小学美术浙人美版 四年级下册 第1课《茶香四溢》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
四年级美术下册《茶香四溢》教案、教学设计
4.文化探索：请学生利用网络、书籍等资源，了解茶道礼仪的起源和发展，总结茶道礼仪的基本要点，并结合自己的生活体验，谈谈对茶道礼仪的认识。
5.课后拓展：组织学生参加一次茶艺活动或参观茶文化博物馆，让学生在实践中深入了解茶文化。活动结束后，请学生撰写一篇心得体会，分享自己的收获和感悟。
4.创作展示：为学生提供展示平台，让他们自豪地展示自己的作品，同时通过评价和反思，提升创作能力。
5.持续激发：课后鼓励学生继续关注茶文化，通过家庭作业、实践活动等方式，将茶文化的学习延伸到课堂之外。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：教师以一则关于茶的故事引入新课，如《陆羽品茶》的故事，激发学生对茶文化的兴趣。
（三）教学设想
1.创设情境：利用多媒体课件、实物展示等手段，营造一个充满茶香的学习氛围，让学生在情境中自然地接受茶文化的熏陶。
2.分层教学：根据学生的认知水平和绘画技能，设计不同难度的教学活动，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。
3.互动交流：鼓励学生在课堂上积极提问、分享心得，促进学生之间的交流与合作。
四年级美术下册《茶香四溢》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解茶文化：学生能够了解茶文化的起源、发展以及在我国的历史地位，认识各种茶叶的分类及特点。
2.掌握冲泡技艺：学生学会正确使用茶具，掌握茶叶的冲泡方法，了解茶道礼仪。
3.美术绘画技巧：学生能够运用所学绘画技巧，将茶具、茶叶、茶水等元素描绘得生动形象。
5.个性差异：学生在绘画风格、兴趣点等方面存在差异。教师应尊重学生的个性，因材施教，鼓励他们发挥特长，创作出具有个人特色的作品。
茶香四溢-浙人美2011版四年级美术下册(2014年11月第1版)教案
茶香四溢-浙人美2011版四年级美术下册(2014年11月第1版)教案教学目标：1.了解茶道文化的基本知识；2.学习描绘茶道场景的基本技巧；3.培养绘画表现力和创造性思维。
教学重点：1.学生能够真实地感受到茶道文化的氛围和意境；2.学生掌握茶道场景绘画技巧，能够准确描绘不同的茶道场景；3.学生能够发挥创造性，表达自己对茶道的理解和感受。
教学难点：1.如何形象地表现茶道的氛围和意境；2.如何通过绘画表现茶道的细节和特点；3.如何让学生发挥创造性，表现自己对茶道的理解和感受。
教学准备：1.教师准备茶道相关的图片和视频资料；2.教师准备茶道器具、茶叶、茶杯等实物；3.学生准备绘画工具和练习纸。
教学过程：第一步：引入1.让学生观看茶道相关的图片和视频资料，引导学生感受茶道文化的氛围和意境；2.教师向学生介绍茶道文化的基本知识，包括茶道的起源、发展、种类等。
第二步：讲解技法1.教师向学生讲解描绘茶道场景的基本技法，包括透视、明暗处理等；2.教师向学生示范画出不同茶道场景的画面。
第三步：练习1.让学生自选不同的茶道场景，使用透视、明暗处理等技巧，尽力表现出茶道的氛围和意境；2.让学生自由发挥，创作自己独特的茶道场景。
第四步：展示和评价1.让学生互相欣赏、交流作品，分享创作过程中的体验和感受；2.教师评价学生作品，重点关注学生表达的茶道氛围和意境是否真实、准确。
教学反思：通过本次教学，学生在了解茶道文化的同时，也掌握了描绘茶道场景的基本技巧，提高了绘画表现力和创造性思维。
教学过程中，通过引入、讲解技法、练习、展示和评价等环节，充分发挥了学生的主动性和创造性。
但是，本课程仅是对茶道文化的初步了解和绘画技巧的练习，需要进一步加强学生的学习和实践。
浙人美版美术四年级下册《1 茶香四溢》教学设计1
浙人美版美术四年级下册《1 茶香四溢》教学设计1一. 教材分析《1 茶香四溢》是浙人美版美术四年级下册的一课，主要让学生通过学习茶文化，运用绘画和手工制作等表现手法，表现出茶的香气和茶文化的韵味。
教材内容丰富，包括茶的种类、泡茶的过程、茶具的描绘等，旨在培养学生对传统文化的认识和热爱，提高学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析四年级的学生对茶有一定的了解，生活中也经常接触到茶，但对茶文化的深入了解还不够。
学生的绘画和手工制作能力逐渐提高，但审美观念和创造力有待提高。
因此，在教学过程中，要注重引导学生深入了解茶文化，激发学生的创造力和审美能力。
三. 教学目标1.让学生了解茶文化，知道茶的种类和泡茶的过程。
2.培养学生运用绘画和手工制作表现茶香和茶文化的能力。
3.提高学生的审美能力和创造力。
4.培养学生对传统文化的认识和热爱。
四. 教学重难点1.茶的种类和泡茶的过程的掌握。
2.运用绘画和手工制作表现茶香和茶文化的能力。
3.培养学生对传统文化的认识和热爱。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设茶文化的情境，让学生身临其境地感受茶文化的韵味。
2.直观教学法：通过展示茶具和茶叶，让学生直观地了解茶的种类和泡茶的过程。
3.实践教学法：通过绘画和手工制作，让学生亲身参与，提高学生的实践能力。
