新版浙摄版三年级下册信息技术全册教案教学设计(2015最新精编版)
浙摄版三年级下册信息技术全册教案教学设计(2015最新精编版)
2014-2015学年度第二学期
ＸＸＸ学校教学设计
（2015年春季高效课堂模式教案定稿）
教案说明：本教案注重了培优辅差及学困生的转化，注重学生的全面发展，教案环节齐全、内容详细，可以A4纸直接打印。
学科：；
任课班级：；
任课教师：；
2015年月日
个人说明：本教案内容还有许多不足之处，望广大网友谨慎下载。
2014-2015学年度第二学期教学进度表
教材分析
学情分析
三年级（下册）教学计划
一、本册教学目标：
本册书本共分三个单元，第一单元中，只有两课，让学生初步了解和学会
设置windows7的界面以及窗口等；本书的重点在第二、第三单元，主要是打字的一系列联系，从键盘认识，英文打字，到拼音打字，再到中文输入，循序渐进，学会各种输入法的使用方法，并进行文字的编辑，让学生在通过文本的编辑加深中文输入的印象。
二、教学进度：。
浙江摄影出版社信息技术三年级下册新版教案
1、? 打中排键，每个字母打3次，空一格再打下一个，G、H怎么打？
2、? 把P14页下面的第三世界国家题上的英文单词输入，每个输入一行，打一个单词空一格，可以慢慢打，第一遍时可以看键盘，后面几遍不要看，尽量盲打
（提议学生尽量不看键盘进行操作）
??学生观察辨认自己的键盘分区
2、? 提问：你们想又快又准确地打字吗？）
3、? （如果要想成为键盘操作高手，让我们从认识键盘开始吧）
激发学习本课的兴趣。
揭示课题，激发学生学习的热情
引出课题
2、介绍键盘
一、认识键盘各个区及简单说明：
1、? 功能键区
2、? 主键盘区
3、? 编辑键区
4、? 小键盘区
二、学习姿势：
1、（写字和打字一样，需要有正确的姿势，我们应该注意哪些呢？）出示键盘操作姿势图（教师适当补充）
那么有同学知道桌面有哪些部分组成的？
对学生回答进行评价，对学生表述不正确的地方进行纠正，主要以鼓励为主。
学生回答：桌面
学生回答：开始按钮，任务栏，图标……（回答不全或表述不正确）
?激发学生的学习兴趣，让学生充满自信、精神饱满的参与到学习中来。
培养学生的表达能力和组织能力
二、认识
windows窗口
?1、讲解桌面中的各个部分，在教师上进行演示。打开和书本第2页一样的界面。逐个讲解，并简单叙述他们的功能。
第3课键盘一家
一、教学目标：
知识目标：1.认识键盘。
2.了解键盘操作指法。
技能目标：1.学会中排键的操作指法。
2.学会写字板的启动和退出。
3.学会正确的打字姿势。
情感目标：培养良好
二、教学重点、难点：
小学信息技术教案(三下)浙江摄影出版社
（浙江摄影出版社）
三年级（下册）教学计划
一、教学目标：
本册书本共分三个单元，第一单元中，只有两课，让学生初步了解和学会设置windows7的界面以及窗口等；本书的重点在第二、第三单元，主要是打字的一系列练习，从鍵盘认识，英文打字，到拼音打字，再到中文输入，循序渐进，学会各种输入法的使用方法，并进行文字的编辑，让学生在通过文本的编辑加深中文输入的印象。
二、教学进度：
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
4、学生进行输入，教师巡视并对学生出现的问题进行个别引导和指导。
5、师生讨论、交琉：你在文童输入的过程中遇到了哪些中文标点符号，你是如何输入的？
(让学生到教师机上进行中文标点符号的演示和讲解)
6、教师小结：
出示中文标点符号和键位的对照图:
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿。
小学信息技术三年级下册教学计划教案整册浙江摄影出版社
小学信息技术三年级教学计划★教学目标小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解和信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
小学阶段的教学目标主要有：1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3．能够通过和他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用和学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。
