专业技术人员潜能激活与创造力开发教程考试题库(全)

1.随着社会分工的细化和高度（产业化）（专业化）的发展，必然会逐渐从社会普通公众中分离出来一部分人。

2.从历史发展过程看，由农业经济、工业经济到知识经济，都是(科学技术)对经济和社会的作用不断飞跃的过程。

3.（知识经济）的基本内涵是以知识(或智力)资源的占有、生产、使用(消费)为重要因素的经济时代。

4.知识经济从根本上看是(人才经济).
5.知识经济是以人的知识为主要生产要素，以创造性的人力资源为依托的经济
6.智力具体地说，是人的心理活动中最一般的潜能及其转化的智慧行为。

7.对于每个人的信念来说，能起支撑作用的，则是人的（意志）与（毅力）。

8.人的实践活动就是人对其生存环境以及其自身的创造活动。

9.对于当前管理，管理要素以（知识）为中心，管理模式变为（分权制）的网格化方式，管理程序变为（目标管理）
10.我国要逐步实现经济发展从要素驱动型增长转向创新驱动型增长
11.马克思主义历史唯物主义理论认为，(工人阶级)既是社会大生产的产物，也是先进生产力的代表者。

12.知识经济在资源上以（智力资源）、（无形资产）为第一生产要素。

13.比较是在思想上确定对象之间的（异同）的思维过程。

14.真正的创新素质是（学习）与（创造）的有机统一
15.在创造过程中提出研究的目的或产品时，都会发生两种思维的相互作用分别是辐合思维和发散思维
16.智商的英文缩写为（IQ）情商的英文缩写为( EQ ).
17.体能强度是指与人的体力相关的生理学意义上的（器官）或（系统发育）情况及（健康）状况。

18.人类的一些认识活动大多以思维的（间接性）作为基础。

19.创新思维的新颖性特征主要是指思维的（求异性）
20.初级的抽象与概括是根据事物的（外部特征）做出比较从而得出抽象与概括，高级的抽象与概括是根据某一现象或某一系列现象的（本质特征）所做出的。

21.所谓创新素质，概括地说，就是（创造发明）的能力。

具体地说，就是（创新意识）和（创新能力）的统一。

23思维是（创新）的前提，思维是人的本性所在
24.专业技术是专门从事某一特殊领域工作或职业所需要的（工作知识）（理论）和操作技能及技巧
25.科技进步日渐成为社会经济发展的决定因素，国际竞争已成为以(经济)为基础、以（科技特别是高科技）为先导的综合国力的竞争。

26.任何领域的创新活动都要以该领域中的（已有知识）和（成果）为起点。

27.专业技术人员是先进社会生产力的重要代表之一。

28.《中华人民共和国职业分类大典》按照工作性质同一性的基本原则，对我国社会职业进行了科学划分和归类。

29.党的十六届五中全会指出，要建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系，形成自主创新的基本体制框架。

30.潜能具备的三个特点包括潜藏性；现实性；可开发性。

11.《现代汉语词典》将“专业”解释为（）中根据产品生产的不同过程而分成的各业务部分或专门从事某种工作或职业的。

A政府机关B企业单位C生产机构D产业部门
12.专业技术是人类()过程中所取得的智力成果。

A改造自然
B改造社会
C征服自然和改造社会
D改造自然和改造社会
13.专业技术人员从事专业技术工作或职业的前提和基础性条件是（）
A从事社会生产的专业技术工作或职业
B掌握某一领域的专业知识、理论或操作技术手法
C有相应专业理论基础
D具有实际技术操作能力
14.《中华人民共和国职业分类大典》全面客观地反映了现阶段我国社会()状况
A职业结构
B职业属性
C职业特征
D职业分类
15.知识经济是以（）为主要生产要素，以创造性的人力资源为依托的经济
A人的知识
B人的认识
C人的实践
D人的创新
16.“二八法则”，又称“马特莱法则”，国际上有一种公认的（）。

