八年级下册物理第1课时 初步认识压强

第九章压强

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灵师不挂怀,冒涉道转延。——韩愈《送灵师》

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玉壶存冰心,朱笔写师魂。——冰心《冰心》

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玉壶存冰心,朱笔写师魂。——冰心《冰心》

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令公桃李满天下，何用堂前更种花。出自白居易的《奉和令公绿野堂种花》

师院附中李忠海

大地二中张清泉

上信中学陈道锋

师院附中李忠海

本章学习压强的知识，内容包括：压强、液体的压强、大气压强、流体的压强与流速的关系等.

本章教材的设计体现了新的教学理念：强调学生是学习的主人，以调动学生学习兴趣为导向，密切联系社会生活、生产实际，强调学生实验探究获取知识的过程.因此，教师在教学中要多举实例让学生分析，加强物理与生活、科学技术和社会的联系，增强学生的感性认识，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念.

本章共4节：

1.第1节为“压强”，本节主要讲述压力、压强的概念，探究压力的作用效果与哪些因素有关，以及怎样增大或减小压强；

2.第2节为“液体的压强”，本节主要介绍液体压强的特点，液体压强的大小与哪些因素有关及连通器的原理和应用；

3.第3节为“大气压强”，主要介绍大气压强的存在和测量方法，以及大气压强的特点和应用；

4.第4节为“流体压强与流速的关系”，主要讲述流体在流速大的地方压强较小，在流速小的地方压强较大，同时在学生理解“流体压强与流速的关系”的基础上，又进一步讲解飞机升力的产生，使学

生能将物理与生活相结合.

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【师者，所以传道，授业，解惑也。韩愈

◆玉壶存冰心,朱笔写师魂。——冰心《冰心》

◆师者，所以传道，授业，解惑也。韩愈

◆令公桃李满天下，何用堂前更种花。出自白居易的《奉和令公绿野堂种花》

◆教学目标】

1.在知识与技能方面：知道压力、压强的概念，压力的作用效果与哪些因素有关.知道液体压强的特点，大气压强的存在、变化规律及其应用.知道流体压强与流速的关系.

2.在过程与方法方面：经历探究压力的作用效果与哪些因素有关；探究液体压强的特点；能通过实例证明大气压强的存在.

3.在情感态度与价值方面：让学生在实验探究的过程中，感受获取知识的科学方法，同时培养学生严谨的科学态度.认识科学技术对人类会的发展作用，领会科学技术是第一生产力，激发学生学习物理的兴趣.

【教学重点】

明确压强的概念，知增大和减小压强的方法；掌握液体压强的特点，会用液体压强的知识解答简单的实际问题；知道大气压强的现象会利用大气压强知识解释简单的实际问题；知道流体压强与流速的关系.

【教学难点】

如何结合生活实例来解释减小和增大压强的原因；液压强的特点及连通器的原理在实际中的应用；大气压的测定；利用流体压强与流速的系分析实际问.

【课时建议】

本章共有4节，建议7课时：

第1压强……………………………………1课时

第1课时初步认压强

第2课时压强的综合应用

第2节液体的压强……………………………2课时

第1课时初步认识液体压强

第2课时连通器液体压强的综合应用

第3节大气压强………………………………2课时

第1课时初步认识大气压强

第2课时大气压强的变化和综合运用

第4流体压强与流速的关系………………1课时

本章复习和总结…………………………………1课时

1.实探究法：本章每节是通过实验探究去认识新概念,总结新规律.因此求学生积极参与实验，认真观察实验象，亲自测量数据，学处实验数据的方法，在实验探究中加深对新概念、新规律的理解.

2.归纳总结：要善于在实验中归纳结出规律；善于综合运用前几章学过的知识解答实际问题，如压强知识与前面学过的度、重力等知识联紧密学会综合运用.

第1节压强

第1课时初步认识压强

课

题

初步识压强课新授课

师者，以传道，授业，解知识与

技能

1.知道压力的概念，会力的示意图表示力.

2.解压强概念，理解压强的大小哪些因素有关.

3.能够用压强公式进行简单的计算.

程与

方

1.通过观察生活中的压强现象，理解压强的概念；

2.通过探究压的作用效果与什么因素关获得对压强概

念的深入理解，学习使用控制变量法；

情感、态

度价值观

1.经历观察实验及探究等学习活动，培养学生尊重客

观事实、善于观察生活等科学素养.

野

堂

种

花》

◆

教

学

目

标

教

学

重

点

探究影响压力作用效

果的因素；理解压强的概

念.

教具准

备

多媒体课件,中性笔、压小

桌、砝码、细砂、海绵及周边其

他物品.

教

学

难

点

压力与受力面积的正确理

解.

教学时1课时

课

前

预

习

1.压力是指垂直压在物体表面上的力，其方向总是垂直于受力面，

作用在受力物体表面.压力和重力是两个不同性质的力.

2.压力的作用效果与压力大小和受力面积大小有关；当受力面积相

同时，压力越大，压力的作用效果越明显；当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显.

3.在物理学中，物体所受的压力的大小与受力面积之比叫做压强.

计算公式为p=F/S，单位帕斯特，简称帕，符号是Pa，1Pa=1N/m2 . 巩教师引导学生复习上一章内容,并讲解学生所做的课后作业(教师