学前班数学公开课教案 认识5以内的相邻数
5以内相邻数教案(精编20篇)
5以内相邻数教案(精编20篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如计划总结、合同协议、管理制度、演讲致辞、心得体会、条据书信、好词好句、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as plan summaries, contract agreements, management systems, speeches, insights, evidence letters, good words and sentences, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!5以内相邻数教案(精编20篇）5以内相邻数教案（1）教学目标：1、初步理解10以内相邻数的意义，让小朋友会找相邻数。
2024年[收藏]幼儿园数学精彩教案5以内的相邻数精选
![2024年[收藏]幼儿园数学精彩教案5以内的相邻数精选](https://img.taocdn.com/s3/m/7f5b01919fc3d5bbfd0a79563c1ec5da50e2d6e7.png)
2024年[收藏]幼儿园数学精彩教案5以内的相邻数精选一、教学内容本节课选自幼儿园数学教材第三章《数的认识》，详细内容为5以内的相邻数的概念和运用。
通过学习，使幼儿能够理解相邻数的含义，掌握5以内相邻数的求法，并能运用到实际情境中。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握5以内的相邻数概念，能够正确找出5以内数的相邻数。
2. 能力目标：培养幼儿的观察、比较和推理能力，提高幼儿解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣，培养幼儿合作交流的意识。
三、教学难点与重点教学难点：5以内相邻数的求法。
教学重点：5以内相邻数的概念及其应用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、挂图、故事书。
学具：幼儿用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述故事《小熊找邻居》，引导幼儿关注5以内的相邻数。
提问：“小熊家左边住了几只小动物？右边住了几只小动物？它们之间相邻的数是什么？”2. 新知识学习（10分钟）教师出示数字卡片，引导幼儿观察、讨论5以内的相邻数。
幼儿跟随教师一起找出5以内数的相邻数。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导幼儿运用相邻数的知识解决问题。
讲解解题思路，让幼儿理解相邻数在解决问题中的作用。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习册，幼儿完成5以内相邻数的练习题。
教师巡回指导，针对幼儿的疑问进行解答。
请幼儿分享学习心得，进行互相交流。
六、板书设计1. 5以内的相邻数2. 内容：相邻数的定义5以内相邻数的求法例题解析七、作业设计1. 作业题目：找出5以内数的相邻数，写在练习本上。
利用相邻数解决实际问题。
2. 答案：1的相邻数是2和0；2的相邻数是1和3；3的相邻数是2和4；4的相邻数是3和5。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事引入、实践操作、例题讲解等多种方式，让幼儿掌握了5以内相邻数的概念和应用。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，加强个别指导。
学前班数学教案：5以内各数的相邻数-数学
学前班数学教案：5以内各数的相邻数-数学引言学前班是孩子们初步接触数学概念和运算的重要阶段，为了帮助孩子们更好地理解和掌握5以内的数以及它们的相邻数，本教案将通过一系列有趣的活动和游戏，激发孩子们的学习兴趣，培养他们的数学思维能力。
教学目标•了解和掌握5以内的数及其相邻数的概念；•能够通过游戏和活动，找到5以内各数的相邻数；•培养孩子们的观察力、思考力和合作能力。
教学准备•5以内的数卡片（包括数字1到5的卡片各若干张）；•游戏道具：小球、盒子等；•活动准备：数轴、填空练习纸等。
教学步骤第一步：引入概念1.利用数轴和卡片，向学生展示数字1和数字5所在的位置，并引导学生讨论1和5的相邻数是哪些数字。
第二步：探索相邻数1.将数字1的卡片和数字5的卡片放在桌子上，要求学生观察这两张卡片，并思考数字1和数字5的相邻数是哪些。
2.让学生两两配对，互相讨论彼此的答案，并逐一询问、确认每组学生得到的答案。
第三步：小组探索活动1.将学生分成小组，并给每个小组分发一组数卡片（包括数字2、3和4的卡片各若干张）。
2.要求学生通过组内合作，找出每个数字的相邻数，并记录在纸上。
3.每个小组将自己的结果讲解给其他小组，共同讨论正确答案。
第四步：游戏时间1.准备一个盒子和一些小球，每个小球上写有不同的数字（包括1至5的数）。
2.将小球放入盒子中，让每个学生轮流摸出一个小球，并说出该数字的相邻数。
第五步：填空练习1.分发填空练习纸，要求学生根据题目给出的数字，在相应的空格中填上相邻数。
