幼儿园大班综合活动《多姿多彩的天气》
幼儿园大班科学活动设计《多变的天气》教案
幼儿园大班科学活动设计《多变的天气》教案一、教学内容活动选自幼儿园大班科学领域《多变的天气》主题活动，本次活动主要让幼儿了解天气的多样性，知道天气与人们生活的关系，能用完整的语言讲述天气的变化。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道天气的多样性，了解天气与人们生活的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，能用完整的语言讲述天气的变化。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索天气变化的欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿知道天气的多样性，了解天气与人们生活的关系。
难点：培养幼儿观察天气变化的能力，能用完整的语言讲述天气的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、天气预报视频、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过播放天气预报视频，引导幼儿观察天气的变化，引发幼儿对天气的兴趣。
2. 探究活动：教师展示不同天气的图片，让幼儿讲述图片中的天气情况，引导幼儿了解天气的多样性。
3. 互动环节：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己生活中的天气经历，培养幼儿观察天气变化的能力。
4. 实践活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的天气，并贴上对应的贴纸，锻炼幼儿的动手操作能力。
六、板书设计多变的天气晴天雨天雪天风天七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察爸爸妈妈的手机上的天气预报，选择一种喜欢的天气，用画笔记录下来，并讲述这种天气的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿对天气的多样性有了更深入的了解，能用完整的语言讲述天气的变化。
但在观察天气变化的实践中，部分幼儿对天气变化的关注度不够，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行户外活动，让幼儿亲自感受天气的变化，如晴天、雨天等，让幼儿在实践中更深入地了解天气。
同时，教师还可以引导幼儿关注气候变化对环境的影响，培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析一、教学内容活动选自幼儿园大班科学领域《多变的天气》主题活动，本次活动主要让幼儿了解天气的多样性，知道天气与人们生活的关系，能用完整的语言讲述天气的变化。
幼儿园大班综合活动《多姿多彩的天气》
活動目標：
1、知道一些動物習性的變化和天氣之間的關係，瞭解天氣的多樣性。
2、在多種形式中表現對天氣的感受。
3、激發幼兒探索自然界奧秘的興趣。
活動準備：
多媒體課件，彩色紙人手一份，記號筆。
活動過程：
一、導入活動。
教師在郊遊音樂中帶幼兒進入活動室。
二、幼兒觀看課件。
1、認識晴天。
“你喜歡晴天嗎？為什麼？”
2、認識雨天。
（1）幼兒看課件，知道燕子低飛、魚兒出水、螞蟻搬家要下雨。
（2）聽音樂《大雨和小雨》。
3、小結：有些動物能告訴我們天氣的變化。
三、觀看課件——多樣的天氣。
1、我們還可以從什麼地方知道天氣。
2、小結：天氣有很多種，晴天、雨天、陰天、雪天……
四、表演——多姿的天氣。
1、用不同的動作表示不同的天氣。
2、聽音樂，幼兒討論是什麼天氣。
3、幼兒跟音樂表演。
五、選擇——多彩的天氣。
1、你喜歡什麼樣的天氣呢？
2、小結：天氣變化了，有時人的心情也會跟著變化。
3、用顏色表示天氣。
六、製作天氣標誌。
1、幼兒操作。
2、展示天氣大轉盤。
活動延伸：
自製樂器，來表現天氣中的各種聲音。
大班科学活动多变的天气教案
一、活动名称：大班科学活动《多变的天气》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解天气的多样性，知道天气的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，能用简单的语言描述天气。
3. 情感目标：培养幼儿对天气变化的兴趣，激发幼儿探索自然的好奇心。
三、活动准备：1. 物质准备：天气图片、天气预报视频、天气卡片等。
2. 经验准备：幼儿有简单的天气认知。
四、活动过程：1. 导入：教师通过出示天气图片，引导幼儿说出不同的天气名称，如晴天、阴天、雨天等。
2. 探究：教师播放天气预报视频，让幼儿观察天气的变化，引导幼儿总结天气的特点。
3. 实践：教师发放天气卡片，让幼儿按照卡片上的天气特点进行分类，培养幼儿的观察和分类能力。
4. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的天气知识，巩固幼儿的认知。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，观察家里的天气变化，并与父母分享。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置天气角，让幼儿随时关注天气变化。
3. 区角活动：教师在科学区放置天气相关书籍，引导幼儿自主阅读，进一步了解天气知识。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示天气图片和天气预报视频，让幼儿直观地了解天气变化。
2. 引导探究法：教师提出问题，引导幼儿观察、思考，激发幼儿的探究兴趣。
3. 小组合作法：让幼儿分组讨论天气变化，培养幼儿的团队协作能力。
七、教学内容：1. 天气的分类：晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 天气的变化：早晨、中午、晚上天气的变化。
3. 天气对生活的影响：天气变化对衣物、出行等方面的影响。
八、活动步骤：1. 导入：教师出示天气图片，引导幼儿说出不同的天气名称。
2. 探究：观看天气预报视频，让幼儿观察天气的变化，总结天气的特点。
3. 实践：发放天气卡片，让幼儿按照卡片上的天气特点进行分类。
4. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的天气知识。
九、教学评价：1. 幼儿能说出不同的天气名称，知道天气的变化。
大班综合教案：多姿多彩的天气
大班综合教案：多姿多彩的天气1. 教学目标1.学生能够认识和描述不同种类的天气；2.学生能够使用适当的词汇描述天气；3.学生能够理解天气对人们和环境的影响；4.学生能够以书面和口头的方式描述和记录不同的天气情况。
2. 教学内容1.认识不同种类的天气，如晴天、多云、阴天、雨天、雪天、风天等；2.学习描述天气的词汇和短语；3.探讨天气对环境和人们的影响；4.练习口头和书面表达不同的天气情况。
3. 教学步骤第一步：引入1.教师通过展示图片或实物等方式引入天气相关的话题；2.引导学生用自己的语言描述所展示的天气情况；3.教师归纳学生的描述内容，引导学生学习天气的基本词汇和短语。
第二步：学习1.教师示范和解释不同天气的词汇和短语；2.学生跟读并模仿教师的发音和语调；3.学生互相交流并练习描述不同的天气情况。
第三步：分组探讨1.将学生分成小组，探讨不同天气对环境和人们的影响；2.学生互相交流并汇报小组的讨论成果；3.教师适时进行点拨和总结，引导学生更深入地理解天气对人们和环境的重要性。
第四步：练习1.学生完成一篇关于某个天气情况的短文；2.学生互相分享并提供反馈，互相帮助改善短文中的错误和不足。
第五步：结论1.教师引导学生结合前面的内容回顾天气的基本词汇和短语；2.教师总结天气对人们和环境的影响，引导学生珍惜和保护自然资源。
4. 教学评价1.学生能够正确地使用不同天气的词汇和短语；2.学生能够以口头或书面的形式描述和记录不同的天气情况；3.学生能够理解天气对人们和环境的影响，并能够提供合理的解决方案；4.学生能够珍惜和保护自然资源，树立环保意识。
5. 教学资源1.各种天气的图片或实物；2.课堂用具：黑板、白板、笔、纸等。
6. 教学延伸1.学生可以在家里观察和记录不同的天气情况；2.学生可以通过阅读和观看相关的资料，了解不同地区的天气特点；3.学生可以通过实地考察和调查，了解不同天气状况对自然资源和人们的影响。
多变的天气大班活动教案
一、活动名称：多变的天气大班活动教案二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解天气的变化，知道天气的多样性。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，能用简单的语言描述天气情况。
3. 情感目标：培养幼儿对天气现象的兴趣，激发他们探索自然的好奇心。
三、活动准备：1. 物质准备：天气预报视频、天气图片、天气卡片等。
2. 经验准备：幼儿有观察天气的经验。
四、活动过程：1. 导入：通过天气预报视频，引起幼儿对天气的兴趣。
2. 主题讨论：让幼儿分享自己观察到的天气变化，引导他们用简单的语言描述天气情况。
3. 情境体验：分组进行天气情境体验，如晴天、雨天、雾天等，让幼儿亲身感受不同天气的特点。
4. 天气卡片游戏：通过天气卡片，让幼儿认识不同的天气符号，了解天气的多样性。
5. 总结与反思：让幼儿总结本次活动，引导他们关注天气变化对生活的影响。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起记录一周的天气变化，培养幼儿观察天气的习惯。
2. 环境创设：在班级环境中布置天气展示区，让幼儿展示自己的天气作品。
3. 学科渗透：结合科学课程，让幼儿深入了解天气变化的原因。
六、活动内容：1. 天气观察：让幼儿每天记录并画出当天的天气情况，培养他们的观察力和表达能力。
2. 天气故事：通过讲述天气故事，让幼儿了解天气变化的原因和影响。
3. 天气实验：进行简单的天气实验，如制作云朵、观察雨滴等，让幼儿亲手体验天气现象。
七、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解天气知识，让幼儿了解天气变化的原因。
