最新第二章 教育法律法规。中学教师资格《综合素质》最新版。总主编：钟启泉 主讲：郭孔生。知识分享
第二章教育法律法规中学教师资格《综合素质》新编版总主编钟启泉主讲郭孔生精品PPT课件
教育的法律法规-考纲详解
（一）教育法概述 1、教育法的内涵：广义的教育法是指由国家权
力机关依照法定的权限和程序制定或认可的，以 国家强制力保证实施的教育行为规范体系及其实 施所形成的教育法律关系和教育法律秩序的总和。 狭义的教育法则专指由国家权力机关制定的教育 法律。 2、教育法律的特点：主体的复杂性，调整范围 的广泛性，法律后果的特殊性。
教育的法律法规-考纲详解
（二）相关教育法律法规解读 5、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 立法目的：保障身心健康，培养良好品行，预防
未成年人犯罪。 制定与实施：1999年6月28制定，11月1日实施 预防未成年人犯罪的原则：教育保护、及时防治、
综合治理、科学性原则 主要特点;4点 主要内容：8章
钟启泉 总主编 2015最新版《综合素质》
第二章 教育法律法规
本章所占比重：10%,15分 2015年6月28日
第二章 教育法律法规
第一节 有关教育的法律法规
考纲要求： （1）了解国家主要的教育法律法规，如《中华
人民共和国教育法》《义务教育法》《教师法》 《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》 《学生伤害事故处理办法》等。 （2）了解《国家中长期教育改革和发展规划纲 要（2010-2020年）》的相关内容。
教育的法律法规-考纲详解
（一）教育法概述 4、教育法的原则：是教育法律体系中所有法律
教师资格证考试《中学综合素质》教学课件5、教育法律法规2
第二节 我国主要的教育法律法规
二、《中华人民共和国义务教育法》
5、《义务教育法》的内容： （3）明确了义务教育承担素质教育的重大使命
第二节 我国主要的教育法律法规
二、《中华人民共和国义务教育法》
5、《义务教育法》的内容： （3）明确了义务教育承担素质教育的重大使命
第三条 义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使 适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文 化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。
第三十五条 国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法，提高教育教 学质量。
第三十六条 学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中……促进学生养 成良好的思想品德和行为习惯。
第二节 我国主要的教育法律法规
二、《中华人民共和国义务教育法》
5、《义务教育法》的内容：
（4）指明了义务教育均衡发展的这个根本方向 第六条 “国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育
强调了对非户籍所在地、特别是流动人员子女的入学问题： 第十二条 适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少 年在户籍所在地学校就近入学。 父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父 母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民政府应当为其提供 平等接受义务教育的条件。具体办法由省、自治区、直辖市规定。
二、《中华人民共和国义务教育法》
【综合素质】第二章(最新)
2.功能
1.规范功能 2.标准功能
3.基本原则
1.坚持社会主义方 向原则 2.教育的公共性原 则 3.教育的保障性原 则 4.教育平等性原则 5.终身教育原则
3.预示功能
4.强制功能
【 经典考题】
教育活动必须符合国家和社会公共利益，这句话体现的原则是（） A、国家性原则
→
2.重要条款
第九条【公民的教育权利和义务】中华人民共和国 公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性 别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受 教育机会。”
