初中化学中考图表数据分析与计算专题
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表示变化最后的状态（包括平台）。 例如：向某NaOH溶液中加入一定量的水，其PH变 化情况如图所示：
3、图象终点分析
表示变化最后的状态（包括平台）。
例如：镁、锌、铁三种金属各30g,分别与足量的盐 酸反应图像如下：
4、图象走势分析
表示变化的方向和快慢（越倾斜，变化越快）。
例如：镁、锌、铁三种金属各30g,分别与足量的盐 酸反应图像如下：
例题讲解
例：向装有50 g稀硫酸的小烧杯中，不断慢慢滴加10％的 Ba(OH)2溶液至过量。有关量的变化情况见下图(横坐标表 示氢氧化钡溶液的质量，纵坐标表示小烧杯中量的变化)。
其中肯定不正确的是( B )
发生的反应为： H2SO4 + Ba（OH）2
BaSO4 + 2H2O
实战演习
1、在AlCl3溶液中逐滴加入NaOH溶液至过量，发生如下反应： 3NaOH + AlCl3 = Al(OH)3↓+ 3NaCl ，Al(OH)3 + NaOH =
NaAlO2 + 2H2O ，NaAlO2易溶于水。下列图象不正确的是（A C）
双选题
实战演习
2、（南宁11中考）下列图象与对应实验完全吻合的是( C )
A．①往一定量的盐酸中滴加NaOH溶液至过量 B．②将一定量的不饱和KNO3溶液恒温蒸发水 C．③向一定量CuSO4溶液和稀硫酸的混合溶液中滴加NaOH溶液 D．④用两份等质量等溶质质量分数的过氧化氢溶液制取氧气（甲加少量 MnO2）
初中化学图象型综合题解法分析
图象型综合题是借助于数学模型，利用图像、 图表的方式来呈现化学的有关问题的一类试题。 能充分考查考生运用数学工具的能力、综合分 析的能力以及运用一些重要的化学概念、规律 与原理解决简单问题的能力，同时要求考生具 备较强的识图能力，数据读取、处理能力和创 新意识。这也体现了化学教学改革的最新理念， 是当前化学课程、教学改革的走向之一，也是 我市中考试题的一个热点。
实战演习
4、下面是对四个实验绘制的图形，其中实验结果与图形对应
准确的是( C )
A．图①是pH=13的NaOH溶液中加水稀释 B．图②是用适量的KClO3和MnO2混合物加热制O2 C．图③是向一定量的稀盐酸和氯化钙的混合溶液中不断滴入 碳酸钠溶液至过量 D．图④向一定质量的稀盐酸中加入铁粉至过量
40.0
60.0
80.0
生成气体的质量/g
0.2
0.4
0.5
0.5
请回答下列问题并计算：
（1）经分析，在第1次实验结束后，反应物
完全反应完了．
（2）50.0g样品与足量稀硫酸反应最多能生成气体
g
（3）计算样品中锌的质量分数（写出具体计算过程）．
（4）请在图中画出加入稀硫酸的质量与生成气体的质量的变化关系．
（2）起点在纵坐标上
起点在纵坐标上：说明未发生变化时，因变量已有一定的数值。
例如：向某不饱和硝酸钾溶液中逐渐加入硝酸钾固 体，溶液溶质质量分数变化情况如下图：
（2）起点在纵坐标上
起点在纵坐标上：说明未发生变化时，因变量已有一定的数值。
例如：向某NaOH溶液中加入一定量的水，其PH变 化情况如图所示：
（3）起点在横坐标上
起点在横坐标上：说明在起点之前，因变量无变化（为零）。
例如：向含有Na2CO3的NaOH溶液中滴入稀 盐酸，产生气体的图像为
2、图象转折点分析
表示某阶段的反应或变化终止，另一阶段的反应或变化开始。
例如：向含有Na2CO3的NaOH溶液中滴入稀盐酸， 溶液质量的变化图像为：
3、图象终点分析
6、某研究性学习小组在协助老师清 理实验储备室时，发现一批存放多 年的氢氧化钙。为检验其变质情况， 进行了如下探究：取氢氧化钙样品 11．4g于锥形瓶中，加入38．6g水， 振荡形成悬浊液，放在电子天平上， 向锥形瓶中逐滴滴加14．6％的稀 盐酸，振荡后读取质量(如图甲所 示)。实验测得加入稀盐酸的质量与 锥形瓶中物质的质量关系如图乙所 示。求：11．4g该样品中各成分的 质量。
实战演习
3、下列四个图象的变化趋势，能正确描述对应操作的是（A ）
氢 气 质 量
溶 质
沉
质
淀
量 分
质 量
