早教教案：0-36月详细 全日托早教案：13个月
出生13个月的宝宝日托班早教教案
出生13个月的宝宝日托班早教教案主题：宝宝的成长目标：通过有趣、富有趣味性的活动，帮助宝宝在日托班中获得全面的早教，促进其身体、认知、语言和社交能力的发展。
教具准备：-游戏玩具、拼图和积木-音乐播放器和音乐CD-纸张、彩色铅笔和水笔-简单的手工材料（如彩纸、胶水、剪刀等）教学时长：每次约30-40分钟教学步骤：1.游戏时间（5分钟）-宝宝进入日托班后，让宝宝先进行一段自由活动时间，可以随意选择想玩的玩具。
-课堂里提供各种各样的游戏玩具，让宝宝自由玩耍和探索，锻炼宝宝的触觉、视觉和运动能力。
2.音乐活动（10分钟）-播放一些欢快的儿歌音乐，鼓励宝宝跟随音乐的节奏摆动身体，培养宝宝对音乐的兴趣和感知能力。
-可以使用一些简单的乐器，如铃铛、小鼓等，让宝宝抓住和摇动，感受不同的音乐节奏和声音。
3.手工创作（15分钟）-让宝宝用彩色铅笔和水笔在纸上进行自由涂鸦，鼓励宝宝展示自己的想象力和创造力，并锻炼手部肌肉的发展。
-提供一些简单的手工材料，如彩纸、胶水和剪刀，教宝宝剪纸、折纸等简单的手工活动，培养宝宝的动手能力和手眼协调能力。
4.互动游戏（10分钟）-引导宝宝进行简单的互动游戏，如“捉迷藏”、“模仿游戏”等，培养宝宝社交能力和观察力。
-鼓励宝宝模仿老师的表情、动作和语言，提高宝宝的语言表达能力和理解能力。
5.情感交流（5分钟）-和宝宝进行近距离的面对面交流，主动引导宝宝分享自己的日常生活经历和感受。
-鼓励宝宝用简单的动作和语言描述自己的情感和需求，帮助宝宝建立情感交流的能力。
6.清理与整顿（5分钟）-提醒宝宝将玩具和手工材料整理好，放回原位，养成整理的好习惯。
扩展游戏：-探索与发现：提供一些简单的拼图和积木，让宝宝进行自由拼插和堆叠，培养宝宝的空间想象力和手眼协调能力。
-健康习惯：教宝宝正确刷牙和洗手的方法，让宝宝养成良好的日常习惯。
-自然观察：带宝宝到户外进行简单的自然观察活动，观察花草、昆虫和鸟类，培养宝宝对自然的好奇心和观察力。
13个月的宝宝亲子早教教案
13个月的宝宝亲子早教教案引言早教对于婴幼儿的成长和发展起着非常重要的作用。
从13个月开始，宝宝的认知和语言能力得到了显著提高，适合进行更有挑战性的亲子早教活动。
本文将介绍一份适合13个月宝宝的亲子早教教案，通过不同的活动，旨在促进宝宝的身心发展。
活动1：口语发展目标通过亲子互动，促进宝宝口语的发展和提高。
活动内容1.说唱儿歌：和宝宝一起唱儿歌，模仿动作和声音。
2.管线通话：用手制作玩具管线，在宝宝面前放置小玩具，在一端说话，通过管线传输声音。
3.图书时间：阅读宝宝适合的图书，指着图片和文字给宝宝讲解。
活动2：运动协调目标通过活动提高宝宝的运动协调能力，增强身体素质。
活动内容1.高低走：在室内铺设不同高度的垫子，引导宝宝爬行或走过。
2.扔球游戏：教宝宝抓住小球并投掷到指定位置。
3.绕桌游戏：在一个桌子周围摆放一些玩具，引导宝宝绕着桌子走。
4.音乐舞蹈：播放宝宝喜欢的音乐，跟着音乐一起跳舞。
活动3：认知训练目标通过认知训练，促进宝宝的大脑发育和智力提高。
活动内容1.填字游戏：给宝宝准备一些大字卡片和相对应的图案卡片，让宝宝将字卡片正确地与图案卡片配对。
2.盒子分类：准备几个大小不同的盒子，将不同的玩具放置在盒子中，引导宝宝按照玩具的特点进行分类。
3.拼图游戏：给宝宝提供一些大块的拼图，引导宝宝正确地拼接起来。
4.颜色识别：准备一些不同颜色的纸片或玩具，引导宝宝说出每个颜色的名称。
活动4：情感交流目标通过情感交流的活动，促进宝宝与父母之间的情感互动和情绪管理能力。
活动内容1.大拥抱：和宝宝进行大拥抱，让宝宝感受到安全和温暖。
2.轮流表达喜怒哀乐：和宝宝轮流表达不同的情绪，让宝宝学会分辨和表达自己的情绪。
3.一起玩游戏：选择适合亲子互动的游戏，例如拍手游戏、捉迷藏等。
4.播放音乐：为宝宝播放宝宝喜欢的音乐，鼓励宝宝跟随节奏舞蹈。
活动5：创造力培养目标通过培养创造力，促进宝宝的想象力和创造力发展。
活动内容1.拼装积木：给宝宝提供不同形状和大小的积木，鼓励宝宝自由拼装。
早教课13个月教案
早教课13个月教案教案概述这份教案设计是为13个月大的宝宝准备的早教课程。
本教案旨在通过游戏、互动和音乐等活动，促进宝宝的感知、运动和认知发展。
教学目标•通过游戏培养宝宝的注意力和观察能力•提升宝宝的精细动作技能•培养宝宝的社交能力•增加宝宝对音乐的兴趣和感知能力教学准备•音乐播放器和音乐•颜色明亮的玩具•柔软的垫子或毯子•适合宝宝使用的乐器（如小鼓、铃铛等）•大颗粒的玩具（如积木、软球等）•面部表情卡片教学活动1. 游戏时间（10分钟）•让宝宝坐在垫子上，摆放一些颜色明亮的玩具，吸引宝宝的注意力。
•拿起一个玩具，展示给宝宝看，并用激动的语气说出玩具的名称。
然后，将玩具放在垫子的另一侧。
•鼓励宝宝爬行或走过去拿起玩具，并帮助宝宝将玩具放回原位置。
•重复此过程，直到宝宝熟悉游戏规则。
2. 音乐时间（15分钟）•使用音乐播放器播放欢快的音乐。
•邀请宝宝跟随音乐的节奏进行舞蹈和挥手动作。
•使用乐器和小鼓等乐器让宝宝尝试敲打和击鸣。
鼓励宝宝发出不同的声音。
•通过音乐和乐器的互动，增加宝宝对音乐的兴趣和感知能力。
3. 社交时间（15分钟）•制作一些面部表情卡片，包括开心、伤心、惊讶等。
•使用卡片展示各种表情，并模仿表情，鼓励宝宝模仿你的表情。
