读《屈原》后感

读《爱国诗人屈原》有感

今天，我读了《爱国诗人屈原》，我深有感触。

屈原原本是一个官员，他甘愿为朝廷出力，愿为老百姓伸冤。他办事公正廉洁。但因为当朝皇帝听信谗言，把屈原贬为庶民。最后，屈原已经看不惯这个世界，就跳河自杀了。

像屈原这样爱国的人，竟然会贬为庶民，而他的忠言，却被小人的谗言给当了下去，他的忠言皇帝一丝不信，他为百姓的安危，百姓的利益着想，他为国家的安危、国家的利益着想。他清正廉洁，没有一丝的私心。

我国人民为纪念伟大爱国诗人屈原，每年农历五月初五都要过端午节，这个风俗后来传到了朝鲜、日本、缅甸、越南、马来西亚等国。在我国历史上，像屈原这样的爱国志士数不胜数，如：李白、项羽、邓世昌、孙中山等等。他们不论现实多么残酷，也能坚守自己为了祖国可以奉献自己全部的信念。

而现在有些官员，对老百姓们不管不顾，对国家不尽心尽力，只知道把自己的腰包填满，把自己的生活提高，而其他的不闻不问。作为小学生，我对这些行为也是恨之入骨。我想：如果我长大了当了百姓的父母官，我将像屈原那样，为百姓、为国家着想。像屈原那样公私分明，公正廉洁，不会有一丝的私心。我要全心全意为人民、国家奉献自己的一生！

《不用搀扶》一文讲了一位腿有残疾的小提琴演奏家帕尔曼，在一次演出后，自己试图努力站起来，第一次没有成功，第二、三次还是徒劳，在众目关注之下，他并没有灰心，在第四次终于站起来的故事。

一个腿有残疾的小提琴家自己不用他人的搀扶，竟然能站起来，他该忍着多大的疼痛啊！这位音乐家的动人之处，不仅在他悠扬的琴声里，更在他伟大的人格力量上。如果一个残疾人没有足够的自信，他怎会自己顽强地站起来？如果一个残疾人没有坚强的毅力，他又怎会在他连续三次失败后，还不放弃？面对着帕尔曼，我们不能不想：与不用搀扶形成鲜明对照的是期望被搀扶，请求被搀扶，等待被搀扶，这是多么不同的心理状态和人生态度啊！虽然帕尔曼的演出结束了，但他那伟大的人格力量却永远地留在了人们的心中。

读完《不用搀扶》，我的心情久久不能平静。一个被人们认为很难站起来的音乐家，凭着自己的顽强，走出了一条不寻常的路。我们是四肢健全、身体健康的年轻一代，自己的事情应该自己去做，但我们身边不难发现仍有很多的学生，过着“衣来伸手，饭来张口”的所谓的“幸福”生活。我真替他们担忧，难道他们会一辈子待在父母的身边？他们的父母会照顾他们一辈子吗？“小皇帝”们、“小公主”们早日醒悟吧！向音乐家帕尔曼学习！也希望你们能永远记住我们思品书上的一句话：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉！”

今天，我们学习了课文《不用搀扶》，这个故事让我十分震惊。

文章讲的是一位小提琴家名叫帕尔曼，一次在人民大会堂里演奏时，由于失去双腿，不能站起来，他驾着双拐在台上给大家演奏，一曲终了，在大家的掌声之后，他想站起来向大家表示谢意，便试图用双手扶着拐杖让自己站起来，但是连试三次，都没能如愿以偿，舞台上的人正要去帮他，他却用坚强的毅力平稳地站起来了。这时，台下的掌声此起彼伏。

读完了这篇文章我十分感动，我被帕尔曼那种不用搀扶的精神感动了。人生谁不用搀扶呢？从刚学走路起就需要搀扶，漫长人生需要别人搀扶多少次，真是不可计数。然而不需要别人搀扶的时候也是随时都会发生的，这种不需要别人搀扶的精神是多么可贵，多么伟大。一个身体残疾的人竟然用顽强的毅力使自己在健全人的面前站起来了，我们还有什么可说的！学习上我们不也需要帕尔曼这种精神吗？我想，只要努力，再难的题目也能攻破，再大的问题也能解决。

从他的身上让我学习到凡事都要自己做，要有持之以恒的精神，学会挑战人生的不足，做生活的强者。

这篇文章描述的是一位伟大的小提琴家——帕尔曼。

11月23日晚，这位伟人在人民大会堂结束了那无与伦比的琴声后，试图离开双拐站起来，可是试了三次都失败了。但一次次的失败并没有让他气馁。帕尔曼笑了笑，在观众们热切的目光下，他又试了第四次。这一次，他终于站起来了。全场寂静，随后是雷鸣般的掌声，几亿双的眼睛都见证了这一震撼人心的过程：他不用搀扶。

读完后，我若有所悟：人生的道路，是曲折的，不可能平平坦坦地让你走到尽头。如果我们每遇到一处困难，一个自己不能解决的问题，就请别人搀扶一下，向别人请教一下，那你的一生中该有多少个搀搀扶扶啊！挣开别人的搀扶，自己试着“站”起来。努力了，才知道可不可行。相信自己，坚信“世上无难事，只怕有心人”。

记住，当你心灵或是身体受到伤害时，生活遇到挫折时……要从不同的角度去看待它，去征服它。我想当你失去信心时，帕尔曼也会给你力量，给你勇气，希望你时常能对自己说一句：“我能行。”

读《司马光》有感

读了《司马光》这篇课文后，我很受启发。司马光是一个非常聪明、爱动脑筋的好孩子。

有一天，司马光跟几个小朋友在公园里一起捉迷藏，一不小心，一个小朋友掉进一口装满水的大缸里。这时，其他小朋友都慌了，可司马光却没有慌，灵机一动，他想出一个好办法，他找来一块大石头把缸砸破，缸里的水流出来了，小朋友得救了。

通过读这篇课文我懂得了一个道理，不管是在学习还是生活中，当我们遇到问题时，应该保持冷静、善于思考、敢于行动，这样，问题就能够得到解决。

很多时候，我只要碰到一些突发的事情时，还是会很慌张，不够冷静。但如今，司马光给了我足够的力量，以后我会更认真，更努力地学好知识和本领，争取做个和司马光一样聪明而又冷静的好孩子。

（谈感受时应联系自己的生活实际来举例子。）

读《红虾》有感

五年级下期，我们学了一篇课文——《红虾》，使我深受感动。

这篇课文讲述了荷兰画家凡高在极度贫困、走投无路的情况下却将自己买画所得来的五个法郎无偿送给了一位小女孩的故事。赞扬了凡高同情弱者、助人为乐的高贵品质。

如果换作是我，我会和凡高一样，把仅有的五个法郎送给那位可怜的小女孩吗？不，我不会。我会装作没看见，昂首挺胸的从小女孩面前走过，不给她一点施舍。

确实如此，如今的孩子，都过着衣食无忧，天天衣来伸手，饭来张口的日子，自然不懂得半点穷人们的辛苦，没有一点同情心。包括我在内。

而看完《红虾》后，却让我深深体会到接受别人的帮助心里会有多么的温暖。也许，在你看来微不足道的一点儿帮助，就会给对方带来雪中送炭般的温暖。帮助与被帮助同样会得到快乐。我们整个社会又何尝不是呢？

有道是：“赠人玫瑰，手留余香。”互相帮助是我们人类的美德，愿我们每一个人都能把这一美德发扬光大，让我们的爱洒遍世界的每一个角落。