A社交法则
B政府法则
C企业法则
D创新法则
17.企业的领导班子“质”上的“清一色”的班子配备叫（）失调，亦称“合成性”错误。

A级别性
B层次性
C机构性
D组织性
18.潜能得不到深度开发的第一道鸿沟就是（）。

A消极形态
B自负心理
C自卑感
D缺陷
19.害怕表明自己的观点，不敢标新立异，放弃自己的见解和信念这种人的自卑感属于（）的自卑感。

A咄咄逼人型
B否认现实型
C随波逐流型
D孤僻怯懦型
20.各种自卑心理的表现形式，都是在自卑感支配下而采取的消极适应方法，也称消极的（）。

A自我防卫
B自我意识
C自我评价
D自我认知
21.智力具体地说，是人的心理活动中最一般的潜能及其转化的（）。

A智力
B知识
C智慧行为
D实践
22.人类的一些认识活动大多以思维的（）特征作为基础。

A间接性
B概括性
C目标性
D逻辑性
23.“总而言之、一般说来”等语言，是思维的（）特征的体现。

A间接性
B概括性
C精确性和模糊性
D目标性
24.丘吉尔曾说：“未来的帝国是头脑的帝国。

”实际上丘吉尔所称头脑就是人类的（）。

A智力
B潜能
C内涵
D创造性思维
25.思维的（）的表现，主要是把思维活动局限于已有知识的框架之内。

A局限性
B概括性
C求同性
D求异性
26.对个人来说，（）是个人价值的最高体现，是人的最高层次的需要。

A潜能
B创新
C实践
D思维
27.知识经济最重要的特征就是()的创新。

A生产和生产力
B知识和技术
C政治经济文化
D科学技术
28.知识经济时代，经济发展所必需的有三种资源形式，其中高水平的（）是最重要的。

A物质资源
B精神资源
C组织资源
D人力资源
29.现代社会已进入创新时代，管理模式变为（）的网格化方式。

A分散制
B辐射制
C集权制
D分权制
30.创新能力的培养并非任何一种教育都能奏效，只有实施（）才能达到预期的目的。

A基础教育
B素质教育
C特殊教育
D创新教育
31.专业技术人员是推动（）的重要生力军
A社会生产关系发展
B可持续发展
C社会生产力发展
D经济良好发展
32.知识经济能够为（）提供动力、指引方向。

A知识开发
B人才开发
C潜能开发
D创新开发
33.适应并满足知识经济发展的需要，是（）的使命与目标。

A知识开发
B人才开发
C潜能开发
D创新开发
34.“二八法则”是马克思主义的（）在企业员工潜能开发中的具体运用。

A唯物主义理论
B重点论和两点论
C历史价值观
D认识论
35.有效地开发人的潜能需要进行合理的组织配置，这种配置过程要根据（）的要求，注意个体之间多方面素质的差异。

A“二八法则”
B激励机制
C“动态管理”机制
D“互相增补”机制
36.自卑感就是个人把自己的能力、品质评价偏低的一种消极的（）。

A自我感知
B自我认识
C自我评价
D自我实践
37.智力的核心是（），特别是抽象逻辑思维。

A智力
B思维力
C潜力
D实践能力
38.（）是表示认识、控制和调节自身情感的能力。

A智力
B智商
C情商
D情绪
39.（）这是情商中最基本、也是最先发展的能力
A正确地识别、评价和表达自己的情绪能力
B个人选择情绪的能力
C识别他人情绪
D调节情绪
40.（）的尺度在自觉不自觉地使人们认识到才华与能力两者之间并不等同。

A理想
B现实
C学习
D创新
41信念是人的精神支柱，是（）的核心部分。

A思想
B思维
C行为
D意识
42.创新并非一般意义上的创造新东西的简称，它富含特定的（）内涵
A社会学
B政治学
C外交学
D经济学
43.马克思主义则从实践的根本观点出发，确认了人的（）是人的本质属性，也是人的一种生存状态。

A生产力
B思维
C情商
D创造性
44.（）是人类认识自然、改造自然和开展科学研究中思维运动方式的特征及其规律性。

A正向思维
B创新思维
C科学思维
D实践思维
45.不论是知识创新、技术创新还是管理创新，创新的主体都是（）。

A自然
B社会
C客观事物
D人
46.人解决问题的（）采取演绎推理的方式，从一般原理或概括出发，推导到问题的各个方面、各种个别的事例上去，研究解决的方案是否正确。

A发散思维
B聚集思维
C结合思维
D辐合思维
47.明朗阶段是经过酝酿后对一个问题苦思不解时，放松紧张的逻辑思维，从偶然情境给予的启发所发生的（），突然使久未解决的问题明朗起来。