•在与宝宝的互动过程中，使用简单的词语和肢体语言，表达与宝宝的关爱和支持。
4. 精细动作训练（15分钟）•使用大颗粒的玩具，如积木、软球等，让宝宝进行抓取、堆叠和拼装等操作。
•鼓励宝宝探索不同的形状、质地和大小，并帮助宝宝发展手指的灵活性和精细动作技能。
5. 感知训练（15分钟）•使用不同的颜色、形状和质地的玩具，让宝宝进行触摸、观察和试验。
•引导宝宝认识不同的颜色，并帮助宝宝建立颜色的联系和分类能力。
•鼓励宝宝用手指触碰和摸索，培养触觉和感知能力。
教学总结本教案设计了一堂适合13个月宝宝的早教课程。
通过游戏、音乐、社交、精细动作训练和感知训练等活动，促进了宝宝的多方面发展和能力提升。
0-36个月日托班早教教案-21-22个月
四、语言： 简单句。 学会了用单字、双字词，再把多用一些简单的句子来表达，如 ?我上街。 ??妈妈上班。 ??我要吃饭 ?等。开始小儿 可能只是用单或双字词来接你的话，家长可有意地、清楚地说些简单句教小儿模仿，使他（她） 逐渐学会运用完整的简单句来表达。
看书、 理解简单故事。 教小儿学语言的一个好方法就是看书。 这个年龄段可以看些 有简单情清节的图书，家长利用图书给小儿讲些简单的故事。这里可有事物关系、 生活常识、 简单道理等， 使小儿的语言能力更增强， 并教小儿自己叙述图书中表达 的意思。
识别颜色。 小儿虽然很小就能分辨颜色，但他（她）并不认识它，随着语言能力的 发展，他（她）知道了颜色的名称，这时可教小儿真正的识别颜色。开始要与实物 结合，在玩玩具时注意教他（她）认识不同颜色的玩具，如这是红皮球、这是小黄 狗等等。 使小儿逐渐建立这些颜色的概念， 能够把它抽象出来， 即不管看到什么物 体都能正确说出它的颜色。当然，对这个年龄的小儿，只要求他（她）能识别红、 黄、绿等几种鲜艳的颜色即可。
0-36 个月日托班早教教案
0-36 个月日托班早教教案
的行为。喜欢模仿承认做简单家务，自己穿简单衣物。会说大小便，晚上不尿床。 有初步是非观念，如懂得大人不好，脏东西不能动等。
二、运动： 双脚跳。 小儿经过了走、跑的阶段后该学跳了，可用玩青蛙跳跳、
小兔蹦蹦等游戏来鼓励小儿练习双脚跳起。 开始小儿可能双足不能同时抬起， 家长 可经常给小儿做示范，特别是有意让他（她） 跳起够一些东西，逐渐训练小儿双足 同时抬起跳离地板。 独自上楼梯。 你的宝宝长到这时本领更大了，他（她）已经可以很自由活动了，只 是有时动作还不够灵活， 身体的平衡性还差一些。 为了使他的本领更强， 这时可训 练小儿独自上楼梯。 开始小儿可能有些胆怯， 家长有鼓励里他， 让他看到自己的能 力，或者有意地往小儿手中放些东西，使他无意中不能扶，经过几次这样的锻炼， 小儿就有了信心与把握， 可以稳定地独自上楼梯了。 在初期训练时可从少数几阶楼 梯开始，以后逐渐增多，这也是小儿锻炼身体的好机会。
3036个月的早教教案
3036个月的早教教案一、引言早教是指从儿童出生开始到6岁之间的教育活动。
在这个阶段，儿童的大脑发育迅速，是塑造他们一生的重要时期。
因此，为孩子提供早期教育是非常关键的。
本文将提供3036个月的早教教案，帮助家长们进行早期教育。
二、教育目标在3036个月的早教阶段，我们的教育目标主要包括： 1. 培养孩子的基本生活技能和自理能力。
2. 培养孩子的社交能力和合作精神。
3. 培养孩子的语言和表达能力。
4. 培养孩子的动手能力和创造力。
三、教育内容为了实现以上教育目标，我们将提供以下教育内容：1. 培养孩子的基本生活技能和自理能力•通过游戏和互动活动，教授孩子基本的个人卫生习惯，如洗手、刷牙等。
•开展简单的家务活动，如整理玩具、收拾床铺等，培养孩子的责任感和协作能力。
2. 培养孩子的社交能力和合作精神•组织小组游戏和集体活动，鼓励孩子与其他孩子进行合作和交流。
•引导孩子学会分享和关心他人，培养友善和乐于助人的品质。
3. 培养孩子的语言和表达能力•通过故事书、唱歌和儿歌等媒介，培养孩子的语言理解和表达能力。
•鼓励孩子参与角色扮演和演讲活动，提高他们的表达能力和自信心。
4. 培养孩子的动手能力和创造力•提供各种手工和美术活动，如画画、剪纸等，培养孩子的动手能力和创造力。
•鼓励孩子进行自由玩乐和探索，培养他们的想象力和独立思考能力。
四、教育方法在3036个月的早教阶段，我们将采用以下教育方法： 1. 游戏教学法：通过游戏和互动的方式进行教学，增加孩子的兴趣和参与度。
2. 示范引导法：通过示范和引导的方式，教给孩子一些基本的技能和行为准则。
3. 激励奖励法：通过赞美和奖励的方式，鼓励孩子积极参与和努力学习。
五、教育计划在3036个月的早教阶段，我们将根据孩子的发展情况，制定个性化的教育计划。
以下是一个示例教育计划：1. 第1个月•建立安全感：为孩子提供温暖、安全的环境，与孩子进行眼神交流和亲密接触。
早教教案0-36月---15个月(详细)
15个月1、目的要求：2、教学内容：3、教学方式：课程名称课题授课学时学时教学目的1 2 3教学1 （分钟）2 （分钟）3 （分钟）过程4 （分钟）⑴⑵⑶⑷⑸重点难点思考题1 重点：⑴、⑵、⑶2 难点：3 思考题：参考文献一般掌握部分15个月宝宝生长发育特点：14个月底时生理指标正常均值：体重：9.6～10.21千克；身高：76.96～78.3厘米；头围：45.6～46.62厘米；胸围：45.62～46.8厘米；前囟：0～1厘米*1厘米；出牙：4～12颗。
过了周岁三个月，大多数宝宝都仍维持在单词句的水平，但认识的事物较多，偶然可以发声回答一两个问题。
