鲁教版必修三第一单元 第一节认识区域(共38张PPT)
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鲁教版高中地理必修3第1单元第1节认识区域 (共53张PPT)
• 影响因素：科学技术、国际贸 易、跨国公司、国家政策。
开放性
总结
（1）所有的区域是否都有明确的边界? （2）如何全面认识一个区域? （3）如何区分均质区与功能区? （4）为什么说区域之间和区域内部都存在差异性? （5）为什么说区域既体现地理环境的整体性，又反映地理
环境的差异性? （6）认识区域特征有什么实践意义?
如：城市经济区
判决以下区域是属于均质区还是功能区
均质区
均质区
1、区域的空间尺度 可大可小
2、区域的空间尺度 越大，描述的区域特 点就越宏观，反之， 就越具体、越详细。
区域的空间尺度
三、区域的特征
观看青藏铁路视频，学生分组进行“我来自青藏高 原”角色扮演，请思考下列问题：
1、阅读P5区域的特征。‘高、寒’是你家乡的两大 地理特征，请你给大家介绍一下你家乡的其他地理 要素特点是什么？与这两大特征之间是什么关系？ 体现了区域的什么特征？（你可以从以下角度思考）
二、区域的类型
1、均质区：
指那些要素具有相似性或相对一致性的区域。 划分：以区域内部自然、人文要素的相似性为指标
均质自然区： 高原区、平原区、气候区、植被区 均质人文区： 人口密度区、农业区、方言区
中国主要的工业基地
辽中南
京津唐
沪宁杭
功能区
珠江三角洲
二、区域的类型
2、功能区
功能上紧密相连，内部要素有相关性或内在 的联系的区域。 划分：以区域内在联系或相关性为依据，由 区域中心与它所吸引或辐射的范围组成。
• ①气候、地形地貌特征是？ • ②植被和动物特征是？ • ③人口、城市、农业的分布有何特征？
三、区域的特征
1、整体性
相互作用、相互影响
开放性
总结
（1）所有的区域是否都有明确的边界? （2）如何全面认识一个区域? （3）如何区分均质区与功能区? （4）为什么说区域之间和区域内部都存在差异性? （5）为什么说区域既体现地理环境的整体性，又反映地理
环境的差异性? （6）认识区域特征有什么实践意义?
如：城市经济区
判决以下区域是属于均质区还是功能区
均质区
均质区
1、区域的空间尺度 可大可小
2、区域的空间尺度 越大，描述的区域特 点就越宏观，反之， 就越具体、越详细。
区域的空间尺度
三、区域的特征
观看青藏铁路视频，学生分组进行“我来自青藏高 原”角色扮演，请思考下列问题：
1、阅读P5区域的特征。‘高、寒’是你家乡的两大 地理特征，请你给大家介绍一下你家乡的其他地理 要素特点是什么？与这两大特征之间是什么关系？ 体现了区域的什么特征？（你可以从以下角度思考）
二、区域的类型
1、均质区：
指那些要素具有相似性或相对一致性的区域。 划分：以区域内部自然、人文要素的相似性为指标
均质自然区： 高原区、平原区、气候区、植被区 均质人文区： 人口密度区、农业区、方言区
中国主要的工业基地
辽中南
京津唐
沪宁杭
功能区
珠江三角洲
二、区域的类型
2、功能区
功能上紧密相连，内部要素有相关性或内在 的联系的区域。 划分：以区域内在联系或相关性为依据，由 区域中心与它所吸引或辐射的范围组成。
• ①气候、地形地貌特征是？ • ②植被和动物特征是？ • ③人口、城市、农业的分布有何特征？
三、区域的特征
1、整体性
相互作用、相互影响
2019-2020年鲁教版高中地理必修3第1单元第1节认识区域(共50张PPT)
北温带
带 23.50
北回归线
的
00
划 23.50 分
赤热 带道
南回归线 南温带
66.50
南极圈 南寒带
900
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
干旱地区
半干旱地区
半湿润地区 湿润地区
划分干湿区的指标是什么？ 蒸发量与降水量的对比关系——干燥度
为什么能划分出不同的干湿区？ 地理环境差异——干燥度不同
你可以把中国划分为几个区域？ 划分的依据（指标）是什么？
西北干旱半干旱地区
青藏高寒区
东部季风区
3.区域的划分指标
单一指标：干湿区、温度带、北方方言区 综合指标： 气候类型区、东亚文化区
自然要素：干湿区、温度带、气候类型区
人文要素：东亚文化区、北方方言区 练习：
判断下列区域的划分指标？ 干湿区、温度带、气候类型区、东亚文化区、北方方言
区,我国三大自然区，发达地区和欠发达地区
地形区、干湿区、 经济区、贸易区、 温度带、方言区、 港区、工业区
气候区
均质区
功能区
思考：
1、你发现了哪些区域？ 2、这些区域多属于哪种类型的区域？ 3、区域空间尺度大小与区域特点描述详略程度有 什么关系？ 4、区域空间尺度的大小是绝对的吗？
2.经济发展速度： 东部最快，中部
次之，西部较慢
三个经济地带的差异和发展
存在问题
东
①能源、原材料不足
鲁教版高中地理必修三认识区域(课堂PPT)
14
三、区域的特征
15
区域的特征
➢整体性：区域内部各地理要素之间相互作用、相互
影响，构成严格统一的整体。 举例：青藏高原的地理环境
16
我国的农业分布大体上是东耕西牧、南稻北麦
17
区域的特征
➢差异性：自然和人文现象在空间分布上的差异性，
是地球表层最显著的特点之一。 举例：我国南方北种植业的差异
A．开放性 B.差异性 C.整体性 D.层次性
2．西气东输体现了区域特征的 C
A．整体性 B．差异性 C．开放性 D．综合性
3．青藏高原区的耕作业主要分布在东南部的河谷地带，
这体现了区域特征的
B
A．整体性 B．差异性 C．综合性 D．开放性
