9)插图的规范
新人教版二年级上册数学(新插图)9的乘法口诀 教学课件
9×3=（ 30 ）-（ 3 ） 9×4=（ 40 ）-（ 4 ）
9×5=（ 50 ）-（ 5 ） 9×6=（ 60）-（ 6 ）
根据你发现的规律，再写出三道像上面这样的算式。 ___9__×__7_=__7_0_-_7_ ___9__×__8_=__8_0_-_8_ ___9__×__9_=__9_0_-_9_
5 4 3
2
1
探究新知
仔细观察，填一填下面的空格。
0 8 16
24
32
40
48
56
64
一起来探索8的乘法口诀表吧！
1×8＝8 2×8＝16
3×8＝24 4×8＝32 5×8＝40 6×8＝48 7×8＝56 8×8＝64
一八得( 八 ) 二八( 十六 ) 三八(二十四 ) 四八( 三十二 ) 五八( 四十 ) 六八(四十八 ) 七八( 五十六 ) 八八(六十四 )
一、连一连。
巩固练习
二、看图列式计算。
9 × 5 45
5 × 9 45
9 × 6 54
6 × 9 54
巩固练习
三、在（ ）里填上合适的数。
（ 4 ）×9=36
9×（ 9 ）=81
5×（ 9 ）=45
（ 8 ）×（ 9 ）=72
巩固练习
四、快乐小尝试。 9×1=10-（ 1 ）
9×2=20-（ 2 ）
四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一 9的乘法口诀一共有9句。每相邻两句口诀的得数相差9。
发现规律，记忆口诀
同学们看看下面这幅图表示的是哪一句乘法口诀呢？ 怎样列式表示？
三九二十七 3×9＝27 9×3＝27
学以致用，巩固口诀
培训课件教材编写技术规范（重要）
培训教材编写格式要求一、正文格式要求第一章 #############(2号黑体，另面起排)学习要点（4号楷体加黑）1.##########（小4号楷体）2.##########（小4号楷体）第一节 #################（3号黑体）一、#################（4号黑体）（一）####################（小4号楷体）1.###################（5号宋体，题后无标点，后面不接正文）（1）############。
（5号宋体，句号后接正文）1）#######：（题后用冒号后接正文）①######（用于正文分项叙述，项目之间用分号，最后一项后用句号）注：根据内容层次标题级别之间可以降级或升级，当同一章内应统一。
复习思考题（此部分在每一章后面，用5号黑体排版）1.################### （5号楷体）2.###################二、案例格式要求正文中案例的文字采用（楷体，五号），以区别正文的其它文字描述。
三、图表格式要求表题文字是5号黑体，一律以章为单位按顺序编排，表示为“表1-1”，表内文字为小5号宋体；图下标题表示为“图1-1”，（5号黑体），图注表示为“1.”“2.”（小5号黑体）。
四、参考文献格式要求参考文献（另起页，居中，黑体，五号加粗）格式：序号.作者.题目/书名.刊物/出版社.年份（期数）如：[1] 韦绍华，刘琦.在世贸组织背景下我国专卖制度的政策取向.国际贸易问题，2003（9）：6-9（宋体，小五号字）五、排版要求采用正16开（B5）页面，页边距：上2.0cm，下1.5cm，左2.0cm，右1.5cm，章、节、目标题上下空0.5行（在段落—间距—断后方框中设置），行间距：1.25倍。
附件3：行业职业技能鉴定培训教材书稿要求一、书稿编写依据1.相应职业的行业职业标准。
2.修改审定后的编写大纲。
教材编写要严格依据大纲进行，如在编写教材过程中发现大纲有缺陷，可以进行弥补，但要及时与主编沟通，经同意后方可进行修改。
人教版六年级上册数学(新插图) 第9课时 分数乘法解决问题(2) 教学课件
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
作业设计
一、李叔叔是集邮爱好者，他收集了280枚风景邮票，收集的 动物邮票比风景邮票少 2 。李叔叔收集的动物邮票有多少
7
枚？（用两种方法解答）
① 280 280 2
7 =280-80
=200(枚)
1.生产一批零件，第一天生产了300个，第二天比
4
第一天多生产了 15 ，第二天生产了多少个？
方法一： 300 + 300× 4 15
方法二：300× （1 + 4 ） 15
= 300 + 80 = 380（个）
答：第二天生产了380个.
= 300× 19 15
= 380（个）
2.光明小学六年级有学生360人，五年级比六年级
= 75× 9 5
求的是什么？
= 135(次)
回顾与反思
➢ 结果正确吗？自主检验，稍后交流汇报。 检验：
先算婴儿每分钟心跳的次数比青少年多多少次： 135－75＝60（次）
再算多的次数是青少年的几分之几： 60 75 4 5
答：婴儿每分钟心跳约135次。
【课本P14 做一做】
李叔叔的餐馆过去每天的厨余垃圾大约是100 kg，实行“光
7 8
7
21
6 20
这是为什么?