宝宝也逐渐具备了支配自己的能力，腿脚更有劲了，这是学跑学跳的时机，妈妈应该多给宝宝创造学习机会。
这个月龄宝宝要格外注意预防缺锌及铅中毒，由于饮食结构不合理和空气污染日趋严重，目前患有此类疾病的宝宝越来越多，建议妈妈们去医院给宝宝做一个微量元素的检查，如果正常就好；如果不正常也没关系，医生会有办法，使宝宝得到及时治疗。
游戏方面以学跑学跳、分清多少、用棍子取物最适宜。
14个月底时生理指标正常均值：体重：9.6～10.21千克;身高：76.96～78.3厘米;头围：45.6～46.62厘米;胸围：45.62～46.8厘米;前囟：0～1厘米*1厘米出牙：4～12颗。
15个月宝宝的标准发育：1、多数宝宝走路已经比较稳了，但容易被绊倒。
2、会爬到沙发或椅子上，然后转过身来，自己坐好。
3、喜欢能推拉会移动的玩具，喜欢玩球，有的宝宝会倒着走。
4、宝宝能认识物体的准确方向，会把简单形状的东西放入模型中。
5、多数宝宝能够搭起3块积木。
6、会翻稍厚的小人书的书页，而不是一页一页地翻。
7、喜欢看图画，会指着图画并拍打它们。
喜欢用蜡笔乱涂乱画。
8、希望被理解，用手势表达自己的意思。
9、在想出门时把鞋递给你并说“出去！出去！，喜欢对着玩具电话模仿大人打电话。
10、会称呼除爸爸妈妈之外的亲人。
0-36个月日托班早教教案-34～36个月
0-36 个月日托班早教教案
15、 36 个月宝宝的运动能力非常强，由于运动量大，宝宝的肌肉非常结实 有弹性。
16、现在宝宝已经具备良好的平衡能力，并会拍球、抓球和滚球，但是仍难 以接住球。
17、能摆弄一些大钮扣、按扣和拉链。 18、宝宝的空间感提高很快， 能成功地把水和米从一个杯中倒入另一个杯中， 而且很少撒出来。 19、宝宝现在已经能自己开关水龙头洗手洗脸， 吃饭时乐于为别人夹菜， 这 都是宝宝自立行为的体现。 20、宝宝的提问更全面了，他对新鲜事物的探索精神常让你疲于应付。 21、宝宝从 2 岁多爱问 ?为什么？？ ，现在发展到进一步提出 ?是什么？？ ?在哪儿？？ ?怎么样？ ?等更深的问题，这说明宝宝的求知欲更加强烈。 这个阶段的宝宝具有了分辨和思维能力， 能指出图中的错误与缺漏， 这些能 力常常在与大人的交流中加强，妈妈每天要与宝宝做 20 分钟游戏，可以促进宝 宝的思维和分辨能力。
比赛看谁跳得远， 尽管此时小儿可能跳不了很远， 但这只是让小儿学会有意识的向前跳， 这
也是锻炼小儿掌握身体的平衡。
双足交替走下楼梯 。在小儿上楼梯比较灵活后， 可教小儿双足交替地走下楼梯， 即一足
下一台阶， 另一足再下一台阶。 这种学习要较慢地进行， 视小儿身体的情况，而且是坡度不
太大的楼梯，以免发生危险。
0-36 个月日托班早教教案
34～36 个月
1、目的要求： 2、教学内容： 3、教学方式： 课程名称 课题 授课学时 （ 分钟）学时 教学 1 目的 2
3 1 （ 分钟）
教 2 （ 分钟）
3 （ 分钟）
学 4 （ 分钟）
⑴
过⑵
⑶
程⑷
⑸
重点 难点 思考 题
0-36个月日托班早教教案-28～30个月
0-36 个月日托班早教教案
?趣味对对碰 ?图卡，让宝宝形象地认识方位，由少到多，慢慢来。每日让宝宝 带上玩具走出家门， 和小朋友一起玩。 不但培养宝宝的协作精神， 更可在宽敞的 户外，发泄他们越来越旺盛的精力。
25～３０个月
一、智能特征：
２５～３０个月的年龄的宝宝能稳定地上下楼梯，
识别简单图形。 随着小儿年龄的增长，他（她）们已经具备了一定的分辨能力，此时可 教小儿识别一些的图形， 如圆形、方形、 三角形等， 对这些图形小儿可能很早就看到了它们
0-36 个月日托班早教教案
0-36 个月日托班早教教案
的不同，但不能认识它。 首先可教小儿识别这些形状，即家长说出每个图形的名称后，
表现出自尊心、 同情
心和怕羞， 不顺心时发脾气。喜欢同１～２个好朋友玩， 但易发生冲突。自己会穿松紧带裤
子，会扣上和解开纽扣。
二、运动： 独自下楼梯。 在小儿能够比较稳定地独自上楼梯后，可训练小儿独自下楼
梯。因下楼梯较难把握， 可先让小儿从较矮的楼梯开始试， 使他 （她） 体会下一阶梯的感觉， 学会保持身体平稳， 这样从几阶矮楼梯开始， 逐渐独自迈下一楼梯。此时小儿上、 下楼梯可 能都是一足迈上，另一足跟着迈上同一阶梯，即一步一踏。
参考 文献
0-36 个月日托班早教教案
0-36 个月日托班早教教案
一般掌握部分： 27 个月底时生理指标正常均值： 体重：12.49 ～ 13.07 千克；身高：90～91.2
厘米；头围： 47.7 ～48.7 厘米；胸围： 48.7 ～49.85 厘米；出牙： 18～20 颗， 其中后臼 2～4 颗。
