中班社会紧急电话
中班-社会-紧急电话记心间-课件
紧急电话记心间
中班 社会
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谈话导入，引导幼儿交流已知的电话号码。
——你知道爸爸妈妈的手机号码吗？ ——当我们遇到危险时，可以拨打爸爸妈妈的电话，有 一些特殊的电话号码，在紧急情况下可以帮助我们，你 知道有哪些吗？
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——你知道爸爸妈妈的手机号码吗？ ——你知道生活中哪些特殊的电话号码？
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出示组图“特殊的电话号码”，引导幼儿认识 紧急求助电话号码并了解其用途。
1.出示特殊的电话号码，说一说紧急求助电话号码的特殊 之处。 ——这些号码和手机号码有什么不一样？ ——在什么情况下需要拨打这些电话号码？ 小结：这些是紧急求助电话号码，又短又好记，拨打免费， 在遇到危险或紧急的情况下可以给我们带来很大的帮助。
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110 119 120
这些号码和手机号有什么不一样？什么情况下可以拨打这些电话号码？
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点击正确号码出现对应车辆
110
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120
陌生人来敲门7ຫໍສະໝຸດ 点击正确号码出现对应车辆110
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见到老奶奶摔倒
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点击正确号码出现对应车辆
110
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发生火灾
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点击正确号码出现对应车辆
110
119
120
被困在电梯里
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出示图片“紧急救助电话我知道”，引导幼 儿巩固紧急救助电话的作用。
中班健康《紧急电话》的教学反思
中班健康《紧急电话》的教学反思1、中班健康《紧急电话》的教学反思在活动之前，我请幼儿先报出自己家以及爸爸妈妈的电话号码，请幼儿来对比，两组号码之间的不同，以此来提起幼儿的兴趣。
然后再出示特殊的电话号码，先请幼儿来回忆一下，这些号码是在生活中发生什么事情的时候用到的。
这个环节进行的时候，我发现，幼儿见到这一组组数字，并不能够说出这三组数字有什么用处。
于是，我改变了自己的`策略，将这三组数字先撤下，贴上三张带有场景的图片，引导幼儿根据图片中得场景来说出这三个号码。
这一招起效了，一部分幼儿，用自己已有的生活经验，轻而易举的说出了这三组号码。
出示了号码以后，我请幼儿再次对比之前父母和家里的电话号码，并且在他们的心中埋下疑问，为什么这些号码是如此短小，先请幼儿自己来进行猜测，再由老师来揭开谜底：这三个特殊的电话号码是人们在危险或紧急情况下使用的，所以只用三个数字，这样记起来容易，拨起来也快。
大部分幼儿对于三个电话号码分别有什么作用非常熟悉，但是，对于怎么打这样的电话，却不是很熟悉，我临时加入了一个打电话的游戏，请幼儿来打电话，并且引导幼儿掌握打电话的要领。
整个活动开展得比较有序，也能够很好地吸引每个幼儿的注意力，让他们始终保持聆听和积极参与的热情。
紧急情况下的自救或互救能力也是生命教育中的重要内容之一，为了更好地提高幼儿这方面的能力，我觉得这个打电话的环节还能够再设置得逼真一些，如果事先请幼儿记住家庭地址，或者幼儿园的地址，效果会更加的好。
2、中班健康优秀教案及教学反思《圈的游戏》作为一名到岗不久的人民教师，我们要在教学中快速成长，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是我帮大家整理的中班健康优秀教案及教学反思《圈的游戏》，希望能够帮助到大家。
活动目标：1、探索呼啦圈的多种玩法，学习滚圈的动作。
2、体验游戏的快乐。
活动准备：1、数量与幼儿人数相等的呼啦圈。
2、场地中画两条宽50厘米的跑道。
中班社会活动教案《特殊的电话号码》（二篇）
中班社会活动教案《特殊的电话号码》【活动目标】1.让幼儿了解特殊的电话号码,知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。
2.学习使用特殊电话号码,培养幼儿初步的自我保护意识。
【重点与难点】知道110,119,120等电话号码可以帮助人们解决特殊的应急的困难。
【材料及环境创设:】与情景表演有关的场景布置及物品等。
【设计思路】现代家庭的孩子,大多为独身子女,深受家长的宠爱,过着“饭来张口,衣来伸手”的生活,遇到困难,不知所措,缺乏自我保护意识。
为了适应时代的需要,培养幼儿初步的自我保护意识是至关重要的。