A思考现象
B理解现象
C顿悟现象
D反思现象
48.专业技术是人类征服自然和改造社会过程中所取得的()。

A 智力成果
B潜力成果
C创新成果
D实践成果
49.高技术经济和知识经济指的都是一种以智力资源首要依托，以（）为支柱的经济。

A信息产业
B高技术产业
C工业产业
D第三产业
50从历史发展过程看，由农业经济、工业经济到知识经济，都是（）对经济和社会的作用不断飞跃的过程。

A工业技术
B科学理论
C科学技术
D信息技术
51.知识是唯一不遵守收益递减规律的（）。

A生产工具
B生产要素
C生产对象
D生产环节
52.人才开发工作的（）是指开发技术的绝对或相对的效益如何，有否无效开发或低效运作。

A理性
B有效性
C经济性
D时效性
53国际上有一种公认的企业法则，叫“马特莱法则”，又称（）
A岗位匹配法则
B动态管理法则
C时效激励法则
D二八法则
54.智力是指个体以（）为核心的心理活动中最一般的综合能力。

A智商
B思维
C思想
D知识
55.思维力特别是（）是智力的核心。

A具体逻辑思维
B抽象逻辑思维
C定型逻辑思维
D非定型逻辑思维
56.思维的间接性特征是大多数人类的（）的基础。

A意识活动
B认识活动
C思维活动
D实践活动
57.思维过程要做到有序、连贯、合情合理就是思维的（）特征。

A间接性
B概括性
C目标性
58.思维的准确和大致表达就是思维的（）特征。

A间接性
B概括性
C目标性
D精确性和模糊性
59.通过（）的处理，这些具体的对象在人脑中演变为抽象的存在；并且这些抽象的东西能够更准确、逼真地反映出那些具体存在的事物、现象的本质。

A智力
B潜能
C思维
D行动
60.()是在思想上确定对象之间的异同的思维过程。

A分析
B综合
C比较
D分类
61.奥尔森在其所著的（）一书中对创造及问题解决有系统地组织为四个阶段，提出所谓的创造性“力行”的思维过程。

A《潜能的艺术》
B《思想改造的艺术》
C《思维创新的艺术》
D《实践创新的艺术》
62.创新还有一个最基本的要求就是（），这是创新的本质要求。

A求真
B行动
C务实
D思考
63.人解决问题的（）是采取一种归纳推理的方式，从个别事实推论一般原理，研究能否从复杂的现象、资料中获得某种定律、法则的概括来说明问题。

A发散思维
B聚集思维
C结合思维
D辐合思维
64.在未来的知识经济社会，()的进步和创新将是社会生产、经济发展的绝对主导力量，
A工业技术
B科学理论
C科学技术
D信息技术
65.人才开发工作的（）指人才开发的运作是否合乎逻辑和规律，是否经得起理论推敲和实践的检验。

A理性
B有效性
C经济性
66.（）在人力资源开发中起到了强化作用，从而使员工对企业或社会的贡献值增长。

A激励
B奖惩
C提升
D加薪
67.人力激励有一个（）问题，激励出现在员工最佳年龄区域，即人力能力发展的上升阶段、黄金阶段，其成果几率增长最快。

A年龄
B级别
C时机
D时效
68.人力激励有一个时效问题，激励出现在员工（），即人力能力发展的上升阶段、黄金阶段，其成果几率增长最快。

A黄金年龄区域
B最佳年龄区域
C最佳潜能区域
D最佳创新区域
69.（）既是身体素质的最基础的部分，又是体力机能构成的最基本的结构形式。

A体能强度
B精力状况
C心理健康水平
D年龄
70.（）就是忍耐力，即把痛苦的感觉或某种情绪抑制住，不使其表现出来的能力。

A意志
B毅力
C刚性
D韧性
71.创新思维又称创造性思维，是指产生（）的思维活动。

A新意识
B新思维
C新思想
D新行动
72.从思维过程及其后果的本质看，思维的根本属性是（）
A概括性
B广阔性
C超越性
D间接性
73.思维创新一般表现为当（）作用于人脑时，人脑对各种信息的分析、综合、比较、分类、抽象、概括、系统化等过程。