28～30 个月宝宝的标准发育： 1、28 个月宝宝对所有的事情都充满兴趣，什么事都想干一干，但又不可能 认认真真地做完一件事，经常把家里搞得乱七八糟。 2、宝宝能用脚尖比较自如地在一条线上走，拐弯的时候还能保持平衡不摔 倒。可以不扶任可物体，单脚站立 3-5 秒。 3、常用的礼貌用语宝宝已经掌握了，并且他在帮你做事以后，会要求你说 ?谢谢？ 。4、一些简单的英语单词如香蕉、 苹果、桔子等宝宝已经能正确地发音。 5、背诵是宝宝喜爱的学习方式，现在宝宝能熟练地背诵 1-2 首唐诗。 6、29 个月有些宝宝已经可以说出 6 种以上的交通工具，还可以指出它们的 用途，如飞机是在天上飞、轮船是在海里行等等。 7、?多?与?少?的概念在宝宝的小脑袋里已经非常明确，如果你在他面前 摆放两堆 5 个以内的物品，宝宝已经能分清楚那个多那个少。 8、能用蜡笔写出 0 和 1 这两个数字，而且 0 能封口， 1 能竖直。 9、能按秩 序摆放好玩具。 10、能正确复述 3-4 个字的话。 9、30 个月已经可以穿脱简单的开领衣服。 10、能单脚站立很长时间， 并且可以平稳地走马路牙， 但他还是依赖性地拉 着你的手走。 11、可以画 ?十?字和正方形。 12、可以解开衣服上的按扣，还会开合末端封闭的拉锁。 13、特别喜欢与小朋友一起做游戏。 这个阶段的宝宝通过练习使用筷子， 手的精细技巧能力得到加强， 自理能力 随之提高，可以利用这些能力让宝宝自己玩，如解扣子、剪纸等。对于喜欢画画 的宝宝，可给他大些的纸和笔，他会高兴地一边嘀咕一边作画，当然只能画圆， 还不能画四方形，但他仍会自得其乐。 这时宝宝的方位知觉比较灵敏， 开始喜欢用方位知觉做比较， 正好充分利用
早教早托示范教案
早教早托示范教案教案标题：早教早托示范教案教案目标：1. 帮助幼儿建立积极的学习态度和适应能力。
2. 促进幼儿的身体、智力、情感和社交发展。
3. 提供丰富多样的学习体验，培养幼儿的观察力、思维能力和创造力。
教案内容：一、教学目标：1. 认知目标：通过观察、听说、动手等方式，让幼儿认识不同的颜色、形状、数字和字母。
2. 语言目标：通过与教师和其他幼儿的交流，提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。
3. 社交目标：培养幼儿与他人合作、分享和互助的意识和能力。
二、教学内容和活动安排：1. 活动一：认识颜色活动目标：通过游戏和实物展示，让幼儿认识常见的颜色。
活动步骤：a. 教师出示红、黄、蓝、绿等颜色的卡片，引导幼儿说出颜色名称。
b. 教师带领幼儿进行颜色分类游戏，让幼儿将相同颜色的物品放在一起。
c. 提供彩色纸、颜料和画笔等材料，让幼儿自由绘画，鼓励他们使用不同的颜色。
2. 活动二：认识形状活动目标：通过观察和比较，让幼儿认识常见的形状。
活动步骤：a. 教师出示圆形、方形、三角形等形状的卡片，引导幼儿说出形状名称。
b. 教师带领幼儿进行形状分类游戏，让幼儿将相同形状的物品放在一起。
c. 提供各种形状的积木或拼图，让幼儿尝试拼凑不同的形状。
3. 活动三：认识数字和字母活动目标：通过歌曲、游戏和实物展示，让幼儿认识数字和字母。
活动步骤：a. 教师通过歌曲和动作引导幼儿认识数字1-10。
b. 教师出示大写字母卡片，引导幼儿说出字母名称，并提供与之对应的实物。
c. 教师带领幼儿进行数字和字母的配对游戏，让幼儿将相同的数字或字母放在一起。
4. 活动四：社交游戏活动目标：通过角色扮演和合作游戏，培养幼儿的社交技能和合作意识。
活动步骤：a. 教师组织幼儿进行角色扮演游戏，让他们扮演不同的角色并模拟日常生活中的情境。
b. 教师引导幼儿进行合作游戏，让他们一起完成一项任务或解决一个问题。
c. 教师鼓励幼儿分享自己的玩具和食物，培养他们的分享和互助意识。
0-36个月日托班早教教案-5个月
0-36 个月日托班早教教案
5 个月
0-36 个月日托班早教教案
一、智能发育特征： 5 个月龄的婴儿能比较熟练地从仰卧翻到侧卧位，再翻到俯
卧位，可以背靠着坐片刻，独坐时身体前倾。仰卧时抬起双脚蹬踢。
手摸、摇晃、敲打东西，趴着抬头挺胸环顾四周。望着镜中人笑，会藏猫猫玩。对那些
直接满足机体需要的物品如奶瓶和小勺等能引起他们的注意。
会抱住奶瓶。 能听懂责备与赞
扬的话，能发出喃喃的单音节。
ห้องสมุดไป่ตู้
开始认人，能认识妈妈。对周围的人持选择态度。知道认生，不喜欢生人抱，能辨认出
妈妈的声音。听见妈妈的声音，表示高兴并发出声音。当父母离开时会转动头和眼寻找。
二、运动： 靠做。 婴儿能够自由翻身了，这时大人要扶他做一会儿。这说明运动机能
发育已从头部进入躯干。到 5 个月时，躯干肌肉已可支持脊柱直立片刻。练习靠坐时，将婴 儿放在有扶手 的沙发上或小椅子上，让他靠坐着玩儿。或放在床上，身后放一些棉垫练习 靠坐， 以后慢慢减少他身后靠的东西， 使婴儿仅有一点支持即可坐住， 或是撤开你的支持独 做片刻（见图 4-8）。注意此时婴儿肌力弱，不能坐很久，以免他们脊柱弯曲变形。为了练 习肌力，此阶段可先练习爬的动作。
具。还可将玩具放入一个大筐（盆）内，让婴儿到里面去抓取，需要什么自己取到什么，这
戏。
在与婴儿玩时。要注意以下几点：
根据婴儿的情绪调整玩耍的种类。 玩耍的首要目的是让婴儿体验愉快、 欢乐和感觉有兴
趣，技能训练和知识获得不是第一位的。父母要记住，组织婴儿参与任何活动，都是为了让
他们处于快乐的体验中。
控制与婴儿玩耍的速度。 婴儿的反应要比成人缓慢得多， 与他们玩时， 应配合婴儿的步
0-36个月日托班早教教案13个月
13个月1、目的要求：2、教学内容：一般掌握部分365天时生理指标正常均值：体重：9.52～10.16千克；身高：75.9～77.3厘米；头围：45.4～46.5厘米；胸围：45.2～46.3厘米；前囟：0～1厘米*1厘米；出牙：2～8颗。
过了周岁生日，这个阶段宝宝睡眠时间减少，白天睡一次午觉，晚上一般9点左右睡，第二天早晨点起床。
如果是到了半夜一两点醒来玩耍的，都是白天锻炼不够。
宝宝的饮食以肉、蛋、豆腐、蔬菜、粮食为主，奶类为辅（断去母乳要保持饮用配方奶，每日不少于400毫升）。
走路是宝宝喜爱的运动，虽然走得还不是很稳。