第十四条【分级管理】国务院和地方各级人民政府根据分级管
理、分工负责的原则， 领导和管理教育工作。中等及中等以下教育
在国务院领导下，由地方人民政府管理。高等教育由国务院和省、 自治区、业单位）
民事法律责任（常见行为） 刑事法律责任（严重违法行为）
教育法律救济
一、教育法律救济的含义：
教育法律救济是指教育法律关系的主体的合法权益 受到侵犯并造成伤害时，通过裁决纠纷，使受害者的权
利得以恢复，利益得到补救的法律制度。
教育行政主体或其他国家机关或社会组织如果侵犯 了行政相对人的合法权益，相对人可以通过申诉、复议、
未成年人保护法》、《学生伤害事故处 理办法》、《国家中长期教育改革和发 展规划纲要》。
(一)《中华人民共和国教育法》
1.性质与地位
1995年3月第八届人大第三次会议通过，与同年9月 1日起正式实施。《教育法》是我国教育法律法规体系
中的基本法，是教育的“宪法”或教育法律法规体系中
的“母法”，在教育法律体系中具有最高法律效力。 《教育法》是我国历史上颁布的第一部教育大法。
教师资格(统考)-中学综合素质-知识点归纳 14-第二章 《中华人民共和国教师法》
第二章《中华人民共和国教师法》第二节教育类法律法规解读三、《中华人民共和国教师法》第三章资格和任用第十四条【资格限制】受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。
【例2014年下-真题单选】曾受到有期徒刑两年刑事处罚的孙某申请获取教师资格证。
下列选项中正确的是（）。
A.刑满之后孙某可以取得教师资格B.经培训后孙某可以取得教师资格C.五年之后孙某方能取得教师资格D.依照法律孙某不能获得教师资格网校答案：D网校解析：根据《中华人民共和国教师法》第十四条：受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。
【例2016年下-真题单选】教师张某因为醉驾被人民法院判处有期徒刑，张某（）。
A.将永远丧失教师资格B.教师资格不受此影响C.未来五年内不得从事教师职业D.只能在民办学校从事教师职业网校答案：A【例2014年下-真题单选】李某因盗窃被法院判处有期徒刑一年缓刑一年，下列说法正确的是（）。
A.李某服役期满可以从事教师职业B.李某可以在民办幼儿园从事教师职业C.李某5年内不得从事教师行业D.李某终身不得从事教师行业网校答案：D第十七条【教师聘任】学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。
教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。
实施教师聘任制的步骤、办法由国务院教育行政部门规定。
第六章待遇第二十五条【教师工资】教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。
建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。
第二十七条地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到少数民族地区和边远贫困地区从事教育教学工作的，应当予以补贴。
【例2014年上-真题单选】张老师大学本科毕业后自愿到少数民族地区从事教育工作。
依据《中华人民共和国教师法》，应当依法对张老师（）。
教师资格证考试综合素质第二章法律法规
THE LAW教育法律法规目录CONTENTS教师的权利与义务2学生的权利与保护3教育法律法规汇总1PART 01教育法律法规汇总中华人民共和国教育法中华人民共和国教师法教师资格条例中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国预防未成年人犯罪法学生伤害事故处理办法国家中长期教育改革和发展规划纲要我国的法律层级+国家政权的具体形式✓政权的具体形式✓1、立法权：人大及其常委会✓2、司法权：两高（最高检察院→法律监督）✓3、行政权：国务院中华人民共和国教育法办学校有钱有地有人有法第二十七条设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：（一）有组织机构和章程；（二）有合格的教师；（三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。
国家通用语言文字为学校及其他教育机构的基本教育教学语言文字，学校及其他教育机构应当使用国家通用语言文字进行教育教学。
