长城公开课
中班社会公开课教案及教学反思《万里长城
城
汇报人： 2023-12-24
目录
• 课程介绍 • 教案设计 • 教学过程实施 • 教学反思与总结 • 课程资源开发与利用 • 教师专业素养提升
课程介绍
01
教学目标
01
知识目标
让学生了解万里长城的历史背景、建筑特点、文化意义 等。
02
能力目标
通过观察和思考，培养学生的历史意识和文化鉴赏能力 。
1.谢谢聆 听
知识讲解与示范
讲解长城的构造
详细介绍长城的建筑结构、材料、防 御设施等，帮助学生了解长城的基本 构造和特点。
示范制作方法
通过现场示范或视频播放，向学生展 示如何制作长城模型或画出长城的简 笔画，让学生了解制作方法和步骤。
学生自主练习与小组合作
个人练习
学生根据所学知识，自主完成长城模型制作或简笔画练习，巩固所学内容。
04 教学反思与总结
教学效果评估
教学目标达成度
通过本次公开课，学生们对万里 长城的历史背景、建筑特点和文 化意义有了更深入的了解，教学
目标基本达成。
学生参与度
学生们在课堂上表现出较高的兴 趣和参与度，积极回答问题和参
与讨论，课堂氛围较为活跃。
教学效果反馈
通过课后与学生的交流，了解到 学生们对本次公开课的内容较为
小组合作
学生分组进行合作学习，共同讨论和完成一项与长城相关的创意作品，如搭建 小型长城模型、设计长城主题海报等。
归纳小结与拓展延伸
回顾总结
引导学生回顾本节课所学内容，总结长城的历史、文化、构 造等方面的知识。
拓展延伸
介绍更多与长城相关的知识，如长城的传说、故事、旅游景 点等，鼓励学生进一步了解和探索长城文化。同时，可以引 导学生思考如何保护和传承长城文化，培养他们的文化自觉 和责任感。
《长城长》幼儿园大班美术公开课教案
《长城长》幼儿园大班美术公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解长城的基本知识，学会用画笔和手工材料表现长城的壮丽景象。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养幼儿的审美观念和动手能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对我国传统文化的兴趣，培养幼儿热爱祖国的情感。
二、教学内容1. 长城的简介：让幼儿了解长城的历史背景、建筑特点和象征意义。
2. 长城的绘画技巧：教授幼儿如何用画笔表现长城的起伏、曲折和气势。
3. 长城的手工制作：指导幼儿利用手工材料制作长城模型，培养幼儿的动手能力。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿掌握长城的基本知识和绘画技巧。
2. 难点：如何让幼儿用绘画和手工制作表现出长城的气势和美感。
四、教学准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、手工材料、长城图片等。
2. 材料：颜料、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师播放《长城长》歌曲，引导幼儿欣赏歌曲中的长城景象。
2. 讲解：教师通过PPT展示长城的图片，介绍长城的历史背景、建筑特点和象征意义。
3. 示范：教师展示如何用画笔和手工材料表现长城的起伏、曲折和气势。
4. 实践：幼儿按照教师的要求，用画笔和手工材料创作长城作品。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
6. 总结：教师针对本次公开课的内容进行总结，强调长城的重要性和传统文化价值。
7. 课后作业：让幼儿回家后，向家长介绍今天学习的内容，并与家长一起探讨长城的意义。
六、教学策略1. 互动式教学：教师与幼儿进行问答、讨论，增强幼儿对长城知识的理解。
2. 直观教学：通过PPT、图片等直观教具，帮助幼儿形象地认识长城。
3. 实践操作：让幼儿亲自动手绘画和制作，提高幼儿的实践能力。
七、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、动手能力和表现力。
2. 作品评价：评价幼儿的作品，看其是否能表现出长城的特点和美感。
3. 交流评价：让幼儿分享自己的学习心得和体会，互相交流、学习。
大班美术公开课教案及教学反思《造长城》
大班美术公开课教案及教学反思《造长城》一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第五章节《我们的文化遗产》。
详细内容围绕“造长城”这一主题，通过观察、思考和动手操作，让学生了解长城的基本结构和特点，运用绘画和手工制作的方式，创作出具有个人特色的长城作品。