第六步：总结和评价1.请学生回答以下问题：–你学到了什么？–相邻数的概念对你有什么帮助？2.鼓励学生互相评价和分享自己的学习心得，记录他们的反馈意见。
扩展活动•给学生出示一些图形，要求他们用数卡片表示图形的边数，并找出每个数字边数的相邻数。
•利用数轴和卡片，教授其他数的相邻数，并设计更多的游戏和活动来巩固和拓展学生对相邻数的理解。
结束语通过本节课的学习，学生们对5以内各个数的相邻数有了更深入的了解，并能够通过游戏和活动的方式巩固和运用所学的知识。
5以内的相邻数教案8篇
5以内的相邻数教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年[收藏]幼儿园数学教案5以内的相邻数精选
![2024年[收藏]幼儿园数学教案5以内的相邻数精选](https://img.taocdn.com/s3/m/ef2b548fd05abe23482fb4daa58da0116d171f53.png)
2024年[收藏]幼儿园数学教案5以内的相邻数精选一、教学内容本节课选自幼儿园数学教材第四章第二节“5以内的相邻数”。
详细内容包括：认识5以内的相邻数，理解相邻数的概念，学会通过数一数、比一比的方式找出5以内的相邻数。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够熟练掌握5以内的相邻数，并能够运用到实际生活当中。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿参与课堂活动的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：理解相邻数的概念，找出5以内的相邻数。
教学重点：熟练掌握5以内的相邻数，并能运用到实际生活当中。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性教具、挂图、故事书。
学具：幼儿用书、数字卡片、磁性教具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过故事《小熊找邻居》引导幼儿关注5以内的相邻数，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 例题讲解（10分钟）利用数字卡片和磁性教具，展示5以内的相邻数，讲解相邻数的概念，引导幼儿观察、思考并找出相邻数。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行数一数、比一比的活动，让幼儿在实践操作中找出5以内的相邻数。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固5以内的相邻数。
六、板书设计1. 板书5以内的相邻数2. 内容：相邻数的概念5以内的相邻数：01、12、23、34、45七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的5以内的相邻数，并与家长分享。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、例题和随堂练习等多种形式，让幼儿掌握了5以内的相邻数。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的数学现象，如楼梯、电梯按钮等，激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的数学思维。
同时，可结合家庭教育，让家长参与幼儿的学习，共同探索生活中的数学奥秘。
重点和难点解析：1. 实践情景引入的故事选择和讲述方式。
幼儿园学前班计算活动“1——5的相邻数”教案
幼儿园学前班计算活动“1——5的相邻数”教案教案：幼儿园学前班计算活动“1，5的相邻数”教学目标：1.让幼儿了解和掌握1，5的相邻数概念，即前一个数和后一个数2.培养幼儿的数学思维能力和计算能力3.培养幼儿的观察力和注意力教学准备：1.数字卡片：1、2、3、4、52.黑板/白板和粉笔/白板笔教学过程：一、引入活动（10分钟）1.老师在黑板上写下"1、2、3、4、5"这些数字，并将数字卡片也呈现给幼儿。
2.老师问幼儿：“这些数字是什么？”3.幼儿回答后，老师说：“我们来玩一个游戏吧！这个游戏叫做‘1，5的相邻数’，你们知道相邻数是什么吗？”4.幼儿回答后，老师解释相邻数的概念，即前一个数和后一个数。
二、活动展开（30分钟）1.师幼互动：老师拿一个数字卡片，比如1，问幼儿：“1的前一个数是什么？”幼儿回答后，老师再问：“1的后一个数是什么？”幼儿回答后，老师用手指指向相应的数字，并引导幼儿一起喊出前后的数。
2.分组活动：将幼儿分成若干小组，每个小组由3-5名幼儿组成。
每个小组依次选择一个数字卡片，然后幼儿按照游戏规则回答这个数字的前一个数和后一个数。
如果回答正确，小组得1分；回答错误，小组不得分。
比赛结束后，分数最高的小组可以得到奖励。
3.操场游戏：将1、2、3、4、5这些数字卡片分发给幼儿，然后幼儿按照老师的指令站成一排。
随机地选择一个幼儿，让他说出自己右边和左边幼儿的数字是什么。
如果回答正确，继续下一个幼儿；如果回答错误，他将被淘汰。
直到最后只剩下一个幼儿为止。
三、活动总结（10分钟）1.老师总结本节课的学习内容：“今天我们学习了1，5的相邻数，你们学会了吗？”2.幼儿回答后，老师给予肯定鼓励，并再次强调1，5的相邻数的概念。
3.老师给幼儿分发小奖品，并批评“1，5的相邻数”活动中的不足之处，以便于改进。