6
3
4
18
5
5
5 25
发现：连乘所得的积相等，都等于
5
5
5
3
6个乘数的积。
8
16 12
8
课堂小结
今天我们学习的内容有什么特征？ 我们是怎样解决这一类问题的？ 你有什么想提醒同学们的？
插画色彩要求标准
插画色彩的要求标准可以从以下几个方面考虑：
1.色彩选择要鲜明活泼：插画作为视觉表达的一种形式，需要用色彩来传达情感和吸引观众的注意力。
因此，色彩选择应该鲜明活泼，能够吸引观众的眼球，让他们对插画感兴趣。
2.色彩搭配要和谐统一：在插画中，色彩搭配的和谐统一对整体效果非常重要。
色彩的搭配要考虑到插画主题和要表达的情感，避免色彩过于突兀或冲突。
选择相互补充或相近的色彩，可以营造出和谐、舒适的视觉效果。
3.色彩符合主题和情感表达：插画作品往往需要通过色彩来表达特定的主题和情感。
例如，温暖的色调可以表达温情和安慰，明亮的色彩可以传达活力和喜悦，而冷色调可以表达冷静和沉思。
因此，在选择插画色彩时，需要考虑到所要表达的主题和情感，并选择符合其内涵的色彩。
总之，插画色彩的要求标准应该是鲜明活泼、和谐统一、符合主题和情感表达，并严格遵守版权和道德规范。
这样才能创作出具有吸引力和艺术性的插画作品。
新人教版五年级上册数学(新插图)9 认识循环小数、有限小数和无限小数 教学课件
305÷1.2 ≈254.17（km）
答：平均每小时行254.17km。
王叔叔买4.4千克苹果花了36.8元，李叔叔买了 3.3千克苹果花了32.7元，谁买的苹果便宜？
36.8÷4.4≈8.36（元） 32.7÷3.3≈9.91（元）
总价÷数量=单价
8.36＜9.91
答：王叔叔买的苹果便宜。
(得数保留一位小数) (得数保留两位小数)
2.0 8
2.3 4.8 46
3.9
0.3 9 7 1.5.5
117
200 184
380 351
16
2 90 273
17
(得数保留整数)
4·2 3.4 14.6
13 6 100 68 32
填一填。 （1）3.03保留一位小数是（ 3.0 ），23.595用 “四舍五入”法精确到百分位是（ 23.60 ）。 （2）8.049保留一位小数是（ 8.0 ），保留两 位小数是（ 8.05 ）。
一个循环小数的小数部分，依次不断重复出 现的数字，叫做这个循环小数的循环节。
你能举例说一说吗？ 5.333 …的循环节是3。 2.08181…的循环节是81。
6.9258258…的循环节是258。
用简便形式写出下面的循环小数。
1.555… 1.746746… 0.105353…
计算下面各题，除不尽的先用循环小数表示所 得的商，再保留两位小数写出它的近似数。
商是循环小数。
判断(对的打“√”，错的打“×”)。
× × √ ×
你会比较这些小数的大小吗?试试看!
＜
＜
0.777 … 1.343 …
＞
2.922 … 2.911 …
比较时要把循环小数的简便记法进行还原。
东南大学本科生毕业设计(论文)撰写规范(2019年9月修
东南大学本科生毕业设计（论文）撰写规范（2019年9月修订）本科生毕业设计（论文）是实现人才培养目标的重要实践性环节，对巩固、深化和升华学生所学理论知识，培养学生创新能力、独立工作能力、分析和解决问题能力、工程实践能力起着重要作用。
为进一步规范我校本科生毕业设计（论文）的管理，提升毕业设计（论文）质量，特修订《东南大学本科生毕业设计（论文）撰写规范》。
一、毕业设计（论文）的内容及要求毕业设计（论文）一般由以下部分组成，依次为：封面、论文独创性声明、中文摘要、英文摘要（ABSTRACT）、目录、正文、参考文献、附录、致谢等。
各部分的具体要求如下：1、封面毕业设计（论文）封面应使用教务处的统一封面模板，封面上需填写：论文题目、姓名、学号、学院、专业、指导教师、起止时间等。
论文题目应简明扼要概括论文核心内容。
中文题目一般不得超过20个汉字，必要时可加副标题，副标题应另起一行，用破折号与主标题隔开。
姓名、学号、学院、专业、指导教师不得为空，学院、专业必须填写全称，不得使用简称，专业应使用标准专业名称。
2、论文独创性声明独创性声明和使用授权声明需由学生本人及指导教师亲笔签名并注明日期，不得留空。
3、中文摘要摘要内容独立于正文而存在，是论文内容高度概括的简要陈述，应准确、具体、完整地概括论文的主要信息，内容包括研究目的、方法、过程、成果、结论及主要创新之处等，不含图表，不加注释，具有独立性和完整性，一般为400字左右。
论文的关键词是反映毕业设计（论文）主题内容的名词，一般为3-5个，排在摘要正文部分下方。
关键词之间用逗号分开，最后一个关键词后不加标点符号。
4、英文摘要英文摘要应与中文摘相对应，250个实词左右。
采用第三人称（被动语态）介绍该学位论文内容，叙述的基本时态为一般现在时，确实需要强调过去的事情或者已经完成的行为才使用过去时、完成时等其他时态。
5、目录论文目录是论文的提纲，也是论文各章节组成部分的小标题。
毕业论文开题报告的图表设计与插图规范
毕业论文开题报告的图表设计与插图规范在撰写毕业论文开题报告时，图表设计与插图规范是至关重要的一环。
精心设计的图表和规范的插图不仅可以使论文内容更加清晰明了，还能提升整体的学术水平和美观度。
