化学实验的基本技能
化学实验基本技能
诚西郊市崇武区沿街学校化学实验根本技能1．制备除掌握常见气体和典型有机物的制备方法外，做其他综合制备题时，思路往往是逆向的。
几种常见气体的反响原理见下表。
常见气体反响原理1 O22KClO32KCl＋3O2↑2KmnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑2 NH3 2NH4Cl＋Ca〔OH〕2CaCl2＋2NH3↑十2H2O3 CH4CH3COONa＋NaOH Na2CO3＋CH4↑4 H2 Zn＋H2SO4〔稀〕ZnSO4＋H2↑5 CO2 CaCO3＋2HCl CaCl2＋CO2↑＋H2O6 H2S FeS＋H2SO4〔稀〕FeSO4＋H2S↑Na2SO3＋H2SO4〔浓〕Na2SO4＋SO2↑＋H2O7 SO2或者者Cu＋2H2SO4〔浓〕CuSO4＋S O2↑十2H2O8 NO2 Cu＋4HNO3〔浓〕Cu〔NO3〕2＋2NO2↑十2H2O9 NO 3Cu＋8HNO3〔稀〕3Cu〔NO3〕2＋2NO↑十4H2O10 C2H2 CaC2＋2H2O Ca〔OH〕2＋CHCH↑11 Cl2 MnO2＋4HCl〔浓〕MnCl2＋Cl2↑十2H2O12 HCl NaCl〔固〕＋H2SO4〔浓〕NaHSO4＋HCl↑13 C2H4C2H3OH CH2CH2↑＋H2O14 N2 NaNO2＋NH4Cl NaCl＋N2↑＋2H2O2．鉴别鉴别通常是指对两种或者者两种以上的物质进展定性识别，可根据一种物质的特性区别于另一种物质；也可根据几种物质气味、溶解性、溶解时的热效应等一般性质的不同加以区别。
鉴别题的种类包括：〔1〕大范围的鉴别题一般是通过实验先分组，一直到两个未知物为一组，只要鉴别了其中之一，另一个也就确定了。
此类题可任意选用试剂或者者方法完成。
〔2〕只用一种试剂或者者方法鉴别的题a．选用焰色反响等操作方法b．据溶解、比重等物理方法c．加一种化学试剂逐一鉴别d．加一种化学试剂一次性鉴别e．附加条件加一种化学试剂一次性鉴别f．加一种试剂少量到多量一次性鉴别g．加一种试剂同时利用物理方法和化学方法鉴别h．加酸碱指示剂一次性鉴别〔3〕不许用外加试剂鉴别法①如鉴别的溶液没有特殊的外观特征，采用两两相混，将现象列表，据现象不同鉴别之。
课件2：化学实验基础知识和技能
①使用前要洗净并检查是否漏水,先用待 装液润洗再装液。②调零时,液面保持在 “0”或 “0”以下某刻度且滴管的尖嘴部分 充满溶液。③读数时视线与管内凹液面最 低处保持水平
①称前天平先调零。②称量时应左物右码, 砝码用镊子夹取,先大后小。③物质应放在 纸上称量,易潮解或有腐蚀性的药品,要放 在玻璃器皿里称量
考点1 考点2 考点3 触摸高考
考点基础
4.(2013·天津卷)用容量瓶配制溶液,定容时俯视刻度线,所配溶液浓度 偏小。( )
提示:定容时俯视刻度线,导致所配溶液的体积偏小,所配溶液浓度偏大。 答案:× 5.(2012·山东卷)用苯萃取溴水中的溴时,将溴的苯溶液从分液漏斗下 口放出。( ) 提示:苯的密度比水小,用苯萃取溴水中的溴时,溴的苯溶液在上层,应 从分液漏斗的上口倒出。 答案:×
①加热前外壁无水滴,用试管夹夹在距试
管口1处。②放在试管内的液体,不加热时不
3
超过试管容积的1,加热时不超过1。③给固
2
3
体加热时,管口略向下倾斜
坩埚 蒸发皿
主要用于固体物质 的高温灼烧
用于蒸发液体或浓 缩溶液
①把坩埚放在三脚架上的泥三角上直接加 热。②取、放坩埚时应用坩埚钳;加热后放 在石棉网上冷却
1 2
锥形瓶
可用作化学反应的反应 滴定时,握住锥形瓶瓶颈振荡,眼睛
器、液体的接收器
注视锥形瓶内溶液颜色的变化
考点1 考点2 考点3 触摸高考
考点基础
3.计量仪器
仪器
主要用途
量筒
粗略量取一定体积的 液体,精确度 0.1 mL
容量瓶
精确配制一定体积、 一定物质的量浓度的 溶液
化学实验的基本技能
化学实验的基本技能①药品的取用粉末状固体用药匙或纸槽；块状固体用镊子；少量液体用滴管；一定量液体用量筒或滴管；实验中未说明用量时，一般用最少量，液体是1～2 mL，固体以盖满试管底部为宜。
②物质的加热常用的加热仪器是酒精灯（灯芯剪平齐，添加酒精量不超过酒精灯容积的2/3，用外焰加热，内焰温度低，熄灯用等帽盖，嘴吹最最忌）。
给固体物质加热（试管固定铁架台，铁夹离口三分一，受热试管口下倾，免使回水管炸裂，固体平铺近管底，移动火焰匀受热，用毕待冷再拆卸，洗净放稳莫着急）。
给液体物质加热（盛液不过三分一，外壁试干防烧裂，木夹持管手握柄，45度倾斜来加热，液面液底匀受热，管口对空不对人）。
③仪器的洗涤（玻璃仪器）标准：内壁附着均匀水膜，不聚滴也不成股流下。
方法：使用毛刷，用去污剂和水冲洗。
特殊油污：附有难溶于水的碱、金属氧化物、碳酸盐用稀盐酸清洗，附有二氧化锰、高锰酸钾用浓盐酸洗，油污用热碱如碳酸钠清洗。
④气体的收集排水法，适用于不易溶于水或难溶于水且不与水反应的气体。
向上排空气法，适用于气体密度比空气大的气体。
向下排空气法，适用于气体密度比空气小的气体。
知识巩固1.你认为下列选项不属于化学研究范畴的是（）A.物质的组成与结构B.物质的变化与性质C.物质的运动状态D.物质的用途与制取2.以下属于物理变化的是（）A.大米酿成酒B.菜刀生锈C.湿衣服晾干D.食物腐败3.对化学实验剩余的药品，正确的处理方法是（）A.带回家中B.倒到指定容器中C.随意倾倒到水槽中D.倒回原试剂瓶中4.实验室制取气体选择收集方法时，对下列性质不必考虑的是（）A.颜色B.密度C.溶解性D.是否与水反应5.某实验报告中有如下记录，其中实验数据合理的是（）A.用托盘天平称取11.7 g氧化铜粉末B.用100 mL量筒量取5.26 ml硫酸溶液C.用广泛pH试纸测得溶液的pH为3.5D.温度计上显示的温度数为25.68 ℃6.NO在常温下是一种气体，难溶于水，密度比空气略大，能跟空气中的氧气迅速起反应生成NO2气体。
知识总结：化学实验基本技能训练(一)
化学实验基本技能训练（一）一、药品的取用规则1、“三不准”原则：不尝、不闻、不接触。