教学扩展：1.将活动扩展到更大的数，比如相邻数是10、100等，让幼儿从更大的数中找出相邻数。
幼儿园数学《5以内的相邻数》教案
幼儿园数学《5以内的相邻数》教案知识点•相邻数概念•数字0-5•数的大小比较目标•让幼儿了解相邻数的概念并通过实际操作和游戏巩固这一概念。
•能够识别数字0-5，问答能够轻松放置数字大小。
•发展幼儿细节动作和逻辑思考能力。
教学材料•数字卡片0-5、大骰子、彩纸、水果糖。
教学步骤1.开场导入：–介绍今天的主题，让幼儿想一想，有没有见过相邻的东西？比如相邻的手指、相邻的书籍、相邻的同桌等等都可以。
–接下来老师给出不连贯的数字0-5卡片，让幼儿尽力把它们整理成连贯的数字序列，如“0 1 3 2 5 4”，让幼儿发现相邻数，引出相邻数的概念。
2.游戏环节：–搭配大骰子，将其中三面做上相邻的数字，如“1 2”、“3 4”、“2 3”等等，发给幼儿。
–让幼儿掷骰子，如果出现的数字能够组成相邻数，就让幼儿搭好，否则，需要从头开始掷，同样，同时也可以在搭桥的过程中巩固数字的大小比较。
3.巩固实践：–面对幼儿由自己搭建的相邻数，拆散成任意数字后，能够准确地识别数字大小的能力，我们可以给幼儿准备无标记的数字卡片，让幼儿把数字卡片按照从小到大的顺序排好，从而锻炼识别数值大小的能力。
4.创意作品：–扩大教学，将数字和相邻数与色彩结合，让幼儿根据相邻数的概念，在纸板上粘贴相应颜色的彩纸，做出自己喜欢的风景图案，并鼓励幼儿在图案上拓展自己的想象与创造力。
5.结束环节：–发给幼儿水果糖奖励，并总结今天学的内容，强化知识点。
教学评估•教师观察并记录幼儿在游戏和实践中学习的情况。
•利用游戏和互动环节，帮助幼儿轻松掌握知识，并评估学习成果。
•鼓励幼儿在创造性中发展细节动作和逻辑思考能力。
总结通过今天的教学活动，幼儿们通过游戏、实践和创作等形式，掌握了相邻数的概念，巩固了数字和大环境的连接、数字大小比较的基本知识，并发挥出想象、创造性的天赋和自主学习的能力。
《5以内的相邻数》教案(精选17篇)
《5以内的相邻数》教案（精选17篇）《5以内的相邻数》教案篇1活动目标：1、让幼儿正确理解相邻数，知道一个数的相邻数是比它大1和小1的数。
2、学习与同伴友好交往、合作嬉戏的方法，激发幼儿对数的爱好。
3、进行伴侣间团结友爱的教育。
活动预备：1—10的数字卡，挂图一幅（10个房间），幼儿操作材料人手一份。
活动过程：一、给数字宝宝找邻居1、数字王国今日特殊喧闹，数字宝宝们都搬到了它们的新居子里。
（出示1—10号房子。
）数字宝宝们住在一起可兴奋了，我们一起来看一看谁和谁是最好的邻居呀！”请小伴侣来帮数字宝宝找一找邻居，并准时鼓舞。
（老师按挨次纵向出示相邻数卡片）二、探究相邻数之间的关系1、请幼儿认真观看这些卡片，每位邻居和中间的一个数有什么关系？2、前面的比中间的'数要怎么样？后面的呢？小结：你们都发觉了前一个数比中间的小1，是数字的小邻居，后面的数比中间的大1，是它的大邻居！三、嬉戏：找邻居例：老师出示卡片3说：小伴侣，3的邻居在哪里？幼儿举起2、4说：何老师，3的邻居在这里。
四、幼儿操作练习1、在我们后面的桌子上，有些数字宝宝找不到邻居了，请你们给它们帮个忙吧！2、集体讲评（把幼儿的练习纸排成4排，便于评价）五、嬉戏；抢凳子幼儿讲1—10的数字胸饰戴好，玩抢凳子嬉戏。
六、结束部分今日，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好伴侣，好邻居，它们之间相互关心团结友爱，欢乐的生活着。
我们也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。
《5以内的相邻数》教案篇2设计意图：对大班幼儿的小伴侣来说,1到10的数字都是熟悉的,但是对1到10的相邻书来说不是和熟悉,如2的相邻数是1和3等等,为了学习10以内各数的相邻数,以此来培育幼儿的专注力和想象里和交往力量.活动目标：(1)了解10以内数字的相邻关系。
(2)通过嬉戏的方式培育幼儿对数学活动的爱好，在嬉戏互动中学习。
(3)培育幼儿动手操作力量和交往合作力量。
(4)让幼儿懂得简洁的数学道理。
学前班数学教案：5以内各数的相邻数-数学
学前班数学教案：5以内各数的相邻数-数学教学目标：1. 通过教学，帮助学前班的孩子学会区分和认识5以内各数的相邻数，培养数字意识和数学思维。
2. 培养孩子观察、思考和解决问题的能力，提高综合运用能力。
3. 通过实践探究和游戏体验，促进学生对数学知识的兴趣和积极性。
教学重点：1. 帮助学生掌握5以内各数的相邻数，清楚认识相邻数之间的数量关系。
2. 通过游戏和实际活动，帮助学生加深对数学概念的认识。
教学难点：1. 难在如何让学生清楚认识相邻数之间的数量关系。
2. 难在如何设计游戏和实践活动，保证学生能够感受到数学概念的乐趣和魅力。
教学方法：1. 想象法。
通过画图示意，帮助学生理解数量关系。
2. 游戏体验法。
通过游戏的方式，让学生亲身体验和感受数学乐趣。
3. 操作法。
通过提供实物和操纵，让学生对数字和数量之间的关系有直观的认识。
教学手段：1. 图片教具：图片、花儿、铅笔、橡皮、彩色笔等。
2. 实物教具：玻璃球、水晶球、稻草堆等。
教学过程：1. 教师呈现1-5的数字图片，帮助学生认识并熟悉这五个数字，让学生用彩色笔在白板上画出这五个数字，并使用缩略符号表示数字。
2. 教师使用想象法，帮助学生理解相邻数之间的数量关系。