4.欣赏教学法：通过欣赏优秀的茶文化作品，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.茶叶、茶具等实物。
2.茶文化相关的图片和视频。
3.绘画和手工制作的材料和工具。
4.展示台和投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用茶叶、茶具等实物，引导学生谈论自己对茶的了解，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过展示茶文化相关的图片和视频，让学生了解茶的种类和泡茶的过程，引导学生深入感受茶文化的韵味。
3.操练（15分钟）让学生分组进行绘画和手工制作，可以选择自己喜欢的茶具或茶景进行表现。
教师巡回指导，引导学生运用绘画和手工制作表现茶香和茶文化的特点。
小学美术《茶香四溢》教案
在本次《茶香四溢》的教学过程中，我发现了一些值得注意的地方。首先，学生对茶文化的兴趣明显比预期要浓厚，他们在课堂上积极提问，展示了对茶文化的好奇心。这让我意识到，在今后的教学中，可以更多地挖掘和拓展与茶文化相关的知识点，让学生在感受美术魅力的同时，深入了解传统文化。
其次，关于教学难点和重点的把握，我发现学生在绘画茶具时，对线条、色彩的运用存在一定的困难。针对这一点，我通过分步骤示范和个别指导，帮助学生逐步掌握绘画技巧。在以后的教学中，我还需要继续关注学生的绘画实践，及时发现并解决他们在技巧运用上的问题。
同时，我也在思考如何在课堂上更好地培养学生的情感态度。通过这次教学，我发现结合生活实例和故事讲解，能够有效激发学生对茶文化的兴趣。今后，我将继续探索更多贴近学生生活的教学手段，让他们在学习过程中自然而然地产生对传统文化的热爱。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）茶文化基础知识：茶叶品种、茶具的认识，了解中国茶文化历史。
举例：介绍绿茶、红茶、乌龙茶等常见茶叶品种，讲解茶具的用途及特点，如茶壶、茶杯、茶盘等。
（2）观察与分析茶具：学会从形状、颜色、图案等方面分析茶具的美术特点。
举例：以茶壶为例，引导学生观察其曲线、装饰图案等，分析其美感。
突破方法：提供实物茶具，让学生近距离观察，或展示高清图片，引导学生从线条、形状、颜色等方面进行分析。
（2）绘画技巧的应用：如何让学生将所学绘画技巧运用到实际创作中，表现茶具的美。
突破方法：分步骤进行示范，让学生跟随练习，及时给予指导与反馈，提高绘画水平。
（3）泡茶步骤的掌握：如何让学生熟练掌握泡茶的基本步骤，体验茶艺表演。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和泡茶操作的结果。
浙美版小学美术四年级下册教案第一课《茶香四溢》
浙美版小学美术四年级下册教案第一课《茶香四溢》学科美术年级四年级编写者执教者课题《茶香四溢》1、初步了解我国茶文化的历史以及茶的相关知识。
懂得包装艺术的一些简单的方法。
教学目标2、尝试设计造型别致、色彩和谐的茶具、茶叶包装盒，或用黏土或彩泥制作出自己喜欢的茶具。
3、认识设计与生活的密切关系，培养学生对美术活动的兴趣，激发学生热爱传统文化的情感。
教学重点：让学生初步了解中国茶文化，并能大胆、巧妙地对茶叶包装盒、教学重难点茶具进行设计。
教学难点：创造性地对茶具、茶叶包装的设计。
教师准备：茶叶，茶杯，茶壶、茶叶罐等图片若干。
教具、学具学生准备：收集有关中国茶文化的图文资料，家里教学课时 2 课时的茶壶和茶叶罐。
教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图（1）教师展示泡茶的片段，让学一、创设情景生观察茶叶在水中的姿态，欣赏茶学生谈谈喝茶从茶道的生活中引激发兴趣水的色泽，闻一闻茶水散发出来的的感受。
并说说出教育，体现生活即清香。
请几位学生品尝茶的味道，你对茶的有关教育的陶行知思想。
并交流喝茶的感受。
认识。
教师小结。
（1）茶文化源远流长，博大精深。
二、明确目标你知道哪一方面的知识？学习知识（2）教师提供学习的结构主要有 9学生汇报、交流大块：①“源远流长的茶文化” ；课前通过各种②“名茶大观园” ；③“制茶工艺方式了解到的知多少”；④“如何品茶及饮茶的中国茶文化信益处”；⑤“清香的茶文化”；⑥“韵息，引出学习问味茶馆”；⑦“造型各异的茶具” ；题。
⑧“多彩的茶叶包装盒” ；⑨请您说说：研究了中国茶文化，你学到了哪些知识？教师及时了解学生的学习情况，并提供适当帮助和指导。
在学习目标的指引下，选择感兴趣的问题，通过自主学习的方法，培养学生自主探究和收集资料的能力。
（1）剖析整理。
学生分组，围绕三、汇报交流共同问题协作学习，通过收集、讨深化提高论、分析和整理，做好向全班汇报交流的准备。
汇报交流。
小组通过大量搜索图文之间进行充分资料，转入不同的知交流，及时修识点进行自主探究改、完善自己的性学习。
(完整word版)新浙美版四年级下册美术教案
新浙美版四年级下册美术教课方案林爱明第一课茶香四溢一、教课目的1．掌握茶文化的有关知识。
赏识认识各种茶具及茶叶包装设计。
2．依据自己认识的茶文化知识，设计一张造型新奇、图案精巧、色彩和睦、内容丰富的介绍茶文化的卡片。
3．感觉茶文化与生活的亲密关系，提高对茶文化研究的兴趣，增强热爱中国传统文化的感情。
二、教材剖析茶是中国人的平常饮用品，也为世界人士所广泛喜爱，它与咖啡、可可被称为世界三大饮料。