为了训练宝宝走路，妈妈抽空可以扶着宝宝做上楼梯游戏，一边上一边数数，这样腿脚会越来越有劲，也顺便学会了数数。
游戏方面以背数和按数取物、硬币放入存钱罐、说儿歌的押韵词等最适宜。
游戏方面以背数和按数取物、硬币放入存钱罐、说儿歌的押韵词等最适宜。
365天时生理指标正常均值：体重：9.52～10.16千克;身高：75.9～77.3厘米;头围：45.4～46.5厘米;胸围：45.2～46.3厘米;前囟：0～1厘米*1厘米;出牙：2～8颗。
13个月宝宝的标准发育：1、大约有3/4能够独立行走了，也有的宝宝到17、18个月时才会走。
2、能够拿到的东西都要试图拿到。
3、手眼配合能力及操作能力也提高了，会把一块块积木放进大口的容器里，会紧紧地握住一支勺子放进嘴里。
4、拿到了一支笔，他（她）就会开始到处涂抹乱画，而且非常开心。
5、可以听指令帮大人取东西，会说的词汇仍很有限，有时他（她）会用动作或手势来表达自己的要求。
6、1岁的宝宝体重约为出生时的3倍，身长增加了25厘米左右。
13~15个月一、智能特征：13~15月龄的宝宝能独立走稳，扶手上下楼梯。
萌发好奇心，对感兴趣的东西都想接触一下。
能用积木叠塔，叠小套筒，用棒状物插入小孔。
握笔在纸上乱涂。
听懂成人日常言语，说出几个有意义的词。
会有意识叫爸爸妈妈及称呼周围熟识的人，能认识常见的实物，知道自己的名字，用几个单字表达自己的意愿。
0-36个月日托班早教教案-10个月
10个月1、目的要求：2、教学内容：3、教学方式：课程名称课题授课学时（分钟）学时教学目的1 2 3教学过程1 （分钟）2 （分钟）3 （分钟）4 （分钟）⑴⑵⑶⑷⑸重点难点思考题1 重点：⑴、⑵、⑶2 难点：3 思考题：参考文献一般掌握部分270天时生理指标正常均值：体重：8.58～9.22千克；身高：71.6～72.8厘米；头围：44.15～45.36厘米；胸围：44.05～45.25厘米；前囟：1厘米*2厘米；出牙：0～4颗。
动作发育：10个月的婴儿能稳坐较长时间，能自由地爬到想去的地方，能扶着东西站得很稳。
拇指和食指能协调地拿起小的东西。
会招手、摆手等动作。
语言发育：能模仿大人的声音说话，说一些简单的词。
10个月的孩子已经能够理解常用词语的意思。
并会一些表示词义的动作，10个月的孩子喜欢和成人交往，模仿成人的举动，不高兴时会表现出不满意的表情。
现在宝宝已经知道了若干物品的名称了，接下来就可以认识物品的颜色了，宝宝认识的第一种颜色是红色。
妈妈拿出几个红色的东西使宝宝理解，红色不是专门指某一个东西，红色可以指许多同颜色的东西，让宝宝接受一个共性的概念并不太容易，即使到1岁1个月才能理解，也属正常。
多数宝宝能爬行，扶东西站立。
发育快的宝宝，如果发现有趣的玩具，能扶着东西蹲下去捡，从站到坐，身体下肢的灵活性不断增加。
手指头更加灵活，能独自一个人玩套圈等玩具较长时间。
这个阶段妈妈要给宝宝挑选第一本故事书，故事的主人公可以是狗、猫、小鸟、大树、火车等，宝宝见过又喜爱的，故事内容简单、生动有趣，宝宝能够听懂，如果宝宝未见过或不理解，宝宝就不会爱听。
妈妈讲故事时要鼓励宝宝参与、提问，让他动手指图回答。
这时的宝宝几乎能习惯于吃部分成人食物，家庭的餐桌上又多了个热闹的小家伙，宝宝也很喜欢手拿着食物，尝尝大人的饭菜。
注意应当保证一定的奶量，否则宝宝不会增加体重。
270天时生理指标正常均值：体重：8.58～9.22千克；身高：71.6～72.8厘米；头围：44.15～45.36厘米；胸围：44.05～45.25厘米；前囟：1厘米*2厘米；。
幼托0-36月龄早教教案
幼托各月龄早教教案
所含内容：
1、早教课程所需教具列表（图例）
2、0-36月龄早教课程教案（各月龄段含两部分教案：动作技能+智能开发）
内容介绍：
针对婴儿不同月龄发育特点而开发的详细课程教案，涵盖了婴儿大动作、精细动作、感觉统合所需要锻炼的各方面能力，内容详尽，上百个游戏方案不重样，拿来即用，上手性极强。
适合幼托机构的早教课程使用。
早教课程所需教具
1、大笼球
2、小刺球
3、感统刷
4、插棍
5、阳光隧道
6、串线珠
7、早教彩虹伞
8、沙锤
9、圆柱体插座
10、颜色色卡
11、大块积木
12、套筒玩具
13、打地鼠敲敲乐玩具
14、小皮球
15、感统脚印
0-3月龄婴儿动作技能训练
0-3月龄婴儿智能开发
4-6月龄婴儿动作技能训练
4-6月龄婴儿智能开发
7-9月龄婴儿动作技能训练
7-9月龄婴儿智能开发
10-12月龄婴儿动作技能训练
10-12月龄婴儿智能开发
13-15月龄婴儿动作技能训练
13-15月龄婴儿智能开发
16-18月龄婴儿动作技能训练
16-18月龄婴儿智能开发
19-21月龄婴儿动作技能训练
19-21月龄婴儿智能开发
22-24月龄婴儿动作技能训练
22-24月龄婴儿智能开发
25-27月龄婴儿动作技能训练
25-27月龄婴儿智能开发
28-30月龄婴儿动作技能训练
28-30月龄婴儿智能开发
31-33月龄婴儿动作技能训练
31-33月龄婴儿智能开发
34-36月龄婴儿动作技能训练
34-36月龄婴儿智能开发。
0-36个月日托班早教教案-1个月
婴儿发育标志、保教目标、内容与要求 （1 个月婴儿）
新生儿的活动都是全身的，触觉比较发达、
生理、心理发育的主要 标志
最敏感的部位是唇、手掌、脚掌、眼帘，对 光、温度、声音有反应，味觉灵敏，开始集 中的视觉，看到成人面孔活动减少，可自发
微笑，哭无眼泪。
