学习2和3的相邻数黄碧君
大班数学活动教案《认识2、3的相邻数》
大班数学活动教案《认识2、3的相邻数》教学目标通过本次活动，学生将能够：1.认识数轴上的相邻数；2.理解2和3的相邻数关系；3.能够在数轴上正确标注2和3的位置。
教学准备•数轴模板（可手绘或打印）•打印卡片（每个卡片上写有2和3两个数字）•粘贴纸和笔•学生的练习册教学流程1. 导入教师首先向学生们引入本节课的主题：认识2和3的相邻数。
教师可以通过问答或实物等方式，激发学生对主题的兴趣和思考。
2. 认识数轴教师将数轴模板展示给学生，简单解释数轴的概念和作用，并引导学生观察数轴上的刻度和线段。
3. 比较2和3教师递给每个学生一张卡片，一面写有数字2，另一面写有数字3。
请学生将卡片双手覆盖住数字，只展示卡片的背景颜色。
教师将两个学生分别出示卡片的一面，一个学生展示数字2的一面，另一个学生展示数字3的一面。
然后请全班学生比较两个卡片的颜色，看看这两个数有何不同。
4. 数轴标注教师将数轴模板放在黑板上，并引导学生们通过比较卡片颜色，判断数字2和3在数轴上的位置。
教师可以提问学生们，根据两个卡片的颜色特点，判断数字2和3应该在数轴的哪个位置。
学生们可以依次发言，表达自己的观点。
教师可以根据学生们的回答情况，引导他们正确理解2和3的相邻数关系，然后在数轴上标出2和3的位置。
5. 合作练习教师将学生分成小组，每个小组共享一个数轴模板。
教师将若干张打印好的卡片（只写有2和3）混合放置在桌面上。
每个小组的学生轮流选择一张卡片，展示给小组其他成员。
其他成员观察卡片的背景颜色，判断该数在数轴上的位置，并标注在数轴模板上。
小组成员可以相互讨论，互相协助，确保标注正确。
教师可以适时提出问题，引导学生思考。
6. 拓展练习教师将练习册发给学生，让他们在册子上找到相应的练习题，自行完成。
练习题可以包括判断题、选择题或简答题，以检验学生对本节课内容的理解程度。
7. 总结回顾教师向学生们总结本节课的重点内容：认识2和3的相邻数。
教师鼓励学生们提问和回答问题，巩固他们对2和3相邻数概念的理解。
大班数学活动教案《认识2、3的相邻数》
大班数学活动教案《认识2、3的相邻数》一、活动目标：1. 认识2、3的相邻数，并能够准确运用相邻数的概念。
2. 培养学生观察、分析和推理问题的能力。
3. 培养学生合作学习和沟通交流的能力。
二、教学准备：1. 计算器、白板、黑板、书写工具等教学工具。
2. 小组配套练习题。
三、教学内容：1. 通过启发式引导的方式，让学生认识2、3的相邻数。
步骤一：展示一个有规律的数字序列，如2，4，6，8，……，问学生发现序列中存在什么规律。
根据学生的回答，引导学生发现这个序列中的数字都是2的倍数。
步骤二：继续展示一个有规律的数字序列，如1，2，4，8，……，问学生发现序列中存在什么规律。
根据学生的回答，引导学生发现这个序列中的数字都是2的次方数。
步骤三：再展示一个有规律的数字序列，如1，2，3，4，……，问学生发现序列中存在什么规律。
根据学生的回答，引导学生发现这个序列中的数字相邻两个数字之间的差都是1。
步骤四：引导学生总结以上的规律，认识2和3的相邻数的概念。
2. 通过练习题的方式，让学生巩固对相邻数的认识。
步骤一：组织学生分成小组，每个小组做一个练习题。
练习题一：写出3的前后5个相邻数。
练习题二：写出5的前后5个相邻数。
步骤二：学生小组内互相核对答案，并确认最终答案。
四、教学过程：1. 导入：通过课件展示一组有规律的数字序列，引发学生对相邻数概念的思考。
2. 引入：通过分组讨论的方式，让学生探索相邻数的特点和规律。
3. 拓展：通过练习题的方式，让学生巩固对相邻数的运用。
4. 结束：通过讨论和总结的方式，让学生对相邻数的概念有一个深入的理解。
五、巩固与拓展：1. 教师可以设计更多有关相邻数的问题，让学生继续巩固和拓展对相邻数的认识。
2. 教师可以引导学生应用相邻数的概念解决一些实际问题，培养学生的应用能力。
六、教学反思：通过这个活动，学生可以较为直观地认识2、3的相邻数，并且可以学会运用相邻数的概念解决一些简单的问题。
幼儿园中班数学优秀教案《认识2、3的相邻数》及内容总结
幼儿园中班数学教案《认识2、3的相邻数》及内容总结《中班数学教案《熟悉2、3的相邻数》及内容总结》这是优秀的中班数学教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看中班数学教案《熟悉2、3的相邻数》及内容总结！活动目标：感知2与3前后两数的相邻关系，探究发觉的乐趣。
活动预备：供应三种颜色不同的瓶盖个三个，每人一套14的数字卡片。