二、教学目标1. 让学生了解长城的基本结构和特点，增强对我国文化遗产的认识和保护意识。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生合作学习的能力，激发学生对中国传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点难点：长城的构造和比例关系的表现。
重点：掌握长城的基本特点，运用绘画和手工制作技巧创作作品。
四、教具与学具准备教师：长城图片、PPT、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学生：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过PPT展示长城图片，引导学生观察长城的特点，激发学生对长城的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）讲解长城的基本结构、历史背景和文化价值，引导学生关注长城的比例关系和细节表现。
3. 实践环节（10分钟）（1）教师示范：现场演示如何绘制长城，讲解绘画和手工制作的技巧。
（2）学生动手实践：学生根据所学知识，独立完成长城作品的创作。
4. 随堂练习（15分钟）学生互相展示作品，进行评价和交流，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 《造长城》2. 内容：（1）长城的基本结构（2）长城的比例关系（3）绘画和手工制作技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的长城”为主题，创作一幅长城作品。
2. 答案：学生根据所学知识，发挥创意，完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过观察、实践、交流等环节，学生对长城有了更深入的了解，但在创作过程中，部分学生对比例关系和细节表现掌握不足，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生深入了解中国传统文化，关注其他文化遗产，提高学生的文化素养。
重点和难点解析1. 长城的基本结构和比例关系的掌握。
《长城》教案 全国公开课一等奖
《长城》教案教学目标：1、有感情地朗读课文，掌握本课的字词。
2、学习作者观察事物的方法及写作特点。
3、理解长城的特点，感受长城的雄伟气势和高大坚固。
4、让学生体会作为一个中国人的骄傲与自豪，树立他们的责任感和使命感。
教学重难点：1、理解长城的特点，学习作者观察事物的方法。
2、感受长城的雄伟气势和高大坚固。
3、体会作为一个中国人的骄傲与自豪。
教学过程：一、导入课题，交流资料:1、师：在我国，有一项古代防御工程，它自公元前7、8世纪就开始建筑，延续不断地持续了2000多年。
它分布在我国北部和中部的广大土地上，长达2万多千米，被称为“上下两千多年，纵横十万余里”。
它是世界上修建时间最长，工程量最大的工程。
你们知道它是什么吗？——长城。
据28年前第一个登上月球的宇航员阿姆斯特朗报道：在太空和月球上，只能辨识出地球上两项特大工程，一项是中国的长城，一项是荷兰的围海大堤。
今天，我们就一起去看看中华民族的骄傲与象征--长城。
（板书课题）2、请同学介绍你所了解的长城。
3、师总结：是的，时期，各国诸侯为了防御别国入侵，修筑，并用城墙连接起来，形成了最早的长城。
以后历代君王几乎都加固增修长城。
它因长达几万里，故又称作“万里长城”。
二、初读课文，了解观察顺序1、初读课文，发现观察顺序，理清课文脉络师：同学们对长城的了解还真不少，那么今天就让我们跟随作者的脚步，去长城上走走，去领略一下它的风采，好吗？请同学们自由朗读课文。
师：读了全文你有那些收获或是疑问？作者是按照什么顺序来介绍长城的？（从远到近）你是从哪里读出来的？那第三段写什么？（远看长城、近看长城、联想古代修筑长城）三、观察远景，感受雄伟。
1、大家看这幅图，试用一句话来描述。
（提示用多种修辞手法使表达更形象更吸引力。
）这张图是在飞机上拍摄的，从中可以看出长城的大概样貌。
下面我们来看看作者是怎样写的。
齐读第一自然段。
在文中找出一个词语来概括长城从远处看的模样。
（远看：蜿蜒盘旋像一条长龙）。
中班社会公开课万里长城教案反思
汇报人：
目录
添加目录项标题 教学过程回顾 存在问题分析 未来教学计划展望
课程设计思路 教学效果评估 改进措施建议
01
添加章节标题
02
课程设计思路
教学目标明确
明确教学目标：根据中班幼儿的年龄特点和认知水平，确定合适的教学目标。 针对性强：针对中班幼儿的特点，选择适合的教学内容和方法，确保教学效果。 注重实践：通过多种形式的实践活动，让幼儿在亲身体验中学习和成长。 培养能力：注重培养幼儿的语言表达能力、观察能力和思维能力等综合能力。
结合实际应用： 可以引导学生思 考如何将长城的 知识应用到实际 生活中，如旅游、 文化传承等方面， 培养学生的实践 能力和文化素养。
多样化教学方法运用
