教科版八年级下册物理课件 滑轮

示），力的大小分别为：F1、F2、F3，则 （ D ）。
A．F1最大
B．F2最大 C．F3最大 D．三个力一样大
F1
F2 F3
2.用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式，拉着同
一物体在水平面上做匀速直线运动，拉力分别是F1、
F2、F3，则（ D ）。
A． F1>F2>F3
B． F2>F3>F1
C． F2>F1>F3
定
实质：等臂杠杆
滑
轴随物体一起运动的滑轮
轮 与
动滑轮
省力，但费距离，且不能改变力的方向
动
实质：省力杠杆
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滑 轮
定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组
滑轮组
绳子自由端的拉力
F

1（G n

G动）
绳子自由端的距离 s nh
1.定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若在定滑
轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力（如图所
n为承担物重的绳子段数。
F F
结
论：
F

1（G n
G动）
s nh
F=100 N
F
s=10 m
s= ?
F=?
F=100 N
s=?
s=?
G=100 N h=10 m
G=? h=?
G=? h=10 m
物体以0.2 m/s 的速度匀速上 升10 s 的时间
讨论：若每个滑轮重30 N，结果如何？
F
F1
G
F3 F2
G
试比较F1、F2、F3的大小
F1 = F2 = F3
结论：使用定滑轮不省__力____,但可以改变施力的___方__向___。
定滑轮的实质
理论分析 转轴固定不动，相当于支点 O，拉力相当于动力，物
体对绳子的拉力相当于阻力。
L1 = L2
F1 = F2 F1 = G物
F2 = G物
D． F3>F1>F2
F1
F2
F3
甲
乙
丙
定滑轮相当于一个等臂杠杆， 因此，不省力也不费力。
L2 L1 O
F2
F1
二、动滑轮
定义：轴随物体一起运动的滑轮叫动滑轮。
实验探究：使用动滑轮
在动滑轮中绳子两端的拉力是否相等？用动滑轮提重物 有什么优越性？请根据课本P79页进行实验。
结论：使用动滑轮可以省一半的力，但不能改变拉力的方向。
动滑轮的实质
第十一章第二节 滑轮
小轮
凹槽
轴
这些都是滑轮，请你观察它们的结构吧。 滑轮：周边有槽，并可以绕轴转动的轮子。
一、定滑轮
定义：使用滑轮时，滑轮的轴固定不动的叫定滑轮。
讨论交流：使用定滑轮
仔细观察下图，注意力的方向及大小。并与同学一起 讨论，你们都在哪些场合见过这种滑轮，它能给我们带来 哪些方便？
G
理论分析
支点是 A 点还是 O 点?
∵ G ·R = 2R ·F
GR F = 2R
F
L1= 2R F
OA
L2 = R
O
=
1 2G
动滑轮相当于一个动力
G
G
臂是阻力臂二倍的省力杠杆。
因此能省一半力。
杠杆的支点在 O 点处
能否得到这样一种机械，它既可以省力，又可以改 变力的方向呢？
三、滑轮组
定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。
汽车重2×104 N，陷入泥中，受到的阻力为3×103 N。 用如图所示装置，则至少要用多大的力才能将汽车 拉出？
F=10 N
G动=5 N G=50 N
• 物体能被提起吗？ • 动滑轮对物体的拉力？ • 地面对物体的支持力？ • 物体对地面的压力？
轴不随物体一起运动的滑轮
定滑轮 不省力，也不费距离，但可以改变力的方向
结论：使用滑轮组既可以省力；又可以改变力的方向。
想一想：还有别的绕线方法吗？
讨论
1.绳子的起点 2.拉力的方向 3.拉力的大小 4.移动的距离
这两种绕线方法有什么不同？
试一试
利用两个定滑轮和两个动滑轮， 可以怎样绕绳子呢？
议一议
F F
讨论：这两种绕线方法有什么不同？
讨 论 你发现了什么规律？