0-36 个月日托先要想到你的宝宝是有一定的智慧 和能力的，所以要学会和新生儿交往。注意细心观察新生儿的哭声、 设法理解小儿哭的原因， 给予适当的处理。 母亲还应注意新生儿的面 部表情，如皱眉、微笑等，以便更好地理解他们。母亲对新生儿需求
0-36 个月日托班早教教案
0-36 个月日托班早教教案
平时，无论喂奶或护理新生儿时都要随时随地和小儿说话， 使它 既能看到你，又能听到你的声音。特别是当小儿哭的时候，首先用言 语安慰他，很多孩子会停止哭，但随后要满足他们需要，这样做的目 的主要是让新生儿感受言语。
要注意保证新生儿有充足的睡眠时间， 每天约 14~20 小时，新生 儿很容易疲劳，表现为对视听刺激无反应，此时训练应暂停，休息片 刻等新生儿对刺激有反应时再训练，一般每次视听训练约 10 分钟。 总之，在新生儿觉醒时利用各种方式进行视听刺激， 能够促进新生儿 视听的发展。
0-36 个月日托班早教教案
0-36 个月日托班早教教案
二、视听刺激： 新生儿有看和听的能力。当新生儿觉醒时可以和他面 对面的谈话，当小儿注视你的脸后，慢慢地移动你的头的位置，设法 吸引小儿的视线追随你移动的方向。在新生儿耳边（距离 10 厘米左 右）轻轻地呼唤你的小宝宝，使他听到你的声音后转过头来。还可以 利用一些能发出柔和声响的小塑料玩具或颜色鲜艳的小球等吸引小 儿听和看的兴趣 （见图 4-1）。每天定时在新生儿床头上方挂上些能晃 动的小气球、小花布头等，品种可多样化，但应经常换，可锻炼小儿 看的能力。
0-36个月日托班早教教案-7个月
1、目的要求：
2、教学内容：
3、教学方式： 课程名称
课题 授课学时
（ 分钟）学时
教 学1 目的
2 3
1 （ 分钟）
教 2 （ 分钟）
3 （ 分钟）
学 4 （ 分钟）
⑴
过⑵
⑶
程⑷
⑸
7 个月
0-36 个月日托班早教教案
0-36 个月日托班早教教案
重点 难点 思考
题
1 重点：⑴、⑵、⑶ 2 难点： 3 思考题：
7 个月宝宝的标准发育：
1、 不用扶着，很快地坐下；
2、 应该坐着、玩着两只手上的玩具；
3、 俯卧时，手脚啪嗒啪嗒地甩着转பைடு நூலகம்身体；
4、 敲打两只手上的玩具；
5、 认人，被陌生人抱时就哭；
6、 想要什么时，就发出声音引人注意；
7、 会用杯子喝水；
8、 搅乱饭桌。
7~8 个月
一、智能发育特征： 7~8 个月龄的婴儿坐得较稳、会爬。开始用上肢和腹部匍匐而行，爬时 上下肢不协调， 以后学会用手臂和膝盖向前协调爬行。能拉物站起，手的动作更加灵活，大 拇指和其他四肢能分开对捏，开始有目的地玩玩具。
从心理发展来说， 由于爬行使身体可随意变动位置， 促进婴儿的运动知觉、 深度知觉和
方位知觉的发展。 8 个月孩子充满了好奇心、爬行是宝宝向外界更加主动的探索，克服“距
离”的障碍，去接近他感兴趣的人和事物的既自然又有力的方法。
随着活动范围的扩大，增
加认识事物的机会，有助于发展他的思维和解决问题的能力。爬行后和母亲有了距离间隔，
0-36 个月日托班早教教案
0-36 个月日托班早教教案
的知觉有利。 此外， 坐位时头部的自由转动有助于婴儿确定声音的方位。
0-36个月日托班早教教案-11个月
参考 文献
0-36 个月日托班早教教案
300 天时生理指标正常均值：体重： 8.8 ～ 9.44 千克；身高： 72.3 ～73.8 厘 米；头围： 44.5 ～45.7 厘米；胸围： 44.4 ～ 45.6 厘米；前囟： 1 厘米 *1 厘米； 出牙： 0～6 颗；
动作发育：坐着时能自由地向左右转动身体， 能独立站立， 扶着一只手能走， 推着小车能向前走。 能用手捏起扣子花生米等小的东西， 并会试探地往瓶子里装， 能从杯子里拿出东西再放回去， 双手摆齐玩具很灵活。 会模仿成人擦鼻涕， 用梳 子往自己头上梳等动作，会不熟练地用杯子喝水。
二、运动：
学站和走。 独立行走是婴儿发育的一个重要里程碑。他能战栗和行走后，对周围环境的探索能力和活
动范围大大增加。能独立行走的时间，在婴儿之间的差别可以很大，从
11 个月到 1 岁半，都为正常范围。
为了促进婴儿独行能力的成熟，可给他一个安全的活动空间。开始时，安排一些可扶或可靠的家具，
让他练习扶行。家长在不同位臵呼唤他，或用有趣的玩具逗引他，鼓励他扶着向前行走。也可让婴儿推着
11 个月宝宝的标准发育：
0-36 个月日托班早教教案
0-36 个月日托班早教教案
1、 在床上和垫子上翻滚； 2、 抓住东西能独自站立起来； 3、 爬行； 4、 扶着物体走路； 5、 用手让玩具车跑着玩； 6、 一说“敬礼” ，就把手上的东西短暂地交给对方； 7、 自己用奶瓶、杯子喝奶（水）
11~12 个月
一、 智能发育 ` 特征： 11~12 个月龄的婴儿能扶着栏杆站起来 | ，扶着栏杆迈步，许多婴儿
会独站。成人抓住他一只手走路。手能翻动书或摆弄玩具及实物，并能用手握笔涂涂点点会用手势表示需 要，用手将盖子盖上或打开。仔细观察所见的人，动物和车辆，模仿大人做家务，随音乐或歌谣做动作。 听懂较多的话，会指认室内很多东西，如拿娃娃，会指认身体的五官。靠内说些莫名其妙的话，有些婴儿 会有意识叫爸爸妈妈等。能熟练用摆手表示“再见” ，拍手表示“欢迎” 。穿衣和脱衣时会主动配合。自我 意识萌芽，有时不同意妈妈意见，说“不” 。
幼托0-36月龄早教教案
幼托各月龄早教教案
所含内容：
1、早教课程所需教具列表（图例）
2、0-36月龄早教课程教案（各月龄段含两部分教案：动作技能+智能开发）
内容介绍：
