孔子与儒家文化
孔子与儒家思想的传承
孔子与儒家思想的传承一、引言孔子（公元前551年-公元前479年），名丘，字仲尼，是中国古代伟大的教育家、哲学家和政治家。
他创立的儒家思想对中国及东亚文化产生了深远影响，并且影响至今。
本文将探讨孔子及儒家思想的传承，并对其在现代社会中的意义进行分析。
二、儒家思想的核心理念1. 仁爱：孔子强调人与人之间的关系，在他的思想中，仁爱被视为实现社会和谐的关键。
每个人都应该追求仁爱，即对他人的关怀和善意。
2. 入世立命：孔子主张个体应该积极参与社会，并履行自己的社会责任。
他认为通过为国家和社会作出贡献，个人能够实现人生的价值。
3. 礼制：儒家思想强调社会秩序和道德准则。
孔子认为通过遵循礼制可以维护社会稳定，并培养人们正确的行为和思维方式。
三、孔子与儒家思想的传承历程1. 孔子时期：孔子本人是儒家思想的创始人，他的学说围绕着仁爱、礼制和教育展开。
他的学生们继承了他的思想，并成为他的传承者。
2. 两汉时期：儒家思想逐渐成为 ruling class的主要思想，他们把孔子的教育思想与他们的统治结合起来，形成了德治的政策。
3. 宋明时期：儒家思想在中国得到进一步发展，并成为士人的标志。
他们通过儒家的教育理念来提升自己的社会地位。
4. 近现代：随着中国现代化的推进，儒家思想曾被封杀和批评。
但在改革开放以后，儒家思想再次得到重视，并且与现代价值观相结合，为社会进步和发展提供了借鉴和思考的依据。
四、儒家思想在现代社会的意义1. 教育：孔子的教育思想贯穿于中国的传统教育中。
儒家思想注重德育，培养学生的品德和道德观念，这在现代社会仍然具有重要意义。
2. 领导力：儒家思想可以提供合适的原则和价值观给现代的领导者。
通过儒家思想中的仁爱、公正和刚直的观念，领导者能够更好地服务于社会，并获得群众的支持。
3. 社会和谐：儒家思想注重人与人之间的关系和相互尊重。
这种价值观可以在现代社会中推动人与人之间的和谐与团结，促进社会的稳定和发展。
孔子及儒家文化
一、孔子及儒家文化1.孔子简介孔子（公元前551年9月28日～公元前479年4月11日），名丘，字仲尼，汉族，春秋时期鲁国陬邑（今山东曲阜市南辛镇）人，先祖为宋国（今河南商丘市夏邑县）贵族。
中国古代的大思想家和大教育家、大政治家，儒家学派的创始人。
孔子集华夏上古文化之大成，在世时已被誉为“天纵之圣”、“天之木铎”，是当时社会上的最博学者之一，被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、万世师表，是“世界十大文化名人”之首。
孔子的儒家思想对中国、儒家文化圈及世界有深远的影响。
全中国各地都有孔庙祭祀孔子，当代作家华轩居士在多篇作品中颂扬孔丘。
2.儒家文化儒家文化以儒家思想为指导的文化流派。
儒家学说为春秋时期孔丘所创，倡导血亲人伦、现世事功、修身存养、道德理性，其中心思想是恕、忠、孝、悌、勇、仁、义、礼、智、信，其核心是“仁”。
儒家学说经历代统治者的推崇，以及孔子后学的发展和传承，使其对中国文化的发展起了决定性的作用，在中国文化的深层观念中，无不打着儒家思想的烙印。
3.孔子周游列国14年的地图①孔子的“游”主要有三种形式：游览、游学、游仕。
游览：即到各处参观、欣赏风景名胜，我们现在大多数旅游都属于这种形式。
游学：孔子是大思想家大文学家，并且开创了私人讲学的风气，孔子周游列国当然不会忘记讲学授课，传播儒家思想。
游仕:这跟孔子离开鲁国的初衷相关，鲁君不办正事，孔子思想得不到重视，于是他和学生周游许多国家，希望得到重用，以便推行儒家的政治主张。
孔子相当重视“游”，他曾经说过：“士而怀居，不足以为士矣。
”意思是君子不要留恋故土，应该通过游学四方来增长见识。
由此可见，孔子“重游”，反对“怀居”、“怀土”等心理和行为，甚而把贪恋安居、留恋故土作为君子与小人的分野标志。
在孔子看来，智者的聪明锐利和流动的水具有形而上的共通性；仁者的宽厚品格与庄重沉稳的大山相通，故“仁者乐水，智者乐山”。
孔子重游，尤其提倡“近游”，“父母在，不远游，游必有方”，明确表达了他提倡近游的思想。
古代中国的孔子与儒家思想
古代中国的孔子与儒家思想孔子（公元前551年－公元前479年），又被尊称为孔夫子，是中国古代伟大的思想家、教育家和政治家，同时也是儒家学派的创始人。
孔子的思想对中国古代及现代的政治、道德、教育等领域产生了深远的影响。
本文将从孔子的生平背景、儒家思想的核心理念以及其影响等方面探讨古代中国的孔子与儒家思想。
一、孔子的生平背景孔子出生在中国鲁国的一个小贵族家庭，成长于春秋末和战国初期的动荡岁月。
他早年丧父，靠着治学、教书的收入养家。
孔子的智慧和学识迅速引起了一批学生的注意，他的教学方法也备受推崇。
后来，孔子逐渐建立了自己的学派，拥有了一大批的追随者。
二、儒家思想的核心理念儒家思想是孔子及其学派发展起来的一种思想体系，注重社会伦理和政治道德的发展。
儒家思想强调“仁”、“礼”、“义”、“智”、“信”等核心概念。
1. 仁：仁义是儒家思想的核心价值观。
仁者爱人，关注他人的福祉，提倡人与人之间的和谐关系。
孔子认为，通过修身齐家治国平天下，人们可以实现仁的境界。
2. 礼：礼仪尊重传统与仪式的重要性。
孔子认为，通过遵循礼仪规范，人们可以维持社会稳定和秩序，增进人与人之间的和谐。
3. 义：义指的是道德和正义的原则。
儒家强调个人应该虚心谦让，团结合作，遵守道德规范。
孔子认为，只有遵循义的原则，社会才能实现长治久安。
4. 智：儒家注重追求智慧和知识。
孔子鼓励人们通过学习和思考来提高自己的智慧，以更好地为社会做贡献。