pH
数
％
/g /
/g
A．足量的铁片和铝片分别与等质量、等浓度的稀盐酸反应 B．将浓盐酸Fra Baidu bibliotek口放置在空气中 C．向氢氧化钾和硝酸钡的混合溶液中，逐滴滴加稀硫酸 D．向p H=10的氢氧化钠溶液中不断加入水
一、图象型综合题分析要点
1、图象起点分析 2、图象转折点分析 3、图象终点分析 4、图象走势分析
1、图象起点分析
图象起点有三种形式
（1）起点在原点上： （2）起点在纵坐标上： （3）起点在横坐标上：
（1）起点在原点
起点在原点：说明变化从零开始，因变量随自变量而变。
例如：镁、锌、铁三种金属各30g,分别与足量的盐酸反应图 像如下：
5.（2014•南宁）将等质量的镁和铁分别放入等质量、 相同质量分数的稀盐酸中，产生氢气的质量反应时间
的关系如图所示，下列说法错误的是（ D ）
A、反应结束后镁一定有剩余
B 、反应消耗盐酸的总质量一定相等
C、0﹣t1时段，产生氢气的质量镁比铁大 D、0﹣t2时段，参加反应的镁的质量与铁相等
实战演习
一、图象型综合题
要求考生树立全面的、联系的、开放的观 点，并能从文字、图像中提取解决问题有用的 信息。其中图像型（直角坐标系）题的解题要 点在于解题时要求考生首先弄清楚自变量（横 坐标）和因变量（纵坐标）到底是什么，注意 理解起点，终点，转折点以及图象走势的含义。 然后根据所学知识分析概念、图像、数值三者 之间的关系。
图象型综合题解法分析
中考实例
1、 （南宁11中考）下列图象与对应实验完全吻合的是(
)
A．①往一定量的盐酸中滴加NaOH溶液至过量 B．②将一定量的不饱和KNO3溶液恒温蒸发水 C．③向一定量CuSO4溶液和稀硫酸的混合溶液中滴加NaOH溶液 D．④用两份等质量等溶质质量分数的过氧化氢溶液制取氧气（甲加少量MnO2）
2、（南宁12中考）为了测定某黄铜（铜锌合金）样品的组成，某化学兴趣小组的 同学进行了以下实验：取四份相同质量的样品分别放入等质量的烧杯中，然后分别 加入稀硫酸，充分反映后用天平称量，几率试验数据如下：
试验次序 所取样品的质量/g
第1次 50.0
第2次 50.0
第3次 50.0
第4次 50.0
加入稀硫酸的质量/g 20.0
3、图象终点分析
表示变化最后的状态（包括平台）。
例如：镁、锌、铁三种金属各30g,分别与足量的盐 酸反应图像如下：
4、图象走势分析
表示变化的方向和快慢（越倾斜，变化越快）。
例如：镁、锌、铁三种金属各30g,分别与足量的盐 酸反应图像如下：
例题讲解
例：向装有50 g稀硫酸的小烧杯中，不断慢慢滴加10％的 Ba(OH)2溶液至过量。有关量的变化情况见下图(横坐标表 示氢氧化钡溶液的质量，纵坐标表示小烧杯中量的变化)。
其中肯定不正确的是( B )
发生的反应为： H2SO4 + Ba（OH）2
BaSO4 + 2H2O
实战演习
1、在AlCl3溶液中逐滴加入NaOH溶液至过量，发生如下反应： 3NaOH + AlCl3 = Al(OH)3↓+ 3NaCl ，Al(OH)3 + NaOH =
NaAlO2 + 2H2O ，NaAlO2易溶于水。下列图象不正确的是（A C）
双选题
实战演习
2、（南宁11中考）下列图象与对应实验完全吻合的是( C )
A．①往一定量的盐酸中滴加NaOH溶液至过量 B．②将一定量的不饱和KNO3溶液恒温蒸发水 C．③向一定量CuSO4溶液和稀硫酸的混合溶液中滴加NaOH溶液 D．④用两份等质量等溶质质量分数的过氧化氢溶液制取氧气（甲加少量 MnO2）
初中化学图象型综合题解法分析
图象型综合题是借助于数学模型，利用图像、 图表的方式来呈现化学的有关问题的一类试题。 能充分考查考生运用数学工具的能力、综合分 析的能力以及运用一些重要的化学概念、规律 与原理解决简单问题的能力，同时要求考生具 备较强的识图能力，数据读取、处理能力和创 新意识。这也体现了化学教学改革的最新理念， 是当前化学课程、教学改革的走向之一，也是 我市中考试题的一个热点。
实战演习
4、下面是对四个实验绘制的图形，其中实验结果与图形对应
准确的是( C )