增加互动环节：通过游戏、角色扮演等方式增强学生参与度 结合多媒体资源：利用图片、视频等多媒体资源丰富教学内容 引入社会实践：组织学生参观长城或相关历史遗迹，加深理解 鼓励自主学习：提供相关书籍、资料，引导学生自主学习和思考
加强评价结果的反馈：及时将评价结果反馈给学生和家长，让学生了解自己的学习情况和进步 程度，同时也可以让家长了解孩子在学校的学习情况，加强家校合作。
07
未来教学计划展望
拓展教学内容范围
引入文化元素：将长城文化 融入教学，让学生了解更多 关于长城的文化内涵
增加历史知识：结合历史背 景，介绍更多关于万里长城 的知识
能力提升情况评估
幼儿语言表达能力提升 幼儿社会交往能力提升 幼儿团队协作能力提升 幼儿自信心提升
情感态度价值观培养情况评估
培养了幼儿的爱国情怀 增强了幼儿的民族自豪感 提高了幼儿的团队协作能力 促进了幼儿的社会性发展
05
存在问题分析
《长城长》幼儿园大班美术公开课教案
《长城长》幼儿园大班美术公开课教案一、教学目标1.让学生了解长城的基本特征和历史文化。
2.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.培养学生对美术活动的兴趣，提高审美素养。
二、教学内容1.长城的基本特征和历史文化介绍。
2.利用废旧物品制作长城模型。
3.涂色、装饰长城模型。
三、教学重点与难点1.教学重点：了解长城的基本特征，学会制作长城模型。
2.教学难点：长城模型的制作和装饰。
四、教学过程1.导入教师出示长城图片，引导学生观察并说出长城的特点。
邀请学生分享他们对长城的了解。
2.长城知识讲解教师简要介绍长城的历史文化，包括长城的起源、发展、作用等。
学生听讲并提问，教师解答。
3.制作长城模型教师示范如何利用废旧物品制作长城模型，包括剪、贴、画等步骤。
学生分组，每组发放制作材料，按照教师示范的步骤进行制作。
教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
4.涂色、装饰长城模型学生分组进行涂色、装饰，教师巡回指导。
学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。
教师邀请学生分享制作过程中的心得体会，以及他们对长城的认识。
教师布置作业：回家后，与家人一起了解长城的故事，下周分享。
五、教学反思1.教学效果评价学生对长城的了解有所提高，能够积极参与制作长城模型的活动。
学生在制作过程中，动手能力、观察能力和创新能力得到锻炼。
学生对美术活动的兴趣得到激发，审美素养有所提高。
2.教学改进措施在教学过程中，注意引导学生的发散思维，鼓励他们提出不同的创意。
增加互动环节，让学生更多地进行分享和讨论。
对制作长城模型的过程进行细化，让学生更好地掌握制作技巧。
3.教学感悟本次公开课让我深刻认识到，幼儿园教学应该注重培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
通过美术活动，让学生了解我国的历史文化，培养他们的民族自豪感。
作为一名教师，我要不断学习，提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
重难点补充：1.教学重点：了解长城的基本特征，学会制作长城模型。
《长城长》幼儿园大班美术公开课教案
《长城长》幼儿园大班美术公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解长城的背景知识，学习简单的绘画技巧来表现长城的形态。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方法，培养幼儿的审美观和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对我国传统文化的兴趣，培养幼儿的爱国情怀。
二、教学内容1. 长城的背景知识介绍2. 绘画技巧教学：如何画出长城的起伏和纹理3. 创作实践：画出自己心中的长城三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解长城，掌握简单的绘画技巧来表现长城的形态。
2. 教学难点：如何画出长城的起伏和纹理。
四、教学准备1. 教具：长城图片、绘画材料（如画纸、颜料、画笔等）2. 环境：舒适、宽敞的绘画空间五、教学过程1. 导入：教师展示长城图片，引导幼儿观察长城的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 新课导入：教师介绍长城的背景知识，让幼儿了解长城的历史和文化意义。
3. 绘画技巧教学：教师示范如何画出长城的起伏和纹理，引导幼儿动手实践。
4. 创作实践：教师给出创作主题，幼儿根据自己的理解和想象，画出自己心中的长城。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相评价，培养幼儿的审美观和表达能力。