民族自治地方以少数民族学生为主的学校及其他教育机构，从实际出发，使用国家通用语言文字和本民族或者当地民族通用的语言文字实施双语教育。
国家采取措施，为少数民族学生为主的学校及其他教育机构实施双语教育提供条件和支持。
第七十二条结伙斗殴、寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。
第七十三条明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。
第七十七条在招收学生工作中徇私舞弊的，由教育行政部门或者其他有关行政部门责令退回招收的人员；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
第二十五条国家实行教育督导制度和学校及其他教育机构教育评估制度。
第五十四条国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制，逐步增加对教育的投入，保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。
教师资格证综合素质第二章教育法律法规知识点复习
教师资格证综合素质第二章教育法律法规知识点复习综合素质第二章教育法律法规内容简介本章主要考查国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等。
本章内容主要以客观题和材料分析题的形式进行考查。
第一节教育法律法规概述一、教育法概述（一）教育法含义广义的教育法是指国家制定或认可的，并由国家强制力保证实施的强调教育活动中各种社会关系的法律规范的总和。
狭义的教育法仅指国家权力部门（或立法机关）制定的教育法律。
即指由全国人民代表大会及基常务委员会所制定的教育法律。
它是我国法律的渊源。
（二）教育法的功能教育法的功能指的是教育法的属性、内容及其结构所决定的教育法的潜在效用。
它是教育法具有生命力的内在依据。
教育法的核心内容是对教育权力和教育义务的确认和规定，以明确不同的教育主体所享有的权利和应履行的义务，及违法的责任承担。
教育法具体功能有：1.规范功能：规定不同的教育主体所享有的权利和应履行的义务；2.标准功能：教育法律规范是人们教育行为的标准；3.预示功能：4.强制功能。
（三）教育法的基本原则教育法的基本原则是指教育法所固有的，指导教育法制活动全过程的全局性、根本性的准则。
是有关教育立法、执法的依据。
是宪法在教育建设中的具体体现，党的方针的集中体现，反映了我国社会主义教育的基本性质和教育基本制度的特点。
1、教育必须坚持社会主义方向的原则教育的指导思想性质和基本原则依据：马列主义、毛泽东思想和坚持中国特色的社会主义理论为指导，遵循宪法确定的基本原则；教育的社会主义培养方向：培养全面发展的社会主义的建设者和接班人；要进行爱国主义、集体主义、社会主义教育等；继承、弘扬优秀历史文化传统，吸收人类发展的一切优秀成果。
2、教育的公共性原则《教育法》规定“教育活动必须符合国这用社会公共利益”这一规定确立了我国教育的公共性原则。
教师资格证考试《中学综合素质》高频考点速记第二章 教育法律法规(精品)
第二章教育法律法规内容简介本章主要考查国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等。
本章内容主要以客观题和材料分析题的形式进行考查。
第一节教育法律法规概述高频考点提要1．我国主要教育法律法规相关概念；2．教育活动中教育权利和义务。
高频考点速记一、教育法律法规概念(一)教育法律从广义的法律概念出发，教育法律概念可泛指一切国家权力机关制定、发布的对教育活动进行规范的文件。
从狭义法律概念出发，教育法律就是国家立法机构根据宪法制定的对教育活动进行规范的文件。
本书的教育法律概念就是指狭义上的教育法律，即：国家立法机构根据宪法制定的对教育活动进行规范的文件。
(二)教育法规从广义的法规概念出发，教育法规是指关于教育的法律、法令、条例、规章等由国家政权机关制定并由其保证实施的规范性文件的总称。
从狭义的法规概念出发，教育法规概念是指国家立法机构之外，由国家行政机关和地方权力机关制定、发布的对教育活动进行规范的文件。
本书所采用的教育法规概念，是根据我国宪法所区分的，由国务院和地方权力机关制定的教育行政法规和地方教育法规，同时把国家教育行政部门制定的规范性文件也纳入教育法规范围内。
