小学二年级音乐《恰利利恰利》课件
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二年级音乐上册第4课恰利利、恰利PPT课件2花城版
印度尼西亚 传统服装
印度尼西亚民宿
印尼巴厘岛
印度尼西亚风光
印尼欢迎你
印度尼西亚
传统歌舞
中印号
跟我出发吧！
xxx xx | xx x|
我 名字 叫做
xxx xx | xx x|
出生于 年
xxx xx | xx x‖
家住在 徐州 村
第一站：印尼农庄 欣赏歌曲
x x x x x | x x x|
太 阳从
庄 稼人 用 力呀
东 边
种 地 用 力
爬 上
来，
到 田 里。 锄 着 地，
小 心呀
小 心
撒 种
子。
x x x x x | x x x|
恰 利 利 恰 利 恰 嘣 嘣
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沙 啦 啦 盖 嘟 沙 多 嘣
第二站：回音谷
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恰 利
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恰 嘣
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啦啦啦啦 啦
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啦啦啦啦 啦
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—பைடு நூலகம்
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啦啦 啦
啦啦 啦
啦啦 啦
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
二年级上册音乐课件-第4课《恰利利、恰利》｜花城版 (共22张PPT)
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啦啦啦啦 啦
啦啦啦啦 啦 啦啦 啦
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啦啦 啦
发声练习
● 1234 mi
5 ｜ 5432
ya
mi
1‖ ya
● 50 30 10 ｜ 50 30 10 ‖ mi mi mi ma ma ma
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咚咚叭 咚叭 ︱咚叭 咚
X XX X X ︱X X X
• 印尼简介：
• 印度尼西亚简称印尼，这个国家岛屿众多， 是世界上最大的群岛之国，所以有“千岛 之国”之称。这个国家的人民很勤劳、岛 上风光迷人，人们的生活充满了快乐、开 心！
啦Hale Waihona Puke 啦啦 啦啦啦啦啦 啦 啦啦 啦
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啦啦 啦
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啦啦 啦
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啦啦 啦
第三站：狂欢节 唱 着劳动歌，跳着丰收 舞
印尼狂欢节
太阳从东边爬上来，庄稼人种地到田里。 恰 利 利 恰 利 恰 嘣 嘣. 用力呀用力锄着地，小心呀小心撒种子。
恰利利 恰利 恰嘣 嘣
太 阳从 东 边 爬 上 来， 庄 稼 人 种 地 到 田 里。 用 力 呀 用 力 锄 着 地， 小 心 呀 小 心 撒 种 子。
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恰利利 恰利 恰嘣 嘣
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沙啦啦 盖 嘟 沙多 嘣
第二站：回音谷
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二年级音乐上册第4课恰利利、恰利PPT课件4花城版
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│哗啦啦啦 啦│哗啦 啦
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第二站 印尼农庄
ti di li ti ti ti ti ta X X X X X | X X X| |
太 阳从 庄 稼人 用 力呀 小 心呀
奇特的房屋
印度尼西亚
ti di li X X X 我 名字 出 生于 现 住在 梦 想着
ti ti ti ti ta X X | X X X|| 叫做 x x x 2 0 x x 年 宁强 广坪 镇 漫游 全世 界
ti dili ti ti ti
ti
ta
X XX X X | X X
X|
qià lìlì qià lì| qià pēng pēng|
shālālā gē tù | shā tuó pēng|
亲爱的小游客们：
我们起飞了！
第一站 回音谷
呱呱 呱 呱呱 呱
呱呱 呱 呱呱 呱
呱呱呱 呱呱│ 呱呱 呱
呱呱呱 呱呱│ 呱呱 呱
跟着小青蛙一起来唱《下雨了》吧！
p 哗啦啦啦 啦 │
东边 种地 用力 小心
ห้องสมุดไป่ตู้
爬上 到田 锄着 撒种
来， 里。 地， 子。
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了 什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就 越有益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马 克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 ──列宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。─ ─鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
小学音乐恰利利、恰利课件(17张幻灯片)
二年级上册《恰利利、恰利》
同学们，今天这节课我们一起走进印度尼西亚， 去感受一下他们的生活。
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啦啦 啦 啦啦 啦
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0 0 || 啦啦 啦
啦啦 啦
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请大家听一听，老师唱的是轮唱中的那一行？ 通过教师范唱和师生合作让学生唱会二声部。
请你为歌曲选取合适的词。 通过本环节让学生了解用欢快的情绪演唱歌曲。
请 个 小 组 并内 展合 示作 。学 习 歌 曲
Xx x
xxxx| xxxx|
请同学们跟着老师模仿拍手游戏.
太 来阳
从
东
边 爬
上 通过拍一拍的游戏感受四分、八分、十六分音符的时值。
xx x
仔细凝听音乐，说一说演唱情势。
通过提问的方式让学生知道歌曲的演唱方式。
跟琴来唱唱齐唱的部分。
通过学唱齐唱部分让学生知道强弱符号（f p），并能用欢快的声音演唱歌曲。
啦啦啦啦 啦
啦啦啦啦 啦
齐唱 |6 6 5 |
啦பைடு நூலகம் 啦
仔细凝听音乐，说说你听完以后的心情。 你觉得歌曲的哪个地方让你感兴趣？
通过第一遍凝听完整地感受音乐，从而激发学 生学习新歌的兴趣。
恰
利
利
恰
跟着老师按节奏读一读歌词。
利
……
印 尼 语
通过读一读让学生熟悉歌词，了解歌曲创作背景。
X xx x x| x x x|
同学们，今天这节课我们一起走进印度尼西亚， 去感受一下他们的生活。
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请大家听一听，老师唱的是轮唱中的那一行？ 通过教师范唱和师生合作让学生唱会二声部。
请你为歌曲选取合适的词。 通过本环节让学生了解用欢快的情绪演唱歌曲。
请 个 小 组 并内 展合 示作 。学 习 歌 曲
Xx x
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请同学们跟着老师模仿拍手游戏.
太 来阳
从
东
边 爬
上 通过拍一拍的游戏感受四分、八分、十六分音符的时值。
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仔细凝听音乐，说一说演唱情势。
通过提问的方式让学生知道歌曲的演唱方式。
跟琴来唱唱齐唱的部分。
通过学唱齐唱部分让学生知道强弱符号（f p），并能用欢快的声音演唱歌曲。
啦啦啦啦 啦
啦啦啦啦 啦
齐唱 |6 6 5 |
啦பைடு நூலகம் 啦
仔细凝听音乐，说说你听完以后的心情。 你觉得歌曲的哪个地方让你感兴趣？
通过第一遍凝听完整地感受音乐，从而激发学 生学习新歌的兴趣。
恰
利
利
恰
跟着老师按节奏读一读歌词。
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印 尼 语
通过读一读让学生熟悉歌词，了解歌曲创作背景。
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