2019届高三语文第二次质量普查调研考试试卷

2019届高三语文第二次质量普查调研考试
试卷
2019届呼和浩特市高三年级第二次质量普查调研考试
语
一、现代阅读
论述类本阅读
阅读下面的字，完成下列小题。

自古以，我国先贤们就主张人要修身，现代人的生存境遇，生活方式和生命价值观与古人相观照有诸多异同之处，其修身方式自然也不尽相同。

修身最简要的定义是要修除个体身上的缺点不足，使之成为意志坚定，道德超拔的“君子”。

古人的修身在很大程度上具有境界性，是一种境界修身，鼓励人们不要被眼前艰难的生存状态击垮。

即使处于一种艰难的生存状态，也应有颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的精神。

绝大多数的现代人已经不再为生计烦恼，有时人们强调修身是防止过于优裕的生活使人失去有意义的生活目标和对生命价值的追求。

更多时候，现代人面临的最大生存境遇是激烈的职场竞争压力、复杂的职业环境、严格的职责要求，以及职业发展的起伏与挫折等，于是他们更需要通过修身使
心理、生理和伦理诸方面达到相对平衡的状态。

同时，现代人开始追求生活品质，主张工作和生活分殊，工作是工作，生活是生活。

他们追求举家出游，或结伴而行的方式，以达到“休身”和“修心”的目的。

这种修身与古人的境界修身是有差距的，古人讲“欲修其身者，先正其心”，他们的修身是“正心”，现代人是“休心”“松心”；古人的修身绝不是一件私人的事情，而是具有浓厚的心系天下百姓的政治理想与人情怀。

