五年级上册复式统计表教案设计

《复式统计表》教学设计
教学内容：苏教版小学数学五年级上册第十单元第一课时
教学目标：
1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写复式统计表，能根据统计表中的数据进行简单的分析。

2、让学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。

3、体验统计方法，在统计过程中初步学习统计的方法，培养学生主动参与数学活动的意识，提高与同伴合作交流的能力，在学习中获得快乐的情感体验。

教学重点：在具体的统计活动中认识复式统计表。

教学难点：能根据统计表中的数据进行简单的分析
教学过程：
一、创设情境，导入新课。

谈话：同学们参加过兴趣小组吗？你喜欢参加哪一项？
青云小学五年级的同学们也在课余时间参加兴趣小组呢！我们一起去看看吧！（课件出示例题图）
你从统计图中看到哪些数学信息？我们要把这些数学信息进行统计，统计的方式有哪些？
统计表只是其中的表现方式之一，今天，我们就来继续学习和研究较复杂的统计表，板书课题：复式统计表。

（设计意图：从“自己喜欢的兴趣活动”的话题入手，调动学生的学习兴趣，从而为兴趣活动人数的统计创设了良好的学习氛围。

）
二、进行统计，分析数据。

1、青云小学五年级有哪几个兴趣小组在活动？
2、现在有四张统计表，分别是航模小组、民乐小组、书法小组和美术小组活动人数统计表，你能独立根据图中给出的数据填写在表里吗？（学生独立填表）
3、校对统计表的数据。

（设计意图：尊重学生，采用独立思考与合作交流相结合的学习方式，让学生进行数据的搜集和整理。

）
4、如果老师要查有关五年级兴趣小组活动人数的情况，要查几张表？这样很不方便，怎样才能把四个小组的人数合并在一张统计表里呢？
5、出示复式统计表
这张统计表由哪些部分组成？它们分别是什么意思？
6、要填哪些内容？先独立填表，再小组交流。

7、说说你是怎样计算合计数的？又是怎样计算总计数的？有什么区别？
8、从上面的统计表中你知道些什么？
9、小结：这张统计表和前面的四张统计表比，有什么不同？
从复式统计表中可以了解到更多的信息，便于比较各组人数；便于从整体上了解4个兴趣小组的情况。

（设计意图：在学生用简单统计表整理数据的基础上，提出设计复式统计表的需要，完成复式统计表设计活动。

学生分析统计表中的数据，了解了多种信息，提出了各种问题，做出了简单情况的预测，感受了统计的意义与作用，同时也接受了统计思想的教育。

）
三、分层练习，加深认识。

1、指导完成“练一练”。

提问：你能分别说说金牌合计数、银牌合计数、铜牌合计数以及总计数吗？总计数是怎么算的？有不同算法吗？从上面的统计表中，你还能了解些什么？
（设计意图：加深对复式统计表的认识，巩固对统计表的填写，加深对统计数据的分析，也体会我国体育事业的发展与进步。

）
2、独立练习，完成练习二十第1、2题。

四、课堂小结。

今天，你学到了什么？你认为填写复式统计表要注意什么？。