在设计活动中,为了适应幼儿的年龄特点,我们设计了情景表演,让幼儿身临其境,主动参与,充分发挥幼儿的主动性,同时为幼儿提供操作机会,从而锻炼口语表达能力。
最后在讲评中提出问题“在没有遇到危急困难时,是否可以打这些特殊的电话号码”,让幼儿在讨论中得出结论:这些特殊的电话号码是帮助人们解决紧急困难的,没有必要不可乱打。
【活动流程】感知讨论,观看表演,认识电话119,110→观看3M投影仪→幼儿操作→强化巩固,引导讲评1、幼儿观看表演,认识报警电话110,119(1)小朋友,你们说小猪该这么办呢?帮它想想办法呀!(2)提醒幼儿快告诉小猫打火警电话119。
消防车怎么会来的?打电话时怎么说?小结:小朋友,我们要记住狗先生的话,在家放鞭炮是很危险的,不但会伤害眼睛,还很容易引起火灾。
现在,我们知道了,119是火警电话,在发生火灾时,快打119,消防队叔叔很快就会来灭火的。
小朋友,你们赶快替小猫想办法好吗?小结(师生小结):110是报警电话,在遇到各种危险和困难时,拨打110,警察会帮助我们的。
2、观看3M投影仪(1)你们刚才都看了,发生了什么事?你有什么好办法帮助他们?(2)打电话时怎么说?后面电话亭里有电话,赶快去帮助他们吧,一定要说清发生了什么事,还要讲清楚地址。
刚才,你帮助了谁?你是怎么打电话的?3、幼儿操作提醒个别幼儿,说清了谁家发生了什么事,要讲清地址。
幼儿园中班社会课《紧急电话的用途》教学教案
幼儿园中班社会课《紧急电话的用途》教学教案
一、教学目标
1.认识紧急电话的作用和重要性。
2.能够正确拨打紧急电话。
3.掌握应急情况下的自救方法。
二、教学准备
1.教具：电话卡片、纸板电话等。
2.紧急电话号码的宣传册。
3.课堂布置：疑似危险场景图、安全场景图。
三、教学过程
1. 引入
•通过图片展示，引导学生讨论什么是紧急情况。
•引导学生思考紧急电话的作用。
2. 导入
•根据教学目标，教师出示电话卡片，向学生介绍不同的紧急电话号码含义。
•指导学生如何正确拨打紧急电话。
3. 学习内容
•结合幼儿园环境，设置模拟紧急情况，教师示范如何拨打紧急电话。
•引导学生模拟拨打紧急电话，加深学习印象。
4. 拓展
•展示安全场景图，引导学生分析图中的安全性。
•给予学生自我保护小贴士，如何在危险情况下保护自己。
5. 实践
•学生分组，设计小练习，模拟紧急情况，让学生通过电话卡片拨打紧急电话、求助。
6. 总结
•让学生分享本节课的收获和体会。
•引导学生总结什么是紧急电话，如何正确拨打。
四、教学反思
•检查学生对于紧急电话的理解。
•反思教学过程中是否有效引导学生。
五、拓展延伸
•邀请家长参加专题讲座，增强家长和学校的紧密联系。
•视情况加入安全防范知识，提高学生安全意识。
本教案旨在帮助幼儿园中班学生认识紧急电话的重要性，培养他们正确的应急处理能力，提高自我保护意识。
中班社会活动紧急电话教案
中班社会活动紧急电话教案一、教学目标：通过本节课的学习，学生能够：1. 掌握紧急电话的求救方式和注意事项；2. 能够全面认识社会活动安全的重要性和常见安全隐患；3. 能够积极参与社会活动中的安全预防工作，做到预防于未然。
二、教学重点：1. 紧急电话的求助方式和注意事项；2. 社会活动中常见的安全隐患；3. 安全预防的重要性。
三、教学准备：1. 雨伞、救护箱等物品；2. 有关紧急电话与安全的PPT课件。
四、教学步骤：1. 导入用实际情况引入话题，让学生感受到社会活动中安全隐患的存在。
然后进行引导，询问学生社会活动中可能发生的事情，并简单介绍一个社会活动中的安全事故，让学生深刻认识到社会活动的安全问题。
2. 讲解通过PPT课件讲解紧急电话的求助方式和注意事项，让学生掌握正确有效的拨打紧急电话，并学会重要流程和内容；同时，教育学生有关社会活动的常见安全隐患，如交通事故、溺水、火灾等等，并教育学生安全预防的重要性，明确未雨绸缪的思想。
3. 实操现场演示紧急电话的拨打方式，让学生彻底掌握；再给学生一些小小的实战任务，如演习求助方式、安全出行、人防火灾等演练，使学生在实践中学习、体验并贯彻安全运用的要求。
4. 经验分享邀请有一些社会活动经验的家长或老师，进行一些安全的经验分享，以小组为单位，分别对不同的社会活动进行协商和方案制定，共同发现和解决了问题。
释放出家庭、学校、社会的共性力量，调动全体学生的主观能动性和求知欲。
五、教学反思通过本节课的学习，让学生在深刻认识安全问题的同时，通过紧急电话的学习、安全预防经验的分享等实际操作，使学生能够积极行动起来，真正做到预防于未然。
教学效果优良，值得进一步推广。
六、教学扩展在课后，可以要求学生搜集关于社会安全的相关知识，并分享自己的经历、故事和感受，让他们了解口碑信用、个人维权、网络欺凌等方面的安全问题，并进一步谈论如何防范和应对。
通过安全教育活动，学生能够对安全问题的认识更加深入，能够有效提高他们的安全意识和安全防范能力，真正做到预防于未然。
幼儿园中班安全教案《紧急电话》
幼儿园中班安全教案《紧急电话》安全教育是幼儿园工作的重要内容之一，特别是在中班阶段，幼儿的认知能力逐渐提高，他们也需要学会应对紧急情况，尤其是拨打紧急电话。
因此，本文准备了一份针对幼儿中班的《紧急电话》的安全教案，旨在通过多种教学活动，帮助幼儿正确地认识紧急电话的重要性，并掌握拨打紧急电话的基本技能。
一、教学目标通过本节课的学习教育，幼儿将能够：1.正确认识紧急电话的意义和作用；2.了解拨打紧急电话的对象和情景；3.掌握拨打紧急电话的基本技能。