4．初步学会使用网络获取信息、和他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。
5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。
★教材分析本册是《小学信息技术》系列教材的第二册。
本册共15课，其中心内容是在写字板中输入中英文。
本册从内容上来分可分为三单元。
第1课和第2课教材主要介绍了Windows 中窗口的介绍以及桌面的设计。
第二单元从第3课至第8课，主要是介绍了键盘这个新伙伴，强调了键盘上一些常用键的功能和使用，以及如何正确地使用键盘，如何在写字板中输入英文。
第三单元从第9课至第15课，主要学习中文的输入，介绍用电脑来写作，突出电脑的好处，书写不用墨水，修改不用橡皮，美化不用颜料。
★班级分析这个学期，我对三年级的信息技术教学工作,情况和上个学期相适，我必须发扬上个学期总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。
三年级总共有九个班，这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很熟练。
三年级下册信息技术教案1.1指挥窗口｜浙江摄影版(新)
三年级下册信息技术教案1教学设计1教学目的〔一〕知识目的：1、看法桌面，可以准确说出各局部的称号；2、了解窗口中〝最大化〞、〝最小化〞、〝封锁〞按钮的作用。
〔二〕技艺目的：1、经过对窗口的操作和比拟，发现窗口的基本特征；2、学会运用窗口中〝最大化〞、〝最小化〞、〝封锁〞按钮；可以熟练地移动、缩放窗口。
〔三〕情感目的：1、培育先生发现效果、处置效果的才干。
2、培育良好的观察、比拟的学习习气。
3、经过故事，教育先生老实、守信。
2学情剖析本课和第2课«装扮桌面»都属于小学信息技术中操作系统的知识模块。
先生经过三年级上册的学习，对Windows操作系统界面的基本元素、基本概念已有了理性看法，曾经了解了窗口最基本的组成局部，如菜单栏、工具栏等，掌握了三个控制按钮控制窗口的方法，所以学习本课窗口的缩放、移动等知识点应该不算困难。
三年级先生来对计算机永远充溢新颖感，但他们的兴味不是真正的学习，而是玩游戏，所以教员应该正确的引导，要抓住这个优势，让先生学得开心，寓教于乐，在教学设计的时分，应把教学目的溶于先生喜欢的游戏方式停止教学。
3重点难点〔一〕教学重点：运用鼠标停止窗口的移动、缩小与增加等操作。
〔二〕教学难点：掌握多窗口环境下的文件翻开操作。
4教学进程活动1【导入】说话导入大家有没有玩过找茬游戏？明天我们再来玩一玩找茬游戏好不好？在玩游戏之间大家必需要经过几个小小的测试。
2【讲授】看法桌面计算机开启后，出如今我们的面前叫桌面。
这个是一个桌面，主要有几局部组成，你能说出他们的称号吗？[展现课件〔桌面的组成局部〕先生回答：图标、末尾按钮，末尾菜单、义务栏，……开小火车方式回答两遍，一边用课件展现〕3【讲授】看法windows窗口翻开了一个文件时，实践上就是开启了一个窗口。
一个窗口有哪些组成局部？教员展现写字板«游戏指南»窗口。
先生回答：标题栏、菜单栏、滚动条、最大化按钮、最小化按钮、封锁按钮……〔课件展现，一先生再回答。
浙摄版小学信息技术三年级下册教学设计
教
学
目
标
知识与技能：1.认识“写字板”中可以改变文字的字体和大小。
2.学会设置文字的字体和字号。
三、介绍汉字输入法
1、全拼输入法的好处
2、怎样切换输入法：用鼠标指向任务栏右下“En”,左键单击，选择“拼音”单击即可。
3、你还有别的方法来快速切换输入法吗？（ctrl+shift）
四、接龙比赛
1、让我们来在电脑上使用“全拼输入法”进行接龙比赛吧！
（出示“菊花”让学生边打边往下接。）
如：菊花——花儿——儿童„„
文字除了字体、字号的设置，还有许多其他效果，如颜色、样式等。“写字板”中的格式设置功能并不强大，但基本设置都有。本课延续了上一课的教学内容安排，在完成文章录入后，编排了修饰环节，让学生运用字体、字号工具尝试对文章进行更多的格式设置，积累文章编辑的实践经验。
教
学
目
标
知识与技能：1. 知道常用中文标点符号的输入方法
教师板书下学生的造句。
二、输入体验：