4．下列区域的划分以单一指标为依据的是 A
①热量带 ②干湿区 ③我国三大自然区 ④文化区 A．① ② B．② ③ C．② ④ D．③ ④
第一单元 区域地理环境与人类活动
第一节 认识区域
考纲要求： 1.区域的含义 2.中国的省级行政区划
1
甘肃省干湿区的划分
2
读课本P2甘肃省干湿区的划分,思考：
1.甘肃省降水的分布特点？并解释原因。 2.甘肃省分为几个干湿地区？划分的指标是什么？
该干湿区是依据 （单一或综合）指标来划分 的。 3.干湿区与降水的大致对应关系？ 4.根据甘肃省干湿地区的划分归纳出区域的含义与 属性。
21
2.分析海南岛的自然地理条件及其对经济 发展的影响。
（1）海上交通便利，有利于对__外_交__往。
（2）以热带气候为主，终年高温，降水充沛，有利于
热__带_作__物_的生长。
（3）以山地、丘陵和台地为主，平原面积狭小，生物资
源丰富，有利于发展_经_济__作_物__， 但不利于粮__食_生__产。 （4）矿产资源种类较多，为_工_矿__业_的发展提供了有利条
三、区域的特征
15
区域的特征
➢整体性：区域内部各地理要素之间相互作用、相互
影响，构成严格统一的整体。 举例：青藏高原的地理环境
16
我国的农业分布大体上是东耕西牧、南稻北麦
17
区域的特征
➢差异性：自然和人文现象在空间分布上的差异性，
是地球表层最显著的特点之一。 举例：我国南方北种植业的差异
A．开放性 B.差异性 C.整体性 D.层次性
2．西气东输体现了区域特征的 C
A．整体性 B．差异性 C．开放性 D．综合性
3．青藏高原区的耕作业主要分布在东南部的河谷地带，
这体现了区域特征的
B
A．整体性 B．差异性 C．综合性 D．开放性
4．下列区域的划分以单一指标为依据的是 A
①热量带 ②干湿区 ③我国三大自然区 ④文化区 A．① ② B．② ③ C．② ④ D．③ ④
第一单元 区域地理环境与人类活动
第一节 认识区域
考纲要求： 1.区域的含义 2.中国的省级行政区划
1
甘肃省干湿区的划分
2
读课本P2甘肃省干湿区的划分,思考：
1.甘肃省降水的分布特点？并解释原因。 2.甘肃省分为几个干湿地区？划分的指标是什么？
该干湿区是依据 （单一或综合）指标来划分 的。 3.干湿区与降水的大致对应关系？ 4.根据甘肃省干湿地区的划分归纳出区域的含义与 属性。
21
2.分析海南岛的自然地理条件及其对经济 发展的影响。
（1）海上交通便利，有利于对__外_交__往。
（2）以热带气候为主，终年高温，降水充沛，有利于
热__带_作__物_的生长。
（3）以山地、丘陵和台地为主，平原面积狭小，生物资
源丰富，有利于发展_经_济__作_物__， 但不利于粮__食_生__产。 （4）矿产资源种类较多，为_工_矿__业_的发展提供了有利条
鲁教版高中地理必修三第一单元第1节《认识区域》优质课件(共27张PPT)
鲁教版高中地理必修三 第一单元第1节《认识区
域》优质课件(共27张 PPT)
2020/9/26
一、区域的含义
1、概念： 区域——指一定范围的地理空间，是人们在地理 环境差异的基础上按一定的指标划分出来的。 2、特点： 1）、 区域具有一定的面积、形状、范围和界限 2）、有明确的区域一特征 3）、其内部某些特征相对一致，并与其他区域有 所区别
3、区域的划分
1）、单一指标 例如：以降水、积温等
甘肃省的年降水量自东南向西北递减。通 过降水量与蒸发量对比，将甘肃省划分为四个 干湿地区：湿润区、半湿润区、半干旱区、干 旱区
2）、综合指标
如根据自然条件差异，将我国划分我三大 自然区，按经济发展水平，可以将我国划分我 三大经济地带
4、区域划分的目的: 主要是为了进一步了解各区域之间的差异，
（4）连接亚洲和大洋州、太平洋和印度洋。是我国通往 东南亚、非洲、欧洲的海上通道，海运交通位置重要。
海陆位置、相互位置、交通位置
2、海南岛的自然地理条件及其对经济发 展的影响？
（1）四面环海，海上交通便利，利于对外交往。 （2）以热带气候为主，终年高温，适宜发展高效农业。 （3）以山地、丘陵为主，平原面积狭小，植被茂盛， 生物资源丰富，不利于粮食生产，但有利于经济作物发展 。 （4）矿产资源种类较多，海洋生物资源、油气资源、为 工矿业的发展提供了有利条件 （5）旅游资源丰富，为以旅游业为龙头的第三产业的发 展提供了有利条件。
2．下列有关区域含义的说法，错误的是 (C )
A．区域是指一定范围的地理空间 B．区域具有一 定的面积、形状、范围或界线
C．区域没有明确的区位特征 D．区域是人们在 地理环境差异的基础上按一定的指标划分出来的
3．下列区域属于功能区的是 ( C) A．方言区 B．旱作 农业区 C．城市经济区D．东亚文化区
域》优质课件(共27张 PPT)
2020/9/26
一、区域的含义
1、概念： 区域——指一定范围的地理空间，是人们在地理 环境差异的基础上按一定的指标划分出来的。 2、特点： 1）、 区域具有一定的面积、形状、范围和界限 2）、有明确的区域一特征 3）、其内部某些特征相对一致，并与其他区域有 所区别
3、区域的划分
1）、单一指标 例如：以降水、积温等
甘肃省的年降水量自东南向西北递减。通 过降水量与蒸发量对比，将甘肃省划分为四个 干湿地区：湿润区、半湿润区、半干旱区、干 旱区
2）、综合指标
如根据自然条件差异，将我国划分我三大 自然区，按经济发展水平，可以将我国划分我 三大经济地带
4、区域划分的目的: 主要是为了进一步了解各区域之间的差异，
（4）连接亚洲和大洋州、太平洋和印度洋。是我国通往 东南亚、非洲、欧洲的海上通道，海运交通位置重要。