6. 总结与反思：教师对本节课进行总结，强调长城的文化价值，激发幼儿的爱国情怀。
六、教学评价1. 过程性评价：观察幼儿在绘画过程中的参与程度、兴趣和创作表现，及时给予鼓励和指导。
2. 成果性评价：评价幼儿的绘画作品，关注他们对长城的形象表现、色彩搭配和创意发挥。
七、教学拓展1. 带领幼儿参观长城，让他们亲身感受长城的雄伟壮观，加深对长城的印象。
2. 组织幼儿进行长城主题的诗歌朗诵、故事讲述等活动，丰富幼儿的文化生活。
八、教学注意事项1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的关注和指导。
2. 注重培养幼儿的动手能力和创造力，鼓励他们大胆表达自己的想象和情感。
九、教学反馈与调整1. 课后收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，以便对教案进行改进和调整。
长城特点初中历史教案
长城特点初中历史教案教学目标：1. 了解长城的历史背景及建造目的。
2. 掌握长城的特点及其在历史上的重要地位。
教学重点：1. 掌握长城的主要特点。
2. 理解长城在中国历史上的重要意义。
教学难点：1. 理解长城的建造目的。
2. 分析长城在历史上的作用。
教学准备：1. PPT课件。
2. 长城的图片资料及相关资料。
3. 学生手册及笔记。
教学过程：一、导入（5分钟）教师简要介绍长城的历史背景及建造目的，引起学生对长城的兴趣。
二、呈现（15分钟）1. 利用图片资料展示长城的建造过程及规模，让学生了解长城的宏伟。
2. 通过PPT课件介绍长城的主要特点，如：全长、结构、作用等。
三、讲解（15分钟）1. 解释长城是如何建造的，为什么选择在那些地方修建。
2. 阐述长城在历史上的重要意义，如：防御外敌、促进边境地区经济发展等。
四、讨论（15分钟）1. 让学生自由讨论：长城在中国历史上的地位是否重要？2. 引导学生思考：如果没有长城，中国的历史会有怎样的变化？五、总结（5分钟）教师对学生的讨论进行总结，并强调长城在中国历史上的特殊地位。
六、作业（5分钟）布置作业：要求学生写一篇关于长城的作用及意义的小结。
教学反思：本节课通过图片资料和PPT课件的呈现，引起学生对长城的兴趣，有效提高了学生的学习积极性。
在讨论环节，学生积极发言，思维活跃，表达出了自己的看法。
在接下来的教学中，可以加强对长城的历史发展演变过程的讲解，让学生更全面地了解长城的特点及在历史上的作用。
中班社会公开课教案及教学反思《万里长城》
中班社会公开课教案及教学反思《万里长城》活动目标：1.理解儿歌内容，想象儿歌展现的长城。
2.引导幼儿自豪的朗诵儿歌，读准弯、担、关、年。
活动准备：1.长城的图片、录像及有关儿歌的图片。
2.家长带领幼儿查阅有关长城资料，丰富其知识。
3.有关长城的历史故事。
儿歌：长城像条长扁担长城长，长城弯，长城像条长扁担。
一头挑着山海关，一头挑着嘉峪关。
太阳公公真有劲，一挑就是几千年。
活动过程：1.通过图片，激发幼儿的学习兴趣。
教师出示长城图片，提问：这是什么你去过长城吗它是什么样的你还在哪里见过长城幼儿回答，相互丰富有关知识信息。
2.组织幼儿观看录像中国长城，让幼儿感知长城的雄伟风采。
幼儿观看录像，教师通过提问进一步增长幼儿有关长城知识。
⑴你觉得长城像什么幼儿展开想象。
⑵你知道为什么建造长城吗教师适当的讲述有关长城的历史故事，让幼儿了解长城的由来及作用。
3.教师有韵律的示范朗诵，激发幼儿学习儿歌的兴趣。
4.通过具体的提问，帮助幼儿理解儿歌内容。
⑴教师：诗歌中说长城像什么;文章出自.屈.老师.教,案网#39;扁担的两头挑着哪两个地方教师根据幼儿回答在长城的图片上指出山海关及嘉峪关的位置。
⑵引导幼儿欣赏图片，感知大山公公的情感。
大山公公挑着又长又重的长城，它的心里会怎么想呢5.启发幼儿自豪的朗诵儿歌。
⑴提问：你喜欢长城吗为什么雄伟的长城永远屹立在那里，我们在朗诵儿歌时，要把自己也当成雄伟的长城。
⑵教师和幼儿一起有感情的朗诵儿歌。
教师重点注意弯、担、关、年的正确读音活动延伸：1.教师可设计去旅游等专栏，收集展示我国着名景点、着名建筑的图片。
2.在游戏中，引导幼儿扮演古代壮士，表演守长城等情节。
3.在户外沙池，引导幼儿玩筑长城的游戏。
教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
《长城长》幼儿园大班美术公开课教案
《长城长》幼儿园大班美术公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解长城的基本特点和历史文化，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、绘画等方式，让幼儿学会用简单的线条和颜色表现长城的壮丽景色。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对我国传统文化的热爱和自豪感，提高幼儿的审美情趣。