(三)教育政策教育政策是政策的一个分支，是党和国家为完成一定历史时期的任务所确定的关于教育工作的策略、方针和行动准则。
在中国共产党和国家制定的政策中，教育政策是重要组成部分。
改革开放以后，党制定的重要教育政策有《关于教育体制改革的决定》(1985)，党和国家制定的重要政策有《中国教育改革和发展纲要》(1993)、《深化教育改革全面推进素质教育的决定》(1999)、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》等。
二、法制条件下教育活动中的法律关系(一)教育关系三、教育关系，是指在人们为实现一定教育目的、完成一定的教育任务通过交往而形成的关系。
中学教资笔试《综合素质》-法律法规（讲义+笔记）（2）
中学教资笔试《综合素质》-法律法规（讲义+笔记）（2）理论精讲4-法律法规2（讲义）第二部《中华人民共和国义务教育法》（节选）第一章总则第二章学生第三章学校第四章教师第五章教育教学第六章经费保障第七章法律责任P84第一章总则第二部《中华人民共和国义务教育法》第一章总则第二条【制度概说】国家实行九年义务教育制度。
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
实施义务教育，不收学费、杂费。
第九条【法律责任】任何社会组织或者个人有权对违反本法的行为向有关国家机关提出检举或者控告。
发生违反本法的重大事件，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当引咎辞职。
真题回顾拓展.【2015下】依据《中华人民共和国义务教育法》的规定，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或人民政府教育行政部门的负责人（）。
A.应当引咎辞职B.应被就地免职C.应承担刑事责任D.应受行政训诫第二章学生入学年龄、免试入学P85第二部《中华人民共和国义务教育法》第二章学生第十一条【入学年龄】凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。
适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，①其父母或者其他法定监护人应当提出申请，②由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。
P85第二部《中华人民共和国义务教育法》第二章学生第十二条【免试入学】适龄儿童、少年免试入学。
地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。
随迁子女——当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。
军人子女——县级人民政府教育行政部门予以保障。
P85第二部《中华人民共和国义务教育法》第二章学生第十三条【督促入学】县级人民政府教育行政部门和乡镇人民政府组织和督促适龄儿童、少年入学，帮助解决适龄儿童、少年接受义务教育的困难，采取措施防止适龄儿童、少年辍学。
教师资格-中学综合素质-第二章 教育法律法规
第一节 我国主要的教育法律法规及规定
4、公民受教育机会平等原则。 第九条：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义 务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、 宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。” 5、帮助、扶持特殊地区和人群的教育政策。第十条。 6、建立和完善终身教育体系原则。第十一条第一款。 7、支持鼓励教育科学研究原则。第二款。
Hale Waihona Puke 第一节 我国主要的教育法律法规及规定
（三）对我国教育管理体制的规定 第十四条：“国务院和地方各级人民政府根据分级管
理、分工负责的原则，领导和管理教育工作。中等及中等 以下教育在国务院领导下，由地方人民政府管理。高等教 育由国务院和省、自治区、直辖市人民政府管理。”
第十六条：“国务院和县级以上地方各级人民政府应 当向本级人民代表大会或者其常务委员会报告教育工作和 教育经费预算、决算情况，接受监督。”
第四十二条 受教育者享有下列权利： （一）参加教育教学计划安排的各种活动， 使用教育教学设施、设备、图书资料； （二）按照国家有关规定获得奖学金、贷学 金、助学金。