海陆位置、相互位置、交通位置
2、海南岛的自然地理条件及其对经济发 展的影响？
（1）四面环海，海上交通便利，利于对外交往。 （2）以热带气候为主，终年高温，适宜发展高效农业。 （3）以山地、丘陵为主，平原面积狭小，植被茂盛， 生物资源丰富，不利于粮食生产，但有利于经济作物发展 。 （4）矿产资源种类较多，海洋生物资源、油气资源、为 工矿业的发展提供了有利条件 （5）旅游资源丰富，为以旅游业为龙头的第三产业的发 展提供了有利条件。
2．下列有关区域含义的说法，错误的是 (C )
A．区域是指一定范围的地理空间 B．区域具有一 定的面积、形状、范围或界线
C．区域没有明确的区位特征 D．区域是人们在 地理环境差异的基础上按一定的指标划分出来的
3．下列区域属于功能区的是 ( C) A．方言区 B．旱作 农业区 C．城市经济区D．东亚文化区
2013年鲁教版必修3第一单元第一节《认识区域》ppt课件
(3) 自然环境对当地的工农业生产、人口
、城市分布有何影响？
提示：(1)地势高，气温低，因高生寒。 (2) 青藏高原地势高，空气稀薄，太阳辐射
强烈；气温低，冰川冻土广布；植被稀少
且以耐寒的草原和高山草甸灌丛为主；动 物耐寒且种类少。 (3) 自然环境制约着当地的工农业生产、人 口和城市分布等 , 该区以高寒农牧业为主，
区
域，据图分析： (1) 图中展示了哪几种不同空间尺度的 区域？ (2) 区域的空间尺度与区域特点的描述
有何关系？
(3) 我国东部、中部和西部三个经济地
带各包括哪些省区(写简称)?
(4) 由图可知 , 我们在分析某个区域的区 域特征及发展方向时 , 除区域本身外，
还应注意什么问题？
提示： (1) 图中展示了三种不同空间尺 度的区域。三大经济地带和工业中心图 是一幅大尺度的区域图，京津唐工业基 地图是一幅跨省市的中尺度区域图，浦
思考感悟
2．下列古诗句反映了区域的什么特征？ (1)“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”。 (2)“二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲”。
【提示】(1)整体性。盆地地形导致夜 晚积热，从而导致气流的上升运动，水 汽凝结，多产生夜雨，反映区域内各地 理要素的相互影响、相互作用。
(4) 还要把这个区域放到一个更大尺度的
区域中去分析其区域特征及发展方向。 如分析上海市经济发展的原因，我们就 要在更大尺度的区域图中读出上海具有 经济发达的腹地，便利的交通，利于和
其他区域相联系等发展条件。
思考感悟 1.按照自然要素特征划分的区域都是均 质区吗？试举例说明。 【提示】 不都是。例如，长江流域是
语中划分的七大方言区,水田农业区。
3．功能区 (1)概念：功能区是指那些功能上紧密 相关性 或 相连，具有某些方面的_________
高中地理鲁教版必修三第一单元第一第二第三节PPT课件
11
判决以下区域是属于均质区还是功能区
中国主要的工业基地
京津唐
辽中南 沪宁杭
功能区
珠江三角洲
12
Hale Waihona Puke 均质区13均质区
14
区域的 空间尺 度越大， 描述的 区域特 点就越 宏观， 反之， 就越具 体、越 详细。
区域的空间尺度
15
区域的特征
1. 整体性特征
地势高
地理环境各要素相互 作用、相互影响
空气稀薄
划分的区域很少 C．区域划分的目的仅仅是为了了解区域内部特征 D．区域是按一定指标在地理环境差异的基础上划分
出的一定范围的地理空间
2、下列省级行政区与其所属区与三个经济地带对应正
确的是（ ）D
A．吉林、辽宁、浙江——东部经济地带 B．内蒙古、陕西、西藏——西部经济地带 C．江西、福建、上海——东部经济地带 D．河南、湖南、山西——中部经济地带
地势：西高东低 气温：由南向北递减 降水：则东南向西北递减
2、我国三大自然区划分指标
气候 地形
32
33
34
昆仑山—阿尔金山— 祁连山—横断山
400㎜年等降水量线
西北干旱半干旱区
青藏高寒区
东
部
季
风
区
35
区域
东部季风区
西北干半干区 青藏高寒区
气候 地形
季风气候
平原、丘陵 盆地、高原
温带大陆性气候 高原气候
区 域 地 理 环 境 与 人 类 活 动
1
第一节 认识区域 区域的含义
是指一定范围的地理空间，是人们在 地理环境差异的基础上，按照一定的指标 划分出来的。
特点： （1）有一定的面积、形状、范围、界线
鲁教版高中地理必修三1.1《认识区域》课件 (共34张PPT)
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
新知1
区域的含义
1.区域概念： 区域是指一定范围的地理空间，是人们在地理 环境差异的基础上按一定的指标划分出来的。 2.特点： （1）一定的面积、形状、范围和界线； （2）有明确的区位特征； （3）区域内部某些特征相对一致，区域与区域之间 有明显的差异性。 3.划分区域的目的： 进一步了解各区域之间的差异，因地制宜对区域 加以开发利用。
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
新知1
区域的含义
有的区域边界明确：如行政区
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
新知1
区域的含义
有的区域边界具有过渡性质：如干湿区
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