即：①不准用手接触药品②不准用口尝药品的味道③不准把鼻孔凑到容器口去闻气味。
2、用量原则：严格按规定用量取用；无说明的——液体取1-2ml，固体盖满试管底部即可。
3、剩余药品：不放回原瓶、不随意丢弃、不带出实验室，要放入指定容器。
二、固体药品的取用工具：块状的用镊子；粉末状的用药匙或纸槽。
1、取用块状固体用镊子。
一横二放三慢竖步骤：先把容器横放，用镊子夹取块状药品或金属颗粒放在容器口，再把容器慢慢地竖立起来，使块状药品或金属颗粒缓缓地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。
2、取用粉末状或小颗粒状的药品时要用药匙或纸槽。
（一横二送三直立）步骤：先把试管横放，用药匙（或纸槽）把药品小心送至试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落入底部，以免药品沾在管口或试管上。
注意：使用后的药匙或镊子应立即用干净的纸擦干净三、液体药品的取用：“多倒少滴”。
1、取用大量液体时可直接从试剂瓶中倾倒。
（一倒二向三挨四靠）步骤：①瓶盖倒放在实验台（防止桌面上的杂物污染瓶塞，从而污染药品）；②倾倒液体时，应使标签向着手心（防止残留的液体流下腐蚀标签），③瓶口紧挨试管口，缓缓地将液体注入试管内（快速倒会造成液体洒落）；④倾注完毕后，瓶口在试管口靠两下，并立即盖上瓶塞（防止液体的挥发或污染），标签向外放回原处。
2、取用少量液体时可用胶头滴管。
要领：悬、垂。
四、加热加热：先预热，后对准液体和固体部位集中加热；酒精灯是常用的加热热源，用外焰加热。
①给液体加热可使用试管、烧瓶、烧杯、蒸发皿；②给固体加热可使用干燥的试管、蒸发皿、坩埚⒈液体：A、用干抹布擦拭试管的外壁，B、管口不能对着自己和旁人，C、试管夹从管底套上和取下，D、试管与桌面成45-60度⒉固体：给试管里的固体加热：试管口应略向下（防止冷凝水倒流炸裂试管），先预热后集中药品加热。
注意A：被加热的仪器外壁不能有水，加热前擦干，以免容器炸裂；B：加热时玻璃仪器的底部不能触及酒精灯的灯心，以免容器破裂。
生物化学实验基础技能
生物化学实验基础技能生物化学实验是一个广泛应用于生物学和医学领域的技术。
它是通过对生物分子和化学反应的研究来了解生命的基本过程。
为了正确地进行生物化学实验，需要具备一些基本技能。
本文将介绍一些生物化学实验的基础技能。
1. 实验室安全生物化学实验室中存在许多潜在的危险，因此实验室安全至关重要。
在进行任何实验之前，必须熟悉实验室安全规定。
首先，必须穿戴实验室安全装备，包括实验室鞋、实验室外套，戴上手套和护目镜等。
其次，在实验前需要清洗实验设备并确保干净。
最后，必须知道急救方法以及如何处理意外事故。
2. 实验计量实验计量是生物化学实验的重要部分。
需要使用准确的量杯和称量器来测量和称量化学试剂和样品。
在使用任何仪器或设备之前，请确保熟悉其操作方法，并遵循使用说明书。
在进行实验时，还应注意样品和试剂的保存和标记。
标记应包括试剂名称、浓度、保存日期和其他相关信息。
这有助于确保实验结果的准确性。
3. 质量控制质量控制是确保实验结果的准确性和可重复性的关键因素。
其中的一个关键方面是对结果进行验证。
对于质量控制，需要进行正负对照实验。
此外，还需要确保实验从起始点到终点的每个步骤都被准确地记录下来。
4. 实验技巧生物化学实验需要许多实验技巧。
其中一个重要技能是试剂的混合和加热。
在混合试剂时，需要缓慢地将试剂添加到反应体系中，并确保充分混合。
当需要加热反应体系时，应在试管中加入恰当的混合液和反应形式，并将试管放在加热架上。
另一个常见的实验技巧是使用吸管。
吸管用于转移液体，但在使用时，必须小心，以避免在试剂瓶中留下杂质。
5. 数据分析数据分析是确保实验结果准确性的关键步骤。
当实验结果被记录下来时，他们必须被精确计算，而没有失误。
此外，在实验结束后，需要仔细地分析结果，并解释每个结果。
6. 结论和讨论在数据分析之后，必须撰写结论和讨论。
结论应该简要总结实验结果，确保正确报告所得到的结果。
讨论应该深入讨论实验结果和结论，并提出实验的局限性和改进方法。
《化学实验基本技能训练》 教学设计
《化学实验基本技能训练》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解化学实验室的安全规则和常见意外事故的处理方法。
（2）学生能够熟练掌握化学实验常用仪器的名称、用途和使用方法。
（3）学生能够学会药品的取用、物质的加热、仪器的连接和洗涤等基本实验操作。
2、过程与方法目标（1）通过实际操作和观察，培养学生的动手能力和观察能力。
（2）通过小组合作实验，培养学生的团队合作精神和交流能力。
3、情感态度与价值观目标（1）培养学生严谨的科学态度和实事求是的精神。
（2）激发学生学习化学的兴趣，增强学生对化学实验的好奇心和探究欲。
二、教学重难点1、教学重点（1）化学实验常用仪器的正确使用方法。
（2）药品的取用、物质的加热、仪器的连接和洗涤等基本实验操作的规范。
2、教学难点（1）量筒和托盘天平的正确使用。
（2）给物质加热时的操作要点及注意事项。
三、教学方法讲授法、演示法、实践法、讨论法四、教学准备1、实验仪器和药品：试管、试管夹、酒精灯、量筒、托盘天平、胶头滴管、药匙、镊子、烧杯、玻璃棒、水槽、集气瓶、玻璃片、铁架台（带铁夹、铁圈）、石棉网、蒸发皿、坩埚钳、长颈漏斗、锥形瓶等；锌粒、碳酸钠粉末、稀盐酸、硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液、大理石等。
2、多媒体课件五、教学过程（一）导入新课通过展示一些化学实验的精彩图片或视频，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——化学实验基本技能训练。
（二）化学实验室安全规则1、讲解化学实验室的安全规则，如不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口闻药品的气味，不得尝任何药品的味道等。