二、教学内容1. 紧急电话的意义和作用；2. 拨打紧急电话的对象和情景；3. 拨打紧急电话的基本技能。
三、教学活动活动一：启发活动1. 导入：通过与幼儿的互动，了解他们对紧急电话的认识。
2. 引导幼儿想象一下，如果幼儿园里有突发火灾，应该怎么办？3. 引导幼儿讨论：谁可以帮助我们？怎么跟他们说？活动二：故事情景模拟1. 师生共同制定一个小故事，故事情节设计紧急情况，如幼儿走失、火灾等。
2. 角色扮演：老师和幼儿一起扮演故事中的角色，模拟紧急情况的发生并展示如何拨打紧急电话求助。
3. 引导幼儿讨论：为什么要拨打紧急电话？拨打紧急电话有什么好处？活动三：认识紧急电话1. 准备一份包含紧急电话号码的图片或海报，展示给幼儿观察。
2. 通过讨论和解释，帮助幼儿理解紧急电话的意义和作用。
3. 教授幼儿紧急电话号码，并引导幼儿反复朗读和记忆。
活动四：拨打紧急电话的基本技能训练1. 导入：向幼儿介绍拨打电话所需的基本技能，如拿起手机、按下号码等。
2. 分小组进行角色扮演，模拟拨打紧急电话的场景，并指导幼儿按照正确的步骤完成拨打电话的过程。
3. 反复练习，直到幼儿能够熟练地操作。
四、教学评价及总结1. 教师观察幼儿在活动中的表现，评价他们是否理解了紧急电话的意义和作用，并且能够正确拨打紧急电话。
2. 通过小组讨论和交流，检查幼儿对紧急电话的掌握程度。
3. 教师总结本次教育的要点，强调幼儿正确拨打紧急电话的重要性，并鼓励幼儿在家里向家长传达所学内容。
中班-社会-紧急电话记心间-课件
110 119 120
这些号码和手机号有什么不一样？什么情况下可以拨打这些电话号码？
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2.出示组图“特殊的电话号码”,了解紧急救助电话的用途。 ——图中发生了什么事情？ ——可以请求谁帮助？ ——要拨打哪个救助电话？ 小结：当遇见坏人时，应当拨打电话110找警察叔叔；当有 人生病或受伤时应当拨打电话120找医护人员；当发生火灾 时应当拨打电话119找消防员叔叔；当被困在电梯或遇到其 它需要社会抢险救援时也可以拨打电话119找消防员叔叔。
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纸面教具《紧急情况》
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活动延伸
区域活动
将纸面教具《紧急情况》及电话模型投放到语言区种，鼓励幼儿继续模拟拨打 求救电话的情景。
家园共育
请家长和幼儿一起找一找生活中还有哪些特殊的电话号码，让幼儿感受、了解 生活中一些特殊的电话号码带来的便利。
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——图中发生了什么事？需要拨打哪个电话号码？ ——请你将图片和对应的电话号码连线。
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点击图片与对应的号码连线
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发放纸面教具《紧急情况》及手机模型，鼓励幼 儿在游戏中学习正确拨打紧急救助电话。
1.学习拨打紧急救助电话的方法，并能完整阐述求救信息。 ——你知道怎么拨打救助电话吗？ ——电话拨通后，应该说什么呢？ 小结：当我们需要救助时，按手机或电话上的数字按钮和拨 通键，拨打对应的电话号码，电话拨通后要说请自己的姓名、 所在的位置和发生什么事，说清楚相关状况，才能得到及时 有效的救助。
紧急电话记心间
中班 社会
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谈话导入，引导幼儿交流已知的电话号码。
——你知道爸爸妈妈的手机号码吗？ ——当我们遇到危险时，可以拨打爸爸妈妈的电话，有 一些特殊的电话号码，在紧急情况下可以帮助我们，你 知道有哪些吗？
幼儿园中班社会教案《紧急电话》
幼儿园中班社会教案《紧急电话》社会教案：《紧急电话》一、教学目标1. 了解什么是紧急电话，以及在何种情况下应该拨打紧急电话。
2. 学会如何正确拨打紧急电话。
3. 培养幼儿紧急情况下的应急反应能力和自我保护意识。
二、教学准备1. 图片或图片卡片：包括紧急电话图标、消防车、救护车、警车等。
2. 角色扮演道具：包括手机、电话卡片等。
3. 多媒体设备：包括幻灯片、视频等。
三、教学过程1. 导入（10分钟）通过展示紧急电话图标，引导幼儿们讨论紧急电话的作用和使用场景。
然后播放有关紧急电话的视频，向幼儿们介绍紧急电话的种类和使用方法。
2. 知识讲解（15分钟）a. 使用幻灯片或图片卡片依次介绍不同的紧急电话，如消防电话、救护电话、警察电话等。
向幼儿解释不同紧急电话的功能和拨打方式。
b. 向幼儿们解释何种情况下应该打紧急电话，例如遇到火灾、发生意外、遇到危险等。
3. 角色扮演（20分钟）分发手机和电话卡片给幼儿们，让他们模拟紧急情况下拨打紧急电话的场景，如有人看到火灾或发生意外。
老师可以充当紧急电话接线员，引导幼儿们完成交流，并纠正他们可能出现的错误。
4. 小组活动（15分钟）将幼儿分为小组，每组准备有关紧急电话的图片卡片。
让幼儿们通过图片卡片进行游戏，即每个小组在一定的时间内尽可能多地描述、识别不同紧急电话的图片卡片。
