初中生物知识点总结归纳人教版
人教版初中生物全部知识点总结
人教版初中生物全部知识点总结人教版初中生物知识点总结一、生物与生物圈1. 生物的定义：具有生命特征的实体。
2. 生物的共同特征：需要营养、能进行呼吸、能排出废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、具有遗传和变异的特性。
3. 生物圈的范围：地球表层的生物及其生存环境共同构成生物圈，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4. 生物与环境的关系：生物适应环境，同时影响环境。
二、生物体的结构层次1. 细胞的结构与功能：细胞是生物体结构和功能的基本单位，包括细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体等。
2. 组织的概念：由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成的。
3. 器官的概念：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。
4. 系统的概念：由多个器官按照一定的次序组合在一起，共同完成一种或几种生理功能的。
三、生物的分类1. 生物分类的意义：了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性。
2. 生物的分类等级：界、门、纲、目、科、属、种。
3. 植物的分类：根据形态结构和生殖方式等特征进行分类。
4. 动物的分类：根据生活环境、外部形态和内部结构等特征进行分类。
四、生物的生殖与发育1. 生殖方式：有性生殖和无性生殖。
2. 人类的生殖：精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵发育成新个体。
3. 植物的生殖：通过种子进行有性生殖，部分植物如草莓可以通过匍匐茎进行无性生殖。
4. 昆虫的发育：完全变态发育和不完全变态发育。
五、生物的遗传与变异1. 遗传的概念：生物体的形态特征和生理习性在亲代与子代之间的相似性。
2. 变异的概念：生物体的亲代与子代之间，以及子代个体之间在性状上的差异。
3. 遗传规律：孟德尔的遗传定律，包括分离定律和组合定律。
4. 基因的概念：控制生物性状的基本遗传单位。
六、生物的进化1. 进化论的主要内容：物种的多样性和适应性是通过自然选择和遗传变异等机制逐渐形成的。
2. 化石的证据：化石记录显示生物从简单到复杂，从低等到高等的进化趋势。
2023人教版初中生物全册必备知识点总结
2023人教版初中生物全册必备知识点总
结
第一章：细胞和细胞组织
- 细胞是生物的基本单位
- 细胞分为原核细胞和真核细胞
- 细胞组织包括肌肉组织、神经组织、结缔组织等
第二章：生物的遗传与变异
- 遗传物质是DNA分子
- 遗传是通过基因传递的
- 变异是遗传信息的改变
第三章：生物的变态和生殖
- 昆虫的变态包括卵、幼虫、蛹和成虫
- 哺乳动物的生殖包括内胎生和卵胎生
- 植物的生殖包括有性生殖和无性生殖
第四章：生物的养分和消化
- 生物的养分包括蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质
- 消化是将食物变成可以吸收利用的物质
第五章：生物的循环与呼吸
- 生物的循环包括血液循环和气体交换
- 呼吸是生物体与环境中氧气和二氧化碳的交换过程
第六章：生物的运动和协调
- 生物的运动包括肌肉运动和神经运动
- 协调是生物体各部分相互配合工作的过程
第七章：生物的生长和发育
- 生长是生物体体积、质量和结构的增加
- 发育是生物从生殖细胞到成熟个体的过程
第八章：生物与环境的关系
- 生物对环境的适应包括生理适应和行为适应
- 生物与环境之间存在着一种平衡关系
第九章：生物的分类
- 生物根据不同特征进行分类
- 生物分类的目的是为了研究和认识生物多样性
第十章：维持生物多样性的生物技术
- 生物技术包括基因工程和细胞工程
- 生物技术可以促进农业、医疗和环境保护的发展
以上是2023人教版初中生物全册的必备知识点总结。
最新人教版初中生物知识点总结归纳(特详细)
最新人教版初中生物知识点总结归纳(特
详细)
1. 植物的组成
- 植物细胞的结构与功能
- 植物器官的结构与功能（根、茎、叶、花、果实）
- 植物生长的条件与方式
2. 动物的组成
- 动物细胞的结构与功能
- 动物组织与器官的结构与功能（骨骼、肌肉、呼吸系统、循环系统、神经系统）
- 动物的消化与吸收、排泄、生殖等特点
3. 生物的遗传与进化
- 遗传的基本规律（基因、基因型、表现型，遗传变异）
- 进化的基本概念与证据（自然选择、适者生存、物种起源与演化）
4. 生物多样性与分类
- 生物多样性的概念与重要性
- 动植物的分类方法与分类特点
- 生物分类的意义与应用
5. 生态系统与环境保护
- 生态系统的组成与结构（生物群落、生态位、食物链、能量流动）
- 环境污染与生态平衡的关系
- 环境保护的重要性与方法
6. 人体健康与生活质量
- 健康的物质基础（营养、水、吸入的气体等）
- 生活方式与健康（运动、休息、饮食、卫生）
- 常见疾病的预防与控制
7. 生物技术与人类生活
- 基因工程技术及其应用
- 细胞工程技术及其应用
- 遗传工程技术的道德问题与风险
这份文档总结归纳了最新人教版初中生物课程中的重要知识点，包括了植物和动物的组成、遗传与进化、生物多样性与分类、生态
系统与环境保护、人体健康与生活质量以及生物技术与人类生活等
方面的内容。
它的特点是详细全面，能够帮助初中生系统地复习和
巩固生物知识，为他们打下坚实的基础。
人教版七年级生物知识点总结
人教版七年级生物知识点总结
一、生物的分类
1.生物的定义
2.生物的分类和级别
3.原核生物和真核生物的区别
4.五界的特征和代表性的生物
二、细胞的结构和功能
1.细胞是生物的基本单位
2.细胞的基本结构和功能
3.植物细胞和动物细胞的区别
4.细胞膜的结构和功能
5.细胞壁的结构和功能
6.细胞质的结构和功能
7.细胞核的结构和功能
8.细胞器的结构和功能
三、细胞的代谢
1.细胞的代谢
2.光合作用和呼吸作用的区别和联系
3.光合作用的过程和作用
4.呼吸作用的过程和作用
四、物质的运输
1.物质在细胞内的运输
2.细胞的吞噬作用和排出作用
3.植物的营养运输
4.人体的血液循环
5.人体的各种呼吸形式
五、生物的繁殖
1.生物的繁殖
2.有性生殖和无性生殖的区别
3.植物的无性繁殖方式
4.植物的有性繁殖方式
5.动物的无性繁殖
6.动物的有性繁殖
六、生物与环境
1.生物对环境的适应
2.环境对生物的影响
3.人类活动对生态环境的影响
4.生态系统中物质循环和能量流动
七、遗传的基本规律
1.生物的遗传
2.基因的发现和功能
3.基因的结构和类型
4.基因的表达和调控
八、生命的多样性
1.生命的多样性和进化
2.生命的起源和发展
3.物种的形成和灭绝
4.生物的分类方法
九、生物技术
1.生物技术的基本概念和应用
2.基因工程
3.细胞工程
4.生物工程技术
以上是人教版七年级生物的主要知识点总结，希望能对你有所帮助。
七年级人教生物知识点总结
七年级人教生物知识点总结人教版七年级生物知识点总结
一、细胞的基本结构
1. 细胞是生命的基本单位
2. 细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、内质网、高尔基体等组成了细胞
二、生物遗传的基本规律
1. 孟德尔遗传定律：隐性、显性基因、因式分离、自由组合、互相独立
2. 染色体与基因：基因位于染色体上，人类具有23对染色体
3. 遗传变异：突变、基因重组、基因突变
三、细胞的分裂和组成
1. 细胞的有丝分裂和无丝分裂，有丝分裂包括前期、中期、后期、间期、无丝分裂只有一次分裂
2. 动物和植物组织的构成：细胞、组织、器官、系统
四、生物的身体构造
1. 昆虫的身体构造：头部、胸部、腹部
2. 脊椎动物的身体构造：头部、躯干、四肢
五、植物的基本组织和器官
1. 植物的细胞壁、细胞质、叶绿体、细胞核等基本组成部分
2. 茎、叶、根等器官构造和生理功能
六、生物的分类
1. 生物的分类学
2. 动物界：鸟类、哺乳动物、两栖动物、昆虫、无脊椎动物等
3. 植物界：种子植物、蕨类植物、苔藓植物等
七、生态环境
1. 生态学概念
2. 生物群落、食物链和食物网
3. 环境保护、生态平衡和可持续发展
总结