5. 信：儒家思想强调真诚和诚信的重要性。
孔子认为，人们应该保持言行一致，言必信行必果。
三、孔子及儒家思想对中国古代社会产生的影响孔子及其儒家思想对中国古代社会产生了广泛而深远的影响。
首先，孔子倡导的思想和价值观对中国古代政治体制产生了重要影响。
孔子注重道德和德政，提出了君主应该为民做好事的理念。
这一思想影响了后来的君主和政治家，推动中国政府建立了以德治国的理念。
例如，汉朝延续了孔子的思想，实行了“仁政”，使社会稳定和经济繁荣。
儒家文化的创始人孔子
儒家文化的创始人孔子孔子，即孔丘，名丘，字仲尼，谥号为文，是中国古代伟大的思想家、教育家，也是儒家学派的创始人。
孔子生于公元前551年，卒于公元前479年，是中国历史上具有极高声望和影响力的人物。
生平经历孔子出生在鲁国临沂市曲阜周村的一个贵族家庭。
少时孤贫，12岁孤身穷游，求学问道，24岁开始做私塾训课，传授学问。
孔子在教育方面有着独特见解：他认为无论身份贵贱，只要有学识、有才能，都可以受到尊重。
思想理念孔子的思想主要包括“仁”、“礼”、“义”、“智”、“信”五个方面。
他认为仁是人之本性，礼是社会秩序的基础，义是处理人际关系的准则，智是发展自身能力的途径，信是维系人际信任的纽带。
孔子的思想强调“天命”，认为皇帝是天意之选，要顺天命才能保国家的安稳。
他主张“君子”道德修养和品行端正，要勤于修德养品，追求道德至善。
影响力孔子的思想对中国历史产生了深远影响，儒家思想成为中国古代社会的主流思想，长期影响中国的政治、教育和伦理规范。
儒家思想主张尊重长辈、重视传统、礼让为贵，对中国人的为人处世观念产生了深刻影响。
孔子的弟子编纂了《论语》，记录了孔子的言行，成为后人学习儒家思想的经典著作。
孔子被尊为“至圣先师”，被历代帝王推崇为楷模。
他的形象和思想一直被后世传颂，成为中国文化的重要组成部分。
总结孔子作为儒家文化的创始人，对中国文化的发展产生了重要影响。
他的思想强调道德修养、人伦关系，影响了数千年的中国社会风气和价值取向。
孔子的思想不仅在中国留下了深远痕迹，也为世界上其他文化提供了借鉴和启发。
以上是对儒家文化的创始人孔子的介绍，希望可以帮助您更好地了解这一伟大思想家的生平、思想和影响。
孔子与中国的儒家思想传统
孔子与中国的儒家思想传统儒家思想是中国传统文化的重要组成部分，而孔子则是儒家思想的代表人物之一。
作为古代中国最伟大的哲学家和教育家，孔子通过他的思想和教导对中国社会的思维方式和价值观产生了深远影响。
本文将探讨孔子与中国的儒家思想传统的关系，并梳理其核心理念和主要内容。
一、孔子：儒家思想的代表孔子，原名孔丘，公元前551年出生于中国鲁国。
他对儒家思想的贡献被后人奉为经典，被尊称为“至圣先师”。
孔子的学说主要围绕社会伦理、政治和教育展开，他提出了许多为后世所推崇的思想，如仁、礼、孝、忠等。
这些思想构成了儒家思想的核心。
二、儒家思想的核心理念1. 仁：仁是孔子思想的核心价值观，也是儒家思想的基本准则。
孔子认为，人类应该以仁为出发点，关注他人的需要与利益。
他认为，通过持续的学习和修养，个体可以培养出仁的品质，从而达到道德境界的提升。
2. 礼：在孔子看来，礼是社会秩序和道德规范的基石。
他强调人们应该遵循一定的礼仪规范来维持社会秩序和人际关系的和谐。
礼仪的实践不仅仅是简单的规矩和仪式，而是一种内外修养的表征。
3. 孝：孔子非常强调家庭伦理，他认为孝顺父母是一种人类最重要的美德。
他主张子女应该尽忠尽孝地照顾父母，这也是传统中国家庭价值观念的基础。
4. 忠：忠是另一个儒家思想的核心概念。
孔子强调人们应该忠诚于国家和社会，并且遵守社会规则和法律。
他认为，个体的成功和幸福与忠诚紧密相连。
三、儒家思想在中国社会的影响儒家思想在中国社会发展中扮演着至关重要的角色。
孔子的思想被视为中国传统文化的基石，对中国社会产生了深远而广泛的影响。
1. 社会秩序：儒家思想强调了社会秩序和稳定的重要性。
孔子认为，通过道德和教育的引导，社会可以建立一个和谐的秩序，使人们能够和平地共存。
2. 教育体制：儒家思想对中国的教育体制产生了长期影响。
孔子提倡“教育无年龄界限”，鼓励不分年龄阶段的学习者，无论是贵族还是平民，都可以和其他学生一起接受教育。
孔子与儒家文化
孔子与儒家文化（1）正名含义：客观存在的种种事物应当与他们名字的本来含义一致起来。
“君君，臣臣，父父，子子。
”在社会关系中，每一个名字包含有一定的社会责任与义务。
为了使事物做到与他们名字的含义，即其理想的本质相一致，就应当努力完成责任与义务。
一个国君的本质就是一个理想国君应有的品质，“为君之道”。
若一个君王按照为君之道行事，他就不仅有君的“名”（名分），也有君的“实”（实质），成为名实一致。
（2）义含义：义者宜也。
是一个事物应有的样子，是一种绝对的道德律。
社会的每个成员必须做某些事情，这些事情本身就是目的，而不是达到其他目的的手段。
如果一个人遵行某些道德，是为了不属于道德的其他考虑，即便他所做的客观上符合道德的要求，也依然是不义。
儒家强调“义利之辩”，“君子喻于义，小人喻于利”（3）仁含义：“义”是一种观念形式的规范，一个人在社会里行事为人，有他应该遵行的义务和应该做的事情。
而这些义务的本质便是“爱人”，即“仁”。
一个人必须要有仁爱之心，才能完成其社会责任和义务。
具体有如下几点：1、一种推广程序：一个人一定要与父母兄弟有亲情，在亲情的基础上发扬光大，辐射到他人身上。
2、一种政治理想：修身、齐家、治国、平天下。
一步一步向外辐射。
3、一种心理原则：将人的感情心理消融在人与人的世间关系中，建立了一种现实的伦理，心理的模式。
