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汉语拼音bpmf课件

汉语拼音bpmf课件

2023汉语拼音bpmf课件•声母bpmf的发音规则与技巧•bpmf在汉字中的位置与作用•bpmf在实际应用中的案例分析•bpmf的记忆与学习方法建议目•bpmf在实际应用中的挑战与解决方案录01声母bpmf的发音规则与技巧发音部位与发音方法发音时,下唇轻触上齿,气流受阻,从鼻腔通过,声带不振动。

唇舌轻擦音唇齿轻擦音双唇轻擦音舌尖中音发音时,上齿轻触下唇,气流受阻,从口腔通过,声带不振动。

发音时,双唇轻闭,留一小缝,气流受阻,从鼻腔通过,声带不振动。

发音时,舌尖抵住上齿龈,气流受阻,从口腔通过,声带不振动。

1发音时的注意事项23bpmf是轻擦音,发音时不要过于用力,要轻而清晰。

避免发音过重发不同的声母时,口型会有所变化,要注意保持正确的口型。

注意口型发音时不要带上其他音素,如前后鼻音等。

避免带音制作或购买拼音卡片,上面写上声母和对应的拼音,反复练习。

发音练习与技巧用拼音卡片练习对着镜子看自己的口型,确保正确无误。

镜子辅助练习录制自己的发音,与标准发音进行对比,找出需要改进的地方。

录音自我评估02bpmf在汉字中的位置与作用b、p、m、f是汉语拼音的四个声母,在汉字中主要位于拼音的开头。

b在拼音的开头,如“bāng”中的“b”。

p在拼音的开头,如“píng”中的“p”。

m在拼音的开头,如“mēng”中的“m”。

f在拼音的开头,如“fāng”中的“f”。

bpmf在汉字中的位置1bpmf的作用与功能23b、p、m、f是汉语拼音的四个声母,是拼音的基础元素之一。

它们的主要作用是标识汉字的发音,帮助人们正确发音和拼写。

在汉字拼音中,它们通常与韵母组合,形成完整的拼音,如“bāng”由“b”和“āng”组成。

bpmf的辨析与区分b发音时,双唇紧闭,软腭上升,气流受阻,然后突然打开双唇,气流冲出口腔。

m发音时,双唇紧闭,软腭下降,气流通过鼻腔,同时振动声带。

通过口型和发音时的感觉来区分这四个声母。

b、p、m、f是四个不同的声母,发音上有一定的区别。

《bpmf》-完整版课件

《bpmf》-完整版课件

e、f、i、j、m、o、q等字母的点、横和竖的上部分 占中格。
a、c、e、m、n、o、r、s、u、v、w、x、z等字母的 上下部分都占中格。
03
b p m f和单韵母相拼组成的音节及 拼读
b

bo、bi、bu、bō、bí、bù

bo、bi、bu、bēi、bō、bū

bo、bi、bu、bō、bó、bò
2023
《bpmf》-完整版课件
目录
• 声母的分类 • b p m f在四线三格中的书写及位置 • b p m f和单韵母相拼组成的音节及拼读
01
声母的分类
按发音部位分类
双唇音:b、p、m 舌尖前音:z、c、s
唇齿音:f 舌尖后音:zh、ch、sh、r
按发音方法分类
擦音:f、s、sh、r、x、h
鼻音:m、n
塞音:b、p、d、t、g、k
塞擦音:j、q、zh、z
边音:l
பைடு நூலகம்
02
b p m f在四线三格中的书写及位置
书写
占格
bpmf在四线三格中,b占上格和中格,p占上格和中格,m占 中格和下格,f占上格和中格。
笔顺
bpmf的笔顺是先写竖,再写右弯竖,最后写两个小短横。
位置
b、d、g、k、n、p、t、v等字母的左半部分占中格。 o的上半部分和u的上半部分占中格。
p

po、pi、pu、pō、pí、pù

po、pi、pu、pēi、pī、pū

po、pi、pu、pō、pó、pò
m
01
02
03

mo、mi、mu、mō、mí 、mù

mo、mi、mu、mó、mī 、mū

《bpmf拼音课件》(幼儿园课件)