七年级的生物学知识点主要包括细胞的基本结构和生物的遗传规律、细胞分裂和组成、生物的身体构造、植物的基本组织和器官、生物的分类以及生态环境等内容。
这些知识点在初中生物学中是非常基础而且重要的，对于学习生物学和日常生活都有很大的帮助。
人教版初中生物知识点总结
生物知识点归纳第一单元1、生物的同特征：1植物的营养：绝大多数通过光合作用制造有机物；动物的营养：从外界获取现成的营养.2生物能进行呼吸.3生物能排出身体内的废物.动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿.植物排出废物的方式：落叶.4生物能对外界刺激做出反应.例：斑马发现敌害后迅速奔逃.含羞草对刺激的反应.5生物能生长和繁殖.6除病毒以外,生物都是由细胞构成的.7具有遗传和变异的特性2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面.3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间.4、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物.例：七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系.稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系.蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作.5、探究：光对鼠妇生活的影响1提出问题：光会影响鼠妇的生活吗 2作出假设：光会影响鼠妇的生活.3制定计划：检验假设是否正确,需通过实验进行探究.实验方案的要求：需设计对照实验,光照是这个探究实验中的唯一变量.其他条件都相同.4实施计划 5得出结论 6表达、交流6、生物对环境的适应和影响：1生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼,尿液非常少.骆驼刺地下根比地上部分长很多.寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪厚,旗形树等.2生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境.7、生态系统的概念和组成概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统.组成：包括生物部分和非生物部分.生物部分包括生产者、消费者和分解者.非生物部分包括阳光、水、空气、温度等.8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链.一个生态系统中往往有很多条食物链,它们往往彼此交错连接,这样就形成了食物网.第二单元1、光学显微镜各个部件的名称和作用镜座—稳定镜身.镜柱—支持镜柱以上的部件.镜臂—握镜的部位.载物台—放置玻片标本的地方.中央有通光孔,两旁各有一个压片夹.镜筒—上端安装目镜,下端有转换器.转换器—可以转动的圆盘,上面安装物镜.粗准焦螺旋—转动时,可以大幅度升降镜筒.细准焦螺旋—转动时,镜筒升降幅度较小,可以使物像更清晰.目镜和物镜—目镜是用眼观察的镜头；物镜是接近物体的镜头.遮光器—上面有大小不等的圆孔,叫光圈.用不同的光圈对准通光孔,可以调节光线的强弱.反光镜—一面是平面镜光线强时用,一面是凹面镜光线弱时用.转动反光镜可以使光线经过通光孔反射上来.2、利用显微镜观察装片①从目镜内看到的物像是倒像.例：在显微镜视野中看到一个“d”,那么在透明纸上写的是“p”.把试卷反过来看即可②目镜放大倍数╳物镜放大倍数=显微镜的放大倍数.3、细胞的基本结构和功能①细胞膜—具有保护细胞内部的作用,还能控制细胞内外物质的进出.②细胞质—细胞质内含有许多与各种生命活动有关的微细结构.活细胞的细胞质具有流动性,有利于细胞与外界环境之间进行物质交换.③细胞核—在生物遗传中具有重要作用.细胞核内含有与生物的遗传有密切关系的物质——遗传物质.4、植物细胞和动物细胞的区别:植物细胞除了和动物细胞一样含有细胞膜、细胞质、细胞核以外,一般还具有细胞壁、叶绿体和液泡.5、洋葱表皮细胞装片的制作和观察制作步骤：1先在洁净的载玻片中央滴一滴清水.2把洋葱鳞片叶向外折断,用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜. 3把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中,用解剖针轻轻地把它展平.4用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘,将它的另一侧先接触水滴,然后轻轻地放平,盖在薄膜上.注意不要在盖玻片下留下气泡.5经碘液染色后.6把制好的洋葱表皮细胞装片放在低倍显微镜下观察. 6、口腔上皮细胞装片的制作和观察1用滴管在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水.2用凉开水把口漱净,用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下.3把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水0.9%滴中涂几下.4盖上盖玻片,注意不要留下气泡.5经碘液染色后.6把制好的口腔上皮细胞装片放在低倍显微镜下观察. 7、细胞膜的功能:细胞膜能够让有用的物质进入细胞,把其他物质挡在细胞外面,同时,还能把细胞内产生的废物排到细胞外.8、线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用1线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器.2叶绿体：叶绿体将光能转变成化学能,储存在它所制造的有机物中.3线粒体：将有机物中的化学能释放出来,供细胞利用.9、细胞核在生物遗传中的作用:细胞的控制中心是细胞核.细胞核中有染色体,染色体中有DNA,DNA上有遗传信息.这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令.10、细胞通过分裂产生新细胞：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞.分裂时,细胞核先由一个分成两个,随后,细胞质分成两份,每份各含有一个细胞核.最后,在原来的细胞的中央,形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁.于是,一个细胞就分裂成为两个细胞.11、细胞分化形成组织：细胞分化产生了不同的细胞群,每个细胞群都是由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起形成的,这样的细胞群叫做组织.12、人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体13、植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体14、绿色开花植物的六大器官：①根、②茎、③叶属于营养器官.④花、⑤果实、⑥种子属于生殖器官.15、只有一个细胞的生物体：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是一个细胞的生物体,能独立生活,有一切生理活动.16、病毒的形态结构和生命活动的特点形态结构：多种多样的,病毒的结构简单,由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成,没有细胞结构.生命活动：病毒只能寄生在活细胞里.17、关注病毒与生物圈中其他生物的关系,特别是与人类的关系由病毒引起的流行性感冒,肝炎等,严重危害人体的健康；艾滋病也是由病毒引起的；口蹄疫,鸡瘟以及众多的植物病毒,给农牧业生产造成巨大损失.人们一方面设法治疗和预防病毒性疾病,一方面利用病毒为人类造福.接种牛痘疫苗预防天花,口服疫苗预防脊髓灰质炎又叫小儿麻痹症,口蹄疫,鸡瘟等动物病毒也可以通过接种疫苗的方法进行防治,这些疫苗就是经过人工处理的减毒病毒.第三单元1、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物.