中班数学教案《熟悉2、3的相邻数》活动过程：1、分别取三种颜色不同的瓶盖个三个，一一对应排成三横排，中间一排的瓶盖不动，让三排瓶盖变得一排比一排多一个，商量如何才能做到。
2、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，商量：比3少1的数是几，应排在哪里；比3多1的数是几，应当排在哪里。
3、引导幼儿归纳：3有两个相邻的好朋友，一个是比3少1的2，排在3的前面，一个是比3多1的4，排在3的后面。
4、组织幼儿商量2的好朋友是几和几，依据前面的方法与阅历，引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。
5、玩找朋友竞赛的嬉戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当老师说到4是，幼儿立刻排成2、3、4三排，中间一排人不要动。
看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是成功者。
活动延长：在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个，让幼儿进一步探究10以内的各数的相邻数。
活动反思：本次活动开展得还算很胜利的，大部分幼儿在课堂常规方面表现得都是挺好的，能够初步理解相邻数的意义，并能感知其多1和少1的关系，能够快速回答出5以内的相邻数。
但经过家长们的反馈，有部分幼儿课堂常规不是很抱负，没有完全满足本次活动的目标，把握得不够抱负，这也是本次活动中本人所忽视的详情部分，所以在下次活动中我肯定会特殊留意这些详情，让活动目标更明确。
在以后的每次教学活动中，我肯定会顾及到全部的孩子，让家长们满足。
中班数学教案《熟悉2、3的相邻数》及内容总结。
大班数学优秀教案及教学反思《学习2—9的相邻数》
大班数学优秀教案及教学反思《学习2-9的相邻数》
一、教学目标
1.掌握数字2-9中的相邻数的概念。
2.理解相邻数的大小关系。
3.通过游戏与练习，提高学生对相邻数的记忆和识别能力。
二、教学过程
1.导入（5分钟）
教师以故事的形式向学生介绍相邻数的概念，并通过图片和实物引导学生感知
相邻数。
2.游戏环节（25分钟）
教师设计数字卡牌游戏，在卡牌上写出数字2-9中的随机四个数字，要求学生
按照相邻数的规律，依次选取数字卡牌，直到全部选择完成。
学生在游戏中通过实际操作和观察，巩固相邻数的概念，并培养口算能力。
3.讲解（10分钟）
教师通过黑板、白板或投影仪展示相邻数的大小关系，让学生感性理解大小关系，拓展对数字的认识。
4.练习（20分钟）
教师设计数学练习题，让学生实际练习，如填写数字，排序等，通过练习提高
学生安全相邻数的记忆能力和识别能力。
5.总结（5分钟）
教师针对学生在游戏和练习中出现的问题进行点评和总结，并对学生在相邻数
方面的成果进行表扬和鼓励。
三、教学反思
本次教学中，通过游戏、讲解和练习等多种方式，结合学生的认知特点和课程
需求，达到了教学目标。
但在实际过程中，教师发现仍存在以下问题：
1.游戏规则不清晰，部分学生不理解游戏规则，导致游戏过程不顺畅。
2.练习设计缺乏灵活性，部分学生不够集中注意力，无法有效完成练习。
3.针对不同学生对相邻数的掌握情况，教师在教学过程中的差异化措施
不够充分，影响教学效果。
教师将根据以上问题，及时进行调整和改进，提高教学效果。
幼儿园中班数学教案《认识2、3的相邻数》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
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活动准备：提供三种颜色不同的瓶盖个三个，每人一套1—4的数字卡片。
中班数学教案《认识2、3的相邻数》活动过程：1、分别取三种颜色不同的瓶盖个三个，一一对应排成三横排，中间一排的瓶盖不动，让三排瓶盖变得一排比一排多一个，讨论如何才能做到。
2、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，讨论：比3少1的数是几，应排在哪里；比3多1的数是几，应该排在哪里。
3、引导幼儿归纳：3有两个相邻的好朋友，一个是比3少1的2，排在3的前面，一个是比3多1的4，排在3的后面。
4、组织幼儿讨论2的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。
5、玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。
看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。