2、介绍常见意外事故的处理方法，如酒精着火用湿布扑灭，浓硫酸沾到皮肤上用大量水冲洗，然后涂上 3% 5%的碳酸氢钠溶液等。
（三）化学实验常用仪器1、展示各种化学实验常用仪器的图片或实物，介绍其名称、用途和使用方法。
（1）反应容器：如试管、烧杯、烧瓶、锥形瓶等。
（2）存放仪器：如广口瓶、细口瓶、集气瓶等。
化学实验的基本操作技能
化学实验的基本操作技能化学实验是化学学习中不可或缺的一部分，它有助于学生更好地理解化学原理和现象。
掌握化学实验的基本操作技能是进行有效实验的基础。
以下是一些基本的化学实验操作技能：1.实验室安全知识：在进行化学实验之前，了解实验室的安全知识是非常重要的。
这包括熟悉实验室中的危险品标识、了解实验过程中可能存在的危险和如何避免、正确使用实验室设备等。
2.实验器材的使用：熟悉并掌握各种实验器材的使用方法，如烧杯、试管、滴定管、电子天平等。
了解它们的量程、精度和使用注意事项。
3.溶液的配制：学会如何准确配制一定浓度的溶液，包括计算所需物质的量、称量、溶解和定容等步骤。
4.实验操作的准确性：在进行实验操作时，要注重精确度。
例如，量取液体时要注意读数的位置，使用滴定管时要控制好滴定速度，避免实验误差。
5.实验数据的记录与处理：在实验过程中，要准确记录实验数据，包括实验现象、测量数据等。
学会如何处理实验数据，如计算平均值、误差分析等。
6.实验报告的撰写：实验结束后，要学会撰写实验报告。
实验报告应包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果和实验结论等内容。
7.实验观察与分析：在实验过程中，要仔细观察实验现象，并学会分析实验结果，从而得出合理的实验结论。
8.实验设计与创新：在掌握基本实验操作的基础上，学会设计简单的化学实验，并对实验过程进行改进和创新。
9.实验团队的协作：在实验过程中，要学会与团队成员合作，共同完成实验任务。
这包括分工明确、相互配合、共同分析实验结果等。
10.实验反思与评价：实验结束后，要对自己的实验操作和结果进行反思和评价，找出不足之处，不断提高实验技能。
通过掌握这些基本的化学实验操作技能，学生可以更好地进行化学实验，提高实验能力和科学素养。
习题及方法：1.习题：实验室安全知识解题方法：回顾实验室安全知识，如危险品标识、实验室设备使用注意事项等。
2.习题：使用烧杯进行溶液稀释解题方法：首先计算所需浓溶液的体积，然后使用烧杯进行稀释。
高中化学《有机化学基础》实验基本技能及简答题
高中化学《有机化学基础》实验基本技能及简答题1、有机化学反应加热有哪些方法？答：有机反应一般不能直接用明火加热，因为许多有机物易挥发、易燃，容易造成安全问题；另外仪器也容易受热不均匀而破裂。
如果要控制加热的温度，增大受热面积，使反应物质受热均匀，避免局部过热而分解，石棉网加热仍很不均匀，故在减压蒸馏、或回流低沸点易燃物等操作中不能适用，最好用适当的热浴加热。
（1）水浴：适用于加热温度不超过100℃的反应。
如果加热温度在90℃以下，可浸在水中加热。
如果加热温度在90－100℃时，可用沸水浴或蒸汽浴加热。
2）油浴：加热温度在100℃－250℃时，可用油浴。
油浴的优点是可通过控温仪使温度控制在一定范围内，容器内的反应物料受热均匀。
容器内的反应温度一般要比油浴温度低20℃左右。
常用的油类有液体石蜡、植物油、硬化油、硅油和真空泵油，后两者在250℃以上时仍较稳定。
（3）砂浴：当加热温度必须达到数百度以上时，往往使用砂浴。
将清洁而又干净的细砂平铺在铁盘上，反应容器埋在砂中，在铁盘下加热，反应液体就间接受热。
（4）熔盐浴：当反应温度在几百度以上时，也可采用熔盐浴加热。
熔盐在700℃以下是稳定的，但使用时必须小心，防止溅到皮肤上造成严重的烧伤。
（5）电热套：电热套加热已成为实验室常用的加热装置。
尤其在加热和蒸馏易燃有机物时，由于它不是明火，因此具有不易引起着火的优点，热效率也高。
加热温度可通过调压器控制，最高温度可达400℃左右。
2、沸石的作用是什么，什么时候需要加沸石？答：沸石就是未上釉的瓷片敲碎而成的小粒。
它上面有很多毛细孔，当液体加热时，能产生细小的气泡，成为沸腾中心。
这样可以防止液体加热时产生过热现象，防止暴沸，使沸腾保持平稳。
一般加热回流、蒸馏、分馏、水蒸汽发生器产生水蒸汽都需要加沸石。
但减压蒸馏、水蒸气蒸馏、电动搅拌反应不需要加沸石。
在一次持续蒸馏时，沸石一直有效；一旦中途停止沸腾或蒸馏，原有沸石即失效，再次加热蒸馏时，应补加新沸石。
化学实验的基本技能
化学实验的基本技能。
一、使用仪器的技能1、实验技能所包含的内容:⑴仪器识别(名称、形状和特点)，⑵主要用途，⑶使用方法和注意事项。
2、重点：五大类（按主要用途分类)仪：内容：⑴仪器识别(名称、形状和特点)，⑵主要用途，⑶使用方法和注意事项。
器：重点:五大类（按主要用途分类）使：常：容器和：可以直接加热：⑴试管、⑵坩埚、⑶蒸发皿用：用:反应器：垫石棉网加热：⑷烧杯、⑸烧瓶(平底、圆底、蒸馏烧瓶）、⑹锥形瓶技：的：：不能加热:⑺集气瓶、⑻试剂瓶(细口、广口)、⑼启普发生器、⑽滴瓶（滴管）能:20：测量器：粗量器：⑾量筒：种: ：精量器：⑿容量瓶、⒀滴定管(酸式、碱式）:仪：计量器：⒁托盘平天（砝码）(粗量器：精度0。
1g）、⒂温度计:器:分离器：⒃漏斗（普通漏斗、长颈漏斗、分液漏斗）：：加热器:⒄酒精灯： :其它：分离器：⒅干燥管（球形、U形）、⒆洗气瓶：：：搅拌器：⒇玻离棒二、使用药品的技能1、使用药品的技能包括的内容：⑴取用药品的原则(“三不”安全原则；“按规定或少量”节约原则；“防污”保纯原则）。
⑵取用方法及取用方法的选择依据（取用仪器和药品性质）.2、两种状态六种方法:固体三方法和液体三方法。
三、基本操作的技能1、试剂存放操作【1】：⑴试剂存放的原则;⑵特殊试剂的存放方法。
2、化学实验中重要基本操作【2】:⑴溶解(研磨、搅拌、加热促进溶解）、⑵试纸使用、⑶仪器洗涤和连接组装、⑷物质加热（三方法）、⑸装置气密性检验、⑹安全操作常识。