藻类植物：大都生活在水中,能进行光合作用,无根、茎、叶的分化.常见的藻类植物：水绵、衣藻、海带、紫菜.苔藓植物：大都生活在潮湿的陆地环境中,一般具茎、叶,根为假根.常见的苔藓植物：葫芦藓、墙藓.蕨类植物：大都生活中潮湿环境中,具根、茎、叶.常见蕨类植物：肾蕨、卷柏、贯众、胎生狗脊、满江红.2、实验：观察种子的结构1观察菜豆种子的结构：①取一粒浸软的菜豆种子,观察它的外形.②剥去种子最外面的一层种皮,分开合拢着的两片子叶.③用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽、胚轴,看看它们各有什么.2观察玉米种子的结构：①取一粒浸软的玉米种子,观察它的外形.②用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开.③在剖面上滴一滴碘液,再用放大镜仔细观察被染成蓝色的胚乳以及未被染成蓝色的果皮和种皮、胚根、胚芽、胚轴和子叶,看看它们各有什么特点.3、区分常见的裸子植物和被子植物裸子植物：裸子植物的种子是裸露的,外面没有果皮包被.常见的裸子植物：松、杉、柏、银杏、苏铁等等.被子植物：种子外面有果皮包被.常见的被子植物：桃、大豆、水稻、玫瑰等等.4.探究种子萌发的条件：见七年级上册P90页第四单元1.说明人类起源于森林古猿现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿.2.男性和女性生殖系统的结构和功能书P9睾丸是男性产生精子和分泌雄性激素的生殖器官.卵巢是女性产生卵细胞和分泌雌性激素的生殖器官.3.青春期的身体变化1身高突增,神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强.2性器官迅速发育：男孩出现遗精,女孩会来月经.4.人体需要的主要营养物质六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素.人体内三大主要营养物质：糖类、脂肪、蛋白质.5.人体缺乏维生素引起的主要病症:缺乏维生素A：皮肤干燥、夜盲症夜晚看不清东西、干眼症等.缺乏维生素B1：神经炎、脚气病维生素B1缺乏症、消化不良、食欲不振等.缺乏维生素C：坏血病、抵抗力下降等.缺乏维生素D：佝偻病、骨质疏松症等.维生素D可以促进磷、钙的吸收和骨质发育.第五单元1.水生动物适应水中生活的特点：鱼所以能够在水中生活,有两个特点至关重要：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害,二是用鳃在水中呼吸.2.哺乳动物的主要特征：体表被毛;牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化;体腔那有膈;用肺呼吸;心脏有完整分隔的四腔;体温恒定;大脑发达;多为胎生、哺乳.3.变温动物和恒温的区别：哺乳类和鸟类可以通过自身的调节而维持体温的恒定,它们都是恒温动物.其他动物的体温随周围环境的变化而改变,属于变温动物.4.陆地动物适应陆地环境的形态结构特征：1陆地气候相对干燥;与此相适应,陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构.比如爬行动物具有角质的鳞或甲,昆虫具有外骨骼.2陆地动物不受水的浮力作用,一般都具有支持躯体和运动的器官.3除蚯蚓等动物外,陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的.位于身体内部的各种呼吸器官,比如气管和肺.4陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统,能够对多变的环境及时作出反应.5.骨胳肌的结构和特性：结构：肌腱：骨骼肌两端较细呈乳白色的部分.肌腹：中间较粗的部分.特性：肌肉无论受到哪种刺激包括由神经传来的兴奋都会发生收缩,停止刺激,肌肉舒张.6.区分动物的先天性行为和学习行为：1先天性行为：是动物生来就有的,由动物体的遗传物质所决定的行为.如蜜蜂采蜜,失去幼仔的母鸡抚育小猫.2学习行为：是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为,称学习行为,如鹦鹉学舌,小狗算数,猴做花样表演. 7.动物在自然界中的作用：1在生态平衡中心重要作用.2促进生态系统物质循环.3帮助植物传粉,传播种子.第六单元1、植物的主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物. 动物的主要类群：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、棘皮动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类.2、根据生物之间的相似程度,把生物分成不同等级的分类单位,它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种.3、生物多样性的内涵包括三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性.我国是裸子植物最丰富的国家,被称为“裸子植物的故乡”.我国苔藓植物、蕨类植物和种子植物居世界第三位.4、保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性,是保护生物多样性的根本措施,建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施.第七单元一、植物的无性生殖和有性生殖1.有性生殖：有两性生殖细胞结合成受精卵,由受精卵发育成新个体的生殖方式.2.无性生殖：不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体的生殖方式.3.无性生殖常见的方式有扦插和嫁接：甘薯、葡萄、菊、月季的哉培,常用扦插的方法：苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种；嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合.嫁接时,接上去的芽或枝叫做接穗,被接的植物叫做砧木.4、组织培养：是利用无性繁殖原理,使植物组织在人工控制的条件下,通过细胞的增殖和分化,快速发育成新植株的高新技术手段.利用茎尖、根尖、花药、花粉等二、昆虫的生殖和发育1、变态发育：在受精卵发育成新个体的过程中,昆虫的幼体和成体的形态结构和生活习性具有一定的差异.2、完全变态：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊等昆虫的发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,这样的发育称为完全变态.3、不完全变态：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期,这样的发育称为不完全变态.三、两栖动物的生殖和发育过程1、青蛙发育过程：雄蛙鸣叫→雌雄蛙抱对→蛙的卵块体外受精→蝌蚪→青蛙.2、青蛙发育的四个时期：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙.3、青蛙的幼体生活在水中,用腮呼吸,成体生活在陆地,也能生活在水中,用肺呼吸,兼用皮肤辅助呼吸.导致两栖动物分布范围和种类少的原因是：两栖动物的生殖和幼体发育必须生活在水中,幼体经变态发育才能上路.4、环境变化对两栖动物繁衍的影响：导致两栖动物生殖和繁育能力下降.出现畸形蛙的原因：水受到污染.四、鸟类的生殖和发育过程1、卵壳：保护作用、和外界进行气体交换.卵壳膜：保护作用.卵白：保护作用,提供营养.卵黄：提供主要的营养物质.胚盘：最终发育成雏鸡2、鸟类的生殖和发育过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏.。
人教版初中生物知识点汇总
第一单元生物和生物圈一、生疏生物1、生物的特征：生物的生活需要养分；生物能进展呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界的刺激做出反响；生物能生长和生殖；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2、生物的分类按形态分植物，动物，其他生物按生活环境分，水生，陆生按用途分作物，家禽，家畜，宠物等。