A客观事物
B主观思想
C外部环境
D知识结构
74.（）是在思想上把事物的各个部分或不同特性、不同方面组合起来。

A分析
B综合
C比较
D分类
75.在知识经济时代，构成社会经济增长部分的，已不再是追加的资金或劳力或自然资源，主要是（）。

A新增潜能
B新增知识
C新增创新
D新增实践
76.从问题的性质来看，成功地解决一类问题，就是学会了对某种情境的反应，解决问题的过程表现在一个人的（）与对事物的实际操作的结合。

A智商程度
B潜能开发
C内部思维动作
D外部实践行为
77.直觉思维的特点是推理的
A拓展性
B压缩性
C复合型
D线性
78. （）是我国第一部具有国家标准性质的职业分类大全。

A《中华人民共和国专业分类大典》
B《中华人民共和国职业大全》
C《中华人民共和国职业分类大典》
D《中华人民共和国专业归类大典》
79.邓小平关于()是第一生产力的理论是知识经济的核心内涵，也是对知识经济的高度概括。

A科学技术
B专业技能
C创新能力
D经济发展
80.净化、优化人才开发环境有助于建立有效的（）政策机制。

A知识开发
B人才开发
C潜能开发
D创新开发
81（）是唯一不遵守收益递减规律的生产工具。

A人才
B实践
C知识
D创新
82适应并满足知识经济发展的需要，是人才开发的（）。

A使命与目标
B责任与义务
C原因与目的
D方法与途径
83.()是心态的反应心态是内心储忆和生理状态的结果。

A意识
B思维
C行为
D实践
84.缺陷一般指一个人在生理上（）形成的某些不足或不完善
A基因
B先天
C后天
D先天或后天
85思维的（）特征，使人能把获取的信息进行提炼。

A间接性
B概括性
C目标性
D逻辑性
86.关于思维创新过程的有关研究，（）所提出的思维创新过程最具有代表性。

A沃拉斯
B帕尼斯
C加勒格
D奥尔森
87（）是创新人才的必备基础，人的素质的高低直接影响着社会的发展和进步。

A创新技术
B创新思维
C创新素质
D创新实践
88.()就是指新思想产生、深化、交流并应用在产品中去，以促使企业获得成功、国家经济活力得到增强、社会取得进步。

A知识创新
B体制创新
C产业创新
D思想创新
89.对于一个国家和单位来说，只有具备创新能力的()是不可复制的，它是知识创新和技术创新的源泉，是构成一个国家或单位可持续竞争优势的根本所在
A物质资源
B精神资源
C组织资源
D人力资源、
90.()的实质是通过科学研究、生产活动和管理实践，创造新的思想和成果并转化为生产力，以促进国民经济的发展。

A实践
B科学技术
C生产
91.（）是产生创新的基础和原料，任何领域的创新活动都要以该领域中的已有知识和成果为起点。

A知识
B思想
C潜能
D实践
92.当今世界，国家之间和地区之间的竞争，实质上是()的竞争，这个竞争的核心是自主创新能力的竞争。

A经济
B政治
C科技
D文化
93.运用归纳与演绎推理去反复地观察、反复地概括、反复地推论，是创造性解决问题的（）的特点。

A准备阶段
B酝酿阶段
C明朗阶段
D验证阶段
94.（）1970年在《第三次浪潮》中指出的“后工业经济”这一概念。

A奈斯比特
B托夫勒
C爱因斯坦
D邓小平
95.潜能开发机制是（），遵循它可以开发蕴藏在人脑中的潜能，使企业产生巨大的向心力
A多维结构
B线性结构
C网状结构
D双向结构
96.潜能的发挥成功与否，关键在于（）。

A思维
B行为
C智力
D心态
97.良好的（）对自卑感的克服有重大影响，同时它也是建立自信的基础。

A环境因素
B心理因素
C个人因素
D他人因素
98.在智力的结构理论的发展过程中，因素理论是结构理论的（）。

A出发点
B本质
C基础
D发展
99.人们的共同的信念是人们共同活动的（）。

A认识基础
B实践基础
C思想基础
D行为基础
100（）即思维是人的大脑对客观事物的间接反映，大多以思维的这一特性作为基础。

A目标性
B概括性
C间接性
D逻辑性
101.经济竞争关键在于科学技术的竞争，而科技的竞争又体现在（）的竞争。

B成果
C创新
D人才
102.现代社会已进入创新时代，当前管理的对象开始变为（）。

A体力劳动者
B知识劳动者
C脑力劳动者
D科技劳动者
103.（）是技术创新的主体，也是提高自主创新能力的关键环节。

A科研机构
B政府
C企业
D市场
104.科学创造的思维在科学活动中表现为思维运动中的（）的中断或飞跃，当这种研究已成为科学结论时，也就找到了充分的逻辑根据和经验的根据。