最后让每个小组分享自己的游戏结果。
5. 总结（10分钟）向幼儿们总结今天的学习内容，并再次强调正确拨打紧急电话的重要性。
鼓励幼儿们将所学知识带回家与家长分享。
四、教学反思1. 整个教案设计强调了幼儿对紧急电话的基本理解和正确使用方法。
通过角色扮演和小组活动，增强了他们的动手能力和团队合作意识。
2. 在教学过程中，老师应该注意每位幼儿的参与情况，并即时提供指导和帮助。
确保每位幼儿都掌握了正确拨打紧急电话的基本技能。
3. 教学过程中应注意安全，为幼儿提供安全保障和正确引导，避免造成伤害或紧急情况。
幼儿园中班社会优秀教案《紧急电话》（精选11篇）
幼儿园中班社会优秀教案《紧急电话》（精选11篇）幼儿园中班社会优秀教案《紧急电话》（精选11篇）作为一名人民教师，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班社会优秀教案《紧急电话》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园中班社会优秀教案《紧急电话》篇1活动目标：1、知道几种特殊的电话号码及其作用。
2、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。
3、具备初步的自救意识。
活动准备：1、写有"110"、"119"、"120"、"114"等电话号码的图片。
2、画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。
活动过程：1、教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。
教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。
教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述）2、教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。
教师出示写有"110"的图片，引导幼儿认识。
教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？依次出示"120"、"119"等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。
请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。
3、游戏“怎么办，做什么”。
教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。
这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次）幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。
2024年幼儿园中班安全教案《给我们帮助的电话号码》
2024年幼儿园中班安全教案《给我们帮助的电话号码》一、引言安全教育是幼儿园教育中至关重要的部分，不仅可以提高幼儿应对危险的能力，也可以让幼儿养成良好的安全意识。
在日常生活中，幼儿可能会遇到各种危险情况，因此教会他们拨打正确的电话号码求助是至关重要的。
本文档将介绍2024年幼儿园中班安全教案中关于“给我们帮助的电话号码”的内容。
二、紧急情况下的电话号码1.火警：拨打119，请注意告知自己的姓名、地址和火情发生地点。
2.医疗急救：拨打120，请说明病情和发生地点，尽量保持镇定。
3.报警：拨打110，遇到紧急情况、犯罪行为或遭遇危险时使用。
三、其他重要电话号码1.家长电话号码：幼儿园会保管家长的联系方式，需要时可以通知家长及时处理相关情况。
2.幼儿园电话号码：供幼儿在幼儿园内遇到问题时寻求老师协助。
四、应急演练除了了解正确的电话号码外，幼儿还需要进行应急演练，提高应对紧急情况的能力。
在日常活动中，老师可以通过模拟火警、受伤等情况来让孩子练习拨打相应的电话号码，并做好相关报告。
五、家庭作业为了巩固孩子对电话号码的记忆，可以在家里设计有趣的作业，比如让孩子画出紧急电话号码的图示，并背诵出来。
家长也可以与孩子适时进行电话号码复习。
六、结语“给我们帮助的电话号码”是2024年幼儿园中班安全教学中重要的一环，通过教育幼儿正确使用电话号码求助，可以提高幼儿的自我保护意识和行动能力。
希望通过这份教案，孩子们能够在面临危险时胸有成竹，及时向相关部门或人员求助，保障自身安全。
以上是2024年幼儿园中班安全教案《给我们帮助的电话号码》的内容，希望能帮助幼儿在日常生活中更加安全。
幼儿园中班社会课《紧急电话的用途》教学教案
幼儿园中班社会课《紧急电话的用途》教学教案一、教学目标1.学习紧急电话号码的基本知识。
2.掌握如何正确拨打紧急电话。
3.培养幼儿正确应对紧急情况的意识和能力。
二、教学重点1.了解紧急电话号码是什么。
2.学会拨打紧急电话的方法。
三、教学准备1.图片或卡片展示紧急电话号码。
2.紧急电话的实际演示器材。
3.与孩子们互动的小道具和游戏。
四、教学过程第一步：导入1.利用图片或卡片展示常见的紧急电话号码，如警察、医生等。
2.与孩子们一起讨论在什么情况下需要拨打紧急电话。