3、定量实验操作【3】：⑴溶液配制、⑵中和滴定、⑶晶体中结晶水含量测定.4、物质分离操作【4】：⑴过滤、⑵分液和萃取、⑶蒸发和结晶、⑷蒸馏和分馏、⑸升华、⑹渗析、⑺盐析。
5、其它基本操作【5】：⑴喷泉实验(原理、方法和注意事项）.⑵焰色反应（烧—洗—烧，蘸—烧—蘸)。
四、装置图绘制技能：根据仪器装置的形状和比例特征，准确绘制仪器图形和实验装置图（①观察仪器装置形状比例.②整体布局规划，确定先后顺序来绘制图形）.五、实验记录和实验总结的技能⑴实验记录：①现象记录(a新现象法：如溶液变红；变浑浊；b新旧现象对比法：溶液由无色变为红色)。
《化学实验基本技能训练》 讲义
《化学实验基本技能训练》讲义一、化学实验的重要性化学是一门以实验为基础的科学，通过实验，我们可以观察到化学物质的变化，验证化学原理，探索新的化学知识。
实验不仅能够帮助我们更深入地理解化学理论，还能培养我们的观察能力、思维能力和动手操作能力。
因此，掌握化学实验的基本技能是学好化学的关键。
二、实验前的准备1、熟悉实验目的和原理在进行实验之前，必须清楚地了解实验的目的是什么，要验证或探究什么样的化学问题，以及实验所依据的化学原理。
只有这样，才能在实验过程中有针对性地进行观察和操作，避免盲目性。
2、预习实验步骤仔细阅读实验教材或实验指导书，了解实验的具体步骤、所需仪器和药品，以及实验中的注意事项。
对于复杂的实验，可以事先绘制实验流程图，以便在实验过程中能够有条不紊地进行操作。
3、检查实验仪器和药品实验前要检查所需的仪器是否齐全、完好，药品的纯度和用量是否符合要求。
如果发现仪器损坏或药品不足，应及时补充或更换。
三、实验仪器的使用1、玻璃仪器（1）试管：用于少量物质的反应容器，可以直接加热。
加热时要先预热，防止试管炸裂。
（2）烧杯：用于较多量物质的反应容器，加热时要垫石棉网，使其受热均匀。
（3）量筒：用于量取一定体积的液体，读数时视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。
（4）玻璃棒：用于搅拌、引流等操作，搅拌时不要碰触容器壁。
2、其他仪器（1）托盘天平：用于称量物质的质量，使用时要注意左物右码，先调零，再称量。
（2）酒精灯：用于加热，使用时要注意酒精量不超过其容积的2/3，熄灭时要用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭。
（3）胶头滴管：用于吸取和滴加少量液体，使用时要垂直悬空在容器口上方，不能伸入容器内。
四、药品的取用1、固体药品的取用（1）粉末状药品：用药匙或纸槽将药品送入试管底部，然后将试管直立起来。
（2）块状药品：用镊子将药品放在试管口，然后慢慢将试管竖立起来，使药品缓缓滑入试管底部。
2、液体药品的取用（1）倾倒法：将试剂瓶的瓶塞倒放在桌面上，标签朝向手心，瓶口紧挨试管口，缓缓倒入液体。
化学实验操作的基本技能
化学实验操作的基本技能化学实验是化学学科的重要组成部分，通过实验，我们可以更直观地理解化学原理，验证化学理论，探索未知的化学现象。
而要顺利、安全且有效地进行化学实验，掌握一系列基本的实验操作技能是至关重要的。
首先，正确使用实验仪器是基础中的基础。
比如常见的量筒，它用于测量一定体积的液体。
使用量筒时，要将其放置在水平桌面上，视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数才能准确。
再比如托盘天平，用于称量固体物质的质量。
使用时要先调零，将游码归零，调节平衡螺母使天平平衡。
称量时遵循“左物右码”的原则，砝码要用镊子夹取，不能用手直接拿。
还有酒精灯，这是实验室中常用的加热工具。
使用酒精灯时，绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免引发火灾。
熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭。
在化学实验中，药品的取用也有严格的规范。
固体药品通常用镊子或药匙取用。
取用粉末状药品时，要将药匙或纸槽伸到试管底部，然后直立试管；取用块状药品时，要将药品放在试管口，然后慢慢将试管竖立起来，使药品缓缓滑到试管底部，防止打破试管。
液体药品的取用相对复杂一些。
倾倒液体时，瓶塞要倒放在桌面上，标签要对着手心，瓶口要紧挨着试管口，缓慢倾倒。
量取一定量的液体时，选择合适量程的量筒和胶头滴管。
使用胶头滴管时，要垂直悬空在容器口上方滴加液体，不能伸入容器内，也不能接触容器壁，防止污染试剂。
物质的加热是化学实验中经常进行的操作。
给液体加热时，要用试管夹夹持试管，试管内液体的体积不能超过试管容积的三分之一，试管口不能对着人，加热时要先预热，然后集中加热。
给固体加热时，试管口要略向下倾斜，防止冷凝水回流使试管炸裂。
过滤是分离固体和液体混合物的一种方法。
操作时要做到“一贴二低三靠”。
“一贴”是指滤纸要紧贴漏斗内壁；“二低”是指滤纸边缘要低于漏斗边缘，滤液液面要低于滤纸边缘；“三靠”是指烧杯要紧靠玻璃棒，玻璃棒要紧靠三层滤纸处，漏斗下端管口要紧靠烧杯内壁。
《化学实验基本技能训练》 导学案
《化学实验基本技能训练》导学案一、学习目标1、了解化学实验室的安全规则，树立安全意识。
2、熟悉常见化学仪器的名称、用途和使用方法。
3、掌握药品的取用、物质的加热、仪器的连接与洗涤等基本实验操作技能。
二、学习重点1、化学实验常用仪器的正确使用方法。
2、药品的取用和物质的加热操作规范。
三、学习难点1、量筒和滴管的正确使用。
2、给物质加热时的操作要点及注意事项。
四、学习过程（一）化学实验室安全规则进入化学实验室之前，一定要了解实验室的安全规则，这是保障实验安全和顺利进行的重要前提。
1、不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味，不得尝任何药品的味道。
2、注意节约药品。
应该严格按照实验规定的用量取用药品。
如果没有说明用量，一般应该按最少量取用：液体取 1-2 毫升，固体只需盖满试管底部。