2. 示范法：教师通过示范如何观察天气，让幼儿学习如何记录天气情况。
3. 实践法：让幼儿亲身参与天气实验，培养他们的实践能力。
八、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在活动中的参与程度，记录他们的观察和表达能力。
2. 结果评价：通过幼儿的天气记录和实验作品，评价他们的学习效果。
3. 自我评价：让幼儿自我评价自己在活动中的表现，培养他们的自我意识。
《多姿多彩的天气作业设计方案-2023-2024学年科学湘科版2001》
《多姿多彩的天气》作业设计方案一、教学目标：1. 让学生了解不同类型的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等；2. 帮助学生学会描述天气状况，并能够用简单的语言表达自己对天气的喜好和感受；3. 激发学生对天气的兴趣，培养他们对自然界的观察和感知能力。
二、教学内容：1. 词汇进修：晴天、阴天、多云、雨天、雪天等与天气相关的词汇；2. 句型进修：如何用简单的句子描述天气状况，如“It's sunny today.”、“It's raining heavily.”等；3. 听力训练：听录音，判断说的是哪种天气；4. 口语练习：学生分组进行角色扮演，描述不同的天气情况；5. 作文练习：写一篇关于自己喜欢的天气的短文，表达自己的感受和想法。
三、教学步骤：1. 导入：通过播放天气预报视频或图片展示不同的天气现象，引导学生讨论天气对人们生活的影响；2. 词汇进修：教师呈现天气相关的词汇，让学生跟读并记忆；3. 句型进修：教师示范描述天气的句子，让学生模仿并练习；4. 听力训练：播放录音，让学生听并选择正确的天气描述；5. 口语练习：学生分组进行角色扮演，描述不同的天气情况；6. 作文练习：让学生自由发挥，写一篇关于自己喜欢的天气的短文；7. 总结：回顾进修内容，让学生分享自己的体会和收获。
四、教学方法：1. 听说结合：通过听力训练和口语练习，提高学生对天气的理解和表达能力；2. 角色扮演：让学生在模拟情境中练习描述天气，增强他们的口语表达能力；3. 小组合作：通过小组讨论和合作，培养学生的团队合作精神和互相帮助认识；4. 自主进修：鼓励学生在作文练习中自由发挥，培养他们的创造力和表达能力。
五、教学资源：1. 天气预报视频或图片；2. 天气相关的词汇卡片；3. 天气描述的录音；4. 学生作文的展示板。
六、评估方式：1. 口头表达：观察学生在口语练习和角色扮演中的表现；2. 书面作业：评判学生在作文练习中的表达能力和写作水平；3. 小组合作：评估学生在小组讨论和合作中的参与度和贡献。
2024年大班语言活动教案多变的天气
2024年大班语言活动教案多变的天气一、教学内容本节课选自《幼儿大班语言活动教材》第五单元“生活中的科学”，具体内容为“多变的天气”。
通过该章节的学习，学生将了解天气的概念、不同类型的天气及其特点，同时学会用恰当的语言描述天气变化。
二、教学目标1. 让学生掌握天气的概念，认识并了解晴天、阴天、雨天、雪天等不同类型的天气。
2. 培养学生运用语言描述天气变化的能力，提高语言表达能力。
3. 培养学生关注生活、热爱生活的情感，增强对自然现象的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：用恰当的语言描述天气变化。
教学重点：掌握不同类型的天气及其特点，关注生活中的天气现象。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、天气图片、板书工具。
2. 学具：绘画材料、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导学生关注不同地区的天气状况，让学生谈谈自己对天气的观察和感受。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示晴天、阴天、雨天、雪天等天气图片，引导学生认识并说出这些天气的名称。
（2）教师讲解各种天气的特点，让学生用语言描述这些天气现象。
3. 随堂练习（15分钟）教师分发绘画材料，让学生根据自己的观察和想象，绘制一幅自己喜欢的天气图画。
4. 小组讨论（10分钟）学生分成小组，讨论并分享自己的绘画作品，互相描述和交流所画的天气现象。
六、板书设计1. 天气概念2. 不同类型的天气晴天阴天雨天雪天3. 天气描述词语七、作业设计1. 作业题目：请你当一次小主播，录制一段天气预报的视频。
2. 答案示例：（1）介绍天气概念及不同类型的天气。
（2）描述所在地区的天气状况，如“今天我们这里的天气是晴天，阳光明媚，温度适宜。
”（3）提醒大家关注天气变化，做好防护措施。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的参与度，了解学生对天气知识的掌握程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：组织学生进行户外观察，让学生亲身感受天气变化，提高学生对自然现象的观察力和探索欲望。