比如，相邻数之间有一个数字的差。
那么如果我们知道一个数字和它的相邻数字，我们就可以算出其中任意一个。
3. 教师带领学生一起玩“数字牌”游戏，用彩色纸做出1-5的数字牌。
每人拿出2张数字牌，牌面朝下，把它们放在桌子上，轮流翻开第一张牌，看看这个数字的相邻数是什么，通过比较大小，得出这个数字是大还是小，再翻开第二张牌，依次类推，看谁能猜出最多的数字。
4. 教师带领学生一起玩“找相邻数”游戏，把玻璃球和水晶球混在稻草堆里，分别标记为1-5。
听音乐的时候，学生跳房子舞，跳到哪一个数字，就把数字拿出来，找它的相邻数。
这个活动不仅可以帮助学生发展身体协调能力，还可以帮助学生认识相邻数之间的数量关系。
5. 教师带领学生一起玩“数数字”游戏，通过玻璃球和水晶球，让学生熟悉1-5的数字，并发现相邻数之间的数量关系。
幼儿园大班数学教案《学习5以内数的相邻数》
幼儿园大班数学教案《学习5以内数的相邻数》一、活动目标：1. 认识5 以内数的相邻数。
2. 能找出5 以内各数的相邻数。
3. 初步感知相邻两数之间多1 或少1 的关系。
二、活动重难点：1. 活动重点：认识5 以内数的相邻数。
2. 活动难点：能找出5 以内各数的相邻数。
三、活动准备：1. 物质准备：数字卡片1-5、房子图片5 张、小动物图片5 张。
2. 经验准备：幼儿已经掌握了5 以内数的数数和数的顺序。
四、活动过程：1. 导入环节- 教师通过讲故事的方式引出活动主题：森林里有5 座漂亮的房子，住着5 个小动物，它们是小猪、小狗、小猫、小羊和小兔。
小动物们想找邻居一起玩，可是它们不知道谁是自己的邻居。
小朋友们，你们能帮助它们找到邻居吗？- 教师提问：什么是邻居？引导幼儿理解邻居的概念，即住在隔壁的人。
2. 探究环节- 教师依次出示数字卡片1-5 和5 张房子图片，将数字卡片放在相应的房子上。
- 教师请幼儿将小动物图片放在相应的房子里，并说一说每个小动物的邻居是谁。
- 教师引导幼儿观察数字卡片和小动物图片，发现每个数字都有两个相邻数，一个比它少1，一个比它多1。
- 教师请幼儿找出1-5 的相邻数，并用数字卡片表示出来。
3. 练习环节- 教师发给幼儿每人一套数字卡片1-5，让幼儿找出各数的相邻数。
- 教师请幼儿将数字卡片按从小到大或从大到小的顺序排列，并说一说相邻数之间的关系。
4. 总结环节- 教师与幼儿一起总结5 以内数的相邻数，即每个数字都有两个相邻数，一个比它少1，一个比它多1。
- 教师可以通过提问或让幼儿分享自己的发现，巩固幼儿对相邻数的认识。
5. 拓展环节- 教师可以让幼儿在日常生活中观察数字的相邻关系，如在日历上找出日期的相邻数，在时钟上找出时间的相邻数等。
- 教师可以提供一些数字游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固对相邻数的认识。
五、活动延伸- 教师可以将数字卡片和小动物图片投放到数学区，让幼儿在区域活动中继续练习找相邻数。
5以内的相邻数教案6篇
5以内的相邻数教案6篇5以内的相邻数教案篇1活动目标：1、学习5 以内的相邻数，初步理解相邻数之间多1少1的关系，能较清楚的表述5以内的相邻数2、引导幼儿在玩中学，体验学数学的乐趣。
3、在活动中培养幼儿的观察能力和迁移能力。
活动准备：数字与点卡，动物图片，房屋图片。
活动过程：一、创设情境，初步感知5 以内的相邻数。
1、教师：“ 今天森林里可热闹了，因为小动物们搬进了新房子，我们一起去看看吧。
”（出示五座房子，师幼一起点数。
）2、师幼共同打开房子，认识动物，引发幼儿参与活动的兴趣。
二、学习5 以内的相邻数。
1、理解相邻数的含义。
（1）教师指着二号房的小乌龟说：“住在小乌龟旁边的是谁？” 教师小结：住在小乌龟旁边的就是它的邻居，一个是住在一号房的小猪，还有一个是住在三号房的小鹿。
（2）依次找出三号、四号小动物的邻居。
2、利用点卡了解相邻数之间多1少1的关系。
（1）教师：“小动物们都找到了自己的邻居，数字宝宝也想找找自己的邻居，我们来看看，每座房子上都有一个数字宝宝，我们先来帮数字宝宝2找找它的邻居。
（幼儿回答）（2）出示点卡。
教师：“数字2我们可以用几个点来表示呢？”分别给数字1、2、3送点子，幼儿观察比较。
（3）教师：“小朋友你们发现这些点子之间有什么秘密？（4）按此方法，请幼儿分别找出3和4的相邻数。
三、巩固游戏：《开火车》1、教师：“小动物们和数字宝宝们都找到了自己的相邻数，它们可开心了。
住在2号房子的小乌龟邀请它的相邻数去它家做客，2的相邻数快快来2、游戏重复，分别邀请3号、4号的邻居。
四、拓展延伸游戏：《跳格子》5以内的相邻数教案篇2活动目的：1、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。
2、理解并能说出相邻两数之间多1或少1的关系。
3、通过操作游戏活动激发幼儿对数学的兴趣。
4、培养幼儿学习如何与同伴合作完成游戏活动重点：知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。
活动难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
[收藏]幼儿园数学教案5以内的相邻数精选范例
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3.家庭作业设计：在作业设计中，教师应注重作业的趣味性和实践性，让幼儿在完成作业的过程中，巩固所学知识。例如，设计一些寻找相邻数的游戏，让幼儿在游戏中学习。
