新版冀教版科学四年级上册练习题(填空题和问答题)

第一课填空1.操场上同学们你追我赶，进行着激烈的足球比赛，他们的位置在不断地发生( )。

2.判断一个物体运动或静止时，总要选取另一个物体作为( )。

3.相对于球门，房屋和树木的位置没有发生改变，我们说它们是( )的;同学们和足球的位置发生了改变，我们说这些物体是( )的。

4.描述运动物体的位置时，应先选取( )，用( )和( )进行描述。

5.物体相对于参照物的位置随时间发生改变时，物体是( )的;位置随时间没有发生改变时，物体是( )的;物体的运动状态是( )的。

课后习题解答。

1.说一说，教室里哪些物体是运动的?哪些物体是静止的?2.在汽车行驶的过程中，对于站台上的人来说，汽车里乘客的位置是否发生了改变?乘客是运动的还是静止的?对于汽车司机来说，乘客的位置是否发生了改变?第二课填空1.人在跳，车在行，鸟在飞…我们生活在( )的世界里。

2.课本图中的火车、运动员和苹果的运动方式都是( )。

3.物体的运动方式多种多样，根据( )的不同，物体的运动可以分为( )运动和( )运动。

4.轮胎的运动包括( )和( )等运动方式。

课后习题解答。

1.常见的运动方式有哪些?各有什么特点?2.平直轨道上行驶的火车、百米赛跑的运动员和从树上落下的苹果，他(它)们的运动路线，有哪些共同特点?3.推轮胎的比赛中，沿跑道前进的轮胎有几种运动方式?第三课填空1.雨燕在空中飞行得非常( )，猎豹在陆地上跑得( )。

如果进行场200米的短跑比赛，雨燕大约需要( )秒钟左右可以到达终点，猎豹需要( )秒钟，跑得非常快的短跑运动员需要( )秒左右，而一只蜗牛最少也需要( )个小时以上。

2.物体运动的快慢可以通过( )来表示，速度的大小等于单位时间内通过的( )。

单位时间内通过的路程越( )，速度越( )，物体运动得也就越( )。

3.速度的计算公式:速度＝( )÷( )4.常用速度的单位是( )或( )。

课后习题解答。

1.怎样比较物体运动的快慢呢?2.我们班里谁跑得最快?用什么方法比较?3.两位同学跑的路程和所用的时间都不同时，怎样比较谁快谁慢?第四课填空。

1.汽车在行驶过程中时常需要( )、( )、( )、( )……这些都是汽车不同的( )。

2.我们可以使用( )、( )、( )、( )等让静止的小车动起来。

3.给物体施加( )，可以改变物体运动的( )，也可以使物体( )或( )。

4.自行车的刹车系统由( )、( )、( )、( )组成。

捏紧车时，刹车线拉紧刹车片，挤压刹车盘，产生( )，阻碍后轮转动。

给脚蹬施加( )，脚蹬的转动带动大轮盘的转动，通过( )带动后轮的转动5.一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生( )，运动物体往往会受到一种( )运动的力，这种力叫( )。

6.摩擦力与物体接触面的( )有关，表面越光滑，摩擦力( )表面越粗糙，摩擦力( )。

课后习题解答。

1.物体的运动状态经常发生变化，怎样改变物体的运动状态呢?2.在改变运动小车的状态时，用到了哪些方法?它们有什么共同点?3.小车在哪种材质水平面上滑过的距离更长一些?小车停下来是受到什么力的作用?想一想，如果与水平面之间没有摩擦力，小车将会怎样运动?它的运动状态还会改变吗?第五课填空。

1.运动的物体具有( )，能够对其他物体产生( )。

2.运动物体对其他物体产生的影响越( )，说明它的能量越大。

3.保龄球是大家喜欢的一种室内运动，( )的保龄球可以击倒前方的球瓶，说明它具有( )。

4.运动小车的能量与小车( )有关，速度相同时，( )越大，( )越大。

5.运动物体的能量跟质量和速度有关，速度一定，质量越( )，能量越( );质量相同，速度越( )，能量越( )。

6.行驶中的汽车、疾速下落的物体，它们都具有很大的( )，可能会对人造成( )。

7.生活中存在着各种各样的能量。

( )能可以让帆船航行，( )可使冷水变热，食物和汽油中也储存着( )……课后习题解答。

1.猜一猜小车能量的大小跟哪些因素有关，通过实验验证猜想:小车能量的大小与小车运动的速度有关。

实验设计:实验操作:实验结论:2.如何避免运动物体带来的伤害?第六课填空。

1.在我们的生活中，风声、雨声、读书声，处处充满着( )的声音。

2.用橡皮锤敲击音叉的叉股，音叉发出了( )，叉股在( )。

3.发声物体的共同特点是( )。

4.发声的物体在振动着，声音是由物体的( )产生的。

课后习题解答。

1.声音是怎样产生的?2.用发声音叉接解平静的水面，观察水面的变化3.在鼓面上撒些纸屑，用力敲鼓，鼓面有哪些变化?4.怎样才能使物体停止发声呢?5.观察生活中能发声的物体，找出发声物体振动的部位并做好记录。

