任务驱动型作文四步法

任务驱动型作文四步法

阅读下面两则材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。（60分）

环卫工人陈阿姨在打扫卫生时，遭到正在旁边健身器材上做仰卧起坐的一位大妈的辱骂，她骂陈阿姨影响她锻炼身体。其他市民赶紧劝阻，陈阿姨也没还嘴，还用扫帚将健身器材下面的最后一点树叶扫起来。这一下彻底激怒了大妈，她夺过陈阿姨手中的扫帚，用脚踩断，并用力向陈阿姨的手上和脚上敲去。陈阿姨见况跑开，大妈追赶时被其他市民拦下，但她竟拨110称“农民工打人”，彻底看不下去的市民直接把她团团围住，等待给警方作证。在警方和目击市民的劝说下，大妈承认了错误，并给了陈阿姨3000元的赔偿金。这件事经媒体曝光后引发了社会的关注，有人为陈阿姨点赞，有人为目击市民点赞，也有人为大妈点赞。

对于以上三类人，你倾向为谁点赞？请综合材料的内容及含义，体现你的思考与选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

【材料解读】

这是一则典型的任务驱动型材料作文。可以按照以下四步法来审题、写作。

第一步，细化作文要求，明确写作任务。在写作任务驱动型材料作文时，考生要细读材料、细读题目要求，完成写作任务。这则材料的任务集中体现在“对于以上三类人，你倾向为谁点赞？请综合材料的内容及含义，体现你的思考与选择。”这一句中。这句就集中地展示了命题者设置的任务要求，仔细分析应有如下的任务：

1、“三类人，你倾向为谁点赞？”明确了写作对象与陈述主体、文体要求。在写作中要选择三类人（陈阿姨、目击市民、大妈）中的一类，叙述时要从“我”点赞的角度来进行。同时“点赞”一词是从文体及写作思路上对考生写作进行限定。一，写成议论文。二，点赞的意思就是赞扬。“你倾向为谁点赞？”就是要求围绕点赞的原因设置分论点来展开写作。

2“请综合材料的内容及含义”。这实际上是体现在写作论证上的要求，要围绕这则材料来展开论证。

3“体现你的思考与选择”。这实际上是体现对论证的另一个要求，即为什么为“这个”点赞，而不是为“那个”点赞，论证是要有适当的比较。

第二步，分析材料内容，明确孰是孰非。这则材料有这么几层内容。一，正在扫地的陈阿姨遭到正在健身的一位大妈的辱骂、敲打、并被投诉“农民工打人”。二，市民拦下进而团团围住追赶陈阿姨的大妈，并给给警方作证。三，正在健身的一位大妈的辱骂、敲打、并投诉陈阿姨“农民工打人”，后来在警方和目击市民的劝说下，大妈承认了错误，并给了陈阿姨3000元的赔偿金。四，这件事经媒体曝光后引发了社会的关注，有人为陈阿姨点赞，有人为目击市民点赞，也有人为大妈点赞。

这则材料中涉及多方，但是要求中只要你围绕三类人展开写作，也就是陈阿姨、目击市民、大妈。抓住材料内容的一、二、三层的核心事实，分析是非。

1、从陈阿姨的角度看。扫地是陈阿姨的工作，即使是在大妈辱骂时依然把最后一点树叶扫起来，体现的是她爱岗敬业、忠于职守；陈阿姨对大妈的辱骂不还嘴、敲打不还手并见况跑开体现其素养高，有隐忍精神。

2、从目击市民的角度看。市民赶紧劝阻、拦下、团团围住辱骂、敲打、诬告、追赶陈阿姨的大妈，体现他们敢于维护正义，给社会正能量等。

3、从大妈的角度看。她辱骂、敲打、并投诉陈阿姨“农民工打人”这是错误的，是文明素质低的表现；“后来在警方和目击市民的劝说下，大妈承认了错误，并给了陈阿姨3000元的赔偿金。”这是值得表扬的，可以肯定其知错就改。总之，要分析出点赞的理由。

第三步，选好角度，依据是非，确定文章观点。所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，这一则材料中就应围绕陈阿姨、目击者人、大妈这三个核心角度或重要角度来写作。在写作时，可围绕是非来设置分论点。但是就这则材料而言，应该围绕“是”来设置分论点。依次可以这样设立论点：①为陈阿姨点赞，可以从她对工作尽职尽责、隐忍的性格等方面来写；②为目击市民点赞，可以从他们敢于维护正义，给社会正能量等方面来写；③为大妈点赞，可以从其知错就改方面来写。这样确立观点，就准确、全面，符合这则材料作文对学生的考查要求。

第四步，结合材料就事说理，善用类比展开论证。过去的材料作文中，材料总是起引出观点的作用，引出观点后，用途不多。而任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿全文在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点。

就这则材料而言，在写作时就应紧紧围绕一方材料来提出观点，展开论证，要结合材料向读者入情入理地阐述自己的看法。如写作点赞陈阿姨，紧扣材料联系社会现实陈述点赞的理由，即工作尽职尽责、隐忍的性格等优点，透过现象深入本质，观点要具有启发性，结构上能逐层推进。也可联系类似材料进行类比、辨析，分析事件背后的情、理、法等核心价值观。值得关注的是学生在写作中类比不当，使得说服力不强，造成论证乏力。这里所谓的类比事理，就是同材料中相关方行为在本质上有相同性或相反性。写作时要围绕“相同性或相反性”来一事说理，最后归结到你所表达的分论点上。

【例文分析】

知错能改善莫大焉

古语云：知错能改，善莫大焉。可见，在人类的传统与深层的精神认知中，纠正错误是值得肯定的。当大妈辱骂环卫工人陈阿姨时，她的言行确是不当，但她承担责任并且勇于改错的行为也令人刮目相看。她的一句由衷的道歉不也温情感人吗？在点赞陈阿姨恪尽职守、欣赏目击市民的正义之举的同时，我更动容于大妈勇于担责，知错能改的勇气。她知错能改的态度与行动像一块石子溅起道德的水花，折射出人性的真善美。承担责任，意义非凡；知错能改，善莫大焉。

知错能改是一种品悟，是灵性与兽性斗争后精神的洗涤与升华。柴静说：“痛苦是一种对灵魂的清洗。”人非圣贤，孰能无过？大妈铸下错误后，不是掩饰，而是突破、改正。我相信，大妈在经历市民与民警劝阻后，内心难免会痛苦低落，但当她拨开去雾后她将收获一份崭新的价值取向。事物久置难免生灰，只有洗涤擦拭后其光辉才能更夺目！当社会节奏加快时，当一切问题被舆论中心的快速转移而极度缩小时，当个人意识泛滥时，一句“对不起”或许更能让我们感受人间暖阳与心灵的澄澈！