新知1
区域的含义
知识窗
区域的划分
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
新知3
区域的特征
新知2
区域的类型
知识窗
1、区域的空间尺度 可大可小。 2、区域的空间尺度 越大，描述的区域特 点就越宏观，反之， 就越具体、越详细。
区域的空间尺度
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
新知2
区域的类型
说说汉语方言与自然地理 环境之间的联系？
我国北方地区,地形以平原为主,地势平坦开阔,形成大面积的北 方方言区;而我国长江以南地区,地形以丘陵、山地为主，相对独立 和封闭，形成众多方言区。 方言是一个区域长期处于封闭状态下形成的。 因此，相对封闭和独立的地理环境是方言形成的主要原因。
另外，生产力水平低下，地区间的经济文化交流较少，也是方 言得以延续的重要原因。 达成学习目标 2
新知1
区域的含义
1.区域概念： 区域是指一定范围的地理空间，是人们在地理 环境差异的基础上按一定的指标划分出来的。 2.特点： （1）一定的面积、形状、范围和界线； （2）有明确的区位特征； （3）区域内部某些特征相对一致，区域与区域之间 有明显的差异性。 3.划分区域的目的： 进一步了解各区域之间的差异，因地制宜对区域 加以开发利用。
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
新知1
区域的含义
有的区域边界明确：如行政区
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
新知1
区域的含义
有的区域边界具有过渡性质：如干湿区
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
新知1
区域的含义
知识窗
区域的划分
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
新知3
区域的特征
新知2
区域的类型
知识窗
1、区域的空间尺度 可大可小。 2、区域的空间尺度 越大，描述的区域特 点就越宏观，反之， 就越具体、越详细。
区域的空间尺度
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
新知2
区域的类型
说说汉语方言与自然地理 环境之间的联系？
我国北方地区,地形以平原为主,地势平坦开阔,形成大面积的北 方方言区;而我国长江以南地区,地形以丘陵、山地为主，相对独立 和封闭，形成众多方言区。 方言是一个区域长期处于封闭状态下形成的。 因此，相对封闭和独立的地理环境是方言形成的主要原因。
另外，生产力水平低下，地区间的经济文化交流较少，也是方 言得以延续的重要原因。 达成学习目标 2
鲁教版高中地理第三册第一单元第一节认识区域 (共39张PPT)
过活动，学会如何描述一个区域的特征。 • 阅读材料“区域地理学”不作知识性要求。
区域界线明确，区域之间相互联系;
界线有有虚;
“区域”通常是指一定的地域空间。（1）区域具有
一定的界线。有的界线是明确的，有的界线是模糊 的。（2）区域内部表现出明显的相似性和连续性， 区域之撒间哈则拉具沙漠有显著的差异性。（3）区亚马域逊具平有原 一定
思考：这里的一定能换成明确吗？
区域的含义 内 区域的类型
容 提
示 区域的特征
比较图1-1、1-2、1-3、1-4所示四个自 然区域的差异
地点 景观特点（气候 、地形、 土壤、水文、植被等）
热带沙漠 例如：干燥、炎热、耐旱植物
热带雨林
径流量大，流域面积大，流域内植 被茂密 ；高大乔木为主
热带草原 大型动物生存：狮子等！
区域的特征
整体性：区域内部各地理要素之间相互作用、相互
影响，构成严格统一的整体。（区域内部）
以青藏高寒区为例：
区域的特征
青 藏 高 寒 区 的 整 体 性
活动：以扬州为例谈谈区域的整 体性。
建筑？
气候湿润
沿海
水文？
农业？
人口特征?
区域的特征
差异性：任何一个区域内部都有其相对的一致性，
但各个区域之间普遍存在着差异性。
高山地区 水热随海拔而变化,自然景观垂直变化明显
区域的类型
按内部分布状况划分，区域可划分为：
均质区：指那些要素具有相似性或相对一致性的区域
（例如：平原区、方言区。。。。。。）
功能区：指那些功能上紧密相连，具有某些方面 的相关性或内在联系的区域。 功能区由区域的中心与它所吸收或辐射的范围组 成。 （如城市经济区、京津唐工业基地。。。。。）
区域界线明确，区域之间相互联系;
界线有有虚;
“区域”通常是指一定的地域空间。（1）区域具有
一定的界线。有的界线是明确的，有的界线是模糊 的。（2）区域内部表现出明显的相似性和连续性， 区域之撒间哈则拉具沙漠有显著的差异性。（3）区亚马域逊具平有原 一定
思考：这里的一定能换成明确吗？
区域的含义 内 区域的类型
容 提
示 区域的特征
比较图1-1、1-2、1-3、1-4所示四个自 然区域的差异
地点 景观特点（气候 、地形、 土壤、水文、植被等）
热带沙漠 例如：干燥、炎热、耐旱植物
热带雨林
径流量大，流域面积大，流域内植 被茂密 ；高大乔木为主
热带草原 大型动物生存：狮子等！
区域的特征
整体性：区域内部各地理要素之间相互作用、相互
影响，构成严格统一的整体。（区域内部）
以青藏高寒区为例：
区域的特征
青 藏 高 寒 区 的 整 体 性
活动：以扬州为例谈谈区域的整 体性。
建筑？
气候湿润
沿海
水文？
农业？
人口特征?