4、一种人道主义精神：对个体提出了社会性的义务与要求，把人与人的关系和社会交往作为人的本质和仁的重要标准。
5、具有主观能动性、实践性和独立性。
（4）礼含义：原指古人祭祀的仪式，表现了对上天和祖宗的尊敬，也体现了人间的等级和尊卑。
孔子将“礼”从宗教范畴推广到人间成为人文世界的行为规范。
他不仅是等级社会的外在形式，而且与人的内在理性———仁结合在一起，使“礼”的实践成为人的内发行为，达到自我控制的地步。
“道之以德，齐之以礼”。
（5）忠恕之道含义：仁的实践包含为人着想。
“己欲立而立人，己欲达而达人”，“己之所欲，亦施于人”尽己为人谓之忠。
孔子的儒家文化一句话总结
孔子的儒家文化一句话总结孔子的儒家文化一句话总结前言儒家文化是中国传统文化中最为重要的一支，而孔子则是儒家思想的创立者和代表人物。
自孔子时代以来，儒家思想对中国社会和人们的价值观产生了深远的影响。
本文将总结孔子的儒家文化，并试图用一句话来概括其核心。
正文1. 仁爱为本孔子的儒家文化以仁爱为核心，强调人与人之间的关系，关注个体的发展和社会的和谐。
孔子提出了”己所不欲，勿施于人”的仁爱道德观念，教导人们要以慈爱、关怀和宽容来对待他人，使得社会能够实现和谐与友善。
2. 学无止境孔子强调学习和教育的重要性。
他认为学习是一种持续的过程，通过不断的学习和修养可以实现个人的完善和社会的进步。
孔子强调个体的自我修养，以及对知识的追求，鼓励人们不断地学习、钻研，并将所学应用于实际生活中。
3. 有礼有义孔子注重礼仪和道德规范的遵守，认为人应该遵循一定的规则和准则来行为，以保持社会的秩序和稳定。
他提出了”君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得”的戒律观念，引导人们依照年龄、状态和社会角色来规范自己的行为。
结尾孔子的儒家文化以仁爱为本，强调学习和不断的自我修养，同时引导人们遵循礼仪和道德规范，以维持社会的秩序和稳定。
通过以上几点总结，我们可以看出，儒家文化具有人文关怀、追求知识、遵守准则等特点，对于中国社会和现代世界同样具有重要的影响。
正文4. 尊重家庭与社会孔子的儒家文化强调家庭和社会的重要性。
他认为，一个和谐的社会必须建立在稳定的家庭基础之上。
孔子倡导尊重长辈，孝敬父母，并将这种孝敬扩展到整个社会。
他强调家庭的纽带作用，以及每个人在社会中的责任和义务，鼓励人们积极参与社会事务，共同推动社会的发展和进步。
5. 和平与谦逊孔子的儒家文化强调和平与谦逊。
他主张以和平的方式解决争端，倡导尊重他人的观点和意见，不急于争论和争斗。
孔子教导人们要保持谦逊和包容的心态，不自以为是，以达到互相理解与和谐共处的目标。
孔子与儒家思想
孔子与儒家思想孔子（公元前551年-公元前479年），字仲尼，名丘，鲁国人，是中国古代伟大的思想家、教育家和政治家。
孔子的学说被称为儒家思想，对后世影响深远。
本文将探讨孔子与儒家思想的关系及其核心内容。
一、孔子的生平与思想孔子生于战国时期，当时中国呈现出诸侯割据的局面，社会动荡不安。
孔子痛心于社会的混乱，认为根源在于人心的道德败坏，因此他致力于重建人的道德秩序。
孔子主张以仁爱来治理国家，他强调人与人之间的礼仪、道德和家庭伦理。
孔子认为人的本质是善良的，但在社会中会受到各种诱惑和恶劣环境的影响，因此他提倡修身齐家治国平天下的思想。
孔子认为个人的道德修养是国家治理的基础，只有通过自我修养，才能达到仁爱和和谐。
他强调人的义务和责任，认为每个人都有责任关心他人，帮助他人，以实现社会的和谐与稳定。
二、儒家思想的核心内容儒家思想以孔子的学说为基础，其核心内容包括仁、义、礼、智、忠、信等。
1. 仁：仁是儒家思想的核心概念，意为善良、仁爱、亲和。
儒家强调个人追求仁的境界，通过修养自己来实现个人的全面成长。
2. 义：义是一种道德责任感，强调个人对社会的责任和义务。
儒家认为人应当尽自己最大的努力去做好自己的事情，履行自己的义务，并帮助他人共同进步。
3. 礼：礼是一种社会规范和道德准则，是一种行为规范，强调人与人之间的礼仪和道德修养。
孔子认为礼是维护社会和谐与稳定的重要手段。
4. 智：儒家强调人的学问和智慧的追求，认为只有通过学习和思考，才能发展自己的智慧，提高个人的素质。
5. 忠：忠是忠诚和忠心，指忠于个人的职责和责任。
儒家认为人应当对自己的家庭、社会和国家忠诚，为共同的利益而努力。
6. 信：信指守信用，儒家坚持人的诚信和信用的重要性，认为信用是人与人之间建立起来的信任基础。
三、儒家思想的传承与影响孔子逝世后，他的学说被他的弟子继承和扩充。
儒家思想继续繁荣，成为中国古代社会的主流思想。
儒家思想对后世产生了深远的影响，不仅对中国古代社会产生了重大影响，而且对东亚地区的其他国家文化也有深刻影响。
孔子的教育思想与儒家文化的传承
孔子的教育思想与儒家文化的传承孔子（公元前551年-公元前479年），字仲尼，是我国古代伟大的教育家、思想家和政治家，他的教育思想对中国乃至世界教育产生了深远的影响。
孔子的教育思想是建立在儒家文化之上的，这种文化传承至今已经有两千多年的历史，为中国社会的和谐发展做出了巨大的贡献。
一、孔子的教育思想孔子提出的“教育”的概念是广义的，它包括德育、智育和体育。
首先，孔子强调德育的重要性，他认为一个人要有高尚的品德和道德修养，才能做出正确的判断和决策。
其次，孔子注重智育的培养，他强调学习和思考的重要性，主张通过广泛阅读书籍和进行深入思考，来提高人们的智慧和知识水平。
最后，孔子提倡体育锻炼，他认为健康的身体是德智体全面发展的基础，只有身心健康的人才能更好地实现自己的价值。