第一节 我国主要的教育法律法规及规定
（三）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规 定的学业后获得相应的学业证书、学位证书： （四）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉， 对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益， 提出申诉或者依法提出诉讼。 （五）法律、法规规定的其他权利。
第一节 我国主要的教育法律法规及规定
例：2、“中华人民共和国公民有受教育的 权利。”这一法律规定始于（ ） A、《义务教育法》 B、《教育法》 C、《中华人民共和国职业教育法》 D、《宪法》 答：B、《教育法》
教师资格证考试《中学综合素质》高频考点速记第二章 教育法律法规-精
第二章教育法律法规内容简介本章主要考查国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等。
本章内容主要以客观题和材料分析题的形式进行考查。
第一节教育法律法规概述高频考点提要1．我国主要教育法律法规相关概念；2．教育活动中教育权利和义务。
高频考点速记一、教育法律法规概念(一)教育法律从广义的法律概念出发，教育法律概念可泛指一切国家权力机关制定、发布的对教育活动进行规范的文件。
从狭义法律概念出发，教育法律就是国家立法机构根据宪法制定的对教育活动进行规范的文件。
本书的教育法律概念就是指狭义上的教育法律，即：国家立法机构根据宪法制定的对教育活动进行规范的文件。
(二)教育法规从广义的法规概念出发，教育法规是指关于教育的法律、法令、条例、规章等由国家政权机关制定并由其保证实施的规范性文件的总称。
从狭义的法规概念出发，教育法规概念是指国家立法机构之外，由国家行政机关和地方权力机关制定、发布的对教育活动进行规范的文件。
本书所采用的教育法规概念，是根据我国宪法所区分的，由国务院和地方权力机关制定的教育行政法规和地方教育法规，同时把国家教育行政部门制定的规范性文件也纳入教育法规范围内。
(三)教育政策教育政策是政策的一个分支，是党和国家为完成一定历史时期的任务所确定的关于教育工作的策略、方针和行动准则。
在中国共产党和国家制定的政策中，教育政策是重要组成部分。
改革开放以后，党制定的重要教育政策有《关于教育体制改革的决定》(1985)，党和国家制定的重要政策有《中国教育改革和发展纲要》(1993)、《深化教育改革全面推进素质教育的决定》(1999)、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》等。
二、法制条件下教育活动中的法律关系(一)教育关系三、教育关系，是指在人们为实现一定教育目的、完成一定的教育任务通过交往而形成的关系。
教师资格(统考)-中学综合素质-精讲-(第二章)
一、第二章题型题量《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出了教育战略目标。
下列关于教育战略目标的选项中不正确的是（）A．到2020年，进入人力资源强国行列B．到2020年，基本形成学习型社会C．到2020年，终身教育体系全面形成D．到2020年，基本实现教育现代化某初级中学违规向学生收取补课费。
依据《中华人民共和国教育法》，责令该校退还所收费用的机关是（）A．教育行政部门B．工商管理部门C．纪检部门D．公安部门中学教师黄某认为当地教育行政部门侵犯其权利而提出申诉。
依据《中华人民共和国教师法》，受理其申诉的机关是（）A．同级教育行政部门B．同级人民政府C．上级人民政府D．同级纪律检查部门某初级中学向学生推销学习用品谋取利益。
依据《中华人民共和国义务教有法》，下列处理此事的方式不正确的是（）A．给予通报批评B．没收违法所得C．对直接负责的主管人员依法给予处分D．对其他直接责任人员给予行政处罚15岁的初二学生梁某因抢劫被判处有期徒刑3年。
依据《中华人民共和国未成年人保护法》，应当（）A．在梁某服刑期间对其进行义务教育B．在梁某服刑完毕对其进行义务教育C．剥夺梁某接受义务教育的权利D．免除梁某接受义务教育的义务初中生冯某经常夜不归宿，其父母放任不管。
依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，应由公安机关对冯某父母（）A．予以拘留B．予以罚款C．予以训诫D．予以劝诫某初中根据学生分数开设了两个重点班，实行末尾淘汰制，非重点班学生根据成绩可以补缺。
