蝴蝶的一生
幼儿园大班科学《蝴蝶的一生》教案
幼儿园大班科学《蝴蝶的一生》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《蝴蝶的一生》。
教材共分为五个章节，分别为：第一章蝴蝶的认知；第二章蝴蝶的蜕变；第三章蝴蝶的食物与生存环境；第四章蝴蝶的繁殖；第五章蝴蝶的保护与观察。
本节课将重点讲解第一章蝴蝶的认知。
二、教学目标1. 让学生了解蝴蝶的基本特征，认知蝴蝶的种类和名称。
2. 培养学生对蝴蝶的兴趣，激发学生探究蝴蝶的生活习性的欲望。
3. 培养学生的观察能力和团队合作意识。
三、教学难点与重点重点：让学生认知蝴蝶的基本特征，了解蝴蝶的种类和名称。
难点：让学生理解蝴蝶的蜕变过程，以及蝴蝶的生活习性。
四、教具与学具准备教具：PPT、蝴蝶标本、蝴蝶图片、视频资料。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水、记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示蝴蝶标本和图片，引导学生观察蝴蝶的外形特征，如翅膀颜色、形状等。
2. 知识讲解：通过PPT讲解蝴蝶的基本特征，如蝴蝶的头部、翅膀、身体等部位的特点。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论蝴蝶的种类和名称，以及蝴蝶的生活习性。
4. 动手实践：让学生用彩纸、剪刀和胶水制作蝴蝶，培养学生的动手能力和创造力。
5. 视频观看：播放蝴蝶蜕变的过程，让学生直观地了解蝴蝶的生长变化。
6. 随堂练习：让学生根据所学内容，画出自己喜欢的蝴蝶并写上名称。
7. 成果展示：让学生展示自己的作品，大家共同欣赏、学习和交流。
六、板书设计蝴蝶的基本特征：1. 头部：触角、复眼、单眼2. 翅膀：颜色、形状、花纹3. 身体：粗细、长短、弯曲蝴蝶的种类：1. 凤蝶2. 粉蝶3. 蛱蝶4. 灰蝶蝴蝶的生活习性：1. 蜕变：卵、幼虫、蛹、成虫2. 食物：花蜜、树液、水果3. 生存环境：森林、草原、湿地七、作业设计1. 画出自己喜欢的蝴蝶，并写上名称。
2. 观察身边的蝴蝶，记录蝴蝶的生活习性，包括饮食、飞行、休息等。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生对蝴蝶有了更深入的了解，观察能力和动手能力得到了提高。
大班科学《蝴蝶的一生》教案
大班科学《蝴蝶的一生》教案一、教学内容本节课的教学内容来自于大班科学教材《蝴蝶的一生》章节。
我们将学习蝴蝶的发育过程，包括受精、卵、幼虫、蛹、成虫五个阶段。
通过观察蝴蝶的生命周期图片，了解蝴蝶的生长变化过程。
二、教学目标1. 让学生了解蝴蝶的发育过程，知道蝴蝶的生长变化。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
三、教学难点与重点重点：蝴蝶的发育过程及其特点。
难点：蝴蝶在不同阶段的形态变化。
四、教具与学具准备教具：蝴蝶生命周期图片、蝴蝶模型、蝴蝶生长视频等。
学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过展示蝴蝶生长视频，让学生初步了解蝴蝶的生长过程。
引导学生关注蝴蝶在不同阶段的形态变化。
2. 观察与讨论（10分钟）分发蝴蝶生命周期图片，让学生观察蝴蝶在不同阶段的形态。
引导学生思考并讨论：蝴蝶为什么会发生这样的变化？这种变化对蝴蝶有什么好处？3. 实践操作（10分钟）让学生动手操作，用彩色笔在画纸上绘制蝴蝶的生长过程。
可以让学生剪下自己喜欢的蝴蝶阶段，粘贴在画纸上，形成一个完整的蝴蝶生长过程。
4. 例题讲解（5分钟）出示一道关于蝴蝶生长过程的题目，如：“蝴蝶在哪个阶段会吃花蜜？”让学生回答，并对答案进行讲解。
5. 随堂练习（5分钟）发放练习题，让学生在规定时间内完成。
题目包括：蝴蝶的受精过程、蝴蝶的幼虫阶段特点等。
六、板书设计蝴蝶的一生：受精、卵、幼虫、蛹、成虫七、作业设计1. 绘制蝴蝶的生长过程，并写一写蝴蝶在不同阶段的特征。
2. 观察身边的昆虫，了解它们的生命周期，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对蝴蝶的生长过程有了初步了解，但在实践操作环节，部分学生对蝴蝶阶段的区分还不够清晰。
在今后的教学中，可以加大对此方面的讲解和引导，提高学生的观察和动手能力。
拓展延伸：组织学生进行户外观察，深入了解蝴蝶的生长过程。
幼儿园大班科学优质教案《蝴蝶的一生》含反思
幼儿园大班科学优质教案《蝴蝶一生》含反思一、教学内容《蝴蝶一生》这节课选自幼儿园大班科学领域教材第三章《动物生长变化》，详细内容主要围绕蝴蝶生命周期展开，包括蝴蝶卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段变化过程。
二、教学目标1. 让幼儿解并掌握蝴蝶生长变化过程，知道蝴蝶生命周期包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。
2. 培养幼儿观察、思考、表达能力，激发他们对自然科学兴趣。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住蝴蝶生命周期中各个阶段。
教学重点：培养幼儿观察、思考、表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蝴蝶生长变化图片、PPT、视频、实物（蝴蝶、幼虫、蛹等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示蝴蝶、幼虫、蛹等实物，让幼儿观察并引导他们说出这些是什，从而引出今天主题——《蝴蝶一生》。
