导幼儿观察和描述故事中的角色特点。
角色扮演:让幼儿扮演故事中的角色,进行情景再现。
讨论:引导幼儿分享对角色特点的理解和感受。
总结:强调角色之间的互动和情感变化。
第三章:北风和小鱼的故事情节3.1 教学目标:帮助幼儿理解和复述故事的情节。
培养幼儿的记忆力、表达能力和想象力。
3.2 教学重点:使幼儿能够复述故事的情节。
培养幼儿的语言表达能力和记忆力。
3.3 教学难点:帮助幼儿理解故事情节中的细节和情感变化。
3.4 教学准备:准备故事课件或图书。
准备相关角色手偶。
3.5 教学过程:复习故事:通过课件或图书,复习《北风和小鱼》的故事情节。
情节复述:引导幼儿复述故事的情节,鼓励他们用自己的语言表达。
细节讨论:引导幼儿关注故事情节中的细节和情感变化。
角色扮演:让幼儿扮演故事中的角色,进行情景再现。
《北风和小鱼》教案设计范文
《北风和小鱼》教案设计范文第一章:教学目标1.1 知识目标1. 学生能够理解故事内容,了解北风和小鱼的特征。
2. 学生能够通过观察图片,发挥想象,描述故事情节。
3. 学生能够正确运用动词和形容词,表达故事情节。
1.2 能力目标1. 学生能够通过观察、思考、讨论,培养观察力、思维能力和表达能力。
2. 学生能够运用想象力,创编故事。
1.3 情感目标1. 学生能够体会故事中的情感变化,感受友谊、勇敢、坚持等品质。
2. 学生能够激发对自然的热爱,增强环保意识。
第二章:教学重难点2.1 教学重点1. 学生能够理解故事内容,把握北风和小鱼的特征。
2. 学生能够通过观察图片,发挥想象,描述故事情节。
3. 学生能够正确运用动词和形容词,表达故事情节。
2.2 教学难点1. 学生能够运用想象力,创编故事。
2. 学生能够体会故事中的情感变化,感受友谊、勇敢、坚持等品质。
第三章:教学准备3.1 教具准备1. 北风和小鱼的图片2. 故事课件3. 作业本3.2 环境准备1. 安静、舒适的课堂环境2. 适当的照明和温度第四章:教学过程4.1 导入1. 引导学生观察北风和小鱼的图片,激发学生兴趣。
2. 引导学生说出北风和小鱼的特点,引出课题。
4.2 讲述故事1. 完整讲述故事,让学生了解故事情节。
2. 分段讲述,引导学生关注细节。
4.3 讨论故事情节1. 引导学生观察课件,讨论北风和小鱼的行为。
2. 引导学生运用动词和形容词,表达故事情节。
4.4 创编故事1. 引导学生发挥想象力,为故事添加情节。
2. 邀请学生分享创编的故事。
第五章:作业设计5.1 作业内容1. 学生回家后,向家长讲述故事。
2. 学生用日记形式,记录自己对故事的感受。
5.2 作业要求1. 语言表达清晰,描述生动。
2. 感受真实,能够体现对友谊、勇敢、坚持等品质的理解。
第六章:教学评价6.1 评价内容1. 对学生故事讲述能力的评价。
2. 对学生创编故事能力的评价。
《北风和小鱼》教案设计范文
《北风和小鱼》教案设计范文一、教学目标:1. 知识与技能:(1)能够正确地朗读课文《北风和小鱼》。
(2)理解课文内容,体会北风和小鱼的对话所表达的道理。
(3)学会生字词,并能灵活运用。
2. 过程与方法:(1)通过分角色朗读,提高学生的朗读能力。
(2)运用图片、动作等辅段,帮助学生理解课文内容。
(3)开展小组讨论,培养学生的合作意识和表达能力。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生勇敢面对困难,不怕挫折的精神。
(2)教育学生学会尊重他人,善于与人沟通和交流。
二、教学重点与难点:重点:正确朗读课文,理解课文内容,学会生字词。
难点:体会北风和小鱼的对话所表达的道理,培养学生的情感态度。