活动延伸：在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个，让幼儿进一步探索10以内的各数的相邻数。
活动反思：本次活动开展得还算很成功的，大部分幼儿在课堂常规方面表现得都是挺好的，能够初步理解相邻数的意义，并能感知其多1和少1的关系，能够快速回答出5以内的相邻数。
但经过家长们的反馈，有部分幼儿课堂常规不是很理想，没有完全达到本次活动的目标，掌握得不够理想，这也是本次活动中本人所忽略的细节部分，所以在下次活动中我一定会特别注意这些细节，让活动目标更明确。
幼儿园数学《学习3的相邻数》的课堂教学案例分享2
幼儿园数学《学习3的相邻数》的课堂教学案例分享2教学目标1、能够认识和理解数学中的相邻数概念；2、能够准确识别3的相邻数；3、能够在不同的场景中应用所学知识，提高解决实际问题的能力。
二、教学准备1、白板、黑板、彩笔、橡皮、数学卡片等教学用具；2、整齐有序的教室环境；3、准备数个小朋友上课时要用到的小玩具。
三、教学过程1、引入教师为小朋友展示豆豆，小朋友一起数出自己手中所拥有的豆豆数。
接着，教师让小朋友感知自己口袋中牢牢握着十颗豆豆，共同想象着一串从1到10的自然数，运用豆豆来回放，感受相邻数之间的联系。
2、操练教师通过数学卡片和小朋友的互动，引出3的相邻数。
让小朋友们先数一下1、2、3的顺序，然后把数学卡片上3的左右两个数字翻到正面，要求小朋友能够快速准确地报出相邻的数字4和2，进一步提高小朋友们对于3的相邻数的认知和理解能力。
3、拓展教师利用小朋友们喜欢的小玩具和小游戏，扩展相邻数的理解，提醒他们在日常生活中会遇到很多需要用到相邻数的情景，例如：交通灯倒计时、争分夺秒赶火车以及赛跑等各种赛事。
教师将小朋友们分成小组，让不同的小组分别扮演不同的角色，在操场上进行相邻数之间的比较，从而更好地理解相邻数的概念。
4、反思教师与小朋友们一同总结本课的主要知识点和要点，让小朋友们自主总结复习，夯实基础。
四、课后作业1、练习3的相邻数；2、注意观察日常生活中的相邻数应用情景。
五、教学总结此节课是关于幼儿园数学中的相邻数概念的课堂教学，同时扩展了相邻数的日常应用方法。
通过教师引导、互动与小游戏等方式，让小朋友们理解相邻数的概念，提升解决实际问题和日常生活中应用数学的能力。
让小朋友们在不断的学习中愉快地掌握知识，提高数学学习的兴趣和积极性。
学习2和3的相邻数黄碧君
大班数学活动：《学习 2 和 3 的相邻数》拱辰中心园：黄碧君活动目标：1. 学习2和3的相邻数，初步理解某数与相邻两数多1或少1的关系。
2. 知道2的相邻数是1和3,3 的相邻数是2和4。
活动准备：教具： 1 ——5的数字卡片、情境创设小猪的家学具：人手一份垫板（贴向左标志）、小白猪、小黑猪、小花猪的图片活动过程：一、通过“花开花落”的游戏感知前后数多 1 少 1 的关系。
（如多开一朵花是多少？、、、谢了，就是少了一朵花是几？要小结，懂得右边的数是大朋友越来越多，左边的数是、、、、、、。
1．问答歌引入：老师问，幼儿答。
复习一个数添上1的关系。
“几添上1是几？” 老师：小朋友我问你， 1 添上1就是几？幼：黄老师，告诉你， 1 添上1就是2。
老师：小朋友我问你，比2少1就是几？幼：黄老师，告诉你，比 2 少 1 就是 1.二、以“小猪搬新房”学习 2 的相邻数。
引导语：猪妈妈有一群小猪，我们来看看都有谁？（1 只小黑猪,2 只小白猪，3 只小花猪。
）他们各要用数字几表示？1．老师出示（小猪），请小朋友给小猪排队。
小猪乐园建好了，小猪们要搬家啦，猪妈妈安排 2 只小白猪住在中间的房子，请小朋友猜一猜小黑猪应该住哪一间？小花猪应该住在哪一间？为什么要这么排？（因为1只比2只少1只，可以排在 2 只小白猪的左边，3 只小花猪比2 只小白猪多1 只，可以排在2 只小白猪的右边。
）2.让幼儿观察，2的左边是几？2的右边是几？1和2相比怎样？3和2相比怎样？3. 认识2 的相邻数是1 和3。
1比2少1，因为它排在2的前面，我们称它为2的小邻居，3比2多1，因为排在2的后面，我们称它为2的大邻居。
所以，2有两个邻居1和3，他们是 2 的相邻数。
每一个数字都有两儿以同样的方法找出 3 的相邻数。
出示数字卡片3，请小朋友想一想，3 的相邻数是几和几？并且说出为什么？四、分组活动，巩固对相邻数的认识。
师：小猪们搬进了你们盖的新房子里，非常的高兴。
中班数学教案《认识2-3的相邻数》反思
中班数学教案《认识2-3的相邻数》反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学活动教案《认识2、3的相邻数》
