幼儿园名师优质课教案
福州幼儿园市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
福州幼儿园教案一、教学目标1.培养幼儿积极主动的学习兴趣。
2.开发幼儿的感觉认知能力。
3.提高幼儿的生活自理能力。
4.促进幼儿社交交往能力的发展。
二、教学内容本教案以幼儿园的日常生活为主要内容，包括幼儿园的环境、食物、社交交往等方面。
三、教学重点1. 培养幼儿的学习兴趣。
2. 开发幼儿的感觉认知能力。
四、教学难点1. 提高幼儿生活自理能力。
2. 促进幼儿社交交往能力的发展。
五、教学准备1. 幼儿园的教学材料和玩具。
2. 幼儿园的生活用具。
3. 教学课件和图片。
六、教学过程1. 创设情境首先，老师可以为幼儿创设一个幼儿园的情境，例如使用幼儿园环境的图片和玩具，让幼儿感受到幼儿园的氛围和环境。
2. 观察感知让幼儿观察图片中幼儿园的环境，例如幼儿园的教室、操场、花园等，让他们通过观察感知幼儿园的特点。
3. 亲身体验既然是以幼儿园的日常生活为主题，那么幼儿应该亲自体验一下。
可以组织幼儿进行一些幼儿园的活动，例如玩具清洗、摆放玩具、小组合作等，让他们体验到幼儿园中的生活。
4. 生活自理在幼儿园的日常生活中，生活自理是一个重要的培养方向。
老师可以指导幼儿如何自主整理书包、穿脱衣物、洗手等生活自理能力的培养。
5. 社交交往在幼儿园中，幼儿与他人的沟通和交往是非常重要的。
老师可以通过一些小组活动或角色扮演，让幼儿学会与他人合作、分享和交流，培养他们的社交交往能力。
七、教学评价在教学过程中，老师要及时观察幼儿的学习情况，使用教学评价工具进行评价，例如记录下幼儿的观察和亲身体验的结果，以及生活自理和社交交往方面的表现。
八、教学延伸为了巩固幼儿在幼儿园教学中的学习成果，可以将主题延伸到家庭生活中。
可以鼓励幼儿与家人分享他们在幼儿园中学到的知识和技能，通过与家人的互动，进一步促进幼儿的学习和发展。
九、教学总结通过本教案的教学，幼儿能够在亲身体验中学习到幼儿园的生活特点，培养感觉认知能力，提高生活自理能力和社交交往能力。
幼儿园优质课教案【优秀5篇】
幼儿园优质课教案【优秀5篇】幼儿园优质课教案篇一活动目标：1、让孩子们知道方形的特征。
2、锻炼孩子们的肌肉。
3、学会区分各种大小的方形并能按大小分类。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备：方形的物品，各种大小的方形箱子，各种样式的砖块，彩纸，胶水活动内容：[导入]通过唱"长方形"这首歌提高孩子们的注意力。
我是一个长方形请你把我要记清四条边，四个角对边，对角都相等。
[展开]1、找一找周围的方形物体。
我们教师里有哪些东西是方形的？一起来观察老师准备的方形物品。
（书，手册，练习册，日历，方形的色盘，纸抽）2、研究一下方形的物品，它们有什么共同的特征。
观察书，手册，练习册等等物品，它们有什么共同点？3、印出各种方形。
①准备好各种种类的方块。
（正方形，长方形，大小不一的方形）②是包装纸贴在墙上。
（先画好作为背景的包装纸。
）③用方块蘸上颜料印在包装纸上。
4、把盖子正确的盖好。
①把有各种大小盖子的箱子准备好。
②把箱子和盖子打乱分开，然后再把正确大小的盖子盖回箱子上。
5、用活动纸中的材料表现出方形。
①读动画书引发孩子们的好奇心。
（小猪三兄弟）(我们来给第三只小猪建一座坚实的房子吧。
）②准备一张和活动纸中砖墙一样大小的彩纸。
③用彩色贴在小猪的砖墙上。
[总结]1、让孩子们把自己的作品介绍给朋友们2、总结活动[活动图片]【教学反思】活动第一环节：找梯形。
我制作了课件，出示小猪的图片，为活动创设“小猪告诉大家好消息，它家造新房子”的活动情景，激发活动兴趣。
然后让幼儿找一找这幢房子的房顶特别之处，然后引出梯形，并让幼儿认识梯形。
本环节中，我重点让幼儿感知梯形倒着放、斜着放，还是梯形。
这里自我感觉对梯形的介绍不精炼，没有把梯形和长方形作一个透彻的比较，所以部分幼儿还不能把长方形和梯形区分出来。
接着是认识直角梯形和等腰梯形。
这里方老师也提出了建议，活动中，我太强调让幼儿认识直角梯形和等腰梯形。
虹口区幼儿园市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
虹口区幼儿园教案一、引言幼儿园是儿童教育的重要阶段，对于幼儿的全面发展起着至关重要的作用。
虹口区幼儿园教案的制定旨在为教师提供指导和帮助，确保教学活动的有效进行。
本文将提供一份详细的虹口区幼儿园教案，以确保幼儿园教学的质量和效果。
二、教学目标教学目标是课程设计的核心要素之一，它明确了教学的方向和预期结果。
虹口区幼儿园教案的教学目标包括以下几个方面：1. 培养幼儿的基本生活技能：通过生活实践活动，培养幼儿自理能力，如穿衣、洗手等。
2. 培养幼儿的社交能力：通过社交活动和合作游戏，培养幼儿与他人相处的能力，如分享、互助等。
3. 培养幼儿的认知能力：通过游戏和探索活动，培养幼儿的观察力、思维能力和问题解决能力。
4. 培养幼儿的审美能力：通过艺术活动，培养幼儿对音乐、绘画等艺术形式的兴趣和欣赏能力。
三、教学内容虹口区幼儿园教案的教学内容根据幼儿的年龄特点和学习需求进行选择和设计。
以下是一些常见的教学内容：1. 语言与文字：包括幼儿简单口头交流和认识汉字的能力培养。
2. 数学与科学：包括数数、对比、分类等数学概念的学习，以及科学实验和观察的基础培养。
3. 艺术与音乐：包括绘画、手工制作、音乐和舞蹈等艺术活动。
4. 社会与自然：包括幼儿社会生活和自然环境的认识与探索。
例如，参观社区、了解季节变化等。
五、教学活动虹口区幼儿园教案中的教学活动是实现教学目标的重要手段。
以下是一些常见的教学活动：1. 游戏和角色扮演：通过游戏和角色扮演，幼儿可以模拟真实生活情景，锻炼语言与社交技能。
2. 制作手工艺品：通过制作手工艺品，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 音乐和舞蹈：通过音乐和舞蹈活动，培养幼儿的音乐感知和表达能力。
4. 实地考察和观察：通过实地考察和观察，培养幼儿的观察力、注意力和思维能力。
六、教学评估虽然幼儿园的教学评估主要是定性的，但教师仍需通过观察和记录幼儿的学习情况，以便及时调整教学策略并跟踪幼儿的发展。
教学评估的主要目的是了解幼儿的学习进度，并为家长提供参考意见。
幼儿园名师优质课教案
幼儿园名师优质课教案【篇一：幼儿园大班科学公开课教案(精选汇编)】幼儿园大班科学公开课教案（精选汇编）设计意图：《上海市学前教育课程指南》中提出以活动为特征的课程组织，强调活动的价值，注重活动的过程体验，以改变幼儿学习方式为突破口，优化教与学的方式。
活动取材源于幼儿的生活经验，临近毕业，孩子们讨论最多的话题就是小书包、在书包的选择上他们往往关注的是款式、名牌、色彩、功用等，而忽视书包肩带的宽窄，忽略小书包对自己身体的保护作用。
因此，教学活动--背背小书包，从幼儿身体的自我保护入手，与科学小知识：压力不变，受力面积越大，压强越小相结合，重在幼儿的体验探究过程，将科学知识浅显、易懂的传递给幼儿，并能在生活中去有效运用，进一步激发幼儿观察和探究的兴趣。