《bpmf拼音课件》(幼儿园课件)
不要给幼儿过多的学习压 力,适度放松有利于提高 学习效果。
鼓励为主
多给予幼儿鼓励和支持, 提高他们的自信心和学习 动力。
05
CATALOGUE
bpmf拼音的应用
在日常生活中的运用
超市购物
在超市购物时,孩子们可以学习 使用拼音标签来查找商品的价格
和名称。
外出旅行
在旅行中,孩子们可以通过拼音 读物的指引来认识地名、交通标
声母+介母+韵母,如:bia(边)、pia(片)、mio(苗)、fua(夫)
04
CATALOGUE
bpmf拼音的练习
拼音练习的方法
01
02
03
重复练习
通过多次重复拼音的发音 ,加强幼儿的记忆和发音 技巧。
互动游戏
设计有趣的互动游戏,帮 助幼儿更好地理解和记忆 拼音的发音和拼写。
故事情境
将拼音学习融入故事情境 中,通过情节发展让幼儿 更好地理解拼音的用法和 含义。
bpmf是四个声母,发音时需要轻而短。
详细描述
bpmf的发音分别是b[玻]、p[坡]、m[摸]、f[佛]。发音时需要轻而短,不要拖 长音。
b、p、m、f的书写
总结词
bpmf的书写需要正确,不能混淆。
详细描述
b的书写是下嘴唇双唇闭合,舌位下降,留出上牙床,呈半开半合状态。p的书写 与b相同,但发音时气流送出。m的书写是双唇闭合,软腭下降,气流震动声带 从鼻腔通过。f的书写是上齿接触下唇,气流从唇齿间通过。
两拼音节
声母b
b-a-ba
声母m
m-o-moBiblioteka p-a-pa声母p
f-a-fa
声母f
三拼音节
声母b
b-i-bi

汉语拼音:bpmf(课件)

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汉语拼音是汉字学习的工具:汉语拼音是汉字学习的辅助工具,通过拼音可以帮助学生认识汉 字、读准字音、拼写汉字。
汉语拼音有助于提高认字效率:通过学习汉语拼音,学生可以更快地认识汉字,提高认字效率, 从而更好地掌握语言。
汉语拼音有助于纠正发音:汉语拼音可以帮助学生纠正发音,让学生更加准确地发音,提高口 语表达能力。
练习法:通过大量的练习,让学生熟练掌握汉语拼音的拼读和书写
演示法:教通过互动游戏、小组合作等方式,激发学生的学习兴趣和参与度 情境法:创设情境,让学生在具体的语境中学习和运用拼音知识
游戏设计:针对bpmf的教学内容,设计有趣的游戏,如拼音拼图、拼音接龙等。 游戏互动:通过游戏互动的方式,让学生积极参与,提高学习效果。 游戏奖励:设置奖励机制,激励学生更好地完成游戏和学习任务。 游戏与教学内容结合:将游戏与教学内容紧密结合,让学生在游戏中掌握知识点。
● 纠正错误:学生在书写过程中出现错误时,教师及时纠正,并让学生重新练习。
● 反馈评价:教师对学生的书写练习进行评价,指出优点和不足,鼓励学生继续努力。
游戏设计:设计有趣的游戏,如拼音接龙、拼音拼图等,让学生积极参与 游戏目的:通过游戏的方式,让学生更好地掌握汉语拼音的拼写和发音 游戏过程:在游戏中,教师引导学生积极参与,并及时给予反馈和指导 游戏效果:通过游戏,激发学生的学习兴趣和积极性,巩固所学知识,提高学习效果
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目录
01.
02.
03.
04.
05.
能够正确拼读含有bpmf的 音节
掌握汉语拼音bpmf的发音 和书写
了解bpmf在汉语中的用途 和重要性
培养学生对汉语拼音的兴趣 和热爱
汉语拼音是汉字的 注音符号系统