中国是发现和利用茶叶最早的国家，是世界茶文化的发源地。
史册记录，茶“发乎神农氏，闻于鲁周公” 。
《庄子·盗跖篇》说：“神农之世只知其母，不知其父。
”也就是说，在几千年前，我们的先人还处于母系社会，由打猎逐渐进化到畜牧和初级农业的时代就开始发现和利用茶叶了。
至公元前 1 100 年，茶在神州大地已广为人知。
公元U59年已有茶叶买卖的文字记录。
唐朝已经是“比屋皆饮”、家家喝茶了。
茶与陶瓷、丝绸同样，是中华民族对世界人民的优异贡献。
本课主要企图是让学生充足地感觉中国茶文化的广博精湛、茶叶包装设计精神以及茶具的造型之美，激发学生对祖国传统文化的热爱之情。
教科书全面显现了中国的茶文化，如茶的历史、茶的制作工艺、喝茶的好处、茶叶的品种、茶与艺术（如绘画、书法、木雕）、茶社文化、不同期间的茶具以及设计精巧的茶叶包装盒等，还显现了学生设计的介绍茶文化的卡片。
本课程所波及的茶文化领域很广，这里安排 2 课时来教课。
第一课时主要认识中国茶文化的知识，能够从这几个方面人手：认识茶的发源、种类及特点；我国有哪些名茶；如何饮茶；茶的制作方法及过程；喝茶有什么好处；喝茶的茶拥有哪些，有哪些茶叶包装设计。
经过教课，对于提高学生的茶文化知识和审美文化涵养，都拥有必定的意义。
第二课时主要在前一节课认识的茶文化知识的基础上，依据自己对茶文化的关注点设计制作一张介绍茶文化的卡片。
三、教课重点、难点。
重点：初步认识中国茶文化，学习设计茶文化卡片。
四年级下册美术教案-第1课 茶香四溢丨浙美版
《茶香四溢》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标：初步了解我国茶叶的发展历史，通过绘画感受茶壶造型之美。
2、过程与方法目标：尝试画一个造型别致、色彩和谐的茶壶，并用线描的方式装饰出自己喜欢的样式。
3、情感价值观目标：培养学生对线描绘画活动的兴趣，激发学生热爱传统茶文化的情感。
二、教材分析1、设计意图。
茶是中国人的日常饮用品，也为世界人士所普遍喜爱，中国是发现和利用茶叶最早的国家，是世界茶文化的发祥地。
《茶香四溢》属于造型设计领域的教学题材，本课主要意图是让学生感受中国茶文化的博大精深和茶具的造型之美，激发学生对祖国传统文化的热爱之情。
本课的主要内容有：一、初步了解中国茶文化的历史，可以从这几个方面入手：我国茶叶的发展史；我国有哪些名茶；饮茶有什么益处。
二、掌握茶具的结构特征和功能作用，发挥想象力绘画自己喜爱的茶壶造型。
通过对茶壶的线描造型设计，对于提高学生的创造表现能力和审美文化修养，都具有一定的意义。
2、重点、难点。
重点：让学生初步了解中国茶叶的发展历史，并能大胆对茶壶进行设计与表现。
难点：学生自主想象和创新设计茶壶的造型，功能等。
三、教学过程1、导入。
（1）教师出示余杭径山茶。
这是家乡产的茶叶，你认为喝茶有哪些好处？能说出你知道的名茶吗？（2）揭题。
教师介绍茶的历史：中国是世界上最早种植茶叶的国家，早在唐朝就有了世界上最早的论茶专著《茶经》。
（3）品好茶需要配好茶具，那么今天我们就来学习茶壶的设计。
2、探究。
（1）欣赏各种茶壶。
我们每个人家里都有茶壶，你仔细观察过茶壶吗？不同的茶壶造型给人们带来不同的视觉感受。
（2）了解茶壶组成部分及其作用。
（3）茶壶造型主要在哪些地方可以创新？壶形、壶把、壶嘴、壶盖。
介绍圆形、方形、仿生形的茶壶造型。
介绍壶把分为侧面、上面不同的方向。
介绍不同的壶把造型、壶嘴造型、壶盖造型。
3、欣赏。
（1）欣赏其他学生设计的茶壶，说说你喜欢的原因。
（2）教师分析绘画装饰技巧，花纹、传统图案等等。
四年级下册美术教学设计-第1课 茶香四溢｜浙美版
四年级下册美术教学设计-第1课茶香四溢 | 浙美版1. 教学目标•了解中国茶文化的历史与背景。
•学习并掌握素描、色彩、构图等美术基础知识。
•能够通过绘画表现出中国茶文化的内涵和精髓。
•激发学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
2. 教学内容（1）茶文化知识介绍通过课件、讲解、影片等形式，了解中国茶文化的历史和发展，并介绍有关的文化内涵。
（2）素描练习以茶具为素材进行实景观察，并进行素描练习。
（3）色彩表现将茶具素描图案进行填色，并讲解色彩基础知识和色彩表现技巧。
（4）构图表现以茶香四溢为主题，进行构图讲解，并让学生进行实景构图练习。
（5）绘画表现将学生的作品进行评选，并通过展示作品来展现中国茶文化的内涵。
（1）导入环节•通过引言、教具、音乐、图片等富有感染力的手段，让学生体验中国茶文化的博大精深，激起学生的兴趣和参与热情。
（2）知识介绍•讲解茶文化的历史、发展、特点等，并通过图片、影片等形式进行展示和讲解。
（3）素描练习•学生采用素描笔进行实景观察和练习，掌握素描的基本技巧和方法。
（4）色彩填充•将学生的素描作品进行填色，掌握色彩表现和调色的技巧。
（5）构图练习•讲解构图的基本概念和构成要素，并通过实际构图练习，让学生掌握构图的基本技巧和方法。
（6）绘画表现•学生根据茶香四溢的主题进行绘画创作，并评选出优秀作品进行展示。
（7）总结反思•指导学生对本节课所学的知识进行总结和反思，让学生进一步加深对中国茶文化的理解和认识。
4. 教学评价•通过对学生参与度、知识掌握程度、技能运用能力和创作水平等多方面进行评价，全面衡量课程效果。