本文将就毕业论文开题报告中图表设计与插图规范进行详细探讨，帮助大家在撰写开题报告时做到图文并茂，达到更好的表达效果。
一、图表设计原则1. 简洁明了：图表应当简洁明了，避免过多的装饰和复杂的内容，确保一目了然。
2. 信息准确：图表中的数据和信息应当准确无误，避免出现错误导致误解。
3. 统一规范：图表的风格、颜色、字体等要统一规范，保持整体的协调性。
4. 标题清晰：每个图表都应有清晰的标题，简洁明了地表达图表内容，便于读者理解。
5. 图表编号：每个图表都需要有编号，并在正文中进行引用，方便读者查找和对照。
二、常见图表类型及应用1. 折线图：适用于展示数据随时间变化的趋势，如研究对象数量随年份变化趋势等。
2. 柱状图：适用于比较不同类别数据之间的差异，如不同产品销量对比等。
3. 饼图：适用于展示整体中各部分的占比情况，如市场份额分布等。
4. 散点图：适用于展示两个变量之间的关系，如身高与体重之间的相关性等。
5. 框图：适用于展示流程、结构等复杂关系，如研究方法框架等。
三、插图规范1. 插图清晰：插图应当清晰可辨，避免模糊不清影响阅读。
2. 合理布局：插图与文字内容应当相互呼应，合理布局在页面上，不拥挤不杂乱。
3. 图文配合：插图与文字内容应当相互配合，起到相辅相成的作用，提升表达效果。
4. 图注说明：每个插图都应有清晰的图注说明，解释插图内容，便于读者理解。
5. 版权规范：如有引用他人插图，应遵守版权规范，注明出处并获得授权。
四、图表设计与插图规范实例以研究对象数量随年份变化趋势为例，设计一个折线图展示：（图1：研究对象数量随年份变化趋势）从图中可以清晰地看出，研究对象数量在过去五年中呈现逐年增加的趋势，说明研究对象的范围在不断扩大。
人教版二年级上册数学(新插图) 9的乘法口诀练习课(第4课时) 教学课件
5×9+9= 54 9×3+9= 36 9×9-9= 72
7×9-9= 54 9×5-9= 36 7×9+9= 72
你发现了什么？ [教材P82 练习二十 第6题]
我发现：每组竖排的3个算式的得数相等。
巩固练习 3.[教材P82 练习二十 第7题]
7 6 42 6 7 42
7 9 63
拓展应用 4. [教材P82 练习二十 第8题]
表内乘法（二）
练习课（第4课时）
复习导入
背出9的乘法口诀。[教材P81 练习二十 第5题]
一九得九
二九十八 三九二十七
四九三十六 五九四十五 六九五十四
七九六十三 八九七十二 九九八十一
巩固练习
1.从“一七得七”背到“九九八十一”
[教材P82 练习二十 第9题]
巩固练习
2. 6×9= 54
9×4= 36 8×9= 72
3×7=21（条） 21＜25 7＜10 答：工人师傅想做7个凳子，够。
提升练习
* ( )里最大能填几？ [教材P85 练习二十一 第7题] ( 7 )×4<29 45>5×( 8 ) 7×( 7 )<50 ( 6 )×8<55 40>( 4 )×9 6×( 9 )<55
课堂小结 1.说说你的掌握情况； 2.谈谈自己本节课的收获与疑惑。
60-32=28（人） 3×4+3=15（人） 15+15=30（人） 28＜30 答：够剩下的人坐。
巩固练习 五、妈妈带了40元钱，最多可以买多少双袜子？
4
4×9=36（元） 5×9=45（元） 答：最多可以买4双袜子。
拓展应用
6.按规律填一填。
疾控大学习题库2--疾控领域重点政策解读
单选题1、《“健康中国2030”规划纲要》中，提出5个重点工作领域，其中排在首位的是B.普及健康生活2、“健康知识普及行动”，主要是向城乡居民普及哪些知识？A.《中国公民健康素养——基本知识与技能》3、健康促进中的“赋权”是指A.能力建设4、健康传播材料中的插图，应具有哪两个基本属性？C.关联性和自明性5、2023年国务院办公厅印发的《推动疾病预防控制事业高质量发展的指导意见》，要求进一步加强疾控信息化治理，健全______体系。
C.疾控信息标准体系、网络安全和数据安全保障6、卫生健康行业数据分类分级工作原则是“______，______，______”。
A.谁管业务，谁管数据，谁管数据安全7、数据处理者是指开展数据处理活动的组织、个人。
数据处理者负责对______数据情况进行梳理和识别。
B.本单位8、疾控数据分为核心数据（第4级）、特别重要数据（第3级）_____（第2级）、一般数据（第1级）等4个级别。
C.比较重要数据9、专家建议：密码最好______，最好90天左右修改一次。
D.使用大小写字母+符号+数字，长度9-14位以上10、我国大气污染防治行动计划（“大气十条”）是从哪一年开始实施的？（）B.201311、2021年我国环境危险因素归因死亡负担排名第一的因素是（）A.环境颗粒物污染12、以下哪个说法是错误的：（）D.我国的环境资源如饮用水、空气和土壤等的质量已达标，不需要再采取进一步措施来改善。
13、传染病防控的三环节包括传染源、传播途径和易感人群，那么以下哪个属于切断传播途径的措施？（）A.消毒14、伤害预防的5E策略不包括以下哪一项？（）D.疫苗接种15、科学技术进步促进人类认识传染病的病原微生物。
第一次分离培养到细菌这个微小生物体的时间大约在下列哪个年份： C.1880年16、霍乱至目前已有次全球大流行。