孔子的教育思想强调了以人为本，注重培养人的“仁爱之心”，提倡人际关系的和谐与友善。
他强调“礼”的重要性，认为通过遵循礼仪规范来规范人们的行为举止，能够增进社会和谐，促进人与人之间的沟通与理解。
孔子倡导的“君子”道德规范，成为儒家文化的核心价值观。
二、儒家文化的传承孔子的教育思想与儒家文化相辅相成，儒家文化是中国古代文化的重要组成部分。
儒家文化始终强调人与人之间的关系，注重社会秩序和家庭伦理，提倡仁爱之道，这种思想对中国社会的和谐发展起到了积极的推动作用。
儒家文化的核心价值观是以仁为中心，强调人的仁爱之心，即对他人的关心、理解和尊重。
儒家文化注重家庭伦理，强调家庭教育的重要性，认为家庭是社会的基本单位，通过家庭的培养和教育，可以塑造出一个优秀的个体，进而推动整个社会的发展。
儒家文化还强调社会秩序和道德规范，认为只有遵循规范和礼仪，才能建立和谐的社会关系。
儒家文化主张崇尚孝道、廉洁、忠诚、勤奋等美德，这些价值观在中国社会中被广泛传承和践行。
三、儒家文化的现代意义儒家文化作为中国传统文化的重要组成部分，对于当代社会仍然具有重要的影响和价值。
儒家文化注重人与人之间的关系，提倡以德治国、以教育人，这种思想对于当代社会的管理和教育有着积极的借鉴意义。
孔子和儒家文化小故事
孔子和儒家文化小故事
孔子是中国古代思想家和教育家，他所创立的儒家文化对中国历史和文化产生了深远的影响。
以下是一个关于孔子和儒家文化的小故事:
有一天，孔子的学生子路问孔子:“老师，如果我们的目标是追
求仁爱，我们应该首先从哪里入手呢？”
孔子回答:“应该先从自己做起，然后再去影响别人。
如果自己
都没有做到仁爱，怎么去教导别人呢？”
子路听了之后，沉思片刻，然后问道:“那老师，我们应该如何
做到仁爱呢？”
孔子回答:“要先从小事做起，比如尊重他人、关心他人、帮助
他人等等。
只有在日常生活中的点滴行动中，才能够逐渐培养出仁爱的心灵。
”
子路听了孔子的回答，深受启发，从此以后，他更加注重在日常生活中实践仁爱思想，并且将自己的感悟分享给其他学生。
这个故事告诉我们，儒家文化强调从自身做起，以身作则，通过点滴的行动来培养和展现仁爱之心，同时也强调了小事做起的重要性。
中国古代的孔子与儒家思想
中国古代的孔子与儒家思想中国古代的孔子是历史上最具影响力的思想家之一，他的儒家思想对中国的政治、道德和教育产生了深远的影响。
在这篇文章中，我们将探讨孔子的生平和他的儒家思想，以及他对中国古代社会产生的影响。
一、孔子的生平孔子，名丘，字仲尼，约生于公元前551年，逝于公元前479年。
他出生在鲁国一个平民家庭，后来成为一名知名的教育家、政治家和哲学家。
孔子以其卓越的智慧和深刻的思想成为了中国古代的权威人物。
孔子的一生中，他不断地追求真理和道德价值观，并试图通过教育和政治改革来实现社会的和谐与进步。
他的学说被后来的学者整理成《论语》，成为中国古代经典之一。
二、儒家思想的核心理念儒家思想是孔子所创立的，它强调道德伦理、家庭价值观和政治秩序的重要性。
以下是儒家思想的核心理念：1. 仁：仁是儒家思想的核心概念，意思是爱和善。
孔子认为，只有具备高尚道德的人才能实现个人和社会的和谐。
仁德是儒家君子所应具备的品质，他们应该以仁爱和公正来对待他人。
2. 礼：儒家认为，社会秩序的维护需要礼仪和规范。
孔子强调，通过遵循传统的礼仪制度，人们能够实现互相尊重、和谐相处。
他相信，只有遵循礼仪规范，社会才能追求公正和道德。
3. 孝：对父母尊敬和孝敬是儒家思想的重要价值观。
孔子认为，孝顺父母是人类道德的核心，也是个人品质和社会和谐的重要标志。
4. 君子：君子是儒家思想中高尚的人格理想。
孔子提倡君子应该具备高尚的品质、修养以及对道德和公正的追求。
三、孔子的影响孔子的儒家思想对中国古代社会产生了深远的影响，甚至至今仍然具有重要意义。
以下是他的影响：1. 政治影响：孔子的思想强调君主应该以德治国，他主张君主应该具备高尚的品德，以身作则来治理国家。
这一理念影响了中国古代君主和政治家，塑造了中国古代政治文化。
2. 教育影响：孔子非常重视教育，他认为通过教育可以培养人的品德和才能。
他的思想成为中国古代教育的基石，奠定了儒家教育的基本原则。
3. 价值观影响：孔子提倡仁爱、道德和家庭价值观，这些观念深深植根于中国文化中。
孔子的儒家文化学说
孔子的儒家文化学说是一种以人为本的哲学思想，强调人与人之间的关系和道德伦理。
其核心思想包括以下几个方面：
仁爱思想：孔子认为，“仁者爱人”，即人类应该具备慈爱、关怀、尊重和宽容的心态。
人们应该以爱己之心爱人，以责人之心责己，实行互爱互利、互帮互助的人际关系，以达到社会的和谐与稳定。
礼治思想：孔子认为，“礼之用，和为贵”。
礼治思想主张以礼治国，以礼治民。
通过礼仪规范和道德准则，建立起良好的社会秩序和社会风尚，促进人与人之间的和谐相处。
德治思想：孔子认为，“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”。
德治思想主张以道德教化治国，通过提高人民的道德素质，实现社会的和谐与稳定。
中庸思想：孔子认为，“中庸之为德也，其至矣乎”。
中庸思想主张折中、平衡、适度，不偏不倚，不过不及。
在处理人际关系和治理社会时，应该遵循中庸之道，避免走极端或偏激。
教育思想：孔子认为，“教育者，其为人之本也”。
教育思想主张通过教育培养人的品德和能力，实现个人的自我完善和社会的进步。
孔子的儒家文化学说在历史上产生了深远的影响，被视
为中国传统文化的主流思想之一。
它强调人与人之间的和谐与互助，追求个人与社会的统一和协调。