5.教学延伸是否合适：在课后反思中，考虑如何将相邻数的概念延伸至更多数字，以及如何在日常生活中引导幼儿发现相邻数的应用。
6.家园共育是否落实：加强与家长的沟通，让家长了解本节课的教学内容，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同促进幼儿成长。
4.数学逻辑思维的提高：通过讲解、操作、分享等环节，让幼儿逐步掌握相邻数的规律，提高数学逻辑思维。教师可以设计一些问题，如“为什么1只有一个相邻数？”、“5为什么有两个相邻数？”等，引导幼儿思考。
三、课后反思及拓展延伸解析
1.课后反思：教师应在课后对教学过程进行反思，分析幼儿在课堂上的表现，找出存在的问题，以便在今后的教学中进行改进。同时，关注幼儿在家庭、学校等环境中对相邻数的运用，了解幼儿的实际掌握情况。
3.随堂练习（10分钟）
（1）发放数字卡片，让幼儿找出每个数字的相邻数。
（2）邀请幼儿上台展示，分享自己的发现。
（3）针对幼儿的操作，进行指导和讲解。
4.小组活动（10分钟）
（1）将幼儿分成小组，每组发放磁性数字和画纸。
（2）让幼儿在画纸上画出5以内的数字，并用磁性数字找出相邻数。
（3）教师巡回指导，解答幼儿疑问。
重点和难点解析：
一、教学难点：理解相邻数的概念，能够找出每个数字的相邻数。
二、教学重点：培养幼儿观察、比较、操作的能力，提高数学逻辑思维。
《5以内的相邻数》幼儿园优秀教案精选
《5以内的相邻数》幼儿园优秀教案精选一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园数学教材的第三章节，主题是《5以内的相邻数》。
具体内容包括：认识相邻数的概念，学会用数线表示相邻数，通过实践活动掌握找相邻数的方法，以及解决一些简单的实际问题。
二、教学目标1. 让学生掌握相邻数的概念，理解相邻数之间的数量关系。
2. 培养学生用数线表示相邻数的能力，提高学生的数感。
3. 通过实践活动，培养学生解决实际问题的能力，增强学生的数学应用意识。
三、教学难点与重点重点：掌握相邻数的概念，会用数线表示相邻数。
难点：理解相邻数之间的数量关系，解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、数线、卡片、小动物图片等。
学具：学生用书、练习本、画笔、小动物图片等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一张图片，图片上有5只小鸟，问学生：“如果我们想在图上再添上两只小鸟，我们可以选择哪两只小鸟呢？”引导学生思考，引出相邻数的概念。
2. 讲解相邻数的概念：教师通过数线，向学生讲解相邻数的概念，让学生明白相邻数之间的数量关系。
3. 实践活动：学生分组进行实践活动，用数线表示5以内的相邻数，并用卡片或小动物图片表示出来。
教师巡回指导，帮助学生解决问题。
4. 例题讲解：教师出示一些例题，让学生学会用数线表示相邻数，并解决一些简单的实际问题。
5. 随堂练习：学生独立完成练习题，教师及时批改，给予反馈。
七、作业设计1. 请学生用数线表示5以内的相邻数，并写一写相邻数之间的关系。
答案：略答案：妈妈还剩下3个苹果。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践活动，让学生掌握了相邻数的概念，学会了用数线表示相邻数。
但在解决实际问题时，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强训练。
拓展延伸：教师可以引导学生在生活中寻找相邻数的现象，让学生明白数学与生活的紧密联系。
同时，可以让学生尝试用相邻数解决一些更复杂的实际问题，提高学生的数学应用能力。
学前班数学教案：5以内各数的相邻数-数学
学前班数学教案：5以内各数的相邻数
一、教学目标
1.让学生认识到5以内各数的相邻数，并能正确说出它们的相邻数；
2.通过生动有趣的教学过程，激发学生学习数学的兴趣和爱好；
3.培养学生的思维能力和观察能力；
4.培养学生的协作精神和团队合作能力。
二、教学重难点
教学重点：让学生认识到5以内各数的相邻数。
教学难点：将认识到的知识点运用到实际生活中。
三、教学准备
1.教案制作；
2.班级黑板、粉笔、橡皮、书本；
3.表示数字的小球；
4.认知卡片。
四、教学过程
1. 导入活动（5分钟）
利用表示数字的小球，让学生依次报数，教育学生认识数字和数数。
2. 重点讲解（15分钟）
在黑板上画出0-5的数字，并让学生依次报出每个数字的相邻数。
3. 认知小活动（15分钟）
在卡片上写上0-5的数字，并让学生随机抽取一张卡片，然后围绕这个数字讨论这个数字的相邻数。
4. 练习活动（20分钟）
教师设计练习题目，让学生独立完成，然后进行答案讲解。
5. 课堂总结（5分钟）
教师让学生回想这节课的重点内容，并做一些总结，巩固学习成果。
五、教学反思
本节课是一节让学生认识到5以内各数的相邻数的数学课程。
整个课程内容严谨，讲解清晰，同时采用了多种教学方法，使学生对所学习的知识能够理解，掌握，并运用到实际生活之中。
同时，教学中也充分考虑了学生身心发展的特点，让学生在活动中愉悦地体验到了学习的乐趣。
幼儿数学教案5以内的相邻数
幼儿数学教案：5以内的相邻数目标通过本节课的学习，幼儿将能够： - 理解相邻数的概念 - 识别并挖掘5以内的相邻数 - 运用相邻数的概念解决简单的数学问题教学内容1.什么是相邻数–相邻数是指在数值顺序上相邻的两个数，中间没有其他的数。