•鼓励学生发挥个人特长和创造性思维，培养学生的审美能力和艺术修养。
•课程讲义•课件•素描、颜料、画笔等•茶具实物和图片•影片、图书等多媒体资源6. 总结四年级下册美术教学设计第1课“茶香四溢”主要介绍中国茶文化的历史、发展和内涵，让学生通过实景观察、素描、色彩填充、构图练习和绘画表现等形式掌握美术基础知识和技能，并通过参与创作，进一步了解中国茶文化的精髓和价值。
1《茶香四溢》(教案)2023-2024学年美术四年级下册浙美版
《茶香四溢》（教案）2023-2024学年美术四年级下册浙美版教学内容：本课为《茶香四溢》，属于美术四年级下册的教学内容。
通过本课的学习，学生将了解茶文化的起源、发展以及茶的种类，掌握泡茶的基本方法，并能够运用绘画、手工等艺术形式表现茶文化的魅力。
教学目标：1. 让学生了解茶文化的起源、发展及茶的种类，增强对传统文化的认识。
2. 培养学生泡茶的技能，提高生活自理能力。
3. 培养学生运用绘画、手工等艺术形式表现茶文化的能力，提高审美情趣。
教学难点：1. 茶文化的起源、发展及茶的种类。
2. 泡茶的基本方法。
3. 艺术表现手法。
教具学具准备：1. 教师准备：茶叶、茶具、多媒体设备、教学课件。
2. 学生准备：绘画用品、手工材料。
教学过程：1. 导入：教师通过多媒体展示茶文化的图片，引导学生关注茶文化，激发学习兴趣。
2. 新课导入：教师简要介绍茶文化的起源、发展及茶的种类，让学生对茶文化有初步了解。
3. 演示泡茶：教师现场演示泡茶的方法，让学生学会泡茶的基本步骤。
4. 练习泡茶：学生分组练习泡茶，教师巡回指导，确保学生掌握泡茶技能。
5. 艺术表现：教师引导学生运用绘画、手工等艺术形式表现茶文化，提高学生的审美情趣。
6. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调茶文化的魅力及泡茶技能的重要性。
7. 作业布置：教师布置课后作业，要求学生结合本节课所学，创作一幅关于茶文化的艺术作品。
板书设计：1. 《茶香四溢》2. 课题：美术四年级下册3. 教学目标：了解茶文化、掌握泡茶技能、提高审美情趣4. 教学内容：茶文化的起源、发展、茶的种类、泡茶方法、艺术表现5. 教学难点：茶文化的起源、发展、茶的种类、泡茶方法、艺术表现手法作业设计：1. 创作一幅关于茶文化的艺术作品，形式不限，可以是绘画、手工等。
2. 结合本节课所学，写一篇关于茶文化的短文，字数不限。
课后反思：1. 教师要关注学生对茶文化的兴趣，引导学生深入了解茶文化，培养学生的审美情趣。
小学美术浙美版四年级下册(2013)_第1课《茶香四溢》 公开课教案课件教学设计资料
生：中国画材料教学过程（第一课时）1.课前布置教室，创设茶馆环境。
2.教师活动：欢迎大家来到风雅茶室！中国是发现和利用茶叶最早的国家，我国的茶文化与四大发明、陶瓷和丝绸一样影响着世界文化。
四五千年前的神农氏用茶入药，而今天，茶已经与咖啡、可可并称为世界三大饮料。
在你身边有没有非常喜欢喝茶的人呢?他们是如何饮茶的？3.学生活动：回忆身边喝茶的人，说说他们的饮茶方式。
4.教师活动:今天就让我们一起感受我国茶文化的魅力。
揭题：《茶香四溢》O（设计意图：通过创设茶馆情境导入课题，营造浓厚的茶文化氛围，引导学生说说身边喝茶人的1.教师活动:播放课件，介绍茶历史：“平常人爱茶，名人雅士更爱茶,最著名的就是著有《茶经》的“茶圣”陆羽，他有多爱茶呢?让《六羡歌》来告诉你。
（播放课件）2.学生活动：欣赏《六羡歌》。
3.教师活动：欣赏唐宋时期古人茶事活动的绘画作品，了解茶文化一唐代宫廷盛行饮茶、宋代民间斗茶之后，文人们的茶事、茶诗、茶画。
4.学生活动:欣赏作品，谈谈自己的感受。
（设计意图：以《六羡歌》为依据，并跟随茶圣陆羽的脚步，带领学生领略中国古人的茶文化。
将茶文化意境与美术教学相结合，增添美术教学的人文理念，为美术教学提供更多的灵感和资源。
围绕1.教师活动：茶文化发展到了今天，形成了一套泡制和饮用的方法。
老师请了位“茶博士”来为我们表演茶艺，请大家欢迎。
（“茶博士”表演）活动三:茶具的装饰。
1.教师活动:播放课件图片，欣赏茶具纹样，如山水、花鸟、人物、点线纹样等。
根据自己的喜好，可以用点线、勾染等方式装饰茶壶。
2.师生活动:尝试与教师一同装饰茶具（图案内容、色彩等）。
活动四：品茶环境1.教师活动:播放课件，欣赏同龄人的水墨作品。
（1）想一想，添加一个幽雅的品茶环境。
（2）在适当的位置落款。
2.学生活动:和教师一起画，完成作品。
（设计意图：欣赏不同形态的茶具和茶具纹样，发散学生思维。
教师分步示范，形象生动，通过现场演示和讲解，引导学生体会作品表达的情趣和意境，有助于学生更好地表现作品。
四年级下册美术教案-第1课 茶香四溢丨浙美版
四年级下册美术教案-第1课茶香四溢丨浙美版教学内容本课教学内容围绕“茶香四溢”的主题展开，通过欣赏中国茶文化的艺术魅力，让学生了解茶叶的种类、泡茶的方法以及茶道的基本礼仪。
课程中，学生将创作一幅以茶为主题的绘画作品，表达对茶文化的理解和感受。
教学目标1. 知识目标：使学生了解茶叶的基本知识，包括不同种类的茶叶和泡茶的基本步骤。
2. 技能目标：培养学生运用绘画技巧表现茶文化主题，提高学生的绘画表现力。
3. 情感目标：通过学习茶文化，激发学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