区域的特征
差异性：任何一个区域内部都有其相对的一致性，
但各个区域之间普遍存在着差异性。
高山地区 水热随海拔而变化,自然景观垂直变化明显
区域的类型
按内部分布状况划分，区域可划分为：
均质区：指那些要素具有相似性或相对一致性的区域
（例如：平原区、方言区。。。。。。）
功能区：指那些功能上紧密相连，具有某些方面 的相关性或内在联系的区域。 功能区由区域的中心与它所吸收或辐射的范围组 成。 （如城市经济区、京津唐工业基地。。。。。）
鲁教版高中地理必修三第一单元第1节《认识区域》优质课件(共115张PPT)
在降水更少的内蒙古、西北干旱半干旱 区地区和夏季很凉的青藏高原，或因干旱，或
因寒冷，那里不适应生长庄稼、树木，适合长草， 当地人们主要以放牧牛羊为主，因而以牛羊肉、 奶为主食。
一、区域的含义
自主学习： 1.读教材P2图及文字思考：
甘肃省年降水量有何特点？跨哪些干湿地 区？ 2.读教材P3一、二自然段思考什么是区域？ 有哪些特点？ 区域之间一定有明确的界限？ 3.读教材P3知识窗思考：区域的划分指标有 哪些？举例说明。
1．下列区域的划分以单一指标为依据的是( A
①热量带 ②干湿区 ④文化区
③我国三大自然区
A．① ② B．② ③ C．② ④ D．③ ④
2．下列有关区域含义的说法，错误的是 (C) A．区域是指一定范围的地理空间 B．区域具有一定的面积、形状、范围或界线 C．区域没有明确的区位特征
D．区域是人们在地理环境差异的基础上按 一定的指标划分出来的
蒙古、晋、 豫、鄂、湘、 皖、赣等9个
（黔）、云（滇）、 藏、陕（秦）、甘 （陇）、宁、青、新 等10个
发展 经济 速度 差异 发展
水平
最快 最发达
较快 较慢 较发达 较落后
综合指标 人文要素
三大经济区： 按经济发展水平和经济发展速度等指标划分的。
• 自然要素
数字记忆 ——与区域相关的“一、二、三” (1)“一”是指区域含义中的两个“一定”：
必修三
地理
第一节 认识区域
• 《中国国家地理》 杂志社
• 出版时间：2008
• 你知道中国十 大“富饶之地” 在哪里吗？
“天府”地位难以撼动的成都平原
台湾嘉南平原
“台湾谷仓” “东方糖库”
伊犁河谷——一江春水向西流
2019-2020年鲁教版高中地理必修三第一单元第1节《认识区域》优质课件(共24张PPT)
区域类型 均质区
功能区
概念
划分
举例
指那些要素 具有相似性 或相对一致 性
以某一自然 要素或人文 要素的相似 性划分
地形区、干 湿区、温度 带、 方言区
指那些功能上 由区域的中 紧密相连，具 心与它所吸 有某些方面的 引或辐射的 相关性或内在 范围组成 联系的区域
城市经济区
三、区域的特征
1、整体性
地理环境的组成要素
地势高
气温低
地貌：冰川冻土广布 植被： 动物： 工农业生产： 人口和城市分布：
形成“高”“寒”为特征的整体性特征
三、区域的特征
2、差异性
我国的农业分布大体上是东耕西牧、南稻北麦
三、区域的特征
3、开放性
区域之间的经济要素流动示意图 如我国东部地带与中西部地带之间的联系
经济全球化
影响因素：
科学技（推进器）
术
（表现）
易 国际贸（主力和载体）
跨国公
司
总结归纳：区域的特征
1、整体性 （青藏高原）
区域内部各地理要素之间相互作用、相互影响， 构成一个统一的整体。
2、差异性 （我国南北方种植业的差异）
自然和人文现象在空间分布上的差异性，是地 球表层最显著的特点之一。
3、开放性 经济全球化、南水北调
自然要素之间、社会经济要素之间，自然与人 文要素之间都具有联系。
案
例
分
地
析
理
：
位
海
置
南
岛
纬度位置——位于热带，隔琼州海峡与雷州半岛相 望， 处 在广阔的南海西北部。 海陆位置——位于我国陆国土与海国土的结合部位，靠 近珠江三角洲，邻近港、澳，毗邻东南亚；是连接亚洲 与大洋洲、太平洋与印度洋，海上交通位置重要。
鲁教版高中地理必修三第一单元第1节《认识区域》优质课件(共23张PPT)
通常现代汉语可分为七个方言区。方言是一个区域长期处于封闭
状态下形成的。造成封闭的主要原因是区域间高山或其他地理事物
的阻隔。因此，相对封闭和独立的地理环境是方言形成的主要原因。
另外，生产力水平低下，地区间的经济文化交流较少，也是方言得
以延续的重要原因。
思考下列问题。
1.我们兴化地区属于何种方言区？
2.从图上可以看出，我国北方 方言多还是南方方言多？ 为什么？
湿润、半湿润区发展耕作业；干旱、半干旱区发展畜牧业。
【课堂探究活动1】区域的含义
概念
人们在地理环境差异基础上， 按照一定指标划分出来的地理空间。
区域具有一定的面积、形状、范围和界线 特点
同一区域某些特征相对一致性，并与其他区域有所区别
区域的含义
指标
单一指标和综合指标 自然要素指标和人文要素指标
目的 了解区域存在差异，因地制宜对区域加以开发利用
（C）2．下列有关区域含义的说法，错误的是