活动目标：1、感受不同宽窄肩带的书包，带给身体的不同体验。
2、积极探索，与同伴合作完成任务。
重点：感受不同宽窄肩带的书包，带给身体的不同体验。
难点：发现宽肩带比窄肩带的书包背起来更轻松的小秘密。
活动准备：材料：不同肩带的书包若干、图书若干、小实验：两块海绵和小椅子活动过程：一、不一样的小书包--发现不同，引出话题1、这些都是小学生的书包，它们一样吗？2、说说它们哪里不一样？3、小结：小小书包，有这么多的变化，你一定能找到一个你喜欢的小书包。
二、背背小书包--体验感受，发现秘密幼儿园大班科学教案：背背小书包1、刚才，你们发现了书包的肩带有的宽，有的细窄，如果在这两个书包里放入一样多的图书，背在我们的肩上，哪个会更舒服、更轻松呢？2、请你们2人合作，一起完成一个任务。
小提示：2人合作--在书包中分别放入5本图书--两人轮流背背小书包，慢慢绕走一大圈。
3、幼儿合作探索，相互交流。
4、交流分享?说说感受，哪个书包背起来更舒服？你觉得可能是什么原因？1、我们一起来看一个小实验，海绵代替我们的肩膀，小书包背在我们的肩上有什么变化？你发现了什么？5、小结：细肩带书包压在我们的肩上，会刻出深深的痕印，我们背起来会觉得痛，很不舒服，而宽肩带的书包不会把我们的肩膀勒疼，背起来舒服和轻松。
幼儿天津市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
幼儿天津教案一、教案简介幼儿天津教案是为幼儿教育提供的一种指导性教学计划，旨在为幼儿园教师提供详细的教学步骤和方法，帮助他们有效地开展幼儿教学活动。
本教案以天津地区的幼儿教育为背景，结合幼儿的发展特点和实际需求，设计了一系列的教学内容和活动，旨在促进幼儿全面发展。
二、教案目标1. 帮助幼儿建立健康的生活习惯，培养日常自理能力；2. 培养幼儿良好的学习兴趣和自主学习能力；3. 促进幼儿良好的社交行为和合作意识的培养；4. 开发幼儿的审美能力和创造力，培养想象力和表达能力；5. 强化幼儿体育锻炼，促进身体健康发展。
三、教案内容1. 语言表达活动目标：培养幼儿的语言表达能力和交流能力。
活动内容：- 制作卡片：让孩子们根据老师布置的主题制作卡片，并用卡片做游戏。
- 故事讲解：选择有趣的故事或绘本，让幼儿边听边参与，鼓励他们表达自己的创意观点。
2. 数学思维活动目标：培养幼儿的观察和逻辑思维能力。
活动内容：- 数字游戏：通过数数和比较数值大小的游戏，培养幼儿的数字概念和数学思维。
- 排列和分类：引导幼儿将物品按照不同的属性进行排列和分类，培养他们的观察和分类能力。
3. 艺术创作活动目标：培养幼儿的创造力和艺术欣赏能力。
活动内容：- 手工制作：引导幼儿使用各种材料进行手工制作，如剪纸、折纸等，培养他们的想象力和操作能力。
- 观赏绘画：给幼儿提供不同类型的绘画作品，引导他们欣赏并表达对作品的感受和想法。
4. 社交能力活动目标：培养幼儿与他人合作和共享资源的能力。
活动内容：- 团队游戏：组织幼儿进行各种团队游戏，培养他们的合作意识和集体荣誉感。
- 分享活动：鼓励幼儿带来自己的玩具或者食物与他人分享，并引导他们分享的正确方式与习惯。
5. 健康教育活动目标：培养幼儿良好的生活习惯和健康意识。
活动内容：- 日常生活技能：指导幼儿学习简单的生活技能，如穿衣、洗手等，提高他们的自理能力。
- 饮食教育：教育幼儿学习均衡饮食的重要性，并向家长传递有关健康饮食的信息。
擦桌子幼儿园市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
擦桌子幼儿园教案一、教学目标：1. 帮助幼儿培养良好的生活习惯，包括保持环境的整洁与卫生；2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作意识；3. 培养幼儿的责任感和自理能力。
二、教学内容：1. 擦桌子的方法与注意事项；2. 团队合作与分工；3. 环境整洁保持的重要性。
三、教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 引导幼儿回忆上一堂课学习过的环境整洁保持的知识，如扔垃圾、洗手等；2. 介绍本堂课的教学目标和内容，突出擦桌子的重要性。
步骤二：擦桌子的方法与注意事项（10分钟）1. 展示如何正确擦桌子的方法，例如，用湿布拧干后在桌面上来回擦拭；2. 解释擦桌子的注意事项，例如，从上到下、从一端到另一端擦拭，保持力度均匀，避免太用力刮伤桌面。
步骤三：团队合作与分工（10分钟）1. 引导幼儿形成小组，每个小组选择一张桌子进行擦拭；2. 解释团队合作的重要性，每个人都要尽自己的努力，共同完成任务；3. 分配小组内的不同角色，如组长、时间守护者等，并解释各个角色的职责和重要性。
步骤四：实践操作（20分钟）1. 让每个小组按照分工开始擦拭桌子，老师在一旁进行指导和监督；2. 观察并及时纠正幼儿操作中的错误，如擦拭方式不正确、力度过大等；3. 鼓励幼儿相互帮助，共同完成任务。
步骤五：总结（5分钟）1. 请每个小组汇报擦桌子的情况，如擦拭过程中的困难、完成情况等；2. 引导幼儿总结团队合作的好处，如提高工作效率、培养团队意识等；3. 重申擦桌子的重要性，鼓励幼儿养成良好的生活习惯。
四、教学评价：1. 观察幼儿在擦桌子时的操作技巧和动作是否正确；2. 评价幼儿在团队合作中的表现，包括分工协作、互相帮助等；3. 听取幼儿对于环境整洁保持的重要性的理解和回答问题的准确度。
五、拓展延伸：1. 家园共育：与家长们分享教学内容和幼儿的表现，鼓励家庭中培养孩子爱干净、讲卫生的好习惯；2. 制定环境整洁保持的日常活动计划，如每天清理教室及自己的座位，每周清洗玩具等；3. 引导幼儿开展环境保护主题活动，如校园清洁日、植树活动等，增强他们的环保意识。
贵阳精英幼儿园市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
贵阳精英幼儿园教案一、教学目标1.培养幼儿的综合能力，包括语言、认知、情感、社交和运动等方面。
2.促进幼儿的自主学习和探究精神。
3.鼓励幼儿积极参与集体活动，培养良好的团队合作精神。
4.帮助幼儿形成健康的生活习惯。
二、教学内容根据幼儿的年龄特点和发展需求，精选了以下几个主题进行教学：1.健康成长：包括保健常识、饮食健康、身体活动和个人卫生等方面的教育。
2.情感理解：培养幼儿的情感认知和情感表达能力。
3.社交交往：培养幼儿的合作意识，学会与他人和睦相处。
4.认知发展：培养幼儿的认知能力，包括数数、分类、语言表达等方面的训练。
5.审美素质：培养幼儿对美的感知能力，包括欣赏音乐、欣赏绘画等方面的培养。
三、教学方法1.问答法：通过提问的方式激发幼儿的思考和表达能力。
2.游戏法：通过游戏的方式培养幼儿的想象力和创造力。
3.讲授法：通过讲解知识点的方式，扩大幼儿的知识面。
4.实践法：通过实际操作和体验，帮助幼儿将知识运用到实际生活中。