C.7次17、开展实验室网络化监测的必要性不包括下面哪项：D.一个实验室的检测结果要得到网络中另一个实验室的重复验证18、相比较看，传染病防控中的公共卫生实验室监测网络可不收集哪个信息：B.病人治疗用药信息19、病原体的基因组测序，下面表述不准确的是：A.获得病原体基因组序列，才能准确鉴定其属于哪个种属20、研究制订传染病防控政策首要考虑的问题： B.防控目标21、聚集性疫情定义的要素不包括 D.人群特征22、疫情控制措施首要考虑的是哪项措施 D.传染源控制23、区域管控措施主要的目的是 A.阻断疫情，防止扩散24、确定需要防控的重点人群主要是考虑依据 D.感染风险和重症死亡风险25、什么是疾控体系？（）B.以疾控机构和各类专科疾病防治机构为骨干、医疗机构为依托、基层医疗卫生机构为网底，军民融合、防治结合、全社会协同的疾控体系。
(新插图)人教版四年级上册数学 9-3 空间与几何 知识点梳理课件
1．填空。 (1)50平方千米＝( 5000)公顷
1200000平方米＝( 120 )公顷
点评：根据1平方千米＝100公顷，1公顷＝10000平方米 进行单位换算。
(2)一块长方形果园占地面积是5000平方米，( 2 )块 这样的果园占地面积是1公顷，( 200)块这样的果 园占地面积是1平方千米。
(4)一个直角梯形的上底为5厘米，上底延长3厘米， 变成正方形，这个梯形的高是( 8 )厘米。
点评：由题意可知正方形边长为5＋3＝8(厘米)，正方形 的边长即为这个梯形的高。
2．选择。 (1)下图中，图形A被两张纸盖住了一部分，那么A
不可能是( A )。 A．三角形 B．平行四边形 C．梯形
点评：看图可知图形A的两条边是平行的，三角形的任 意两条边都是相交的，所以A不可能是三角形。
(2)梯形中最多有( B )个直角。
A．1
B．2
C．3
点评：四边形的内角和是360°，当一个四边形中有3个 直角时，则第4个角也是直角，此时四边形为长方形或正 方形，所以梯形中最多有2个直角，出现在直角梯形中。
(3)下面的说法中，叙述正确的有( B )个。 ①两条平行线长都是2厘米。②平行四边形只有一
点评：根据长方形的面积＝长×宽，求出这块稻 田的面积，并换算成公顷，然后用这块稻田的面 积乘每公顷的施肥量即可。
6．用一个三角形和一个平行四边形拼成一个等腰梯 形，已知这个三角形的三条边都是4厘米，拼成 的等腰梯形的周长是24厘米，这个平行四边形的 边长分别是多少厘米？ (24－4×3)÷2＝6(厘米) 答：这个平行四边形的边长分别是6厘米、6厘米、 4厘米和4厘米。
是60°的平行四边形。 如图所示。
对苏科版物理新旧教材插图改动的解读
改动解读： 注重知识形成过程中的学生认知规 律，让实验优化操控和观察，要求适度． 本实验方案是 用眼看和耳听来判断气泡的位置和时间关系的，且多 人合作，因此误差较大． 修改后的玻璃管变细了，刻度 间间隔变大了，气泡也变成了空气柱． 由于气泡（ 或空 气柱） 在水中运动情况受多种因素的影响，比较复杂， 在这儿就不阐述． 按教材修改后的要求进行操作时， 由于间隔距离长了，学生操作计时不再手忙脚乱． 空 气柱比气泡 大，改 变 玻 璃 管 的 倾 斜 程 度，易 于 调 控 空
插图对比： 对原图的描述是用温度计测量热水冷 却时的温度变化，每隔 2min 记录一次，并将温度值标 在图中对应的温度计上（ 如图 7a 所示） ； 最后用平滑 的 曲 线 把 各 温 度 计 的 标 记 连 接 起 来，从 中 能 发 现 什 么？ 编者修改后增加了“以温度为纵坐标，时间为横 坐标建立平面直角坐标系”（ 如图 7b 所示） ． 将图中的 温度计除去，留下的就是热水冷却的图像．
插图对比： 将原来摩擦高脚酒杯的实验（ 如图 6a 所示） 移至引言部分． 编者替换成对着试管吹气，使其 发声 （ 如图 6b 所示） ； 改变水量，吹气时的音调有何 变化？
改动解读： 对比学习思维，激发好奇心． 培根说过 “知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽． ”两个实 验都是改变水量区别声音有何变化，将这两个实验出 现在同一教材中，可以对比学习． 同样都是水、玻璃和 空气的组合，为什么发声的效果不一样． 这样的安排 能激发学生的好奇心和求知欲． 2. 3 “温度的测量”后面的“www”
对人教版九年级化学教材中一些插图的商榷
对人教版九年级化学教材中一些插图的商榷作者：钟瑞雄来源：《赢未来》2018年第18期摘要：本文基于基础教育课程改革这一大方向，从知识性、操作性、安全性、启发性角度对人教版九年级化学教材中的插图进行比较深入细致的研究，以期更好的发挥教科书中插图的功能，为新课改的教材改革尽一份绵薄之力。
关键词：基础教育教材改革化学教材插图新版的人教版九年级化学课本中插图生动形象且富有启发性，对学生学习化学具有重要的作用。
但其中一些插图仍然有值得商榷的地方，本文将围绕插图，从知识性、操作性、安全性、启发性的角度提出修改意见。
1.知识性在九年级上册19页“图1-27液体的量取”中，图示的100ml的量筒最低刻度是从0开始的。
我们知道量筒是没有0刻度线的，一般起始刻度为总容积的十分之一。
所以按照一般规则，图示的量筒的起始刻度应由10ml开始。