3、实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。
4、使用可燃性气体时，要先检验气体的纯度，防止发生爆炸。
5、万一酒精灯被碰倒，酒精在桌面上燃烧起来，应立刻用湿抹布扑盖。
（二）常见化学仪器1、反应容器（1）试管：用于少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。
加热时要先预热，外壁不能有水珠。
（2）烧杯：用作配制溶液和较大量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。
加热时要垫石棉网，使其受热均匀。
（3）锥形瓶：常用于制取气体的反应容器，也可用于加热液体。
2、存放药品的仪器（1）广口瓶：用于存放固体药品。
（2）细口瓶：用于存放液体药品。
3、加热仪器（1）酒精灯：用于加热。
使用时要注意“两查、两禁、一不可”。
两查：检查灯芯是否平整、检查酒精量是否在灯体容积的 1/4 至 2/3 之间；两禁：禁止向燃着的酒精灯内添加酒精、禁止用一只酒精灯引燃另一只酒精灯；一不可：不可用嘴吹灭酒精灯，要用灯帽盖灭。
（2）酒精喷灯：用于高温加热。
4、计量仪器（1）托盘天平：用于称量固体药品的质量。
化学实验基本技能
化学实验基本操作(续)
化学实验基本操作(续)
化学实验基本操作(续)
化学实验基本操作(续)
化学实验基本操作(续)
化学实验基 本操作(续)
化 学 实 验 基 本 操 作 (续)
化学实验基本操作(续)
化 学 实 验 基 本 操 作 (续)
化学实验基本操作(续)
化学实验基本操作(续)
化学实验基本操作(续)
2.有毒、有害药品的使用规则
(1)有毒药品(如铅盐、砷的化合物、汞的化合物、氰化物和重铬酸 钾等)不得进入口内或接触伤口，也不得随意倒入下水道。 (2)金属汞易挥发，并能经过呼吸道而进入人体内，会逐渐积累而慢 性中毒，所以在取用时要特别小心，不得把汞洒落在桌上或地上。一 旦洒落，必须尽可能收集起来.并用硫磺粉盖在洒落汞的地方，使汞 变成不挥发的硫化汞，然后再除尽。 (3)制备和使用具有刺激性的、恶臭和有害的气体(如硫化氢、氯气、 光气、一氧化碳、二氧化硫等)及加热蒸发浓盐酸、硝酸、硫酸等时， 应在通风橱内进行。 (4)对某些有机溶剂如苯、甲醇、硫酸二甲酯，使用时应特别注意。 它们不仅对皮肤及粘膜有刺激性作用，而且对神经系统也有损伤；生 物碱大多具有强烈毒性，皮肤亦可吸收，少量即可导致中毒甚至死亡 因此，均需穿上工作服，戴上手套和口罩使用这些试剂。 (5)必须了解哪些化学药品具有致癌作用。在取用这些药品时应特别 注意，以免中毒。
1.3 危险物品使用规则
1.易燃、易爆和腐蚀性药品使用规则 (1)绝不允许把各种化学药品任意混合，以免发生意外 事故。 (2)使用氢气时，要严禁烟火;点燃氢气前，必须检验氢 气的纯度。进行有大量氢气产生的实验时，应把废气通向 室外，并需注意室内的通风。 (3)可燃性试剂不能用明火加热，必须用水浴、油浴、 沙浴或可调电压的电热套加热。使用和处理可燃性试剂时， 必须在没有火源和通风的实验室中进行，试剂用毕要立即 盖紧瓶塞。 (4)钾、钠和白磷等暴露在空气中易燃烧，所以.钾、钠 应保存在煤油(或石蜡油)中，白磷可保存在水中。取用它 们时要用镊子。
化学实验基本技能
（2）给试管中的固体加热：放置好酒精灯，根 据酒精灯的高度将盛有药品（药品要平铺）的试 管固定在铁架台桑，试管口略低于试管底部，先 将试管预热，在将酒精灯固定在有药品的部位加 热。
主意：试管外壁要干燥；热的试管不能马上冲洗。
实验步骤
实验现象
实验1：在试管中加入2–3快石灰 石，用胶头滴管向试管中加入约 石灰石表面有大量 2ml稀盐酸，观察石灰石表面发生 气泡冒出。 的变化。 实验2：取少量氧化铜粉末，装入 开始黑色氧化铜不 试管中，再向试管中加入2ml稀盐 会溶解，加热后黑 酸，震荡试管，观察现象。然后 色氧化铜消失，液 加热试管，观察现象。 体变为蓝色 实验3：取少量硫酸铜晶体，放入 蓝色固体逐渐变为 试管中，将试管固定在铁架台上， 白色固体，试管口 用酒精灯加热，观察现象。 有水珠出现。
反思交流：
1、实验过程中你及你的同伴有哪些实验操 作部规范? 2、在实验过程中你遇到了哪些问题或者疑 惑？ 3、你对着三个实验还能提出什么问题？
思考与讨论：
在加热过程中如果试管炸裂，试管炸裂的 原因有哪些？
化学实验基本技能（一）
—药品的取用、物质的加热
理化组：时中海
温故互查
1、药品的取用方法：
（1）粉末状固体：将试管口平放，使用药 匙或纸槽将药品送至试管底部，然后将试 管竖起来。 （2）块状固体：将试管平放，使用镊子将 药品放在试管口处，然后慢慢将试管竖起 来，使药品滑到试管底部。
（3）较多量液体：拿下瓶塞倒放在桌上，标签 向着手心，瓶口紧挨着试管口，液体缓缓流下。 （4）较少量液体：用胶头滴管滴加，滴加时把 滴管放在容器口正上方滴加。胶头滴管使用时不 能横放或倒持，不能放在桌面上。 2、物质的加热：用酒精灯的外焰给物质加热。 （1）给试管中的液体加热：将试管夹夹持在离 1 试管口约–处，使试管倾斜跟桌面约成45度角 3 （试管口不能对着自己和他人），先将试管预热， 加热过程中要不断上下稍稍移动试管。
化学实验基本技能训练(教案授课计划
化学实验基本技能训练（1）教案授课计划一、教学目标通过本次课程的学习，学生将掌握以下基本技能：1. 掌握化学实验室中的安全常识及安全操作规程，合理的穿戴实验室服装和配戴防护装备。
2. 掌握实验室中常用试剂的名称、性质及用途。
3. 掌握实验室中常用玻璃仪器的名称、性质及用途。
4. 能够正确使用好实验室中常用仪器设备，如：移液管、显微镜、天平等。
5. 能够准确处理实验室中实验所涉及到的数据。
二、教学内容本次课程分为两个部分：讲授和实验操作。
1. 讲授(1) 安全常识及安全操作规程在化学实验中，安全是非常重要的，教师应该先向学生传授实验室中安全常识及操作规程，包括：1. 必须佩戴实验室服装和配戴防护装备。
2. 实验中应该注意预防火灾和事故。
3. 化学试剂应当妥善保管。