四、教学流程1.整体介绍（10分钟）通过展示幼儿园的环境和介绍教师情况，让幼儿对幼儿园有一个初步的了解。
2.主题讲解（20分钟）根据教学内容的不同主题，通过图片、故事和实物等方式介绍相关知识，激发幼儿的兴趣。
3.活动实施（60分钟）根据不同的主题，安排相应的活动，如角色扮演、团队合作游戏、手工制作等，让幼儿参与其中，体验并巩固所学知识。
4.总结回顾（10分钟）通过让幼儿回顾当天的学习内容，巩固所学知识，并鼓励幼儿提出问题和反馈意见。
五、教学评估1.观察评估：教师通过观察幼儿的学习情况和参与程度，进行评估。
2.学业测评：定期进行测评，了解幼儿的学习进展和掌握程度。
3.家长反馈：与家长保持良好的沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现和进展。
六、教学资源1.教具：根据教学内容，准备适当的教具，如图片、故事书、实物等。
2.场地：为幼儿提供足够的教学场地，满足不同活动的需求。
3.音乐：选取适当的音乐进行音乐欣赏和舞蹈训练。
市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案幼儿园科学小班
教案：幼儿园科学小班一、教学目标：1. 帮助幼儿了解科学是什么，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿观察、发现科学现象的能力。
3. 培养幼儿动手实践的能力，培养他们的动手能力和创造力。
4. 培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 科学是什么2. 观察和发现科学现象3. 动手实践4. 科学问题的解决方法三、教学准备：1. 教具：放大镜、显微镜、量杯、小花瓶、纸张、颜料、小铲子、小锤子等。
2. 材料：植物、昆虫、放大镜、显微镜的使用说明书等。
四、教学过程：第一课：科学是什么1. 创设情境：老师与孩子们进行简短对话，了解孩子对科学的认知。
“你们知道什么是科学吗？科学有什么好玩的地方？”2. 引入新知：通过幻灯片、视频或故事等形式，向幼儿们展示科学的定义和科学的好玩之处。
3. 激发学习兴趣：引导幼儿们提出他们感兴趣的科学问题，并以集思广益的方式进行讨论。
第二课：观察和发现科学现象1. 创设情境：带幼儿们到室外进行观察活动，观察周围的自然环境和生物特征。
2. 引入新知：回到教室，进行小组讨论，引导幼儿们观察到的科学现象，并帮助他们发现其中的规律和原因。
3. 激发学习兴趣：鼓励幼儿们自主提出问题，并进行实验或观察，寻找答案。
第三课：动手实践1. 创设情境：设计一个科学实验，在教室内进行实施。
2. 引入新知：向幼儿们介绍实验的目的和步骤，并让他们自由探索和发现。
3. 激发学习兴趣：让幼儿们动手进行实验，观察他们的表现，并根据他们的提问引导他们思考和解决问题。
第四课：科学问题的解决方法1. 创设情境：展示一些科学问题给幼儿们，让他们思考解决的方法。
2. 引入新知：引导幼儿们通过观察、实验和记录等方法，解决科学问题。
3. 激发学习兴趣：鼓励幼儿们自主提出科学问题，并给予他们足够的时间和资源，让他们动手实践、分析和解决问题。
五、教学评估：1. 观察幼儿们在课堂上的表现，包括兴趣、参与度和解决问题的能力。
幼儿园优质课教案(精选5篇
幼儿园优质课教案(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿园教材《快乐成长》第三单元“生活中的科学”，详细内容为第一章“有趣的影子”。
通过本章学习，让幼儿了解影子的形成原理，观察生活中不同物体的影子，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿知道影子是由光线照射不透明物体形成的。
2. 培养幼儿观察、描述影子的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、探究的学习精神，激发幼儿对科学现象的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：影子的形成原理。
教学重点：观察、描述影子的特点，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、各种玩具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手拿手电筒，在教室内照射不同玩具，让幼儿观察墙上的影子，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解影子的形成原理，让幼儿了解影子的产生过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，用手电筒照射玩具，观察影子的变化。
（2）让幼儿用画纸、彩笔记录下观察到的影子。
4. 小组讨论（10分钟）（1）请各组幼儿分享自己的观察结果。
（2）引导幼儿描述影子的特点，如形状、大小、颜色等。
6. 创意活动（10分钟）（2）请幼儿用彩笔为影子画上颜色，创作出一幅美丽的影子画。
六、板书设计1. 板书有趣的影子2. 板书内容：（1）影子的形成原理（2）影子的特点（3）影子画创作七、作业设计1. 作业题目：观察家里的影子请幼儿回家后，观察家里的物体在不同时间段（如早晨、中午、傍晚）的影子变化，并与家人分享。
2. 答案：（1）早晨：影子较长（2）中午：影子较短（3）傍晚：影子较长八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了影子的形成原理，培养了幼儿的观察、描述能力。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿在户外观察不同时间段物体的影子变化。
（2）开展“影子画”创作比赛，鼓励幼儿发挥想象，创作出更多有趣的影子画。
2024年幼儿园优质课教师教学教案(精选
2024年幼儿园优质课教师教学教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第五章《生活中的科学》第三节《探索自然界的奥秘》。
详细内容包括：认识自然界中的各种生物，了解生物的基本特征；学习观察、记录、分析自然现象；培养幼儿对自然科学的兴趣和探究欲望。
二、教学目标1. 让幼儿了解自然界中各种生物的基本特征，培养他们的观察能力。
2. 通过观察、记录、分析自然现象，提高幼儿的思维能力。
3. 激发幼儿对自然科学的兴趣，培养他们的探究精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会观察、记录、分析自然现象。
重点：认识自然界中的各种生物，了解生物的基本特征。
四、教具与学具准备教具：生物图片、观察记录表、放大镜、实验器材。
学具：彩笔、画纸、观察记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用生物图片，引导幼儿观察自然界中的各种生物，激发他们的兴趣。
