(完整版)四年级奥数第五讲_等差数列(二)_教师版
等差数列四年级数学ppt课件教案人教版

等差数列(二)等差数列的前n 项和的公式:2)(1÷+⨯=n n a a n S例1.(1)计算15 +16 +17+ … + 27 + 28(2)计算1 + 5 + 9 + 13 + 17 + … + 1993(3)计算1 + 3 + 5 + 7 + …+ 45 + 47 + 49练习1)计算1 + 2 + 3 + 4 + … + 49 + 50 2)计算100 + 99 + 98 + 97 + … +503) 计算3 + 7 + 11 + 15 + … + 99 4)计算89 + 88 + 87+ … + 3 + 2 +1例2.求首项是3,末项是179,公差是2的等差数列的和是多少?练习:求首项是5,末项是150,公差是5的等差数列的和是多少?例3.求出下列各数列共有多少项,并求出各数列的和。
(1)1、3、5、7、… 、45、47(2)200、202、…、298、300 (3)102、104、107、…、896、899例4.建筑工地有一批砖,码成如图的形状,最上层两块砖,第2层6块砖,第3层10块砖…,依次每层都比其上面一层多4块砖,已知最下层2106块砖,问中间一层多少快砖?这堆砖共有多少块?练习:1.小明读一本书,第一天读了25页,以后每天比前天多看了3页,看了20天刚好看完,这本书共有多少页?2. 某剧院有25排座位,后一排比前一排多2个座位,最后一排有70个座位,这个剧院一共有多少个座位?习题1.求出下列各数列共有多少项,并求出各数列的和。
(1)6、11、16、…、501 (2)11、12、13、…、2005、20062.求首项是8,末项是80,公差是4的等差数列的和3.小明从1月1日开始写大字,第一天写了4个,以后每天比前一天多写1个大字,问小明这个月共写了多少个大字?。
小学奥数:1-2-1-1 等差数列的认识与公式运用.教师版

找项数还有一种配组的方法,其中运用的思想我们是常常用到的. 譬如:找找下面数列的项数:4、7、10、13、 、40、43、46 , 分析:配组:(4、5、6)、(7、8、9)、(10、11、12)、(13、14、15)、 、(46、47、48),注意等差是 3 , 那么每组有 3 个数,我们数列中的数都在每组的第 1 位,所以 46 应在最后一组第 1 位,4 到 48 有 48 4 1 45 项,每组 3 个数,所以共 45 3 15 组,原数列有 15 组. 当然还可以有其他的配组方法. ③ 求和公式:和=(首项 末项) 项数÷2
【例 6】 从 1 开始的奇数:1,3,5,7,……其中第 100 个奇数是_____。
【考点】等差数列的基本认识
【难度】2 星
【题型】计算
【关键词】希望杯,4 年级,1 试
【解析】略
【答案】199
【例 7】 观察右面的五个数:19、37、55、a 、91 排列的规律,推知 a =________ 。
【考点】等差数列的基本认识
【难度】2 星
【题型】计算
【解析】此数列为一个等差数列,将第 21 项看做末项。末项=2+(21-1)×3=62
【答案】 62
【例 5】 已知一个等差数列第 9 项等于 131,第 10 项等于 137,这个数列的第 1 项是多少?第 19 项是多
少?
【考点】等差数列的基本认识
例题精讲
模块一、等差数列基本概念及公式的简单应用
等差数列的基本认识
【例 1】 下面的数列中,哪些是等差数列?若是,请指明公差,若不是,则说明理由。
①6,10,14,18,22,…,98;
②1,2,1,2,3,4,5,6;
③ 1,2,4,8,16,32,64;
(完整版)四年级奥数第五讲_等差数列(二)_学生版

A.I go to Canada by plane. B.I go to school by bike.
C.What about you ?
(
)4.
How
do
you
go
to
the
USA ?
A.I usually go to school by bus. B.I go to England by ship.
A.What ’ s your name ?
B.What ’ s she name ? C.What ’ s her name ?
小学四年级奥数 第 4 页 共 10页
唯思达教育 小学四年级奥数一对一讲义 学生版
(
)11.
? I like Chinese,math and English.
A.What classes do you like?
A.Thank you .
B.OK.
C.You ’ re welcome.
(
)14. How can I get to the museum?
A.Go straight.Then turn left.
B.Thank you .
C.It ’ s east of the cinema .
(
)15. Where is the post office ?
C.Thirty yuan.
(
)6.Do you have new teachers?
A.Yes,we do .
B.Yes,we don ’ t.
C.Yes,we have .
(
)7.Who
’
s
your
art
teacher ?
奥数等差数列