A持久性
B跳跃性
C非连续性
D连续性
105.（）从根本上看是人才经济。

A科技经济
B资源经济
C物质经济
D知识经济
106.知识经济发展中的任何问题都可最终归结为（）问题。

A认识
B经济
C人才
D创新
107.知识经济是以人的知识为主要生产要素，以创造性的（）为依托的经济
A自然资源
B社会资源
C人力资源
D潜力资源
108.（）是蕴含在一个心智健全的社会人的智能“仓库”中的还没有被开发出来的智慧总和。

A潜能
B意识
C行为
D智商
109.行为是心态的反应心态是内心储忆和（）的结果。

A生理状态
B心理状态
C思维状态
D意识状态
110.孔子曰：“三人行，必有我师。

”“吾尝终日而思索，不如须臾之所学也。

”这说明了（）是丰富才智的一个重要途径。

A思考
B实践
C学习
D生产
111.信念是一个人在追求人生目标实现过程中所遵循的（）。

A座右铭
B心理意志
C思维思想
D行为准则
112.信念是人在（）中对各种观点、原则、理论和事业经过鉴别和选择而逐渐形成发展起来的。

A认识自然
B改造自然
C改造社会
D社会实践
113.真正的创新素质是（）的有机统一
A学习与创造
B潜力与创新
C智力与创造
D实践与创新
114.科学发展史的实践证明，优良的()是创造力充分发挥的必备心理品质。

A受教程度
B 人格特征
C智商
D情商
115.专业技术人员的创新能力直接来源于（）。

A创新思维
B创新意识
C创新心理
D创新实践
116.科学研究的结果的（）是指创造的产物对社会和文化的发展具有新意，是前所未有的一种新的发明
或发现。

A准确性
B独立性
C新颖性
D独特性
117.创造力中包含着认识能力、个性、知识和技能等方面的（）因素。

A生理
B心理
C潜能
D智力
118.（）是发展知识经济的必然要求。

A优化产业结构
B优化人才开发运作
C优化体制建设
D优化社会配置
119.积极心态是一种有效的心理工具如果你认为自己能够发挥潜能，它就能使你产生（），从而使你如愿以偿。

A意识
B思考
C错觉
D行动
120.成功者能不断调整自己的心态，克服自卑，超越自卑，其重要原因是他们善于运用调控方法提高（）。

A自身素质
B个人智力
C心理承受力
D个人潜力
121.（）是指一个人尚待开发的智力的总称。

A智商
B智能
C潜力
D智力潜能
122.（）是指个体以思维为核心的心理活动中最一般的综合能力。

A智力
B知识
C智慧行为
123.智商的英文缩写为（）。

A IQ
B EQ
C HQ
D FQ
124.对于一个个体来说，应付难以相处的人最有效的方式就是（）。

A灵活
B改变
C理解
D忠于自我
125.在思维的类别中，与常规性思维相对，创造性思维是指以（）的方法解决问题的思维过程。

A反传统
B新颖独创
C有内涵
D形式化
126.创造性解决问题的（）是在问题明朗以后，需要运用严格的逻辑思维步骤、科学的程序通过实践或实验验证解答方案的正确性
A准备阶段
B酝酿阶段
C明朗阶段
D验证阶段
127.经济学研究人员是从事经济学理论研究，运用（）对经济问题提出解决办法的人员。

A唯物主义原理
B经济学原理
C马克思主义原理
D社会生产力原理
128.对于知识经济来说，（）是知识经济的生命和源泉，
A知识
B潜能
C实践
D创新
129.在智力的结构理论的发展过程中，（）是结构理论的基础。