《bpmf》汉语拼音PPT

《bpmf》汉语拼音PPT

摸 他们在干什么?
m
小白兔在采蘑菇。
鼻腔成声m m m。
我会读
图中画的是谁?
佛 他们在干什么?
f
老爷爷拄着拐杖。
像根拐杖f、f、f。
我会读
儿歌 声母支好架, 韵母带调发, 前后一口气, 千万别分家。
我会读
(八)个小朋友的“八” 打(靶)的“靶”
(拔)萝卜的“拔”
大(坝)的“坝”
我会读
菠萝、剥皮 伯伯、脖子
大白鹅,水上 漂 ,头戴一顶小红帽。
shēngpàb i é r é n m é i f ā x i à n shēnz h e b ó z i gāoshēngjiào
生怕别人没发现,伸着脖子高声叫。
我会做
2.猜一猜,写一写。
右下半圆 两个门洞
右上半圆 一根拐杖
3.声母支好架,韵母带调发,前后一口 气,千万别分家。
要领总结
写 一 b在四线三格中占上格和中格,共有两笔,先写竖,竖写在上格和中格,半圆
写 写在中格,紧挨着竖。
读 读

先双唇紧闭,把气憋住,再突然放开,让气流爆发出来。
说 说

1.伯伯每天下午都要听广播。2.海面上的波浪真大啊!
写一 p在四线三格中占中格和下格,共有两笔,先写竖,再写右上半圆。竖写在中 写
第三课 b p m f
-.
课文情景图
大家看一看,这幅图中有什么呢?
大佛,喇叭,游人,山坡……
课文情景图
我会读
同学们仔细观察这幅图,说
说图上画的是什么?
波浪、船帆、运动员。
波 双唇碰碰b b。
b
我会读
图中画的是谁?他在干什么?
坡 小猴推车上山坡。

bpmf完整课件(共36张PPT)

bpmf完整课件(共36张PPT)

图上画的是谁? 他们在干什么?
mén mí
在门洞捉迷藏
m
ml n m
图上画的是谁?
他在干什么?

看弥勒佛
f
fl f
▬→
前音轻短后音重,两音相连猛一碰
图上画的是什么?

猪八戒
b ā bā
图上画的是谁?
他在干什么?

拔萝卜 b á bá
图上画的是谁?
她在干什么?

打靶
b ǎ bǎ

大坝 b
à


图上画的是什么?
b
作业超市:(选做一样)
zh ch sh r
zh ch sh r
b 把家中的带b p m f读音的物品
把p11大插图的故事讲给家长听。 前音轻短后音重,两音相连猛一碰
zh ch sh r
bpmf 作业超市:(选做一样)
bpmf
b 前音轻短后音重,两音相连猛一碰
把家中的带b p m f读音的物品 左拇指朝上 bbb 把p11大插图的故事讲给家长听。 作业超市:(选做一样) 作业超市:(选做一样) 左拇指朝上 bbb
dtnl
b d t n l
把p11大插图的故事讲给家长听。
ā bā á bá ǎ bǎ
à bà
我爱爸爸
我爱妈妈 我爱我家
人人爱我
作业超市:(选做一样) 1.把p11大插图的故事讲给家长听。
2.把家中的带b p m f读音的物品 找出来,贴上拼音字母标签。
再见!
单韵母专列
ɑ oe
ⅰu ü
ɑ o eⅰu ü
声母专列
yw bpmf
w
y

《bpmf》汉语拼音PPT(完美版)课件

《bpmf》汉语拼音PPT(完美版)课件

韵母
指拼音中声母后面的元音或元音组 合,共有24个,如a、o、e、i、u 、v等。
整体认读音节
指不能拼读,只能整体认读的音节 ,共有16个,如zhi、chi、shi、ri 等。
拼音规则与拼写方法
01
声韵拼合规则
声母与韵母拼合时,要按照一定的规则进行,如声母b只能与韵母a、o
、i、u相拼,不能与e相拼。
分析句子结构
通过识别句子的主语、谓语、宾语等成分,更好 地理解句子的含义。
联系上下文
将句子放入更大的语境中考虑,以便更准确地理 解其含义。
句子朗读与理解练习
朗读练习
选取一些具有代表性的句子进行朗读练习,注意声调、语速和停 顿的处理。
理解练习
阅读一些包含不同句型和表达方式的句子,尝试快速准确地理解其 含义。
两拼法
前音轻短后音重,两音相连猛一碰。 如b-à-bà(爸)。
三拼法
声轻介快韵母响,三音连读很顺当。 如b-i-ào-biào(表)。
发音练习与纠正
发音练习
通过大量的音节拼读练习,逐渐掌握b、p、m、f的发音技巧 。
发音纠正
针对发音不准确的问题,进行有针对性的纠正练习,如通过 口型定位、气息控制等方法进行纠正。
04
词语拼写与运用
常用词语拼写示例
爸爸
bà ba
妈妈
mā ma
哥哥
gē gē
常用词语拼写示例
01
弟弟
dì dì
02
妹妹
mèi mei
03
爷爷
yé ye
04
奶奶
nǎi nai
词语运用场景分析
家庭场景
在描述家庭成员时,可以使用相应的词语进行拼写,例如 “爸爸”表示父亲,“妈妈”表示母亲等。