第七讲等差数列(1)1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8;(2)2: 4; 6: 8; 10: 12; 14; 16;—(3)1; 4; 9: 16: 25; 36; 49;…上面三组数都是数列.数列中称为项;第一个数叫第一项:又叫首项;第二个数叫第二项……以此类推;最后一个数叫做这个数列的末项.项的个数叫做项数.一个数列中;如果从第二项起;每一项与它前面一项的差都相等;这样的数列叫等差数列. 后项与前项的差叫做这个等差数列的公差.如等差数列:4; 7; 10; 13: 16; 19: 22; 25; 28.首项是4;末项是28:共差是3.这一讲我们学习有关等差数列的知识.例题与方法例1、在等差数列1; 5: 9: 13: 17;…;401中401是第几项?例2、100个小朋友排成一排报数;每后一个同学报的数都比前一个同学报的数多3;小明站在第一个位置:小宏站在最后一个位置.已知小宏报的数是300;小明报的数是几?例3、有一堆粗细均匀的圆木;堆成梯形:最上面的一层有5根圆木:每向下一层增加一根;一共堆了28层.最下面一层有多少根?例4、1+2+3+4+5+6+-+97+98+99+100二?例5、求100以内所有被5除余10的自然数的和.例6、小王和小胡两个人赛跑;限定时间为10秒;谁跑的距离长谁就获胜.小王第一秒跑1米;以后每秒都比以前一秒多跑0.1米;小胡自始至终每秒跑1.5米;谁能取胜?练习与思考(每题10分;共100分.)1.数列4; 7: 10; ......... 295: 298中298是第几项?2.蜗牛每小时都比前一小时多爬0. 1米:第10小时蜗牛爬了1. 9米:第一小时蜗牛爬多少米?3.在树立俄;10: 13: 16;…中;907是第几个数?第907个数是多少?4.求自然数中所有三位数的和.5.求所有除以4余1的两位数的和.6.0. 1+0. 3+0. 58. +0. 7+0. 9+0 11+0 13+0 15+-0 99 的和是多少?7.梯子最高一级宽32厘米;最底一级宽110厘米;中间还有6级:各级的宽度成等差数列;中间一级宽多少厘米?8.有12个数组成等差数列;第六项与第七项的和是12:求这12个数的和.9.一个物体从高空落下;已知第一秒下落距离是4. 9米;以后每秒落下的距离是都比前一秒多9. 8米50秒后物体落地.求物体最初距地面的高度.10.求下面数字方阵中所有数的和.1; 2: 3;•••; 98; 99; 1002; 3: 4;…99; 100; 1013; 4: 5;…;100; 101: 102100, 101, 102, -197, 198, 199第八讲找规律你能找出下面各数列暴烈的规律吗?请在括号内填上合适的数》(1)8; 15; 22; ( ); 36;•••;(2)17; 1; 15;1: 13; 1; ( ); ( );9;1;•••;(3)45; 1; 43;3: 41; 5; ( );( );37; 9;•••;(4)1; 2; 4; 8: 16; ( ); 64;•••;(5)10; 20; 21:42; 43; ( );( );174; 175;•••;(6) 1 ; 2; 3; 5:8: 13; 21 ;( );55.(7)1; 2; 3; 2: 3; 4; 3: 4; 5; 4; 5; 6; 6; 7;…从第一个数算起;前100个数的和是多少?练习与思考(第1题30分:其余每题10分:共100分.)(1)找规律;在括号内填上合适的数.(2)1,3,9,27, ( ),243;(3)2, 7, 12, 17,22, ( ), ( ),37;(4)1,3, 2,4, 3, ( ),4;(5)0,3,8, 15, 24, ( ) ,.48;(6)6, 3, 8, 5, 10, 7, 12,9, ( ), 11;(7)2, 3, 5, ( ), ( ), 17, 23;(8)81,64, ( ); 36; ( ); 16; 9: 4; 1;(9)1; 8; 9; 17; 26; ( ); 69;(10)4; 11; 18; 25; ( ); 39; 46;2.一串数按下面规律排列:1; 3: 5; 2; 4: 6; 3: 5; 7; 4: 6; 8; 5; 7; 9;…从第一个数算起;前100个数的和是多少?3.有一串黑白相间的珠子(如下图);第100个黑珠前面一共有多少个白珠?在平面中任意作100条直线;这些直线最多能形成多少个交点?5. 在平面中任意作20条直线;这些直线最多可把这个平面分成多少个部分?序! 12315算51+12+33+51+72+<序! 6789• • •算53+111+132+153+17• • •根据上面的规律;第40个序号的算式是什么?算式T+103 ”的序号上多少?7.小正方形的边长是1厘米;依次作出下面这些图形.rFh-k rfzii_* cE二二二壬已知第一幅图的周长是10厘米.(1)36个正方形组成的图形的周长是多少厘米?(2)周长是70厘米的图形;由多少个正方形组成?4.己知第一幅图的周长是10厘米.(1)36个正方形组成的图形的周厂是多少厘米?(2)周长是70厘米的图形;由多少个正方形组成?8 在方格纸上画折线(如本讲例4图);小方格的边长是1:图中的1; 2; 3; 4;…分别表示折线扩大第1: 2: 3; 4;…段.求折线中第100段的长度.长度是30的是第几段?能力测试(一)一、填空题(每空3分;工39分).1.在下面的括号里按照规律填上适当的数字.(1)1;2: 3; 4; 8:16:(); 64;128.(2)5;10; 15; 20;25: ( ); 35;40.(3)4;7:10: 13; 16;( ): 22; 25.(4)1; 1 :2; 3; 5:8; 13;21 ;()(5)1024:512; 256: ( ):64: 32: 16; 8: 4.(6)2;5:11: 20: 32;( ): 65; 86.(7)1;3:2; 4; 3: 5;( ): 6: 5.(8)1; 4; 9; 16; 25; ( ); 49; 64.1.9个人9天共读书1620页;平均1个人1天共读书()页;照这样计算;5个同学5天读书()页.2.如果平均1个同学1天植树()棵:那么;3个同学4天共植树120棵.3.买3只足球和9只篮球共用了570元;买9只足球和27只篮球要用()元.二、计算题(每小题5分;共10分).1.2+4+6+8+10+ - +22+24+262.1+2+3+4+5+6+ …+1996+1997+1998三、应用题(第1〜4题10其余每题10分;第5题11分;共51分).1.李老师将一叠练习本分给第一组的同学;如果每人分7本;还多7本.如果每人分9:那么有一个同学译本也分不到.第一组有多少同学?这叠练习本一共有多少本?2.一只小船在河中逆流航行176千米:用了11小时.一知水流速度是每小时4千米;这只小船返回原处要用多少小时?3.4只篮球和8只足球共买560元;6只篮球和3只足球共买390元.问:一只篮球和一只足球各买多少元?4.有10元钞票与5元钞票共128张:其中10元比5元多260元.两种面额的钞票各是多少张?5.下面是一种特殊数列的求和方法.要求数列2; 4; 8; 16; 32: 64; - : 1024; 2048的和;方法如下:S = 2+4+8+16+32+64+ …+1024+204822S = 4+8+16+32+64+ …+1024+2048+4096用下面的式子减去上面的式子;就得到S =4096 - 2 = 4094即数列2: 4; 8; 16; 32: 64;…;1024; 2048 的和是4094.仔细阅读上面的求和方法;然后利用这种方法求卜面数列的和.1: 3: 9; 27; 81: 243;…;177147: 531441.。
小学四年级奥数讲义(2)

小学四年级奥数讲义(2)姓名:课题第二讲:数列求和。
励志言小朋友们:你的快速反应能力、你的综合理解能力将体现在这些富有挑战的训练题中。
你的数学能力在这里将得到大大的提升!知识反思1、等差数列的定义及特点:像1,2,3,4,5,…,99,100这样的一列数一般叫做一个等差数列。
等差数列的特点是相邻两个数的差是相同的。
2、等差数列的各部分名称:公差:相邻两个数的差叫做公差。
项:数列中的每一个数叫做项。
首项:数列中的第一个数叫做首项。
末项:数列中的最后一个数叫做末项。
项数:数列中共有多少项(共有多少个数)叫做项。
3、等差数列求和公式:总和=(首项+末项)×项数÷2项数=(末项-首项)÷公差+1末项=首项+公差×(项数-1)首项=末项-公差×(项数-1)课前检测请大家用8分钟时间,背过上面的知识,过关的同学别忘记“※”,累计十个,可以得到老师的一份小礼物。
自主学习(一)例1.计算1+2+3+4+…+39+40合作探究例2.计算2+5+8+11+…+209+212(一)精讲释疑(一)例2,这是一个等差数列,首项是2,末项是212,公差是3,利用公式求和必须知道项数。
项数=(212-2)÷3+1=210÷3+1=71自主学习(二)例3.求首项是5,公差是3的等差数列的前199项的和。
(缺少什么?)合作探究(二)例4.一个有25项的等差数列,末项是204,公差是8,求这个等差数列的和是多少?精讲释疑(二)例4,要解答问题,看看知道什么,缺少什么。
想办法解决。
训练检测与能力挑战计算下面各题。
1、1+2+3+4+5+…+99+1002、1+2+3+…+49+50+49+…+3+2+13、1990+1991+…+2006+2007+20084、4+6+8+…+96+985、求首项是1,公差是2的等差数列的前50项的和。
6、一个有30项的等差数列,首项是1,公差是4,这个等差数列的和是多少?7、一个有50项的等差数列,末项是2007,公差是2,这个等差数列的和是多少?8、一个等差数列的首项是1,末项是1997,公差是2,这个等差数列的和是多少?课后巩(1)、5+10+15+…+215+220固(2)、求首项是7,末项是99,公差是4的等差数列的和。
四年级奥数等差数列求和ppt课件