针对婴儿不同月龄发育特点而开发的详细课程教案，涵盖了婴儿大动作、精细动作、感觉统合所需要锻炼的各方面能力，内容详尽，上百个游戏方案不重样，拿来即用，上手性极强。
适合幼托机构的早教课程使用。
早教课程所需教具
1、大笼球
2、小刺球
3、感统刷
4、插棍
5、阳光隧道
6、串线珠
7、早教彩虹伞
8、沙锤
9、圆柱体插座
10、颜色色卡
11、大块积木
12、套筒玩具
13、打地鼠敲敲乐玩具
14、小皮球
15、感统脚印
0-3月龄婴儿动作技能训练
0-3月龄婴儿智能开发
4-6月龄婴儿动作技能训练
4-6月龄婴儿智能开发
7-9月龄婴儿动作技能训练
7-9月龄婴儿智能开发
10-12月龄婴儿动作技能训练
10-12月龄婴儿智能开发
13-15月龄婴儿动作技能训练
13-15月龄婴儿智能开发
16-18月龄婴儿动作技能训练
16-18月龄婴儿智能开发
19-21月龄婴儿动作技能训练
19-21月龄婴儿智能开发
22-24月龄婴儿动作技能训练
22-24月龄婴儿智能开发
25-27月龄婴儿动作技能训练
25-27月龄婴儿智能开发
28-30月龄婴儿动作技能训练
28-30月龄婴儿智能开发
31-33月龄婴儿动作技能训练
31-33月龄婴儿智能开发
34-36月龄婴儿动作技能训练
34-36月龄婴儿智能开发。
0-36个月日托班早教教案-4个月
方法是：婴儿在仰卧位， 家长抓住宝宝的两只小手，让他自己用力配合，家长仅稍稍用 力帮助，将婴儿拉到坐位。这种活动每日可做几次。家长用力逐渐减少，训练小儿仅握住家 长的手指能主动坐起来，这样可以锻炼小儿的肌力。
参考 文献
一般掌握部分
90 天时生理指标正常均值：体重： 6.42 ～ 6.98 千克；身高： 61.6 ～63.0 厘 米；头围： 40.1 ～41.0 厘米；胸围： 40.2 ～ 41.4 厘米；前囟： 2 厘米 *2 厘米； 出牙： 0～1 颗。
动作发育： 4 个月的孩子做动作的姿势较前熟练了，而且能够是对称性。抱 怀里时， 孩子的头能稳立地直力起来。 俯卧位时， 能把头抬起并和肩膀成 90 度。 拿东西时拇指较前灵活多了， 扶立时两腿能支撑着身体。 牙齿萌出， 有的孩子已 长出了 1～ 2 颗门牙。
0-36 个月日托班早教教案
1、目的要求：
2、教学内容：
ห้องสมุดไป่ตู้
3、教学方式： 课程名称
课题 授课学时
（ 分钟）学时
教 学1 目的
2 3
1 （ 分钟）
教 2 （ 分钟）
3 （ 分钟）
学 4 （ 分钟）
⑴
过⑵
⑶
程⑷
⑸
4 个月
0-36 个月日托班早教教案
0-36 个月日托班早教教案
重点 难点 思考
题
1 重点：⑴、⑵、⑶ 2 难点： 3 思考题：
晚的月亮，看看红色的花、绿色的树木和青草，看车辆行驶，小狗奔跑，树丛中鸟儿飞翔，
语言发育： 这个时期的孩子在语言发育和感情交流上进步较快。 高兴时， 会 大声笑，声音清脆悦耳，当有人与他讲话时，他会发出咯咯咕咕声音，好象跟你 对话。此时孩子的唾液腺正在发育经常有口水流出来， 还出现把手指放在嘴里吸 吮的毛病。
0-36个月日托班早教教案-2个月.docx
0-36 个月日托班早教教案2 个月1、目的要求：2、教学内容：3、教学方式：课程名称看彩图课题认知能力授课学时（15 分钟）学时教学1目的231 （分钟）教 2 （分钟）3 （分钟）学 4 （分钟）⑴过⑵⑶程⑷⑸重点1 重点：⑴、⑵、⑶难点思考 2 难点：题3思考题：参考文献0-36 个月日托班早教教案满月时生理指标正常均值：体重：4.81～5.0千克;身高：56.1～56.9厘米;头围：37.4 ～38.1 厘米 ; 胸围：36.9 ～ 37.6 厘米 ; 前囟：2 厘米 *2 厘米 ; 后囟：0～1厘米。
2个月宝宝的发育标准：1、随着光线和物体的移动，用目光追逐；2、俯卧时，可以抬起头部数秒钟；3、朝向发出声音的方向转动脖子；4、吸允手指；5、情绪好时，巡视周围，发出声音，舞动着手脚；6、以逗笑就有笑脸；7、发出“啊—啊” 、“呜—呜”的声音；8、哭泣时，听到声音就停止。
60 天时生理指标正常均值：体重： 5.74 ～6.16 千克；身高： 59.2 ～60.4 厘米；头围： 38.9 ～39.7 厘米；胸围： 38.9 ～39.8 厘米；前囟： 2 厘米 *2 厘米。
动作发育：3 个月的孩子，头能够随自己的意愿转来转去，转动180 度，眼睛随着头的转动能左顾右盼，大人扶着孩子的腋下和臀部时，孩子能够坐着。
让孩子趴在床上时，他的头已经可以稳稳当当的抬起，下颌和肩部可以离开桌面，前半身可以由两臂支撑起。
当他独自躺在床上时，会把双手放在眼前观看和玩耍。
扶着腋下把孩子立起来，他就会举起一条腿迈一步，再举起另一条腿迈一步。
这是一种原始反射。
到 6 个月时，他的下肢才能支撑他的全身。
语言发育： 3 个月的孩子在语言上有了一定的发展，逗他时会非常高兴并发出欢乐的笑声，当看到妈妈时，脸上会露出甜蜜的微笑，嘴里还会不断的发出喉呀的学语声。
感觉发育：3 个月的宝宝视觉有了发展，开始时颜色的玩具很快能产生反应，对其它颜色应要慢一些，认识奶瓶了，在听觉上发展较快，它总有一定的判别方向的能力，听到的声音后，头能顺着响声转动 180 度。
0-36个月日托班早教教案-13个月
会用勺装上食物放入口中， 要坐盆或裤子湿了会表示， 开始对小伙伴感兴趣， 会把玩具
给人或与人争夺玩具。
产生独立心理， 什么事情都想自己做。 见陌生人开始出现含羞表情， 喜欢显示自己成功
而自豪，做错事会感到内疚或不安。
二、运动：