第二步：讲解1.向孩子们介绍紧急电话的意义和正确使用方式。
2.演示如何拨打紧急电话，让孩子们跟着操作。
第三步：游戏互动1.制作角色扮演游戏，让孩子们扮演紧急情况下拨打电话的角色，增强记忆和理解。
2.设计小活动，让孩子们在模拟情况下拨打紧急电话，并引导他们正确使用。
第四步：总结1.回顾学习内容，确认每个幼儿都理解紧急电话的用途和拨打方法。
2.鼓励幼儿们在日常生活中注意安全，随时掌握紧急电话的使用。
五、教学反思1.教学中是否有孩子们难以理解的地方？如何调整方法让他们更容易接受？2.孩子们在课堂互动和游戏中的表现如何，有哪些地方需要加强？六、延伸活动1.组织户外安全知识讲解，让孩子们增强对于安全问题的认识。
2.设计手工制作游戏，让孩子们亲自动手，巩固所学的内容。
七、家长配合1.与家长分享孩子学习的内容，让他们配合加强在家的安全教育。
2.请家长与孩子讨论紧急电话的应用场景，增强孩子的理解和记忆。
八、课程评价1.采用学习评价表，记录每个孩子对于紧急电话知识的掌握情况。
2.与家长交流孩子在应对紧急情况时的表现，以确定教学是否达到预期目标。
通过本节借助角色扮演、游戏互动等多种教学方式，让幼儿们在轻松的氛围中掌握了紧急电话的用途和正确使用方法，提高了他们应对紧急情况的能力和安全意识。
希望通过这样的教学设计，能够有效地达到教学目标，让幼儿们在日常生活中更加安全、自信。
幼儿园中班安全教案《紧急电话》含反思精选
幼儿园中班安全教案《紧急电话》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育活动教材第四章《生活中的安全》，详细内容为第三节《紧急电话》。
通过本节课的学习，让幼儿了解紧急电话的概念，掌握110、120、119等紧急电话的拨打方法和使用场景。
二、教学目标1. 让幼儿了解紧急电话的概念，知道紧急电话的重要性。
2. 使幼儿掌握110、120、119等紧急电话的拨打方法和使用场景。
3. 培养幼儿在紧急情况下冷静应对、迅速求助的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解紧急电话的使用场景，并能正确拨打。
教学重点：让幼儿掌握110、120、119等紧急电话的拨打方法。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、电话模型、教学视频等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩色纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个发生在身边的紧急情况，引导幼儿思考如何求助。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过图片、卡片等教具，讲解110、120、119等紧急电话的概念、拨打方法及使用场景。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过电话模型，模拟拨打紧急电话的场景，让幼儿观察并学习。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放幼儿用书，让幼儿根据书中的提示，练习拨打紧急电话。
5. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论在什么情况下需要拨打紧急电话，如何正确拨打。
7. 情景模拟（10分钟）教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿在模拟中学会拨打紧急电话。
六、板书设计1. 紧急电话2. 内容：110：报警电话120：急救电话119：火警电话拨打方法：电话号码、简要说明情况、保持冷静七、作业设计1. 作业题目：学会拨打紧急电话请幼儿在家长的帮助下，模拟拨打110、120、119等紧急电话，并记录下来。
2. 答案：110：报警电话，如遇到坏人、火灾等紧急情况，可拨打110报警。
120：急救电话，如遇到家人或朋友生病、受伤等紧急情况，可拨打120求助。
中班安全活动《认识紧急电话》社会课件.
中班安全活动《认识紧急电话》社会课件.一、教学内容本节课选自《幼儿安全教育手册》第四章“生活中的安全”，详细内容为“认识紧急电话”。
通过本章学习，幼儿将掌握110、120、119等紧急电话的拨打方法和适用情境。
二、教学目标1. 让幼儿了解并记住各种紧急电话的用途和拨打方式。
2. 培养幼儿在遇到紧急情况时，能够迅速、正确地拨打紧急电话求助。
3. 培养幼儿的自我保护意识，提高安全防范能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解各种紧急电话的适用情境，并能正确拨打。
教学重点：记住各种紧急电话号码及其功能。
四、教具与学具准备1. 紧急电话模型或图片。
2. 电话机玩具或模拟电话场景。
3. 教学课件。
4. 作业纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）通过讲述一个小朋友遇到紧急情况，成功拨打紧急电话求救的故事，引导幼儿关注紧急电话的使用。
（2）邀请幼儿分享自己在生活中遇到的紧急情况，讨论如何求助。
2. 新课导入（1）展示紧急电话模型或图片，引导幼儿认识各种紧急电话。