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寒假来临,不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ,目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
例 计算 (1+3+5+7+…+2003)-(2+4+6+8+…+2002)
寒假来临,不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ,目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
一、等差数列的基本知识
1
寒假来临,不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ,目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
例:计算1 + 6+ 11 + 16 + 21+ 26 +......+ 276 分析:这是一个等差数列;首项=1,末项=276,公差=5
等差数列的和=(首项+末项)×项数÷2 ?
等差数列的项数=(末项-首项)÷公差+1
解:等差数列的项数: (276-1)÷5+1=56(项)
原数列之和=(1+276)×56÷2 = 277×28 =7756
什么是数列?
按一定规律排列的数 是一列数,可以有限,可以无限 1)1、2、3、4、5、6…… (2)2、4、6、8、10、12…… (3)5、10、15、20、25、30
2
寒假来临,不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ,目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
4年级奥数等差数列

等差数列专题简介:(1)1,2,3,4,5,……(2)0,5,10,15,20,……(3)1,4,9,16,25,36,……上面的三组数都是数列。
数列中的数称为项,第一个数叫第1项,又叫首项,第二个数叫第2项……,以此类推,最后一个数叫做这个数列的末项,项的个数叫做项数。
在一个数列中,如果从第二项起,每一项与前面一项的差都相等,这样的数列叫做等差数列。
相邻两项的差叫做这个等差数列的公差,这一讲我们就来学习有关等差数列的知识。
例1、求等差数列3、5、7、9,……的第10项和第100项。
例2、有一堆粗细均匀的圆木堆成梯形,最上面一层是6根圆木,每向下一层增加1根,一共堆了28层,最下面一层有多少根圆木?例3、20个小朋友排成一排玩报数游戏,后一个小朋友报的数都比前一个小朋友报的数多3。
已知最后一个小朋友报的数是59,第1个小朋友报的数是多少?例4、在等差数列,9,13,17,21,……中,405是第几项?例5、一个等差数列的第1项是5,第6项是20,它的第3项是多少?总结与提升:如果数列a1,a2,a3,…,a n,…是等差数列,且它们的公差为d,那么:a n =a1+(n-1)×da 1=an-(n-1)×dn=(an -a1)÷d+1d=(an -a1)÷(n-1)课内练习:1、求等差数列3,7,11,……的第4项,第7项和第10项。
2、一个剧场设置了22排座位,第1排有36个座位,后面每排都比前一排多2个座位,第22排有多少个座位?3、收购站有一堆圆木,它的每一层比下一层少一根,小明数了数,它的最下面一层有26根圆木,一共有18层。
这堆圆木最上面一层有多少根?4、在等差数列3,5,7,9,……中,21是第几项?5、已知等差数列的第一项是12,第6项是27,求这个等差数列的公差。
课外练习1、在数列7,10,13,16,……中,907是第几项?第907项是多少?2、一个等差数列的公差是4,第10项是41,则第20项是多少?3、蜗牛每小时比前一小时多爬0.1米,第10小时蜗牛爬了1.9米,第1小时蜗牛爬了多少米?4、一个梯子最高的一级宽32厘米,最低的一级宽110厘米,中间还有9级,各级的宽度成等差数列,最中间一级宽多少厘米?第6级宽多少厘米?5、剧院有25排座位,后一排比前一排多2个座位,最后一排有70个座位。
学而思四年级奥数等差数列进阶PPT

第5个数11=4+7=4+1+1+2+3=1+1+2+3+4 第6个数16=5+11=5+1+1+2+3+4=1+1+2+3+4+5。。。。 第n个数:1+1+2+3+4+5+…+(n-1)
第101个数为:1+1+2+3+4+5+。。。++(101-1)=1+1+1+2+3+4+5+6
【技巧总结】 求公差,计算两项之间有几个公差! 公式应用:通项公式: 第n项=首项+(项数n-1)×公差
项数公式: 项数=(末项-首项)÷公差+1
练习1:一个等差数列是6、13、20、
27、…678 (1)它的第30项是多少? (2)622是它的第几项?(3)这个数列共有几 项
解:(1)第n项=首项+(项数n-1)×公差 第30项=6+(30-1)×(13-6)=6+29×7=6+203=209 (2)项数=(末项-首项)÷公差+1 =(622-6)÷7+1=616÷7+1=88+1=89 (3)项数=(末项-首项)÷公差+1 =(678-6)÷7+1=672÷7+1=96+1=97
技巧总结:先求数列项数 =(末项-首项)÷公差+1 再代入求和公式:(首项+末项)×项数÷2
4年级奥数_等差数列求和

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(二)等差数列的基本知识
(1)1、2、3、4、5、6…… (2)2、4、6、8、10、12…… (3)5、10、15、20、25、30
(公差=1) (公差=2) (公差=5)
通过观察,我们可以发现上面的每一个 数列中,从第一项开始,后项与前项的差 都相等的,具有这样特征的数列称为等差 数列,这个差称为这个数列的公差。
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练习答案:
解:(1)这是一个等差数列;首项=7,末项=37,公差=3, 项数=(37-7)÷3+1=11 和=(7+37)×11÷2=242
(2)这是一个等差数列;首项=7,末项=403,公差=4, 项数=(403-7)÷4+1=100 和=(7+403)×100÷2=20500
等差数列的和=(首项+末项)×项数÷2
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例:计算1 + 6+ 11 + 16 + 21+ 26 +......+ 276
分析:这是一个等差数列;首项=1,末项=276,公差=5
等差数列的和=(首项+末项)×项数÷2 ?
等差数列的项数=(末项-首项)÷公差+1
解:等差数列的项数: (276-1)÷5+1=56(项)
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练习答案:
1、它的第21项=1+2×(21-1)=41; 这个数列的项数= (49-1)÷2+1=25;
2、它的第25项=2+2×(25-1)=50; 这个数列的项数= (2008-2)÷2+1=1004;
3、它的第30项=101+1×(30-1)=130; 这个数列的项数= (199-101)÷1+1=99
小学奥数讲义-等差数列的认识与公式运用