声母bpmf ppt课件

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Part
02
b、p、m、f的发音示范
b的发音示范
总结词
双唇紧闭,憋气,然后通过鼻腔缓慢呼气,发出类似于"b"的音。
详细描述
在发音时,双唇紧闭,口腔内形成阻塞,气流无法从口腔流出。然后通过鼻腔 缓慢呼气,发出类似于"b"的音。这个音听起来比较轻,类似英文中的"b"。
p的发音示范
总结词
双唇紧闭,然后突然打开,通过口腔 迅速呼气,发出类似于"p"的音。
b、p、m、f的拼音技巧总结
总结:在拼音过程中,需要注意声母的发音和韵母的配合, 以及声调的标注。
b、p、m、f在拼音时需要与韵母配合,注意声母的发音要清 晰准确,韵母的发音要饱满自然;同时,声调的标注也非常 重要,不同的声调可以表达不同的意思。
b、p、m、f的拼读技巧总结
总结:在拼读过程中,需要注意声母和韵母的配合,以及 声调的标注。
总结词
通过与韵母的组合,强化声母的发音 练习。
fa
发卡、帆船
fo
佛祖、福娃
fu
父母、富强
Part
04
b、p、m、f的拼读练习
b与a、o、u的拼读练习
总结词
ba
通过与韵母的拼读练习,掌握声母b的发音 技巧。
爸爸、八、拔。
bo
波、伯、跛。
bu
布、部、捕。
p与a、o、u的拼读练习
总结词
通过与韵母的拼读练习,掌握声母p的发音技巧。
p的发音部位
双唇音,发音时双唇紧闭,软腭 上升,气流从口腔破唇而出,声 带不振动。
m的发音部位
双唇音,发音时双唇紧闭,软腭 下垂,气流从鼻腔中通过,声带 振动。

bpmf课件ppt

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特殊情况下的句子结构与语法规则
并列句
由两个或多个简单句并列而成 ,常用逗号或分号连接。
倒装句
谓语放在主语之前,通常为了 强调或保持句子的平衡。
复合句
包含一个主句和一个或多个从 句,从句由关联词引导。
省略句
句子中省略了某些成分,通常 为了简洁或避免重复。
05
bpmf听力训练方法与技巧
听力训练方法概述
对比来提高发音的准确性。
发音不清晰
有些学生可能会出现发音不清晰的 问题,主要是由于发音部位和方法 不正确导致的,可以通过反复练习 和调整来改善。
发音过重或过轻
有些学生会因为过于紧张或不够自 信而出现发音过重或过轻的问题, 可以通过调整气息和语调来改善。
03
bpmf单词拼读规则
单词拼读规则概述
01
02
bpmf发音技巧
发音部位与发音方法
唇齿舌牙喉
bpmf四个声母的发音部位主要是唇齿舌牙喉,其中b、p、m是双唇音,发音 时双唇紧闭,然后突然打开,让气流冲出口腔;f是唇齿音,发音时上齿和下唇 接触,让气流从唇齿间挤出来。
阻碍方式
b、p、m是塞音,发音时气流受到阻碍后突然释放;f是擦音,发音时气流在口 腔中受到阻碍后,通过摩擦发声。
解能力。
对于口语表达能力较差的学生, 可以采用角色扮演法,通过扮演 不同角色进行对话练习,提高口
语表达能力。
06
bpmf口语表达技巧与注意事 项
口语表达技巧概述
清晰准确的发音
使用标准的bpmf发音,避免发 音不清或错误。
流利的语调
保持语调的流畅和自然,避免过 于生硬或单调。
适当的语速
控制说话的速度,既不过快也不 过慢,以便听者能够理解。