幼儿园大班科学《多变的天气》教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班科学《多变的天气》教案课时安排：25分钟二、教学目标1. 让幼儿了解和认识天气的多样性，如晴天、雨天、阴天等。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿的口语表达能力，使他们能够用恰当的词语描述天气。
4. 培养幼儿的环保意识，教育他们关爱环境。
三、教学内容1. 天气的多样性：晴天、雨天、阴天、雾天、雪天等。
2. 天气变化的原因：大气层的变化、温度差异、湿度等。
3. 描述天气的词语：阳光明媚、阴云密布、雨过天晴、白雪皑皑等。
4. 环保意识教育：关爱环境，从我做起。
四、教学方法1. 故事导入：通过讲述一个关于天气变化的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 图片展示：展示各种天气的图片，让幼儿认识和描述。
3. 游戏互动：设计一个关于天气变化的互动游戏，让幼儿参与其中。
4. 小组讨论：分组让幼儿讨论各自喜欢的天气，并说明原因。
5. 环保教育：通过讲解和实践活动，培养幼儿的环保意识。
五、教学步骤1. 故事导入：讲述一个关于天气变化的故事，引导幼儿关注天气多样性。
2. 图片展示：展示各种天气的图片，让幼儿认识并描述。
3. 游戏互动：设计一个关于天气变化的互动游戏，如“天气猜猜看”，让幼儿参与其中，增强他们对天气的认识。
4. 小组讨论：分成小组，让幼儿讨论各自喜欢的天气，并说明原因。
5. 环保教育：讲解环保知识，让幼儿认识到关爱环境的重要性，并引导他们从自己做起，如节约用水、减少污染等。
7. 作业布置：让幼儿回家后观察天气变化，并用恰当的词语描述，培养他们的观察力和表达能力。
六、教学评估1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对天气多样性的认识和描述能力。
2. 评估幼儿在小组讨论中的合作意识和表达能力。
3. 检查幼儿在作业中的观察力和表达能力，了解他们能否将所学内容应用到实际生活中。
七、教学资源1. 故事课件：关于天气变化的故事。
2. 天气图片：各种天气的图片。
幼儿园大班科学教案《多变的天气》
一、教案简介教案名称：幼儿园大班科学教案《多变的天气》课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 让幼儿认识和了解天气的多样性，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿的口语表达能力，让他们学会描述天气。
4. 教育幼儿注意天气变化，合理安排活动和穿着。
教学准备：1. 教学课件：图片、视频等。
2. 实物：雨伞、雨衣等。
3. 记录表格。
二、教学内容1. 引入：教师与幼儿讨论今天的天气，引导幼儿观察和描述天气特点。
2. 基本概念：介绍天气的多样性，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
3. 观察天气变化：让幼儿观察课件中的天气变化，引导他们学会观察和描述天气。
4. 实物展示：展示雨伞、雨衣等实物，让幼儿体验不同天气下的穿着需求。
5. 记录天气：教会幼儿如何记录天气，让他们每天观察并记录天气情况。
三、教学活动1. 观察天气图片，让幼儿描述图片中的天气特点。
2. 观看天气变化视频，引导幼儿观察和描述天气变化过程。
3. 实物展示，让幼儿体验不同天气下的穿着需求，并学会描述。
5. dly weather report：每天让一名幼儿汇报当天的天气情况，培养幼儿的口语表达能力。
四、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对天气知识的掌握程度。
2. 定期查看幼儿记录的天气情况，评估他们的观察和记录能力。
3. 收集幼儿在小组讨论中的发言，评估他们的口语表达能力。
五、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿在家中观察天气变化，并记录下来。
2. 户外活动：组织幼儿户外活动，让他们亲身体验不同天气下的感受。
3. 主题班会：定期举办主题班会，让幼儿分享自己喜欢的天气和原因。
4. 家长沟通：与家长保持沟通，让家长了解幼儿在学校的天气知识学习情况，并鼓励家长在家中引导幼儿观察天气。
六、教学内容1. 天气与生活的关系：让幼儿了解天气与生活的密切关系，如晴天适合户外活动，雨天适合室内游戏等。
大班科学活动多变的天气教案
大班科学活动——多变的天气教案一、活动目标1. 让幼儿了解和感知天气的变化，对天气有初步的认识。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索天气奥秘的欲望。
二、活动准备1. 物质准备：天气图片、天气预报视频、天气游戏道具等。
2. 经验准备：幼儿有过观察天气的经验。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿了解天气的变化，培养观察和表达能力。
2. 活动难点：让幼儿理解和掌握天气的相关词汇，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
四、活动过程1. 导入：教师展示晴天、阴天、雨天、雪天等天气图片，引导幼儿说出天气名称，并简要介绍各种天气的特点。