二、教学内容1. 长城的基本特点：介绍长城的结构、历史背景和象征意义。
2. 长城的绘画技巧：学习用简单的线条和颜色表现长城的起伏、弯曲和远处山峰的轮廓。
3. 创作实践：让幼儿独立或合作创作一幅长城画作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解长城的基本特点和历史文化，掌握基本的绘画技巧。
2. 教学难点：如何让幼儿用简单的线条和颜色表现长城的起伏、弯曲和远处山峰的轮廓。
四、教学准备1. 教具：长城图片、绘画材料（如彩笔、水粉、画纸等）。
2. 环境：宽敞的绘画空间，充足的绘画材料。
五、教学过程1. 导入：教师展示长城图片，引导幼儿观察长城的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 基本知识讲解：教师简要介绍长城的历史文化和象征意义，让幼儿了解长城的重要性。
3. 绘画技巧讲解：教师示范如何用简单的线条和颜色表现长城的起伏、弯曲和远处山峰的轮廓。
4. 创作实践：幼儿根据所学技巧，独立或合作创作一幅长城画作。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相评价，提高审美能力。
6. 总结与反思：教师总结本次课程的重点内容，鼓励幼儿在课后继续观察和研究长城。
六、教学延伸1. 课后活动：让幼儿回家后，与家长一起收集更多关于长城的资料，了解长城在其他国家的相似建筑。
2. 参观考察：组织幼儿参观附近的长城遗址，加深对长城的认识和感受。
七、教学评价1. 评价内容：幼儿对长城的了解程度、绘画技巧的掌握情况以及创作作品的创意和表现力。
2. 评价方法：教师观察、同伴评价、作品展示等。
八、教学建议1. 针对不同幼儿的学习特点，给予个别化的指导，帮助幼儿克服绘画难点。
大班美术公开课教案及教学反思《造长城》
大班美术公开课教案及教学反思《造长城》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《我们的祖国》，详细内容为《造长城》。
通过本节课的学习，学生将了解长城的基本结构、特点及其在我国历史中的重要地位，同时学会运用基本的美术技巧，创作出具有个人特色的长城作品。
二、教学目标1. 让学生了解长城的基本结构和特点，增强对我国古代建筑艺术的欣赏能力。
2. 培养学生的动手操作能力和创新能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生热爱祖国、珍惜历史文物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用美术技巧，创作出具有个人特色的长城作品。
教学重点：长城的基本结构、特点及其在我国历史中的重要地位。
四、教具与学具准备教具：长城图片、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用长城图片，引导学生观察长城的结构特点，激发学生对长城的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解长城的基本结构、特点及其在我国历史中的重要地位。
3. 例题讲解（10分钟）展示长城作品，分析作品中的美术技巧，引导学生学会运用这些技巧。
4. 学生创作（15分钟）学生根据所学知识，动手创作长城作品。
5. 随堂练习（10分钟）学生互相欣赏作品，互相学习，提高美术技巧。
六、板书设计1. 长城的组成：城墙、敌楼、关城、烽火台等。
2. 长城的特点：雄伟、壮观、历史悠久等。
3. 长城在我国历史中的重要地位。
七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的长城”为主题，创作一幅长城作品。
答案：学生可根据自己的理解，创作出具有个人特色的长城作品。
2. 作业要求：运用所学美术技巧，注意构图、色彩搭配，展现出长城的雄伟与壮观。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生对长城知识的掌握程度，以及学生在创作过程中遇到的问题，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于长城的历史文化，增强学生对我国历史文物的认识与热爱。
大班美术公开课教案及教学反思《造长城》
大班美术公开课教案及教学反思《造长城》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《建筑之美》，详细内容为“造长城”。
通过本节课的学习，学生将了解长城的基本构造、特点及其在我国历史文化中的重要地位，学会运用绘画、拼贴等手法创作长城画作。
二、教学目标1. 让学生了解长城的基本构造和特点，感受长城的宏伟壮观。