教学难点1. 茶文化知识的传授：确保学生能够理解并吸收有关茶叶种类和泡茶方法的知识。
2. 绘画技巧的运用：指导学生如何运用绘画技巧表现茶文化的主题，特别是如何通过色彩和构图传达“茶香四溢”的感觉。
教具学具准备1. 教具：茶叶样品、泡茶器具、多媒体课件、茶文化相关书籍。
2. 学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板。
教学过程1. 导入：通过展示不同种类的茶叶和泡茶过程，引起学生对本课主题的兴趣。
2. 新授：讲解茶叶的种类、泡茶的方法和茶道礼仪，让学生对茶文化有基本的了解。
3. 示范：示范如何用绘画表现茶文化，重点讲解色彩和构图技巧。
4. 练习：学生根据所学知识，创作一幅以茶为主题的绘画作品。
5. 辅导：在学生绘画过程中，提供个别指导和帮助，确保学生能够掌握绘画技巧。
6. 展示：学生展示自己的作品，并分享创作心得。
板书设计板书设计将简洁明了地展示本课的主要教学内容，包括茶叶的种类、泡茶方法、茶道礼仪以及绘画技巧的要点。
作业设计学生需要完成一幅以茶为主题的绘画作品，并在课后撰写一篇关于茶文化的短文，分享自己对茶文化的理解和感受。
课后反思通过本课的学习，学生不仅了解了茶文化的基本知识，还提高了绘画技巧。
在今后的教学中，可以进一步探索如何将传统文化与美术教学相结合，激发学生的学习兴趣和创作灵感。
总结本教案以“茶香四溢”为主题，通过深入浅出的教学方法，旨在让学生在掌握绘画技巧的同时，深入了解中国茶文化的魅力。
1《茶香四溢》(教案)2022-2023学年美术四年级下册浙美版
茶香四溢 - 美术教案教学目标1.了解中国茶文化和茶道。
2.掌握绘画中基本的线条、形状、颜色、空间等元素。
3.巩固和提高学生的观察、表达、想象和创造能力。
4.通过实践，促进学生的审美鉴赏和审美体验能力的发展。
教学时间本教案适用于美术四年级下学期，共6个课时。
教学材料•紫砂茶具、茶叶、茶道小品等。
•A4白纸、彩色铅笔、水彩笔、毛笔等。
教学流程第一课时：了解中国茶文化和茶道1.引入：学生们在生活中见过喝茶的场景吗？看看这张《清明上河图》中的人们在干什么？清明上河图2.导入：请学生展开画纸，画出自己最喜欢喝的一种茶的形状和颜色。
通过画画的方式，了解学生对于茶的认知和感受。
3.讲解中国茶文化和茶道：通过图片、视频等方式，介绍中国茶文化和茶道的历史、地位、形式等，帮助学生更好地理解茶文化。
4.模仿练习：老师现场制茶，向学生们介绍茶的分类、选料、烘焙等。
学生们也可以模仿老师，制作自己的茶。
第二课时：绘制茶具1.引入：通过茶具的图片、实物等展示方式，帮助学生了解茶具的分类和用途，同时掌握基本的线条和形状。
2.练习：请学生在白纸上画出自己印象中的紫砂壶、茶杯等茶具，可以选择彩色铅笔或水彩笔进行着色。
3.互评：学生们将自己的作品展示给其他同学看，然后进行互相分享和评价，以提高对于茶具的认知和理解。
第三课时：绘制茶叶1.引入：通过茶叶的图片、实物等展示方式，帮助学生了解茶叶的分类和特点，同时掌握基本的线条和形状。
2.练习：请学生在白纸上画出自己印象中的茶叶，可以选择彩色铅笔或水彩笔进行着色。
3.互评：学生们将自己的作品展示给其他同学看，然后进行互相分享和评价，以提高对于茶叶的认知和理解。
第四课时：绘制茶道小品1.引入：通过茶道小品的图片、实物等展示方式，帮助学生了解茶道小品的分类和用途，同时掌握基本的线条和形状。
2.练习：请学生在白纸上画出自己印象中的茶道小品，可以选择毛笔进行细节的描绘和彩色铅笔或水彩笔进行着色。
四年级下册美术教案-第1课 茶香四溢｜浙美版
四年级下册美术教案-第1课茶香四溢｜浙美版教学目标1. 知识与技能：通过观察、描绘、创作，学生能够了解茶叶的基本结构，学会运用线条和色彩表现茶香四溢的场景，提高绘画技能。
2. 过程与方法：学生通过实践操作，掌握观察、描绘、创作的全过程，培养创新思维和审美能力。
3. 情感态度与价值观：学生通过本课的学习，培养对茶文化的兴趣，增强民族自豪感，培养热爱生活的态度。
教学内容1. 茶文化介绍：介绍茶的起源、发展历史以及与茶相关的文化。
2. 茶叶结构观察：观察茶叶的形态、颜色、纹理等特征。
3. 绘画技巧讲解：讲解线条、色彩、构图等绘画技巧。
4. 创作指导：引导学生创作茶香四溢的场景，鼓励创新。
教学重点与难点1. 教学重点：学会观察、描绘茶叶的基本结构，运用绘画技巧创作茶香四溢的场景。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现茶香四溢的氛围，培养学生的创新思维。
教具与学具准备1. 教具：茶叶、PPT、绘画工具。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示茶文化的图片，引发学生对茶的兴趣。
2. 观察与讲解：让学生观察茶叶的形态、颜色、纹理等特征，讲解绘画技巧。
3. 实践操作：学生根据观察和讲解，进行绘画创作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 茶香四溢2. 内容：- 茶文化介绍- 茶叶结构观察- 绘画技巧讲解- 创作指导作业设计1. 作业内容：让学生回家后，运用本节课所学的绘画技巧，创作一幅茶香四溢的画作。
2. 作业要求：要求作品构图合理，色彩丰富，能够表现出茶香四溢的氛围。