现在人认为生命在于运动，修身健身要处于运动之中。

一是与“独”相反的“群”修身健身方式。

古人的修身多为“独”和“静”，而现代人独处的时间比古代人更多，心灵的孤寂更深。

现代人相信集体行动比个人行动更能够调节气氛。

无论是职场人士，还是就读的学生，在闲暇时间，三五成群到kTV去“飙歌”的情形时常可见。

二是与“静”相对的“动”的修身健身模式。

“琴棋书画”是传统的中国式修身方式，其主要特征是以静入胜。

毋庸讳言的是，古人“静”的健身方式，表达的首先是修身，然后才是健身的精神追求。

现代人的观念则相反，“动”则有活力。

古人的修身是一门功课，每天必须花一定的时间进行专门的反省。

从前有一种“功过格”，每天做完事情之后，睡觉之前要静坐思过。

有做错的事，用笔墨在格中点一个黑点儿；如果做了好事、善事，总用朱笔在格中点一个红点，这
样天天反省，最后达到“修身立行”的圣贤境界。

现在人的生活环境不一样，在日常生活中，经常会遇到考验伦理道德的境遇。

因此，随时力行也是随时修身，修身立行应合二为一，而不是刻意专门找一个时间修身。

比如开车要遵守交通规则，银行、剧院、商场、公园等公共场所要注意遵守公共秩序，这都是修身。

值得指出的是在所有的职业中，公务人员尤其是领导干部修身最为重要，要求也最高最严，必须严以修身。

荀子在《非十二子》中讲君子“三耻”，即“耻不修”，“耻不信”，“耻不能”，他将“耻不修”放在首要的位置。

1. 下列关于原内容的表述，不正确的一项是
A. 古代先贤们主张的修身，与现代人修身方式不尽相同。

这是因为生存境遇，生活方式和生命价值观不同造成的。

B. 现代人修身的目的是通过修身使心理、生理和伦理诸方面达到相对平衡的状态与古人的境界修身是有差距的。

. 古代人修身多为“独”与“静”两种状态，而现代人更相信“群”与“动”的修身健身方式。

D. “功过格”是古人专门用反省的一种方式，天天反省做过的好事，善事及错事，最后达到“修身力行”的境界。

2. 下列理解和分析，不符合原意思一项是
A. 第二段运用假设的论证方法，又列举出颜回“不改其乐”的典型事例，论证了境界修身的精神实质。

B. 第三段把现代人的修身方式与古人的修身境界相比较，得出了古人的修身是“正心”，现代人是“休心”“松心”的结论。

. 第四段用现代人在闲暇之余到kTV去“飙歌”的事例论证“群”与“动”是现代入的修身健身的方式。

D. 的第六段强调现代人应该随时立身随时修身，并将修身力行合二为一，比如在一些公共场合要注意遵守公共秩序，就是修身。

3. 根据原内容，下列理解和分析不正确的一项是
A. 修身是要修除个体身上的缺点和不足，使之成为意志坚定，道德超拔的“君子”。

古人还把修身当做一门功课，运用“功过格”天天反省，最后达到“修身力行”的圣贤境界。

B. “琴棋书画”是传统的中国修身方式，表达的首先是修身，然后才是健身的精神追求。

这与现代人“群”“动”修身健身观念相反。

. 古人需要每天找时间进行修身，现代人的生活环境决定了其修身与力行合二为一的特点，不需要刻意专门找时间修身。

D. 荀子将“耻不修”，作为“三耻”之首，公务员尤其是领导干部必须“严以修身”，说明了修身在古今社会中的重要性。

【答案】1. A 2. 3. B
【解析】
【1题详解】
试题分析：本题考查考生筛选并整合中的信息和归纳概括内容要点的能力。

此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。

解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下体会，要死抠字眼。

A项，“生存境遇，生活方式和生命价值观不同”错误。

结合本内容“自古以，我国先贤们就主张人要修身，现代人的生存境遇，生活方式和生命价值观与古人相观照有诸多异同之处，其修身方式自然也不尽相同”分析，与原第一段“诸多异同之处”矛盾。

故选A。

点睛：解答此类题的步骤是：第一步，把握全主要内容。

“筛选并整合中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全主要内容是筛选和整合的基础。

具体说，要探究的观点，把握作者在中体现的态度，筛选出中使用的论据等。

对的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。

第二步，把握题干，确定答题区间。

第三步，将选项信息与原语句内容进行对应比较。

选项信息的语言与原语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。

【2题详解】
试题分析：本题主要考查考生分析的论点、论据和论证方法的能力。

此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。

第二步，比对每一分句的意义在原是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原中是否有依据。

项，“论证‘群’与‘动’是现代入的修身健身的方式”错误。

结合“一是与‘独’相反的‘群’修身健身方式……三五成群到kTV去‘飙歌’的情形时常可见”分析可知，“飙歌”举例论证“群”的健身修身方式。

故选。

【3题详解】
试题分析：本题考查对内容理解和分析的能力。

此类试题解答时，命题的手段为改变的表述和概括的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括的内容较难，答题时首先阅读题干，在中找到题干对应的区位，然后仔细分析。