该校的做法（）A．合法，利于因材施教B．合法，利于激励学生C．不合法，义务教育学校不得分设重点班D．不合法，义务教育学校不得实行动态管理初中生孙某在课间活动时跌倒摔伤，其亲属在事故处理过程中无理取闹，扰乱学校教育教学秩序。
依据《学生伤害事故处理办法》，此种情形下，学校应当（）A．报告教育行政部门处理B．报告公安机关处理C．报告纪检监察部门处理D．报告人民法院处理二、第二章命题方式1．教育法律法规理论。
第二章-教育法律法规。中学教师资格《综合素质》最新版。总主编：钟启泉
• （二）教育法律的特点：P33
• 1、主体的复杂性。
• 教育活动多种多样，包括兴办教育、 管理教育、实施教育、接受教育、参 与和支持帮助教育等诸多方面。而这 些活动又会涉及到诸如教育机关、企 事业单位、集体组织、学校和受教育 者家庭中的每一位公民。这些公民、 法人、组织都是教育法调整的对象， 从而使得教育法的主体呈现出复杂性 。
• （2）教育法律注重保护教师的职业权利。
• 《教师法》给教师赋予了教育权、 教学权、科研权、指导学生发展权 、带薪休假权、进修培训权等一系 列权益。
• 在学校里，由于学生的自身原因造 成财产损失或人身伤害的，教师不 承担法律责任。如果是教师体罚或 变相地体罚学生，造成学生身体伤 害的，教师要承担相应责任。
• 比如： • 《教师资格条例》、 • 《幼儿园管理条例》、 • 《学校体育工作条例》、 • 《学校卫生工作条例》等。
（5）地方性教育法规（由各省 人大根据自身的行政区域的实际 需要而制定）
比如：贵州省人大常委会制定的 《校园、校舍管理保护条例》;
贵州省人大常委会制定的《职工 教育条例》。
• （6）教育规章（分为部门教育规章和地方政 府教育规章）
二、《中华人民共和国义务教育法》：P41
1、修订过程：1986 年 4 月 12 日通过， 1986 年 7 月 1 日实施；2006 年 6 月
29 日修订，2006 年 9 月 1 日实施。 2、立法宗旨：保障适龄儿童、少年接
受义务教育的权利，保证义务教育的 实施，提高全民族素质。
3、立法依据：《宪法》和《教育法》
D、强制性原则
• （五）教育法律的功能：P35 4个
• 1、规范功能：教育法律具有普遍性，是 由各种规范、规定组成的，对人们的教 育行为具有约束性，因此，它具有规范 的功能。
中学教师资格证考试《综合素质》重点整理
中学教师资格证考试《综合素质》重点整理以人为本”是一种教育理念，强调学生是教育的中心和主体，应该尊重学生的个性和需求，注重培养学生的全面素质。
具体包括：〔1〕关注学生的身心健康和个性发展〔2〕注重培养学生的创新能力和实践能力〔3〕建立良好的师生关系，关心学生的成长〔4〕为学生提供多元化的研究资源和机会〔5〕关注学生的情感体验和价值观培养。
第二章：教育法律法规第一节、教育法律法规汇编及解读1、教育法律法规的重要性：教育法律法规是教育管理的基础和保障，是规范教育行为、维护教育权益、促进教育公平的重要法律文件。
2、教育法律法规的体系：包括宪法、教育法、义务教育法、民办教育促进法、教师法等法律法规。
3、教育法律法规的主要内容：〔1〕教育目标和任务〔2〕教育管理体制和职责〔3〕教育行政许可和监督〔4〕教育经费保障和使用〔5〕学生权利和义务〔6〕教师权利和义务〔7〕教育质量监测和评估〔8〕教育纪律和处分。
4、教育法律法规的实施方式：〔1〕宣传教育法律法规〔2〕建立健全教育法律法规执行机制〔3〕加强教育法律法规监督和检查。
第二节、教师权利和义务1、教师权利：〔1〕教育教学自主权〔2〕人身权利〔3〕劳动权利〔4〕知识产权〔5〕社会保障权利〔6〕其他权利。
2、教师义务：〔1〕遵守教育法律法规〔2〕维护学校和教育行业形象〔3〕履行教育教学职责〔4〕关心学生全面发展〔5〕不断提高教育教学水平〔6〕其他义务。
第三章：教师职业操守第一节、教师职业道德1、教师职业道德的内涵：教师职业道德是指教师在教育教学和工作中应遵守的基本道德规范和职业操守，包括爱岗敬业、诚实守信、尊重学生、保护学生、严格管理等方面。
2、教师职业道德的重要性：教师职业道德是教师形象和职业声誉的体现，是保证教育教学质量和学生健康成长的重要保障。
3、教师职业道德的培养途径：〔1〕加强教师职业道德教育〔2〕建立健全教师职业道德评价机制〔3〕营造尊重教师、关心教育的社会氛围。
中学教师资格证考试试题及答案《综合素质》