2. 新课导入（10分钟）（1）播放蝴蝶生长变化PPT，让幼儿观察并讲解蝴蝶生长过程。
（3）通过提问、回答方式，让幼儿巩固对蝴蝶生命周期认识。
3. 例题讲解（15分钟）（1）出示蝴蝶生长变化图片，让幼儿观察并说出各个阶段名称。
（2）引导幼儿用自己话描述蝴蝶生长过程。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据所学蝴蝶生命周期知识，用画纸、彩笔等学具制作蝴蝶生长变化图。
六、板书设计1. 板书《蝴蝶一生》2. 内容：（1）蝴蝶生命周期：卵、幼虫、蛹、成虫（2）各阶段特点七、作业设计1. 作业题目：画出蝴蝶生长变化过程。
2. 答案：（1）画出蝴蝶卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。
（2）在每个阶段旁边用简单文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课教学，发现部分幼儿对蝴蝶生命周期认识不够清楚，需要在今后教学中加强巩固。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去大自然观察蝴蝶，解它们生活习性。
（2）开展亲子活动，让家长参与幼儿学习，共同观察蝴蝶生长变化。
（3）组织幼儿参观蝴蝶馆，深入解蝴蝶相关知识。
2024年幼儿园大班科学教案《蝴蝶的一生》含反思
2024年幼儿园大班科学教案《蝴蝶的一生》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生物的成长变化》，详细内容为第三节《蝴蝶的一生》。
通过学习蝴蝶的生长过程，让幼儿了解自然界生物的奇妙变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解蝴蝶的生长过程，知道蝴蝶的变态发育特点。
2. 培养幼儿观察、描述、表达自然界生物现象的能力。
3. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们探索未知世界的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解蝴蝶的变态发育过程。
2. 教学重点：观察和描述蝴蝶的生长变化。
四、教具与学具准备1. 教具：蝴蝶生长过程的图片、视频、实物模型。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外捕捉蝴蝶，让幼儿观察蝴蝶的形态、颜色、飞行特点等。
分组讨论，让幼儿分享捕捉蝴蝶的体验。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示蝴蝶生长过程的图片和视频，引导幼儿观察蝴蝶的变化。
讲解蝴蝶的变态发育过程，如：卵、幼虫、蛹、成虫。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿根据观察到的蝴蝶生长过程进行回答。
幼儿用画笔和画纸描绘蝴蝶的生长过程。
4. 小结与拓展（5分钟）讲解其他昆虫的生长变化，拓展幼儿的知识面。
六、板书设计1. 《蝴蝶的一生》2. 内容：蝴蝶的生长过程：卵、幼虫、蛹、成虫变态发育特点：形态、生活习性、生长周期七、作业设计1. 作业题目：画出蝴蝶的生长过程，并简单描述每个阶段的特点。
2. 答案示例：卵：一个小小的圆形物体，颜色为黄色或绿色。
幼虫：身体细长，有环节，颜色多变，喜欢吃叶子。
蛹：外形像鸡蛋，颜色为绿色或棕色，挂在树叶上。
成虫：翅膀绚丽多彩，飞行迅速，吸食花蜜。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、练习等多种形式，让幼儿了解了蝴蝶的生长过程。
但在教学过程中，部分幼儿对变态发育的概念理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织一次户外实践活动，让幼儿观察其他昆虫的生长变化，如：蚂蚁、蜜蜂、蜻蜓等。
蝴蝶的一生经历了哪四个阶段
蝴蝶的一生经历了哪四个阶段
蝴蝶的生长过程需要经历受精卵、幼虫、蛹以及成虫四个阶段，具体如下：
1.受精卵
不同种类的蝴蝶，其卵的大小也有所差异，一般是将卵产于植物叶面上。
2.幼虫
待幼虫孵化之后，需大量进食，一般是啃食植物叶片，随着生长需经过几次脱皮。
3.蛹
幼虫成熟之后之后用丝将其自身固定住变成蛹，一般是位于植物叶子背面比较隐蔽的地方。
4.成虫
待蛹成熟之后，蝴蝶便会从蛹中破壳而出。
但需要一定的时间让翅膀干燥变硬，之后便能自由飞翔。
蝴蝶的种类有很多，全世界大约有14000多种，蝴蝶的颜色一般都是比较鲜艳的，色彩较为丰富，翅膀和身体也会有各种各样的花斑和条纹。
蝴蝶翅膀有着丰富多彩的图案，除了美观之外，还有用于隐藏、伪装和吸引配偶的作用。
蝴蝶的一生简介
《蝴蝶的一生简介》
小朋友们，你们知道蝴蝶的一生是怎样的吗？让我来给你们讲讲。
蝴蝶一开始是小小的卵，就像一颗颗小小的珍珠。
这些卵会慢慢地孵化，变成小小的毛毛虫。
毛毛虫可贪吃啦，它们不停地吃着叶子，让自己快快长大。
毛毛虫的身体一节一节的，上面还有很多小绒毛。
过了一段时间，毛毛虫就会给自己做一个小房子，叫做茧。
它在茧里面睡上一觉，等它睡醒了，就会破茧而出，变成一只美丽的蝴蝶。
蝴蝶的翅膀五颜六色的，上面还有好看的花纹。
它们在花丛中飞来飞去，吸食花蜜，可漂亮啦！
蝴蝶的一生是不是很神奇呀？
《蝴蝶的一生简介》