三、教学准备:1. 课文课件或黑板。
2. 与课文内容相关的图片。
3. 生字词卡片。
四、教学过程:1. 导入新课:(1)复习旧课:引导学生回顾上节课学习的内容,巩固知识点。
(2)引入新课:通过提问方式激发学生的兴趣,引导学生思考本节课的学习内容。
2. 学习课文:(1)学生自读课文,注意生字词的读音和词义。
(2)教师讲解生字词,帮助学生正确理解并运用。
(3)教师引导学生跟读课文,注意语音语调的准确性。
3. 分角色朗读:(1)学生分角色朗读课文,体会北风和小鱼的对话。
(2)教师点评学生的朗读,指导学生改进朗读技巧。
4. 理解课文内容:(1)学生讲述课文内容,检验对课文的理解。
(2)教师通过提问,引导学生深入思考课文的内涵。
5. 小组讨论:(1)学生分组讨论,交流对北风和小鱼对话的理解。
(2)各小组汇报讨论成果,教师点评并总结。
6. 课堂小结:教师总结本节课的学习内容,强调北风和小鱼的对话所表达的道理。
五、课后作业:1. 熟读课文,巩固生字词。
2. 运用所学知识点,与家人或朋友分享北风和小鱼的对话故事。
3. 思考自己在生活中如何面对困难和挫折,写一篇短文分享感悟。
六、教学反思:本节课结束后,教师应认真反思教学效果,思考学生在学习过程中的积极参与程度和对课文内容的理解程度。
《北风和小鱼》教案
《北风和小鱼》教案一、教学目标1. 让学生理解课文内容,体会北风和小鱼的对话中所蕴含的哲理。
2. 培养学生爱护动物、保护环境的意识。
3. 提高学生朗读、表达和创造能力。
二、教学重点1. 理解课文内容,体会北风和小鱼的对话中所蕴含的哲理。
2. 学会关爱动物,保护环境。
三、教学难点1. 理解课文中的对话,体会角色情感。
2. 运用想象力,创作有趣的续编故事。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 学生作业本。
五、教学过程1. 导入新课a. 引导学生观察课件或黑板上的北风和小鱼图片,引起学生兴趣。
b. 教师简要介绍课文内容,引导学生进入学习状态。
2. 学习课文a. 教师带领学生朗读课文,让学生感受课文的语言美。
b. 学生自读课文,理解课文内容。
c. 教师讲解课文,解答学生疑问。
3. 讨论交流a. 教师引导学生分组讨论,谈谈对课文内容的理解和体会。
b. 学生代表分享讨论成果,大家共同交流学习。
4. 实践活动a. 教师布置作业,让学生续编故事,发挥想象力,创作有趣的故事。
b. 学生完成作业,教师批改并给予评价。
5. 总结课堂a. 教师总结本节课的学习内容,强调关爱动物、保护环境的重要性。
b. 学生分享学习收获,结束本节课。
六、教学延伸1. 课后作业a. 让学生结合自己的生活经验,谈谈如何关爱动物和保护环境。
b. 学生完成作业,教师批改并给予评价。
2. 亲子活动a. 家长和孩子一起观看课文动画,增强亲子关系。
b. 家长引导孩子谈谈对课文内容的理解和体会,培养孩子表达能力。
七、评价建议1. 课堂表现a. 观察学生在课堂上的参与程度,发言积极性等。
b. 关注学生在讨论交流中的表现,了解他们的思考能力和表达能力。
2. 作业完成情况a. 检查学生作业的完成质量,关注他们的创造能力和对课文内容的理解。
b. 鼓励学生在作业中发挥想象力,写出有趣的故事。
八、教学反思1. 教师自我反思a. 思考本节课的教学目标是否达到,教学方法是否有效。
北风和小鱼教案范文
北风和小鱼教案范文第一章:北风和小鱼的故事梗概1.1 教学目标:让学生了解并掌握北风和小鱼的故事情节。
培养学生对故事的理解和表达能力。
1.2 教学内容:讲述北风和小鱼的故事梗概。