在现代社会中，孔子的儒家文化学说仍然具有重要的现实意义，被广泛应用于社会各个领域，如教育、管理、伦理等。
孔子思想与儒家文化的形成
孔子思想与儒家文化的形成“行胜于言”，这是孔子思想的核心之一，也是儒家文化的重要标志。
自孔子倡导儒家学派以来，儒家学说已经深深扎根于中国文化中。
而孔子的思想作为儒家文化的基石，则是儒家思想的核心所在。
本文将介绍孔子思想及其影响，分析儒家文化的形成过程，以及儒家文化的基本内容。
一、孔子的思想孔子的思想被称为“仁者之道”，强调的是个人修行和为人处世。
而其核心思想围绕两个关键词展开——“仁”和“礼”。
1. 仁仁是孔子哲学的核心概念，也是中国传统哲学中的重要价值观念。
仁取义于人，是“仁爱人、爱心、爱怜之意”。
孔子认为，只有具备仁爱之心的人才能真正成为人类的精英。
因此，“民为贵，社稷次之，君为轻”便成为了他的口头禅。
孔子认为，实现仁爱之道需要“离群索居”，即与常人的人际关系保持一定的距离，避免被亲情、友情或爱情左右。
同时，他也提倡为政者需要以仁心待人，以智慧治理政事，对于此，他曾表示：“治人以道，齐人以礼。
”2. 礼“礼”源于生活实践，是一种行为审美、尊重的体现，是规范行为、规矩制度的集体管理和认同性的象征。
在孔子的理念中，“礼”具有广义和狭义之分。
广义上，“礼”包括人际关系、环节行为、社会的礼仪、道德规范、习俗和传统。
狭义上，“礼”指的是人与人之间的互动中所表现出来的一种平视和尊重关系。
孔子认为，人类的道德准则应该基于“礼”，它不仅仅只是一种规定，还需尊重人性、鼓舞道德情感，通过进行道德实践、参与社会生活，来实践礼仪之道。
二、儒家文化的形成孔子倡导的儒家思想在魏晋南北朝时期获得了很大的发展，其中最著名的儒家学派便是程朱理学。
1. 魏晋南北朝时期儒家思潮此时期，经学与道学并立，儒家学派的主要代表有王弼、郭象等人，他们主张“无为而治”，强调自然道德和江山社稷安危，试图倡导“入道以促仙”、“入俗以促德”的兼容兼施的治理思路。
2. 唐代唐代时期的儒家学说以韩愈、柳宗元、李觏、贾祥为代表，提出了成文法、德育教育、科举制度等思想，对中国历史产生了深远的影响。
孔子思想与儒家文化教学设计
孔子思想与儒家文化教学设计孔子，古代中国的伟大思想家和教育家，他的思想被称为儒家思想，对中国乃至世界的文化产生了深远的影响。
如何在教学中融入孔子思想和儒家文化，以培养学生的思想品格和文化素养，是我们教育工作者应当思考的重要问题。
本文将介绍孔子思想的核心理念，并针对不同学科和教育阶段提出相应的教学设计。
一、孔子思想的核心理念1. 仁爱：孔子强调人际关系中的亲情、友情和师生之间的亲密关系，提倡爱人、尊重人、关爱他人，注重个体的道德修养和人与人之间的和谐相处。
2. 和谐：孔子认为社会和谐是达到社会稳定和持久发展的关键，他主张通过道德规范和行为准则来维护社会的和谐与秩序，强调个人与社会的和谐统一。
3. 学习：孔子提倡学习的重要性，他认为只有通过学习才能修养自己的品格，提高自己的素养，实现个人的自我完善和社会的进步。
二、儒家文化在语文教学中的应用在语文教学中，可以引用《论语》等经典语录作为教材，通过学习孔子的言行举止，培养学生的语文表达能力和道德情操。
同时，可以组织一些与儒家文化相关的活动，如朗诵比赛、古文阅读等，激发学生对传统文化的兴趣和学习的热情。
三、儒家文化在数学教学中的应用在数学教学中，可以融入孔子的思想，强调学科学习的道德和伦理意义。
教师可以通过讨论数学问题中的公平和正义、合作和协调等价值观，引导学生思考数学与人文的关系，培养学生的思辨能力和社会责任感。
四、儒家文化在科学教学中的应用在科学教学中，可以通过引用孔子的批判性思维和对自然界的敬畏心态，培养学生的科学探究意识和对自然科学的兴趣。
教师可以设计一些探究性的实验和观察活动，让学生亲自感受和体验科学的魅力，并引导他们从中汲取启示和思考人类与自然的关系。
五、儒家文化在艺术教育中的应用艺术教育中，可以通过学习儒家经典文学和传统音乐等形式，培养学生的审美能力和对传统文化的认同感。
教师可以组织一些传统艺术表演或展览活动，让学生近距离接触传统艺术，体验其中的美和智慧。
孔子与儒家文化了解孔子及其儒家思想的影响与价值
孔子与儒家文化了解孔子及其儒家思想的影响与价值孔子与儒家文化：了解孔子及其儒家思想的影响与价值孔子，即孔丘，被尊称为中国古代文化的圣人，儒家学派的创立者和重要代表。
孔子的思想体系，即儒家思想，对中国乃至世界文化产生了深远的影响。
本文将深入探讨孔子与儒家文化，以及其思想产生的影响与价值。
一、孔子的生平与思想概述孔子，公元前551年出生于鲁国（今山东曲阜），他的一生被尊奉为中国文化的象征。
孔子强调了人伦道德，他主张要通过修身齐家治国平天下来实现社会和谐与稳定。
他的思想观点被总结为“仁者爱人，有礼有义，忠恕之道”。
二、儒家思想的核心价值观儒家思想强调人的素养与修身养性，凝聚了中国传统伦理道德的精华。
它高度重视人与人之间的和谐关系，强调家庭、社会和国家的温和秩序。
儒家思想的核心价值观包括：仁、义、礼、智、信五常，以及忠恕、孝悌、人伦等伦理道德观念。
三、孔子的政治思想孔子提出了“仁政”思想，认为只有仁德高尚的君主才能使国家繁荣昌盛，并通过正确的道德教育来实现良好的社会秩序。
他主张君主应以身作则，以仁爱之心治理国家，推行不懈的改革。
孔子还强调了君臣之间的相互责任和义务，通过建立儒家教育体系培养出一批有道德修养的政治人才。
四、孔子对教育的贡献孔子认为教育是国家治理和社会发展的基础，提出了“教学相长”和“因材施教”的教育理念。