而这种错误的图示在学生对量筒的构造及使用上进行学习时，容易产生误导，造成其认知的错误，且这种错误的图示，不利于教师教学的展开。
2.操作性铁架台在使用时应当注意，铁夹所夹的方向应与铁架台底座相同以防使重心超出底座之外，造成装置翻倒。
[1]以下两幅图片均为九年級上册中的插图，图2-15中铁架台的使用规范，整个装置重心平稳，而图6-7中铁夹所夹的方向与铁架台底座并不相同，这就使得装置的重心落在了铁架台的侧面，在实验时更容易侧翻，存在安全隐患，而且会让学生养成不好的搭建装置的习惯。
建议统一使用图2-15中铁架台的搭建方法。
3.安全性图10-9是试验物质导电性的实验，书上并未直接说明操作步骤，只是提出了“分别试验盐酸、硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、蒸馏水和乙醇的导电性”[2]的要求。
经过分析，该实验方法存在以下不足：（1）高电压（22OV）操作有安全隐患。
导线裸露，接头处暴露，极易触电伤亡。
（2）实验操作繁琐，测试不同物质的导电性时，需要先关闭电源，再更换药品，才又能接通电源，观察现象。
建议：采用学生电源（低压直流）。
人教版五年级上册数学(新插图) 第9课时 实际问题与方程(4) 教学课件
3.邮局邮寄信函的收费标准如下表。[教材P18 练习四 第10题]
计费单位
100g及以内的，每20g （不足20g，按20g计算） 100g以上部分，每增加100g加收 （不足100g，按100g计算）
收费标准 /元
本埠
外埠
0.80
1.20
1.20
2.00
（2）小琪要给外埠的叔叔寄一封262g的信函，应付邮费多少钱？
24×
－
×15=18
假设□代表的数是x，则等式可以转化为方程： 24 x-15x＝18 9x＝18 x＝2
所以在□里填2时，等式成立。
找出题目中 的“一倍量”
课堂小结
根据一倍量 设未知数
一倍量设为x，另 一个量为nx
根据等量关 系列出方程
解方程
检验结果
提升训练
一、王伯伯在果园里摘水果，所摘苹果的质量是杏的4倍。 1.苹果和杏一共摘了40 kg，王伯伯摘的苹果和杏各有多少千克? 2.苹果比杏多24 kg，王伯伯摘的苹果和杏各有多少千克?
实际问题方程（4）
R·五年级上册
复习导入
1.用含有x的式子表示下面的数量。 （1）男生有x人，女生比男生多5人，女生有（ x+5 ）人。 （2）红花有x朵，黄花是红花的8倍，黄花有（8x ）朵， 两种花共（9x）朵，黄花比红花多（7x）朵。
2.学校买25套课桌椅，共用去2750元，其中一张课桌76元， 一把椅子的价钱是多少元？（列方程解）
解：设一把椅子价钱是x元。 25×（76+x）=2750
25×（76+x）÷25 =2750 ÷25 76+x=110
76+x-76=110-76 x =34
答：一把椅子价钱是34元。
桂美版五年级下册美术说课稿《第9课为作文画插图》(1)
桂美版五年级下册美术说课稿《第9课为作文画插图》 (1)一. 教材分析《第9课为作文画插图》这一课旨在让学生通过绘画插图的方式，来丰富自己的作文表现。
教材中提供了多种插图的示例，包括人物、景物、动物等，以及一些简单的绘画技巧，如线条、色彩的运用。
通过这一课的学习，学生可以提高自己的美术素养，同时也能够更好地表达自己的思想和情感。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩、线条等有一定的了解。
他们对于插图的概念可能有些陌生，但是对于绘画本身是充满兴趣的。
此外，他们在作文写作过程中，往往能够通过文字来表达自己的思想，但是对于如何通过插图来丰富作文的表现，可能还缺乏一定的认识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解插图的概念，学会通过绘画来丰富作文的表现。
2.过程与方法：学生通过观察、实践，掌握绘画的基本技巧，提高自己的美术素养。
3.情感、态度与价值观：学生能够体验到绘画的乐趣，培养对美术的热爱，同时也能够更好地表达自己的思想和情感。
四. 说教学重难点重点：学生能够通过绘画插图来丰富自己的作文表现。
难点：学生能够掌握绘画的基本技巧，如线条、色彩的运用。
五. 说教学方法与手段本课的教学方法以“引导式教学法”为主，结合“实践式教学法”和“分组合作教学法”。
教师通过引导学生观察、思考，激发学生的创造力和想象力。
实践式教学法让学生在实际绘画过程中，掌握绘画技巧。
分组合作教学法则是让学生在合作中互相学习，共同完成作品。
教学手段方面，我将采用多媒体课件、绘画教材、画笔、画纸等。
六. 说教学过程1.导入（5分钟）：通过展示一些优秀的插图作品，引导学生了解插图的概念，激发学生的兴趣。
2.讲解（10分钟）：讲解插图的作用，以及如何通过绘画来丰富作文的表现。
介绍一些简单的绘画技巧，如线条、色彩的运用。
3.实践（10分钟）：学生分组合作，进行插图的绘画实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.展示与评价（5分钟）：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。
计算机排版工(中级)考试题库一