2. 观看天气预报视频：让幼儿观看天气预报视频，了解天气预报的制作过程，认识天气预报中的各种符号和表示方法。
3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们讨论自己喜欢的天气，并说明原因。
鼓励幼儿用词语描述天气特点。
4. 天气游戏：组织幼儿进行天气游戏，如“天气猜猜看”、“天气接力”等，让幼儿在游戏中进一步巩固天气知识。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿说出自己学到的天气知识，并鼓励他们在日常生活中关注天气变化。
五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿和家长一起设计一个天气预报，了解家庭成员喜欢的天气，并说明原因。
2. 环境创设：在班级环境中布置“天气角”，让幼儿定期更新天气信息。
3. 区域活动：在科学区设置“天气探索区”，提供相关道具和材料，让幼儿自由探索天气奥秘。
六、活动环创1. 班级环境布置：在班级中设立“天气墙”，展示各种天气的图片和信息。
2. 主题墙：围绕“多变的天气”主题，制作主题墙，展示幼儿的作品和相关资料。
3. 区域设置：在科学区设立“天气探索区”，提供各种天气道具和材料，让幼儿自由探索。
七、活动步骤1. 导入：教师展示晴天、阴天、雨天、雪天等天气图片，引导幼儿说出天气名称，并简要介绍各种天气的特点。
2. 观看天气预报视频：让幼儿观看天气预报视频，了解天气预报的制作过程，认识天气预报中的各种符号和表示方法。
幼儿园多样的天气教学设计
幼儿园多样的天气教学设计天气是小朋友们生活中非常重要的一部分，了解天气不仅能增加他们的知识，还能培养他们对自然的观察和热爱，提高他们的观察力和分析能力。
下面是一个多样化的天气教学设计，旨在帮助幼儿园的小朋友们更好地了解不同的天气现象。
教学目标：1. 让孩子们能够认识和了解几种常见的天气现象。
2. 培养孩子们观察天气并提出有关天气的问题的能力。
3. 提高孩子们对天气的意识，以及如何根据天气情况采取相应的行动。
教学准备：1. 天气图片或卡片：包括晴天、多云、阴天、下雨、下雪、刮风、雷阵雨等不同类型的天气图片。
2. 实物或模型：太阳、云、雨滴、雪花、树叶等。
3. 书籍和故事：介绍天气的相关书籍和故事。
教学过程：第一节：小组讨论1. 老师介绍天气的概念和种类，并展示不同天气的图片或卡片。
鼓励孩子们观察并描述图片中的天气现象。
2. 孩子们分成小组，每组从几张图片中选择一张，然后结合实物或模型，模拟并描述所选择的天气现象。
例如，选择了晴天的图片，可以用太阳和云模型来模拟。
3. 每个小组轮流展示他们的模拟天气现象，并向其他小组提出问题。
例如，选择了下雨的图片，可以问其他小组为什么会下雨。
第二节：天气故事角色扮演1. 老师给孩子们讲述一篇关于天气变化的故事，并介绍主要角色，如太阳、云、雨滴等。
2. 老师逐步引导孩子们扮演故事中的角色，让他们体验不同天气现象所带来的感受和变化。
例如，孩子们可以一起摇动云模型，模拟刮风和下雨。
3. 孩子们围绕故事展开讨论，回答一些问题，如为什么太阳会出来、云是什么做的。
第三节：观察和记录天气1. 孩子们每天观察窗外的天气，并记录下来。
可以在教室里设置一个天气观察站，放置温度计、风向仪、雨量计等。
2. 老师引导孩子们观察天气的变化，并鼓励他们提出有关天气的问题。
例如，为什么天气变冷了、为什么下雨的时候会有雷声等。
3. 孩子们可以一起讨论天气的变化和原因，并记录在画板或纸上。
他们还可以使用天气图片或卡片来表示当天的天气。
大班主题多姿多彩的天气教案反思
活动亮点及缺乏之处
活动亮点
主题内容丰富多样，涉及多 种领域
幼儿参与度高，互动性强
借助多媒体技术，增加幼儿 感知体验
结合幼儿实际生活，引导幼 儿关注天气变化
缺乏之处分析
猜测与实际 有偏差
家长协作度 不够
幼儿参与度 不高
延长活动不 够深入
缘由分析
亮点：幼儿参 与度高，活动 内容生动好玩
缺乏：局部幼 儿对气象学问 把握不够深入
培育幼儿的合作精神和制造 力
活动预备及实施过程
活动前的预备
确定主题和目标：针对幼儿年龄段选择适合的主题和目标。 制定教案：依据主题和目标，制定具体的教学准备和教案。 预备教具：依据教案预备所需的教具和材料。 布置活动室：依据主题和目标，布置活动室和环境，营造适宜的教学气氛。
活动实施过程
缘由：教师缺 乏相关培训， 活动设计不够
完善
改进措施：加 强教师培训， 完善活动设计
改进措施
亮点：幼儿参与度高，活动内容丰富好玩 缺乏：局部环节时间过长，导致活动拖沓 改进方案：精简环节，提高活动效率 反思：教师需要不断学习和实践，提高自身的教学水平
活动总结及展望将来
活动总结
到达目标：回忆本节课的主要目标，强调其重要性。 收获成果：总结本节课的成果，包括学生的参与度、表现以及反响。 缺乏之处：反思本节课的缺乏之处，并提出改进方案。 展望将来：展望将来的学习和进展方向，鼓舞学生连续努力。
活动反思
活动目标是否达 成
活动难易程度是 否适宜
活动过程中教师 的作用是否发挥 恰当
幼儿参与活动的 兴趣是否高涨
改进方案
调整活动安排， 确保活动符合幼 儿兴趣和力气。
增加与主题相关 的内容，提高幼 儿参与度。