B项，“这与现代人‘群’‘动’修身健身观念相反”错误。

结合“‘琴棋书画’是传统的中国式修身方式，其主要特征是以静入胜。

毋庸讳言的是，古人‘静’的健身方式，表达的首先是修身，然后才是健身的精神追求。

现代人的观念则相反，‘动’则有活力”分析可知，“琴棋书画”与“动”的健身观念相反。

故选B。

实用类本阅读
阅读下面的材料，完成下列小题。

材料一：
“相对于共享经济中的增量，我更关注存量部分的资盘活。

”全国政协委员汪浩然在调研中发现部分国有企业、大专院校和科研院所大量闲置资以及公共资共享还存在瓶颈，无法得到充分利用，造成社会财富的很大浪费。

目前一些租赁模式的共享经济在资本炒作下增量过快，一味通过从增量中找增量的方式，出现了无序投入、资浪费的情况。

共享经济想要健康发展，还须“从存量中找增量，而不是从增量中找增量”。

江浩然呼吁，“国家应该在鼓励共享破除瓶颈上出台政策措施，让资得到充分利用。

”
（《共享经济要发展更要健康》人民日报）
材料二：
共享经济的萧条似乎是在一夜之间降临的。

2018年12月，大概是f最难捱的日子。

自中旬起，f总部就遭到讨还押金的用户的围堵，队伍从五楼排到一楼，又从大堂延伸到马路上。

曾与f分庭抗礼的摩拜单车的状况也好不到哪去。

在被美团收购后20多天时间里，摩拜毛损人民币4.07亿元，平均每天亏损1500多万元。

仅在几年前，共享单车发展的速度如同搭上火箭。

2015平10月底，f投放单车数量仅2万辆，到2017年，这一数字迅速攀升至2300万。

疯狂扩张的背后，是投资者们不断输送的融资血液。

数据显示，2016年有超过20家共享单车
企业共存，融资总额超过30亿元。

用户规模也呈指数级增长，2016年共享单车的用户1886万人，同比增长700%。

但到2017年底，共享单车死亡名单越越长，悟空单车、
3Vbike单车、小鸣单车、酷骑单车等皆上榜。

市场洗牌、管理失控、烧钱恶性循环、资本逃离，甚至挪用押金填补缺口，这些因素汇聚起，像一把把锋利的刀子，刺向还未成熟的共享经济。

（《共享经济大败局》）
材料三：
共享单车出现的问题，不能简单地归结于公司管理不善，“罪魁”或许自共享单车商业模式无底线的炒作和国民素质的全面挑战。

当资本把分段式租赁炒作成共享经济后，这种商业模式就注定无法实现盈利。

正如德国一家媒体为共享单车算的账所显示：每辆单车成本250欧元，按照每个用户4天使用一次的平均值及每小时12欧分的价格，想要依靠用户的租金收回成本，实在遥遥无期。

它不但不能激活闲置资，反而增加了共享单车的运维负担。

从人性角度看，共享单车挑战了国民素质。

之前有报道称，共享单车是一面“国民照妖镜”。

它们就那样几乎无监管地放置在街头巷尾，你可以把它破坏了，或是据为己有。

监管和追查的成本都不低，而惩处的力度却不高，这就助长
了一些人的侥幸心理，破坏与损毁的行为也就随之而了。

低监管、低惩罚的现状确实构建了一个道德陷阱，引诱人们往里跳。

共享经济或许在中国真的很难实现，它不仅考验创业者的胸怀，同时也挑战了人性黑暗面。

当急功近利、烧资本成了许多创业者的通病后，这种商业方式犹如闪闪流星，转瞬即逝。

（《共享经济始于炒作，毁于人性》）
材料四：
哈啰出行联合创始人李开逐表示，共享单车是重线下重投入的行业，相比毫无节制、粗放的大规模投放，这个行业能够持久性地健康地运行下去，必须加强精细化管理，提高成本控制能力。

去年10月，哈啰单车陆续投入使用了具备五重定位、自适应蓝牙组网、智能语音等功能的第五代智能锁，通过技术手段提高共享单车的运营效率，可以有效降低车辆的闲置率。

比如自适应的蓝牙电子围栏，单车须要停放在蓝牙划定的范围内才能锁上；针对车辆容易堆积且有去无回的“城币黑洞”，哈啰通过AI算法和大数据，自动找出“黑洞”区域并设置为“禁停区”。

共享单车的运维服务商说，限于政策规定，哈啰单车在北京地区的投放总量是不占优势的，但为了提高每辆单车的使用效率，线下运维人员会将单车回捣腾。

“即使是在热点
的地铁口，哈啰也不是每个出口都投放，而是会选择那些人流量更大的出口。

”
（《共享单车比拼精细运营》）
4. 下列针对四则材料的分析和概括，不正确的一项是
A. 政协委员江浩然认为，共享经济想要健康发展，就要注重存量部分资的盘活，必须从存量中找增量。