2. 培养学生运用绘画、拼贴等手法进行创作的能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生的团队协作精神，激发学生热爱祖国、保护文物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：长城的构造和特点的表现，绘画与拼贴技法的运用。
教学重点：培养学生对长城的审美情趣，提高学生的创作能力。
四、教具与学具准备教师准备：长城图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示长城图片，引导学生观察长城的构造和特点。
2. 新课导入（10分钟）教师示范如何运用绘画、拼贴等手法创作长城画作，边示范边讲解。
学生跟随教师步骤，尝试创作自己的长城画作。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，分析长城画作的构图、色彩和技法。
学生根据例题，进行创作构思。
4. 随堂练习（10分钟）学生开始绘画、拼贴长城画作，教师巡回指导。
学生互相交流、讨论，教师点评并给予建议。
5. 作业设计（10分钟）教师布置作业：运用绘画、拼贴等手法，创作一幅长城画作。
学生按照要求，完成作业。
六、板书设计1. 长城的构造和特点2. 绘画、拼贴技法3. 作业要求七、作业设计1. 作业题目：造长城答案：学生需完成一幅长城画作，构图合理，色彩和谐，能体现长城的构造和特点。
2. 作业要求：运用绘画、拼贴等手法，注意构图、色彩搭配，作品美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学内容是否充实，教学方法是否得当，学生掌握程度如何。
2. 学生反馈：了解学生对本节课的兴趣、收获和意见。
3. 拓展延伸：鼓励学生在课后查阅关于长城的资料，深入了解长城的历史文化，提高学生的爱国情怀。
小学美术冀美版二年级下册《11.壮美的长城》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A023
小学美术冀美版二年级下册《11.壮美的长城》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教材分析：
长城是我国人类文明史上最伟大的建筑工程。
本课的设计宗旨是让学生欣赏长城的过程中观察长城的特点，感受长城的雄伟壮丽，了解长城的历史，体会长城的精神，同时，在表现长城的过程中提高美术造型与表现能力，《壮美的长城》一课是以中国文化底蕴做基础，以丰富灵活的造型体现活动为主体，蕴涵着浓郁人文精神的一课，在本课中，教师要充分利用现有资源，能够创作出有关长城的作品，达到本课的教学目标。
学情分析：
1、本课教学的对象是二年级的小学生，他们的注意力比较短，学生的自制力较差，课堂上活泼好动，因此，教师要利用丰富的教学资源和手段，吸引学生的注意力。
2、本课的美术创作就是要鼓励学生仔细观察，尽量用学生自己喜欢的方式去表现，课前可以让学生搜集有关长城的图片和资料，课上讲解长城的结构时便于理解，采用一首和长城有关的歌曲导入本课，一起欣赏长城，而后抓住长城的建筑特点让学生进一步了解长城，在感受与理解长城所富有的精神内涵的基础上进行美术创作，让学生以“小组合作”的形式创作长城的作品，既培养了学生团结协作的意识，又让学生知道建造长城过程中的艰辛，最后教师总结本课的成败，这样，学生收获了美术的相关知识，增强了民族自豪感。
四年级语文公开课《长城》评课稿材料
四年级语文公开课《长城》评课稿材料各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢小学四年级语文公开课《长城》评课稿材料长城是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲。
《〈长城〉》这篇课文不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。
李老师的课堂教学一堂课下来，我不但感受了李老师那饱满的教学热情，同时也让我深深地感到了老师他那扎实的教学功底。
下面我就这堂课谈一些个人的看法。
第一，课堂教学重点突出。
我们可以看到，老师的课堂教学，大部分的时间用在了教学第3自然段上。
而在教学这一段时，又主要是抓住了3个重要的句子（1、站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
2、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
3、单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。
那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。
）来进行解读这一段，重点非常突出。