计算机排版工（中级）考试题库一1、问答题（江南博哥）什么是初、二连校？初、二连校有何作用？答案：初、二连校是指在同一张校样上校过初校后，再进行二次校对。
其目的在于一是缩短出版物的出版周期；二是检查初校人员的校对质量。
2、问答题什么是缩格排？用于何种出版物？答案：缩格排也称“缩进排”。
是指在规定版心宽度字数的基础上，排版内容在版心左边缩进、右边缩进或左右缩进排。
适用于引文、注释或需要解释的正文内容。
3、单选书脊宽在（）以上，应印有书名等内容。
A.2mmB.3mmC.4mmD.5mm答案：D4、单选比五号字大一倍的字是（）。
A.14pB.18pC.20pD.21p答案：D5、单选竖排中的勾股符号是（）。
A.叹号B.问号C.引号D.方括号答案：C6、单选报纸转版时，下列做法不正确的是（）。
A.在转的地方要注明“下转第³版”，在接的地方要注明“上接第³版”B.转到另一版的文章，要尽可能写标题C.标题要用原题，但可省略辅题只写主题D.转到另一版的文字不宜太长答案：D7、单选数学公式中的大运算符∑、∏（连乘号）等排版时均应用（）排。
A.白斜体大于正文半倍字号B.正体大于正文半倍字号C.正体与正文相同字号D.黑体与正文相同字号答案：B8、问答题专业性科技出版物用阿拉伯数字时，如数目太大，用什么办法使数字醒目、易读？答案：（1）专业性科技出版物在多位整数和小数中使用分节法，即从小数点起，向左或向右每三位数字为一组，组与组之间空四分之一个汉字。
（2）一个阿拉伯数字书写的数值应该避免断开移行。
（3）数值精确的数字，为了便于定位读数或移行，可以作为特例，使用“亿”、“万”作单位。
9、问答题报纸插图版式有几种形式？排版时有何要求？答案：报纸插图分为“图片新闻”和“贴文插图”两种形式。
图片新闻要突出其独立性；贴文插图要与插图的新闻密不可分。
两者插图主要依靠线条的“粗细”来合理区分插图的性质。
另外，还要注意插图新闻与标题新闻线条的使用，防止插图新闻与标题新闻误认为是同一条新闻。
绘制长颈漏斗插图应规范
绘制长颈漏斗插图应规范安徽省合肥市第五十五中学汪家余在2001年3月出版的人教版初中化学教科书中，有一些长颈漏斗插图有误，现摘录如下，供同行参考。
课本第68页复习题5（略），绘制实验室抽取氢气的装置图中，左、右两插图中长颈漏斗末端成45°角，而中间插图中长颈漏斗末端成直角，（插图略，下同）。
第93页图5-17，第94页图5-18，实验室抽取二氧化碳装置图中长颈漏斗末端成45°角，第193页图1，化学实验中其他比较常用仪器示意图中长颈漏斗末端成45°角。
第96页习题2（略），第117页复习题4（略），绘制的装置图中，长颈漏斗末端成直角。
笔者阅读1995年10月出版的人教版初中化学教科书以及化学教辅书时，发现长颈漏斗插图也有课本中类似情况。
而在现实中，中学实验室常用的长颈漏斗末端截面成直角，漏斗、分液漏斗的末端截面为45°角，因此，笔者建议教材中绘制长颈漏斗插图应规范。
利用探索性实验培养创新精神安徽省合肥市第五十五中学汪家余初中化学教材中有不少富有探索性的实验，是培养学生创新意识的好素材。
利用探索性实验进行教学，既能为学生正确认识事物，掌握变化规律提供事实，又能培养学生的观察、分析、解决问题的能力和方法，更能以生动的魅力、丰富的内涵在培养学生创新精神方面发挥其独特的功能。
中学生喜欢实验，特别喜欢自己动手做实验。
根据教学内容，运用创造学原理，设计具有创新特点的探索性实验，能把学生带入科学的探索情境中，亲身探索新知识，新方法，并根据实验目的和原理，创造性地完成自己的实验设计和实际操作，从而培养创新能力。
例如在学习教材154页几种常见的酸时，为了说明浓盐酸的挥发性，浓硫酸的吸水性以及挥发或吸水后原溶液的质量及质量分数有什么变化，可要求学生设计与教材不同的两个实验来说明。
教师引导分析的思路是：明确实验目的——确定最佳方案——实验所需仪器、药品——实验操作——实验注意事项——观察现象——得出实验结论——写出实验报告。
新疆农业大学毕业设计(论文)基本规范要求
新疆农业大学毕业设计(论文)基本规范要求(—)封面的基本要求见文后范本（规格为A4纸）。
(二)论文内容基本要求1、标题。
标题要简短、明确、有概括性。
标题字数要适当，一般不宜超过 20个字。
如果有些细节必须放进标题，可以分成主标题和副标题。
2、论文摘要或设计总说明。
论文摘要以浓缩的形式概括研究课题的内容，中文摘要在300字左右，外文摘要以250个实词左右为宜。
设计总说明主要介绍设计任务来源、设计标准、设计原则及主要技术资料，中文字数要在1500～2000字以内，外文字数以1000个左右实词为宜。
3、正文。
毕业设计(论文)正文包括：(1)选题背景。
(2)方案论证。
(3)过程(设计或实验)论述。
(4)结果分析。
(5)结论或总结。
4、参考文献与附录。
参考文献是毕业设计(论文)不可缺少的组成部分，一般做毕业设计(论文)的参考文献不应少于10篇。
附录是对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入毕业设计(论文)的附录中，例如与论文有关的图表、公式的推演、编写的程序运行结果，主要设备、仪器仪表的测试精度等等；如果文章中引用的符号较多时，为便于读者查阅，可以编写一个符号说明，注明符号代表的意义。