2. 讲解生物的基本特征（5分钟）结合教材，讲解生物的基本特征，如生长、繁殖、需要营养等。
3. 观察实践活动（10分钟）分组进行观察实践活动，让幼儿用放大镜观察树叶、昆虫等生物，记录观察到的现象。
4. 例题讲解（5分钟）以观察到的生物为例，讲解如何记录和分析自然现象。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿根据观察到的生物，填写观察记录表，提高他们的记录能力。
七、作业设计作业题目：观察身边的生物，记录它们的特征和生长环境。
答案：1. 生物名称：蚂蚁特征：身体分为头、胸、腹三部分，有六条腿，善于搬运食物。
生长环境：生活在潮湿、土壤疏松的地方。
2. 生物名称：蝴蝶特征：身体分为头、胸、腹三部分，有翅膀，善于飞行。
生长环境：生活在花草丛中，喜欢吸取花蜜。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿观察、记录、分析自然现象，培养了他们的观察和思维能力。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予指导，提高他们的实践能力。
拓展延伸：组织一次户外自然科学探究活动，让幼儿在自然环境中观察生物，深入了解生物的生长环境和特点。
好吃的食物幼儿园市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
好吃的食物幼儿园教案一、教学目标1. 认识和了解各种好吃的食物，培养幼儿对食物的兴趣和积极的态度。
2. 能够通过观察、听讲、操作等方式，将所学的食物以准确的名称进行表达。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过小组活动的方式分享所学的知识和经验。
4. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过制作简单的食物让幼儿参与其中，培养他们的自信心和自理能力。
二、教学准备1. 图片、挂图等教具，展示各种好吃的食物的图片。
2. 盘子、勺子、碗等操作工具，用于幼儿进行简单的食物制作。
3. 食材：饼干、水果、蔬菜等，用于食物制作。
4. 彩纸、面盆、剪刀、胶水等，用于制作食物模型。
5. 教师准备好各种好吃的食物的食材和道具。
三、教学过程1. 导入（10分钟）教师展示各种好吃的食物的图片，介绍一些常见食物的名称和特点，激发幼儿对食物的兴趣，并引导他们回答一些关于食物的问题，如“你喜欢吃哪些食物？”“食物对我们的身体有什么好处？”等。
2. 认知（20分钟）教师以游戏的形式帮助幼儿进一步认识各种食物。
教师将各种食物的图片分发给幼儿，幼儿要根据图片上的食物找到相应的食材，并进行分类，如分类为水果、蔬菜、主食等。
然后教师带领幼儿讨论每种食物的特点和对身体的好处。
3. 实践操作（30分钟）教师向幼儿展示一种简单易做的食物制作过程，如果汁、水果沙拉等。
然后带领幼儿进行操作，幼儿可以选择自己喜欢的食物进行制作。
教师在一旁进行指导和鼓励，帮助幼儿克服困难，并保证幼儿的安全。
4. 创意制作（30分钟）教师带领幼儿进行食物模型的制作。
教师先向幼儿展示一些简单的制作方法，如用彩纸制作水果的模型等。
然后让幼儿选择自己喜欢的食物进行模型制作，并展示自己的作品。
教师可以鼓励幼儿用自己的创意制作，增强他们的创造力。
5. 活动总结（10分钟）教师引导幼儿回顾本次课的内容，让幼儿讲述他们学到了哪些食物的名称和特点，以及自己喜欢的食物。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，并提醒幼儿正确对待食物，不浪费食物。
上海国际幼儿园市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
上海国际幼儿园教案一、引言上海国际幼儿园作为一所优质的学前教育机构，致力于为幼儿提供良好的学习和成长环境。
本教案将为教师提供一份详细的教学指南，以帮助他们有效地开展教学工作。
本教案涵盖了教学目标、教学内容、教学方法和评估等方面的内容，致力于提高幼儿园教学的质量和效果。
二、教学目标1. 帮助幼儿逐步适应学前教育的生活和学习环境。
2. 培养幼儿良好的习惯和生活技能。
3. 发展幼儿的认知能力和社交交往能力。
4. 培养幼儿的创造力和想象力。
5. 开发幼儿的身体协调能力和动手能力。
三、教学内容1. 日常生活技能包括饮食习惯、个人卫生和穿脱衣物等方面的技能培养，为幼儿提供良好的生活习惯基础。
2. 语言和沟通能力帮助幼儿发展基本的语言和沟通能力，包括听说能力、丰富的词汇量，以及有效的表达和交流能力。
3. 数学和逻辑思维引导幼儿通过游戏和趣味练习，培养他们的数学意识和逻辑思维能力，以及解决问题的能力。
4. 科学和探索精神通过实际操作和观察，引导幼儿对自然和科学进行探索，培养他们的好奇心和科学精神。
5. 艺术和创造力提供丰富多样的艺术体验和创造性的活动，培养幼儿的艺术表达能力和创造力。
6. 运动和身体发展提供多样化的体育活动和游戏，促进幼儿的身体发展、协调能力和大运动技能。
四、教学方法1. 游戏和互动通过有趣的游戏和互动活动，激发幼儿的兴趣和参与度，提高学习效果。
2. 小组合作鼓励幼儿参与小组合作活动，培养他们的社交交往能力和团队合作精神。
3. 观察和实践通过观察和实践活动，促进幼儿对事物的认知和理解能力的发展。
4. 多媒体教学使用多媒体设备和资源，提供多样化的教学内容，增加幼儿的学习兴趣和参与度。
五、评估方法1. 观察记录老师可以通过观察幼儿在学习和活动中的表现进行记录，包括语言表达、动手能力和社交交往等方面。
2. 作品展示幼儿可以通过绘画、手工制作等方式展示自己的学习成果，以评估他们的创造力和艺术表达能力。
3. 反思和讨论老师可以与幼儿进行反思和讨论，了解他们的学习体验和成长情况，并根据需要进行调整和改进。
成都市第二十幼儿园市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
成都市第二十幼儿园教案引言：幼儿园是儿童接受教育的第一个重要环境，对于他们的成长和发展起着至关重要的作用。
为了提供高质量的教育服务，成都市第二十幼儿园制定了本教案，旨在促进幼儿的全面发展，培养他们的情感、认知、语言、社会和运动技能。
一、教育目标：1. 培养幼儿的情感发展能力，鼓励他们自信、独立和合作。
2. 促进幼儿的认知发展，提供有趣、有挑战性的活动，鼓励他们思考和解决问题。
3. 培养幼儿的语言表达能力，通过诗歌、游戏和互动活动提高他们的口语表达和听力技能。
4. 培养幼儿的社交能力，鼓励他们与同伴共同学习、玩耍和分享。
5. 发展幼儿的运动技能，提供丰富多样的体育活动，培养他们的身体协调性和灵活性。
二、教学内容和方法：1. 情感发展：a. 促进幼儿的自尊心和自信心，通过鼓励、肯定和奖励他们的努力和成就。
b. 培养幼儿的独立性，鼓励他们主动完成小组活动和个人任务。
c. 引导幼儿学会合作与分享，通过团队游戏和合作项目培养他们的社会技能。