《多姿多彩的天气》导学案-2023-2024学年科学湘科版2001
《多姿多彩的天气》导学案第一课时导学案《多姿多彩的天气》一、导入引入天气，是我们生活中最不可忽视的因素之一。
它影响着我们的穿衣打扮、出行方式、日常活动等等。
而不同的天气，也给我们的生活带来了不同的感受和体验。
在这个导学案中，我们将带领学生一起探讨各种多姿多彩的天气现象，理解天气的变化规律和影响。
二、学习目标1. 了解不同类型的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天、大风等。
2. 掌握各种天气现象的特点和对人们生活的影响。
3. 进行天气预报，根据天气预报选择合适的衣着和活动方式。
三、学习重点1. 不同类型的天气现象及其特点。
2. 天气对人们生活的影响。
3. 天气预报的作用和重要性。
四、学习过程1. 导入活动：通过图片展示或视频欣赏的形式，引导学生观察不同的天气现象，让他们描述并讨论各种天气的特点和感受。
2. 学习活动：分组讨论不同类型的天气现象，让学生观察当天的天气状况，并进行天气预报，预测未来几天的天气情况。
每组学生可以制作简易的天气图表，记录并比较各自的预报结果。
3. 拓展活动：组织学生进行户外实地考察，观察当地的天气现象，记录当天的气温、湿度、风力等信息，并与天气预报进行对比分析。
通过实地考察，让学生更深入地了解天气现象和变化规律。
4. 总结反思：引导学生总结本次学习的内容，回顾不同类型天气的特点和对生活的影响，让他们认识到天气预报的重要性和必要性。
五、课后作业1. 根据当天的天气情况，完成一次天气预报，并记录未来三天的天气情况。
2. 组织学生在家里观察天气变化，每天记录一次天气情况，并形成一个小结。
3. 调查当地的气象站或天气预报app，了解天气预报的制作流程和原理。
六、课外拓展1. 邀请专业气象员或气象爱好者到班级进行讲解，让学生更深入地了解气象学的知识。
2. 制作一个天气预报小组，在每天早晨进行天气预报演练，培养学生的观察和表达能力。
通过这个多姿多彩的天气导学案，相信学生们会更加关注天气的变化，了解天气的奥秘，培养对自然界的热爱和尊重。
多姿多彩的天气
多姿多彩的天气教学目标：情感目标：培养学生热爱大自然\热爱生活的情感.知识目标：通过听过故事、表演、绘画等艺术活动，引导学生观察、了解、表现大自然的天气情景。
能力目标：学习运用艺术手段表现和交流自己的感受。
教学重点：用绘画的形式来表现天气的图画。
教学过程：（一）导入：1．故事《稻草人报天气》秋天，田里的稻谷已经收割完了，空荡荡的泥土里还站着一个稻草人，他手里有把扇子在摇啊摇。
你们猜猜稻草人为什么还不回家呢？原来，稻草人除了会保护庄稼，还会报天气呢！你们听，稻草人说话了：（录音）看，我的扇子向西北飘，东南风吹来，天就要下雨啦！如果我的扇子向东南，西北风快要呼呼吹来，天快晴了，天气要变冷了。
小朋友，你们觉得稻草人讲得有道理吗？2．稻草人原来是这样报天气的，同学们，你们是怎样来报天气的呢？谁能来说一说一下今天的天气呢？（板书出示：天气）二、认识天气1．你们知道在大自然当中有哪些天气现象吗？（学生回答：晴天、雨天、打雷天、下雪天……）2．让我们一起走进大自然去认识各种各样的天气吧！（课件显示）其实，天气家族里的成员和小朋友一样，爱哭，爱笑，爱闹情绪，所以天气的变化就多姿多彩了。
（板书出示添加：多姿多彩）三、表现天气1．演演天气表情（小练习）用你的脸部表情表演一种天气情景，让其他小朋友猜猜你演的是什么样的天气？2．用绘画的方式表现天气家族的成员（在黑板上示范太阳、风、雨、雷公、雪娃娃）学生小练习四、创作根据自己画的天气表情，用你最喜欢的方法来画一幅表现天气的图画，可以在刚才画的天气家族成员的基础上，继续添加完整。
提示：1．例如：在雨天会发生怎样的故事呢？2．在某一种天气情况下，人们会发生怎样的变化？大自然会发生怎样的变化呢？学生作业，教师巡回辅导。
五、展评结束语：小朋友们，今天这节课我们一起了解了有关天气的知识，认识了有趣的天气现象，希望今后你们能对天气有更多更深的了解，成为一名气象小博士，为人类服务，好吗？。
幼儿园多样的天气教案大班
幼儿园多样的天气教案大班前言天气是我们生活不可或缺的一部分，也是幼儿园教育的重要内容之一。
对于幼儿来说，天气是一门很陌生的学问，需要通过专业的教育才能有效地了解和运用。
因此，本文将为大班幼儿提供一个简单而全面的天气教案，以提高幼儿们对天气的认知和理解能力。
教学目标1.掌握基本天气状况的表达方式，如晴天、阴天、雨天、雪天等；2.培养幼儿观察天气、记录天气的习惯；3.培养幼儿感知气温的能力，如冷、热、暖等；4.提高幼儿对天气变化的敏感度和预测能力。
教学内容1.天气状况词汇的学习–为孩子们展示不同的天气状态下的图片，向他们介绍所对应的天气状况，如晴天、阴天、多云、雨天、雪天等；–教授不同气象符号（日晷、云彩、雨点、雪花等）得到了什么天气提示，如晴天一般会有太阳，雨天常伴有云彩、雨点，孩子们应学会识别并理解。
2.记录天气–鼓励幼儿在每天早上到达幼儿园后外出观察天气状况，使用天气预报卡，在昨日天气的背景上，记录当天的天气状况，这样他们将观察到更多的变化；–将他们的日记卡片贴在墙上，并与同学们分享。