–例如，1和2是相邻数，3和4是相邻数，2和4不是相邻数。
2.挖掘5以内的相邻数–让幼儿观察数值在数轴上的排列和关系，引导他们发现5以内的相邻数。
–列出5以内的相邻数：•1和2•2和3•3和4•4和53.相关练习1.选择相邻数•给出不连续的数值，让幼儿选择其中的相邻数。
–1、3、5：相邻数为3–2、4、6：相邻数为4–5、7、9：相邻数为72.补充相邻数•给出一个相邻数组合，让幼儿补全缺失的数值。
–1、2、__：缺失数为3–4、5、__：缺失数为6–7、8、__：缺失数为93.数轴游戏•分发数轴图给每个幼儿，让他们在数轴上找到给定的相邻数，并标记出来。
4.总结–进行本节课的总结，再次强调相邻数的概念和在数轴上的表现形式。
–提问幼儿在生活中还有哪些可以发现相邻数的场景。
教学方法•视觉教学方法：通过展示数轴图、相邻数组合等 visio-spatial 图片，帮助幼儿理解和记忆。
•互动教学方法：通过小组讨论、游戏等方式，激发幼儿的积极参与和学习兴趣。
教学资源•数轴图•相邻数组合练习题•笔和纸评估方式通过以下方式对幼儿的学习情况进行评估： - 观察幼儿在课堂上的参与和回答问题的表现 - 收集幼儿完成的练习题和数轴标记参考资料无。
2024版中班数学公开课教案《5以内的相邻数》
中班数学公开课教案《5以内的相邻数》教案：《5以内的相邻数》一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班数学课程，具体章节为《5以内的数字认识》。
我们将学习数字0到5的认知，以及相邻数的概念。
二、教学目标1. 学生能够认识并准确书写数字0到5。
2. 学生能够理解相邻数的概念，并能找出5以内的任意两个相邻数。
3. 学生能够通过实践活动，提高观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：数字0到5的认知和相邻数的概念。
难点：找出5以内的任意两个相邻数。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、画纸、彩笔、小礼物。
学具：每个学生准备一张画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一些礼物，引导学生观察并数一数礼物数量。
然后提问：“你们能找出这些礼物中的相邻数吗？”2. 知识讲解（10分钟）教师出示数字卡片，引导学生认识数字0到5。
然后讲解相邻数的概念，并举例说明。
3. 例题讲解（10分钟）教师出一道例题：“找出1和2的相邻数。
”引导学生思考并回答。
教师再出一道例题：“找出4和5的相邻数。
”同样引导学生思考并回答。
4. 随堂练习（10分钟）教师发给学生每人一张画纸和彩笔，要求学生画出一个数字，并找出它的相邻数。
学生完成后，教师进行评价和指导。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：数字0到5相邻数的概念例题：1和2的相邻数；4和5的相邻数七、作业设计作业题目：找出5以内的任意两个相邻数，并画出来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：下一节课，我们可以继续学习《5以内的数字认识》，引导学生认识数字6到10，并找出它们的相邻数。
同时，可以组织一些小组活动，让学生在团队协作中提高数学能力。
重点和难点解析一、教学内容细节解析本节课的教学内容主要涉及两个方面：数字0到5的认知和相邻数的概念。
数字0到5的认知要求学生能够识别并准确书写这些数字，而相邻数的概念则要求学生能够找出任意两个相邻的数字。
[收藏]幼儿园数学教案5以内的相邻数精选
![[收藏]幼儿园数学教案5以内的相邻数精选](https://img.taocdn.com/s3/m/824330466d175f0e7cd184254b35eefdc9d31574.png)
[收藏]幼儿园数学教案5以内的相邻数精选一、教学内容本节课选自幼儿园数学教材第三章《数的认识与比较》第三节“5以内的相邻数”。
详细内容包括：理解相邻数的概念，掌握5以内数的顺序，学会用相邻数比较大小，通过实践活动培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解相邻数的概念，掌握5以内数的顺序，学会用相邻数比较大小。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解相邻数的概念，能够运用相邻数进行比较。
教学重点：掌握5以内数的顺序，学会用相邻数比较大小。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性黑板、挂图、故事书《小猫找邻居》。
2. 学具：数字卡片、磁性黑板、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用故事书《小猫找邻居》引入相邻数的概念，让幼儿跟随小猫一起寻找邻居，理解相邻数的关系。
2. 新课导入（10分钟）（1）出示数字卡片，引导幼儿观察、讨论5以内的数。
（2）通过磁性黑板，展示相邻数的顺序，让幼儿理解相邻数的概念。
（3）讲解相邻数比较大小的方法，并进行示范。
3. 例题讲解（15分钟）（1）出示例题：找出相邻的数，进行比较。