A因素理论
B层次理论
C单元理论
D多元理论
130.（）长期处在生产实践第一线，经验丰富、知识新鲜，是我们学习才能和实际知识的源泉。

A农民
B工人
C领导
D人民群众
131.（）是创新的前提，是人的本性所在。

A意识
B思维
C思想
D行动
132.思维对客观事物的目的要求就是思维的（）特征。

A间接性
B概括性
C目标性
133.比较是在思想上确定对象之间的（）的思维过程。

A联系
B相似点
C差别
D异同
134.（）则是把抽象出来的一般特点应用到具体对象上的思维过程。

A系统化
B具体化
C抽象
D概括
135.创新意识不是天生就有的，创新意识是后天通过有目的的培养而获得的，这是()的重要责任。

A家庭
B教育
C社会
D政府
136.既然创新是知识经济的灵魂，而人才是知识和技术的载体，那么（）便是经济增长的最重要的动力。

A创新实践
B创新人才
C科技人才
D实践人才
31.专业技术的特征包括（）。

A专业技术的获得无需条件
B专业技术是人类征服自然和改造社会过程中所取得的智力成果
C专业技术需要专门学习、训练、研究才能获得
D专业技术是人类征服自然和改造社会运用的知识理论财富和技术资产。

32.所有的专业技术都需要（）才能获得。

A创新
B专门学习
C训练
D研究
33.“专业技术人员”这一特殊的社会群体的出现是（）的产物
A人类改造自然
B人类改造社会
C人类社会分工越来越细
D社会生产高度专业化
34.专业技术人员相对于其他普通社会公众来讲，具有（）等显著特征。

A依照法律或合同、协议享有特定权益和承担相应的义务
B掌握某一领域的专业知识、理论或操作技术手法
C从事社会生产和社会生活某一领域的专业技术工作或职业
D涉及社会领域广泛，层次不尽相同
35.19世纪自然科学的三大发现()，是马克思主义诞生的自然科学基础。

A细胞学说
B相对论
C能量守恒和转化定律
D生物进化论
36.高技术经济和知识经济在说法上不同，但指的()的经济。

A以创新为目的
B都是一种以智力资源首要依托
C不是自然资源为首要依托
D以高技术产业为支柱
37.知识经济的核心和根本性的推动力量是（）。

A知识
B科技
C智力资源
D创新能力
38.有了缺点以后，我们主要需要做到（）。

A承认缺点
B勇于坚持缺点
C允许自身有缺点
D坚决克服缺点
39.专业技术人员应通过（）来开发智力潜能。

A运动
B学习
C社会实践
D竞争
40.西方心理学家对智力结构问题有过（）等几种观点。

A单因素论
B双因素论
C无因素论
D群因素论
41专业技术人员开发智力潜能，学习的方法和途径主要有（）
A向群众学习
B向书本学习
C向不同类型的领导者学习
D向国内外管理专家学习
42.在大公司里，CEO的情绪或者态度都会感染和影响整个公司的情感氛围。

所以，情商能够转化为（）A利润
B成本
C收入
D成长性
43.体力，包括（)等因素
A体能强度
B精力状况
C心理健康水平
D年龄
44当某个人确认（）是正确的，是真理，并去自觉维护它们，就确立了信念。

A某种思想
B某种实践
C某种理论
D某种事业
45.信念是（）的有机统一。

A认识
B情感
C意志
D行为
46.创新思维发散性特征具体表现在（）方面
A横向比较
B多维策略
C多向观察
D全方面定位
47.在思维创新过程的有关研究中，沃拉斯所提出的思维创新过程分为（）阶段。

A准备期
B酝酿期
C豁朗期
D验证期
48.中央提出，“十一五”期间，必须把()作为关系全局的重大任务
A经济结构调整
B经济增长方式的转变
C生产关系调整
D生产力提升方式的转变
49.我国的企业是（）。

A国家经济实力的基础
B国家经济实力的支柱
C科学技术研究基地
D技术创新的主体。

50.目前对创造力的研究主要从（）三方面进行研究。

A创造力的结构
B创造力的过程
C创造力的产生
D创造者个人
52.专业技术人员是（)的必然结果
A社会分工日益细化
B社会生产扩大化
C高度理论化
D高度专业化
53.知识经济在资源上以（）为第一生产要素。

A人力资源
B智力资源
C有形资产
D无形资产
54.知识经济在资源上以智力资源、无形资产为第一生产要素，即科学技术（）是第一要素。