本讲知识点属于计算板块的部分,难度较三年级学到的该内容稍大,最突出一点就是把公式用字母表示。
要求学生熟记等差数列三个公式,并在公式中找出对应的各个量进行计算。
一、等差数列的定义⑴ 先介绍一下一些定义和表示方法定义:从第二项起,每一项都比前一项大(或小)一个常数(固定不变的数),这样的数列我们称它为等差数列.譬如:2、5、8、11、14、17、20、 从第二项起,每一项比前一项大3 ,递增数列100、95、90、85、80、 从第二项起,每一项比前一项小5 ,递减数列⑵ 首项:一个数列的第一项,通常用1a 表示末项:一个数列的最后一项,通常用n a 表示,它也可表示数列的第n 项。
项数:一个数列全部项的个数,通常用n 来表示;公差:等差数列每两项之间固定不变的差,通常用d 来表示; 和 :一个数列的前n 项的和,常用n S 来表示 .二、等差数列的相关公式(1)三个重要的公式① 通项公式:递增数列:末项=首项+(项数1-)⨯公差,11n a a n d =+-⨯() 递减数列:末项=首项-(项数1-)⨯公差,11n a a n d =--⨯() 回忆讲解这个公式的时候可以结合具体数列或者原来学的植树问题的思想,让学生明白 末项其实就是首项加上(末项与首项的)间隔个公差个数,或者从找规律的情况入手.同时还可延伸出来这样一个有用的公式:n m a a n m d -=-⨯(),n m >()② 项数公式:项数=(末项-首项)÷公差+1由通项公式可以得到:11n n a a d =-÷+() (若1n a a >);11n n a a d =-÷+() (若1n a a >). 找项数还有一种配组的方法,其中运用的思想我们是常常用到的.譬如:找找下面数列的项数:4、7、10、13、、40、43、46 ,分析:配组:(4、5、6)、(7、8、9)、(10、11、12)、(13、14、15)、、(46、47、48),注意等差是3 ,那么每组有3个数,我们数列中的数都在每组的第1位,所以46应在最后一组第1位,4到48有484145-+=知识点拨教学目标等差数列的认识与公式运用③ 求和公式:和=(首项+末项)⨯项数÷2 对于这个公式的得到可以从两个方面入手: (思路1) 1239899100++++++ 11002993985051=++++++++共50个101()()()()101505050=⨯= (思路2)这道题目,还可以这样理解:23498991001009998973212101101101101101101101+++++++=+++++++=+++++++和=1+和倍和即,和(1001)1002101505050=+⨯÷=⨯=(2) 中项定理:对于任意一个项数为奇数的等差数列,中间一项的值等于所有项的平均数,也等于首项与末项和的一半;或者换句话说,各项和等于中间项乘以项数.譬如:① 48123236436922091800+++++=+⨯÷=⨯=(), 题中的等差数列有9项,中间一项即第5项的值是20,而和恰等于209⨯;② 65636153116533233331089++++++=+⨯÷=⨯=(), 题中的等差数列有33项,中间一项即第17项的值是33,而和恰等于3333⨯.模块一、等差数列基本概念及公式的简单应用等差数列的基本认识【例 1】 下面的数列中,哪些是等差数列?若是,请指明公差,若不是,则说明理由。
四年级奥数第五讲-等差数列(二)-教师版

第五讲等差数列(二)解题方法某些问题以转化为求若干个数的和解决这些问题时先要判断这些数是否成为等差数列,如果是等差数列才可以运用它的一些公式。
在解决自然数的数字问题时,应根据题目的具体特点,有时可考虑将题中的数适当分组,并将每组中的数合理配对,使问题得以顺利解决。
例题1小王看一本书第一天看了20页,以后每天都比前一天多看2页,第30天看了78页正好看完。
这本书共有多少页?提示根据条件“以后每天比前一天多看2页”可以知道他每天看的页数都是按照一定规律排列的数,即20、22、24、…、76、78。
要求这本书共有多少页也就是求出这列数的和。
解:由题意可知,这列数是一个等差数列,首项=20,末项=78,项数=30,所以这本书共有(20+78)×30÷2=1470(页)答:这本书共有1470页。
引申1、文丽学英语单词,第一天学会了3个,以后每天都比前一天多学会1个,最后一天学会了21个。
文丽在这些天中共学会了多少个英语单词?解:文丽每天学会的单词个数是一个等差数列,即3、4、5、6、…、21。
首项=3,末项=21,项数=(21-3)÷2+1=10。
所以,文丽在这些天中共学会了(3+21)×10÷2=120(个)答:文丽在这些天中共学会了120个英语单词。
2、李师傅做一批零件,第一天做了25 个,以后每天都比前一天多做2个,第20天做了63个正好做完。
这批零件共有多少个?答: (25+63)×20÷2=880(个)3、小李读一本短篇小说,她第一天读了20页这个等差数列共有多少项?答:这个等差数列共有29项。
例题2 建筑工地上堆着一些钢管(如图所示),求这堆钢管一共有多少根。
提示:根据图可以知道,这是一个以3为首项,以1为公差的等差数列,求钢管一共有多少根其实是求这列数的和。
解:求钢管一共有多少根,其实就是求3+4+5+…+9+10的和。
项数=(10-3)÷1+1=8,根据公式求和为:3+4+5+…+9+10=(3+10)×8÷2=13×8÷2=52(根)。
四年级奥数计算等差数列教师版

知识要点一、 按照一定次序排列的一列数叫数列。
二、 数列中的每一个数都叫做这个数列的项,各项依次叫做这个数列的第1项(或首项)、第2项、第3项、……、第n 项、…… 三、数列的一般形式可以写成:1a 、2a 、3a 、……、n a 、……;其中n a 是数列的第n 项;这个数列可以简记作{}n a (n 为正整数)。
四、 项数有限的数列叫做有穷数列,有穷数列的最后一项叫做这个数列的末项。
五、 项数无穷的数列叫做无穷数列。
六、如果一个数列{}n a ,从第2项起的每一项n a 与它的前一项1n a -的差等于同一个常数,这个数列就叫做等差数列,这个常数叫做等差数列的公差,公差通常用d 表示。
七、等差数列的通项公式:等差数列{}n a 中,第n 项=首项+(项数1-)⨯公差,即11(1)()n a a n d d n a d =+-⨯=⨯+-(n 为正整数)八、 项数公式:项数=(末项-首项)÷公差1+,即1()1n n a a d =-÷+(n 为正整数) 九、求和公式:等差数列{}n a 中,和=(首项+末项)⨯项数2÷,即 2111()(1)()2222n n a a n n n d d dS a n n a n +⨯⨯-⨯==⨯+=+-⨯(n 为正整数)基础知识【例1】 判断下面的数列中,哪些是等差数列?如果是,请指明公差;如果不是,请说明理由。
数列一:6、10、14、18、22、……;数列二:1、2、1、2、3、4、5、……、99、100; 数列三:1、2、4、8、16、32、64;数列四:9、8、7、6、5、4、3、2、1;数列五:2010、2010、2010、2010、2010、2010、2010; 数列六:1、0、1、0、1、0、1、0、1;数列七:11、24、37、……、179、192、205。
【分析】 数列一是等差数列,公差为4;因为2112-≠-,即2132a a a a -≠-;所以数列二不是等差数列; 因为2142-≠-,即2132a a a a -≠-;所以数列三不是等差数列; 数列四是等差数列,公差为1-;数列五是等差数列,公差为0;因为0110-≠-,即2132a a a a -≠-;所以数列六不是等差数列;假设数列七是等差数列,则公差为241113-=, 因为1317911-ł,所以原假设数列七是等差数列不成立,所以数列七不是等差数列。
四年级奥数专题二:等差数列