引导学生理解故事中的角色和情节。
1.3 教学步骤:1.3.1 导入:引导学生回顾以前学过的故事,激发学生对新故事的兴趣。
1.3.2 讲述故事:简述北风和小鱼的故事情节,强调故事中的关键信息。
1.3.3 讨论故事:引导学生分组讨论,分享对故事的理解和感受。
1.3.4 表达故事:邀请学生上台表达自己对故事的理解和感受。
第二章:北风和小鱼的角色分析2.1 教学目标:让学生了解并分析北风和小鱼的角色特点。
培养学生对角色特征的理解和表达能力。
2.2 教学内容:分析北风和小鱼的角色特点。
引导学生理解角色特征对故事情节的影响。
2.3 教学步骤:2.3.1 导入:引导学生回顾故事情节,激发学生对角色分析的兴趣。
2.3.2 分析角色:引导学生分析北风和小鱼的角色特点,讨论其对故事情节的影响。
2.3.3 表达角色:邀请学生上台表达自己对角色特征的理解和感受。
第三章:北风和小鱼的道德教育3.1 教学目标:让学生理解并领悟北风和小鱼的道德教育意义。
培养学生对道德教育原则的理解和应用能力。
3.2 教学内容:探讨北风和小鱼的道德教育意义。
引导学生将道德教育原则应用到现实生活中。
3.3 教学步骤:3.3.1 导入:引导学生回顾故事情节,激发学生对道德教育的兴趣。
3.3.3 应用道德教育:引导学生分组讨论,将道德教育原则应用到现实生活中。
第四章:北风和小鱼的创意绘画4.1 教学目标:让学生发挥创造力,进行北风和小鱼的创意绘画。
培养学生对绘画技巧的掌握和应用能力。
4.2 教学内容:引导学生进行北风和小鱼的创意绘画。
引导学生掌握绘画技巧,并应用到绘画作品中。
4.3 教学步骤:4.3.1 导入:引导学生回顾故事情节,激发学生绘画创作的兴趣。
4.3.2 绘画指导:引导学生进行北风和小鱼的创意绘画,指导绘画技巧。
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《北风和小鱼》教案
本文是关于《北风和小鱼》教案,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容,关键词“得意”、“鹅毛大雪”,懂得做人要谦虚谨慎,要有自知之明,不可妄自尊大的道理。
3、学习正确书写生字:气毛
教学重点:
1、能正确,流利,有感情地朗读课文。
2、体会小鱼面对强大北风时毫不畏惧的精神
教学难点:
体会小鱼面对强大北风时毫不畏惧的精神
教学准备:
多媒体课件
一、直接导入
今天这节课,我们继续学习(引读)——《北风和小鱼》
二、学习课文
1、我们的故事里有一个得意的小北风,大家快点去找一找写北风得意的句子,看谁找得又快又准。
(学生自由读、找)指名读
小朋友,什么事让北风这么得意?多神奇的小北风,它来了,你们听——
(播放课件:北风呼呼声)听着呼呼的北风声,你们有什么感觉?
小朋友,这里有一句话,就是在说北风。
(出示:北风呼呼地吹着)谁
能通过朗读把北风的大读出来
北风呼呼地吹来,吹向了谁?它们又有什么变化?请自由读课文的第一自然段,就会明白了。
2、小朋友,通过朗读,你知道了些什么?(出示幻灯片)
(1)青草害怕北风原来的青草是什么颜色的?现在呢?北风的威力可真大呀,谁再来读一读这一句,让我们感受北风的威力。
指名读、齐读
(2)梧桐书害怕北风师述:你瞧,茂密的梧桐树被北风一吹,叶子都掉了下来。
这北风太厉害了,谁来读一读这一句呢?指名读,齐读
(3)鸟儿害怕北风这两只小鸟在干什么呢?(冷得都躲进了窝)哪只小鸟能把你冷得发抖的样子读出来?指名读,齐读
原来青草、梧桐树、鸟儿都怕北风,它们害怕成什么样呢?一起来看:
(播放课文第一段动画)你们有没有想说的?