（2）讲解各种紧急电话的用途，让幼儿记住电话号码。
3. 例题讲解（1）假设一个小朋友家中失火，讲解如何拨打119报警电话。
（2）假设一个小朋友受伤，讲解如何拨打120急救电话。
4. 随堂练习（1）让幼儿模拟拨打紧急电话，教师点评并指导。
（2）进行紧急电话知识问答，检验幼儿学习效果。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述各种紧急电话的用途和拨打方式。
（2）强调遇到紧急情况时，要保持冷静，迅速拨打紧急电话求助。
六、板书设计1. 板书认识紧急电话2. 板书内容：（1）紧急电话号码：110、120、119、5等（2）紧急电话用途：报警、急救、求助、投诉等（3）拨打方式：保持冷静、说明情况、提供信息七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画出自己心中的紧急电话，并标注用途和拨打方式。
2. 答案示例：（1）110：报警电话，遇到坏人或危险时拨打。
（2）120：急救电话，受伤或生病时拨打。
幼儿园中班社会优秀教案《紧急电话》
幼儿园中班社会优秀教案《紧急电话》教案目标：1. 让幼儿认识到紧急电话的重要性和作用。
2. 培养幼儿正确使用紧急电话的能力。
3. 培养幼儿的应急意识和自我保护意识。
教学重点：1. 学习紧急电话的号码。
2. 学习紧急情况下正确使用紧急电话。
教学难点：如何让幼儿理解并掌握正确使用紧急电话的方法。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示紧急电话的号码和使用方法。
2. 宣传材料或简单的故事、图片等，引起幼儿对紧急电话的兴趣。
3. 角色扮演道具，如玩具电话、儿童玩偶等。
教学过程：Step 1: 引入通过展示一张幼儿认识的消防车图片，告诉幼儿这辆车是怎么来的。
引导幼儿回答是通过紧急电话。
然后，出示幻灯片或图片展示紧急电话的号码“110”和“120”，告诉幼儿这两个号码是我们生活中的紧急电话，可以拨打这两个号码来报警、求助等。
Step 2: 宣传故事以一个简单的故事来引导幼儿理解紧急电话的作用。
可以讲述一个小动物在森林中遇到火灾，通过拨打紧急电话报警，最终被消防员成功救出的故事。
故事中强调拨打紧急电话的重要性，并引发幼儿与故事情节的情感共鸣。
Step 3: 角色扮演通过角色扮演让幼儿亲身体验拨打紧急电话的过程。
教师可以扮演发生困境的角色，然后鼓励幼儿使用玩具电话或儿童玩偶等做出拨打紧急电话的动作，并鼓励幼儿大声说出：“我要拨打紧急电话，叫XXX来救我！”引导幼儿体验和理解正确使用紧急电话的方法。
Step 4: 分组活动将幼儿分成小组，每个小组都分发一张宣传材料。
要求幼儿围绕这张宣传材料中需要遇到的紧急情况，进行合作讨论并提出拨打紧急电话的解决方法。
然后每个小组派一名代表上台展示并分享自己小组的解决方法。
让幼儿有机会表达自己的意见，并从小组讨论中学习到更多的拨打紧急电话的方法。
Step 5: 温故知新通过问答来回顾本节课所学内容。
教师提问一些与紧急电话相关的问题，让幼儿积极参与并回答。
鼓励幼儿能够有信心并且准确地回答问题。
中班社会活动《紧急的电话号码》
中班社会活动《紧急的电话号码》活动目标：1.能说出几种紧急的电话号码，知道它们的用途。
2.学习正确使用紧急的电话号码，知道紧急的电话号码是在紧急情况下使用。
3.感知紧急的电话号码与人们生活的密切关系。
活动准备：1.自制白板课件。
2.幼儿操作材料：110、120、119号码牌和图片若干；底板16张。
3.《夺宝熊兵》大电影片段。
活动过程：（一）《夺宝熊兵》大电影片段导入，引起幼儿兴趣。
1.师：今天，我们聚集在一起，是有一件非常紧急的事情，请看!2.师：刚才的视频里发生了什么事？谁去救她了呢？3.森林里的熊大和熊二在去救嘟嘟的路上被卡住了，来听听它们说了什么？（二）集体讨论110、120、119三个紧急的电话号码，知道它们的用途，并学习正确使用紧急的电话号码。
1.讨论紧急的电话号码119。
情景一：出发去救嘟嘟，在熊出没的森林里遇到大火。
师：森林里发生了什么事？应该求助谁来救火？师：那我们一起打电话吧。
2.讨论紧急的电话号码110。
情境二：到了M公司，老板在睡觉，怎么办？师：消防员叔叔本事真大，一下子就把火灭了。
我们可以通过森林继续出发咯。
师：坏老板把嘟嘟抓进了M公司后在干什么呢？应该求助谁来抓坏老板?师：那我们一起打电话吧。
3.讨论特殊的电话号码120。
情境三：进入M公司，发现嘟嘟受伤了，怎么办？师：耶！坏老板被抓走咯，我们快找找嘟嘟在哪儿？应该求助谁来救嘟嘟?师：那我们一起打电话吧。
4.教师小结：在拨打紧急电话号码时，一定要跟对方说清楚事情发生的地点在哪里。
（三）巩固学习紧急电话号码的正确使用方法，知道紧急电话号码是在紧急情况下使用的。
1.幼儿通过闯关游戏巩固学习紧急电话号码的正确使用方式。
第一关：请问119、120、110，分别是哪里的电话号码？第二关：请问这三张图片分别发生了什么事，应该拨打哪个电话号码？第三关：请小朋友看清楚图片上的内容，然后分别拨打紧急的电话号码。
2.教师小结：这三个电话号码是在发生紧急情况或需要紧急求助的时候拨打的电话。
中班安全特殊的电话号码教案
中班安全特殊的电话号码教案中班安全特殊的电话号码教案引言：在现代社会，电话已成为人们日常生活中不可或缺的工具。