小朋友们，今天咱们来了解一下蝴蝶的一生哟！
蝴蝶最开始是小小的卵，安安静静地待在叶子上。
然后呢，卵变成了毛毛虫。
毛毛虫长得有点丑丑的，不过它们很努力地长大。
我见过一只绿色的毛毛虫，它爬得慢慢的，一直在找好吃的叶子。
接着，毛毛虫会钻进茧里。
茧就像一个温暖的小被窝，毛毛虫在里面悄悄地变化。
最后呀，一只漂亮的蝴蝶就从茧里飞出来啦！蝴蝶的翅膀可美啦，有的像花朵，有的像彩虹。
蝴蝶的一生真有趣，你们喜欢吗？。
蝴蝶的一生
人类发射的人造卫星，在太空飞行时会受到太阳光的强烈辐射，面
向太阳的一面温度往往高达200℃，而背着太阳的一面温度却会降到－
200℃。
这样，卫星上装置的各种精密仪器、仪表就很容易被“烤”裂或
“冻”裂，对此，科学家们伤透了脑筋。
后来，他们发现了蝴蝶的鳞片
具有调节体温的作用：当太阳光直射时，鳞片会自动张开，以减小太阳
光的辐射角度，从而可以少吸收太阳光的热能；当外界气温下降时，鳞
片又会自动闭合，紧贴体表，使太阳光直射到身上，以便吸收到更多的
太阳光的热能，因而它能使自己的体温始终控制在正常的范围内。
就这
样，科学家模仿蝴蝶的鳞片，为人造地球卫星设计出一种控制系统，从
而圆满地解决了这一难题。
蝴蝶，在飞舞、探花吸蜜的过程中，既帮助植物传花授粉，
又点缀了大自然，也维持了大自然的平衡。
蝴蝶已经成为了美、
和平、幸福的象
征！古往今来的诗
文、绘画、装饰，蝴蝶是重要的素材之一。
蝴蝶在商品经济中叶
开始显现出越来越高的经济价值和地位，蝴蝶馆、蝴蝶公园，蝴
蝶养殖、工艺美术加工以及蝴蝶画等相关产业也应运而生。
蝴蝶的成虫，对自然界不但没有害处，还有不少种类能够传
播花粉。
大多数蝶类幼虫自卵孵化到老熟取食的并不是人们栽培
的主要经济作物，或者由于它们的个体数量不多，不足以成灾，
所以不被列为害虫。
在蝶类里面也有一些对人类有益的知名种
类，例如蚧灰蝶(Spalgis Epius)的幼虫嗜食咖啡蚧，竹蚜灰蝶
(Taraka hamada)的幼虫，取食竹蚜。
这些都有效地抑制了害虫的
猖獗，维持了自然界的生态平衡。
2024年大班科学教案《蝴蝶的一生》
2024年大班科学教案《蝴蝶的一生》一、教学内容本教案选自幼儿科学教育教材《探索自然》的第七章《昆虫的世界》第三节《蝴蝶的一生》。
详细内容主要围绕蝴蝶的生命周期，包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段的特点和变化，以及蝴蝶与人类生活的关系。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解蝴蝶的生命周期，掌握各个阶段的特点和变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和记录昆虫生长过程的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然生物的兴趣，提高环保意识。
三、教学难点与重点重点：蝴蝶生命周期的四个阶段及其特点。
难点：理解蝴蝶从幼虫到成虫的变态发育过程。
四、教具与学具准备1. 教具：蝴蝶生命周期图片、实物模型、PPT、观察记录表。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿观察校园里的蝴蝶，引导他们关注蝴蝶的形态和飞行特点。
（2）提问：“你们知道蝴蝶是从哪里来的吗？它的一生经历了哪些变化？”2. 例题讲解（10分钟）（1）展示蝴蝶生命周期图片，讲解卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段的特点。
（2）通过实物模型和PPT，让幼儿直观地了解蝴蝶的生长过程。
3. 随堂练习（5分钟）（1）分组讨论：请幼儿分组讨论蝴蝶的生长过程，并用自己的话描述。
（2）观察记录：发放观察记录表，让幼儿记录蝴蝶的生长过程。
4. 制作手工（15分钟）（1）发放学具，指导幼儿用彩泥、画笔等制作蝴蝶生命周期模型。
（2）分享作品：让幼儿展示自己的作品，并讲述蝴蝶的生长过程。
（1）提问：“今天我们学习了蝴蝶的一生，你们对蝴蝶有什么新的认识？”六、板书设计1. 《蝴蝶的一生》2. 内容：（1）蝴蝶生命周期四个阶段：卵、幼虫、蛹、成虫（2）各个阶段的特点和变化七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿用自己的话描述蝴蝶的生长过程。
（2）画一幅蝴蝶生命周期图。
2. 答案：（1）蝴蝶的生长过程：卵→幼虫→蛹→成虫八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对蝴蝶生命周期的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2024年蝴蝶的一生教案含反思
2024年蝴蝶的一生教案含反思一、教学内容本节课选自《生物学》教材第七章第三节“昆虫的变态发育”，详细内容围绕蝴蝶的变态发育过程，包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段的特点及其生态意义。
二、教学目标1. 了解蝴蝶的变态发育过程，理解各阶段的特点及生态意义。
2. 掌握蝴蝶生命周期中的关键生物学概念，如变态发育、蜕皮等。
3. 培养观察、思考、分析生物学现象的能力，激发对自然科学的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：蝴蝶变态发育过程中各阶段的特点及其相互关系。
教学重点：理解蝴蝶生命周期中的变态发育过程，掌握相关生物学概念。
四、教具与学具准备1. 教具：蝴蝶标本、显微镜、投影仪、PPT课件。