二、了解生物圈1、生物圈是最大的生态系统2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的外表。
3、生物圈中的生物：岩石圈是一切陆生生物的“立足点”4．生物圈为生物生存供给根本的条件：养分物质、水、空气、阳光、适宜的温度、肯定的生存空间。
5．生态系统的类型：森林生态系统是绿色水库、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统；生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体。
三、环境对生物的影响1、非生物因素对生物的影响：光、温度、水分、空气等等。
2、生物因素对生物的影响：自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。
3、生物之间的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系4、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态构造和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。
生物对环境的影响：生物影响环境，蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。
四、生态系统1.生态系统的概念：在肯定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，叫做生态系统。
2.生态系统的组成：生产者生物局部消费者分解者〔如细菌、真菌〕非生物局部：阳光、空气、水等，为生物的生命活动供给物质和能量。
3.食物链与食物网食物链：生产者和消费者之间由于吃与被吃而形成的关系。
例如：草兔子狼（1）食物链肯定是从生产者开头（2）食物链中的箭头表示物质和能量的流淌方向〔能量逐级递减〕（3）食物链是生产者和消费者之间的关系，分解者不参与形成食物链食物网：食物链之间错综简单的关系形成的网状构造。
〔在食物网中数食物链时，从生产者到最终一级消费者，才构成一条完整的食物链〕生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流淌的，某些有害物质会通过食物链不断积存，在食物链中，养分级别越高的生物，体内积存的有毒物质越多。
人教版初中生物课程中的学科核心知识归纳
人教版初中生物课程中的学科核心知识归纳初中生物课程是培养学生科学素养的重要环节之一。
在人教版初中生物课程中，有一些学科核心知识是学生必须要掌握的。
本文将对人教版初中生物课程中的学科核心知识进行归纳和总结。
第一章细胞及其基本结构1. 细胞是生命的基本单位在人教版初中生物课程中，学生需要了解细胞是组成生物体的基本单位。
细胞分为原核细胞和真核细胞，其中真核细胞包括细胞膜、细胞质、线粒体、内质网、高尔基体、核糖体等结构。
此外，还需要了解细胞具有新陈代谢、生长、分裂等功能。
第二章遗传与进化1. 遗传是物种进化的基础在这一章节中，学生需要学习遗传的基本概念和遗传规律。
了解染色体的结构和功能，理解基因的概念，并掌握常见基因型和表现型的关系。
进一步学习杂交、突变等遗传现象，以及基因在进化中的作用。
第三章植物的营养1. 光合作用是植物的基本营养方式在学习植物的营养过程中，光合作用是学生们需要掌握的重要概念。
学生需要了解光合作用的原理，包括光能的捕获和转化成化学能，以及光合作用的反应方程式。
此外，还需要了解光合作用在植物生长和物质循环中的重要性。
第四章动物的营养1. 消化是动物摄取和利用食物的过程在学习动物的营养过程中，消化是一个重要的内容。
学生需要了解消化的过程，包括机械消化、化学消化和吸收等方面。
此外，还需要了解不同动物的消化系统的结构和功能。
第五章生物的调节和控制1. 神经调节和激素调节是生物体内部调节的两种方式在这一章节中，学生需要了解生物体内部调节的方式。
学生需要学习神经系统和激素系统的基本原理和功能，了解神经元和激素的作用机制。
此外，还需要了解神经系统和激素系统在生物体内部调节中的配合和协调作用。
第六章生物的生殖与发育1. 生殖是物种繁衍的方式生物的生殖与发育是生物学的重要内容。
学生需要了解有性生殖和无性生殖的概念，并学习常见的生殖方式。
此外，还需要了解胚胎发育的过程和原理，以及在发育过程中的重要分化。
人教版初中生物知识点总结
人教版初中生物知识点总结一、生物与环境1. 生物的生存依赖一定的环境，环境对生物有影响，生物与环境相互作用而生存发展。
2. 环境中的各种生态因素，对生物体是同时共同作用的，而不是单独孤立的。
3. 生物与环境是相互依赖、相互制约的，也是相互作用不断变化的。
二、动物的运动和行为1. 动物的行为复杂多样，包括取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等。
2. 动物通过运动，可以比较迅速的改变自身的空间位置，有利于寻找食物、逃避敌害和繁殖后代。
3. 动物的运动依赖于一定的身体结构。
4. 哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。
三、生物圈中的绿色植物1. 藻类植物：大多生活在水中，少数在陆地阴湿处。
无根、茎、叶的分化。
常见藻类有衣藻、水绵、海带、紫菜等。
2. 苔藓植物：生活在阴湿的环境中。
有茎、叶分化，无根。
常见的苔藓植物有葫芦藓。
3. 蕨类植物：生活在阴湿的环境中。
有根、茎、叶的分化。
常见的蕨类植物有蕨菜、满江红等。
4. 裸子植物：种子裸露，没有果皮包被。
常见的裸子植物有松、柏、银杏、苏铁等。
5. 被子植物：种子不裸露，有果皮包被。
常见的被子植物有桃、大豆、水稻、玫瑰等。
四、生物圈中的人1. 人体内的物质运输主要依靠血液循环系统来完成，它主要包括心脏和血管两部分。
2. 人体呼吸系统由呼吸道和肺组成，呼吸道包括鼻、咽、喉、气管和支气管；肺是气体交换的主要器官。
3. 消化系统由消化道和消化腺组成，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门；消化腺包括唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺和肠腺等。
食物中的淀粉、蛋白质和脂肪在消化酶的作用下被分解为可吸收的营养物质。
4. 泌尿系统由肾脏和膀胱组成，肾脏是主要的排泄器官，形成尿液并排出代谢废物；膀胱具有暂时贮存尿液的作用。
人体内多余的水分和其他废物通过泌尿系统排出体外。
5. 神经系统由脑和神经组成，脑是中枢神经系统的核心部分，包括大脑、小脑和脑干等；神经由神经纤维组成，包括传入神经纤维和传出神经纤维。
初中生物人教版总结知识点
初中生物人教版总结知识点初中生物课程是学生们接触生物学的基础阶段，通过人教版教材的学习，学生们能够了解生物学的基本概念、生物体的结构与功能、生物与环境的关系以及生物的进化等重要知识点。
以下是初中生物人教版的主要知识点总结：一、细胞的结构与功能1. 细胞是生命的基本单位，包括细胞膜、细胞核和细胞质等结构。
2. 细胞通过分裂进行繁殖，包括有丝分裂和无丝分裂两种方式。
3. 细胞器的功能，如线粒体是能量转换的场所，内质网和高尔基体参与蛋白质的合成与加工。
二、生物的分类与多样性1. 生物分类的等级从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种。
2. 生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
3. 常见的生物分类，如动物界、植物界、微生物界等。
三、生物体的结构层次1. 生物体的结构层次从微观到宏观依次为细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统。
2. 植物体的主要组织有保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。
3. 动物体的主要组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。
四、生物的新陈代谢1. 新陈代谢是生物体进行生命活动的基础，包括合成代谢和分解代谢。
2. 光合作用是植物通过叶绿体将光能转化为化学能的过程。
