课程考核改革指导性意见

XXX大学课程考核改革指导性意见(试行)
为贯彻落实《XXX大学关于进一步加强本科教学工作的若干实施意见》精神，进一步深化我院课程考核改革，建立符合应用型本科实际的课程考核体系，特制定本指导性意见。

一、指导思想
充分发挥课程考核对教学改革的引领作用，强化学生的过程培养和能力培养，丰富课程考试方式，减少学生死记硬背现象，提高学生学习的主动性，使课程考核真正起到检验学生的学习效果、知识能力水平和评价教师教学效果的作用，并以此推动教学方法和教学手段变革，从而提高我院教学水平和人才培养质量。

二、课程考核改革主要目标
1、构建多形式的课程考核体系
逐步建立符合应用型本科独立学院实际的“考核形式多样、教学内容与考核形式相适应的”课程考核体系。

2、研究和制定考核成绩评定标准，客观、科学地评价学生学习成绩
强化平时考核，加大平时考核成绩在总评成绩中的比重，根据课程特点决定期末考核的具体形式，改变学生成绩评定重期末，轻平时的不合理评价制度。

3、通过推进考核制度改革，规范考核活动与考核行为，实现考核公平与公正的制度目标，使考核真正成为测量人才水平和能力的科学工具，建立科学的人才培养质量评价标准体系，推动教学方式与学习方式的转变，树立良好的教风和学风，促进人才培养模式与方式的改革创新，全面提高学校本科人才培养质量。

三、课程考核改革内容
1、考核内容以教学大纲为依据，注重教学过程考核，注重引导提升学生的素养和能力。

2、课程考核要贯穿到课程教学的全过程，由平时考核和期末考核两部分构成。

课程成绩也由平时成绩和期末成绩综合评定而成。

平时考核成绩可占课程成绩的30-70%，期末考核成绩也可占30-70%，合计100分。

具体比例由课程承担单位在制定课程考核方案时确定。

3. 课程平时考核内容及标准
①平时作业：不少于3次，全批全改。

②课堂发言：每生不少于2次
③开展课堂讨论：不少于1次
④单元小测验：不少于3次
⑤小论文或研究调查报告：不少于1次
⑥课程实验或实践：可根据课程性质自选。

⑦演讲：可根据课程性质自选。

第①—⑤项为每门课程平时考核必须实施内容，各项考核成绩比例分配由教师决定。

有实验（实践）环节的课程，其课程实验(实践)成绩应根据实验（实践）环节所占的比重，制定适当的成绩比例。

个别课程不能完全按照以上规定执行的，需课程承担单位单独上报考核方案，经系部、教务处、主管教学院长批准后执行。

平时考核应有考核标准与原始纪录。

特别是作业布置与批改情况，应保存作业的电子版或纸质版，纸质版每个教学班保存作业３份。

必修课的平时考核记录与标准，应作为教学档案上交随同试卷一同保存。

4、期末考核，主要考核学生对于知识点和基本理论的掌握程度，以及分析、解决现实问题的能力。

包括闭卷考试、开卷考试、调研报告、课程论文、作品展示、第三方测评等，可选择其中一种作为期末考核方式。

四、课程考核改革要求
1、全院所有课程必须进行考核改革。

课程承担单位必须事先制定课程考核方案，方案应有考核的具体形式、操作细则与评分方法等内容，经系部主任同意，教务处审核，主管教学院长签字后方可执行。

课程考核必须按课程考核方案进行。

开学后２周内，课程承担单位和任课教师须公开告知学生本课程考核方案。

2、课程论文与小论文选题必须与课程教学内容有关，由任课教师给出供学生选择。

论文必须是学生自己独立分析写作，须提交手写稿或有亲笔签名的打印稿，涉及引用的参考文献或资料必须标明出处，重复率不得高于50%。

否则认定为抄袭，取消其课程成绩。

论文必须按附件一的评分标准批阅和评分。

3、如因课程特点要求期末考核采用开卷考试方式，须事先报教务处审批，且试题必须是论述题、案例分析题、综合计算题题型，题量以1.5或2.0小时考试时间为准。

4、各系部应采取有效措施，严把试题质量关，认真执行试题逐级审查制度，切实提高命题质量。

各系部应在课程考试结束后对试题质量予以分析，并不断淘汰或调整试题，降低同一门课程不同学期的试题重复率。

五、课程考核改革组织与实施
课程考核改革由教务处、课程承担单位负责组织实施。

1. 课程承担单位必须按照本办法的规定，制定具体的课程考核方案并对其进行论证与审查。

2. 课程承担系部主任为课程考核改革方案第一责任人，教学团队负责人或教研室负责人与任课教师为相关责任人。

3. 学院将组织专家团队对各课程考核改革方案及执行情况进行评估验收，并根据评估验收结果对相关责任人进行奖惩。

六、本办法自颁布之日起执行。

七、本办法由教务处负责解释。

附件一课程论文选题要求（供参考）与评分标准模块
附件二 XXX大学课程考核计划书
附件一：课程论文选题要求与评分标准
论文选题由任课教师给出，数量不少于三个。

学生自选一个。

选题必须结合实际问题，能运用本课程知识和理论进行分析研究。

选题不能偏离课程所涉及的知识和理论。

课程论文、小论文等选题形式（供参考）：
1.菲利普斯曲线在中国成立吗？请做一个实证分析，并结合本课程及本学科知识对研究进行解释。

2.货币政策有效吗？综述货币政策是否有效的理论。

根据中国货币政策的实践，运用本课程及本学科知识与理论，在独立分析的基础上，阐述对此问题的看法。

3.本币升值对本国经济有何影响？请结合发达国家特别是日本的情况，运用本课程知识和理论，对此作全面研究，并以此来分析人民币升值的影响并提出措施建议。

4.结合中国金融监管的现状和未来发展，阐述金融监管失灵问题。

我国应如何避免金融监管失灵？
5.什么是中央银行的独立性问题？中央银行为什么要保持独立性？为什么说中央银行的独立性是相对的？请结合中国的情况阐述。

6.货币中性或非中性，如何界定？请根据金融学知识和各学派的观点，对此进行分析论述。

7.不少人认为，中国放着大量的外汇储备不用，同时却通过借外债和吸引外资的方式发展国内经济，此举极不经济，极不明智。

请结合金融学科的知识与理论对此作一番分析评论，并解释为什么这样的状况就改变不了。

课程论文评分标准
附件二：XXX大学课程考核计划书。