2. 学具：笔记本、彩色笔、观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示蝴蝶的图片，引导学生观察并提问：“你们知道蝴蝶的一生是如何度过的吗？”2. 知识讲解（15分钟）依据教材内容，详细讲解蝴蝶的卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段的发育特点及生态意义。
3. 例题讲解（10分钟）选取一道关于蝴蝶变态发育的典型例题，引导学生分析问题、解答问题。
4. 随堂练习（10分钟）发放观察记录表，让学生观察蝴蝶标本，填写相关信息，巩固所学知识。
5. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，讨论蝴蝶变态发育过程中的关键问题，如：“蝴蝶为什么会有变态发育？”六、板书设计1. 蝴蝶的一生2. 内容：卵：形状、颜色、大小幼虫：蜕皮、食性、生长蛹：形态、保护色、休眠成虫：翅膀、繁殖、寿命七、作业设计1. 作业题目：（1）简述蝴蝶的变态发育过程。
（2）分析蝴蝶变态发育的意义。
2. 答案：（1）蝴蝶的变态发育过程：卵→幼虫→蛹→成虫。
（2）蝴蝶变态发育的意义：提高适应环境的能力，增加繁殖成功率。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对蝴蝶的变态发育过程表现出浓厚兴趣，但在理解部分生物学概念时仍存在困难，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注其他昆虫的变态发育现象。
蝴蝶的一生
幼虫一般需要脱3-5次皮，以适应不断增长 的身体。
由于后期幼虫食量惊人，因此大部分幼虫 是农业和林业上的害虫。
卵刚孵化出幼虫
幼虫
准备化蛹
三、蛹期
蛹期是蝴蝶的转变时期。 蛹不吃不喝不动，体内却发生巨大
的变化，破坏幼虫的旧器官，创造 成虫的新器官。 蛹一般依靠末端黏附在植物上，或 是用吐的丝将蛹捆绑在植物上。
刚羽化的成虫
斑蝶的成虫
蝴蝶的口器
雌雄斑蝶交尾
群居和迁飞
一些蝴蝶群居在一起进行 生活。
另外一些蝴蝶具有长距离 迁飞的能力，躲避严寒。
群 居 在 一 起 的 斑 蝶
国家一级保护动物 金斑喙凤蝶
蝴蝶翅膀图案与字母和数字
谢 谢！
蝴蝶的一生
蝴蝶的四个生活阶段
1.卵期 2.幼虫期 3.蛹期 4.成虫期
一、卵期
卵是蝴蝶生命的开始，受精卵在有保 护作用的卵壳内发育。
卵大多产在植物的叶片、茎杆和树皮 中。
卵有各种颜色、形状，一些卵还有花 纹或卵帽。
刚产下的卵较淡，越往后颜色越深。
产在叶片上的卵
二、幼虫期
幼虫就是我们平时说的毛毛虫，是Biblioteka 蝶的 生长时期。蛹 的 初 期
蛹 的 后 期
羽 化
四、成虫期
成虫期是蝴蝶发育的最后时期，是一生中 最美丽的阶段，也是最接近死亡的时期。
成虫期主要进行交尾和产卵，繁衍后代。 这一时期，蝴蝶的口器就象一根会卷曲的
吸管，主要吸食花蜜或露水。 善于飞翔。 由于不断从一朵花飞到另外一朵花，因此
也起了传粉的作用，是花卉和水果的红娘。
2024年大班科学《蝴蝶的一生》教案
2024年大班科学《蝴蝶的一生》教案一、教学内容本节课选自2024年大班科学教材第四章《生物的一生》第三节《蝴蝶的一生》。
详细内容主要包括：蝴蝶的四个生长阶段（卵、幼虫、蛹、成虫）以及各阶段的特点和变化。
二、教学目标1. 了解并掌握蝴蝶的四个生长阶段及其特点。
2. 培养观察、记录和分析生物现象的能力。
3. 提高对自然界生物的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：蝴蝶各生长阶段的特点及其变化。
教学重点：掌握蝴蝶的四个生长阶段及其顺序。
四、教具与学具准备教师准备：蝴蝶生长阶段的图片、实物、PPT、观察记录表。
学生准备：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示蝴蝶生长阶段的图片和实物，引导学生观察并提问：“你们知道这些是什么吗？它们之间有什么关系？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT讲解蝴蝶的四个生长阶段，分别介绍各阶段的特点和变化。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组观察蝴蝶实物，填写观察记录表，讨论并回答问题。
4. 互动环节（10分钟）5. 巩固知识（10分钟）教师提问，检查学生对蝴蝶生长阶段的掌握情况。
6. 创作环节（15分钟）学生用画笔、画纸、剪刀、胶水等材料，创作蝴蝶的生长过程图。
六、板书设计1. 大《蝴蝶的一生》2. 副四个生长阶段3. 板书内容：卵：圆形，绿色幼虫：圆柱形，绿色，有条纹蛹：纺锤形，棕色成虫：翅膀色彩鲜艳，有花纹七、作业设计1. 作业题目：请你描述一下蝴蝶的四个生长阶段及其特点。
为什么蝴蝶会经历这四个阶段？2. 答案：蝴蝶的四个生长阶段分别是卵、幼虫、蛹、成虫。
卵是圆形，绿色；幼虫是圆柱形，绿色，有条纹；蛹是纺锤形，棕色；成虫翅膀色彩鲜艳，有花纹。
蝴蝶经历这四个阶段是为了完成生长、发育和繁殖的过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论和实践，学生对蝴蝶的生长过程有了更深入的了解。
但在创作环节，部分学生对蝴蝶的生长阶段掌握不够准确，需要在今后的教学中加强巩固。
小班科学活动《蝴蝶的一生》教案反思