带着你的这些感觉,我们来当解说员,给画面配音。
(教师先示范,分别指名两人读)
在我们生活中,还有谁也害怕北风呢?想想我们身边的花草树木呢?北风一吹,它们有什么变化?再想想小动物们,北风一吹,它们又怎么样了?
出示:北风向————吹一吹,————就————。
3、北风一吹,大自然竟有这么多的变化,难怪北风这么得意了!一起读读第二自然段。
谁来学着北风的样子说说?可以加动作表情齐读这句话。
(指导朗读,读出北风的得意)
4、大家都怕它,真的吗?谁不怕?小鱼,谁能把写小鱼不怕的句子读给大家听听吗?(生读第三自然段)
你们觉得小鱼怎么样?小鱼对北风说话的样子是什么样的呢?(鼓起圆圆的眼睛指名读)从这个动作上,你感觉小鱼怎么样?
谁想来做勇敢的小鱼,对着得意的北风说不怕?
想做勇敢小鱼的小朋友一起站起来对它说!
5、北风听到小鱼说不害怕,它是怎么做的?
(出示:北风气极了,猛吹一口气,鹅毛大雪飘落在河面上,河水结冰了) 小朋友想一想,北风“气极了”会是什么样子?(指名说)
“口”、“气”都是生字,但“口”已经是我们的老朋友了,“气”你们以前有没有见过?(学生自由说0
6、那么,北风的这一口气吹来了什么呢?一起来看(播放第四自然段的动画)
大雪飘呀飘呀,飘落在大树上,飘落在—(学生接着说)
雪下得真大呀!我们送它一个词,就是——鹅毛大雪。
读读这个词。
(生读)我们再写在小手心里,握住它。
“毛”大家千万要小心,粗看像手不是手,竖钩变成竖弯钩。
请男生一起读读这一段,让我们再次感受北风的厉害!
7、小朋友想一想:北风为什么这样做呢?小鱼有没有被冻死呢?我们来看:
(播放第五自然段的动画)
小鱼不仅没有被冻死,还在水底快活地做游戏呢!你们知道这是为什么吗?
教师解释:冬天天气很冷,河水结冰了,但水底的温度却相对较暖和,保持在3℃-4℃,不会结冰,鱼儿能够生活。
而且,鱼儿自己还有一个特殊的本领,那就是它的体温会随着外界温度的变化而变化,所以,冬天气温降低了,它的体温也会降低,自然也不会觉得冷了。
因此,再冷的天,它们都能在水底快活地做游戏。
大自然里还有很多奥秘在等着你们去探索,快努力学习吧!
8、我们明白了。
可是北风知道吗?北风知道小鱼在水底捉迷藏吗?(不知道)它看不见小鱼,还以为小鱼被自己冻死了,所以又非常得意。
大家一起读读第五自然段。
(生读第五自然段)
9、其实,在我们生活的大自然里,像小鱼一样勇敢的动物和植物还有很多,你能说说吗?老师今天把它们请到了课堂,我们一起来看:(课件出示挺立在风雪中的梅花和青松)看着它们在风雪中勇敢的样子,我好像还听到了它们勇敢的声音,它们好像在对得意的北风说——我们就不怕!
老师最后请的就是在座的你们每一位小朋友,因为你们和它们一样勇敢,这几天北风天天呼呼地吹着我们,可是没有一个小朋友害怕,大家都能按时到校,认真学习,还坚持锻炼!所以我们也一起大声对着得意的北风说——我们就不怕!
三、总结课文
通过这节课的学习,我们认识了勇敢,不怕冷的小鱼,还见识到了北风的骄傲。
其实北风虽然骄傲,但对我们还是有很多作用的。
比如,北风来了,带来了大雪,小朋友可以堆雪人、打雪仗;北风来了,冻死了害虫,让明年的庄稼有个好收成。
四、生分角色朗读全文、写生字“毛、气”。