《范仲淹,字希文》阅读答案及解析翻译

阅读下面的文言文，完成各题。

范仲淹，字希文。少有志操，既长，之应天府，依戚同文学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。举进士第，泛通《六经》，长于《易》。学者多从质问，为执经讲解，亡所倦。尝推其奉以食四方游士，诸子至易衣而出，仲淹晏如也。岁大蝗旱，江、淮、京东滋甚。仲淹请遣使循行，未报。乃请间曰：“宫掖中半日不食，

当何如?”帝恻然，乃命仲淹安抚江、淮，所至开仓振之，且禁民淫祀，奏蠲庐、舒折役茶

．．．，江东丁口盐钱，且条上救敝十事。会郭皇后废，率谏官、御史伏阁争之，不能得，诏出知睦州。岁余，徙苏州。州大水，民田不得耕，仲淹疏五河，导太湖注之海，募人兴作，未就，

寻徙明州，转运使奏留仲淹以毕其役，许之。召还，判国子监，迁吏部员外郎，权知

．．开封府。徙庆州，迁左司郎中，为环庆路．经略安抚、缘边招讨使。初元昊反阴诱属羌为助仲淹以其反复不常也至部即奏行边以诏书犒赏诸羌阅其人马为立条约诸羌皆受命自是始为汉用矣。仲淹为将，号令明白，爱抚士卒，诸羌来者，推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境。元昊请和，召拜枢密副使。仲淹内刚外和，性至孝。以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，置义庄里中，以赡族人。泛爱乐善，士多出其门下，虽里巷之人，皆能道其名字。死之日，四方闻者，皆为叹息。为政尚忠厚，所至有恩，邠、庆二州之民与属羌，皆画像立生祠事之。及其卒也，羌酋数百人，哭之如父，斋．三日而去。

（节选自《宋史·范仲淹传》）

7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ )

A. 初/元昊反/阴诱属羌为助/仲淹以其反复不常也/至部即奏行边/以诏书犒赏/诸羌阅其人

马/为立条约/诸羌皆受命/

B. 初/元昊反/阴诱属羌为助/仲淹以其反复不常也/至部即奏行边/以诏书犒赏诸羌/阅其人

马/为立条约/诸羌皆受命/

C. 初/元昊反阴/诱属羌为助/仲淹以其反复不常也/至部即奏行边/以诏书犒赏诸羌/阅其人

马/为立条约/诸羌皆受命/

D. 初/元昊反阴/诱属羌为助/仲淹以其反复不常也/至部即奏行边/以诏书犒赏/诸羌阅其人

马/为立条约/诸羌皆受命/

8. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ )

A. 折役茶，是指产茶地区每年要向国家交纳一定数量的茶叶来作为军费。

B. 权知，即暂代某官职，宋初官员常常以朝廷临时差派某地的名义治事。

C. 路，为北宋地方行政区，其行政长官为转运使，职位高于知府、知州。

D. 斋，即“斋戒”，古人在祭祀前沐浴更衣，不饮酒，不食荤，以示诚敬。

9. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ )

A. 仲淹笃学不倦，学问精深广博。他克服身体疲惫、生活贫困等困难，昼夜不停地刻苦学习，终于通晓了儒家经典要义，成为博学之人。

B. 仲淹为官勤勉，心系黎民百姓。在朝为官时，他应诏赈灾，开仓济民；外放知州时，他招募民众兴修水利工程，以消除当地的水患。

C. 仲淹足智多谋，讲究恩威并重。在戍守边疆时，他设计瓦解了李元昊与诸羌的同盟关系，使反复无常的李元昊不得不归顺大宋王朝。

D. 仲淹所至有恩，深受人民爱戴。在他生前，就有许多人为他建立祠堂挂上画像来供奉；在他去世后，许多人为之叹息，甚至痛哭不已。

10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

⑴学者多从质问，为执经讲解，亡所倦。

⑵以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。

【答案】7. B 8. A 9. C

10. ⑴求学的人大多向他请教，他手捧经书替他们答疑解难，不知疲倦。

⑵因为母亲在世时家中正贫困，后来（范仲淹）虽然显贵，但家中没有来客就不吃两种以上的肉食。

【解析】

【7题详解】

本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。如本题中，“初，元昊反，阴诱属羌为助。仲淹以其反复不常也，至部即奏行边，以诏书犒赏诸羌，阅其人马，为立条约。诸羌皆受命”，这段话是说“当初，元昊反叛，暗中诱使已归附宋朝的羌人援助自己。范仲淹认为羌人反复无常，一到达辖区就奏请到边境巡视，他用皇帝诏命的名义犒赏羌族各部，检阅他们的人马，替他们制定条约。羌族各部都接受了这些条约”，圈出句子中的名词和代词，如“元昊”“羌”“仲淹”“其”“诸羌”“人马”“条约”等，然后依据句意、语法、文言虚词等进行排除，如“阴”意思是“暗中”，修饰“诱”，故“阴”应断在后一句中，排除CD两项；“犒赏”的宾语是“诸羌”，故“诸羌”与“阅”之间应断开，排除A项，故选B项。【8题详解】

此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题中，A项，“折役茶，是指产茶地区每年要向国家交纳一定数量的茶叶来作为军费”错误，“折役茶”，是指通过向国家交纳一定数量的茶叶，可以免去应服的劳役。故选A项。

【9题详解】

本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题中，C项，“使反复无常的李元昊不得不归顺大宋王朝”错误，从文中来看，“仲淹以其反复不常也”，此处“反复无常”指的是羌人，而不是李元昊；文中说的是“元昊请和，召拜枢密副使”，由此可知，李元昊只是“请和”，而不是“归顺大宋王朝”。故选C项。

【10题详解】

本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题中，第一句中，“学者”，古今异义，求学的人；“从质问”省略代词“之”，应为“从之质问”，“质问”，古今异义，请教；“为执经讲解”省略主语“他”，且“为”后省略代词“之”，“为”，替；“亡”同“无”。第二句中，“以”，因为；“方”，正；“虽”，虽然；“贵”，显贵；“重肉”，吃两种以上的肉。

【点睛】文言断句的基本原则：要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系。要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开。要重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。名词断句法。通读全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、国家名、官职名等。这些名词常在句中作主语或宾语。然后考虑：什么人，办什么事情，采用什么方式，取得什么结果等。（找动词）文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。虚词断句法。①文言文中常见放在句首的发语词有：夫、盖、焉、惟、斯等