中学教师资格证考试试题及答案《综合素质》一、选择题（每题2分，共40分）1. 下列哪项不属于教师职业道德规范的内容？A. 爱岗敬业B. 爱国守法C. 敬业奉献D. 为人师表答案：C2. 下列哪项是教师职业行为规范的核心？A. 教育教学B. 人际关系C. 仪表行为D. 语言行为答案：A3. 下列哪项不属于教育法律法规的基本特征？A. 国家制定或认可B. 具有普遍约束力C. 具有强制力D. 具有灵活性答案：D4. 下列哪项属于侵犯学生隐私权的行为？A. 查看学生的日记B. 告知家长学生的考试成绩C. 查看学生的信件D. 在课堂上批评学生答案：A5. 下列哪项不属于教育政策的基本特征？A. 针对性B. 指导性C. 稳定性D. 法律效力答案：D6. 下列哪项是教育行政处罚的种类？A. 罚款B. 没收违法所得C. 吊销许可证D. 限制人身自由答案：A7. 下列哪项属于教育行政强制措施？A. 查封B. 拘留C. 罚款D. 没收违法所得答案：A8. 下列哪项不属于教育行政复议的范围？A. 对学校作出的处理决定不服B. 对教育行政部门作出的具体行政行为不服C. 对教育政策不服D. 对教育行政处罚不服答案：C9. 下列哪项属于教育行政诉讼的范围？A. 对学校作出的处理决定不服B. 对教育行政部门作出的具体行政行为不服C. 对教育政策不服D. 对教育行政处罚不服答案：B10. 下列哪项不属于教育法律法规的立法宗旨？A. 促进教育事业的发展B. 保护教育关系人的合法权益C. 规范教育行为D. 提高教育质量答案：D二、案例分析题（每题30分，共60分）11. 案例一：李老师在教学过程中，经常使用侮辱性语言对待学生，导致部分学生产生厌学情绪。
请你从教师职业道德规范的角度，分析李老师的行为是否合适，并提出改进措施。
答案：李老师的行为不符合教师职业道德规范。
教师职业道德规范要求教师要做到关爱学生，尊重学生，不使用侮辱性语言对待学生。
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第二章 教育法律法规
第一节 有关教育的法律法规
考纲要求： （1）了解国家主要的教育法律法规，如《中华
人民共和国教育法》《义务教育法》《教师法》 《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》 《学生伤害事故处理办法》等。 （2）了解《国家中长期教育改革和发展规划纲 要（2010-2020年）》的相关内容。
号颁布， 1994 年 1 月 1 日正式实施。 立法依据4点，立法宗旨3点，法律地位（第一部） 教师的权利：6点。 教师的义务：6点。 教师的资格与任用：4点。
教育的法律法规-考纲详解
（二）相关教育法律法规解读 4、《中华人民共和国未成年人保护法》 1991 年 9 月 4 日七届规-考纲详解
（二）相关教育法律法规解读 6、《学生伤害处理办法》
学生伤害事故的涵义：在学校实施的教育教学活动或者 学校组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校 舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的，造 成在校学生人身损害后果的事故。2002年9月1日实施。
处理原则：依法、客观、公正、合理、适当 立法目的和意义;妥善处理事故，保护学生、学校的合法
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（二）相关教育法律法规解读 5、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 立法目的：保障身心健康，培养良好品行，预防
未成年人犯罪。 制定与实施：1999年6月28制定，11月1日实施 预防未成年人犯罪的原则：教育保护、及时防治、
综合治理、科学性原则 主要特点;4点 主要内容：8章
1992 年 1 月 1 日执行。修订：十届人大 25 次 会议于 2006 年 12 月 29 日修订通过，并于 2007 年6 月 1 日开始实施。 立法宗旨：保护未成年人身心健康、保障合法权 益、促进全面发展、培养四有建设者和接班人。 基本原则：尊重人格、适应身心发展规律和特点、 教育保护结合。
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（一）教育法概述 3、教育法的体系：是指不同形式的教育法律，
法规按照一定的原则有机结合、协调统一的法律 规范体系。共有六个层次： （1）宪法中有关教育的条款 （2）教育基本法：《教育法》 （3）教育单行法《义务教育法》《教师法》等 （4）教育行政法规（由国务院制定的法规） （5）地方性教育法规（省人大制定） （6）教育规章（部门或地方政府）