5、谢辞。
谢辞要简短的文字对在课题研究和论文撰写过程中曾直接给予帮助的人员(例如指导教师、答疑教师及其他人员)表示自己的谢意。
（三）毕业设计(论文)的写作细则1、汉字。
汉字必须使用国家公布的规范字。
2、标点符号。
毕业设计说明书(论文)中的标点符号应按新闻出版署公布的“标点符号用法”使用。
3、名词、名称。
科学技术名词术语尽量采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名称术语，可采用惯用的名称。
使用外文缩写代替某一名词术语时，首次出现时应在括号内注明其含义。
外国人名一般采用英文原名，非英语国家的人名按所在国原文，按名前姓后的原则书写。
一般很熟知的外国人名(如牛顿、达尔文、马克思等)可按通常标准译法写译名。
(完整版)EN15085-3(中文版)
欧洲标准EN 15085-32007年10月份ICS25.160.10;45.060.01德语版本铁路应用——轨道机车车辆以及轨道机车车辆部件的焊接第三部分：设计规定铁路应用——轨道机车车辆以及轨道机车车辆部件的焊接第三部分：设计规定铁路应用——轨道机车车辆以及轨道机车车辆部件的焊接第三部分：设计规定本欧洲标准由CEN于2007年8月26日通过。
在满足CEN/CENELEC议程的条件下，CEN成员国有权把本欧洲标准不做任何变更用作一种国家标准。
您可以根据需要在管理中心或者在任何CEN成员国处购买现有清单中本国家标准的最新版本，包括与其书目相关的说明。
本欧洲标准存在三种官方版本（德语，英语，法语），由CEN成员国自己负责翻译成本国语言的、并告知了中心秘书处的其它语言版本具有与官方版本一样的地位。
CEN成员国由以下国家的国家标准化研究所组成：比利时，保加利亚，丹麦，德国，爱沙尼亚，芬兰，法国，希腊，爱尔兰，冰岛，意大利，拉脱维亚，立陶宛，卢森堡，马耳他，荷兰，挪威，奥地利，波兰，葡萄牙，罗马尼亚，瑞典，瑞士，斯洛伐克，斯洛文尼亚，西班牙，捷克共和国，匈牙利，大不列颠联合王国与塞浦路斯。
CENELEC欧洲标准化委员会管理中心：rue de Stassart 35，B－1050布鲁塞尔目录页码前言 (5)序言 (6)1、适用范围 (7)2、标准参阅 (7)3、概念 (8)4、设计规定 (8)4.1 概述 (8)4.2 静力强度 (9)4.3 疲劳强度 (9)4.4 应力状态以及应力利用 (9)4.5 安全需求 (10)4.6 焊缝质量等级 (10)4.7 焊缝检验等级 (11)4.8 应力状态、安全需求、焊缝质量等级、缺陷的质量标号、焊缝检验等级与检验之间的关系 (12)5、缺陷评价等级 (12)5.1 概述 (12)5.2 缺陷评价等级 (12)6、母材与焊丝的选择 (15)6.1 母材的选择 (15)6.2 焊丝的选择 (15)7、焊缝的结构/形状 (15)7.1 概述 (15)7.2 冷成形区域的焊接 (16)7.3 生产规定 (16)7.4 焊接图纸上的说明 (28)附件A（仅供参考）焊缝清单 (29)附件B（仅供参考）焊缝的坡口预加工 (30)附件C（仅供参考）塞焊的焊接坡口预加工 (39)附件D（仅供参考）涉及到应力状态与焊缝检验等级的连接形式 (40)附件E（仅供参考）检查焊接接头用流程图 (41)附件F（标准参阅）电接触点焊 (42)F.1 概述 (42)F.2 最低剪拉力 (46)附件G（仅供参考）焊接安全需求规定 (48)附件H（仅供参考）6000系列铝材挤压成形件的焊接——提升碰撞安全性的Aljoin项目建议 (49)参考文献 (50)页码插图1——拉板中带有较高应力的箱形梁示例 (17)插图2——具有不同板厚的部件上的对接焊缝 (18)插图3——塞焊缝与长孔焊缝的可焊接性与可接近性 (19)插图4——塞焊缝与长孔焊缝用尺寸 (19)插图5——熔化区域的最小距离 (20)插图6——垂直安装在纵向焊缝上的加强筋 (20)插图7——自由切削 (20)插图8——支座与加强板末端的结构 (21)插图9——支座形状 (21)插图10——端部周边焊 (22)插图11——角焊缝用边缘距离 (22)插图12——搭接焊缝用最小搭接尺寸 (23)插图13——对接焊缝用引弧板与收弧板示例 (23)插图14——带有由卡死引起的内应力的焊缝 (24)插图15——混合连接形式 (25)插图16——腐蚀位置 (25)插图17——焊缝过渡区域的矫正 (26)插图18——断续焊缝 (28)插图D.1——与应力状态与焊缝检验等级有关的连接形式 (40)插图F.1——角型材与板材的电接触点焊 (42)插图F.2——板材的电接触点焊，单行 (43)插图F.3——板材的电接触点焊，双行 (43)插图F.4——板材的电接触点焊，双行，交叉 (43)页码表格1——应力状态 (9)表格2——焊缝质量等级 (10)表格3——焊缝质量等级与焊缝检验等级之间的关系 (11)表格4——应力状态、安全需求、焊缝质量等级、缺陷性的质量标号、焊缝检验等级与检验之间的关系 (12)表格5——涉及到焊缝质量等级的钢材的评价等级 (13)表格6——涉及到焊缝质量等级的铝材与铝合金的评价等级 (13)表格7——涉及到焊缝质量等级的钢材的激光束焊接与电子束焊接用评价等级 (14)表格8——涉及到焊缝质量等级的铝材与铝合金的激光束焊接与电子束焊接用评价等级 (14)表格9——冷成形区域的焊接（适用于钢材） (16)表格B.1——焊缝的坡口预加工与坡口厚度 (31)表格C.1——塞焊的焊接坡口预加工与坡口厚度 (39)表格F.1——焊点距与边缘距 (42)表格F.2——质量要求 (44)表格F.3——表面质量等级 (46)表格F.4——适用于焊接质量等级CP C1，CP C2与CP C3的钢材的电接触点焊的最低剪拉力 (47)表格F.5——适用于焊接质量等级CP C1，CP C2与CP C3的铝材与铝合金的电接触点焊的最低剪拉力 (47)本标准（15085－3：2007）由CEB/TC 256“铁路设施”技术委员会制定，其秘书处受DIN标准委员会领导。