大班数学活动教案《认识2、3的相邻数》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学《认识2、3的相邻数》 (2)_0
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活动准备：提供三种颜色不同的瓶盖个三个，每人一套 14 的数字卡片。
活动过程：1、分别取三种颜色不同的瓶盖个三个，一一对应排成三横排，中间一排的瓶盖不动，让三排瓶盖变得一排比一排多一个，讨论如何才能做到。
2、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，讨论：比 3 少 1 的数是几，应排在哪里；比 3 多 1 的数是几，应该排在哪里。
3、引导幼儿归纳：3 有两个相邻的好朋友，一个是比 3 少 1 的 2，排在 3 的前面，一个是比 3 多 1 的 4，排在 3 的后面。
4、组织幼儿讨论 2 的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。
5、玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成 5 个人一组，排成三排，当教师说到 4 是，幼儿马上排成 2、3、4 三排，中间一排人不要动。
看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。
1 / 7活动延伸：在科学区投放 1 到 10 的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个，让幼儿进一步探索 10 以内的各数的相邻数。
芜湖县实验学校 2019-2019 学年第一学期期中测试八年级语文试卷芜湖县实验学校 2019-2019 学年第一学期期中测试八年级语文试卷一、卷面分（3 分）二、积累运用（25 分）阅读下面的文字，完成 1-3 题。
突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反应。
幼儿园大班数学活动教案《认识2、3的相邻数》
幼儿园大班数学活动教案《认识2、3的相邻数》
幼儿园大班数学活动教案《认识2、3的相邻数》
活动目标：
1、感知2与3前后两数的相邻关系，探索发现的乐趣。
2、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的.准确性、敏捷性。
3、引导幼儿对数字产生兴趣。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备：
提供三种颜色不同的瓶盖个三个，每人一套1—4的数字卡片。
活动过程：
1、分别取三种颜色不同的瓶盖个三个，一一对应排成三横排，中间一排的瓶盖不动，让三排瓶盖变得一排比一排多一个，讨论如何才能做到。
2、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，讨论：比3少1的数是几，应排在哪里；比3多1的数是几，应该排在哪里。
3、引导幼儿归纳：3有两个相邻的好朋友，一个是比3少1的2，排在3的前面，一个是比3多1的4，排在3的后面。
4、组织幼儿讨论2的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。
5、玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。
看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。
活动延伸：
在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个，让幼儿进一步探索10以内的各数的相邻数。
大班数学教案：认识2、3的相邻数教案及教学反思
大班数学教案：认识2、3的相邻数教案及教学反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级大班数学《认识2、3的相邻数》
大班数学《认识2、3的相邻数》活动目标：感知2与3前后两数的相邻关系，探索发现的乐趣。
活动准备：提供三种颜色不同的瓶盖个三个，每人一套1—4的数字卡片。
活动过程：1、分别取三种颜色不同的瓶盖个三个，一一对应排成三横排，中间一排的瓶盖不动，让三排瓶盖变得一排比一排多一个，讨论如何才能做到。
2、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，讨论：比3少1的数是几，应排在哪里；比3多1的数是几，应该排在哪里。