我们中班的孩子们也需要了解一些特殊的电话号码，以便在紧急情况下找到帮助。
因此，为了让孩子们增强安全意识，本教案将介绍一些中班安全特殊的电话号码及应急知识，帮助孩子们预防意外事故和危险。
一、紧急求助电话1.110报警电话：当孩子碰到紧急的情况时，比如受到欺凌、被抢劫、被绑架等，孩子可以拨打报警电话110求助。
2.120急救电话：如果孩子在家里发生了小型意外事故，如鼻出血、头痛、晕倒等，家长可以及时拨打120急救电话，为孩子及时送去医院急救。
3.119火警电话：当孩子发现家里或周围发生火灾时，可以拨打119火警电话报警，尽快拯救自己和周围的人。
二、身边安全电话1.妈妈和爸爸的电话号码：家长的电话号码是孩子最需要记住的号码，当孩子走散或者出现危险时，可以及时与家长联系寻求帮助。
2.幼儿园电话号码：幼儿园电话号码也是孩子学会记忆的重要电话号码之一，当孩子在幼儿园出现问题时，可以与老师或者工作人员联系寻求帮助。
3.警察局电话号码：当孩子在公共场合遇到不安全的情况时，可以拨打警察局电话号码，及时与警方联系处理问题。
三、注意事项1.教育孩子记住紧急电话号码，让孩子知道需要谨慎使用这些号码，不要滥用。
2.教育孩子如何在紧急情况下保持冷静，找到适当的方法和渠道寻求帮助。
3.定期进行孩子的安全知识教育，增强孩子的自我保护意识，提高孩子应对危险情况的能力。
4.鼓励孩子学习自我保护知识，如教育孩子怎样避免危险，如何规避一些非常危险的场所和人群，如何眼力辨别感知危险。
结语：孩子的安全是家长和老师共同关心的重要问题，让孩子知道特殊的紧急电话号码是保护孩子安全的重要手段之一。
能够让孩子掌握好这些电话号码和相应的应急知识，是对自己和家人安全的保障。
同时，学习自我保护知识，增强游戏时自我保护能力，让孩子成为生活中的“小卫士”，有力地保护好自己和家人的安全。
幼儿园公开课中班社会《紧急电话记心间》
3
创设模拟场景进行练习
在幼儿园或家庭中模拟紧急情况，让幼儿实践拨 打紧急电话的过程，提高其应对能力。
延伸拓展：开展相关主题活动或区域活动
01
开展“小小消防员”主题活动
组织幼儿参观消防站，了解消防员的日常工作和消防知识，增强防火意
识。
02
进行“安全小卫士”角色扮演游戏
让幼儿扮演警察、消防员、医生等角色，通过游戏的方式巩固所学的紧
尽量提供清晰、简洁的信息， 以便救援人员快速了解情况并 作出反应。
提供详细地址和联系方式
在拨打紧急电话时，务必提供详细的地址信息，包括街道名称、门牌号、楼层和房 间号等。
同时提供自己的联系方式，如手机号码或固定电话号码，以便救援人员随时与你保 持联系。
如果可能的话，也可以提供现场的图片或视频，帮助救援人员更直观地了解现场情 况。
课程目标与预期成果
课程目标
通过本课程的学习，使中班幼儿能够 了解紧急电话的概念和重要性，掌握 基本的求助技能，培养自我保护意识 和能力。
预期成果
幼儿能够熟练掌握紧急电话号码及其 用途，能够在遇到紧急情况时及时拨 打相应的电话号码求助，并具备一定 的自我保护意识和能力。
02
紧急电话号码及功能
110报警电话
03
家长可以在家中模拟一些紧急情况，让孩子练习拨打紧急电话
，以确保他们能够在真正需要时正确操作。
家园共育，加强幼儿安全意识培养
幼儿园与家庭共同合作
幼儿园和家庭应该密切合作，共同加强幼儿的安全意识培养。
通过故事、游戏等形式教授安全知识
幼儿园可以通过生动有趣的故事、游戏等形式，向孩子传授安全知识，提高他们的安全意 识。
幼儿园公开课中班社 会《紧急电话记心间
幼儿园中班安全教案《紧急电话》含反思
幼儿园中班安全教案《紧急电话》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育活动教材，主要涉及第四章《生活中的安全》第二节《紧急电话》的内容。
详细内容包括：介绍110、120、119等紧急电话的用途，如何拨打紧急电话，以及在使用紧急电话时需要注意的事项。
二、教学目标1. 让幼儿了解110、120、119等紧急电话的用途，知道在遇到紧急情况时如何拨打紧急电话求助。
2. 培养幼儿的安全意识，提高幼儿在紧急情况下的自我保护能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，让幼儿学会在遇到紧急情况时互相帮助。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿理解并记住紧急电话的用途和拨打方法。
教学重点：培养幼儿在紧急情况下的安全意识和自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：紧急电话模型、图片、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示紧急电话模型，引导幼儿观察并说出其特点。
（2）教师通过讲述一个遇到紧急情况的故事，引导幼儿思考如何求助。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师介绍110、120、119等紧急电话的用途。
（2）教师演示如何拨打紧急电话，讲解拨打紧急电话时的注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放图片、卡片，让幼儿进行匹配练习，巩固对紧急电话的认识。