4. 若要离开实验室，要及时关闭电源和瓶塞。
5. 实验中应该紧握实验过程与试剂操作，不要有任何边角料。
(2) 化学实验室中常用试剂的名称、性质及用途作为化学实验的重要组成部分，化学试剂是不可缺少的。
教师需要向学生讲解化学实验室中常用试剂的名称、性质及用途，例如：1. 盐酸：酸性强，常用于与碳酸盐反应生成气体。
2. 氢氧化钠：液体，在与酸反应时产生中和反应。
3. 氯化钠：是一种普通的食盐。
(3) 化学实验室中常用玻璃仪器的名称、性质及用途化学实验中常常用到各种玻璃仪器，教师需要向学生介绍各种玻璃仪器的名称、性质及用途。
例如：1. 烧杯：测量液体体积和混合液体。
2. 试管：进行小型实验。
3. 镊子：取出小型物品。
(4) 常用仪器设备的正确使用方法教师需要向学生传授常用仪器设备的正确使用方法，例如：1. 显微镜：在照射光线下观察小样本。
2. 天平：用于测量重量。
3. 移液管：用于移液。
(5) 实验数据的正确处理方法学生需要知道实验数据的正确处理方法，例如：1. 实验数据要记录清楚。
2. 实验数据应及时处理。
3. 实验数据不应更改。
2. 实验操作在讲解了化学实验基本使用技能的基础后，学生需要进行相关的实验操作以巩固所学的知识和技能。
化学实验室的基本技能要求
化学实验室的基本技能要求在化学实验室进行科学实验需要一些基本的技能和要求，以确保实验的安全和准确性。
本文将介绍化学实验室中的一些基本技能要求。
1. 安全意识在化学实验室中，安全是最重要的。
实验室人员应该时刻保持高度的安全意识，了解并严格遵守实验室的安全规定和操作程序。
实验室人员应该熟悉实验室紧急情况的处理方法，如火灾、泄漏等。
他们应该穿戴适当的防护装备，如实验室外套、手套、护目镜、面具等。
2. 仪器操作技能化学实验室中有各种各样的仪器和设备，实验室人员需要掌握这些设备的操作技能。
他们应该知道如何正确使用分析天平、量筒、试管、移液器等常见的实验室设备。
他们应该能够根据实验要求正确精确地调节和控制仪器操作参数。
3. 实验室安全试剂的存储和处理实验室人员需要了解实验室中使用的常见试剂的性质、存储和处理方法。
他们应该知道哪些试剂是易燃的、有毒的或腐蚀性的，以及如何正确地存储和处理这些试剂。
他们应该了解试剂的标签和安全数据表，并且知道如何正确地清理和处置废弃物。
4. 化学品的测量和制备化学实验室的实验室人员需要具备准确测量和制备化学品的能力。
他们应该能够使用天平、量筒、试管等设备准确地测量和称量化学品。
他们应该熟悉浓度和溶液的制备方法，并且能够根据实验要求正确地制备出所需的溶液。
5. 数据分析和报告撰写化学实验室的人员需要具备对实验数据进行分析和解释的能力。
他们应该能够正确地记录实验数据，并使用适当的统计方法进行数据处理和分析。
此外，他们还应该能够准确撰写实验报告，包括实验的目的、方法、结果和结论。
6. 团队合作和沟通能力在化学实验室中，实验室人员通常需要与其他成员一起合作完成实验。
他们应该具备良好的团队合作能力和沟通能力，能够有效地与团队成员沟通和协调实验工作。
他们应该能够及时分享实验数据和结果，以便于团队进行进一步的合作和讨论。
总结起来，化学实验室的基本技能要求包括安全意识、仪器操作技能、实验室安全试剂的存储和处理、化学品的测量和制备、数据分析和报告撰写，以及团队合作和沟通能力。
化学实验基本技能训练(教案重点总结
化学实验基本技能训练是一门让学生了解化学理论及实践的重要课程，它对于培养实验技能、掌握实验操作技巧和提升学生的化学实践能力具有重要意义。
在这门课程中，教师需要对学生进行有针对性的教学和指导，帮助他们掌握化学实验基本技能，掌握实验操作技巧，提高自己的实践能力和安全意识。
一、课堂前的准备工作一门成功的实验课需要教师做好充分的准备工作。
在教师准备实验之前，应该先做好以下几步：1、仔细研究实验，明确实验的目的、原理和步骤。
2、检查实验材料、设备和实验室环境，确保设备运转正常、试剂配制正确，实验场所干净、整洁。
3、加强安全教育，让学生了解实验中可能存在的危险因素和如何安全进行实验。
二、实验操作技巧1、准确称量试剂实验中的试剂量必须准确，否则会导致产物的性质变化以及实验数据的错误，在实验中，正确地称量试剂是非常重要的。
秤盘必须校准，瓶中的药品要经常检查是否溢出，保证称量精度。
2、正确滴加试剂在实验中，往往需要进行相应量的试剂滴加。
这时，需掌握好滴定管的使用，比如要抽取适量滴定剂，滴定过程中要注意滴液速率和游标读数的准确性。
3、合理地搅拌试样搅拌实验样品以保证反应的充分进行是实验中常见的操作。
在搅拌的过程中，需要注意搅拌速率的选择，时间的控制以及搅拌器的位置，以达到更好的混合效果。
4、控制加热温度在实验中加热是常见现象，但不能盲目加热，应充分认识加热的目的，控制加热温度。
一方面，可以使实验产物生成更加完整和准确，另一方面也能避免实验过程中的安全事故。
三、培养实验人员的安全防患意识1、检查实验仪器设备是否正常在实验室安全方面，检查实验仪器是否正常是保证安全的关键，实验前应对设备做检查，确保仪器完好无损，否则会对实验的结果带来负面影响。
2、注意防火和防爆在实验室中，许多实验在化学反应时会产生热，要防止发生泡沫喷溅等火灾和爆炸等事故，应在实验前对自身做好防患意识上的培养，必要时配备消防器材，以保证实验安全。
四、实践操作技巧的应用学习化学实验基本技能不是一个一蹴而就的过程，只有在实验实践过程中不断地总结实验中遇到的问题，学习先进技术和方法，并进行逐步的提高和改进，才能不断提高自己的实践能力。
《化学实验基本技能训练》 知识清单
《化学实验基本技能训练》知识清单一、实验仪器的认识与使用1、试管用途：用于少量试剂的反应容器，可直接加热。
注意事项：加热时需先预热，液体体积不应超过试管容积的三分之一，加热固体时试管口应略向下倾斜。
2、烧杯用途：用于较多量试剂的反应容器和配制溶液，加热时需垫石棉网。
注意事项：溶解固体时要用玻璃棒搅拌，以加速溶解。
3、量筒用途：用于量取一定体积的液体。