课后反思通过本节课的教学，学生是否能够掌握观察、描绘、创作的全过程，是否能够运用绘画技巧表现茶香四溢的场景，是否对茶文化产生了兴趣，这些都是我需要反思的问题。
在今后的教学中，我需要更加注重学生的实践操作，培养学生的创新思维和审美能力，同时，也要加强对茶文化的讲解，让学生更好地了解和传承我国的茶文化。
四年级下册美术教案-第1课 茶香四溢｜浙美版
茶香四溢教学内容：本课是浙美版四年级下册美术教材的第一课，主题为“茶香四溢”。
本课旨在让学生了解茶文化的魅力，通过绘画的形式表现茶香四溢的场景。
教学内容包括茶文化的了解、绘画技法的讲解和练习。
教学目标：1. 让学生了解茶文化的基本知识，感受茶文化的魅力。
2. 培养学生运用绘画技法表现茶香四溢场景的能力。
3. 培养学生欣赏美、表现美的情感，提高学生的审美素养。
教学难点：1. 茶文化的了解和绘画技法的运用。
2. 学生对茶香四溢场景的表现。
教具学具准备：1. 教具：茶叶、茶具、图片等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程：1. 导入：通过展示茶叶、茶具等教具，引导学生了解茶文化的基本知识，激发学生对茶文化的兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解绘画技法，如线条、色彩、构图等，并示范如何运用这些技法表现茶香四溢的场景。
3. 练习：学生根据所学内容，进行绘画练习，表现茶香四溢的场景。
4. 评价与指导：对学生进行评价与指导，帮助他们改进绘画作品。
5. 课堂小结：总结本课所学内容，强调茶文化的魅力和绘画技法的重要性。
板书设计：1. 课题：茶香四溢2. 教学目标：了解茶文化、运用绘画技法、提高审美素养3. 教学难点：茶文化的了解、绘画技法的运用4. 教学内容：茶文化的了解、绘画技法的讲解和练习5. 教学过程：导入、新课内容讲解、练习、评价与指导、课堂小结作业设计：1. 绘画作业：学生根据所学内容，完成一幅茶香四溢的绘画作品。
2. 调查作业：学生回家后，向家长了解他们喜欢的茶叶和茶具，并记录下来。
课后反思：本课通过让学生了解茶文化、运用绘画技法表现茶香四溢的场景，达到了教学目标。
在教学过程中，学生对茶文化表现出了浓厚的兴趣，绘画练习也较为认真。
但在绘画技法的运用上，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导。
总体来说，本课取得了较好的教学效果，但也需要在教学过程中不断改进和完善。
重点关注的细节：教学难点教学难点是教学过程中需要重点关注的部分，因为它关系到学生对课程内容理解和掌握的程度。
四年级美术下册第1课《茶香四溢》教案浙美版(最新版)教学内容
四年级美术下册第1课《茶香四溢》教案浙美版(最新版)第一课茶香四溢一、教学目标1．掌握茶文化的相关知识。
欣赏了解各类茶具及茶叶包装设计。
2．根据自己了解的茶文化知识，设计一张造型别致、图案精美、色彩和谐、内容丰富的介绍茶文化的卡片。
3．感受茶文化与生活的密切关系，提高对茶文化探究的兴趣，增强热爱中国传统文化的情感。
二、教材分析1．教材编写思路本课程所涉及的茶文化领域很广，这里安排2课时来教学。
第一课时主要了解中国茶文化的知识，可以从这几个方面人手：了解茶的起源、种类及特点；我国有哪些名茶；怎样品茶；茶的制作方法及过程；饮茶有什么益处；饮茶的茶具有哪些，有哪些茶叶包装设计。
通过教学，对于提高学生的茶文化知识和审美文化修养，都具有一定的意义。
第二课时主要在前一节课了解的茶文化知识的基础上，根据自己对茶文化的关注点设计制作一张介绍茶文化的卡片。
2．重点、难点。
重点：初步了解中国茶文化，学习设计茶文化卡片。
难点：巧妙地设计茶文化卡片。
三、教学课时2课时四、教学设计第一课时课前准备（学生）教科书。
（教师）课件、茶具、茶叶包装盒等。
教学过程1．情境导人。
(1)教师拿出有包装盒的茶叶，问：老师带来了什么？学生回答后课件呈现“茶”字，并在玻璃茶杯里泡上一杯热茶，让学生观察茶叶在水中的姿态，欣赏茶水的色泽，闻一闻茶水散发出来的清香。
课件完整呈现课题：茶香四溢。
(2)请几位学生品尝茶的味道，并交流喝茶的感受。
2．初步交流。
(1)教师谈话：刚才通过看、闻、尝，对茶有了初步的感受，请问：你喝过茶吗？是什么茶？你家里有什么茶？你对茶的知识还有哪些了解？学生小组交流后指名发言。
(2)教师谈话：我发现同学们对茶知识的了解还是比较丰富的，这节课老师将和大家一起深入探讨有关茶的知识，进一步了解中国的茶文化。
3．深入探究。
(1)分组讨论。
①茶的历史有多久？②什么是中国茶文化？③茶叶有哪些品种？④茶叶的制作过程大概是怎样的？⑤你了解的茶具有哪些？⑥你了解的茶叶包装有哪些？⑦你见过的茶馆的环境设计是怎样的？⑧饮茶有哪些好处？(2)分组逐一交流汇报，教师逐一归纳小结。
浙人美版美术四年级下册《1 茶香四溢》教学设计2
浙人美版美术四年级下册《1 茶香四溢》教学设计2一. 教材分析《1 茶香四溢》是浙人美版美术四年级下册的一课，主要让学生通过绘画和手工制作的方式，表现出茶文化的韵味。
教材中提供了不同的茶文化元素，如茶具、茶叶、茶艺等，学生可以通过观察和分析，了解到茶文化的历史和特点，并在创作中表达出自己的感受和理解。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作的基础，对于茶文化可能有一定的了解，但深入的知识和体验可能较少。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、体验、实践等方式，深入理解茶文化，并在创作中表达出来。