3. 呼吸作用是生物体通过氧化有机物质释放能量的过程。
五、遗传与进化1. 遗传的基本概念，包括基因、DNA、染色体等。
2. 遗传规律，如孟德尔的遗传定律（分离定律和自由组合定律）。
3. 生物进化的证据和机制，包括自然选择、遗传变异、基因流和物种形成等。
六、生物与环境1. 生物与环境的相互关系，包括生态因素和生物因素。
2. 生态系统的概念和组成，以及物质循环和能量流动。
3. 人类活动对生态环境的影响，如污染、破坏生态平衡等。
七、人体健康与卫生1. 人体结构的基本认识，包括消化系统、循环系统、呼吸系统等。
2. 健康的生活方式，包括合理膳食、适量运动、良好的生活习惯等。
3. 常见疾病的预防和控制，如传染病、慢性病等。
2024年初中生物会考知识点汇总(人教版)
2.测定种子发芽率一般用抽样检测法。重复测三次，取平均值。
3.对照实验分对照组和实验组。设置成正常条件的组为对照组，设置成非正常条件下的为实验组。如“光对鼠妇生活的影响”，光是变量，那么无光的是对照组，有光的是实验组。对照组的作用是进行对照。
液泡：内有细胞液，溶解多种物质,如糖分和色素。
线粒体：能量转换器，将化学能转化为其他形式的能量，为细胞的生命活动提供能量，动植物的活细胞中一定都有线粒体。
（2）动植物细胞都具有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核（以及细胞质中的线粒体）。植物细胞具有但动物细胞不具有的结构是：细胞壁、叶绿体和液泡。
(3)已被碘液染色的装片上，细胞中染色最深的结构是细胞核。
8.由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。
9.能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。
10.绿色开花植物有六大器官，其中营养器官有根、茎、叶，生殖器官有花、果实、种子。
11.植物的组织有分生组织、保护组织、输导组织、机械组织和营养组织等。
（4）生物能对外界刺激作出反应。如：猎豹追捕羚羊；含羞草受到碰撞会合拢；植物的向光性。
（5）生物能生长和繁殖。如：种子萌发；鳄产卵；虎、狼产子
（6）生物都具有遗传和变异的特性。如：“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的遗传，同一株碧桃上不同颜色的花体现了变异
（7）除病毒外，生物都是由细胞构成的
2.调查是科学探究常用的方法之一。分为全面调查和抽样调查。
⑤在显微镜下观察自制的临时装片时，发现视野中有一边缘黑、中间亮的圆形物，用镊子轻压盖玻片时，该物会移动，则该物是气泡，而不是细胞。
初中生物知识点总结归纳人教版
初中生物知识点总结归纳人教版一、细胞的基本结构和功能1. 细胞是生物体的基本结构和功能单位，包括原核细胞和真核细胞两种。
2. 细胞的主要结构有细胞膜、细胞质、细胞核等。
3. 细胞膜是细胞的外层，是由脂质和蛋白质构成的双层膜。
4. 细胞质是细胞膜与细胞核之间的区域，主要包括细胞质基质、细胞器等。
5. 细胞核是细胞中最明显的器官之一，是细胞的控制中心，负责遗传物质的传递和复制。
6. 细胞质基质是细胞内的液体环境，包括水、离子、分子等。
7. 细胞器包括内质网、高尔基体、溶酶体、线粒体、叶绿体、核糖体等。
8. 细胞的功能包括代谢、分裂、分化、调节等，不同种类的细胞具有不同的功能。
二、细胞的遗传物质和信息传递1. 遗传物质是指DNA分子，是生物体内遗传信息的储存载体，能够传递基因信息。
2. 基因是指生物体内控制遗传特征的核酸分子，是DNA 分子的一个区段。
3. DNA分子是由核苷酸单元组成的长链，每个核苷酸由磷酸、糖和一种氮碱基组成。
4. DNA分子通过连结作为某些特定蛋白质的模板来产生RNA分子，RNA分子再转化为蛋白质。
5. 蛋白质是生物体内构成细胞、调节代谢等的基本物质，是由氨基酸单元组成的链状分子。
6. 信息传递包括DNA复制、RNA转录和蛋白质翻译等过程，是细胞活动的核心。
三、细胞的生长和分裂1. 细胞生长是指细胞体积和质量增加的过程，分裂是细胞复制自身的过程。
2. 细胞生长的主要阶段包括G1期、S期和G2期，分裂的主要阶段包括有丝分裂和无丝分裂。
3. 有丝分裂是指细胞核发生的一系列变化，包括纺锤体的形成、染色体的减数分离和核分裂等。
4. 无丝分裂是指原核生物进行的一种分裂方式，包括DNA的复制、核质分裂等。
5. 细胞分裂的意义在于使细胞数量增加，维持组织、器官和生物体的正常结构和功能。
四、基因和遗传1. 基因的现象遗传是指生物体内基因信息的传递和固定，是生物多样性的基本原因。
2. 现象遗传的基本规律是孟德尔的遗传规律，遵循基因的随机分离和自由组合原则。
初中生物人教版知识点
初中生物人教版知识点初中生物人教版知识点1、生物圈中的绿色植物的分类藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群。
2、按照生殖方式分为孢子植物和种子植物两大类。
藻类、苔藓、蕨类植物都不结种子，而是产生孢子，合称为孢子植物。
种子植物包括裸子植物和被子植物。
3、藻类植物(1)常见的藻类植物：水绵、衣藻、海带和紫菜等(2)生活环境：大都生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处。
(3)代表植物的形态结构：水绵：多细胞的丝状体，叶绿体成螺旋状排列;衣藻：单细胞个体，杯状叶绿体(4)藻类植物的主要特征大都生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处。
没有根茎叶的分化，体内含有叶绿素，能进行光合作用。
4、藻类植物在生物圈中的作用释放氧气、可做鱼类饵料，可供食用，可供药用。
5、苔藓植物(1)常见的苔藓植物：葫芦藓、墙藓、地钱。
(2)生活环境：大都生活在潮湿的陆地环境中(3)苔藓植物的主要特征：苔藓植物一般都很矮小，通常具有茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中没有叶脉，也没有真正的根，只有起固着作用的假根。
(4)苔藓植物在自然界中的作用：监测空气污染程度而指示植物，自然界重要的“拓荒者“;保持水土，防止水土流失6、蕨类植物(1)常见蕨类植物：肾蕨、卷柏、贯众、满江红(2)蕨类植物的形态结构：有根茎叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道—输导组织(3)生活环境：大都生活中潮湿环境中，(4)在自然界中的作用：古代的蕨类植物形成煤。
(5)蕨类植物与人类的关系：食用—蕨菜酿酒和食用--蕨卷柏贯众--药用满江红--绿肥和饲料初中生物必备知识点总结1、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
2、细胞是生物结构和功能的基本单位。
3、生物圈为生物的生存提供的基本条件有：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等。
4、影响生物生活的环境因素可分成两类：生物因素和非生物因素。
5、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
6、生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者;非生物部分如阳光、空气、水等。
七年级生物上册知识点总结人教版
七年级生物上册知识点总结人教版七年级生物上册知识点总结（人教版）一、生物与生物圈1. 生物的定义：具有生命特征的实体。
2. 生物的共同特征：- 需要营养- 能进行呼吸- 能排出废物- 能对外界刺激作出反应- 能生长和繁殖- 除病毒外，由细胞构成3. 生物圈的范围：地球表层的所有生物及其生存环境。
4. 生物与环境的关系：生物适应环境，同时也影响环境。
二、生物体的结构层次1. 细胞的结构和功能：- 细胞膜：控制物质进出，保护细胞。
- 细胞核：含有遗传物质，控制细胞活动。
- 细胞质：进行新陈代谢的主要场所。
2. 组织的形成：由形态相似、结构和功能相同的细胞构成。
3. 器官的概念：由不同的组织按照一定的次序结合在一起。
4. 系统的概念：由多个器官按照一定的次序组合，共同完成一种或几种生理功能。
三、绿色植物的形态结构和生理功能1. 植物的分类：- 根据形态结构：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物（裸子植物和被子植物）。