1、引导分析：如果老师想把这句子话输入到电脑中去，学生讨论如何用学过的知识完成三个问题思考：
（1）输到哪个软件？
（2）怎么输？
（3）怎么样最快？
2、学生演示：教师让学生演示如何打开写字板，并选择输入法进行输入。
3、任务布置：
让所有学生输入这个句子，谁能输得又快有准。
板书学生的造句
作 业
反 思
课题
第13课 串句成文巧修饰
浙江摄影出版社小学三年级下册信息技术教学计划和教案
浙江摄影出版社小学三年级下册信息技术教学计划和教案学生情况分析三年级三个班级,情况和上个学期相适，我必须发扬上个学期总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。
三年级总共有三个班，这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很熟练.但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高.所以，老师要抓住这点优势，让学生学得开心,寓教于乐。
本册教材内容第一单元共有两课,第一课是《指挥窗口》，第二课是《装扮桌面》。
这两课主要介绍了Ｗinｄowｓ中窗口的介绍以及桌面的设计。
第二单元从第３课至第８课，其中前三课对键盘上、中、下排键的指法练习,后三课主要是综合练习、功能键的应用以及与其他知识点的整合学习活动.第三单元共有七课，主要是学习拼音输入、汉字输入。
介绍用电脑来写作，突出电脑的好处，书写不用墨水,修改不用橡皮,美化不用颜料。
本册教学要求帮助学生进一步了解wｉｎdoｗｓ操作系统的界面和设置,为今后较复杂的多窗口操作的学习打下基础。
培养学生养成良好的打字姿势、掌握正确的键盘指法,由拼音到汉字、由“单词、词组”到“句子、文章",由易到难、循序渐进地掌握汉字输入方法.本册教材的重难点Ｗiｎdows中窗口的介绍以及桌面的设计。
键的指法练习,综合练习、功能键的应用以及与汉字输入（难点)。
用电脑来工作包括写作等(重点）。
完成本册教学任务的措施本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。
其中学生自学和动手实践是最主要的。
★教学进度表一、教学目标：知识目标：1、认识桌面。
２、理解窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮的作用。
技能目标：1、学会使用窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭"按钮。
２、学会运用鼠标放大缩小窗口。
3、学会移动窗口。
情感目标:１、培养学生自我探索、发现的能力.2、培养学生协作学习、与人合作的意识。
浙教版小学三年级信息技术下册全套彩色教案(全)
浙教版小学三年级信息技术下册全套彩色教案（三年级下册）小学信息技术三年级教学计划★教学目标小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
小学阶段的教学目标主要有：1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。
4．初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。
5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。
★教材分析本册是《小学信息技术》系列教材的第二册。
本册共15 课，其中心内容是在写字板中输入中英文。
本册从内容上来分可分为三单元。
第1 课和第2 课教材主要介绍了Windows 中窗口的介绍以及桌面的设计。
第二单元从第3 课至第8 课，主要是介绍了键盘这个新伙伴，强调了键盘上一些常用键的功能和使用，以及如何正确地使用键盘，如何在写字板中输入英文。
第三单元从第9 课至第15 课，主要学习中文的输入，介绍用电脑来写作，突出电脑的好处，书写不用墨水，修改不用橡皮，美化不用颜料。
★班级分析这个学期，我主要负责三年级的信息技术教学工作,情况和上个学期相适，我必须发扬上个学期总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。
浙摄版小学信息技术三年级下册教学设计
五、课堂小结