他主张通过培养人的仁爱之心、学习礼仪规范和追求知识智慧来塑造优秀的人格和培养具有高尚品德的人才。
孔子的教育思想对后世产生了深远的影响，成为中国教育的基石。
五、儒家思想对社会影响的意义儒家思想不仅在中国有着广泛的影响，而且在东亚地区和世界范围内也有着深远的影响。
儒家思想强调人伦道德、和谐共处和社会稳定，为社会提供了一种凝聚力，并塑造了东方社会的性格与文明。
儒家思想对社会的价值观、道德准则和人际关系有着深远的影响。
六、儒家思想对现代社会的启示儒家思想强调人与人之间的和谐关系、仁爱之心和道德修养，这些价值观在当今社会仍然具有重要意义。
孔子和儒家思想对中国传统文化的影响
孔子和儒家思想对中国传统文化的影响中国传统文化是源远流长的文化体系，孔子以及儒家思想在其中扮演着至关重要的角色。
孔子作为中国古代先贤，他的思想对中国传统文化产生了深远的影响。
儒家思想则是中国传统文化中的重要思想体系，从儒家经典中可看出其在中国文化中的影响。
本文将从孔子和儒家思想对中国传统文化的贡献和作用展开阐述，探讨其对中国文化的深远影响。
一、孔子对中国传统文化的影响在中国古代先贤中，孔子被誉为儒家思想的奠基人。
孔子的思想深深地影响着中国传统文化的方方面面。
1. 礼仪文化的推崇孔子强调礼仪之邦，认为礼仪是国家管理的基石，是治国安邦的关键因素。
因此，孔子极力提倡礼仪文化，他认为“经义，礼乐，诸侯，尊亲，敬长”是一国治理的基本法则。
孔子的这种思想不仅影响了古代中国，也深深地影响着现代中国。
2. 孔子的人际关系治理思想孔子强调父子、兄弟、夫妻、朋友等人际关系，认为这些人际关系是构成国家的基本元素。
孔子认为，人民与君王之间的关系也应该像亲人一样友好相处。
孔子的这种思想不仅对古代中国有影响，更影响了现代中国的人际关系。
3. 建议政府推广教育孔子强调知识跨越贫穷，推崇教育。
他认为推广教育是国家不断发展的必要元素之一。
孔子的这种思想对中国古代的国家建设产生了深远的影响，同时也对现代中国的教育有深刻的启示。
4. 推崇中庸之道孔子强调人们应该处于中庸之道，他认为要避免两个极端，要尽量保持适度和平衡。
这种思想不仅影响了古代的中国，而且对现代中国的积极发展也有着深远的影响。
二、儒家思想对中国传统文化的影响儒家思想的影响力不亚于孔子本身。
儒家思想是中国传统文化的主要思想体系之一。
1. 教育的贡献孔子将教育作为一种社会责任，他认为教育不仅是政府的责任，也是家庭的责任。
他提出任人唯贤的人才选用原则，提倡教育的公平公正。
儒家思想的重要文本《论语》则强调了人们应当学习的道德和原则，即仁、义、智、信、廉、恕。
这些道德和原则对中国传统文化具有深远的影响。
孔子与中国传统儒家文化
孔子与中国传统儒家文化1. 孔子的生平与影响孔子，古代中国伟大的思想家、教育家，被尊奉为儒家学派的创始人。
孔子的生平经历和行为举止对中国传统儒家文化产生了深远影响。
2. 孔子的思想与儒家文化孔子提出了众多富有启发性的思想观点，形成了儒家经典，奠定了中国传统儒家文化的基石。
其中，儒家核心价值观包括仁、义、道德、家庭和教育等。
这些价值观强调了人与人之间的和谐关系以及个人修养的重要性，对中国社会产生了深刻影响。
3. 孔子对教育的贡献孔子非常重视教育，并提出了“教学相长”的理念。
他认为，教育应该以启发学生思考、培养道德品质和培养人的全面发展为目标。
孔子的教育思想和方法对中国传统儒家教育产生了深远影响，儒家教育模式沿用至今。
4. 儒家文化与社会和谐儒家文化注重社会和谐与秩序。
孔子的思想教导人们应尽责、宽厚和谦逊，以建立良好的人际关系和社会秩序。
这种独特的儒家理念对中国社会形成了一种和谐稳定的基础。
5. 孔子的影响力跨越时代孔子的影响力不仅局限于古代，而是跨越了世纪的时代之河。
自孔子时代开始，中国儒家文化一直贯穿于中国社会的方方面面。
孔子的智慧和思想影响了中国人民的思维方式、价值观和道德观念。
6. 孔子与现代社会在现代社会，孔子的思想依然发光发热。
中国人民继承并弘扬儒家文化，尊重传统道德和伦理价值观。
孔子的影响力延伸到政治、教育、家庭以及企业文化等方面，成为中国社会稳定与发展的有力支撑。
7. 国际影响孔子及儒家文化以其深厚的历史底蕴和智慧受到国际社会的广泛关注和尊敬。
孔子学院在世界范围内推广儒家文化和汉语教育，成为中外文化交流的重要纽带。
8. 总结孔子作为中国传统儒家文化的重要代表和奠基人，他的思想观点和教育理念深深烙印在中国民众的思维与行为方式中。
在现代社会，儒家文化依然具有重要的地位和影响力，为中国社会的稳定与繁荣做出了巨大贡献。
不论时间如何变迁，孔子与中国传统儒家文化将永远被人们所推崇和传承。
孔子的思想与儒家文化的传承
孔子的思想与儒家文化的传承孔子（公元前551年-公元前479年）是中国古代伟大的思想家、教育家和政治家，他的思想被后人称为儒家思想，并成为中国传统文化的重要组成部分。
孔子的思想以其独到的见解和智慧，对中国历史产生了深远的影响，并且在未来的几千年里，这种影响得以持续传承和发展。
一、儒家思想的核心要义儒家思想强调人性的善良和道德的修养。
孔子认为，人类的天性本是善良的，只有在合适的教育和环境中，人才可以得到全面的发展。
他提出了“仁”的概念，即爱人、尊重他人和关心社会的道德准则。
孔子强调人与人之间的关系，尤其是家庭和社会的关系，认为人际关系的和谐是实现社会稳定的关键。
二、儒家的教育理念儒家的教育理念强调个人修养和实践。
孔子认为，教育的最终目标是培养人的品德和能力，以发展个人为社会做出贡献。
孔子强调了教学方法的重要性，他提倡“因材施教”，即根据学生的特点和潜力来调整教学方式，以达到最好的教育效果。