四年级数学培优专题二:等差数列高斯(1777——1855),是一位伟大的数学家在他小的时候,一次老师布置了一道数学习题:”把从1到100的自然数加起来,和是多少?”高斯一下子就算出了答案5050.这个故事就是高斯灵活运用等差数列知识进行计算的一个典型事例。
我们把1,2,3,4,5……这样一列按一定次序排列的数列叫做数列,数列中的每一个数称为数列的项,第一个数叫首项,第二个数叫第二项,第三个数叫第三项,……最后一个数称为末项。
如果一个数列中每一项与前面一项的差都相等,那么这个数列就叫做等差数列,这个相等的差叫做这个等差数列的公差,在等差数列的计算中常常运用以下几个公式:1.等差数列的和=(首项+末项)×项数÷22.项数=(末项-首项) ÷公差+13.末项=首项+(项数-1)×公差4.公差=(末项-首项)÷(项数-1)(1)1+2+3+4+5+6+7+8+9+10首项:末项:公差:(2)1+2+3+4+5+……+15+16+17+18+19+20首项:末项:公差:(3)1+2+3+4+5+6+……96+97+98+99+100首项:末项:公差:(4)1+3+5+7+9首项:末项:公差:(5)1+3+5+7+9+11+13+15+17+19+21+23+25+27+29首项:末项:公差:(6)2+4+6+8+10+12+14首项:末项:公差:(7)2+4+6+8+10+12+14+16+18+20+22+24+26+28首项:末项:公差:习题(1)4×1+4×2+4×3+4×4+4×5+4×6+4×7+4×8+4×9+4×10(2)8×1+8×2+8×3+8×4+8×5+8×6+8×7+8×8+8×9+8×10 (3)3×1+3×3+3×5+3×7+3×9(4)5×3+5×5+5×7+5×9+5×11+5×13+5×15+5×17+5×19 (5)1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+9+8+7+6+5+4+3+2+1(6)1+2+3+4+……+16+17+18+19+20+19+18+17+16+……+4+3+2+1 (7)1+2+3+4+……+46+47+48+49+50+49+47+46+……+4+3+2+1(8)1+2+3+4+5+6+7+8+9+1+3+5+7+9+11+13+15+17+19(1)已知等差数列1,4,7,10,……,求第55项。
小学奥数1-2-1-2等差数列计算题教师版

小学奥数1-2-1-2等差数列计算题教师版等差数列计算题知识点拨等差数列的相关公式(1)三个重要的公式①通项公式:递增数列:末项首项(项数)公差,递减数列:末项首项(项数)公差,回忆讲解这个公式的时候可以结合具体数列或者原来学的植树问题的思想,让学生明白末项其实就是首项加上(末项与首项的)间隔个公差个数,或者从找规律的情况入手.同时还可延伸出来这样一个有用的公式:,②项数公式:项数(末项首项)公差+1由通项公式可以得到:(若);(若).找项数还有一种配组的方法,其中运用的思想我们是常常用到的.譬如:找找下面数列的项数:4、7、10、13、、40、43、46,分析:配组:(4、5、6)、(7、8、9)、(10、11、12)、(13、14、15)、、(46、47、48),注意等差是3,那么每组有3个数,我们数列中的数都在每组的第1位,所以46应在最后一组第1位,4到48有项,每组3个数,所以共组,原数列有15组.当然还可以有其他的配组方法.③求和公式:和=(首项末项)项数÷2对于这个公式的得到可以从两个方面入手:(思路1) (思路2)这道题目,还可以这样理解:即,和(2)中项定理:对于任意一个项数为奇数的等差数列,中间一项的值等于所有项的平均数,也等于首项与末项和的一半;或者换句话说,各项和等于中间项乘以项数.譬如:①,题中的等差数列有9项,中间一项即第5项的值是20,而和恰等于;②,题中的等差数列有33项,中间一项即第17项的值是33,而和恰等于.例题精讲【例1】用等差数列的求和公式会计算下面各题吗?⑴⑵⑶【考点】等差数列计算题【难度】2星【题型】计算【解析】⑴根据例1的结果知:算式中的等差数列一共有76项,所以:⑵算式中的等差数列一共有50项,所以:⑶算式中的等差数列一共有15项,所以:【答案】⑴⑵⑶【巩固】1+2+……+8+9+10+9+8+……+2+1=_____。
【考点】等差数列计算题【难度】2星【题型】计算【关键词】希望杯,四年级,二试【解析】1+2+3+…+n+…+3+2+1=n×n,所以原式=10×10=100【答案】【巩固】1966、1976、1986、1996、2022这五个数的总和是多少?【考点】等差数列计算题【难度】1星【题型】计算【关键词】华杯赛,初赛【解析】1986是这五个数的平均数,所以和=1986×5=9930。
四年级等差数列 (2)

四年级等差数列【专题导引】和、差的变化规律见下表【m ≠0】一个加数【a 】 另一个加数【b 】 和【c 】 ±m 不变 ±m 不变 ±m±m ±m m 不变【典型例题】【C 1】两个数相加,一个加数增加3,另一个加数减少3,和是否会起变化?【试一试】1、两个数相加,一个加数增加5,另一个加数减少5,和是否会起变化?2、两个数相加,一个加数减少6,另一个加数增加2,和是否会起变化?【C 2】如果a -b=20,那么a -【b -2】=20+【 】。
【试一试】1、如果a -b=18,那么【a+2】-b=18+【 】。
2、如果a -b=18,那么【a -2】-b=18-【 】。
【B 1】两个数相加,一个加数减少10,另一个加数增加10,和是否会起变化?【试一试】被减数【a 】减数【b 】 差【c 】 ±m 不变 ±m 不变 ±m m ±m±m不变 ++1、两个数相加,一个加数增加15,另一个加数减少15,和是否会起变化?2、两个数相加,一个加数增加6,另一个加数也增加6,和是否会起变化?】两个数相加,如果一个加数减少8,要使和增加8,另一个加数应有什么变化?【B2【试一试】1、两个数相加,如果一个加数增加9,要使和增加17,另一个加数应有什么变化?2、两个数相加,如果一个加数增加11,要使和减少11,另一个加数应有什么变化?【B】两数相减,如果被减数减少2,减数也减少2,差是否会起变化?3【试一试】【1】两数相减,如果被减数增加30,减数也增加30,差是否会起变化?【2】两数相减,如果被减数增加23,减数减少23,差是否会起变化?【A】两数相减,如果被减数增加20,要使差减少16,减数应有什么变化?1【试一试】【1】两数相减,被减数减少12,要使差增加8,减数应有什么变化?【2】两数相减,被减数减少36,要使差减少40,减数应有什么变化?】被减数、减数、差相加得2076,差是减数的一半。
等差数列四年级奥数