1、今天我们学习了什么？
2、要用电脑写一篇“生动”又“美丽”的文章，你会怎么做？
中文标点符号输入时要强调与英文标点符号的不同之处。
（教师提示：你怎样生活？快乐的时候你怎么做？孤单的时候你怎么做？遇到危险的时候你怎么做？）
二、探究新课
1、师：同学们有时会有许多灵感和遐想，我们需要把它们记录下来，这样我们在平时写作的时候就会有更多的参考。那么，可以用哪些方式来记录呢？
2、师：那么，我们就用我们电脑中的“作文本”——“写字板”来完成这个任务吧！
从下面几个方面反馈（1）数量（2）质量（3）美观：引入序号
六、拓展练习：
有时间多余可以做书本35页的练习
七、课堂小结
今天你觉得最大的收获是什么？
可以请多位学生来说说句子。
学生输入，教师巡逻学生输入情况，有遇到指法问题的马上纠正。
教师播放学生输入情况，多播放几位学生的作品。
板 书
第12课 连词成句变化多
文字除了字体、字号的设置，还有许多其他效果，如颜色、样式等。“写字板”中的格式设置功能并不强大，但基本设置都有。本课延续了上一课的教学内容安排，在完成文章录入后，编排了修饰环节，让学生运用字体、字号工具尝试对文章进行更多的格式设置，积累文章编辑的实践经验。
教
学
目
标
知识与技能：1. 知道常用中文标点符号的输入方法
板 书
第13课 串句成文巧修饰
作 业
反 思
课题
第14课 编辑科普短文
第1课时
总课时
三年级下册信息技术浙江摄影版第1课 信息社会(教案)
信息社会一、教学目标1.了解信息社会与我们日常生活的关系。
2.认识信息化设备并理解它们在生活中的应用。
3.理解信息社会的基本规则，学会在网络环境中保护自己。
4.培养学生的信息素养，提高在信息社会中的自我保护意识。
5.激发学生对信息技术和信息社会的兴趣，为今后的学习和生活奠定基础。
二、教学重点与难点教学重点信息社会的概念和特征。
信息化设备在生活中的作用和应用。
教学难点理解信息社会对个人生活的影响。
掌握在信息社会中应遵守的规则和道德。
三、教学准备准备相关的信息化设备实物或图片，如智能手机、平板电脑等。
准备关于信息社会、信息化设备和信息社会规则的PPT或视频资料。
设计与信息社会、信息化设备相关的问题和练习题。
四、教学过程（一）导入新课播放一个短视频，展示现代人们使用信息化设备的场景。
提问：你们在生活中都使用过哪些信息化设备？它们给你们带来了哪些便利？引出本节课的主题：我们的生活与信息社会、信息化设备及其规则。
（二）新课讲解1. 我们的生活与信息社会（1）信息社会的定义：信息社会是一个以信息为主导的社会，信息技术渗透到社会生活的各个领域，影响着人们的工作方式、学习方式、交往方式以及生活方式。
（2）信息社会对生活的影响：购物方式：从传统的实体店购物转变为网上购物，方便快捷。
沟通方式：通过电话、微信、电子邮件等即时通讯工具保持联系，跨越时空限制。
娱乐方式：网络游戏、在线视频等提供了丰富的娱乐选择。
学习方式：在线教育、远程教育让学习资源更加丰富和多样。
（3）信息社会的优势与挑战：优势：信息获取便捷、工作效率提高、生活更加便利等。
挑战：信息安全问题、网络依赖问题、个人隐私泄露等。
2. 信息化设备（1）常见的信息化设备：智能手机：集通话、上网、拍照、娱乐等多功能于一体。
平板电脑：轻便易携，适合学习、工作和娱乐。
笔记本电脑：功能强大，适合处理复杂的工作和学习任务。
（2）信息化设备的应用场景：学习：在线教育平台、电子书阅读器等提供了丰富的学习资源。
三年级下册信息技术教案 1.1指挥窗口｜浙江摄影版
三年级下册信息技术教案 1.1指挥窗口｜浙江摄影版三年级下册信息技术教案-1.1指挥窗口｜浙江摄影版第1课命令窗口教学目标1.通过对桌面和窗口的研究，我们可以准确地说出每个部分的名称。
2、通过对窗口的操作和比较,发现窗口的基本特征,掌握“最大化”“最小化”“关闭”等按钮的功能,能够熟练的移动,缩放窗口。
3、培养孩子良好的观察、比较的学习习惯。
2学情分析1.学情分析通过三年级第一册的学习，学生对windows操作系统界面的基本元素和基本概念有了感性的理解，但系统性不强。
在本课程中，学生应系统地理解windows界面，了解界面各部分的标准名称，并掌握基本操作。
三年级学生上机的操作能力较生疏,课堂自控能力也稍差。