A．区域是指一定范围的地理空间 B．区域具有一定的面积、形状、范围或界线 C．区域没有明确的区位特征 D．区域是人们在地理环境差异的基础上按一定的指标
划分出来的
（ C ） 5．西气东输体现了区域特征的
A．整体性 B．差异性 C．开放性 D．综合性
（ C ） 6.下列地理现象与西北内陆地区不相符的是
【课堂探究活动1】区域的含义
读图1—1—2和图1—1—3，回答下列问题。
1.说出甘肃省年降水量分布的特点
2.甘肃省可分为
区、
区、
区和
四 个干湿地区。
3.甘肃省干湿地区划分的依据是
4.不同干湿区的人们从事的生产活动有何差异？
。 区等
。
鲁教版高中地理必修三第一单元第1节《认识区域》优质课件(共30张PPT)
版
纳
云南印象 丽江
云南印象 大理
பைடு நூலகம்
云南印象 临沧
云南印象 迪庆
云南印象 怒 江
云南印象 保 山
云南印象 德宏
什么是区域？
区域是指一定范围的地理空间，是 人们在地理环境差异的基础上按一定的指标 划分出来的。
200mm 400mm
800mm
中国四大地 理区域
教师 队伍
校园 景色
装备
在哪？
昆一中
交通
医院 远近
餐饮 文化
超市 商铺
学校 管理
信息 网络
什么是区域？
区域具有明确的区位特征 区域内某些特征相对一 致 区域间有明显的差异性 区域有一定的面积、形状、范围或界线
Compulsory Course 3
必修三 第一单元 第一节
授课教师:李寒飞
指导教师：余晶
官渡区第二中学
认识区域
1.
何为区域？
言 方 一 起 来 尬
云南印象
云南印象 昭通
云南印象
曲 靖
云南印象
文
山
云南印象 昆明
云南印象 玉溪
云南印象 红河
云南印象 楚雄
云南印象 普洱
云南印象
2019-2020学年鲁教版地理必修三课件：：1.1认识区域(共41张幻灯片)
试一试，你能行：
1．下列区域的划分以单一指标为依据的是( A )
①热量带 ②干湿区 ④文化区
③我国三大自然区
A．① ② D．③ ④
B．② ③ C．② ④
2．下列有关区域含义的说法，错误的是 ( C )
A．区域是指一定范围的地理空间
B．区域具有一定的面积、形状、范围或界线
C．区域没有明确的区位特征
三、区域的特征
1、整体性 （青藏高原、西北干旱半干旱区）
区域内部各地理要素之间相互作用、相互影响， 构成一个统一的整体。
2、差异性 （农业的差异、传统民居的差异）
自然和人文现象在空间分布上的差异性，是地 球表层最显著的特点之一。
我国的农业分布大体上是东耕西牧、南稻北麦
区域内部 求大同存小异
任何区域内 部都具有相 对一致性， 是否内部就 没有差异性？
3分钟后检测，看谁的学习效果好！
一、区域的特征
1、整体性 （青藏高原）
区域内部各地理要素之间相互作用、相互影响， 构成一个统一的整体。
不利交通
多高山 多冰川
多大河源头
气温低、无霜期短
“高”“寒”
太阳辐射强、日 照长、日温差大
高寒草原耐寒牲畜
适宜温凉作物生 长、产量高
高寒牧业
河谷低地农业区、 居民区
学习指导一：
请同学们认真阅读课本P2-5，思考下列问 题：
1、区域的含义？区域的划分指标并举例？ 2、区域空间尺度有大有小，那么区域的空间尺
度对区域特点描述的影响？ 3、区域的特点？区域是否有明确的界线？
划分的目的？ 3分钟后，比一比看哪个组的同学学习效率高，
自学能力强。
一、区域的含义
鲁教版高中地理必修三1.1《认识区域》复习课件 (共53张PPT)
开放性 有着各种各样的联系，包括自然要素之间
和⑰ 社会经济要素 之间的联系
思ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 答案
区域内部具有明显的相似性，是否表明区域内部就 不是。区域内部特征具有明显的相似性，但并不是
不存在差异？ 说内部特征的完全一致性，即区域内部也存在差异。如我 国南方水田区中也存在旱地。这说明区域内部特征只是求 大同存小异。一般而言，区域的空间尺度越小，区域内部 的差异越小。
学习目标 1.了解区域的含义和区域划分的目的。 2.掌握区域类型的划分。
3.举例说明区域的一般特征。
区域的含义
区域的类型和特征 课堂小结 课堂检测
活动指导
自主预习
1.概念：一定范围的① 地理空间 ，是人们在地理环境差异
的基础上按一定的② 指标 划分出来的。 具有一定的面积、③ 形状 、范围或界线 2.特点 有明确的区位特征 内部某些特征④ 相对一致 ，与其他区域有所区别
3.划分
单一指标或⑤ 综合 指标 (1)指标 自然要素特征或人文要素特征
(2)目的：了解各区域之间的差异，⑥ 因地制宜 地对区域加
以开发利用。
思考 区域之间的界线都是明确的吗？试举例说明。 答案 不一定。区域之间的界线往往是进行区域划分、确
定具体区域的基本依据，但其位置不一定是明确的。诸如
国家、行政区等人为划定的管理区域之间的界线是十分明
确的，但诸如气候区、植被区等区域的界线是模糊的，具
有过渡性的特点。