一、等差数列的定义(1)先介绍一下一些定义和表示方法定义:从第二项起,每一项都比前一项大(或小)一个常数(固定不变的数),这样的数列我们称它为等差数列.譬如:2、5、8、11、14、从第二项起,每一项比前一项大3 ,递增数列 100、95、90、85、从第二项起,每一项比前一项小5 ,递减数列(2)首项:一个数列的第一项,通常用1a 表示末项:一个数列的最后一项,通常用n a 表示,它也可表示数列的第n 项。
项数:一个数列全部项的个数,通常用n 来表示;公差:等差数列每两项之间固定不变的差,通常用d 来表示; 和 :一个数列的前n 项的和,常用n S 来表示 .二、等差数列的相关公式(1)三个重要的公式① 通项公式:递增数列:末项=首项+(项数1-)⨯公差,11n a a n d =+-⨯() 递减数列:末项=首项-(项数1-)⨯公差,11n a a n d =--⨯() 回忆讲解这个公式的时候可以结合具体数列或者原来学的植树问题的思想,让学生明白:末项其实就是首项加上(末项与首项的)间隔个公差个数,或者从找规律的情况入手.同时还可延伸出来这样一个有用的公式:n m a a n m d -=-⨯(),n m >()② 项数公式:项数=(末项-首项)÷公差+1由通项公式可以得到:11n n a a d =-÷+() (若1n a a >);11n n a a d =-÷+() (若1n a a >). 找项数还有一种配组的方法,其中运用的思想我们是常常用到的. 譬如:找找下面数列的项数:4、7、10、13、、40、43、46 ,分析:配组:(4、5、6)、(7、8、9)、(10、11、12)、(13、14、15)、、(46、47、48),注意等差是3 ,那么每组有3个数,我们数列中的数都在每组的第1位,所以46应在最后一组第1位,4到48有484145-+=项,每组3个数,所以共45315÷=组,原数列有15组. 当然还可以有其他的配组方法.知识框架等差数列 发现不同③ 求和公式:和=(首项+末项)⨯项数÷2 对于这个公式的得到可以从两个方面入手: (思路1) 1239899100++++++11002993985051=++++++++共50个101()()()()101505050=⨯=(思路2)这道题目,还可以这样理解: 23498991001009998973212101101101101101101101+++++++=+++++++=+++++++和=1+和倍和即,和(1001)1002101505050=+⨯÷=⨯=(2) 中项定理:对于任意一个项数为奇数的等差数列,中间一项的值等于所有项的平均数,也等于首项与末项和的一半;或者换句话说,各项和等于中间项乘以项数.譬如:① 48123236436922091800+++++=+⨯÷=⨯=(),题中的等差数列有9项,中间一项即第5项的值是20,而和恰等于209⨯;② 65636153116533233331089++++++=+⨯÷=⨯=(),题中的等差数列有33项,中间一项即第17项的值是33,而和恰等于3333⨯.一、基础篇:等差数列基本概念及公式的简单应用【例 1】 下面的数列中,哪些是等差数列?若是,请指明公差,若不是,则说明理由.(1)6,10,14,18,22,…,98; (2)1,2,1,2,3,4,5,6; (3)1,2,4,8,16,32,64; (4)9,8,7,6,5,4,3,2; (5)3,3,3,3,3,3,3,3;【例 2】 小朋友们,你知道每一行数列各有多少个数字吗?(1)3、4、5、6、……、76、77、78例题精讲(2)1、3、5、7、……、87、89、91【巩固】4、7、10、13、……、40、43、46【例 3】把比100大的奇数从小到大排成一列,其中第21个是多少?【巩固】从1开始的奇数:1,3,5,7,……其中第100个奇数是_____.【例 4】观察右面的五个数:19、37、55、a、91排列的规律,推知a =________.【巩固】在下面12个方框中各填入一个数,使这12个数从左到右构成等差数列,其中10、16已经填好,这12个数的和为. 16 10 【例 5】在等差数列6,13,20,27,…中,从左向右数,第 _______个数是1994.【巩固】5、8、11、14、17、20、,这个数列有多少项?它的第201项是多少?65是其中的第几项?【例 6】(1)如果一个等差数列的第4项为21,第6项为33,求它的第8项.(2)如果一个等差数列的第3项为16,第11项为72,求它的第6项.【巩固】已知一个等差数列第8项等于50,第15项等于71.请问这个数列的第1项是多少?【巩固】如果一等差数列的第4项为21,第10项为57,求它的第16项.【例 7】一个等差数列2,4,6,8,10,12,14,这个数列各项的和是多少?【巩固】有20个数,第1个数是9,以后每个数都比前一个数大3.这20个数相加,和是多少?【例 8】2、4、6、8、10、12、是个连续偶数列,如果其中五个连续偶数的和是320,求它们中最小的一个.【巩固】1、3、5、7、9、11、是个奇数列,如果其中8个连续奇数的和是256,那么这8个奇数中最大的数是多少?【巩固】1、4、7、10、13、…这个数列中,有6个连续数字的和是159,那么这6个数中最小的是几?【例 9】15个连续奇数的和是1995,其中最大的奇数是多少?【巩固】把210拆成7个自然数的和,使这7个数从小到大排成一行后,相邻两个数的差都是5,那么,第1个数与第6个数分别是多少?【例 10】有一个等差数列的平均数为50,第一个数是12,公差是4,求这个数列的和.【巩固】有一个等差数列的平均数为68,第一个数是5,公差是7,求这个数列的和.【例 11】小马虎计算1到2006这2006个连续整数的平均数。
(完整版)小学四年级奥数重点专题之数列及等差数列的应用与速算与巧算