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《蝴蝶的一生》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否见过蝴蝶？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索蝴蝶生长的奥秘。
其次，学生在分组讨论环节中，提出了很多有趣的问题，如蝴蝶为什么会蜕皮、如何保护蝴蝶等。这说明学生们在课堂上能够积极思考，主动探究。在今后的教学中，我要更加注重引导学生提问，激发他们的求知欲。
然而，我也发现部分学生对蝴蝶与植物关系的理解仍不够深入。在今后的教学中，我需要加强对这一知识点的讲解，通过更多实例让学生明白蝴蝶在生态系统中的作用。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与蝴蝶生长过程相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将观察蝴蝶的实物模型，了解各阶段的特征。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和观察到的蝴蝶各阶段特征。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“蝴蝶在我们生活中的意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了蝴蝶的生长过程、蝴蝶与植物的关系以及蝴蝶在生活中的意义。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对蝴蝶一生的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和保护蝴蝶。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
蝴蝶的迁徙与生命周期
蝴蝶的迁徙与生命周期蝴蝶是一种美丽而神秘的昆虫，拥有独特的迁徙和生命周期。
它们的世界精彩而壮丽，每一阶段都承载着不同的奇迹和意义。
一、蝴蝶的生命周期蝴蝶的生命周期可分为四个阶段：卵、幼虫（毛毛虫）、蛹和成虫。
1. 卵阶段：蝴蝶的一生始于卵。
雌性蝴蝶会在适宜的植物上产卵，并保护好它们。
蝴蝶的卵通常很小，形状各异，有的呈圆形，有的呈椭圆形。
卵经过一段时间后，会孵化出幼虫。
2. 幼虫阶段：幼虫是蝴蝶生命周期中的成长阶段。
幼虫也被称为毛毛虫，它们有柔软的身体，全身被细毛覆盖。
在这个阶段，它们会不断地进食，并通过蜕皮来增加身体的大小和重量。
幼虫期通常会持续几周甚至几个月，直到它们准备进入下一个阶段。
3. 蛹阶段：在幼虫期结束后，蝴蝶会开始形成蛹。
蛹是蝴蝶幼虫变成成虫的过渡阶段。
蛹通常具有坚硬的外壳，能够保护蝴蝶的身体。
在蛹内部，幼虫的身体逐渐转化为成虫的形态。
这是一个神秘而不可见的过程，只有在一段时间后，蝴蝶才会破茧而出。
4. 成虫阶段：一旦蝴蝶从蛹中破茧而出，它们就成为了美丽的成虫。
成虫期是蝴蝶生命周期中最短的阶段，通常只持续几星期或几个月。
在这个阶段，蝴蝶会寻找食物和伴侣，以确保它们的后代延续。
二、蝴蝶的迁徙蝴蝶的迁徙是指大量蝴蝶在特定季节中从一个地区飞往另一个地区的现象。
这种迁徙现象通常发生在春季和秋季，被认为是蝴蝶为了逃避恶劣的气候条件或寻找更适宜的生活环境而进行的。
1. 春季迁徙：春季迁徙是蝴蝶为了寻找适宜的繁殖地点而进行的。
当气温逐渐升高，植物开始生长时，蝴蝶会从较暖的地区迁往寒冷地区。
它们会在寻找到合适的植物和繁殖条件后停留一段时间，然后产卵并返回原来的地区。
2. 秋季迁徙：秋季迁徙是蝴蝶为了避免寒冷的冬季而进行的。
当气温逐渐下降，植物逐渐凋零时，蝴蝶会开始从寒冷的地区迁往较暖的地区。
它们会寻找到适宜的栖息地，并在那里越冬，直到气温回暖后再进行迁徙。
蝴蝶的迁徙是一场壮丽的旅程，它们会以群体的形式飞行，构成了美丽的图景。
蝴蝶的一生
蝴蝶的一生蝴蝶是世界上最美丽的生物之一，它们的一生经历了许多令人惊叹的变化和挑战。
从幼虫到成蝶的过程被称为完全变态。
幼虫阶段蝴蝶的一生始于一个蛋。
蛋通常在植物的叶片上产生，并在大约一到两周的时间里孵化出幼小的幼虫。
幼虫被称为毛毛虫，它们有一个细长的身体和许多小足。
幼虫依靠吃植物的叶片来获得营养，它们会在短时间内多次蜕皮，以适应它们的快速生长。
幼虫阶段通常持续约2至4周，取决于物种和环境条件。
在幼虫阶段结束时，它们会找到一个安全的地方，如树枝或墙壁，并开始准备进入下一个阶段。
蛹阶段蝴蝶的蛹阶段是它们最神奇的阶段之一。
在幼虫阶段结束后，幼虫会将自己包裹在一个硬壳中，这个硬壳被称为蛹。
蛹通常呈椭圆形，并在外部具有保护色。
蝴蝶蛹可以以最安静的方式保护自己，以避免捕食者的注意。
在蛹内部，幼虫开始发生巨大的变化。
它们的身体逐渐分化为各种不同的组织和器官，最终形成成虫的结构。
这个过程被称为化蛹或蛹化。
蛹化需要的时间因物种而异，一般持续2至4周。
但是有些蝴蝶的蛹化可能需要几个月或更长时间。
成蝶阶段当蝴蝶的蛹化过程完成后，它们就会进入成蝶阶段。
成蝶会从蛹中爬出，并展开它们美丽的翅膀。
此时，它们的翅膀还是湿的，需要一段时间才能干燥和完全展开。
成蝶阶段是蝴蝶一生中最短但也是最重要的阶段之一。
成蝶靠着翅膀上的鳞粉获得色彩，并用它们来吸引异性或驱散潜在的捕食者。
成蝶的寿命因物种而异，有些只能活几天，而有些可以活数周甚至数月。
它们在成蝶阶段大部分时间都在寻找食物和繁殖的伴侣。
结束语蝴蝶的一生通过完全变态过程展示了大自然中神奇的生命力和多样性。
从一个小小的蛋到绚丽的成蝶，它们的一生是一个循环，代表了无尽的希望和美丽。