老师的课研究的主题是抓住重点词句来理解课文的主要内容。
在教学时，老师能先抓句后抓词来让学生感受长城的雄伟气魄以及培养学生的民族自豪感，这不但落实了教学重点，同时也为学生培养了良好的学习方法。
这是本堂课中一个非常成功的地方，值得学习。
第二，体现了语文课的特点。
在重点部分的教学过程中，我们也看到了，老师在抓住重点词句进行讲解课文时，也注重了朗读教学和说话练习，真正地体现了一堂语文课该有的东西。
在老师教学的每一个重点句后，都进行了朗读练习，而且方式也较多，有指名的，有齐读的，同时有的句子也有必要的指导。
当然，教学时，老师自己富有激情的语言，也成功地激发了学生的情感，是学生激情朗读的一个必不可少的条件。
他自己饱满的感情很好地激发了学生的民族自豪感和爱国之情。
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
小学语文名师公开课教案《长城》教学设计与反思
小学语文名师公开课教案《长城》教学设计与反思教学目的：1通过看图和理解课文，体会长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。
2•学习由远及近、由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。
教学重点和难点：重点：理解长城的气势雄伟和高大坚固，体会作者所表达的思想感情。
难点：如何指导学生理解课文的观察顺序和写作思路。
教具准备：中国地图。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、默读本组“导读”，了解本组内容，明确训练要求。
二、揭示课题：1同学们，你们见过长城吗？长城给你的印想怎样？［请同学们自由发言］2、长城是我们伟大祖国的象征，它体现了我国古代劳动人民的智慧和力量。
体现了我国悠久的历史和灿烂文化。
学了这篇课文从内心深处来体会民族自豪感和爱国之情。
［板书课题］三、检查预习：1仔细看图，说说你从两幅图上各看到了什么？拍摄点分别在哪里？2、找出两幅图对应的自然段，想一想其它自然段分别写的是什么？3、朗读课文，注意读准字音，把不理解的地方画下来。
四、图文对照学习课文［出示图片］1指名读课文的第一段，画出描写长城的句子，说说用什么方法写的？理解“崇山峻岭”、“蜿蜒盘旋“结合图，体会远看长城的样子。
教师小结：描写长城的样子使用比喻、数字说明、太空拍摄的照片来描述的。
2、默读课文第二段，说说长城的近景及长城的建造特点。
［板书：略］思考：从哪里看出长城高大坚固、结构合理的？［1］建筑材料：巨大的条石和城砖［2］城墙顶上：很宽，可以五六匹马并行［3］城台：每个三百米就有一座，用于屯兵和传递信息3、指名读课文的第三段。
思考：作者站在长城上想到了什么？你从哪里看出古代劳动人民修筑长城的艰辛呢？4、齐读最后一段，想一想：这句话的意思是什么？为什么说长城在世界历史上是一个伟大的奇迹？五、朗读全文，学生质疑问难板书设计：长城远景：像一条长龙城墙---- 很宽近景：高大坚固垛子------了王口、射口城台——互相呼应长城联想：凝结着劳动人民的血汗和智慧历史地位：伟大奇迹第二课时一、复习巩固1有感情地朗读课文，说说长城的结构特点2、作者是按什么顺序描写长城的？3、学习了课文，你从中体会到了什么？4、表达了作者怎样的思想感情？二、巩固练习1根据课文内容填空：万里长城像（），在崇山峻岭之间（），她高大（），在世界历史上是一个（）。
中小学语文公开课优秀课件精选-长城
国际名人题词
设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！ ——以色列前总理拉宾
只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长城！ ——美国前总统尼克松
这是世界上最伟大的工程，在其他地方我从未见过类似的 杰作。 ——俄罗斯原总统叶利钦 长城是世界上最伟大的奇迹之一，确实令人鼓舞。人们在 上面爬坡都感到吃力，可以想象当年建造长城时需要什么样的 智慧和力量。 ——美国前总统里根
★ 此刻。作为中国人，你感受 到 了什么？
长城啊长城！
你向人们描绘着中华山河的锦绣，
你向人们诉说着中华文明的悠久，
你向人们展示着中华民族的智慧和力量。
今天，我终于登上了长城！
我站在崇山峻岭的高峰之巅，
我站在气魄雄伟的城楼之上，
向着群山，向着大海，纵情高呼：
我爱长城！我爱中华！
课外拓展
• 搜集有关长城的故事、传说。
很多长城沿山脊修建，因为山脊本身 好似一道大墙，再在山脊上修筑长城，就 更加险峻了！
多少劳动人民的血汗和智慧，才 凝结成这前不见头、后不见尾的万里 长城。
赞扬我国古代人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的勤劳和智慧。
这样气魄雄伟的工程， 在世界历史上是一个伟大的 奇迹。