2. 认知发展：a. 提供有趣、有挑战性的游戏和活动，激发幼儿的好奇心和探索欲。
b. 鼓励幼儿思考问题、提出猜测和解决方案，培养他们的逻辑思维能力。
c. 创造丰富多样的学习环境，提供各种玩具、教具和书籍，帮助幼儿发展各种认知技能。
3. 语言发展：a. 通过诗歌、歌曲和故事，培养幼儿的语感和语言表达能力。
b. 提供丰富的口语交流机会，鼓励幼儿与老师和同伴互动。
c. 组织各种语言游戏和角色扮演活动，激发幼儿的语言兴趣和学习动力。
4. 社交能力发展：a. 定期组织小组活动和合作项目，鼓励幼儿与同伴互动和合作。
b. 培养幼儿的分享和帮助意识，组织资源共享和互助活动。
c. 鼓励幼儿参加社区活动和公益项目，提高他们的社会责任感。
5. 运动技能发展：a. 提供丰富多样的体育活动，如跑步、跳跃、投掷和接球等，培养幼儿的身体协调性和灵活性。
b. 组织户外活动，如郊游、露营等，鼓励幼儿锻炼身体。
爱幼儿园市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
爱幼儿园教案一、教学目标1. 帮助幼儿培养良好的个人习惯和生活习惯。
2. 培养幼儿的观察和思考能力，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，促进幼儿与他人的交流和合作。
4. 激发幼儿对学习的兴趣，并培养正确认识和态度。
二、教学内容1. 个人习惯和生活习惯：- 每天起床后整理床铺。
- 清洁身体。
- 自己将用过的餐具放到指定位置。
- 穿衣整齐。
- 听从老师的指挥，自觉排队。
2. 观察和思考能力的培养：- 外出时观察身边的事物，并描述出来。
- 阅读图画书，进行情节回答问题。
- 分类物品，培养分类思维。
3. 动手能力和创造力的培养：- 搭积木，培养幼儿的空间想象力和手眼协调能力。
- 画画，让幼儿自由发挥，表达自己的想法和感受。
- 制作手工艺品，培养幼儿的创造力和动手能力。
4. 团队合作意识的培养：- 分组游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
- 小组活动，让幼儿在小组中分享和合作。
5. 学习兴趣的培养：- 给幼儿提供多样化的学习材料和活动，激发幼儿对学习的兴趣。
- 培养幼儿对文字和书籍的兴趣，提升阅读能力。
- 创设丰富多彩的游戏环境，吸引幼儿的注意力。
6. 正确认识和态度的培养：- 培养幼儿对自己和他人的尊重和关心。
- 培养幼儿正确对待竞争和合作的态度。
- 倡导积极向上的生活态度。
三、教学方法1. 情景教学法：通过模拟真实场景，帮助幼儿学习和掌握个人习惯和生活习惯。
2. 启发式教学法：通过引导幼儿思考、观察和实践，培养他们的观察和思考能力。
3. 体验教学法：通过让幼儿亲自动手参与活动，培养他们的动手能力和创造力。
4. 合作学习法：通过小组活动和合作游戏，培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
5. 游戏教学法：通过创设丰富多彩的游戏环境，激发幼儿对学习的兴趣。
四、教学步骤1. 个人习惯和生活习惯：- 睡前故事：给幼儿讲述正确的作息习惯和个人卫生习惯的故事，并引导幼儿进行讨论。
- 物品整理游戏：在教室内放置一些散乱的物品，让幼儿参与整理，并讨论整理的方法和原则。
感恩的心幼儿园市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
感恩的心幼儿园教案一、教学目标1.了解感恩的意义和重要性。
2.培养幼儿懂得感恩的习惯和态度。
3.通过活动让幼儿学会用语言表达谢意。
二、教学准备1.教学材料：幼儿图画书《感谢的心》。
2.教学工具：录音机，幼儿园装饰用品。
三、教学内容及方法1.感恩是什么？活动1：听故事《感谢的心》教师播放录音，引导幼儿倾听故事。
故事讲述了一个小男孩在生活中学会感恩的故事，通过故事让幼儿了解感恩的意义。
2.如何表达感恩？活动2：谢谢有你教师用贴纸写上“谢谢”，然后让幼儿们自由选择人物并将贴纸贴在他们喜欢的人物上。
教师可以引导幼儿说出这个人给他们带来的好处，并鼓励幼儿表达自己的感谢之情。
3.感恩的游戏活动3：扮演感恩使者教师把幼儿分成小组，每组有一个“感恩使者”。
感恩使者要找出自己对别人受过的好处，并用语言表达出来给该人。
其他幼儿要做一个表情，表示自己听见感谢的心情。
四、教学总结通过本节课的学习，幼儿们学会了什么是感恩，学会了如何表达感恩和通过游戏加深对感恩的理解。
五、延伸活动1.感恩信教师组织幼儿写感恩信，让他们用自己的话表达感谢之情，并送给他们认为应该感谢的人。
2.幼儿园感恩墙教师在幼儿园的墙上设立一个感恩墙，让幼儿把自己写好的感恩信贴在墙上，让每个人都能看到他们的感恩之心。
3.感恩节活动在感恩节这个特殊的日子里，教师可以组织幼儿制作感恩卡片或者感恩礼物，送给他们所感激的人。
六、教学反思通过本节课的活动，幼儿们在感恩的主题下积极参与，让孩子们学会感恩并表达感谢之情。
但是在教学中，还需多加强幼儿的思考能力，让他们从内心真正理解感恩的含义，并将感恩的习惯融入到日常生活中。
感恩的心幼儿园教案，旨在培养幼儿懂得感恩的习惯和态度。
通过故事、游戏和活动等形式，让幼儿了解感恩的意义和重要性，学会用语言表达谢意。
幼儿在感恩教育中不仅获得了知识，也培养了对他人的关爱和关注，让他们懂得感恩并从中得到快乐。
教师在教学过程中要善于引导和鼓励，同时要尊重幼儿的个体差异，让每个幼儿都能真正体验到感恩的快乐。
幼儿园优质课教案 幼儿园优质课教案(优秀10篇)
幼儿园优质课教案幼儿园优质课教案(优秀10篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么教案应该怎么写才合适呢？这里作者为大家分享了10篇幼儿园优质课教案，希望在幼儿园优质课教案的写作这方面对您有一定的启发与帮助。
幼儿园优质课教案篇一活动目标：1、看图欣赏故事，进一步蔬菜的名称，感知故事中数量递增以及对话重复的特点。
2、探索根据故事的结构，续编故事，清楚地讲述参加蔬菜的数量、名称以及与南瓜房子的对话。
活动准备：1、幼儿对蔬菜已有所了解。
2、投影仪，幼儿用书活动过程：一、玩游戏“蔬菜接龙”今天我们一起来玩游戏“蔬菜接龙”请你们每人说一个蔬菜的名字，请大家认真听，别人说过的就不能再说了。
游戏时当幼儿说到不是蔬菜时，可以让幼儿讨论这个是不是蔬菜。
是什么？二、故事欣赏“南瓜房子”今天蔬菜王国要举行一个蔬菜舞会，请小朋友听听，蔬菜舞会在什么地方举行，有谁来参加？教师讲述故事。
提问：蔬菜舞会在什么地方举行？谁来参加了舞会谁一个到，有几个？他们说了什么？谁第二个到？有几个？他们说了什么？还有谁来参加舞会，他们是怎么说的？小结：这些蔬菜在来参加舞会时有什么规律？（从少到多）除了这些蔬菜来参加舞会还有谁来参加了舞会？南瓜房子让它们进去了吗？为什么不让它们进去？我们一起给这个故事起个名字。
故事的名字要简短，让别人一听就能知道，故事讲了什么内容。
我们一起来把这个故事讲一遍，我们可以边讲边学故事中的蔬菜。
幼儿分角色讲述故事。
