大学生不良消费行为的现状

大学生不良消费行为的现状、原因和对策

内容摘要:

大学生的不良消费表现为消费无计划、盲目追求新时尚、奢侈浪费问题突出和消费结构不合理;广告传媒的广泛宣传、社会不良消费观念的影响、家庭的教育不当和学校缺乏适当的教育与引导是导致大学生不良消费的重要原因。我们应当采取加强学校教育、净化校园周边环境等对策解决此问题。

关键词: 不良消费;现状;原因;对策

消费行为是指人们消费资源来满足自己生活需要的过程。大学生作为社会特殊的消费群体,他们的消费观念直接地影响其世界观的形成与发展,进而对其一生的品德行为产生重要的影响。从总体上来看,当前大学生的消费呈现出健康、合理、实用、多样的积极特点,但是同时也出现了一些奢侈浪费等不良倾向,认真研究该不良倾向,分析其原因,找出对策,对于促进大学生树立正确的消费观,节约社会资源,在大学校园里形成良好的消费风气,都具有重要的作用。

一、大学生不良消费行为的现状

1.消费无计划。量入为出,合理分配开支是消费的基本原则。但是由于大学生(特别是大学新生)刚刚脱离父母的呵护独立生活,由中学时吃、穿、住、行都有父母来照料转变为大学阶段的一切都要依靠自己来打理。生活经验的缺乏,理财能力的不足便会产生这样或那样的问题。其中消费时不知道节度,乱花钱便是突出的表现。如有的大学新生开学不到一个月,开销就大得惊人,少则八、九百元,多则上万元。由于消费时无目的、无计划,一些学生到了月底常常是入不敷出,出现“财政赤字”,不得不东挪西借,节衣缩食。

2.盲目追求新时尚。大学生的消费总体上呈现出理性的特点,但是也有一些大学生不顾自身的财力限制,盲目攀比,一味追求新潮流,新时尚,给自身和家庭带来了沉重的负担。如现在的大学生对于手表、自行车、盒式录音机等早已不感兴趣,大学生中流行的“新四件套”是手机、银行卡、CD机和电脑。名牌服装着身,手提电脑随身,信息把握在手,创造未来人生,这已经成为大学生羡慕、模仿的对象。这些不顾财力,盲目跟随新潮流,前卫消费的行为必将会对大学生的学习、生活和身心造成不良的影响。

3.奢侈浪费问题不容忽视。由于现今的大学生都是20世纪80年代以后出生的,从小就受到父母的细心呵护甚至于溺爱,没有经受过父辈的苦日子、穷日子,个性张扬,以自我为中心思想严重,消费只顾自己的享受,奢侈浪费问题时有发生。据笔者观察,在许多高校的食堂里经常看到学生将只吃了几口的饭菜倒掉;为了在同学面前摆阔,有的学生在请同学吃饭时,花很多的钱叫很多的菜,吃不完就扔掉;有的学生嫌学校的水不干净,从来不喝学校的水,渴了就喝矿泉水;还有的学生嫌学校的条件差,从来不在学校的浴池洗澡,每星期都要坐火车回家洗一次澡。诸如此类现象,应当引起我们的重视。

4.消费结构不合理。人的消费主要有生存性消费、发展性消费和享受性消费。从总体来看,大学生的消费结构是合理的,其消费主要是生存性消费(吃、穿、住等)和发展性消费(买书、考证等费用),但是也有一部分大学生过多的追求享受性消费。据调查,从大学生月生活费分配去向看,除了物质需求,学习需求以外,大学生在交际支出、旅游、休闲、娱乐等方面的费用已经成为一个较大的支出项目,而且该项支出所占比例呈现出日趋增大的趋势。在娱乐消费方面,听音乐、进茶坊、泡吧、泡沙龙、蹦极、攀岩、漂流等各项活动不胜枚举;在人际消费方面,学生过生日,考试得高分,当了学生干部,入了党,评上奖学金,比赛获奖等都要请客;恋爱消费更是价格昂贵,每到周末,校外的咖啡屋、卡拉OK厅、电影包厢等高档消费场