三. 教学目标1.让学生了解茶文化的基本知识和特点，提升文化素养。
2.培养学生通过绘画和手工制作表达自己对茶文化的理解和感受。
3.提高学生的审美能力和创造力。
四. 教学重难点1.重难点：茶文化知识的理解和运用，绘画和手工制作技巧的掌握。
2.针对重难点，需要引导学生通过观察、体验、实践等方式，深入理解茶文化，并在创作中运用。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察茶文化元素，了解茶文化的历史和特点。
2.体验法：让学生亲自动手泡茶、品茶，感受茶文化的魅力。
3.实践法：引导学生通过绘画和手工制作，表达自己对茶文化的理解和感受。
4.小组合作法：学生分组进行创作，培养团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.茶具：茶壶、茶杯、茶盘等。
2.茶叶：不同种类的茶叶。
3.绘画和手工制作材料：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
4.教学多媒体设备：PPT、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示不同种类的茶叶和茶具，引导学生观察和思考，激发学生对茶文化的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍茶文化的历史和特点，让学生了解到茶文化的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组进行茶艺表演，亲身体验茶文化的魅力。
教师巡回指导，引导学生正确使用茶具，品尝不同种类的茶叶。
4.巩固（10分钟）学生根据自己对茶文化的理解和感受，选择绘画或手工制作的方式，创作出茶文化主题的作品。
四年级下册美术教案-第1课 茶香四溢｜浙美版
浙美版第8册四年级下册《茶香四溢》福州教育学院附属第一小学叶莹教学目标：1.了解茶文化知识，用线描的方法设计茶文化卡。
2.赏析茶壶的造型美、艺术美，感受茶文化中还隐含着人们的品德、修养和情操，以茶赏美，以茶修德，认识茶文化悠久的文明与礼仪。
3.培养学生设计茶文化卡，知茶性，习茶礼，用茶文化卡呈现幸福的意义，提升人文素养与审美欣赏能力。
教学重点：运用线描装饰的方法设计茶文化卡，以图字来呈现茶语茶境，传达生活美学、生活情趣。
教学难点：设计的茶文化卡图形、文字和谐统一、富有美感教学流程：1.赏析茶画，揭示课题由局部至完整来赏析《唐人宫乐图》，从观察物品至人物，来分析画的创作主题，从而引出生活中的饮茶文化。
从古至今，还有许多以茶事活动为创作主题的作品，《文会图》、《斗茶图》、《品茶图》、《煮茶图》将历代生活的瞬间凝固在画面上，以茶入画，茶话人生，阐释出人与茶的和谐相依……让人感受到一茶一世界，茶趣萦绕。
设计意图：初步从茶画中感受茶与生活的密切关系，人们对茶的浓厚情趣，感受茶文化悠久文明与礼仪，它不仅仅是一种文化，也是一种艺术形式。
2.了解茶学专著，认识茶文化载体茶圣陆羽的茶学专著《茶经》，从茶叶的采、制、沏、品等方面对喝茶相关的道理介绍的很通透，由此衍生出许多与茶有关的知识，茶文化雏形在唐代初显。
《什么是茶文化》视频学习，认识茶文化定义是指饮茶活动过程中形成的文化特征，包括以下内容：茶画、茶学、茶道、茶故事、茶艺、茶修等等。
辅以素养测试题，巩固本课所学知识点，如：茶的起源，茶文化的组成部分、福建名茶等。
小结：茶已融入中国人的血脉，从古至今茶文化不断传承发展，人们向往宁静清心、美好幸福的茶文化精神恒久不变。
设计意图：视频欣赏，让学生充分感受生活中形式丰富的茶文化，以茶会友，以茶养德。
中国茶已是一张独特、多变、醇厚、芳香的国家名片。
3.观察茶文化卡，分析组成部分揭示本课创意实践形式：创意设计茶文化卡。
茶文化博大精深，这一张张小小的卡片选择了什么内容呈现茶语呢？———壶形+艺术字+花边小结：壶里有茶，是生活中的一种清福，壶与茶相得益彰，相互辉映，是茶文化非常优雅优美的载体之一。
浙美美术四下《1茶香四溢》[赵老师]『市一等奖』优质课
![浙美美术四下《1茶香四溢》[赵老师]『市一等奖』优质课](https://img.taocdn.com/s3/m/c874f1155901020207409cea.png)
茶香四溢一、教学目标：1、了解茶的一些基础知识及茶具2、对比唐代的煮茶，欣赏绿茶茶具学习绿茶的冲泡方法3、通过学习，让学生感受茶文化的魅力。
二、教学重难点教学重点：绿茶的冲泡方法教学难点：通过看、闻、品区分不同的绿茶三、教具准备教师：PPT、绿茶茶具、绿茶学生：准备茶杯一只四、教学过程（一）观茶型，闻茶香，赏春茶。
1、出示茶叶让学生看一看，闻一闻，说一说。
（PPT:茶）——师：今天老师要请你喝茶，我准备了一些茶叶，大家一起来看一看，闻一闻，它们的样子和气味一样么？（三种茶不一样的形状、大小、气味）2、茶根据制作方法的不同，可以分为绿茶、白茶、黄茶、红茶、黑茶、乌龙茶。
这三款茶是属于什么茶？你知道是什么茶么？（PPT:绿茶）——师：这三款茶炒制而成，都属于绿茶。
这三款茶分别来自台州温岭（海边的茶）、云和朱村，景宁际头。
（PPT出示不同山头的绿茶。
）（二）读《茶经》、解其意，做好茶。