三、创编故事“南瓜房子”南瓜房子里除了刚才的蔬菜来参加蔬菜舞会，还有哪些蔬菜也会来参加呢？他们是几个人来的，谁会一个来能？我们也来做小作家编一个南瓜房子的故事。
把你编的故事讲给朋友听。
幼儿园优质课教案篇二活动目标：1、用夸张的图形和局部对称的方法根据葫芦瓢造型设计小丑。
2、感受小丑的独特魅力，激发幼儿创作兴趣。
3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
临沂一中幼儿园市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
临沂一中幼儿园教案一、教学目标：1. 掌握幼儿园常见的生活习惯和安全知识，并能够正确运用于日常生活中；2. 培养幼儿的观察力、动手能力和思维能力；3. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力；4. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学内容：1. 生活习惯教育：a. 晨间礼仪：包括整理床铺、洗漱、穿衣等。
b. 饮食习惯：讲解营养均衡、饮食卫生等。
c. 空气清新习惯：教育幼儿保持空气流通、室内环境清洁等。
d. 安全意识：帮助幼儿养成安全习惯，如过马路时牵手、不乱扔物品等。
2. 观察力和动手能力的培养：a. 观察力培养：通过观察事物的形状、颜色、大小等特点，提高幼儿的观察力；b. 动手能力培养：通过绘画、剪纸、插花等活动，培养幼儿的手眼协调能力。
3. 团队合作和社交能力的培养：a. 团队合作意识：开展小组游戏、合作创作等活动，培养幼儿的团队合作意识；b. 社交能力培养：通过角色扮演、交谈等活动，培养幼儿的社交能力和语言表达能力。
4. 语言表达能力和想象力的培养：a. 语言表达能力：通过课堂讲解、角色扮演等活动，培养幼儿的语言表达能力；b. 想象力的培养：通过故事讲解、图画展示等活动，激发幼儿的想象力。
三、教学过程：1. 导入：与幼儿一起回顾前几次课的学习内容，激发他们的学习兴趣。
2. 学习生活习惯：a. 晨间礼仪：观看视频或图片，引导幼儿讲述整理床铺、洗漱等步骤；b. 饮食习惯：讲解食物的分类、营养成分等知识，并组织幼儿进行分类游戏；c. 空气清新习惯：带领幼儿进行室内和室外环境的观察，了解空气的流通；d. 安全意识：通过故事、游戏等形式，引导幼儿掌握安全知识。
3. 培养观察力和动手能力：a. 观察力培养：组织幼儿观察各种形状、颜色的图案，并进行简单的分类游戏；b. 动手能力培养：进行绘画、剪纸等手工活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 团队合作和社交能力的培养：a. 团队合作意识：组织幼儿进行小组游戏和合作创作，培养他们的团队合作意识；b. 社交能力培养：进行角色扮演、交谈等活动，培养幼儿的社交能力和语言表达能力。
2023年幼儿园一等奖优质课教案(通用8篇)
2023年幼儿园一等奖优质课教案（通用8篇）幼儿园一等奖优质课教案1活动目标：1、爱听幻想故事：感受夸张的故事情境。
2、运用手指点画的方式创造各种人物形象，表现各种人物细节，表达自己的想象。
3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。
活动准备：1、小人国分段长卷画。
2、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布若干。
背景音乐《__x》活动过程：一、看看说说“小人国”的故事。
1、回忆故事。
师：小朋友，你们还记得前几天我们听的故事《小人国》吗？故事里的格列佛来到了一个什么样的国家？小人国是怎样对待格列佛的？那你们喜欢这个故事吗？现在，让我们在来看看《小人国》的故事吧！2、出示课件，教师复述故事。
（1）教师边看课件边听音乐讲述故事《小人国》。
（2）看了这么有趣的故事，你们喜欢小人国的小人吗？你们发现他们在格列佛身上干什么呢？（幼儿自由讲述）（3）你们知道金老师喜欢哪个小人吗？为什么喜欢？二、观察尝试表现1、教师示范印画小人的方法。
（1）教师通过儿歌示范印画小人。
教师：“现在，金老师要来变魔术呢！把这个看报纸的小人变到画纸上。
看，我是怎么变的？儿歌：伸出小手指，喝喝颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变出来啦！那你们看看我的小人还缺了什么啊？”（2）添画人物细节。
教师：“接下来，我也要请出小黑笔来帮助我，打开小黑哥哥，“小手弯一弯，小脚抬一抬，眼睛圆又圆，嘴巴弯又弯，戴上小帽子，穿上小西装，我的小人真神气！”（3）变化手指及手指方向表现小人。
教师：“伸出大拇指，喝喝颜料水，横着点一点，竖着点一点，我的小人变好啦！”（4）个别幼儿示范。
教师：“小人国里还有许多小人呢，你们喜欢哪个小人？请你把它画出来好吗？我们来看看他画的小人在干什么？”三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、引导幼儿边点画边思考，变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。
2、画一个人物后，添画四肢动作，并逐渐添发型和服饰等细节。
四、分享交流。
家庭树幼儿园市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
家庭树幼儿园教案一、教案目标1. 帮助幼儿建立对家庭的认知和尊重。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和创造力。
3. 促进幼儿与家庭成员的互动和沟通。
二、教学内容1. 家庭的构成和特点。
2. 家庭成员及其角色。
3. 家庭活动和习惯。
三、教学准备1. 幼儿绘本、图片等教具。
2. 家庭树图示例。
3. 彩色卡片和笔。
四、教学过程第一课：家庭的构成和特点1. 引入：与幼儿进行互动交流，询问他们对家庭的认知，并展示一张家庭的照片。
2. 给幼儿介绍家庭的定义和构成要素，以及家庭的功能和特点。
3. 通过绘本、图片和简单的故事，让幼儿理解不同家庭的多样性。
第二课：家庭成员及其角色1. 引入：通过幼儿生活中的体验，让幼儿说出他们的家庭成员，并对家庭成员的角色进行简单的描述。
2. 通过幼儿参与的角色扮演游戏，让他们身临其境地感受不同家庭成员所扮演的角色，并了解他们所做的贡献和责任。
第三课：家庭活动和习惯1. 引入：以幼儿熟悉的家庭活动为例，如晚餐时间或周末郊游，让幼儿讲述他们家庭的一些活动和习惯。
2. 以示例的形式，给幼儿展示不同家庭的活动和习惯，并让他们思考这些活动和习惯的意义和作用。
3. 组织幼儿参与一次家庭活动，例如合作制作一道简单的点心或进行一次简单的家庭游戏。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和回答问题的能力。
2. 观察幼儿对家庭树图的绘制情况，以及对家庭成员和活动的理解。