- 根据生活环境：水生植物和陆生植物。
2. 植物的形态结构：- 根、茎、叶的形态和功能。
- 花、果实、种子的形成和功能。
3. 植物的生理功能：- 光合作用：通过叶绿体利用光能将二氧化碳和水合成有机物，释放氧气。
- 呼吸作用：植物细胞利用氧气将有机物分解，释放能量。
- 蒸腾作用：植物通过气孔释放水分，有助于水分和养分的吸收。
四、动物的形态结构和生理功能1. 动物的分类：- 根据形态结构：无脊椎动物和脊椎动物。
- 根据生活环境：水生动物、陆生动物、空中动物。
2. 动物的形态结构：- 组织、器官、系统的特点和功能。
- 循环系统、消化系统、呼吸系统、排泄系统、神经系统、感觉器官的结构和功能。
3. 动物的行为：- 先天性行为和学习行为。
- 社会行为和领域行为。
五、微生物的世界1. 微生物的分类：- 细菌：单细胞生物，无真核，有细胞壁。
- 真菌：有真核，多数为多细胞，少数为单细胞。
- 病毒：非细胞结构，由核酸和蛋白质组成。
人教版七年级生物上册知识点总结
人教版七年级生物上册知识点总结一、生物与生物圈1. 生物的定义：具有生命特征的实体。
2. 生物的共同特征：- 生命活动需要营养- 能够进行呼吸- 能排出体内产生的废物- 能够对外界刺激作出反应- 能够生长和繁殖- 除病毒外，生物都是由细胞构成的3. 生物圈的范围：地球表层的生物圈是最大的生态系统，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4. 环境与生物的关系：生物必须适应环境才能生存，同时生物也能影响环境。
二、生物体的结构层次1. 细胞的结构和功能：- 细胞是生物体结构和功能的基本单位- 细胞具有细胞膜、细胞核和细胞质- 细胞膜控制物质的进出，细胞核内含遗传物质，细胞质是进行生命活动的场所2. 组织、器官和系统：- 组织是由相似的细胞组成的- 器官是由不同的组织构成的，具有特定功能- 系统是由多个器官组成的，共同完成某项生理功能三、绿色植物的形态结构和生理功能1. 植物的形态结构：- 植物体由根、茎、叶组成- 根负责吸收水分和无机盐，茎负责输送水分和养分，叶负责光合作用2. 植物的生理功能：- 光合作用：植物通过叶绿体利用光能将二氧化碳和水合成有机物，并储存能量- 呼吸作用：植物细胞利用氧气将有机物分解，释放能量四、动物的形态结构和生理功能1. 动物的形态结构：- 动物体分为头、颈、躯干、四肢- 动物的体表有外骨骼或皮肤- 体内有消化系统、呼吸系统、循环系统、排泄系统、神经系统等2. 动物的生理功能：- 消化：通过消化系统将食物分解成小分子，以便吸收和利用- 呼吸：通过呼吸系统吸入氧气，排出二氧化碳- 循环：通过循环系统输送氧气和营养物质到全身，同时带走废物五、细菌和真菌1. 细菌：- 细菌是单细胞生物，有球形、杆形、螺旋形等形态- 细菌通过分裂进行繁殖- 细菌在自然界中参与物质循环，在医学上有有益菌和致病菌之分2. 真菌：- 真菌有单细胞和多细胞两种，如酵母菌和霉菌- 真菌通过孢子进行繁殖- 真菌在自然界中分解有机物，在食品工业中有重要应用六、生物的分类1. 生物分类的依据：形态结构、生理功能、遗传关系等2. 生物的分类等级：界、门、纲、目、科、属、种3. 生物多样性的意义：生物多样性是地球生命的重要特征，对维持生态系统平衡至关重要七、生物的进化1. 生物进化的概念：生物种类和形态结构的变化过程2. 进化的证据：- 化石记录- 比较解剖学- 胚胎学3. 进化论的主要内容：- 物种的变异和自然选择- 生物进化的趋势：从简单到复杂，从水生到陆生，从低等到高等八、生物与环境1. 生态因素：影响生物生活的环境因素，分为非生物因素和生物因素2. 生态系统：- 生态系统的概念：生物群落和无机环境相互作用的统一整体- 生态系统的组成：生产者、消费者、分解者和非生物环境- 生态系统的功能：物质循环和能量流动九、人体健康与卫生1. 健康的概念：身体、心理和社会适应方面的良好状态2. 个人卫生习惯：- 饮食卫生- 个人清洁- 体育锻炼3. 常见传染病的预防：- 了解传播途径- 切断传播途径- 保护易感人群通过上述总结，我们可以看到人教版七年级生物上册涵盖了生物的基本概念、结构层次、生理功能、分类、进化以及与环境的关系等多个方面，为学生提供了生物学的基础知识和理解框架。
初中生物的知识点总结人教版
初中生物的知识点总结人教版初中生物知识点总结（人教版）一、生物与生物圈1. 生物的定义：具有生命特征的实体，包括动物、植物、微生物等。
2. 生物的共同特征：需要营养、能进行呼吸、排泄废物、对外界刺激作出反应、生长和繁殖、具有遗传和变异的特性。
3. 生物圈的范围：地球表层的生物和它们的生活环境共同构成生物圈，是最大的生态系统。
二、细胞与组织1. 细胞的结构与功能：细胞是生物体的基本单位，包括细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体等。
2. 细胞的分裂：细胞通过有丝分裂和无丝分裂进行繁殖。
3. 组织的形成：由相似的细胞聚集形成的结构，如上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织。
三、绿色植物的形态结构和生理功能1. 植物的器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
2. 光合作用：植物通过叶绿体利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气。
3. 呼吸作用：植物细胞利用氧气将有机物分解，释放能量。
四、动物的形态结构和生理功能1. 动物的分类：根据生活习性和形态特点，可分为脊椎动物和无脊椎动物。
2. 循环系统：包括血液循环系统和淋巴循环系统，负责输送氧气、营养物质和废物。
3. 排泄系统：通过肾脏、皮肤等器官排除体内废物。
五、遗传与进化1. 遗传的基本原理：生物的性状由基因控制，基因通过遗传物质DNA进行传递。
2. 变异与自然选择：生物在繁殖过程中会产生变异，环境通过自然选择作用于变异，导致物种的进化。
3. 生物进化的证据：化石记录、比较解剖学和胚胎学等提供了生物进化的证据。
六、人体与健康1. 人体的结构：由细胞、组织、器官和系统构成。
2. 健康的定义：身体、心理和社会适应方面的良好状态。
3. 健康的生活方式：合理饮食、适量运动、充足睡眠、良好心态等。
七、生态环境与保护1. 生态系统的组成：包括生物部分和非生物部分，如生产者、消费者和分解者。
2. 生态平衡：生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态。
3. 生物多样性保护：保护不同种类的生物和它们的栖息地，以维持生态系统的稳定。
初中生物知识点总结人教版
初中生物知识点总结人教版初中生物知识点总结（人教版）一、细胞的结构与功能1. 细胞是生物体的基本单位，包括植物细胞和动物细胞。
2. 植物细胞具有细胞壁、液泡、叶绿体等结构，而动物细胞则没有细胞壁和叶绿体。
3. 细胞核是细胞的控制中心，内含遗传物质DNA。
4. 细胞质是细胞内充满的半流体物质，其中包含许多细胞器。
5. 细胞通过分裂进行增殖，包括有丝分裂和无丝分裂两种方式。
二、生物的多样性与分类1. 生物多样性体现在种类多样性、基因多样性和生态系统多样性。
2. 生物分类单位由大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种。
3. 人类属于动物界，脊索动物门，哺乳纲，灵长目，人科。
4. 植物的分类依据包括生殖器官（花、果实、种子）的形态结构。
三、生物的遗传与进化1. 遗传是指生物的性状由遗传物质控制，并能传给后代的现象。
2. DNA是主要的遗传物质，它的分子结构为双螺旋结构。
3. 基因是DNA分子上具有特定遗传信息的片段。
4. 进化论是解释生物进化的科学理论，物种的进化是通过自然选择和适者生存的过程实现的。
四、生物与环境1. 生态因素包括非生物因素和生物因素，它们共同影响生物的生活和分布。
2. 生态系统是由生物群落和无机环境相互作用而形成的统一整体。
3. 食物链和食物网是生态系统中能量传递和物质循环的途径。
4. 环境保护对于维持生态平衡和生物多样性具有重要意义。
五、人体的生理功能1. 消化系统主要负责食物的消化和营养物质的吸收。
2. 呼吸系统包括呼吸道和肺，负责氧气的吸入和二氧化碳的排出。
3. 循环系统由心脏和血管组成，负责输送血液，进行氧气、营养物质和代谢废物的运输。