第七课填空。

1.物体振动时也会引起它周围物质的( )，并通过这些物质，把( )从一个地方传播到另一个地方。

2.声音可以在( )、( )、( )中传播。

3.声音以( )的形式传播，( )是传播声音的重要物质。

声音可以依靠( )向各个方向传播。

4.声音可以在( )、( )中传播，而且可以向各个方向传播。

课后习题解答1.声音是怎样传播的?2.桌子能传播声音吗?3.月球表面没有空气，航天员之间怎样交流?查阅相关资料，与大家分享收获。

第八课填空。

1.声音的强弱可以用( )来描述，音量大表示声音( )，音量小表示声音( )。

2.声音强弱是由物体振动的( )决定的。

3.声音的高低可以用( )来表示，音调高声音就( )，音调低声音就( )。

4.声音的高低是由物体振动的( )决定的，物体振动越( )，音调越( );物体振动越( )，音调越( )。

课后习题解答。

1.声音的强弱与哪些因素有关呢?2.用橡皮锤敲击铝板琴上不同的铝板，听一听它们发出的音调有什么不同？2.声音的高低和哪些因素有关呢?第九课填空。

1.声音给我们带来很多( )，帮助我们认识周围的( )。

2.耳由( )、( )、( )、( )、( )、( )组成。

3.声音由( )、( )传递到( )，引起( )的振动，再传递到( )。

4.声音引起( )振动，( )的振动将外界的声波传入( )。

5.( )是重要的听觉器官。

如果受到伤害可能会引起( )，甚至( )。

6.医生常用( )听患者心脏或肺部的声音。

7.超声波和次声波是不能被人耳听到的，但却可以通过( )发射和接收。

8.大象用( )交流;人们用( )诊断身体疾病。

课后习题解答。

1.生活中有哪些行为可能影响耳的健康?5.我们应该怎样保护听力?搜集资料，写一份关于保护听力的倡议书。

第十课填空。

1.我们周围有( )的声音，优美的声音令人( );有些声音却使人( )，危害我们的( )，甚至污染( )。

2.( )是用来测量声音强弱的仪器。

( )是表示声音强弱的单位。

3.妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，都属于( )。

4.研究表明，噪声会影响人的( )( )和( )，对人体有一定的危害。

5.我们可以在( )、( )和( )消减噪声。

课后习题解答。

1.噪声对我们的身体有哪些危害?2.日常生活中人们是怎样消减噪声的?3.无噪声教室对周围的环境有哪些要求?第十一课1.在发明电之前，人们的生活方式与今天相比有( )。

电改变了我们的( )。

2.电广泛应用于人们的( )和( )中，是现代生活不可缺少的重要( )。

3.发电厂发出的电，经过( )、( )和( )，最后到达( )。

4.很多发电厂需要用( )( )等不可再生的资源发电。

5.日常生活中，接通( )，电器就可以工作了。

课后习题解答。

1.观察手摇发电机的构造，它由哪几部分组成?试一试它是怎样发电的。

2.现代生活中，发电的方式有哪些?3.节约资源，从我做起，让我们来起草一份“节约用电倡议书”。

第十二课填空。

1.生活中有各种各样的灯，可以( )，还可使夜晩变得( )。

2.任何电器运行，都需要一个完整的电流通路，被称为( )。

3.在一个简单的电路里，电流从电池的( )出发，经过( )、( )、用电器，回到电池的( )。

4.连接电路时，不能用金属线同时连接电池的( )。

5.小灯泡、金属线和电池连接形成(闭合回路)时，灯丝中有( )通过小灯泡就会发光。

6.( )、( )、( )和( )是构成一个电路的必要元件，通过( )切断闭合回路是控制电路的一种方法。

课后习题解答。

1.怎样让灯亮起来?2.观察电池、金属线和灯泡，试着将它们连接起来，记录金属线连接电池和灯泡不同部位时的发光情况，把使灯泡发光的成功连接方式画下来。

第十三课填空。

1.将不同材料制成的物体分别连接到( )中，能使灯泡发光的物体可以( )，不能使灯泡发光的物体( )导电。

2.金属钥匙、曲别针等能导电的物体是( )，木头梳子、塑料直尺等极不易导电的物体是( )。

3.验电球是由( )和( )组成的电路，可以检测人体( )。

4.绝缘陶瓷材料广泛用于( )中。

5.插座和插头的外部均为( )，内部有( )。

6.利用( )将电输送到人们需要用电的地方。

利用( )阻止电被传导到不需要用电的地方，( )非常重要。

课后习题解答。

1、将不同材料制成的物体分别连接到电路中，观察灯泡是否会亮起来并做好记录。

2、如果人体和水都能导电，我们在生活中应该注意什么?第十四课填空。

1.发电厂输送的( )和( )的交流电电压远远超过人体的安全电压，使用不当或电器老化等都会引发( )。

2.家家户户都需要用( )，如果不懂得( )，就很容易发生( )。

3.要( )用电事故，养成( )的好习惯，和大家一起制定一份“安全用电守则”:(1)自觉遵守( )规章制度。

(2)家用电器异常时，要( )电源。

(3)不使用( )……4.( )是自然界中的一种放电现象。

5.发现有人触电了:(1)向( )的人求救。

(2)拨打( )急救电话。

(3)不能( )伤员。

应立即( )，或者用( )拉扯伤员，使伤员尽快( )。

6.家用电器着火了:(1)应先切断( )再救火。

(2)请大人帮助或拨打( )火警电话。

(3)必须保持足够的( )，应选用适当的( )灭火。

课后习题解答。

1.怎样预防触电和用电事故?第十五课填空。

1.我国有许多风景名山，有的( )，有的( )，它们的主体都是由( )构成。

这些岩石种类( )，形态( )。

2.岩石可以按( )、( )、( )、( )、( )、( )等进行分类。

3.按照岩石成因，地质学家将岩石分为三大类:( )、( )和( )。

( )是一种岩浆岩，( )属于沉积岩，( )属于变质岩。

课后习题解答。

1.你知道哪些种类的岩石?不同种类的岩石有哪些特点?2.花岗岩、砂岩和大理岩等岩石，它们的相同点和不同点时什么？第十六课填空。

1.岩石是由( )或( )矿物组成的。

除了( )( )和( )，花岗岩中还有很多种矿物。

2.花岗岩中包含( )( )、( )等矿物。