B. 几年前，共享单车的发展速度“如同搭上火箭”，疯狂扩张背后的根本原因是用户规模呈指数级增长。

. 材料三认为，共享单车出现的问题，或许是共享单车商业模式无底线的炒作和国民素质不高导致的。

D. 哈啰出行联合创始人李开逐表示，哈啰能够持久健康地运行，必须加强精细化管理，提高成本控制能力。

5. 下列对上述材料的理解，最不合理的一项是
A. 一些租赁模式的共享经济在资本炒作下增量过快，出现了无序投人、资浪费的情况，这也是f等共享单车衰败的原因之一。

B. 材料三认为当资本把分段式租赁炒作成共享经济后，就注定无法实现盈利，这导致了共享单车难以盈利、运维负担过重等问题。

. 市场洗牌、管理失控、烧钱恶性循环、资本逃离，甚至挪用押金填补缺口，国民素质有待提高等，是共享经济不成熟的内在原因。

D. 哈啰单车通过技术手段提高共享单车运营效率，降低车辆闲置率的做法体现了“从存量中找增量，而不是从增量中找增量”的主张。

6. 根据以上材料，概括分析能够促使共享经济健康发展的途径。

【答案】4. B 5.
6. ①国家出台政策措施，让资得到充分利用；②理性投入，科学管理，通过技术手段提高共享资的利用率；③加强监管与惩处力度，提高国民素质。

学类本阅读
阅读下面的字，完成下列小题。

礼物
李广田
①夜渐渐静了，昭和小岫都已睡了。

在暗淡的油灯光下，我面对着翻开的书本，却又感觉有点茫然。

白天，种种声音在周围喧闹着，有时候自己就迷失在喧闹中；而夜间太寂静了，人又容易迷失在这寂静中。

妻和女儿呼吸的声音，很细微，又仿佛很宏大，本就在我旁边，却又仿佛很远，像潮水涌过又退去，留给我一片沙滩。

②忽然想起小时候睡在祖母身边，半夜里醒听到一种极沉重又敏速的声音，仿佛有极大的东西在那里旋转，连自己也旋转在里边了……
③我初入师范学校读书，在距家一百余里的省城。

乡下人不喜欢出门，能去一次省城是惊天动地的事。

有人从省城回了，村子里便有小孩子吹起泥巴小狗或橡皮小鸡的哨子，把整个村子都吹得快乐起。

“XX从省里买的！”小孩子吹着哨子高兴地说着。

我在省城读书的时候，每当要放假，就非常恼火。

许多同学都忙着买东西，成包的，成盒的，成罐的，成筒的，往地提在手上，重叠地堆在屋里……而我什么也没有。

我没有钱，不能买任何礼物，甚至连一个小玩具也不能买。

弟弟妹妹们是将以极大的欢喜欢迎我的，然而我呢，两手空空。

④当我整理行囊，向纸篓中丢弃碎纸时，却有了新的发现：是一大堆已经干得像河里石子般的白馒头。

在师范学校读书吃着公费口粮的学生们，为了便于随时在寝室中充饥，或为了以公费的馒头配合自备的丰美菜肴，每饭之后，就偷些馒头回，虽然训导先生一再查禁也是无用。

日子既久，存蓄自多，临走之前，便都一丢了之。

我极不喜欢这件事，让这些东西丢弃也于心不忍，于是拣了较好的带在行囊中。

倘若被人看见，一定要笑我的。

我却是要带回家去，给我那从小以大豆高粱充塞饥肠的弟弟妹妹们作为礼物的。

⑤我带了行囊去搭河上的板船，在河边又有了新的发现：河岸上很多贝壳，大小不等，颜色各殊，白的最多，也有微带红色或绿色的。

我喜欢极了，捡拾了一些，在清流中把贝
壳上的污迹和藻痕都洗刷净尽，晾干之后，放在行囊里。

我坐在船舷上，看两岸山色，听水声橹声，阳光照我，轻风吹我，心里就快活了。

⑥这样的事情也不是每次都有，有时候空手回家了，我那老祖母会偷偷地对我说，“哪怕你在村子外面买一个烧饼，就说是省城带的，孩子们也就不这么失望了！”后我上了大学，因为路途太远，回家的机会就更少。

这时候我已可以买一点礼物带回了，但弟弟妹妹都长大了，父母亲说：“以后回家不要买什么东西。

吃的，玩的，能当了什么呢？等你将毕业了能赚钱时再说吧！”是的，等将再说吧，那就是等到了现在。

⑦祖母去世，家里不曾告诉我，我也不曾去送她老人家。

我的小妹妹出嫁了，但当故乡沦丧那一年，她也结束了无花无果的一生。

我那小弟弟倒极强壮，他跑跑去仿佛在打游击，隔几个月一次信，发信的地点总不一样。

最近的信上说：“父亲虽然还健康，但总是老了，又因为近家中负担太重，地里的粮食仅可糊口，捐税的款子无所出，就只有卖树，大树卖完了，再卖小树，……父亲有时心痛得糊糊涂涂的……”父亲从年青时候就喜欢种树，宅边，道旁，田间，冢上，凡有空隙处都种满了树，杨树、柳树、槐树、桃树，可以作木材的，可以开花结果的，他都种。