总结全文，抒发作者的民族自豪感。
★欣赏下面 一段录像
★此刻,面 对长城，你最 想说的一句话 是什么？
上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成 的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽 的马路，五六匹马可以并行。
我们来当 小导游！
射口
城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方 形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每 隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打 仗的时候，城台之间可以互相呼应。
方砖
幼儿园大班美术公开课教案《长城长》（2篇）
幼儿园大班美术公开课教案《长城长》目标：1、学习从前向后安排画面，表现简单的重叠，初步尝试表现近大远小2、进一步感受万里长城的雄伟。
准备：黑色水彩笔、8K纸、欣赏图片《长城》、教师勾线范例过程：一、欣赏重现1、欣赏长城图片：这是什么地方?有一首古老的歌：万里长城万里长，长城下面是故乡。
为什么说长城是万里长呢?它造在一个山头上，还是许多山头上?故乡又是哪里呢?2、教师介绍：万里长城是中国古代劳动人民建造的，用来抵抗敌人的侵略。
(教案出自：屈老师教案网)每当敌人来侵犯的时候，哨兵就在一个个烽火台上点起火，拿起武器，隐藏在长城里，打退敌人。
现在长城已经不是用来抵抗敌人，而是给全世界人民游览的名胜古迹。
人们会来到长城脚下，爬上一个山头又一个山头，因为不到长城非好汉。
3、观察范例：怎样才能爬到最高峰?有哪几条线路呢?讨论：山顶上的烽火台有大有小吗?(相同大小，近大远小)4、师生共同示范登长城T：山头可以一个一个画，也可以连成一片。
画最近的山头、烽火台和一边的城墙。
C：画另一边的城墙(注意城墙与山坡的垂直，不让城墙倒塌。
)T：添画烽火台和城墙 C：画稍远的山头二、创作联想1、今天大家来做登长城比赛，谁画到最后一个烽火台就是好汉。
2、引导幼儿画上许多山头，把长城画得长一些。
3、注意城墙与山坡垂直，不要倒塌。
当幼儿画到最高峰时，启发想象往下会看见些什么，并进行添画。
三、引导评价今天每个小朋友都登上长城了，真了不起，长大后一定会登上真正的长城，看到我们故乡的美丽。
幼儿园大班美术公开课教案《长城长》（2）教案名称：《长城长》美术公开课课程目标：1. 培养幼儿的艺术欣赏能力，了解中国的传统建筑-长城。
2. 培养幼儿的绘画技巧，提高幼儿的绘画表现力。
教学重点：1. 学习了解长城的特点和历史背景。
2. 绘制长城的线条和轮廓。
教学准备：1. PowerPoint课件。
2. 长城的图片和模型。
3. 绘画工具，如纸张、彩色铅笔、水彩笔等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
品读感悟
城墙外沿有两米多高的成排的垛子， 垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭 望和射击用。城墙顶上，每隔三百多 米就有一座方形的城台，是屯兵的堡 垒。打仗的时候，城台之间可以互相 呼应。
长城
城台→
垛子 ↙ ↓↘ 瞭望口→
射口→Βιβλιοθήκη 品读感悟单看那数不清的条石，一块 就有两三千斤重。那时候没 有火车、汽车、没有起重机， 就靠着无数的肩膀无数的手， 一步一步抬上这陡峭的山岭。
作业超市：（任选一题完成）
1、能说会道的你，可以当一次导游 把长城介绍给爸爸妈妈。 2、酷爱读书的你，可以继续搜集、 阅读其他的“世界遗产”。 3、善于积累的你，可以抄写本课中 自己喜欢的好词好句。
设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！ （以色列前总理拉宾）
只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座
伟大的长城！
（美国前总统尼克松）
这是世界上最伟大的工程，在其他地方我从 未见过类似的杰作。（俄罗斯原总统叶利钦）
长城是世界上最伟大的奇迹之一，确实令人 鼓舞。人们在上面爬坡都感到吃力，可以想象当 年建造长城时需要什么样的智慧和力量。（美国 前总统里根）
人教版新课标小学语文四年级上册第17课
长城
新疆且末县小学 薛晓燕
课前检测
崇山峻岭 蜿蜒盘旋 嘉峪关 城砖 垛子 屯兵 堡垒 陡峭 凝成 气魄雄伟
远看长城，它像一条长龙，在崇山 峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到 西头的嘉峪关，有一万三千多里。
高大坚固
这一段长城修筑在八达岭上， 高大坚固，是用巨大的条石和城 砖筑成的。城墙顶上铺着方砖,十 分平整,像很宽的马路，五六匹马 可以并行。