无论是在幼虫阶段吃植物，还是在成蝶阶段展示翅膀上的色彩，蝴蝶都是大自然中最值得赞美的生物之一。
保护蝴蝶的栖息地和生态系统对于维持生物多样性和生态平衡至关重要，我们每个人都有责任保护和尊重这些美丽的生物。
幼儿园中班教案《蝴蝶的一生》及教学反思
幼儿园中班教案《蝴蝶的一生》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《大自然的朋友》第四章《昆虫的世界》第三节《蝴蝶的一生》。
详细内容主要包括蝴蝶的生命周期、蝴蝶的形态结构、生活习性以及与人类的关系。
二、教学目标1. 了解蝴蝶的生命周期，知道蝴蝶从卵、幼虫、蛹到成虫的生长过程。
2. 认识蝴蝶的形态结构，学会观察和描述蝴蝶的特点。
3. 培养幼儿对大自然的好奇心，激发幼儿关爱生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：蝴蝶生命周期的理解，蝴蝶形态结构的观察描述。
教学重点：掌握蝴蝶的生长过程，认识蝴蝶的特点，培养幼儿对自然环境的热爱。
四、教具与学具准备教具：蝴蝶标本、图片、PPT、视频、观察盒、放大镜。
学具：彩笔、画纸、手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外捕捉蝴蝶，观察蝴蝶在花丛中的飞舞，让幼儿亲身感受蝴蝶的美丽。
2. 讲解蝴蝶的一生（10分钟）利用PPT、视频和标本，详细讲解蝴蝶的生命周期，引导幼儿观察蝴蝶的生长过程。
3. 例题讲解（5分钟）以蝴蝶的形态结构为例，通过观察标本和图片，引导幼儿描述蝴蝶的特点。
4. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用放大镜观察蝴蝶标本，描述蝴蝶的形态结构，并记录下来。
5. 手工制作（10分钟）让幼儿用手工材料制作蝴蝶，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书蝴蝶的一生2. 内容：生命周期：卵、幼虫、蛹、成虫形态结构：头部、胸部、腹部、翅膀、触角生活习性：吸食花蜜、交配、产卵与人类的关系：传粉、生态平衡七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的蝴蝶，并标注出它的特点。
家长协助幼儿观察身边的蝴蝶，记录蝴蝶的生活习性。
2. 答案：画出的蝴蝶需包含头部、胸部、腹部、翅膀和触角等结构。
观察记录表需包含蝴蝶的吸食花蜜、交配、产卵等生活习性。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践、观察、讲解和手工制作等多种方式，让幼儿了解蝴蝶的一生。
在教学过程中，注意引导幼儿观察和描述，培养幼儿的观察力和表达能力。
蝴蝶的一生作文
蝴蝶的一生作文蝴蝶的一生作文2篇在日常学习、工作和生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是店铺收集整理的蝴蝶的一生作文，欢迎阅读与收藏。
蝴蝶的一生作文1嗨，我是一只靓丽可爱的小蝴蝶。
此时此刻，我正在花丛中翩翩起舞呢！“妈妈，快来快来，您瞧，这只蝴蝶真漂亮啊！”唉，谁知道，我美丽的外表下，是多少的艰辛与苦难？想当初，我的妈妈在一丛芬芳的茉莉花上产下了我和我的兄弟姐妹，微不足道的小。
过了不久，在阳光的驱使下，我拼命地长大、长大，总算咬破了卵壳，来到了这个世界上。
我还没来得及欣赏这美丽的风景，我的肚子就开始“咕咕”地叫了起来。
我们开始疯狂地啃食底下的叶子，啃完了这棵啃那棵，沙沙声不绝于耳。
无奈，我的肚子还是空空如也。
我回头看看后面——一排又一排素雅的茉莉花，就被我们这样摧残，我看着都于心不忍。
不过，我们也是为了生存嘛！茉莉花小姐，实在是对不住了！又过了几天，我不再跟着别的虫子一起啃食叶子，而是躲在一片叶子底下整天闷头大睡，一副精神萎靡的模样。
我意识到：我要蜕皮了！偏偏在这个时候，花园的主人回来了。
他看到满园子的茉莉花被一群毛毛虫替代，先是一惊，而后怒气冲冲地从屋里拿来一把大钳子，对着我的伙伴们狠命地夹去。
虽然他们都在拼命地逃跑，但还是有不少惨死钳下。
我该怎么办呀？我现在几乎动弹不得，肯定离死不远了。
这时，我看到了地上一层我们吃剩下的叶子，我灵机一动，松开了紧紧抓在叶子上的脚爪，混入这些落叶中，才幸免一难。
又过了不久，我觉得身上有些撕痛，应该是开始蜕皮了吧。
我的身子慢慢地蠕动着，把自己从旧的虫皮中“脱”出来。
我休息了很久很久，才爬到附近的灌木丛里进食。
就这样蜕了四次皮之后，我又开始不吃不喝，找到一棵我觉得合适的树木，爬到一根褐色枝干上面，休息了许久，才开始慢悠悠地吐丝，做成一个结结实实的袋子——也就是人们习惯所说的蛹。
我把自己装进这个袋子，再把口封上，我就安心地待在里面睡大觉了。
蝴蝶的一生
蝴蝶的一生蝴蝶的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫4个发育阶段。
人们在野外看到的蝴蝶，大多是它们的成虫。
这4个发育阶段的外部形态毫无共同之点。
人们一般很难想象美丽的蝴蝶是由丑陋甚至可怕的毛毛虫变来的。
(1)卵蝶卵是蝴蝶发育的第一阶段。
它的形状常因虫种不同而大有差异，有圆球形、馒头形、梨形、纺锤形等。
颜色有红、白、橙、绿等，随着发育，颜色加深。
卵的表面有的很光滑，有的十分粗糙，还有的具(2)幼虫幼虫咬破卵壳而外出称为孵化。
蝴蝶幼虫绝大多数以吃植物的茎、叶、花、果等为生，它的口器是咀嚼式。
象家蚕一样，蝴蝶幼虫在生长过程中要蜕皮，生长到一定时期，就要静止蜕皮。
蝴蝶幼虫一般要脱3～6次皮，才能变成老熟幼虫。