1、茶叶采摘时间——《茶经》中说：凡采茶在二月、三月、四月之间。
其日有雨不采，晴有云不采。
这款际头明前春茶就是选择了这么很好的天气去采摘。
2、茶树——《茶经》中说：茶者，南方之嘉木也，一尺、二尺乃至数十尺。
其巴山峡川（重庆、湖北），有两人合抱着，伐而掇之。
3、了解唐代陆羽的《茶经》（PPT出示茶经的十个章节内容）教师简单叙述茶经十个章节的内容。
——师：《茶经》是中国乃至世界现存最早、最完整、最全面介绍茶的第一部专著。
被誉为“茶叶的百科全书”。
由唐代陆羽所著。
它将普通的茶事升格为一种茶文化。
（三）知茶具、学茶艺、品茶味。
1、——你们觉得泡绿茶用什么器皿好一些呢？2、——你们在家是怎么泡茶的？3、欣赏视频，跟着潘老师了解茶具及绿茶盖碗的的冲泡方法4、教师现场示范玻璃杯的冲泡方法，请两位学生一起表演。
（四）拓展欣赏唐代《宫乐图》——《宫乐图》中侍女们喝茶的器具是什么？——唐代的人是怎么喝茶的？复制文字已复制。
茶香四溢(教案)2023-2024学年美术四年级下册
茶香四溢（教案）2023-2024学年美术四年级下册教学内容：本节课将带领学生们走进茶的世界，了解茶文化，感受茶的艺术魅力。
教学内容包括茶的起源、茶的品种、茶的制作过程、茶道艺术以及茶的绘画表现。
教学目标：1. 让学生了解茶的起源、品种及制作过程，增加对茶文化的认知。
2. 培养学生对茶道艺术的欣赏能力，提高审美素养。
3. 引导学生运用绘画表现茶的魅力，发展学生的艺术创造力。
4. 培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。
教学难点：1. 茶的品种繁多，需要引导学生进行有效的分类和了解。
2. 茶的制作过程较为复杂，需要简化讲解，使学生易于理解。
3. 茶道艺术内涵丰富，需要找到适合四年级学生的切入点进行教学。
教具学具准备：1. 茶叶样品：绿茶、红茶、乌龙茶、普洱茶等。
2. 茶具：茶壶、茶杯、茶盘、茶匙等。
3. 茶的制作过程视频或图片。
4. 茶道表演视频或图片。
5. 绘画工具：画纸、彩笔、水粉等。
教学过程：1. 导入：通过展示茶叶样品，引发学生对茶的兴趣，导入新课。
2. 茶的起源和品种：讲解茶的起源，介绍茶的品种及其特点，引导学生进行观察和了解。
3. 茶的制作过程：播放茶的制作过程视频或展示图片，讲解茶的采摘、杀青、揉捻、烘干等制作工艺。
4. 茶道艺术：欣赏茶道表演视频或展示图片，引导学生了解茶道的基本礼仪和内涵。
5. 茶的绘画表现：讲解绘画技巧，引导学生运用绘画工具表现茶的美丽。
6. 实践环节：学生分组进行茶道表演和绘画创作，教师巡回指导。
7. 成果展示：学生展示自己的绘画作品，互相欣赏、交流。
8. 总结：对本节课的内容进行总结，强调茶文化的魅力和传承。
板书设计：1. 茶香四溢2. 内容：茶的起源、品种、制作过程、茶道艺术、绘画表现作业设计：1. 学生绘制一幅关于茶的绘画作品，要求运用本节课所学的绘画技巧。
2. 家长协助，让学生亲手泡一壶茶，感受茶的制作过程。
课后反思：本节课通过讲解、展示、实践等环节，使学生了解了茶的文化内涵，感受到了茶的艺术魅力。
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小学美术浙人美版四年级下册第1课《茶香四溢》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.了解茶文化的历史、及茶叶的相关知识,体会茶文化已经成为中国文化的重要部分了。
2.尝试水墨的方法,设计一个茶壶,并通过学习茶文化知识添加适当背景,完成作品。
3. 通过味觉、视觉等多重体验,感受我国的茶文化的渊博厚重,认识设计与生活的密切关系,培养学生对美术活动的兴趣,激发学生热爱传统文化的情感。
2教材分析
中国是发现和利用茶叶最早的国家,是世界茶文化的发祥地。
茶与陶瓷、丝绸一样是中华民族对世界人民的卓越贡献。
通过本课的学习,学生可以充分地感受中国茶文化的博大精深、激发学生对祖国传统文化的热爱之情。
教材全面展示了中国的茶文化,如:茶的历史、茶的制作工艺、饮茶的益处、茶叶的品种、茶与艺术(如:绘画、书法、木雕)、茶馆文化、不同时期的茶具以及设计精美的茶叶包装盒等等,还展示了学生记录家乡茶文化所画的长卷联画,内容宽泛。
3设计思路
本课所涉及到的文化内容非常广泛,我在教学设计中,着重于学生的情感体验,感受茶文化的“五美”,即“环境美、水质美、茶具美、氛围美及茶艺美”,并激发学生弘扬传统文化的愿望。
因此在了解感受阶段,创设了饮茶的环境,并通过“茶博士”的表演让学生走近茶艺、茶具,品味茶香。
在感受传达阶段,通过水墨画的形式设计茶壶茶具,用层层递进的方式边欣赏茶具边设计创作,教师和学生一起画,可以增强孩子的体验理解,又不妨碍他们的创造思路。
让他们觉得用水墨的方式表现没那么难,甚至更能体现茶文化的意蕴。
将感受到的茶具美及氛围美表现出来。
4学情分析
在传统文化接受方面,茶文化是日常生活中熟悉又所知甚少的内容,四年级学生的心理上仍然保持对事物浓厚的求知欲,因此亲近传统文化的愿望很强。
在技能掌握方面,通过四上年级花鸟画的学习,对于水墨画仅有初浅的了解,但是造型方面已经有了一定的能力,本课尝试用水墨画的方法进行设计和装饰茶具,是对所学知识的灵活运用与整合。
5重点难点
重点:让学生初步了解中国茶文化,并能运用水墨画的表现方法大胆、巧妙地对茶具进行设计与表现。