SCI科研插图规范与技巧
SCI科研插图规范与技巧目录1科研插图要求2照片类插图制作3线图类插图制作4技巧篇示例1科研插图要求指标类型参数指标类型参数分辨率线图＞1000dpi 尺寸大小单栏8-9cm 灰/彩图＞300dpi 1.5栏11.4-14cm 组合图＞500dpi双栏17.1-19cm字体Arial 、Times New Roman 整齐度是否对齐文字大小6-12号（标题7-8号）颜色模式RGB 、CMYK 线条粗细0.2-1.5pt （最好0.3-0.5pt ）文件大小＜10M注：具体参数按投稿杂志要求而定小知识图像类型颜色模式文件格式位图像素点构成矢量图几何特性RGB 红绿蓝CMYK 用于印刷.bmp 压缩比不变，像素清晰.jepg 灵活，可以根据要求压缩图片if 步方式保留透背景分辨率DPI （墨点/英寸）打印.gif 逐步方式，保留透明背景.tiff 格式复杂，有利于原稿复制.psd 保留图层和通道设计信息PPI （像素/英寸）显示屏p 保留图和道计信.png 兼具jpg 和gif 优点，保留透明图片编辑Adobe Photoshop(PS)矢量绘图Adobe Illustrator(AI)图表制作Excel 、Graphpad 、SigmaPlot 、Origin 、SPSSPdf 虚拟打印机Adobe Acrobat Professionnal2照片类插图制作z PS ：裁剪照片设置宽度保存为psd 文件z AI ：对齐图片白色直线制作缝隙标注文字和箭头z 保存：TIFF 格式、LZW 压缩、RGB 模式3线图类插图制作（1）矢量图文件AI 去除干扰元素（2）设置文字大小（6或7pt) 调整线图轮廓（3）新建画布复制线图对齐（4）标注文字保存TIFF4技巧篇1.如何对原始插图进行裁剪、旋转、色彩矫正？转2.如何修缮图片瑕疵、污点？4技巧篇3如何让一批图片颜色统一匹配？3.如何让批图片颜色统匹配？1技巧篇4.如何对绘制标准差对比线及统计学差异标志？4技巧篇5.如何运用抠图技术满足论文及幻灯片要求？4技巧篇6-6如何最大化地提高插图的清晰度？4技巧篇7.如何让苍白电镜照片栩栩如生、色彩斑斓？谢谢大家。
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插图的规范
科技论文插图设计、制作质量的好坏，不仅影响美观，而且影响科技信息的准确传播，影响出版单位期刊出版质量，同时也影响作者的文章命中率。
因此绘制好插图至关重要。
插图需要精选。
绘制过程中应避免发生既用文字，又用图、表复述同一项内容，或用多张插图表述类同的事实或现象的情况。
在掌握文章主题的基础上，精选插图，删除一切可要可不要的插图。
1 插图的绘制要求
（1）插图应具备科学性。
插图所反映的事件应是准确科学的，其中要求线条坚实、光洁、字迹清晰，线条疏密适度；灰度图不能清晰分辨的要求用彩色图。
（2）绘制中国地图时务必完善，应包含台湾，南海诸岛（漏绘钓鱼岛、赤尾岛、东沙群岛、海岸范围线），附图以及西部边界线。
附图中图c为符合规范图。
Grads绘图软件绘制南海岛屿底图用'set mpdset cnworld3000 cnriver'命令。
（3）插图不强调画面的完整性，应根据文章的表述要求决定采用整幅图或其中的一部分。
（4）插图的布局在不影响表述内容的基础上应遵循合理、紧凑、美观的原则。
（5）插图等值线大小标记应得当(见2.1节)。
（6）插图上的图注说明文字应力求简洁、准确、规范、清晰。
除物理量和单位的表达必须遵循国家标准的规定外，所选用的名词术语一定要与正文中所用的一致。
(7)图题要有中文和英文两种形式。
2 用Grads绘图软件
Grdas若用其默认设置来绘制时，绘制的实页大小一般为280cm宽的*.gmf图，科技期刊大多采用大16开，通栏时最大宽度170cm，半栏时插图最大宽度80cm，当转换成*.tif时，通栏图长宽要变成缩成原来的50%，半栏图长宽要缩成不足原来的30%，由此带来一系列问题
2.1 等值线标记
Set clopts color<thickness<size>
设置等值线标记的颜色，1为缺省，表示采用等值线的颜色，thickness为标记的线宽，1为缺省，表示采用等值线的线宽，size为标记的大小。
0.09为缺省。
对于通栏图Set clopts 1 6 0.15
对于半栏图Set clopts 1 6 0.25
保证了出版时的等值线标记字号为5～6号。
2.2 等值线图尽量不用填色而用黑白图。