小学四年级奥数重点专题之数列及等差数列的应用
速算与巧算
1 1991*199219921992-1992*199119911991
2 99….9 * 99……9 +199…..9的末尾有多少个零?(三个数字里都是2002个9)
3 11111 * 11111 111111*111111 (你知道规律吗?)
4.666..6 * 666…67 ( 乘数有2002个6 ,被乘数有2002个6,1个7)
5.校园里要把7棵小树平均种成6行,每行有3棵,该怎么样种?
6. 有9颗外行完全相同的珠子,其中8颗是珍珠,另一颗是假珠,且假珠比珍珠重。
问用天平称几次可把假珠找出来?
7. 两辆汽车的驾驶员要平分12千克的大桶汽油,身边只有能装9千克和5千克的两只空桶。
怎么样倒才能平均分开呢?
8.有夫妇带着儿子和女儿,一条狗外出旅行,途中要过一条河,渡口有一只空船,最多能载50千克,而夫妇二人各重50千克,儿子与女儿各重25千克,狗重10千克。
请问:他们应该如何过河?。
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第五讲等差数列(二)解题方法某些问题以转化为求若干个数的和解决这些问题时先要判断这些数是否成为等差数列,如果是等差数列才可以运用它的一些公式。
在解决自然数的数字问题时,应根据题目的具体特点,有时可考虑将题中的数适当分组,并将每组中的数合理配对,使问题得以顺利解决。
例题1小王看一本书第一天看了20页,以后每天都比前一天多看2页,第30天看了78页正好看完。
这本书共有多少页?提示根据条件“以后每天比前一天多看2页”可以知道他每天看的页数都是按照一定规律排列的数,即20、22、24、…、76、78。
要求这本书共有多少页也就是求出这列数的和。
解:由题意可知,这列数是一个等差数列,首项=20,末项=78,项数=30,所以这本书共有(20+78)×30÷2=1470(页)答:这本书共有1470页。
引申1、文丽学英语单词,第一天学会了3个,以后每天都比前一天多学会1个,最后一天学会了21个。
文丽在这些天中共学会了多少个英语单词?解:文丽每天学会的单词个数是一个等差数列,即3、4、5、6、…、21。
首项=3,末项=21,项数=(21-3)÷2+1=10。
所以,文丽在这些天中共学会了(3+21)×10÷2=120(个)答:文丽在这些天中共学会了120个英语单词。
2、李师傅做一批零件,第一天做了25 个,以后每天都比前一天多做2个,第20天做了63个正好做完。
这批零件共有多少个?答:(25+63)×20÷2=880(个)3、小李读一本短篇小说,她第一天读了20页这个等差数列共有多少项?答:这个等差数列共有29项。
例题2 建筑工地上堆着一些钢管(如图所示),求这堆钢管一共有多少根。
提示:根据图可以知道,这是一个以3为首项,以1为公差的等差数列,求钢管一共有多少根其实是求这列数的和。
解:求钢管一共有多少根,其实就是求3+4+5+…+9+10的和。
项数=(10-3)÷1+1=8,根据公式求和为:3+4+5+…+9+10=(3+10)×8÷2=13×8÷ 2=52(根)。
答:这堆钢管一共有52根。
1、一些同样粗细的圆木,像如图所示一样均匀地堆放在一起,已知最下面一层有70根。
一共有多少根圆木?答案:2485根。
2、用3根等长的火柴棍摆成一个等边三角形,用这样的等边三角形,按下图所示铺满一个大的等边三角形,如果这个大的等边三角形的底边能放10根火柴棒,那么这个大的等边三角形中一共要放多少根火柴棒?解:如果把图中最上端的一个三角形看做第一层,与第一层紧相连的3个三角形(2个向上的三角形,一个向下的三角形)看做第二层,那么这个图中一共有10层三角形。
不难看出,这10层三角形每层所需火柴棒根数,自上而下依次为:3,6,9,…,3×10。
它们成等差数列,且首项为3,公差为3,项数为10。
求火柴的总根数,也就是求这个等差数列各项的和。
即: 3+6+9+…+30=(3+30) × 10÷ 2=33× 5=165(根)答:这个大的等边三角形中一共要放165根火柴棒。
3、用相同的小立方体摆成如图所示的形状,如果共摆成10层,那么最下面有多少个小立方体?答案:55个例题3 有50把锁的钥匙搞乱了,为了使每把锁都配上自己的钥匙,至多要试多少次?提示:开第一把锁时,如果不凑巧,试了49把钥匙还不行,那所剩的一把就一定能把它打开,即开第一把锁至多需要试49次,同理,开第二把锁至多需要48次,开第三把锁至多需试47次,…,等打开第49把锁,剩下的最后一把不用试,一定能打开。
解:根据以上分析,可以把本题转化为求一个等差数列的和,即 49+48+47+…+2+1=(49+1)×49÷ 2=1225(次)答:至多要试1225次。
1、有60把锁的钥匙搞乱了,为了使每把锁都配上自己的钥匙,至多试多少次?解:59+58+57+…+2+1=(59+1)×59÷2=1770(次)2、有一些锁的钥匙搞乱了,已知至多要试28次,就能使每把锁都配上自己的钥匙。
一共有几把锁的钥匙搞乱了?答:一共有8把锁的钥匙搞乱了。
3、一辆公共汽车有66个座位,空车出发后,第一站上一位乘客,第二站上两位乘客,第三站上三位乘客,依次类推,第几站后,车上坐满乘客?答:第11站后,车上坐满乘客。
例题4四(1)班45位同学举行一次同学联欢会,同学们在一起一一握手,且每两个人只能握一次手,同学们共握了多少次手?提示:假设45位同学排成一队,第1位同学一次与其他同学握手,一共握了44次,第2位同学因与第1位同学已握手,只需要与另外43位同学握手,一共握了43次,这样第3位同学只需与另外的42位同学握手,…,依次类推。
握手的次数分别为:44,43,42,…,3,2,1,这样应用等差数列求和公式即可解答。
解:根据以上分析,可以把本题转化为求一个等差数列的和即 44+43+42+…+3+2+1=(44+1)×44÷2=990(次)答:同学们共握了990次手。
引申1、学校进行书法大赛,每个选手都要和其他所有选手各赛一场。
如果有16人参加比赛,一共要进行多少场比赛?答案: 15+14+13+…+3+2+1=(15+1)×15÷2=120(场)2、在一次元旦晚会上,一共有48位同学和5位老师,每一位同学或老师都要和其他同学握一次手。
那么一共握了多少次手?解:根据题意,一共有48+5=53(人)参加了这次晚会。
所以,一共握手的次数为: 52+51+50+…+3+2+1=(52+1)×52÷2=1378(次)答:一共握了1378次手。
3、一次朋友聚会,大家见面时总共握手28次。
如果参加聚会的人和其余的每个人只握手一次,问参加聚会的共有多少人?解:设共有n人参加了聚会,因为要求参加聚会的人和其余的每个人只握手一次,所以一共握手(n-1)+(n-2)+…+2+1=n×(n-1)÷2,因为共握手28次,所以n×(n-1)÷2=28,即n×(n-1)=56.又因为n是正整数,通过计算,可知8×7=56,n=8,所以参加聚会的共有8人。
答:参加聚会的共有8人。
Class: Name:( )1. Good morning! !A.Morning !B.Hello !C.Hi !( )2. Nice to see you again ! .A.How are you ?B.Nice to see you , too .C.How do you do ? ( )3.Good night,mom !A.Night !B.Good night !C.Good evening .( )4.How do you do ?A.How are you ?B.Fine,thanks .C.How do you do ?( )5.How many story books do you have ?A.I have 10.B.I can see 10.C.Thirty yuan.( )6.Do you have new teachers?A.Yes,we do .B.Yes,we don’t.C.Yes,we have .( )7.Who’s your art teacher ?A.Mr Zhu.B.Miss Zhu.C.He’s tall.( )8.What’s he like?A.He’s tall and strong .B.Yes,he is.C.Mr Zhu.( )9.Is your English teacher young?A.No,she isn’t.B.Yes,she is .C.No,she is.( )10. ? Her name is Chen Jie.A.What’s your name ?B.What’s she name ?C.What’s her name ?( )11. ? I like Chinese,math and English.A.What classes do you like?B.What do you like?C.What are you like ? ( )12. ? We have English and P.E.A.What do you have on Mondays ?B.What do you have ?C.What do you have on Monday?( )13. ? It’s Monday.A.What is it today ?B.What day is it today ?C.What day is today ?( )14. ? I watch TV and do my homework. A.What do you do ? B.What do you do in Mondays?C.What do you do on Sundays ?( )15.May I have a look ?A.Sure.Here you are .B.Look !C.Here you are .