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1
你们愿意和我 交朋友吗?
bpm f
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2
小小广播真好听,
竖着天线像个b 完整版课件
3
右下半圆bbb
完整版课件
4
小猴推车上山坡,
车的样子像个p
完整版课件
5
右上半圆ppp
完整版课件
6
想一想
他们有什么不同
完整版课件
7
m
小兔挎篮采蘑菇,
三个蘑菇连成完整版课m件
8
两个门洞mmm
ō ū é ī ǚ ǎ ò ú wm
à ǖ è ó ǐ ǜ ì ǔ bf
完整版课件
14
前音轻短后音重, 两音相拼猛一碰
b a 完整版课件
ba 15
b-ā-bā b-ábá
b-ǎ-bǎ b-à-bà
完整版课件
16
拼读练习
b–a b–o b–i b–u p–a p–o p–i p–u m–a m–o m–i m–u f–a f–o f–u
完整版课件
23
完整版课件
24
此课件下载可自行编辑修改,供参考! 感谢您的支持,我们努力做得更好!
完整版课件
17
完整版课件
18
pu bu po
mi mo
pi bi bo
mu
bu
完整版课件
19
完整版课件
20
爬石阶
一只手,拉爸爸,
一只手,拉妈妈,
小娃娃,爬石阶,
石阶高,他不怕。
爬呀爬,爬呀爬,
爬上石阶笑哈哈。
完整版课件
21
小结
想一想,你学到了什么?
完整版课件
22
课后作业 用作业本抄写写bpmf各五遍

《bpmf》-完整版课件

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例子
毕业、报告、八路、白狗。
THANK YOU.
m的发音
总结词
双唇闭合,留出缝隙,气流摩擦发音
详细描述
发m音时,双唇闭合,留出缝隙,软腭上升,气流摩擦口腔缝隙发出音响。
f的发音
总结词
上齿接触下唇,形成缝隙,气流摩擦发音
详细描述
发f音时,上齿接触下唇,形成缝隙,软腭上升,气流由口腔缝隙中摩擦发音。
02
韵母的发音
a的发音
唇形自然
发a音时,嘴唇自然张大,舌 位在中央,喉腔打开,呈开口
状态。
舌位下降
发a音时,舌头自然放平,舌尖轻 触下齿背,舌面放平。
声音清晰
发a音时,声音清晰响亮,音调高 亢。
o的发音
唇形圆形
发o音时,嘴唇收圆,向前凸出 ,舌位向后缩。
舌位下降
发o音时,舌头后缩,舌面接触 软腭,形成阻塞,然后舌位上
升,气流冲出口腔。
声音清晰
发o音时,声音清晰响亮,音调 较高。
03
拔河、靶子、八仙、白鹅。
第三声调的标注与读法
调号
用“ˇ”表示。
口型
双唇先闭合,然后略张,同时声带震动, 发出“bǎ”音。
读音
实际读音为“bǎ”,声调为第三声。
例子
靶子、百战、八旗
用“ˋ”表示。
读音
实际读音为“bà”,声调为第四声 。
口型
双唇紧闭,然后突然打开,同时声 带震动,发出“bà”音。
声调的标注与读法
第一声调的标注与读法
调号
用“ˉ”表示。
读音
实际读音为“bā”,声调为第一声 。
口型
双唇紧闭,然后突然打开,同时声 带震动,发出“bā”音。

bpmf课件PPT

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p的发音方法
总结词
双唇紧闭,憋气,然后突然张开双唇,让气流冲出口腔发出爆破音。
详细描述
在bpmf中的p发音时,需要将双唇紧紧闭合,憋住气,然后突然张开双唇,让 气流冲出口腔,发出清脆的爆破音。与b的发音类似,但p的发音需要将气流向 外送出,同时双唇需要有一定的紧张度。
m的发音方法
总结词
双唇紧闭,软腭下垂,让气流从 鼻腔中发出。