4. 泌尿系统负责排泄废物和调节体内水分、电解质平衡。
5. 神经系统和内分泌系统共同调节和控制人体的生理活动。
六、植物的生长发育与繁殖1. 植物的生长包括营养生长和生殖生长两个阶段。
2. 植物的光合作用是植物制造有机物和释放氧气的过程。
3. 植物的繁殖方式有无性繁殖和有性繁殖两种，其中有性繁殖通过种子进行。
2024年人教版中考生物知识点总结归纳
2024 年人教版中考生物知识点总结归纳中考生物学问点总结01食物的消化与汲取主要场所：小肠。
1、蛋白质：细胞生长及修补组织的主要原料。
蛋白质的最终消化产物：氨基酸。
2、糖类：人体所需能量的主要来源。
糖类的最终消化产物：葡萄糖。
3、脂肪：是生物体内储存能量的物质。
脂肪的最终消化产物：脂肪酸和甘油。
4、水：构成细胞的主要成分，体内的养分和废物必需溶解在水中运输。
(水是细胞内的溶剂，是生物体温调整剂，是光合作用的原料)5、无机盐：不能供应能量，维持正常生理活动。
6、维生素：参加人体内很多重要的生理活动，维持人体正常生理活动不行缺少的微量元素。
食物中的水、无机盐、维生素可以干脆被消化汲取。
7、粗纤维：促进肠道蠕动，有利于刚好排便。
食物中的粗纤维不能被消化汲取。
(以粪便的形式排出体外)02血液循环血液的组成：1、血液：血浆和血细胞，血细胞中包含红细胞、白细胞、血小板。
2、红细胞：没有细胞核，所含血红蛋白能运输氧和部分二氧化碳。
3、白细胞：有细胞核，爱护人体免受病患。
4、血小板：没有细胞核，是最小的血细胞，有加速血液凝固防止细菌入侵的作用。
具有造血功能的红骨髓担负着血细胞再生任务。
05三种血管及判别依据1、动脉：运输血液离快乐脏，含氧丰富，二氧化碳少，颜色艳丽。
2、静脉：运输血液回心脏，含氧少，二氧化碳多，颜色暗红。
3、毛细血管：连接动脉与静脉，红细胞呈单行通过，血液流度缓慢。
04尿的形成1、肾脏：是人体最主要的排泄器官，是形成尿液的器官。
2、肾小球的过滤作用：血液流经肾脏时通过肾小球的过滤作用(过滤的是血细胞、蛋白质等)原尿。
3、肾小管的重汲取作用：原尿经过肾小球的重汲取作用(重汲取全部葡萄糖、大部分水和无机盐)形成尿液。
05宇宙和太阳系的起源1、宇宙起源的证据：星系运动。
2、宇宙起源学说：是大爆炸宇宙论。
宇宙是 150 亿年前从一个微小的点(“原始火球”)诞生的，宇宙在这个火球大爆炸中诞生。
爆炸引起宇宙中的星系间的距离在不断扩大，宇宙处在不停地膨胀中。
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初中生物知识点总结归纳人教版初中生物与学习其它理科一样，生物学的知识需要在理解的基础上进行记忆，所以想要学好初中生物做好知识点的归纳整理很重要。
第一单元生物和生物圈▲生物的特征:1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成(病毒除外)▲调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告生物的分类(按照形态结构分：动物、植物、其他生物;按照生活环境分：陆生生物、水生生物;按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物)▲生物圈是所有生物的家▲生物圈的范围:(大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等;水圈的大部：距海平面150米内的水层;岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”)生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间▲环境对生物的影响非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等▲光对鼠妇生活影响的实验P15▲探究的过程：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流▲对照实验(P15)▲生物因素对生物的影响：最常见的生物间关系是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系▲生物对环境的适应和影响现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。
生物对环境的适应P19的例子生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性▲生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
▲生态系统的组成生物部分：生产者、消费者、分解者非生物部分：阳光、水、空气、温度▲植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。
▲食物链和食物网：食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。
▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
有毒物质沿食物链积累(富集)。
▲生态系统具有一定的自动调节能力。
(在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。
但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
)例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。
原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。
▲生物圈是最大的生态系统。
人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
▲生态系统的类型p29森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等▲生物圈是一个统一的整体p30(富集)课本p26;课本p27页1题;注意DDT的例子p31;p33页生物圈2号生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。
第二单元生物和细胞▲显微镜的结构镜座：稳定镜身;镜柱：支持镜柱以上的部分;镜臂：握镜的部位;载物台：放置玻片标本的地方。
中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。
每个光圈都可以对准通光孔。
用来调节光线的强弱。
反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。
其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。
镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
准焦螺旋：粗准焦螺旋(转动时镜筒升降的幅度大);细准焦螺(旋转动时镜筒升降的幅度大)。
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降;反之则上升▲显微镜的使用P37-39▲观察的物像与实际图像相反。
注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。
▲放大倍数=物镜倍数X目镜倍数▲放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。
因此必须加工制成玻片标本。
▲观察植物细胞：实验过程P42-44▲切片、涂片、装片的区别P42▲植物细胞的基本结构(植物细胞图P45)细胞壁：支持、保护细胞膜：控制物质的进出，细胞质：液态的，可以流动的。
细胞质里有液泡，液泡内的细胞液内溶解着多种物质(如糖分)细胞核：贮存和传递遗传信息叶绿体：进行光合作用的场所，液泡：细胞液▲观察口腔上皮细胞实验P47▲动物细胞的结构(动物细胞图P48)细胞膜：控制物质的进出细胞核：贮存和传递遗传信息细胞质：液态，可以流动植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。
▲细胞的生活需要物质和能量细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。