( )16.Our math teacher is Canada.A.fromB.inC.at( )17.I three new teachers.A.hasB.amC.have( )18.What’s Chinese teacher like ?A.youB.yourC.you’re( )19.My P.E.teacher is thin.A.tooB.soC.very( )20.There are days in a week.A.sixB.sevenC.eight( )21.There are month(月)in a year(年).A.tenB.elevenC.twelve( )22.I often watch TV Saturday .A.onB.inC.at( )23.I like P.E. I don’t lime music.A.butB.andC.so( )24.This is apple. Itis red apple.A.a , aB.an,anC.an, a( )25.What do you like ?A.classesB.classC.class’s六年级英语测试题Class: Name:( )1. How are you ?A.Fine,thanks.B.Yes,it is.C.How are you ?( )2. Nice to meet you !A.Fine,thank you.B.OK.C.Nice to meet you ,too !( )3. How do you go to school ?A.I go to Canada by plane.B.I go to school by bike.C.What about you ? ( )4. How do you go to the USA ?A.I usually go to school by bus.B.I go to England by ship.C.I go by plane. ( )5. ? My home is near the post office.A. Where is your home ?B.OK.C.See you then!( )6. See you at 2 o’clock.A.See you then !B.The fifth floor.C.It’s easy.( )7. ? You can go by the No.15 bus.A.It’s not far.B. How can I get to Zhongshan Park ?C.Sure.( )8. Where is the hospital?A.Next to the cinema.B.Thank you .C.You’re welcome.( )9. Excuse me ,is there a cinema near here ?A.Yes,there is .B.No,it’s not far.C.It’s near the post office. ( )10.? ? It’s near the post office.A.Yes,there is .B.No,it’s not far.C. Where is the library?( )11. ? It’s next to the hospital.A. Where is the cinema ,please ?B.Is it far ?C.Go straight.( )12. How can I get to the hospital ?A.It’s next to the hospital.B.You can go by the No.201 bus.C.Thank you. ( )13.Thank you .A.Thank you .B.OK.C.You’re welcome.( )14. How can I get to the museum?A.Go straight.Then turn left.B.Thank you .C.It’s east of the cinema . ( )15. Where is the post office ?A.Go straight.Then turn left.B.Thank you .C.It’s east of the cinema . ( )16. What are you going to do this evening ?A.I’m going to the cinema .B.I go to school on foot.C.Yes,it is.( )17. Is it far ?A.No,it is .B.Yes , it is .C.Yes,it isn’t. ( )18. do you go to school ?A.WhatB.WhereC.How( )19. I go to school bike.A.onB. byC.get( )20. Can I go foot ?A.byB.atC.on( )21.How can I to the post office ?A.nearB. getC.for( )22. me.A. ExcuseB. HowC.next( )23. birthday to you !A. AfterB.HappyC.First( )24. The hospital is the left.A. atB.inC.on( )25. is the bookstore ?A.WhereB.HowC.When四年级英语测试题Class: Name:( )1.Good afternoon !A.Hello!B.Hi !C.Afternoon !( )2.Nice to see you again !A.How are you ?B.Hello !C.Nice to see you , too.( )3.Good night,moom !A.Good evening !B.Good night !C.Night !( )4.How are you ?A.Fine,thank you .B.I am 10.C.Nine .( )5.How do you do ?A.Fine ,Thank you .B.How are you ?C.How do you do ?( )6.How old are you ?A.How are you ?B.I am 11.C.I have 11.( )7. ? I have 23.A.How many books do you have ?B.How many books can you see?C.How many book do you have ?( )8. ? I can see 6.A.How many lights do you have ?B.How many lights can you see ?C.How many light can you see ?( )9.May I have a look ?A.Sure.Here you are .B.Look!C.Sure.Here are you .( )10. ? 50 yuan.A.How much is this schoolbag ?B.How many is this schoolbag ?C.How much are this schoolbag ?( )11.Where’s my seat ?A.It’s near the door.B.It’s on the door.C.It’s under the door. ( )12.Let’s clean the desks and chairs.A.All right !B.Hello !C.It’s nice .( )13.What’s this ?A.There is a board .B.It’s a bee.C.It’s bee.( )14. ? My name is Mike.A.Here are you ?B.What’s your name ?C.How do you do ? ( )15.Who’s the inventor of paper ?A.Chinese people.B.Oh! Great !C.Hello!( )16.I a student. You a teacher.A.am ,amB.are, areC.am, are( )17.This a boy.His name Zhang Peng.A.is, isB.am , isC.is , are( )18.Let clean the fish bowl.A.IB. meC.my( )19.This is apple.It is red apple .A.an ,anB.a, aC.an, a( )20.We a new classroom.A.areB.haveC.has( )21.There a bee in our classroom.A. isB.areC.am( )22. have a new schoolbag. schoolbag is heavy.A.I , myB.I ,MyC.My , I( )23.Put your English book your head.A.atB.inC.on( )24.There many books in the desk.A.amB.isC.are( )25.How many do you have ? A.pencil B.pencils C.pencils. 三年级英语测试题Class: Name:( )1.当向别人打招呼时,应该说:A.Hello.B.Good morning .( )2.How are you ? 的正确答语是:B.I’m fine,thank you .( )3.当想知道别人的名字时,应该说:A.What’s your name ?B.See you.( )4.字母K的小写是:A.kB.( )5.Nice to meet you 的意思是:A.见到你很高兴。