合作探究 读 “ 甘肃省年降水量分布图 ” 和 “ 甘肃省干湿区的划分 图”，回答下列问题。
(1)甘肃省年降水量在空间分布上有什么规律？导致甘肃省 年降水量空间分布不均的原因有哪些？
答案 (1)C
鲁教版高中地理必修三第一单元第1节《认识区域》优质课件(共29张PPT)
C
中心地+吸引、服务和辐射的区域
功能区
均质区
阅读知识窗：另种分类
按区域的空间尺度：
①是个相对概念: ②大小与详略的关系类似于比例尺
三大经济带
趣味方言
一个雀饿彪了,好歹抓个蚂这. 家雀看见了:其俺点? 雀本下个腿来，说:其你!找个“夹固溜欢起”吧. 家雀:多其点吧！ 雀:你奏梦啊,待打的样 ！
一、区域的含义
1、定义：地理空间、差异基础、一定指标
2、特点：面积、形状、范围和界线
明确的区位特征 内部一致、对外区别
区域概念的要点分析：
地理空间性（区位特征） 内部的相对一致性 划分指标：
阅读知识窗
积温—— 语言、宗教—— 自然条件差异—— 经济发展水平——
单一指标 综合指标 自然要素 人文要素
判断： 甘肃的农业生产只能发展畜牧业？
4、划分区域的目的： 了解差异，因地制宜，进行区域发展
上海属于三大自然区的哪一区域？
上海港的经济腹地主要是？
思考：上海同属这两个区域，分析区别？
二、区域的类型
均质区：要素相似，具：一致性
功能区：功能相连，具：内在联系
如城市、港口、商业中心的腹地
A
X
B
YD
对外普遍差异
3、开放性： 经济全球化是最好体现 不孤立，与其他区域有各种联系
认识区域特征有什么实践意义 ?
整体性
利于合理利用自然资源、保护生态环境
差异性
利于因地制宜，扬长避短
开放性
利于区域合作，优势互补
海南的位置
东部季风区的内部差异
了解东部季风区内部 亚区的各自地理特征
南水北调
西电东送
我国水力资源主 要分布在哪里?
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第一单元 区域地理环境与人类活动
第一节 认识区域
内容索引
一、区域的含义及特点 二、区域的类型和特征
一、区域的含义和特点
自主预习 1.概念：一定范围的 地理空间 ，是人们在地理环境差异的基础上按一 定的 指标 划分出来的。
具有一定的面积、形状 、范围或界线
2.特点 有明确的区位特征 内部某些特征相对一致 ，与其他区域有所区别
3.区域的划分指标
单一指标： 干湿区、温度带、北方方言区 综合指标： 气候类型区、东亚文化区 自然要素： 干湿区、温度带、气候类型区
人文要素： 东亚文化区、北方方言区
(2)目的：了解各区域之间的差异，因地制宜 地对区域加以开发利用。
问：是否所有的区域都有明确的界线？
答：有的区域有明确的界线，有的区域没有明确的界线。
2、资源优势：岛上气候资源、生物资源、旅游资源、矿 产资源丰富且潜力巨大。
3、政策优势：享有经济特区的特殊政策。
2.方言区是按自然要素特征还是人文要素特征划分的？
3.方言区有无明确的区位特征？ 4.方言区界线明确吗？ 5.方言区是均质区还是功能区？
单一指标
人文要素特征
有 无 均质区
从图中可看出我国南方方言比北方方言更具多样性 和地域性，这与自然地理环境有怎样的联系？
我国广大的北方地区，地形以平原为主，地势平坦 开阔，形成大面积分布的北方方言区。
样的 联系 ，包括自然要素之间和社会要素之间的联系，
使地理空间呈现出 开放性 的特点。
中济部发家国地经中农展西带济国部和 地中村中 带经国
中经城美发国国济国市达家东地部带
开放性：以经济全球化为例
世贸总部位于瑞士日内瓦，截至2013年3月2日，世界贸易组 织共有159个成员。
活动
1.说说海南岛地理位置的主要特点。
从赤道到两极的地域分异
亚寒带针叶林带
温带落叶阔叶林带 亚热带常绿阔叶林带
热带雨林带
温带荒漠带
温带草原带
温带落叶阔叶林带
从沿海到内陆的地域分异
垂直地域分异
积雪冰川带 高寒荒漠带 高山草甸带 高山灌木林带 针叶林带 针阔混交林带 常绿阔叶林带
我国农生产的“北麦南稻”、“东粮西牧”
3.开放性
区域并不是孤立存在的，而是与其他区域区域有着各种各
行政区有明确的界线
森林区与草原区没有明确的界线
二、区域的类型和特征
地形区、干湿区、 经济区、贸易区、港 温度带、方言区、 区、工业区
气候区
均质区
功能区
不同空间尺度的区域
区域的空间尺度越大，描述的区域特点就越 宏观 ；反之， 尺度越小，描述得就越具体，越 详细 。
中国汉语方言区分布
1.方言区是按单一指标还是综合指标划分？
3、以山地、丘陵和台地为主，海岸平原带面积狭窄，适 宜发展多种类型的农业；
4．植被茂盛，生物资源丰富，适宜发展经济作物，而粮
食作物的种植受到局限； 5．矿产种类丰富，为工矿业发展提供了条件。
济社 条会
6、旅游资源丰富，利于发展第三产业。
件经
简要分析海南岛经济发展的 有利的社会经济条件