3、引导幼儿归纳：3有两个相邻的好朋友，一个是比3少1的2，排在3的前面，一个是比3多1的4，排在3的后面。
4、组织幼儿讨论2的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。
5、玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。
看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。
活动延伸：在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个，让幼儿进一步探索10以内的各数的相邻数。
在广西，八人一间的宿舍，我睡在上铺。
那儿湿热，光着身子睡到半夜，觉得有个毛茸茸的东西砸到身上，一巴掌扇下去，一只老鼠“吱”的一声叫，打个滚就跑开了。
那儿的老鼠多，不怕人，缓缓的过马路，缓缓地跟着人进进出出，马路上就到处都是血肉模糊的尸体。
再就是喜欢走高空，顺着电线从这座楼到那座楼，那只掉到我身上的老鼠就是从房屋顶棚失足掉下来的。
威海律师 。
英语的学习需要重视词汇积累，各个英语中无论是听力，阅读理解还是英语作文等等，都是需要你有一定的英语词汇量，这样才能够在成绩上有所提升的，可以说词汇量是你学习英语的基础，一旦你没有积累过多的词汇量，那么你在成绩上要想提升还是有一定的难度的。
春运坐火车去衡阳，人太多，只能一条腿站着，站了二十五个小时，没吃一口饭，没喝一滴水，厕所里八个人，过道上至少二十个。
到工地之后，右腿肿了一个礼拜，脚脖子通红。
在淮河岸边，食堂炸的带鱼像麻花，酥脆的根本没有鱼味，白菜便宜，整个冬天都是白菜；地瓜便宜，一直吃到立秋。
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大班数学活动：《学习2和3的相邻数》
拱辰中心园：黄碧君活动目标：
1.学习2和3的相邻数，初步理解某数与相邻两数多1或少1的关系。
2.知道2的相邻数是1和3,3的相邻数是2和4。
活动准备：
教具： 1——5的数字卡片、情境创设小猪的家
学具：人手一份垫板（贴向左标志）、小白猪、小黑猪、小花猪的图片
活动过程：
一、通过“花开花落”的游戏感知前后数多1少1的关系。
（如多开一朵花是多少？、、、谢了，就是少了一朵花是几？要小结，懂得右边的数是大朋友越来越多，左边的数是、、、、、、。
1．问答歌引入：老师问，幼儿答。
复习一个数添上1的关系。
“几添上1是几？”老师：小朋友我问你，1添上1就是几？
幼：黄老师，告诉你，1 添上1就是2。
老师：小朋友我问你，比2少1就是几？
幼：黄老师，告诉你，比2少1就是1.
二、以“小猪搬新房”学习2的相邻数。
引导语：猪妈妈有一群小猪，我们来看看都有谁？(1只小黑猪,2只小白猪，3只小花猪。
)他们各要用数字几表示？
1．老师出示（小猪），请小朋友给小猪排队。
小猪乐园建好了，小猪们要搬家啦，猪妈妈安排2只小白猪住在中间的房子，请小朋友猜一猜小黑猪应该住哪一间？小花猪应该住在哪一间？
为什么要这么排？（因为1只比2只少1只，可以排在2只小白猪的左边，3只小花猪比2只小白猪多1只，可以排在2只小白猪的右边。
）
2.让幼儿观察，2的左边是几？2的右边是几？1和2相比怎样？3和2相比怎样？
3.认识2的相邻数是1和3。
1比2少1，因为它排在2的前面，我们称它为2的小邻居，3比2多1，
因为排在2的后面，我们称它为2的大邻居。
所以，2有两个邻居1和3，他们是2的相邻数。
每一个数字都有两
儿以同样的方法找出3的相邻数。
出示数字卡片3，请小朋友想一想，3的相邻数是几和几？并且说出为什么？
四、分组活动，巩固对相邻数的认识。
师：小猪们搬进了你们盖的新房子里，非常的高兴。
可是小黑猪房间里物品还没摆放整理。
你们想帮忙吗？
第一组：图形窗帘
“看看窗帘中间挂的是什么图形，有几个？请你挂出少一个数的图形和多一个数的图形”（把玩法写出来，不要指导语）
第二组：插花
“三个花瓶的中间的数字有2或3，请你把2和3的两位邻居找出来插是花朵”（把玩法写出来，不要指导语）
第三组：填数字
“小黑猪家的柜子里放着不同的东西，它想给柜子做个记号，这样它可以分类放东西”（把玩法写出来，不要指导语）
第四组：分水果
“桌上的水果找到了大朋友和小朋友了吗？分好后说说谁的相邻数是几和几？”（把玩法写出来，不要指导语）
四、活动评价
1、展示成果，师：你的结果和别人一样吗？把不一样的挑出来。
将不同的结果拿出来讨论。
2、师小结：中间的主人有2和3，2有小朋友1和大朋友3，所以2的相邻数是1和3。
3有小朋友2和大朋友3，所以3的相邻数是2和4。
（可不写出来）
活动延伸：探索4的相邻数。