细胞是物质、能量、和信息的统一体。
细胞通过分裂产生新细胞。
▲细胞中的物质有机物(一般含碳，可烧)：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子无机物(一般不含碳)：水、无机物、氧等，这些都是小分子▲细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。
注意课本52页图叫什么▲细胞内的能量转换器：叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。
线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。
二者联系：都是细胞中的能量转换器二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中;线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。
▲动植物细胞都有线粒体。
▲细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中(多莉羊的例子p55;p57页最后一段;p57页1题)▲细胞核中的遗传信息的载体——DNADNA的结构像一个螺旋形的梯子▲基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断▲DNA和蛋白质组成染色体不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定▲染色体容易被碱性染料染成深色染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病▲细胞的控制中心是细胞核▲细胞通过分裂产生新细胞▲生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长▲细胞的分裂1、染色体进行复制2、细胞核分成等同的两个细胞核3、细胞质分成两份4、植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞▲新生命的开端---受精卵▲经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。
▲不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。
▲动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
P63四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。
▲八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。
▲动物和人的基本结构层次(小到大)：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体分化的概念;P65题3植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等▲绿色开花植物的六大器官营养器官：根、茎、叶;生殖器官：花、果实、种子▲植物结构层次(小到大)：细胞→组织→器官→植物体▲单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫▲草履虫见课本p70页图，71页2题▲单细胞生物与人类的关系：有利也有害▲病毒的种类以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体)▲病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质第三单元生物圈中的绿色植物▲藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化;细胞里有叶绿体，能进行光合作用;大都生活在水中。
▲藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。
▲藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用▲苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。
所以苔藓植物不能脱离开水的环境。
▲苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。
▲苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。
人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。
▲蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。
▲蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用;②有些可供药;③有些可供观赏;④有些可作为优良的绿肥和饲料;⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
▲孢子是一种生殖细胞。
种子植物▲种子的结构p85图蚕豆种子：种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、子叶(2片))玉米(果实)种子：(果皮和)种皮、胚、(胚芽、胚轴、胚根、子叶(1片))、胚乳▲种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。
▲记住常见的裸子植物(例如：银杏、苏铁、水松等)和被子植物。
▲课本84页表，课本88页2题▲种子的萌发(环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气;p90-92的实验自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期。
)▲测定种子的发芽率(会计算)和抽样检测p94▲种子萌发的过程吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根▲植株的生长根尖的结构和各部分的功能p66图▲幼根的生长生长最快的部位是：伸长区▲根的生长一方面靠分生区细胞分裂从而增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞生长从而细胞体积的增大。
▲枝条是由芽发育成的，植株生长需要的无机盐主要是：含氮、磷、钾的无机盐▲花由花芽发育而来▲花的结构(p102图)▲传粉和受精(课本103-104)▲果实和种子的形成子房——果实受精卵——胚珠被——种皮胚珠——种子子房壁----果皮▲课本105页1题▲人工受粉当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。
▲被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。
生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物。
`绿色植物的生活需要水▲水分在植物体内的作用水分是细胞的组成成分水分可以保持植物的固有姿态水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂水分参与植物的代谢活动▲水影响植物的分布▲植物在不同时期需水量不同P109▲水分进入植物体内的途径根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。
▲根的结构树皮(从外到里)：韧皮部(有筛管)、形成层;木质部(有导管)▲运输途径p111图导管：向上输送水分和无机盐筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物▲绿色植物参与生物圈的水循环▲叶片的结构p113-114的实验;p115图表皮(分上下表皮)、叶肉、叶脉、气孔▲气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开;保卫细胞失水收缩，气孔关闭。