注意事项：读数时视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，不能用于加热和反应。
4、酒精灯用途：用于加热。
注意事项：酒精量不超过其容积的三分之二，也不少于四分之一；禁止向燃着的酒精灯内添加酒精；用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。
5、托盘天平用途：用于称量物质的质量。
注意事项：称量时左物右码，砝码用镊子夹取，先大后小；一般精确到 01g。
6、胶头滴管用途：用于吸取和滴加少量液体。
注意事项：滴加液体时垂直悬空在容器口上方，不可伸入容器内。
7、集气瓶用途：用于收集和贮存气体。
注意事项：不能加热。
8、玻璃棒用途：搅拌、引流、转移固体等。
注意事项：搅拌时不要碰撞容器壁。
二、药品的取用1、固体药品的取用粉末状：用药匙或纸槽，“一斜、二送、三直立”。
块状：用镊子，“一横、二放、三慢竖”。
2、液体药品的取用倾倒法：瓶塞倒放，标签向着手心，瓶口紧挨容器口。
滴加法：胶头滴管垂直悬空于容器口上方。
三、物质的加热1、给液体加热液体不超过试管容积的三分之一，用试管夹夹持，从试管底部往上套，夹在距试管口三分之一处。
先预热，再集中加热，试管与桌面约成 45°角。
2、给固体加热试管口略向下倾斜，防止冷凝水回流使试管炸裂。
四、仪器的连接与洗涤1、仪器的连接玻璃管插入胶皮管时，先用水润湿玻璃管。
连接玻璃管和橡皮塞时，稍稍用力转动插入。
2、仪器的洗涤洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已洗干净。
五、过滤1、作用：用于分离固体和液体混合物。
2、所需仪器：铁架台、漏斗、玻璃棒、烧杯。
化学实验基础知识和技能
数据记录
数据整理
准确记录实验过程中的各项数据，包括温 度、压力、体积、质量等。
将记录的数据整理成表格或图表形式，便 于分析。
数据分析
数据解释
根据实验目的和数据特征，采用合适的分 析方法，如计算、对比、拟合等。
根据数据分析结果，对实验现象和过程进 行解释，得出结论。
04
化学实验操作流程
实验前准备
实验目的明确
容量瓶
使用后应及时清洗干净，避免 溶液残留；长期不用时应浸泡
在碱性溶液中。
02
化学实验安全知识
实验室安全规定
进入实验室前应接受安全培训， 了解实验室安全规定和操作规程。
在实验室内应穿着适当的防护服， 如实验服、化学防护眼镜、化学
防护手套等。
实验室内禁止吸烟、饮食和存放 私人物品，保持实验室整洁。
化学实验基础知 • 化学实验安全知识 • 化学实验基本技能 • 化学实验操作流程 • 化学实验案例分析
01
化学实验基本操作
实验器材介绍
烧杯
试管
用于溶解、加热、盛放 液体或固体物质的容器。
用于少量物质的反应、 加热、溶解、结晶等实
验操作。
滴定管
用于准确测量溶液体积 的仪器，分为酸式和碱
在进行化学实验之前，需要明确实验的目的和预期结果，以便有针 对性地准备实验材料和设计实验步骤。
实验材料选择
根据实验需求，选择合适的化学试剂和实验器材，确保其质量和规 格符合实验要求。
实验环境与安全准备
确保实验室环境整洁、安全，检查实验室设备是否完好，准备好必要 的防护措施，如佩戴化学防护眼镜、实验服和化学防护手套等。
THANKS
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实验精度。
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化学实验的基本技能（2010年锦州市中考化学模拟题(二)第7题）1、化学实验操作的正确性、规范性是实验成败的关键，同时也反映了实验者的化学素养.下列实验操作中不正确的是( )答案：A。
（2010安徽省中考化学例证试题第4题）2、下列实验操作正确的是( )A．实验室制取氢气 B.称量一定量氢氧化钠 C.二氧化碳验满 D.稀释浓硫酸答案：D。
（宜宾市翠屏区初三化学中考模拟试题第2题）3、下图所示的实验操作正确的是 ( )答案：D 。
（平顶山市2010年九年级第一次调研考试第2题）4、灾区人民解决用水困难的一个应急办法，是将浑浊的河水直接静置（或投入沉淀剂静置）后过滤。
若在化学实验室进行过滤操作，下列仪器不需要的是（）答案：A 。
（平顶山市2010年九年级第一次调研考试第9题）5、配制20%的氯化钠溶液时，不会．．引起溶液中氯化钠的质量分数偏小的是 （ ） A ．氯化钠晶体不纯 B ．用量筒取水时仰视读数 C ．烧杯用蒸馏水润洗后再配制溶液 D ．转移已配好的溶液时，有少量液体溅出 答案：D 。
（黄冈市2010年九年级调研考试第2题）6、如下图所示，实验装置或实验基本操作中，正确的是A B C D 答案：C 。
（黄冈市2010年九年级调研考试第17题） 7、如图所示的是常用的实验装置。
（1）加热氯酸钾和二氧化锰固体制取氧气，反应中二氧化锰起 作用，反应的化学方程式为 。
为了制取和收集干燥的氧气应该选择的装置有（填序号） 。
D ．B ．A ．C ．（2）装置①可以进行多个化学实验，请写出一个用该装置进行实验的名称：。
答案：（1）催化 2KClO 32MnO2KCl+3O 2↑ ②③⑤（少选、错选不得分）（2）实验室制取氢气（或实验室制取二氧化碳；用双氧水制取氧气） （2009——2010学年度第二学期海桂学校第二次大测第1题）8、下列各图是初中化学的几个实验操作，其中正确的是………………………………………( )答案：C 。
（2010年安庆市初中毕业模拟考试化学试题（一）第4题） 9、下图所表示的实验方法或操作正确的是检查装置气密性 往试管中加入锌粒 加热液体 固体药品的取用 A ． B ． C ． D ． 答案：A 。
（2010年北京市大兴区第一次模拟考试第12题） 10、下列实验基本操作中正确的是A ．闻气体气味B ．取用块状固体C ．滴加液体D ．稀释浓硫酸 答案：C 。
（2010年锦州市中考化学模拟题(一)第3题） 11、下列图示中，正确的是( )答案：A 。
（2010年镇江市九年级化学第一次模拟考试第7题）12、实验结束后，下列仪器的放置方法正确的是答案：D 。
