《三位数乘两位数复习课》教学设计

三位数乘两位数复习课》教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能复习口算乘法、三位数乘两位数乘法的笔算方法及乘法估算的方法，提高

计算正确率。

（二）过程与方法复习速度时间路程之间的数量关系，并能解决简单的实际问题。

（三）情感态度和价值观在复习中培养学生认真书写、仔细检查的好习惯。

二、教学重难点教学重点：使学生进一步掌握常见的数量关系，能熟练的进行三位数

乘两

位数的笔算。教学难点：使学生进一步掌握常见的数量关系，能熟练的进行三位数乘两

位数的笔算。

三、教学准备课件

四、教学过程

（一）梳理知识要点师：今天我们一起来复习第三单元，课前让同学们对本单元进行了知识梳

理，谁来说说，本单元都学习了什么知识？口算乘法：两位数乘一位数、几百几十乘一位

数。笔算乘法：因数中没有0；因数中间或末尾有0（难点）

估算：

积的变化规律：（难点）

速度时间路程之间的数量关系。

师：这个单元的重点、难点是什么？

【设计意图】通过回忆旧知识，帮助学生系统的梳理知识结构。

（二）有针对性地练习

第一部分：口算

1. 出示口算错题：200 × 40=800125 × 8=90026 × 4=8490 × 60=4800

2. 师：在口算中需要注意什么？

3. 练习：

24× 4=13× 6=25 × 40=60 × 30=

18× 3=43 × 3=32 × 20=50 × 90=

第二部分：笔算

1. 出示笔算错题：

2. 师：怎样计算三位数乘两位数？需要注意什么？

师小结：计算三位数乘两位数，就按照两位数乘两位数的计算法则进行计算。用第二个因数的每一位分别乘第一个因数。注意数位要对齐，因数中间有“ 0的”，别忘记与“ 0也”要相乘。末尾有0 的时候，根据0的特性，在竖式中先不计算，在最后计算的结果的末尾添0。

第三部分：速度、时间和路程数量关系

1.孙老师打算利用春节的长假和朋友去云南旅游，出示三种交通工具及速度汽车：80km/h 火车：210km/h 飞机：1200km/h

如果坐火车去，要走16 个小时，你知道北京到云南有多少千米吗？笔算：

210×16=336（0 千米）师：如果是你，你会选用哪种交通工具呢？为什么？

1）飞机：快；节省时间，大约3 小时。

2）火车：可以欣赏沿途的风景，比较省钱。

3）汽车：可以自由调整时间。但时间太长，28 小时。师：在刚才的计算中你们还用了本单元的那些知识？速度、时间、路程。

师：什么是速度？单位时间所行驶的路程。师：它们之间有什么关系？速度×时间=路程师：你还能利用它们之间的数量关系来解决问题吗？

2.练习：小刚每天早上骑车上学需要17 分钟，他骑车的速度是160米/分。小刚家离学校有多远？

3. 编题练习：师：你能选择下面的两条信息，编出一道求路程（时间、速度）数学题吗？北京到杭州1380千米，火车每小时行115千米，12 小时到达。

4. 师小结：在解决问题的时候，我们可以直接利用数量关系进行计算，这样比较简便。

（三）解决问题

1．选择正确的答案：

（1）243×12在竖式计算中，十位上的1 乘243得（）。

① 243 ② 2430 ③ 472 （2）512×29的积最接近（）。

①15000②10000③1500

（3）因为24×30=72，0 所以240×30=（）。

① 7200 ② 72000 （4）640×78的积是（）位数。

① 四② 五③ 六（5）125×80的积的末尾有（）个零。

①2②3③4

2．判断下面两个同学做法正确吗？

学校召开家长会，多功能教室一共有18 排，每排有22个座位，现在有350 名家

长来开会，能坐下吗？

小毛：小华：

18× 22=39（6 个）18× 22≈4（00个）

396 > 3502020

答：能坐下。400 > 350

答：能坐下。

3．公交汽车司机平均每天要驾车行驶200 千米，一年按（262个工作日计算）大约要行驶多少千米？

4．李叔叔开车从北京到郑州，去时每小时行驶90千米，4 个小时到达，回来时由于堵车每小时行驶比去时少30 千米，回来用了几小时？

（四）总结今天我们复习了笔算乘法和数量关系，你在哪点有什么提高？【设计意图】让学生总结概括复习所学知识，很好地培养了学生全面思考问题的习惯。