（2）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟遇到紧急情况时如何拨打紧急电话求助。
六、板书设计1. 板书《紧急电话》2. 内容：（1）紧急电话：110、120、119（2）拨打方法：a. 保持冷静，说清楚地点、事件。
b. 提供联系方式，以便救援人员联系。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于紧急电话的画。
2. 答案：幼儿根据自己的理解，画出110、120、119等紧急电话的标志，并注明用途。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观消防队、医院等，让幼儿了解紧急电话在实际生活中的应用。
（2）开展家庭安全教育活动，让家长参与进来，共同培养幼儿的安全意识。
中班安全公开课优秀教案《紧急电话的用途》
《紧急电话的用途》一、教学目标1.让幼儿知道在遇到紧急情况时，可以拨打110、120、119等紧急电话求助。
2.培养幼儿在遇到危险时，能迅速、正确地拨打紧急电话的能力。
3.提高幼儿的安全意识和自我保护意识。
二、教学重难点重点：让幼儿掌握紧急电话的号码和用途。
难点：培养幼儿在紧急情况下正确拨打紧急电话的能力。
三、教学准备1.PPT课件：紧急电话的图片及用途介绍。
2.情景道具：电话、手机模型。
3.视频素材：紧急电话拨打示例。
四、教学过程（一）导入1.教师出示手机，引导幼儿观察，提问：你们知道这是什么吗？2.邀请幼儿分享自己拨打过哪些电话，有什么用途。
（二）基本环节1.教师播放PPT课件，介绍紧急电话的图片及用途。
a.介绍110（警察电话）：遇到坏人、丢失物品等情况时，可以拨打110。
b.介绍120（急救电话）：遇到生病、受伤等情况时，可以拨打120。
c.介绍119（消防电话）：遇到火灾、火警等情况时，可以拨打119。
2.教师进行情景模拟，邀请幼儿参与。
a.模拟场景一：遇到坏人，引导幼儿拨打110。
b.模拟场景二：遇到生病，引导幼儿拨打120。
c.模拟场景三：遇到火灾，引导幼儿拨打119。
3.教师出示电话、手机模型，邀请幼儿模拟拨打紧急电话。
a.教师示范拨打紧急电话，强调注意事项。
b.幼儿分组进行模拟拨打，教师巡回指导。
（三）拓展环节1.教师组织幼儿进行紧急电话知识问答，检验学习效果。
2.教师邀请家长代表分享紧急电话拨打经验，提高家长的安全意识。
2.教师鼓励幼儿回家后，与家人分享紧急电话的用途，提高家庭安全意识。
五、教学反思本节课通过情景模拟、互动问答等方式，让幼儿掌握了紧急电话的号码和用途。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的动手能力和安全意识，达到了预期的教学效果。
但在教学过程中，仍有个别幼儿对紧急电话的拨打不够熟练，需要在今后的教学中加强巩固。
同时，教师应加强与家长的沟通，共同提高幼儿的安全教育水平。
幼儿园中班社会优秀教案《特殊的电话号码》含反思
幼儿园中班社会优秀教案《特殊的电话号码》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解并掌握生活中常见的特殊电话号码（如110、120、119、12320等）及其用途。
2. 培养幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码的能力。
3. 提高幼儿的安全意识和自我保护意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握特殊电话号码的用途和正确使用方法。
难点：让幼儿在紧急情况下能够想起并正确拨打特殊电话号码。
三、教学准备：1. 教师准备PPT，包含特殊电话号码及其用途的图片和介绍。
2. 准备一些玩具电话，供幼儿模拟拨打特殊电话号码。
3. 准备一些关于紧急情况的场景，供幼儿练习使用特殊电话号码。
四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解PPT，向幼儿介绍特殊电话号码（110、120、119、12320等）及其用途。
2. 讲解：教师通过讲解PPT，让幼儿了解在紧急情况下如何正确使用特殊电话号码。
3. 实践：教师组织幼儿进行模拟实践，让幼儿在紧急情况下尝试正确拨打特殊电话号码。
4. 总结：教师对幼儿在实践过程中的表现进行总结，强调在紧急情况下要冷静、准确地拨打特殊电话号码。
五、教学反思：1. 本次教学中，幼儿对特殊电话号码的掌握程度如何？2. 幼儿在实践过程中，是否能够冷静、准确地拨打特殊电话号码？3. 针对教学过程中出现的问题，如何改进教学方法，提高幼儿的安全意识和自我保护意识？4. 是否可以在日常生活中，创设更多紧急情况的情景，让幼儿更好地掌握特殊电话号码的使用方法？5. 如何加强与家长的合作，让幼儿在家庭环境中也能正确使用特殊电话号码？六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起查找生活中还有哪些特殊电话号码，并记录下来。
2. 社区实践：组织幼儿参观公安局、医院等相关部门，让幼儿实地了解特殊电话号码的使用。
七、教学评价：1. 评价幼儿在课堂上的参与程度，观察幼儿对特殊电话号码的掌握情况。
2. 评价幼儿在实践过程中的表现，观察幼儿在紧急情况下能否冷静、准确地拨打特殊电话号码。