对比与纠正
教师对学生的模仿练习进行评 估,指出学生在发音中的问题
,并指导他们如何纠正。
04
bpmf的发音规则与注意事项
声母连读规则
声母连读时,应保持声母的清晰度,不要 将声母与韵母混淆。
在连读过程中,要注意声母的发音位置和 发音方法,确保发音准确。
声母连读时,应保持语速适中,不要过快 或过慢,以免影响发音的清晰度和听感。
边音
如l,发音时舌尖抵住上齿龈, 软腭上升,使口腔内气体通道 被堵塞一半,使气流从舌头的
两边流出。
02
bpmf的发音方法
b的发音方法
总结词
双唇紧闭,憋气,然后突然放开,让气流冲出口腔发出爆破 音。
详细描述
在bpmf中的b发音时,需要将双唇紧紧闭合,憋住气,然后 突然张开双唇,让气流冲出口腔,发出清脆的爆破音。发音 时需要注意双唇的紧张度,以及气流的强度和方向。
在普通话中,声母有送气与不送气之分,例如“p”为送气音,“b”为不送气音。 送气音和不送气音在听感上有明显的差异,应注意区分。
在学习bpmf发音时,应掌握声母的送气与不送气规则,以便正确发出汉字的音节。
谢谢您的聆听
THANKS
估,指出学生在发音中的问题 ,并指导他们如何纠正。
f的发音练习

汉语拼音bpmf 课件(27张)

汉语拼音bpmf  课件(27张)
bp
辨一辨
bp
右下半圆 bbb 右上半圆 ppp
左拇指朝上 bbb 左拇指朝下 ppp
碰一碰
p-ō—pō 泼水 p-á—pó 婆婆 p-ǒ—pǒ 叵测 p-ò—pò 破坏
03
m
读写拼
读一读
注意 张开嘴
● 要读得又短又轻 ● 声带颤动
两个门洞 m m m 我采蘑菇 m m m
汉语拼音bpmf
主要学习内 容
准确拼读 正确书写
b
p
m
f
01
b
读写拼
读一读
注意发音的技巧
双唇闭合 双唇突然打开 让气流爆发出来
● 要读得又短又轻 ● 声带不颤动 ● 也不送气
大萝卜 b b b 小广播 b b b
写一写
lb
书写顺序
左边竖 右半圆
碰一碰
b-ā—bā 八戒 b-á—bá 拔草 b-ǎ—bǎ 一把 b-à—bà 爸爸
你来选
小朋友,请你先看看下面一幅图, 然后告诉我加点的字应该怎么读好吗?
我爱吃菠( )菜
A bō C bǒ
B bó D bò
02
P
读写拼
读一读
注意发音的技巧
双唇闭和 双唇突然打开 送出很强的一口气
● 要读得又短又轻
妹妹泼水 p p p 爬上山坡 p p p
写一写
lp
书写顺序
左边竖 右半圆
辨一辨
● 要读得又短又轻 ● 声带不颤动
阿弥陀佛 f f f 手拿拐杖 f f f
写一写
f
书写顺序
弯弯竖 短短横
碰一碰
f-ū—fū 肤色 f-ú—fú 浮云 f-ǔ—fǔ 抚摸 f-ù—fù 付出
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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
.
1
你们愿意和我 交朋友吗?
bpm f
.
2
小小广播真好听, 竖着. 天线像个b 3
右下半圆bbb
.
4小猴推车上山坡,源自车的样子像个p.5
右上半圆ppp
.
6
想一想
他们有什么不同
.
7
m
小兔挎篮采蘑菇,
三个蘑菇连成. m
8
两个门洞mmm
.
9
魔术师台上站,
手扶魔棒fff
.
10
一根拐棍fff
.
21
小结
想一想,你学到了什么?
.
22
课后作业 用作业本抄写写bpmf各五遍
.
23
.
24
.
11
爸爸带我爬山坡(p), 爬上山坡看大佛(f),
大喇叭里正广播(b), 爱护大佛不要摸(m)。
.
12
你会读,会认 会 写 吗?
.
13
比一比,看谁 读得又快又准。
ā ē í ǒ ù ǘ ě á yp
ō ū é ī ǚ ǎ ò ú wm
à ǖ è ó ǐ ǜ ì ǔ bf
.
14
前音轻短后音重, 两音相拼猛一碰
b a ba
.
15
b-ā-bā b-ábá
b-ǎ-bǎ b-à-bà
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16
拼读练习
b–a b–o b–i b–u p–a p–o p–i p–u m–a m–o m–i m–u f–a f–o f–u
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17
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18
pu bu po
mi mo
pi bi bo
mu
bu
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19
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20
爬石阶 一只手,拉爸爸, 一只手,拉妈妈, 小娃娃,爬石阶, 石阶高,他不怕。 爬呀爬,爬呀爬, 爬上石阶笑哈哈。
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