（2）引导幼儿观察、分析例题，讲解解题方法。
（3）邀请幼儿上黑板演示解题过程，鼓励其他幼儿积极参与。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习题，让幼儿独立完成。
（2）针对练习题，进行讲解、分析，巩固所学知识。
5. 实践活动（5分钟）（1）分组进行“相邻数找朋友”的游戏，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
六、板书设计1. 《5以内的相邻数》2. 内容：（1）相邻数的概念（2）5以内数的顺序（3）相邻数比较大小的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）找出5以内的相邻数，并进行比较。
（2）用相邻数编写一个数学故事。
2. 答案：（1）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
《5以内的相邻数》幼儿园优秀教案精选
《5以内的相邻数》幼儿园优秀教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第三章《数的认识》，详细内容为5以内的相邻数。
通过本节课的学习，使幼儿能够掌握5以内相邻数的概念，理解数与数之间的关系，提高幼儿对数字的敏感度和认知能力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够熟练地说出5以内的相邻数，理解相邻数的概念。
2. 能力目标：培养幼儿观察能力、思考能力和逻辑推理能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解相邻数的概念，掌握5以内相邻数的规律。
教学重点：培养幼儿对5以内相邻数的认识和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性黑板、挂图、实物（如苹果、香蕉等）。
2. 学具：学生用数字卡片、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一些实物，如苹果、香蕉等，请幼儿数一数每种水果的数量，引导幼儿观察和说出5以内的数。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性黑板展示5以内的数字卡片，讲解相邻数的概念，让幼儿理解相邻数之间的关系。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放学生用数字卡片，让幼儿自己找出5以内的相邻数，并进行分享。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，讨论如何在生活中找到5以内的相邻数，增强幼儿对相邻数的认识。
六、板书设计1. 5以内的相邻数2. 内容：相邻数的概念5以内的相邻数示例生活实例七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在画纸上画出自己喜欢的5以内的相邻数，并标注出来。
2. 答案：例如：画出数字2和3，标注“2和3是相邻数”。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了5以内的相邻数。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿对相邻数的掌握程度。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿探索更多的相邻数规律，如610的相邻数等，激发幼儿对数学的兴趣。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同发现生活中的相邻数，增强幼儿对数学的感知能力。
大班优质数学教案《学习5以内数的相邻数》
大班优质数学教案《学习5以内数的相邻数》一、教学目标1.了解数的相邻数的概念；2.能够认识5以内数的相邻数；3.能够运用相邻数的概念，解决一些简单的数学问题。
二、教学准备1.教师需要准备课件、黑板、彩笔等；2.学生需要准备笔和笔记本；三、教学过程1. 导入情境1.导入一首有关相邻数的歌曲，例如《两只老虎》的改编：1,2相邻数，3,4相邻数，5离2最近；2.让学生观察1-5的数字卡片，探究数字之间旁边的数字的关系；3.观察数字卡片，并将相邻的数用圆圈圈出。
2. 体验相邻数1.制作相邻数板，将1-5的数字分别剪下来，把它们交错排列，粘贴成一个有规律的格子；2.让学生手拿相邻数板上的数字，用相邻数来完成小任务，如：把大拇指放在数字1上，小拇指放在数字5上，看看两手食指能否接触；3.让学生举手示意，能完成任务的同学举起右手握拳，不能完成任务的同学举起左手握拳。
3. 学习5以内数的相邻数1.让学生手拿相邻数板，得出5以内数字的相邻数；2.让学生在相邻数板上画出1-5的相邻数；3.让学生观察一组有三个数字的数列，如1，2，3，提问：这三个数的相邻数是什么？让学生在相邻数板上寻找答案；4.总结5以内数字的相邻数规律，提问：5的相邻数是多少？4. 拓展1.让学生手拿相邻数板，运用相邻数完成如下任务：–从1-5的数字中，选出两个相邻数，他们的和为6；–从1-5的数字中，选出三个相邻数，他们的和为9；2.让学生在小组内完成任务，分享答案；3.提问：如果给你一个新的数字，你会如何确定它的相邻数？例如：6的相邻数是什么？四、课堂小结1.与学生一起复习5以内数字的相邻数；2.总结学习的内容，巩固掌握的知识；3.让学生回答以下问题：–相邻数是什么？它有什么特点？–5以内的数字有哪些相邻数？–如何通过相邻数的概念来解决数学问题？五、课后作业1.完成练习册上的有关相邻数的题目；2.观察身边的数字，将其中的相邻数圈出来；3.了解更多相邻数的例子，并记录在笔记本上。