3.感知气温–在讲解不同的天气状况时，介绍不同的气温表达方式，如“很冷”、“有点冷”、“适中”、“有点热”、“很热”等，运用幼儿熟知的口语化语言，使教育和学习更亲近；–让孩子们在室内、室外体验不同的温度，通过感性经验获得对冷、热的感知，并在在用语中将这种感性经验转化为适当的语言表达。
4.调查天气–小组合作调查天气变化，比如在早晨和下午检测气温、是否有雨水等；–以小组为单位讨论天气变化，比如雨水是否对教室外的花园产生影响、是否需要多喝水等。
教学方法1.教师授课与示范。
通过展示图片和符号的方式，引导幼儿们了解不同天气状况和气温表达方式。
2.集体体验。
通过让幼儿们亲身体验不同气温的方式，让他们获得关于热和冷的感性经验，并将这种感性经验转化为适当的语言表达。
3.小组合作。
让幼儿们分组合作调查和讨论天气变化，促进他们的交流和合作。
大班主题多姿多彩的天气教案【含教学反思】
大班主题多姿多彩的天气教案【含教学反思】一、教学目的1.能够认识和了解不同天气状况的表现形式，如晴天、阴天、雨天、雪天、风天等。
2.能够用简单的语言描述不同的天气状况。
3.能够掌握常用的天气词汇并能够运用到日常生活中。
4.能够培养孩子们观察天气的好习惯。
二、教学内容1. 教学前游戏使用游戏方式引入天气主题，增加孩子们的兴趣和注意力。
游戏名称：天气找茬游戏规则：1.老师准备两张图片，要求图片中有明显的天气差异，如一张是晴天，一张是阴天。
2.所有孩子一起观察图片，记住不同的天气特征。
3.摆放图片，让孩子们找出不同的地方，当孩子们发现不同地方时，用简单的语言描述出不同的天气状况。
4.老师选出描述准确的孩子进行表扬。
2. 教学中活动活动一：天气营地准备：1.多张图片，其中有各种不同的天气状况，例如晴天、阴天、雨天、雪天等。
2.多种不同的玩具，如小动物、小车、小雨伞等。
活动步骤：1.老师将图片放置在桌子上，让孩子们自由观察和选择。
2.选好图片后，孩子们需要用自己选择的玩具模拟出对应的天气场景。
3.老师可以带着孩子们进行简单的讨论，询问孩子们用什么玩具可以更好地表现出天气特征。
4.孩子们可以在群体中自由交流，分享各种天气的知识和认识。
活动二：天气观察者准备：1.一张大型天气表，上面标注了各种天气特征。
2.手表或计时器。
活动步骤：1.老师宣布要进行一次天气观察，所有孩子们需要一次性观察当下的天气状况。
2.观察完毕后，孩子们需要结合天气表上的标注，自己选择当前的天气特征，例如“晴天，有些微风”，并记录下来。
3.记录完成后，孩子们可以相互比较自己的记录，了解不同孩子们的天气认识程度。
3. 教学后作业作业一：天气日记让孩子们在家中记录每天不同的天气状况，可以配合绘画或拍照等方式进行。
作业二：天气美术作品让孩子们以不同天气为主题进行绘画，可以发挥他们的想象力，创意多样。
三、教学反思1.本次教学中游戏和活动方式丰富多样，能够有效提高孩子们学习天气知识的兴趣。
幼儿园大班综合活动教案《多姿多彩的天气》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班综合活动教案《多姿多彩的天气》(三篇)目录：幼儿园大班综合活动教案《多姿多彩的天气》一幼儿园大班综合活动教案《好玩的纸筒》二幼儿园大班综合活动教案《守信用的狮王》三幼儿园大班综合活动教案《多姿多彩的天气》一活动目标：1、知道一些动物习性的变化和天气之间的关系，了解天气的多样性。
2、在多种形式中表现对天气的感受。
3、激发幼儿探索自然界奥秘的兴趣。
活动准备：多媒体课件，彩色纸人手一份，记号笔。
活动过程：一、导入活动。
教师在郊游音乐中带幼儿进入活动室。
二、幼儿观看课件。
1、认识晴天。
“你喜欢晴天吗?为什么?”2、认识雨天。
(1)幼儿看课件，知道燕子低飞、鱼儿出水、蚂蚁搬家要下雨。
(2)听音乐《大雨和小雨》。
3、小结：有些动物能告诉我们天气的变化。
三、观看课件——多样的天气。
1、我们还可以从什么地方知道天气。
2、小结：天气有很多种，晴天、雨天、阴天、雪天……四、表演——多姿的天气。
1、用不同的动作表示不同的天气。
2、听音乐，幼儿讨论是什么天气。
3、幼儿跟音乐表演。
五、选择——多彩的天气。
1、你喜欢什么样的天气呢?2、小结：天气变化了，有时人的心情也会跟着变化。
3、用颜色表示天气。
六、制作天气标志。
1、幼儿操作。
2、展示天气大转盘。
活动延伸：自制乐器，来表现天气中的各种声音。
幼儿园大班综合活动教案《好玩的纸筒》二一、活动名称：好玩的纸筒二、活动目标：1、能积极尝试，创造性的想出多种让不同物品通过纸筒的方法。
2、能大胆的交流自己的想法。
3、在玩纸筒的同时体验团体合作带来的快感和成功感。
三、活动准备：报纸做得纸筒若干;辅助材料(各种玩具、泡沫板、纸、海绵、丝袜等)四、活动过程：1、引发兴趣。
(出示纸筒。
)出示纸筒，提问：“这是什么?它是用什么做得?它可以怎样玩?”你们说的玩法很多，但是，赵老师觉得这些玩法，对与我们大班的小朋友来说，有点太简单啦，今天赵老师就带你们一起来玩一种有挑战性的玩法，让纸筒和玩具一起玩，小朋友们，想挑战吗?2、让幼儿探索让玩具通过纸筒的方法。
幼儿园大班科学教案《多变的天气》
一、教案简介教案名称：幼儿园大班科学教案《多变的天气》章节内容：本章节主要让幼儿了解和认识天气的多样性，包括晴天、阴天、雨天、雪天等，并学会描述不同天气的特点。
教学目标：1. 让幼儿认识和了解天气的多样性。