（北京市平谷区2010年初三第一次统一练习第4题） 13、下图所示的化学实验基本操作中，正确的是A ．倾倒液体 B.称量固体 C. 检验气密性 D. 加热液体 答案：C 。
（北京市顺义区2010年初三第一次统一练习第8题） 14、下列实验操作中，不正确．．．的是Ａ Ｂ Ｃ ＤA ．倾倒液体B ．量筒的读数C ．点燃酒精灯D ．过滤答案：D 。
（北京延庆县2009—2010学年统一练习（一）第16题） 15、下图所示实验操作正确的是答案：D 。
（江苏省句容市2010年九年级期中考试化学试卷第13题） 16、下列实验操作中，不正确．．．的是A ．加热液体B ．稀释浓硫酸C ．蒸发食盐水D ．检查装置气密性答案：A 。
（江苏省高淳县第三中学2010年3月初三化学月考试卷第9题）17、欲将粗盐提纯并用所得精盐配制一定质量分数的氯化钠溶液。
下列说法正确的是（ ） A ．粗盐过滤时，用玻璃棒搅拌加快过滤的速度 B ．蒸发滤液时，待蒸发皿中滤液全部蒸干时停止加热 C ．配制溶液需要经过计算、称量、溶解、装瓶贴标签等步骤D ．配制溶液时必须使用的仪器有托盘天平、酒精灯、量筒、烧杯、玻璃棒等 答案：C 。
（宁波市北仑区2009学年第二学期初三学业考试模拟试题第13题）稀盐酸A ．过滤B ．加热液体C ．加入铁钉D ．检验气密性18、下图所示实验装置或实验操作正确的是（重庆市2010年初中毕业暨高中招生考试化学中考模拟(一)第5题）19、下列图示的化学实验操作中，正确的是…………………………………………（ ）A B C D答案：D 。
（重庆市2010年初中毕业暨高中招生考试化学中考模拟(三)第5题）20、下列图示中有关实验操作不正确的是…………………………………………（ ）答案：C 。
（09-10学年深圳第二学期初三年级质量检测第5题）21．根据实验规范，下列操作正确的是 ( )C ．稀释浓硫酸答案：A（2010年增城市初中毕业班综合测试第6题）22．列实验操作正确的是A． B． C．D．答案：A（2010年惠州市初中毕业生学业考试第8题）23．正确的化学实验操作对实验结果、人身安全非常重要。
下图中操作正确的是（）答案：C（2010 佛山市中考科研测试第6题）24．在“粗盐提纯”实验中，将提纯后的氯化钠与粗盐作比较，以计算精盐的产率。
下列可能引起产率偏高的原因是（）A．粗盐未完全溶解B．溶解粗盐的烧杯壁上还蘸有溶液C．过滤时液面高于滤纸边缘D．蒸发时有液滴飞溅出去答案：B（2010哈尔滨道里区化学模拟试题一第2题）25．下列实验基本操作正确的是…………………………………………………( )答案：A（2010 哈尔滨南岗区初中升学调研测试一第14题）26．下列实验基本操作不正确的是…( )A．① B．①③ c．①③④ D．①②③③答案：D（2010 上海松江区初中毕业学业模拟考试第34题）27.下列实验操作正确的是……………………………………………………………（）答案：B（2010 上海闸北区初中化学学业考试模拟试卷第31题）28. 根据实验规范，下列实验操作正确的是答案：A（2010学年第二学期上海徐汇区初三学习能力诊断试卷第34题）29．根据实验规范，图示中基本实验操作正确的是（）答案：D（2010上海宝山区九年级学业水平考试第31题）30. 实验结束后，下列仪器放置的方法正确的是 （ ）答案：D（2010上海金山区初三中考模拟考试第34题）31．如下操作正确的是 答案：C（2010上海浦东新区中考预测理化试卷第40题）32．下列实验操作或做法正确的是………………………………………………………（ ）A ．将用剩的药品放回原试剂瓶B ．将pH 试纸润湿后测定溶液的酸碱度C ．过滤时用玻璃棒引流D ．将氢氧化钠固体放在称量纸上称量答案：C（2009-2010学年第二学期东莞市六校联考化学试卷第3题） 33、下列实验基本操作正确的是 （ ）图—1答案：D（2010年长宁区初三化学教学教学质量检测试卷第39题） 34、下列实验操作及方法正确的是---------------------------------------------------------------（ ） A 、将带火星的木条伸入集气瓶中，检验集气瓶中氧气是否收满 B 、将pH 试纸浸入烧杯中的溶液，测定烧杯中溶液的酸碱性 C 、桌面上的酒精灯倒翻，酒精着火燃烧起来，立即用湿抹布扑灭 D 、实验准备时，称取2g 氢氧化钠固体，并用称量纸包好以备实验时用 答案：C（2010年陕西省中考化学模拟试卷一第1题）35．下列实验操作正确的是 ( D )答案：D（2010年陕西省中考化学模拟试卷二第3题） 36．下列有关实验操作叙述正确的是A ．排水法收集氧气，观察到水中冒气泡就可收集B ．称量氢氧化钠固体时，在天平两边各放一张质量相同的纸C ．稀释浓硫酸时，将浓硫酸慢慢注入量筒中D ．蒸发食盐溶液制晶体，待蒸发皿中出现较多量固体时停止加热 （2010年上海市初三化学教学质量抽样分析试卷第14题）37. 在检测溶液pH 的实验中，不会用到…………………………………………… （）A ．熄灭酒精灯B ．倾倒液体C ．气体验满D ．液体过滤火柴熄灭A. 量筒B. pH试纸C. 玻璃棒D. 比色卡答案：A（201015题）38．小王同学需配制100g 12%的NaOH溶液来制作“叶脉书签”。
在配制溶液过程中，下列做法正确的是A．在托盘上垫上纸并称取12g NaOH固体B．称量时发现指针向右偏转，应调节游码使天平平衡C．用100mL量简量取88mL水D．把称取的NaOH固体直接倒入装有88mL水的量筒中溶解答案：C（2010年大冶市九年级适应性调研考试理科综合试卷第4题）39.下列实验操作正确的是答案：C（2010 黄浦区初中化学学业测试第43题）40、量取一定体积的液体时必须用到的是A． B． C． D．答案：A（2010 黄浦区初中化学学业测试第44题）A．过滤NaOH固体B．NaOH固体称量C．液体读数D．熄灭酒精灯41、下列实验操作正确的是A ．加热液体B ．铁丝燃烧C ．倾倒液体D ．气体验满 答案：B。