学前班数学公布课教案熟悉5之内的相邻数
学前班数学公布课教案熟悉5之内的相邻数教学活动目标：1．熟悉5之内的相邻数，能找出5之内各数的相邻数。
2．初步感知相邻两数之间多1少1的数量关系。
3．乐于参于游戏活动，体验数学活动的乐趣。
活动预备：5只小动物图片、5座屋子、1～5数字卡片、1～5点卡、1～5实物卡片活动进程：一、小动物找邻居（1）通过小兔搬新家，初步感知“邻居”概念。
师：今天有个小客人来到咱们中（1）班，咱们欢迎它（教师出示小兔）！师：小兔方才搬了新家，搬了新家后还有了两个新邻居，你们明白什么是邻居吗？教师帮忙幼儿明白得住在家两边的小动物确实是小兔的邻居。
问：熊猫家的门牌号比小兔家少1，熊猫家住在几号楼？小狗家的门牌号比小兔家多1，小狗家住在几号楼？（2）出示另外两只小动物：大象、小猴，帮忙他们找家。
（3）教师小结：原先邻居确实是住在隔壁的人家，小动物们都有两个邻居，确实是住在他们前面和后面的小动物。
二、鼓掌游戏：“嘿嘿，ⅹⅹⅹ（小朋友名），我问你，你的朋友在哪里？”“嘿嘿嘿，在那个地址！”（被问的小朋友举起隔壁小朋友的手。
）3、咱们每一个小朋友都有自己午休的小床，请你说一说自己的邻居都有谁，让幼儿明白得什么是邻居。
4、数字朋友找邻居师：小动物们有了新邻居真高兴，那个地址有一些数字朋友，他们也要来找邻居了。
教师出示数字一、二、3、4、5提问：数字2的邻居是谁和谁（1，3）？（因为1在2的前面，比2少1；3在2的后面，比2多1）教师小结：一个数与它前后邻居的关系，是相邻数关系，1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数，因此2的相邻数是1和3。
五、总结评判幼儿操作的结果，明白得并说出相邻数间多1或少1的关系。
（1）、“你帮2找到了哪两个相邻数？什么缘故1是2的相邻数，3是2的相邻数呢？”引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。
（2）、发放幼儿数学操作板及操作点卡，帮忙幼儿明白得相邻数间多1少1的关系。
“你找出比2多1的点卡，请你找出比2少1的点卡。
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学前班数学公开课教案认识5以内的相邻数
教学活动目标：
1．认识5以内的相邻数，能找出5以内各数的相邻数。
2．初步感知相邻两数之间多1少1的数量关系。
3．乐于参于游戏活动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
5只小动物图片、5座房子、1～5数字卡片、1～5点卡、1～5实物卡片
活动过程：
1、小动物找邻居
（1）通过小兔搬新家，初步感知“邻居”概念。
师：今天有个小客人来到我们中（1）班，我们欢迎它（教师出示小兔）！
师：小兔刚刚搬了新家，搬了新家后还有了两个新邻居，你们知道什么是邻居吗？
教师帮助幼儿理解住在家两边的小动物就是小兔的邻居。
问：熊猫家的门牌号比小兔家少1，熊猫家住在几号楼？小狗家的门牌号比小兔家多1，小狗家住在几号楼？
（2）出示另外两只小动物：大象、小猴，帮助他们找家。
（3）教师小结：原来邻居就是住在隔壁的人家，小动物们都有两个邻居，就是住在他们前面和后面的小动物。
2、拍手游戏：“嘿嘿，ⅹⅹⅹ（小朋友名），我问你，你的朋友在哪里？”“嘿嘿嘿，在这里！”（被问的小朋友举起旁边小朋友的手。
）
3、我们每个小朋友都有自己午休的小床，请你说一说自己的邻居都有谁，让幼儿理解什么是邻居。
4、数字朋友找邻居
师：小动物们有了新邻居真开心，这里有一些数字朋友，他们也要来找邻居了。
教师出示数字1、2、3、4、5
提问：数字2的邻居是谁和谁（1，3）？
（因为1在2的前面，比2少1；3在2的后面，比2多1）
教师小结：一个数与它前后邻居的关系，是相邻数关系，1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数，所以2的相邻数是1和3。
5、总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1或少1的关系。
（1）、“你帮2找到了哪两个相邻数？为什么1是2的相邻数，3是2的相邻数呢？”引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。
（2）、发放幼儿数学操作板及操作点卡，帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。
“你找出比2多1的点卡，请你找出比2少1的点卡。
”依次找出比3、4、5多1或者少1的数，引导幼儿依次说一说3、4、5的相邻数及其之间的关系。
6、游戏：找朋友（观察格子里的数字和圆点，在空格中添画相邻的数字和点子朋友。
）
（1）教师幼儿共同游戏：找朋友
（2）幼儿自主游戏找朋友
7、活动评价
请幼儿介绍自己的操作，鼓励幼儿说一说每个数字（或点子）的相邻数，并说出数与数之间多1少1的关系。