1、区位优势：海南岛靠近珠江三角洲经济发达地区，邻 近港澳和东南亚，接近亚洲与大洋洲、太平洋和印度 洋的海上通道，因此是我国对外开放的前沿，又是开 发海洋的前沿。
海南岛
纬度位置 低纬度地区
海陆位置 陆上国土与海上国土
的结合部位，交通位置重 要
相对位置 邻近港澳及东南亚，
遥望台湾，内靠经济发达 的珠江三角洲；外临亚太 经济圈中最活跃的东南Байду номын сангаас。
分析海南岛的自然地理条件
及其对经济发展的影响
1．四面环海，海上交通方便，有利于对外交往；
2．以热带气候为主，终年高温，降水充沛，有利于热带 作物的生长以及向北方地区输送反季节瓜果蔬菜。
我国长江以南地区，众多山地、丘陵将其分割成一 个个相对独立，封闭的地理单元，形成具有不同语言特 点的众多方言区。
三、区域的特征
1.整体性
区域内部各地理要素之间 相互作用
、
相互影响 ，构成一个统一的整体。
生物
水文
气候
地貌
土壤
整体性：以青藏高原为例
2.差异性 自然 和 人文 现象在空间分布上的差异性。
第一节 认识区域
内容索引
一、区域的含义及特点 二、区域的类型和特征
一、区域的含义和特点
自主预习 1.概念：一定范围的 地理空间 ，是人们在地理环境差异的基础上按一 定的 指标 划分出来的。
具有一定的面积、形状 、范围或界线
2.特点 有明确的区位特征 内部某些特征相对一致 ，与其他区域有所区别
3.区域的划分指标
单一指标： 干湿区、温度带、北方方言区 综合指标： 气候类型区、东亚文化区 自然要素： 干湿区、温度带、气候类型区
人文要素： 东亚文化区、北方方言区
(2)目的：了解各区域之间的差异，因地制宜 地对区域加以开发利用。
问：是否所有的区域都有明确的界线？
答：有的区域有明确的界线，有的区域没有明确的界线。
2、资源优势：岛上气候资源、生物资源、旅游资源、矿 产资源丰富且潜力巨大。
3、政策优势：享有经济特区的特殊政策。
2.方言区是按自然要素特征还是人文要素特征划分的？
3.方言区有无明确的区位特征？ 4.方言区界线明确吗？ 5.方言区是均质区还是功能区？
单一指标
人文要素特征
有 无 均质区
从图中可看出我国南方方言比北方方言更具多样性 和地域性，这与自然地理环境有怎样的联系？
我国广大的北方地区，地形以平原为主，地势平坦 开阔，形成大面积分布的北方方言区。
样的 联系 ，包括自然要素之间和社会要素之间的联系，
使地理空间呈现出 开放性 的特点。
中济部发家国地经中农展西带济国部和 地中村中 带经国
中经城美发国国济国市达家东地部带
开放性：以经济全球化为例
世贸总部位于瑞士日内瓦，截至2013年3月2日，世界贸易组 织共有159个成员。
活动
1.说说海南岛地理位置的主要特点。
从赤道到两极的地域分异
亚寒带针叶林带
温带落叶阔叶林带 亚热带常绿阔叶林带
热带雨林带
温带荒漠带
温带草原带
温带落叶阔叶林带
从沿海到内陆的地域分异
垂直地域分异
积雪冰川带 高寒荒漠带 高山草甸带 高山灌木林带 针叶林带 针阔混交林带 常绿阔叶林带
我国农生产的“北麦南稻”、“东粮西牧”
3.开放性
区域并不是孤立存在的，而是与其他区域区域有着各种各
行政区有明确的界线
森林区与草原区没有明确的界线
二、区域的类型和特征
地形区、干湿区、 经济区、贸易区、港 温度带、方言区、 区、工业区
气候区
均质区
功能区
不同空间尺度的区域
区域的空间尺度越大，描述的区域特点就越 宏观 ；反之， 尺度越小，描述得就越具体，越 详细 。
中国汉语方言区分布
1.方言区是按单一指标还是综合指标划分？
3、以山地、丘陵和台地为主，海岸平原带面积狭窄，适 宜发展多种类型的农业；
4．植被茂盛，生物资源丰富，适宜发展经济作物，而粮
食作物的种植受到局限； 5．矿产种类丰富，为工矿业发展提供了条件。
济社 条会
6、旅游资源丰富，利于发展第三产业。
件经
简要分析海南岛经济发展的 有利的社会经济条件
1、区位优势：海南岛靠近珠江三角洲经济发达地区，邻 近港澳和东南亚，接近亚洲与大洋洲、太平洋和印度 洋的海上通道，因此是我国对外开放的前沿，又是开 发海洋的前沿。
海南岛
纬度位置 低纬度地区
海陆位置 陆上国土与海上国土
的结合部位，交通位置重 要
相对位置 邻近港澳及东南亚，
遥望台湾，内靠经济发达 的珠江三角洲；外临亚太 经济圈中最活跃的东南Байду номын сангаас。
分析海南岛的自然地理条件
及其对经济发展的影响
1．四面环海，海上交通方便，有利于对外交往；
2．以热带气候为主，终年高温，降水充沛，有利于热带 作物的生长以及向北方地区输送反季节瓜果蔬菜。
我国长江以南地区，众多山地、丘陵将其分割成一 个个相对独立，封闭的地理单元，形成具有不同语言特 点的众多方言区。
三、区域的特征
1.整体性
区域内部各地理要素之间 相互作用
、
相互影响 ，构成一个统一的整体。
生物
水文
气候
地貌
土壤
整体性：以青藏高原为例
2.差异性 自然 和 人文 现象在空间分布上的差异性。