此外，孔子还提倡实践教育，认为知行合一，只有实践才能真正理解和应用知识。
三、儒家文化的传承儒家文化通过教育制度和经典传承，一直延续至今。
孔子的学生们将他的思想整理成《论语》，成为儒家经典的代表。
《论语》中记录了孔子和他的学生的言行，对儒家的核心思想作了深入阐述。
除了《论语》，儒家经典还包括《大学》、《中庸》等。
这些经典成为后世儒家思想的重要基础，对中国社会的政治、经济和文化产生了深远的影响。
儒家文化的传承不仅体现在学术研究中，也体现在中国社会的价值观和行为规范中。
儒家强调了个人品德、孝道、家庭关系、社会秩序等，这些价值观在中国社会中仍然具有重要意义。
同时，儒家文化也融入了周边国家和地区的文化中，成为东亚地区传统文化的重要组成部分。
总结孔子的思想以儒家思想的形式传承至今，对中国及东亚地区的文化产生了深远影响。
儒家思想强调人性的善良和道德的修养，强调教育的重要性，并通过经典的传承来延续这种思想。
儒家文化在中国社会中扮演重要的角色，影响着人们的行为规范和价值观念。
孔子儒家文化
孔子儒家文化咱们聊聊孔子和儒家文化吧，这可真是个有年头、有深度的话题，但咱尽量用大白话，让大伙儿都能听明白。
孔子啊，这位老先生，那可是咱们中国历史上的大腕儿，文化圈里的扛把子。
他老人家提出的儒家文化，简直就是咱们民族精神的根儿，影响了一代又一代人。
说起来，儒家文化就像是咱们家里那碗老火靓汤，越品越有味儿，暖胃又暖心。
儒家讲究的是啥？说白了，就是“仁、义、礼、智、信”这五个字。
听起来挺高深，其实跟咱们过日子息息相关。
先说“仁”，那就是得有一颗善良的心，对别人好，就像对待自己家人一样。
你瞧，邻里间互帮互助，这不就是“仁”的体现嘛。
再来说“义”，说白了就是做事得有个原则，得讲个道理。
不能见利忘义，为了点小便宜就出卖朋友，那可不是咱儒家子弟的作风。
咱得站得直，行得正，对得起自己的良心。
“礼”呢，就是咱们常说的礼貌、规矩。
见人要打招呼，吃饭得讲礼仪，这些都是小事，但做起来可不容易。
儒家文化讲究的是以礼待人，尊重别人就是尊重自己。
这样一来，社会不就和谐多了嘛。
“智”嘛，就是得有智慧，得会动脑子。
但儒家的智慧可不是那种小聪明，而是大智慧，是能看透事物本质，能明辨是非的智慧。
有了智慧，咱们就能更好地应对生活中的各种挑战。
最后说“信”，那就是得讲信用，说到做到。
咱们中国人最看重的就是这个“信”字。
一个人要是没了信用，那就跟过街老鼠似的，人人喊打。
所以呀，咱们得时刻提醒自己，答应别人的事儿一定要做到。
儒家文化还讲究“中庸之道”，说白了就是做事要有个度，别太过也别不及。
就像咱们做饭一样，火候得掌握好，太猛了容易糊锅，太小了又煮不熟。
做人也是这样，得把握好分寸，才能过得舒坦。
当然啦，儒家文化里还有好多好东西呢，比如“己所不欲勿施于人”的黄金法则啦，“学而不厌诲人不倦”的求学精神啦……这些可都是咱们中华民族的瑰宝啊！总而言之呢，儒家文化就像是一盏明灯，照亮了咱们前行的道路。
它教会咱们如何做人、如何做事、如何面对生活中的种种挑战。
孔子及儒家思想的总结
孔子及儒家思想的总结儒家思想是中国古代文化的重要组成部分，孔子是儒家思想的代表人物。
他的思想被后世传承并影响了中国几千年的历史。
孔子的思想强调道德伦理、政治治理和教育等方面，深刻影响了中国社会的发展和进步。
首先，孔子强调了人的性情之善。
他认为，“人之初，性本善”。
孔子相信每个人天生都有一种善良的本性，人通过学习和修养可以发掘和发扬这种善性。
他认为人的恶行和堕落是由于外在环境和境遇的影响所致，而非本性的结果。
因此，孔子提倡通过教育和个人修养来引导人们实现自己的善性，以达到道德的完善。
其次，孔子提出了仁的概念。
仁是儒家思想的核心价值观，也是孔子所追求的境界。
孔子认为仁是一种与人际关系息息相关的道德品质，包括关爱他人、尊重他人和体谅他人等。
他强调人与人之间的和谐与互动，主张建立和谐的社会关系。
他认为只有通过道德修养和自我提升，才能实现个人和社会的和谐。
孔子对政治治理也提出了自己的观点。
他主张君主应该具备仁德和智慧，以便能够公正地管理国家和治理社会。
他强调君主应该以身作则，为人民树立榜样，积极践行仁义道德。
他也强调君主要倾听人民的意见和声音，理解人民的需求，并根据实际情况进行合理的政策调整。
他认为一个良好的政治体制和有效的治理措施是实现社会和谐与稳定的关键。
孔子对教育的贡献也不可忽视。
他提出了“教育为先”的理念，并将其作为社会进步和个人发展的基石。
他认为教育能够培养人们的智慧和德性，教育的目的不仅仅是获得知识，更重要的是培养品德和能力。
他主张教育要由身教为先，教师要以榜样作用来引导学生。
他也提出了“因材施教”的教学原则，强调因人而异，因材施教，注重发掘每个学生的潜力和特长。
孔子的思想通过他的弟子和后续的儒家学派得到广泛传承和发展。
儒家思想在中国历史上起到了重要的引导作用，也对世界文明产生了深远的影响。
儒家思想强调社会和谐、个人修养和道德伦理，强调教育的重要性，这些理念至今仍然对中国社会和人民的行为和价值观产生着指导意义。
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孔庙
孔庙即至圣庙，是中国古代封建王朝祭 祀孔子的礼制庙宇。位于曲阜城正中，是
一组具有东方建筑特色、规模宏大、气势 雄伟的古代建筑群，被古建筑学专家称为
世界建筑史上“唯一的孤例”，与北京故 宫、承德避暑山庄并称中国三大古建筑群。
1961年列入世界文化遗产名录。