幼虫生长发育到成熟阶段，就停止取食，选择适当场所，准(3)蛹多数蝶幼虫老熟后，在植物或其它物体上先吐丝成垫，然后吐丝把胸部和植物围绕起来，象电工在电线杆上操作时，腰部和线杆用安全带固定牢，接着脱掉最后一层皮，形成蛹。
蛹期在外表上看是个静止阶段，不吃不动，实际上蛹期内部在进行着剧烈的变化，进行着向成虫形态、器官转化的过程。
(4)成虫成虫在蛹壳内发育成熟后，就从蛹壳内爬出来，这种现象称为羽化。
刚羽化的蝴蝶翅膀柔软皱缩，在数十分钟内，翅迅速伸展，隔1～2小时就可四处飞舞了。
雄蝶一般比雌蝶早羽化几天。
成虫的任务是雌、雄交尾，雌蝶寻找寄主植物产卵，繁衍后代。
最初，我们只是一颗不起眼的小卵。
可是一天一天过去，我们也改变了许多。
渐渐地，我们从一颗小卵变成了一只小毛毛虫。
也许很多人害怕毛毛虫，说它丑，恶心，都讨厌毛毛虫。
在这里，我代表我们毛毛虫家族向人类表示深深的歉意。
但是这可不能怪我们要怪就怪大自然，谁叫它创造了蝴蝶，而蝴蝶不就是我们蜕变而来的吗！就像丑小鸭变成白天鹅一样，这是自然规律，大自然总有它的道理。
自从我蜕变成毛毛虫以后，过的生活真是悠哉悠哉：饿了，就在叶子上咬上几口；困了就美美地睡一觉；想活动活动，就从这片叶子爬到那片叶子。
蝴蝶的一生
蝴蝶是属于完全变态 类的昆虫，它的一生具有 四个明显不同的发育阶段： 1.卵期（胚胎时期） 2.幼虫期（生长时期） 3.蛹期（转变时期） 4.成虫期（有性时期）
蝶卵是蝴蝶发育的第一阶段，亦称胚胎时期。卵的形状 则形式各异，有圆球形、馒头形、扁圆形、梨形和纺锤形等。 卵有单个的，也有成片或成堆的，更有叠置成串的。至于卵 的色彩则有橙、黄、绿、白等色，并且随着发育阶段和种性 的不同而呈显出多种特定纹彩，绚丽多姿，美不胜收。
幼虫期也称生长期，是蝶类第二 发育阶段。具有一个圆柱形的体躯和 成对的附肢。体躯由一系列的环节组 成，称为体节，幼虫头部有取食器官 和感觉器官。幼虫体表有的光滑，有 的长有棘刺、软毛、刚毛或肉棘等等。
蛹是蝶类生活史中第三个发育阶段， 也称转变时期。蝶蛹统称被蛹，它们的附 肢与体躯各部俱已胶黏成一整体，但是附 肢及头、胸、腹三体段之间的分界线，则 仍然留存在蛹体表面。
Байду номын сангаас
成虫是蝶类发育的最 后阶段，有雌雄两种形态。 成虫在蛹壳内发育成熟后，
即须脱离蛹壳 的现象称为羽化。 找雌蝶交尾； 物产卵，繁衍
外出，成虫脱去蛹壳 雄蝶四处翩飞。忙于寻 雌蝶忙着找寻幼虫的饲料植 后代。
中班社会优质课教案《蝴蝶的一生》3篇
中班社会优质课教案《蝴蝶的一生》中班社会优质课教案《蝴蝶的一生》精选3篇（一）中班社会优质课教案《蝴蝶的一生》一、教学目标:1. 通过本课的学习，使学生了解蝴蝶的一生，培养学生对自然界生态环境的观察力。
2. 培养学生的合作意识，培养学生的动手能力及表演能力。
二、教学内容:1. 蝴蝶的不同阶段：卵、幼虫、蛹和成虫。
2. 蝴蝶的生活习性和生态环境。
3. 学习蝴蝶的表演动作和歌曲。
三、教学准备：1. 教具准备：蝴蝶模型、蝴蝶图片、音乐CD。
2. 材料准备：彩纸、剪刀、颜料、毛笔、水彩笔等。
四、教学过程：1. 导入：教师出示图片或蝴蝶模型，引导学生思考：这是什么动物？它有什么特点？教师引导学生观察蝴蝶的形状、颜色、翅膀等特点。
并引导学生问：蝴蝶是怎么来的呢？2. 探究：教师介绍蝴蝶的各个生命阶段，包括卵、幼虫、蛹和成虫。
让学生了解蝴蝶的一生是如何变化的。
3. 实践：教师引导学生制作蝴蝶的模型。
学生可以用彩纸、剪刀、颜料等材料制作自己喜欢的蝴蝶模型。
4. 合作：在制作模型的过程中，教师组织学生一起合作，帮助彼此解决问题，培养他们的合作意识。
5. 演示：学生制作完成后，教师组织学生进行蝴蝶的表演。
可以让学生根据自己制作的蝴蝶模型展示蝴蝶的不同动作，如飞翔、舞动等。
6. 总结：教师引导学生回顾蝴蝶的一生，并让学生互相分享制作模型和表演的经验。
五、课堂延伸：1. 可以组织学生观察蝴蝶园或者户外看看是否能够发现真实的蝴蝶。
2. 可以播放关于蝴蝶的动画片或纪录片，进一步加深学生对蝴蝶的了解。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解蝴蝶的一生的变化过程，培养了他们对自然界生态环境的观察力，并且通过制作模型和表演的活动，培养了学生的动手能力和表演能力。
但是在实践环节，需要教师提供更详细的制作步骤和指导，以帮助学生完成模型的制作。
此外，如果有条件可以组织学生进行户外观察活动，更好地体验蝴蝶的生活习性和生态环境。
中班社会优质课教案《蝴蝶的一生》精选3篇（二）教案主题：请你告诉我教学目标：1. 通过本课的学习，学生能够理解和运用与询问和回答询问事项的表达方式。
【童话作文】写童话作文600字 蝴蝶的一生
【童话作文】写童话作文600字蝴蝶的一生蝴蝶，是一种充满着神秘与美丽的生物。
它们也有自己的一生，充满着曲折与惊险。
下面，就让我们一起走进蝴蝶的一生。
蝴蝶的一生分为四个阶段：卵、幼虫、蛹、成虫。
第一阶段，蝴蝶的生命从一个优美的小卵开始，小卵依附在一片树叶上，在充足的阳光和水分的滋润下，小卵逐渐发育成幼虫。
第二阶段，幼虫是最饥饿、最笨拙的生育阶段。
它们能吃尽一株植物的叶子。
幼虫会在树枝上不停地爬行，一路上吃着树叶，它们的身体表面被毛发覆盖，毛发上都长满了刺，如果不小心碰到就会刺痛。
第三阶段，蛹是蝴蝶的第三个生命阶段，是它们的转变时期。
蛹有一个特殊的外壳，可以保护里面的蝴蝶的身体，让它们在外界受到伤害时不受伤害。
在蛹壳中，蝴蝶不断发生着变化，经过长时间的稳定发育，蝴蝶终于挣破了蛹壳，变成了最后的洋洋洒洒的成虫。
第四阶段，成虫是蝴蝶的第四个生命阶段，它在这个阶段里生存时间较长，但它们的本质上并没有改变：只有作为母亲或父亲，它们才能继续它们那优美的生命。