真题链接：我国现行的教育基本法律是（ D）
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（二）相关教育法律法规解读 2、《中华人民共和国义务教育法》：1986 年 4
月 12 日通过， 1986 年 7 月 1 日实施；2006 年 6 月 29 日修订，2006 年 9 月 1 日实施。 立法宗旨：保障适龄儿童、少年接受义务教育的 权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质。 立法依据：《宪法》和《教育法》 制定目标：体现以人为本的理念和科学发展观的 要求，更有力地推动“科教兴国”战略的落实。
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（一）教育法概述 1、教育法的内涵：广义的教育法是指由国家权
力机关依照法定的权限和程序制定或认可的，以 国家强制力保证实施的教育行为规范体系及其实 施所形成的教育法律关系和教育法律秩序的总和。 狭义的教育法则专指由国家权力机关制定的教育 法律。 2、教育法律的特点：主体的复杂性，调整范围 的广泛性，法律后果的特殊性。
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（二）相关教育法律法规解读 1、《中华人民共和国教育法》：1995 年 3 月
18 日第八届全国人大第三次会议通过 ，1995 年 3 月 18 日中华人民共和国主席令第 45 号公 布自 1995 年 9 月 1 日起施行。 • 《教育法》是我国教育工作的 根本大法。 • 《教育法》的颁布，标志着我国教育工作进入 全面依法治教的新阶段。 立法基础3点；立法宗旨3点；重要地位（母法）； 立法特点3点；颁行意义4点；基本内容9点。
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（二）相关教育法律法规解读 4、《中华人民共和国未成年人保护法》 家庭保护：创造良好环境，禁止家庭暴力、虐待、
弃遗、残害、歧视等行为。 学校保护：受教育、人格、人身安全、健康等 社会保护：不允许场所、隐私、通信自由等 司法保护：违法以教育为主，犯罪从轻或免罚等 法律责任：侵害未成年人合法权益情形和处罚
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（二）相关教育法律法规解读 7、《国家中长期教育改革和发展规划纲要
（2010-2020 年）》 加强教师队伍建设：建设高素质教师队伍、加强
师德建设、提高教师业务水平、提高教师地位待 遇、健全教师管理制度。 推进依法治教：完善法规、依法行政、依法治校、 督导问责。
教育的法律法规-真题链接
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（二）相关教育法律法规解读 2、《中华人民共和国义务教育法》 义务教育具有强制性、免费性、义务性、公益性、
平等性的特点。 《义务教育法》的深远意义：9个方面。
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（二）相关教育法律法规解读 3、《中华人民共和国教师法》 1993 年 10 月31 日中华人民共和国主席令 15
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（一）教育法概述 4、教育法的原则：是教育法律体系中所有法律
法规应当维护和遵循的总原则。共有三个层面： （1）坚持社会主义方向，保证协调发展 （2）坚持全面发展方针，保障公民平等权利 （3）确立不同主体责任，维护公共性原则 5、教育法的功能：规范功能、标准功能、预示
功能、强制功能、
权益。第一部处理在校生伤害事故的规章。 主要内容：4点
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（二）相关教育法律法规解读 7、《国家中长期教育改革和发展规划纲要
（2010-2020 年）》 指导思想：科教兴国，人才强国，优先发展教育。 工作方针：优先发展、育人为本、改革创新、促
进公平、提高质量 战略目标：2020年实现教育现代化。 战略主题：以人为本，全面实施素质教育 推进义务教育均衡发展：战略任务