父亲人老了，树木也大了，有的成了林子。

现在敌人侵略我们了，父亲的树怕要保不住
了。

弟弟怕我担心，又说：“不要紧，我总能使父亲喜欢，我不叫他太忧愁，因为我心里总是充满了希望……”好吧，但愿能够如此。

⑧灯光暗得厉害，我把油捻子提一下，屋子里又亮起，我的心情也由暗淡变得光明了些。

今天报载某资本家发表宏愿：将抗战胜利后要捐出多少万元，在全国各县建医院，以增进国民健康，复兴民族生命。

抗战当然是要胜利的。

抗战胜利之后，我自己应当拿出点什么贡献给国家呢？还有我自己的家，假设我有可以贡献的东西，哪怕是至微末的东西，哪怕只是一个贝壳或一块干粮，我宁愿现在就拿出。

⑨夜很静，使我吃了一惊的是小岫的梦呓：“爸爸，你给我……”我起去看，她又睡熟了，脸上似乎带着微笑。

她的母亲睡得更沉，她劳苦了一天，睡熟了，脸上也还是很辛苦的样子。

我不知道我的小孩在梦中向我要什么，我想假如你我都在梦中，那就好极了。

在梦中，你什么都可以要；在梦中，我什么都可以大量地给。

但假如明早醒你问我：“爸爸，过节啦，你送给我什么礼物呢？”那我只好说：“好吧，孩子，爸爸领你到绿草地里去摘红花，到河边上去拾花石子吧。

⑩夜极静。

我的心却有点乱起了，而且渐渐有要烦燥起的可能，推开要看的书，我也该睡了。

7. 下列对本相关内容和艺术特色的分析，不正确的一
项是
A. 先写对往昔生活的回忆，虽然贫穷但充满快乐、满足和亲情的温暖，然后写当下生活的艰难，采用对比手法，表达对少年时生活的留恋。