独立行走 。这个阶段是婴儿学会走路进展迅速的时期，开始他（她）可能仅是蹒跚地行 走几步， 他会很愿意的经常走起来。 家长要多给婴儿一些锻炼的机会， 可逐渐拉长距离练习。 可与婴儿一起玩扔球、捡球、找东西的游戏， 训练婴儿独自行走。 可让婴儿拉着倒推走几步。
此时并不要求婴儿画出什么，主要是培养婴儿运用笔的能力，培养他们的“创造欲望“
（见
图 4~13）
四、语言：
命名物体。 这时婴儿已开口说话了，家长首先是要经常给婴儿看些画片，
幼儿图书等，教
他正确认识各种物体的名称及简单的用途。 要经常带婴儿出去玩玩， 使婴儿认识外界更多的
东西，在教婴儿认识的过程中多引导和鼓励他说出这些物体的名称，主动地称呼周围的人，
还可教婴儿玩插插片， 把小的东西装如小口径的容器中等， 主要是训练婴儿手的灵活性和准
确性。
自发涂画 。继续鼓励婴儿自己拿笔涂画， 此时可先教婴儿学会拿笔， 主要是指教他会掌
握住笔，笔尖向下画，同时教他学画，使婴儿能够自己主动的画出笔划。这个年龄段的婴儿
主要是随便乱画， 不要生硬地制止他， 而是鼓励他模仿着画出一些笔划， 告诉他这些像什么。
0-36 个月日托班早教教案
一、智能特征：
13~15 月龄的宝宝能独立走稳，扶手上下楼梯。
萌发好奇心，对感兴趣的东西都想接触一下。
能用积木叠塔，叠小套筒，用棒状物插
入小孔。握笔在纸上乱涂。
听懂成人日常言语，说出几个有意义的词。会有意识叫爸爸妈妈及称呼周围熟识的人，
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13个月
1、目的要求：
2、教学内容：
3、教学方式：
课程名称
课题
授课学时学时
教学
目的
1
2
3
教学1 （分钟）
2 （分钟）
3 （分钟）
1
过程4 （分钟）⑴
⑵
⑶
⑷
⑸
重点
难点思考题1 重点：⑴、⑵、⑶
2 难点：
3 思考题：
参考
文献
一般掌握部分
365天时生理指标正常均值：体重：9.52～10.16千克；身高：75.9～77.3厘米；头围：45.4～46.5厘米；胸围：45.2～46.3厘米；前囟：0～1厘米*1
2
厘米；出牙：2～8颗。
过了周岁生日，这个阶段宝宝睡眠时间减少，白天睡一次午觉，晚上一般9点左右睡，第二天早晨点起床。
如果是到了半夜一两点醒来玩耍的，都是白天锻炼不够。
宝宝的饮食以肉、蛋、豆腐、蔬菜、粮食为主，奶类为辅（断去母乳要保持饮用配方奶，每日不少于400毫升）。
走路是宝宝喜爱的运动，虽然走得还不是很稳。
为了训练宝宝走路，妈妈抽空可以扶着宝宝做上楼梯游戏，一边上一边数数，这样腿脚会越来越有劲，也顺便学会了数数。
游戏方面以背数和按数取物、硬币放入存钱罐、说儿歌的押韵词等最适宜。
游戏方面以背数和按数取物、硬币放入存钱罐、说儿歌的押韵词等最适宜。
365天时生理指标正常均值：体重：9.52～10.16千克;身高：75.9～77.3厘米;头围：45.4～46.5厘米;胸围：45.2～46.3厘米;前囟：0～1厘米*1厘米;出牙：2～8颗。
13个月宝宝的标准发育：
1、大约有3/4能够独立行走了，也有的宝宝到17、18个月时才会走。
2、能够拿到的东西都要试图拿到。
3
3、手眼配合能力及操作能力也提高了，会把一块块积木放进大口的容器里，
会紧紧地握住一支勺子放进嘴里。
4、拿到了一支笔，他（她）就会开始到处涂抹乱画，而且非常开心。
5、可以听指令帮大人取东西，会说的词汇仍很有限，有时他（她）会用动
作或手势来表达自己的要求。
6、1岁的宝宝体重约为出生时的3倍，身长增加了25厘米左右。
13~15个月
一、智能特征：
13~15月龄的宝宝能独立走稳，扶手上下楼梯。
萌发好奇心，对感兴趣的东西都想接触一下。
能用积木叠塔，叠小套筒，用棒状物插入小孔。
握笔在纸上乱涂。
听懂成人日常言语，说出几个有意义的词。
会有意识叫爸爸妈妈及称呼周围熟识的人，能认识常见的实物，知道自己的名字，用几个单字表达自己的意愿。
会用勺装上食物放入口中，要坐盆或裤子湿了会表示，开始对小伙伴感兴趣，会把玩具
4
给人或与人争夺玩具。
产生独立心理，什么事情都想自己做。
见陌生人开始出现含羞表情，喜欢显示自己成功而自豪，做错事会感到内疚或不安。
二、运动：
独立行走。
这个阶段是婴儿学会走路进展迅速的时期，开始他（她）可能仅是蹒跚地行走几步，他会很愿意的经常走起来。
家长要多给婴儿一些锻炼的机会，可逐渐拉长距离练习。
可与婴儿一起玩扔球、捡球、找东西的游戏，训练婴儿独自行走。
可让婴儿拉着小拖车类的玩具练习走路，并使婴儿有机会学习拉着玩具侧着走和倒推走几步。
扶手上下楼梯。
在婴儿能够独立行走后，可拉着他的手练习迈楼梯，开始婴儿可能抬脚费力、身体不平衡，家长可用较多的助力帮他（她）迈上楼梯，以后逐渐减少家长的助力，锻炼婴儿用自己的力量迈上楼梯，下楼梯也是如此。
此期婴儿还掌握不好身体的平衡，只是拉着他（她）体会高和低的感觉。
三、认知：
动手游戏。
婴儿长到1岁已开始有了主动性，可以自己动手进行一些操作。
这时可以和婴儿玩多种动手游戏，如叠积木、叠小套筒等，可先给婴儿做示范，告诉他（她）“我们来搭一个高楼“，然后让婴儿模仿做，以后教他（她）自己搭着玩儿，从搭两块积木开始，逐渐增加。
此年龄的婴儿一般可搭起3~4块积木。
玩的时候可教婴儿将铅笔插入仅可插一支笔的笔筒内，开始用大口的笔筒，逐渐教他学会插入小口的笔筒，或者插入仅可插一支笔的笔座。
还可教婴儿玩插插片，把小的东西装如小口径的容器中等，主要是训练婴儿手的灵活性和准确性。
5。