3. 评估幼儿在家庭活动中的表现和沟通能力。
六、教学反思1. 教学中应注重与幼儿的互动交流，让幼儿有机会表达自己的意见和观点。
2. 教学内容要适应幼儿的认知水平和兴趣爱好，保证教学的趣味性和可行性。
3. 激发幼儿的创造力和思考力的教学活动要自由开放，鼓励幼儿提出自己的想法和建议。
通过家庭树幼儿园教案的实施，可以帮助幼儿更好地了解和认识自己的家庭，培养他们的家庭意识和家庭责任感。
同时，通过与家庭成员的互动和沟通，促进幼儿的语言表达能力和社交能力的发展。
幼儿园优质课教案(最新9篇)
幼儿园优质课教案（最新9篇）幼儿园优秀教案篇一活动意图黄豆是怎样变成豆浆的呢？稻谷外面毛毛的壳是怎样去掉的呢？孩子们每天在品尝豆浆或吃饭时，总会窃窃地讨论着。
然而，现代科技产品——豆浆机、碾米机那飞快的速度，导致我们只能向孩子们说教其中的原理，孩子们也只能似懂非懂地眨巴着小眼睛。
没有了探索、发现的过程，以致老师的说白显得那么无力和飘渺。
于是，我组织了本次活动，旨在利用较“原始”的工具，让孩子通过自己的探究和体验，科学技术与社会生活的关系。
活动目标1、通过探索、比较、找出最合适的使用工具。
2、能根据操作结果进行记录，并能大胆表达自己的发现。
3、对探索活动感兴趣，有良好的操作习惯。
活动准备1、干、湿黄豆、花生米、稻谷若干（幼儿参与浸泡）。
2、石臼、石磨和擀面棒每组若干。
全自动豆浆机一台。
3、“种子变变变”记录表人手一张。
一张“种子变变变”操作结果汇总表。
记号笔若干。
活动过程一、看看、摸摸，比较干、湿种子的不同1、师：今天老师在你们的桌子上准备了两盆种子，请你去看看是什么？摸一摸，看一看，它们有什么不一样？2、为什么种子会变得胖胖的？二、第一次操作：使用工具后，发现种子的变化1、分别介绍石臼、石磨和擀面棒及其使用方法。
师：你认识这种工具吗？你在哪里看见过？你知道怎样使用它吗？2、幼儿操作、发现、交流种子的变化。
幼儿在操作的过程中发现各种工具给没种子带来不同的变化。
师：刚才你用了什么工具？你发现了什么？师：浸泡过的种子容易碎，所以磨豆浆及花生奶一定要浸泡，而为稻谷胶皮应该先把稻谷晒干，不然磨出来的米粒就不完整了。
三、幼儿第二次操作：按要求选择合适的工具进行操作，并记录操作结果1、兔妈妈打电话来说，秋天到了，他们收获了许多黄豆、花生米和稻谷，她想请朋友们到家里来喝豆浆、喝花生奶、品尝白白的大米饭，但不知使用什么样的工具才合适，请小朋友她。
2、幼儿猜测：你觉得兔妈妈使用什么合适的工具，才能喝到香香的豆浆和花生奶？为什么？你看兔妈妈使用什么合适的工具，才能吃到白白的大米饭？为什么？3、幼儿操作：（1）讲解记录要求：请小朋友用不同的工具进行操作，如果成功了就在相应的格子里打√，如果使用的那种工具没有取得成功，就在相应的格子里打×。
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幼儿园名师优质课教案【篇一：幼儿园大班科学公开课教案(精选汇编)】幼儿园大班科学公开课教案（精选汇编）设计意图：《上海市学前教育课程指南》中提出以活动为特征的课程组织，强调活动的价值，注重活动的过程体验，以改变幼儿学习方式为突破口，优化教与学的方式。
活动取材源于幼儿的生活经验，临近毕业，孩子们讨论最多的话题就是小书包、在书包的选择上他们往往关注的是款式、名牌、色彩、功用等，而忽视书包肩带的宽窄，忽略小书包对自己身体的保护作用。
因此，教学活动--背背小书包，从幼儿身体的自我保护入手，与科学小知识：压力不变，受力面积越大，压强越小相结合，重在幼儿的体验探究过程，将科学知识浅显、易懂的传递给幼儿，并能在生活中去有效运用，进一步激发幼儿观察和探究的兴趣。
活动目标：1、感受不同宽窄肩带的书包，带给身体的不同体验。
2、积极探索，与同伴合作完成任务。
重点：感受不同宽窄肩带的书包，带给身体的不同体验。
难点：发现宽肩带比窄肩带的书包背起来更轻松的小秘密。
活动准备：材料：不同肩带的书包若干、图书若干、小实验：两块海绵和小椅子活动过程：一、不一样的小书包--发现不同，引出话题1、这些都是小学生的书包，它们一样吗？2、说说它们哪里不一样？3、小结：小小书包，有这么多的变化，你一定能找到一个你喜欢的小书包。
二、背背小书包--体验感受，发现秘密幼儿园大班科学教案：背背小书包1、刚才，你们发现了书包的肩带有的宽，有的细窄，如果在这两个书包里放入一样多的图书，背在我们的肩上，哪个会更舒服、更轻松呢？2、请你们2人合作，一起完成一个任务。
小提示：2人合作--在书包中分别放入5本图书--两人轮流背背小书包，慢慢绕走一大圈。
3、幼儿合作探索，相互交流。
4、交流分享?说说感受，哪个书包背起来更舒服？你觉得可能是什么原因？1、我们一起来看一个小实验，海绵代替我们的肩膀，小书包背在我们的肩上有什么变化？你发现了什么？5、小结：细肩带书包压在我们的肩上，会刻出深深的痕印，我们背起来会觉得痛，很不舒服，而宽肩带的书包不会把我们的肩膀勒疼，背起来舒服和轻松。
通过小实验，我们知道了宽宽肩带的书包能保护我们的肩膀，让我们背起来更舒服，所以，我们以后选择小书包的时候，要尽量选择宽宽肩带的书包。
三、迁移运用--尝试运用，拓展生活经验1、这是细肩带的书包，我们有什么好办法，可以让它变宽，让我们的肩膀背起来更舒服、轻松呢？2、出示加肩带的书包，加上一个小小的宽肩条，就能让我们背得更舒服。
3、在我们的生活中，还有一些这样的好方法，我们一起来看一看，请你想一想它什么部位加宽了？加宽了以后有什么用处？活动反思：教学活动在张弛有序的过程下逐一展开，幼儿学得很快乐、很轻松，教学环节的设计为教学活动目标而服务，活动的有效性得到体现。
活动注重幼儿的体验和探索；注重科学小实验的论证，让幼儿在即时有效的观察中，得到论证，达成共识；注重科学道理与生活的结合，将科学知识浅显化、生活化的传递给幼儿，活动中的延伸环节，让幼儿更多地关注自己生活周围的事物，去发现更多这样的好方法，科学和生活的结合更具有教学的意义。
活动评析：活动取材源于幼儿的生活，过程中注重幼儿的探索和体验过程，让幼儿充分表达自己的体验和感受，将科学道理浅显、生活化的传递给幼儿，幼儿在快乐中学习，获得经验。
设计意图：随着现代科技的日新月异，卡与人们的生活关系密切，给我们的生活带来了极大的方便。
孩子们在游戏中出现了乘公交车刷卡、购物刷卡的情景，刷卡也给孩子们带来了新的乐趣，生活中还有哪些卡，它们有什么用处呢？孩子们对卡的兴趣渐渐浓厚。
《幼儿园教育指导纲要中》明确指出：应密切联系幼儿的实际生活，充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象；要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价值，把握教育时机，积极引导。
伴随着孩子们的疑问和好奇，我们共同收集了各种各样的卡，创设了环境--城市里的卡，旨在通过活动帮助幼儿认识生活中常见的卡，拓展其生活经验，满足幼儿对卡的好奇心和探索欲望，并让孩子们自己去主动探索发现卡的秘密，既有利于相关经验的积累，又能萌发幼儿关注身边事物的兴趣。