B. 中多次写到“夜渐渐静了”“夜很静”“夜静极了”，表明作者在静夜里独自沉思之久，同时渲染了暗沉、凝重的氛围，衬托作者的心情。

. 妹妹出嫁后早逝，弟弟四处奔波，父亲苍老，树也难以保住，作者通过写一个家庭的变故，反映了日军侵华期间百姓生存与生活的艰难。

D. 作者在中写到祖母、父母亲、弟弟妹妹、妻子、女儿，体现了对自己对家庭的爱与责任，同时也表达了作为普通民众的深深的爱国情怀。

8. 作者独自静夜沉思，心绪起伏，请结合全概括作者表达了哪几种情感。

9. 为什么以“礼物”为题，谈谈你的理解。

【答案】7. A 8. ①欣慰。

在省城读书时，为能给弟弟妹妹带回去干馒头和贝壳作为礼物而欣慰；②遗憾。

因为在外读书没能为祖母送终，内心感到遗憾；③愧悔。

弟弟妹妹大了，父母说等有能力再买礼物，一直没有买过；④忧心。

妹妹去世，父亲年老，弟弟为生活劳碌，自己无能为力；⑤怀有希望。

相信抗战一定会胜利；⑥烦乱。

既无法减轻妻子
负担，也没钱为小女儿买一件礼物，内心有些烦躁。

9. ①“礼物”一词概括了主要内容，如读书时为弟弟妹妹带礼物的经历，展望抗战胜利后拿什么礼物献给国家，没钱送礼物给小女儿等。

②礼物是贯穿全的线索，中所写的几件事都与礼物有关。

③“礼物”凝结了作者对国家、对亲人的关心、关爱，体现其真挚情感。

二、古代诗阅读
言阅读
阅读下面的言，完成下列小题。

陈禾，字秀实，明州鄞县人。

举元符三年进士。

累迁辟雍博士。

入对契旨，擢监察御史、殿中侍御史。

天下久平，武备宽弛，东南尤甚。

禾请增戍、缮城壁，以戒不虞。

或指为生事，格不下。

其后盗起，人服其先见。

迁左正言，俄除给事中。

时童贯权益张，与黄经臣胥用事，御史中丞卢航表里为奸，搢绅侧目。

禾曰：“此国家安危之本也。

吾位言责，此而不言，一迁给舍，则非其职矣。

”未拜命，首抗疏劾贯。

复劾经臣：“怙宠弄权，夸炫朝列。

夫发号施令，国之重事，黜幽陟明，天子大权，奈何使宦寺得与？臣之所忧，不独经臣，此涂一开，类进者众，国家之祸，有不可遏，愿亟窜之远方。

”论奏未终，上拂衣起。

禾引上衣，请毕其说。

衣裾落，上曰：“正言碎朕衣矣。

”禾言：“陛下不惜碎衣，臣岂惜碎首以报陛下？此曹今日受富贵之利，陛下他日受危亡之
祸。

”言愈切，上变色曰：“卿能如此，朕复何忧？”内侍请上易衣，上却之曰：“留以旌直臣。

”初，陈瓘与禾相好，遣其子正汇从学。

后正汇告蔡京罪执诣阙瓘亦就逮经臣莅其狱檄禾取证禾答以事有之罪不敢逃或谓其失对，禾曰：“祸福死生，命也，岂可以死易不义耶？愿得分贤者罪。

”遂坐瓘党停官。

遇赦，复起知广德军，移知和州。

寻遭内艰，服除，知秀州。

王黼新得政，禾曰：“安能出黼门下?“力辞，改汝州。

辞益坚，曰：“宁饿死。

”黼闻而衔之。

禾兄秉时为寿春府教授，禾侍兄官居。

适童贯领兵道府下，谒不得入，馈之不受。

贯怒，归而谮之，上曰：“此人素如此，汝不能容邪？”久之，知舒州，命下而卒，赠中大夫，谥介。

（节选自《宋史·陈禾传》，有删改）
10. 下列对中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A. 后正汇告蔡京罪/执诣阙/瓘亦就逮经臣/莅其狱/檄禾取证/禾答以事/有之罪不敢逃
B. 后正汇告蔡京罪/执诣阙/瓘亦就逮/经臣莅其狱/檄禾取证/禾答以事有之/罪不敢逃
. 后正汇告蔡京罪执/诣阙/瓘亦就逮经臣/莅其狱/檄禾取证/禾答以事/有之罪不敢逃
D. 后正汇告蔡京罪执/诣阙/瓘亦就逮/经臣莅其狱/檄禾取证/禾答以事有之/罪不敢逃
11. 下列对中加点词语的相关内容的解说，不正确的一
项是
A. 进士，中国古代科举制度中，通过朝廷最后一级考试者，称为进士。

B. 搢绅，旧时官宦的装束，转用为官宦的代称。

搢，也写作“缙”。

. 内艰，古代称遭母丧，也可称之为“内忧”或“丁忧”。

D. 教授，职官名，宋、元以后府、州、县学的学官，掌管学校的考核、测验等职务。

12. 下列对原有关内容的理解和分析，不正确的一项是
A. 陈禾深谙时事，有先见之明。

针对天下承平日久，军备松弛的现状，陈禾请求采取措施以备不测。

虽然有人指责这是无端生事，但事实证明他是正确的。

B. 陈禾尽职尽责，能仗义执言。

面对童贯、黄经臣、卢航狼狈为奸，权倾朝野的嚣张跋扈，陈禾能挺身而出，指责这些人的所作所为将给国家带严重灾难。

. 陈禾不惧皇威，能以理服人。

皇帝最初对他的话很不耐烦，准备一走了之，陈禾冒着生命危险拉住皇帝，皇帝最终被他的正直感动，夸赞他是正直大臣的榜样。

D. 陈禾为人清高，不随波逐流。

虽然王黼执掌朝政大权，但陈禾就是看不上他，陈禾多次坚决要求辞官，不过王黼表现得倒很大度，依旧提携陈禾。

13. 把中画横线的句子翻译成现代汉语。