他们通常对任务、新鲜事物好奇,因此适当使用小游戏和小组竞争利于课堂教学的开展,2.教材分析本课程是浙江省摄影出版社出版的《小学三年级信息技术》第二卷第一单元“窗口小秘密”第一课“命令窗口”的教学内容。
本单元进一步让学生熟悉windows操作系统界面，并在学习信息技术的过程中逐步培养一些标准化，例如术语的准确表达。
作为本单元的第一课，教学中知识点的操作相对简单。
本教材通过各种链接（如天空和故事排序）巩固了对窗口界面的理解和操作。
Windows窗口有“最小化”、“最大化”和“关闭”等常用按钮。
本课程鼓励学生大胆尝试，在尝试和错误中掌握知识，在探索中学习技能。
3.重点和难点教学重点:窗口的基本操作。
教学难点:掌握多窗口操作。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1[简介]课前对话：谈论操作系统开发的简史师:今天很高兴来到首南一小和我们班一起学习,首先老师先介绍一下自己,我来子市街冯家小学。
这位老师姓龚。
正式上课前，老师想给你看张照片吗？有学生认识这家公司吗？学生：微软。
师:微软的团队创造了我们现在电脑用的操作系统,我们一起来欣赏一下windows操作系统发展历史吧。
老师：在享受了之后，你觉得我们现在的windows界面和原来的界面相比有什么变化吗？（积极鼓励学生畅所欲言。
浙摄版小学信息技术三年级下册-教案201503
第1课指挥窗口一、教学目标：知识目标：1、认识桌面.2、理解窗口中“最大化"、“最小化”、“关闭"按钮的作用。
技能目标:1、学会使用窗口中“最大化"、“最小化”、“关闭”按钮。
2、学会运用鼠标放大缩小窗口.3、学会移动窗口。
情感目标：1、培养学生自我探索、发现的能力。
2、培养学生协作学习、与人合作的意识。
二、教学重点、难点：重点：掌握窗口的概念，指挥窗口.难点:运用鼠标进行窗口的移动、放大与缩小。
三、课前准备检查学生计算机中鼠标的设置是否正常.桌面上的图标排列方法不能设为“自动排列”。
四、课时安排1课时教后录：windowns窗口是我们使用计算机的基础,经过上个学期的学习大部分学生能对窗口进行相应的控制。
开始菜单、图标、最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮都能说说它们的名字和说出作用。
但同时也有些学生对任务栏不能正确使用，特别是在关闭系统时，往往有些学生没有把所有的窗口关闭,就要关闭系统，从而造成无法关闭的情况.为此在以后的课堂中我们要有目的的多让学生看看任务栏,任务栏的窗口是否都已经关闭了。
第2课装扮桌面一、教学目标:知识目标：知道桌面背景可以设置，知道什么是屏幕保护。
技能目标：1．学会设置桌面背景。
2．学会设置屏幕保护.情感目标:培养学生的自主学习和动手能力，培养初步的审美观.二、教学重点、难点：重点：学会桌面的美化设置。
难点：用所学设置各种不同的桌面.三、课前准备将各种要练习的桌面图片发送到学生机的常用文件夹中。
四、课时安排1课时五、教学过程:教后录：漂亮的桌面是小孩子最喜欢玩的内容了，特别是在桌面上出现他们喜欢的动漫人物和可爱的小动物时,总是不由自主发出欢呼声。
在教学时我紧紧抓住了学生这种激情,组织学生探索桌面墙纸的设置方法，并比一比谁设的桌面漂亮，学生都很积极地学习，最后取得了不错的效果。
屏幕保护程序也是孩子喜欢的玩具之一，当屏保出现动画时，每位孩子的脸上都洋溢着喜悦，这不正我们所希望的课堂吗！第3课键盘一家一、教学目标：知识目标：1.认识键盘。
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2014-2015学年度第二学期
ＸＸＸ学校教学设计
（2015年春季高效课堂模式教案定稿）
教案说明：本教案注重了培优辅差及学困生的转化，注重学生的全面发展，教案环节齐全、内容详细，可以A4纸直接打印。
学科：；
任课班级：；
任课教师：；
2015年月日
个人说明：本教案内容还有许多不足之处，望广大网友谨慎下载。
教材分析
学情分析
三年级（下册）教学计划
一、本册教学目标：
本册书本共分三个单元，第一单元中，只有两课，让学生初步了解和学会设置windows7的界面以及窗口等；本书的重点在第二、第三单元，主要是打字的一系列联系，从键盘认识，英文打字，到拼音打字，再到中文输入，循序渐进，学会各种输入法的使用方法，并进行文字的编辑，让学生在通过文本的编辑加深中文输入的印象。