周敬王 四十二年（公元前478年），即孔子逝世 的第二年，以其故居三间为庙，内设孔子的衣冠礼 器，岁时奉祀。隋时开始扩建，至唐代，北宋，明 弘治年间奠定现有规模。清雍正八年（1730年）火 后重建。占地21.8公顷，南北长约1公里，仿皇宫 之制，三路布局，九进院落，贯穿在一条南北中轴 线上，左右对称排列，有建筑104座，466间，古 树1250株。院内苍松翠柏，森然排列，殿宇雕梁画 栋，金碧辉煌。各类碑刻2000余块，为中国罕见的 大型碑林之一。
（4）教育思想：
打破氏族等级界限，提出“有教无类”，使教 育在一定程度上向群众开放。 教育方法：因材施教、循循善诱、启发式、 学习方法和态度： 不迷信： 鄙视学稼、学圃
孟子 的仁政思想与“性善论”
恻隐之心，仁之端也； 羞恶之心，义之端也； 辞让之心，礼之端也； 是非之心，智之端也。
五常：
仁义礼智恭宽信敏惠——《论语》 仁义礼智信——五常出于《春秋繁露》 君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲——三纲出 于《白虎通义》 “三纲五常”连用——宋。
智：指知道、了解、见解、知识、聪明、
智慧等。
信：指待人处事的诚实不欺，言行一
致。
（3）为政的思想：
4、孔子整理的文献
1、《诗》：将读诗与做人联系起来。 2、《书》：体会先王如何治理国家政事。 3、《礼》：《仪礼》与《周礼》、《礼记》 合称三礼。要求学生认真学习和实践。 4、《乐》：认为音乐是道德教化的内容。 5、《易》：用力甚勤，爱不释手。 6、《春秋》：编撰整理。
二、儒家思想的体系核心：
万古长春坊
至圣林坊
二林门
颜回
颜回：（前521～前481年）春秋末鲁国人。 字子渊，亦颜渊， 孔子最得意弟子。《雍也》说 他“一箪食，一飘饮，在陋巷，人不堪其忧，回 也不改其乐”。为人谦逊好学，“不迁怒，不贰 过”。他异常尊重老师，对孔子无事不从无言不 悦。以德行著称，孔子称赞他“贤哉回也”， “回也，其心三月不违仁”（《雍也》）。不幸 早死。汉高祖东巡祀孔子时以颜回配享，后历代 因之。唐贞观二年（６２８年）诏称“先师”。 开元二十七年（７３９年）追封“兖国公”。明 嘉靖九年（１５３０年）改称“复圣”。在曲阜 城内建有复圣庙，俗称颜庙。。
3、孔子的地位
（4）过去一百年的认知：
从“尊崇”到“批判”，再到“客观审视、 合理扬弃”的脉络。“五四”时期，曾受到“新 文化”领军人士的猛烈批判和攻击。“文化大革 命”中，“批孔”运动使孔子在中国人心中的地 位降到了历史最低点。
“文革”后，“批孔”运动被否定，中国人 对孔子的态度也渐趋正面。有人认为，从八九十 年代儒学成为显学、祭孔仪式恢复，到民间教育 中出现的“亲子读经”等现象，孔子思想的地位 在提高。
孔子去世后，子孙一直依庙居住， 孔府始建 于宋宝元年（1038年）。明洪武十年（1377年） 太祖朱元璋诏令衍圣公设置官司署，特命在阙里 故宅以东重建府第。
主要职责是奉祀孔子、护卫孔子林庙， 宋以后陆续增加了管理孔氏族人管理先贤 先儒后裔等职责。
孔府为中国第一批重点文物保护单位， 1994年列入世界文化遗产名录。
概括：
积极进取，见贤思齐， 推己及人，温良恭俭 让，孝亲爱国，忠实 诚信，见义勇为，见
己欲立而立人，己欲 达而达人。
得思义，见危授命， 杀身成仁，为大众谋
“仁远乎哉？我欲仁， 福利，具有高尚道德
斯仁至矣！”
情操的人。
实现仁的途径：
（1）“孝悌”：是根本。属家庭层面，做 到
父父子子。 （2）忠信：属社会层面，做到君君臣臣。
孔子与儒家文化
一、孔子其人
（公元前551--公 元前479），名丘， 字仲尼，春秋末期 鲁国陬邑（今山东 曲阜市东南）人。
中国古代著名的思想家、教育家和 儒家学派的创始人。孔子推行“礼”， 倡导“仁”，思想体系以德治主义为核 心。由于孔子的卓越贡献和思想影响深 远，他被后人尊称为“至圣先师”、 “万世师表”。
2003中国曲阜国际孔子文化节
大型活动之一——祭山大典，在孔子诞 生地尼山隆重举行。 （9月27日上午9 时30分）
2004年祭孔仪式 ，始为官方行为。 图为曲阜市长朗诵祭孔文
孔府
孔府即衍圣公府，有“天下第一家”
之称。孔府是我国历史上延续时间最长 的封建贵族庄园，也是中国封建社会官
衙合一的典型建筑。占地16公顷有厅、 堂、楼、房463间，三路布局，九进院 落，中路前为官衙，后为内宅，最后是 花园。
为中华民族建立了道德观和价值观， 濡染着每一个炎黄子孙。
一、孔子其人：
1、孔子的身世： 父亲：叔梁纥（鲁国有名的武士，66岁） 母亲：顔正在（未满20岁） 字、名的由来：因父母曾为生子而祷于尼
丘山，故名丘，字仲尼。
2、孔子的经历:
委吏(会计)、乘田（管理畜牧）、 讲学、从政（中都宰、司寇、摄行相事）、 周游列国14年、晚年致力于教育、编著文集
（1）社会理想：恢复周礼，希望回
到“礼乐征伐”的西周时代使社会归于 一种秩序竟井然，长幼尊卑各得其所的 状态。
（2）思想核心：
“仁”，规范人的行为思想。 “礼”，规范社会秩序。
什么是“仁”？——是人们追求目标
和应当达到的思想境界，是为人处事的 最高道德规范。
表现：
克己复礼、爱人、 恭宽信敏惠 己所不欲，勿施于人
“太和元气”是赞誉孔子的学术思想如同太 空天体，循环往复、永恒长存。
孔林
亦称宣圣林、至圣林，位于曲阜城北约1.1公里 处，是孔子及其家族的专用墓地，也是世界上最大 的家族墓地。有坟冢10万余座，历代石仪85对， 墓碑400通，乔木42000余株，已延续2400余年， 林内树株经历代种植、保护，松柏苍郁，古木参天， 形成了一人造大园林。孔林现有林墙周长5591米， 总面积183.33公顷。