A．图①是pH=13的NaOH溶液中加水稀释 B．图②是用适量的KClO3和MnO2混合物加热制O2 C．图③是向一定量的稀盐酸和氯化钙的混合溶液中不断滴入 碳酸钠溶液至过量 D．图④向一定质量的稀盐酸中加入铁粉至过量
40.0
60.0
80.0
生成气体的质量/g
0.2
0.4
0.5
0.5
请回答下列问题并计算：
（1）经分析，在第1次实验结束后，反应物
完全反应完了．
（2）50.0g样品与足量稀硫酸反应最多能生成气体
g
（3）计算样品中锌的质量分数（写出具体计算过程）．
（4）请在图中画出加入稀硫酸的质量与生成气体的质量的变化关系．
（2）起点在纵坐标上
起点在纵坐标上：说明未发生变化时，因变量已有一定的数值。
例如：向某不饱和硝酸钾溶液中逐渐加入硝酸钾固 体，溶液溶质质量分数变化情况如下图：
（2）起点在纵坐标上
起点在纵坐标上：说明未发生变化时，因变量已有一定的数值。
例如：向某NaOH溶液中加入一定量的水，其PH变 化情况如图所示：
（3）起点在横坐标上
起点在横坐标上：说明在起点之前，因变量无变化（为零）。
例如：向含有Na2CO3的NaOH溶液中滴入稀 盐酸，产生气体的图像为
2、图象转折点分析
表示某阶段的反应或变化终止，另一阶段的反应或变化开始。
例如：向含有Na2CO3的NaOH溶液中滴入稀盐酸， 溶液质量的变化图像为：
3、图象终点分析
6、某研究性学习小组在协助老师清 理实验储备室时，发现一批存放多 年的氢氧化钙。为检验其变质情况， 进行了如下探究：取氢氧化钙样品 11．4g于锥形瓶中，加入38．6g水， 振荡形成悬浊液，放在电子天平上， 向锥形瓶中逐滴滴加14．6％的稀 盐酸，振荡后读取质量(如图甲所 示)。实验测得加入稀盐酸的质量与 锥形瓶中物质的质量关系如图乙所 示。求：11．4g该样品中各成分的 质量。
实战演习
3、下列四个图象的变化趋势，能正确描述对应操作的是（A ）
氢 气 质 量
溶 质
沉
质
淀
量 分
质 量
pH
数
％
/g /
/g
A．足量的铁片和铝片分别与等质量、等浓度的稀盐酸反应 B．将浓盐酸Fra Baidu bibliotek口放置在空气中 C．向氢氧化钾和硝酸钡的混合溶液中，逐滴滴加稀硫酸 D．向p H=10的氢氧化钠溶液中不断加入水
一、图象型综合题分析要点
1、图象起点分析 2、图象转折点分析 3、图象终点分析 4、图象走势分析
1、图象起点分析
图象起点有三种形式
（1）起点在原点上： （2）起点在纵坐标上： （3）起点在横坐标上：
（1）起点在原点
起点在原点：说明变化从零开始，因变量随自变量而变。
例如：镁、锌、铁三种金属各30g,分别与足量的盐酸反应图 像如下：
5.（2014•南宁）将等质量的镁和铁分别放入等质量、 相同质量分数的稀盐酸中，产生氢气的质量反应时间
的关系如图所示，下列说法错误的是（ D ）
A、反应结束后镁一定有剩余
B 、反应消耗盐酸的总质量一定相等
C、0﹣t1时段，产生氢气的质量镁比铁大 D、0﹣t2时段，参加反应的镁的质量与铁相等
实战演习
一、图象型综合题
要求考生树立全面的、联系的、开放的观 点，并能从文字、图像中提取解决问题有用的 信息。其中图像型（直角坐标系）题的解题要 点在于解题时要求考生首先弄清楚自变量（横 坐标）和因变量（纵坐标）到底是什么，注意 理解起点，终点，转折点以及图象走势的含义。 然后根据所学知识分析概念、图像、数值三者 之间的关系。
图象型综合题解法分析
中考实例
1、 （南宁11中考）下列图象与对应实验完全吻合的是(
)
A．①往一定量的盐酸中滴加NaOH溶液至过量 B．②将一定量的不饱和KNO3溶液恒温蒸发水 C．③向一定量CuSO4溶液和稀硫酸的混合溶液中滴加NaOH溶液 D．④用两份等质量等溶质质量分数的过氧化氢溶液制取氧气（甲加少量MnO2）
2、（南宁12中考）为了测定某黄铜（铜锌合金）样品的组成，某化学兴趣小组的 同学进行了以下实验：取四份相同质量的样品分别放入等质量的烧杯中，然后分别 加入稀硫酸，充分反映后用天平称量，几率试验数据如下：
试验次序 所取样品的质量/g
第1次 50.0
第2次 50.0
第3次 50.0
第4次 50.0
加入稀硫酸的质量/g 20.0