2. 培养幼儿观察和描述天气现象的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
教学重点：让幼儿认识和了解天气的多样性，学会描述不同天气的特点。
教学难点：让幼儿学会观察和描述天气现象。
二、教学准备教具准备：天气预报视频、图片、天气卡片等。
环境准备：室内活动场地。
三、教学过程1. 导入：教师播放天气预报视频，引导幼儿观察和感知不同天气现象。
2. 探究：教师展示不同天气的图片和卡片，让幼儿识别并描述各种天气的特点。
3. 总结：教师引导幼儿总结不同天气的特点，如晴天阳光明媚，阴天多云等。
四、作业布置让幼儿回家后，观察并记录家人的衣服穿着，根据天气变化来判断天气情况，并和家长分享。
五、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，观察幼儿对不同天气特点的掌握程度，对教学方法和教学内容进行调整和改进，以提高幼儿的学习效果。
六、教学活动活动名称：认识天气的变化活动目标：1. 让幼儿能够说出常见天气的名称。
2. 让幼儿能够描述不同天气的特点。
活动准备：天气图片、天气预报视频活动过程：1. 让幼儿观看天气预报视频，引导幼儿说出视频中的天气名称。
2. 展示不同天气的图片，让幼儿说出天气名称，并描述天气的特点。
3. 教师总结天气的特点，加深幼儿对天气的认识。
七、教学活动活动名称：天气分类小游戏活动目标：1. 让幼儿能够将图片按照天气分类。
2. 让幼儿能够在游戏中巩固天气知识。
活动准备：天气图片、分类卡片活动过程：1. 教师出示天气图片，让幼儿说出图片中的天气名称。
2. 教师发放分类卡片，让幼儿将图片按照天气分类。
3. 教师检查幼儿的分类结果，并在游戏中巩固天气知识。
八、教学活动活动名称：制作天气日记活动目标：1. 让幼儿能够观察天气变化，并记录下来。
2024年关于《多变的天气》的幼儿园大班科学教案
2024年关于《多变的天气》的幼儿园大班科学教案1.1 设计缘起：1.1.1 为了提高大班幼儿对天气现象的关注和理解。
1.1.2 培养幼儿观察、描述天气变化的能力。
1.1.3 增强幼儿的自然科学兴趣，激发探索欲望。
二、知识点讲解2.1 天气的概念：2.1.1 天气是指大气层在一定时间和空间内的气象状态。
2.1.2 包括温度、湿度、气压、风速、降水等要素。
2.1.3 天气是不断变化的，具有多样性。
2.2 天气变化的因素：2.2.1 地球自转和公转影响太阳辐射的分布。
2.2.2 地形、海拔高度影响空气流动和温度分布。
2.2.3 大气层中的水汽、尘埃等物质参与天气变化。
2.3 天气观察和描述：2.3.1 观察天空颜色、云的形态和运动。
2.3.2 记录温度、湿度和降水情况。
2.3.3 用语言描述天气现象，如“晴朗”、“多云”、“雨天”。
三、教学内容3.1 主题讨论：3.1.1 讨论不同天气对生活的影响，如晴天适合户外活动，雨天可以玩雨具。
3.1.2 分享自己和家人在特殊天气下的经历。
3.1.3 讨论如何保护自己和环境应对天气变化。
3.2 观察实践活动：3.2.1 安排户外观察时间，指导幼儿观察天气变化。
3.2.2 制作天气日记，记录每天的天气情况。
3.2.3 开展“天气变化”主题活动，如模拟龙卷风、雨的形成等。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 能说出几种常见的天气现象。
4.1.2 知道天气变化的原因。
4.1.3 学会观察和描述天气。
4.2 技能目标：4.2.1 能用简单的工具（如温度计、湿度计）测量天气要素。
4.2.2 能通过绘画、日记等方式记录天气变化。
4.2.3 学会与他人分享观察到的天气信息。
4.3 情感目标：4.3.1 对天气变化产生好奇心和探索欲望。
4.3.2 培养关心自己和周围人应对天气变化的能力。
4.3.3 增强环保意识，关注气候变化对环境的影响。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 理解天气变化的原因，如大气层中的复杂交互作用。
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活动目标：
1、知道一些动物习性的变化和天气之间的关系，了解天气的多样性。
2、在多种形式中表现对天气的感受。
3、激发幼儿探索自然界奥秘的兴趣。
活动准备：
多媒体课件，彩色纸人手一份，记号笔。
活动过程：
一、导入活动。
教师在郊游音乐中带幼儿进入活动室。
二、幼儿观看课件。
1、认识晴天。
“你喜欢晴天吗？为什么？”
2、认识雨天。
（1）幼儿看课件，知道燕子低飞、鱼儿出水、蚂蚁搬家要下雨。
（2）听音乐《大雨和小雨》。
3、小结：有些动物能告诉我们天气的变化。
三、观看课件——多样的天气。
1、我们还可以从什么地方知道天气。
2、小结：天气有很多种，晴天、雨天、阴天、雪天……
四、表演——多姿的天气。
1、用不同的动作表示不同的天气。
2、听音乐，幼儿讨论是什么天气。
3、幼儿跟音乐表演。
五、选择——多彩的天气。
1、你喜欢什么样的天气呢？
2、小结：天气变化了，有时人的心情也会跟着变化。
3、用颜色表示天气。
六、制作天气标志。
1、幼儿操作。
2、展示天气大转盘。
活动延伸：
自制乐器，来表现天气中的各种声音。