现在，让我们一起来听一听蝴蝶的一生吧！在一个美丽的公园里，有着一只名叫“艾莉”的小蝴蝶，她刚刚孵化出来，还没有长大。
艾莉初次见到了这个充满生机和活力的充满了阳光和水果的世界，她开心极了。
艾莉开始吃树叶了，它们柔软而且绿色。
有时，艾莉会玩些小游戏，比如躲猫猫，那可真是好玩极了。
然而，当夜幕降临，艾莉却听到了一些可怕的声音，就像是在跟踪着她，但是在树上已经没有任何声音。
艾莉感到紧张不安，越发感觉自己很孤独。
第二天，艾莉成长了不少，它的身体也变得结实了。
她很喜欢这样的变化，因为它让她在玩躲猫猫的时候更加得心应手。
但是，每一次躲藏起来，艾莉却发现自己呼吸急促，需要不断地呼吸，不然就会窒息而死。
没过多久，又到了秋天，这意味着冬天的来临，对于蝴蝶来说，这是一个危险的时期。
艾莉只能偷偷伏在了一堆树叶中，等待着太阳的回归，这是她在这个季节唯一能做的事。
时间慢慢地流逝了，艾莉终于到了她的蝴蝶生涯的最后一个阶段——成虫。
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蝴蝶----化蛹过程
蝴蝶----蛹体外观
蝴蝶的成长----羽化
蝴蝶羽化时， 会先从蛹的背部裂开，然后 成虫便从蛹中爬出，离开蛹壳后，蝴蝶会自腹 部末端排出在蛹期中囤积的废物--蛹便，之后 便开始将体液压入翅膀使缩皱的四翅张开，此 过程则称为羽化，若此时受到外力或其他影响， 则可能造成翅永远变形无法展开。
２.半肉食性或肉食性： 台湾有些种类的蝴蝶食性已转变为半肉食性或肉食性， 例如淡青雀斑小灰蝶及白雀斑小灰蝶等的幼虫在三龄以 后会由寄主植物上移居至蚂蚁巢中与蚂蚁共生，幼虫则 取食蚂蚁幼虫，为半肉食性蝴蝶。而棋石小灰蝶或白纹 黑小灰蝶等蝶类，则从一孵化后便以蚜虫为食物。
卵的构造
卵的中央有一个细微的孔称为精孔 (micropyle)，是当初精子进入的地 方，也是卵在发育中与外界交换气体 的地方。有些卵上有刻纹，是由中央 区域向外呈放射状，形成的脊起和凹 槽，亦有些会形成如格子般形状。依 据不同的刻纹，可藉以判定蝴蝶的种 类。
蝴蝶---蜕皮过程
蝴蝶的成长----化蛹
• 化蛹：
终龄老熟幼虫会选择合适地点化蛹，首先用头 部下方吐丝器吐出丝垫黏著尾部，然后扭动身 体将旧表皮脱掉。蝶蛹就此形成。
• 外观：
从蛹的外观大致可以辨识成虫的特证如复眼、 触角、口器、足及翅等构造，而在蛹内部、幼 虫的身体组织则经过特殊的重组过程最后羽化 而出变成美丽的蝴蝶。
蝴蝶的一生
想探索蝴蝶吗？
就进來看看吧！
大纲
• 蝴蝶的分类－凤蝶、粉蝶。 • 完全变态 • 卵的构造 • 蝴蝶的成长－蜕皮、化蛹、羽化。 • 蝴蝶的使命－求偶、产卵。 • 蝴蝶食性 • 结论
蝴蝶的分类
蝴蝶的分类---凤蝶科
• 凤蝶科（学名：Papilionidae）是昆虫纲鳞翅 目的中到大型的美丽蝶种，常以黑、黄、白色 为基调，饰有红、蓝、绿、黄等色彩的斑纹， 一些种类更具有灿烂耀目的蓝、绿、黄等色的 金属光泽。形态优美，许多种类的后翅有修长 的尾突。凤蝶科还包含世界上最大的蝴蝶—— 亚历山大鸟翼凤蝶。凤蝶科的成员是最美丽的 昆虫。有些种类是害虫。幼虫寄主多为芸香科、 马兜铃科、樟科及伞形花科的植物，部分种类 受到保护。
蝴蝶的成长
蝴蝶的成长分为蜕皮、化蛹、羽化 ， 三大类。
蝴蝶的成长----脱皮
• 脫皮： 昆虫包括蝴蝶均具几丁质外骨骼，所以每成长至一定程度时， 幼 虫就必须脱掉限制自己成长的旧皮，由较宽鬆的新皮替代继续长 大。随著旧皮脱掉，有时也会换上全新的外观。
• 脫皮过程： 脱皮时，旧皮会从背方裂开，新表皮会慢慢伸展变硬后才开始活 动，此时为最脆弱的时候，因此幼虫在脱皮前幼虫会寻找一适合 的地点以避开敌害。 虫龄： 刚从卵孵出的幼虫称为一龄幼虫，然后每脱一次皮就增加一龄， 在脱完四次皮后，即成为五龄或称为终龄幼虫幼虫。一般蝶类幼 虫大多为五龄，但有少数蛺蝶科幼虫龄期为七龄或超过七龄，而 小灰蝶科幼虫则多为四龄。
完全变态
• 蝴蝶是属于完全变态的昆虫，它的一生要经过 四个时期，即卵、幼虫、蛹、成虫期，每个时 期的形态差异相当大。
蝴蝶食性
１.专一性或寡食性： 幼虫为植食性且食性常为专一性或寡食性，意指某种蝶 类幼虫通常只吃一种或少数几种植物的叶子，例如大白 斑蝶只吃爬森藤的叶片，大红纹凤蝶则摄食多种马兜铃 科植物叶片，而这些幼虫喜欢吃的植物就称为幼虫之寄 主植物或食草。
蝴蝶的分类---粉蝶科
• 体型通常为中型或小型，最大的种类翅 展达90mm。
• 色彩较素淡，一般为白、黄和橙色，并 常有黑色或红色斑纹。
• 粉蝶的外观轻巧灵活，有种飞得很快的尖翅粉 蝶，在飞翔时，极难捕捉；而飞得缓慢的黑点 粉蝶，很容易就抓到了。
• 而且成虫喜食花蜜， 或者群体聚集于有甜味 的湿地上吸水。
蝴蝶----羽化
蝴蝶的使命
成蝶最重要的使命在于求偶和产卵，雌成虫以曲管式口器 吸食花蜜和露水提供卵发育所需营养及维持生命。雄虫则需 另外吸取，以合成求偶所需的性费洛蒙，所以常會看到很多
的雄蝶在溪流旁或动物排泄物上吸食。
蝴蝶使命—求偶
通常蝴蝶会以求偶飞行和舞蹈方式同时释放性 費洛蒙来吸引异形当雌雄蝶互相被吸引后，开 始进行交配。蝴蝶的交配的时间可持续约二十 分钟，有时甚至长达数小时之久。
蝴蝶的使命—产卵
• 产卵 ： 通常交尾后的雌蝶会利用触角侦测植物的气味 來寻找选择适当的植物，再以脚上的感觉器感 觉确认后产卵。雌蝶一般会将卵产在叶的上表 面、下表面或茎上，有些种类则产在植物休眠 芽或树干裂缝中。
结论
• 蝴蝶是美丽的昆虫，但是他们变成蝴蝶 的时间却很短，所以我们要好好保护大 自然，別让这类美丽的生物消失。