活动目标：1、认识生活中常见的卡，初步了解卡的用途和我们生活的关系。
2、观察、区别卡的异同点，提高幼儿比较判断的能力。
重点：能大胆表述卡的名称、用途难点：比较、区别卡的异同点并用符号记录活动准备：经验准备：请幼儿收集生活中各种各样的卡，了解他们对卡的认识度并根据卡的性能有选择地将收集的卡进行筛选材料准备：不同种类的卡（散放在两张长桌上，可供幼儿自由参观）、做过汉字标记的卡（如：贵幼儿园大班科学教案：生活中的卡宾卡、门卡等，可以粘贴在黑板上）、生活中使用银行卡的一段视频（分别在银行、百货店、超市、药房、书店刷卡购物情景）、5个场景的图片展示板（医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院）2人一只彩笔、一张记录表（一栏记录卡的相同点、一栏记录卡的不同点）活动过程：一、我认识的卡--激发对卡的兴趣（一）我们先来参观一下我们从家里带来的卡，和你的朋友说说你认识的卡？（孩子们参观自己带来的卡都很兴奋，在和同伴自由交流中，能主动向同伴介绍并一起辨别卡的名称，如：交通卡、纪念卡、书卡、航空卡。
）（二）重点提问：1、生活中的卡可真不少，哪一张是我们每天都要用的呢？（幼儿：接送卡）2、我们每天都有人来接送，那还要接送卡有什么用？（和幼儿共同回忆门卫伯伯检查接送卡的情景，知道接送卡对小朋友的重要性。
）3、怎么让别人知道你今天用过接受卡？老师和小朋友一起验证机器上的绿灯是否亮了？一起数数亮灯的人数。
小结：是啊，有了接收卡，不认识的人就不能随便进来，还能知道今天一共来了几个人。
接送卡可以保护我们的安全，我们要好好保护它，可别丢失哦。
二、我喜欢的卡--了解卡的不同作用（一）除了接送卡，生活中还有许多卡我们也经常在用。
（出示做过汉字标记的各种卡）（二）重点提问：1、哪一张你也很喜欢的，为什么？在幼儿说自己喜欢的卡的同时，老师有意识地引导孩子讲述卡与人们生活的关系，并适时地追问，如：有孩子说：我喜欢贵宾卡，它可以打折。
有孩子问：什么是打折？老师追问：打折是什么意思？在幼儿讨论后，让大家知道有了打折卡，付的钱就比原来少。
在和孩子的互动中，要鼓励幼儿大胆质疑、答疑。
2、配对游戏：出示5个场景图片：医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院，请把这5个地方可以用的卡找出来，放到图片中，看看找得对吗？（在模拟场景的运用中，幼儿共同寻找和验证，进一步帮助幼儿了解卡的作用。
）3、幼儿操作，说说理由。
小结：原来我们的身边有那么多的卡：银行卡、交通卡、会员卡、就诊卡、手机充值卡、游戏卡……这些卡会带给我们方便、带给我们优惠、带给我们安全，还能节约我们的时间。
三、观看视频--比较卡的异同（一）重点提问：1、录像里的老师手上拿的是什么卡？（银行卡）她到哪些地方用过这张银行卡，（假日百货、新华书店、华氏大药房、可的超市、银行自动取款机）小结：原来有的卡除了在一个地方用，还可以在许多的地方使用，使用的地点越多说明这张卡的作用就越大）2、录像里的老师是怎么用卡的？（在刷卡机上刷一下）所有的卡都是这样用的吗？（幼儿：有的是插进机器里、有的是对着机器照一下用的、有的要输入密码。
）小结：原来卡使用的方法不都是一样的。
（二）重点提问：1、找个朋友一起去看一看、比一比、摸一摸，这些卡还有哪些是不一样的，又有哪些是相似的？用你能看懂的标记把你们找到的秘密记录在表上。
2、幼儿两两结伴组合，观察比较，尝试记录。
3、幼儿交流，老师将幼儿发现记录在大统计表上。
（不一样的地方：颜色、标记、磁条、签名、数字、装饰。
相似的地方：都有文字、一样小、硬硬的、数字，在归纳的同时要鼓励会用语言把自己的记录完整表达的幼儿）--小结：是啊！发明这些卡的叔叔阿姨真了不起！小小一张卡就有那么多的学问，只要我们经常多看看，多想想，多比比，就会发现许多以前不知道的秘密。
四、设计卡（延伸：大胆想象）你还想发明什么样的卡呢？活动评析：本次活动能结合幼儿的生活、针对幼儿的兴趣特点来设计生成，在活动中孩子们表现出了很大的兴趣，很好地激发了孩子们对城市中卡的兴趣和对卡的探究精神，幼儿也能完整清晰地用自己的语言描述卡的不同用途。
活动的设计能紧紧围绕活动目标开展，层次清晰，过渡自然。
活动的取材来自于孩子的生活，孩子有一定的生活经验，老师能跟随他们的兴趣、跟随他们的思维方式进行活动，所以师幼互动、生生互动能得以良好体现。
既能运用开放式的提问，让孩子畅所欲言，又能把【篇二：中班语言《猜猜我有多爱你》应彩云_幼儿园优质课教案】《猜猜我有多爱你》应彩云中班语言活动活动目标：1、倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。
2、通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。
3、在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。
活动准备1、绘本ppt2、图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？活动过程一、导入认识书名。
这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识、二、阅读图书（ppt）1、这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？2、我们一起听一听这个爱的故事晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。
猜猜我有多爱你。
妈妈说：这我可猜不出来。
小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。
妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多。
小兔子为什么要把手张开？（因为她爱妈妈）小兔子说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。
举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。
小兔子说着说着来到了哪里？他们看到了什么？花、山、树、小河、竹子小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？小草有多多，我就有多爱你？天有多高我就有多爱你？花有多漂亮我就有多爱你？三、谈话活动教师出示图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？你能用什么来说说看对妈妈的爱！围巾有多长，我就有多爱你？妈妈说：房子有多高就有多爱你。
等等说着说着：小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说着，睡着了，妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。