所经常有大学生情侣光顾。因此,及时调整大学生的消费结构,激励大学生更多的进行发展性消费显得尤为重要。

二、大学生不良消费行为的原因分析

大学生中出现上述不良消费倾向是多种因素综合作用的结果,其中既有社会因素、家庭因素,也有大学生自身特点因素的影响,具体来讲,主要有以下几种原因:

1.广告传媒的广泛宣传作用。大学生是庞大的消费群体,也是商家争夺市场的重要阵地。生产厂家与商家运用心理学和统计学知识,对于大学生消费群体进行研究分类,分析他们的价值观、心理特点、爱好和经济状况,然后运用现代媒体对大学生进行有针对性的宣传和营销,激起他们的各种消费欲望。每天,由企业、广告商和商家精心设计的商业广告铺天盖地地向我们的青年大学生宣传着各种商品的价值和品质,渲染使用其商品的幸福感和温馨感,加上大学生的心理尚不成熟,其消费心理易受外界广告媒体的刺激与暗示,往往会激发起大学生的消费欲望,产生各种盲目的前卫消费行为。

2.社会不良消费观念的影响。法国社会学家布迪厄认为,消费作为一种实践,是形成区分的手段,地位和阶级群体正是通过消费模式区分开来[1]。即消费不是为了满足需要而去消费物品的使用价值,而是为了通过消费表达与众不同的意义。许多大学生正是通过对金钱的挥霍和消费高档商品来显示自己与他人的区别,以确立自己的优越地位,而一般收入家庭的大学生为了不至于过于显得寒酸,往往盲目跟随,从而陷入相互攀比的怪圈。根据马斯洛的需要层次理论,大学生不仅有生理需要、安全需要、他们还有归属和爱的需要、自尊的需要、自我实现的需要。他们不但希望自己有实力、有成就、能独立和自由,而且他们渴望得到关心、重视、高度的评价以及别人的尊重。因为你穿着入时或是有一样名牌的东西或是娱乐时出手大方而得到一个羡慕的眼神、得到一句羡慕的惊叹,这都可以视为一种“得到尊重”。这种不健康的消费心理往往是造成攀比消费的根源。

3.家庭的教育方法不当。随着大学生中独生子女的逐渐增多,许多家长把子女教育问题看作是家庭生活的头等大事。但是由于某些家长重养育,轻教育;重智育,轻德育的偏差,并不能给予孩子健康的教育。不少家长总给孩子最好的物质满足,一心想让孩子“赢在起跑点”,于是在别人家有的,我的孩子也要有的心理下,无节制的满足子女的需要,这在一定程度上扭曲了孩子的人格成长,造成了目前大学生不合理的消费成分,也影响到大学生在社会中与人相处的心态。

4.学校缺乏适当的教育与引导。由于对大学生的消费心理和行为了解不够全面和客观以及课程设置等原因,在大学生思想品德修养课中,与人生观、劳动观、金钱观、国情观等重要思想观念紧密相关的消费观的专题教育没有充分开展,尤其是教学脱离学生实际,教学的内容和方法陈旧落后,不能有针对性地结合大学生的实际消费情况进行教育,大学生得不到很好的教育与引导。

三、大学生不良消费行为的应对措施

（一）学生自身

学生从小要养成勤俭节约的好习惯，多向榜样学习，杜绝不良消费行为。在消费之前最好列出消费清单，并且货比三家之后再做决定，争取每一分钱都花在刀刃上；另外，要多看消费观教育方面的书籍，认真学习相关课程，提升自己的精神文化素质，树立科学的合理的消费观。在实践生活中，要尽可能多地参加社会实践：如家教，促销，校园代理，寒暑假实习等，这在一定程度上减轻了家里的负担，还锻炼了他们的社交能力，增加了社会经验，为他们以后在社会上更好的生存增加了砝码。

（二）家庭

在日常生活中，家长要以身作则，言传身教，用科学合理的消费观念和行为教育孩子。家长要给孩子做出吃苦耐劳、艰苦奋斗、勤俭节约、不追求虚荣和物质享受、不搞高消费和