我是朗读者

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我是朗读者_初二作文精选

我是朗读者_初二作文精选

我是朗读者_初二作文精选
首先,朗读帮助我提高语音语调。

通过朗读,我可以更加准确地发音,使语音更加清晰流畅。

在朗读过程中,我会注意每个词汇的发音,以保证语音不会出错。

这不仅可以帮助我更好地理解文章,还可以提高我的口语表达能力。

在日常生活中,正确的发音和语调是非常重要的,尤其是在交流和演讲中。

因此,我相信通过朗读能够帮助我提高这些方面的能力。

其次,朗读可以增强我的文字理解和表达能力。

在朗读的过程中,我通常会对文章进行反复阅读,以确保我理解了每一个词汇和句子。

同时,我还会思考文本背后的意义和作者想要表达的情感。

通过这样的练习,我不仅可以更好地理解文字,还可以加深对于阅读和文学的兴趣。

在朗读后,我通常会写下自己的感受和理解,以表达对于文章的思考和理解。

这种分享也可以帮助我更好地理解和记忆文章内容。

总的来说,朗读对于我的学习和日常生活有着非常重要的影响。

通过不断的练习和实践,我可以提升我的中文水平,并成为一个更好的表达者。

因此,我会坚持朗读练习,以达到更高的学习成绩和更好的人生体验。

我是朗读者的作文朗读三分钟以内

我是朗读者的作文朗读三分钟以内

我是朗读者的作文朗读三分钟以内全文共8篇示例,供读者参考篇1大家好,我是小明。

我最喜欢做的事情就是朗读书籍。

每当我打开一本书,整个世界就在我眼前展开了。

我仿佛就置身于书中那个神奇的世界里,和书中的人物一起经历种种有趣的事情。

比如说,我最喜欢的是《西游记》这本书。

每当我读到孙悟空大战那99只凶猛的monsters时,我就感觉自己就是孙悟空,手握着熟悉的金箍棒,在空中与monsters打斗。

monsters个头很大,看上去吓人极了,但是孙悟空可是什么也不怕。

他英勇无畏,使用的各种绝招总是能把monsters打得落花流水,节节败退。

再比如说,我也很喜欢读《红楼梦》。

里面写的是大观园里发生的种种疯狂而有趣的故事。

每当我读到林黛玉、薛宝钗和探春等美丽大家闺秀的名字时,我就恨不得立刻进入书中,和她们做个朋友。

她们不但漂亮,而且才华横溢,对诗词歌赋了如指掌。

如果能和她们成为知心好友,那该有多好啊!不过,世界上最让我着迷的,还是哈利波特系列。

你们都知道魔法世界有多精彩刺激吧?哈利、罗恩、赫敏三个朋友在霍格沃茨上学时,所经历的一幕幕奇遇让人读来根本无法呼吸。

我最喜欢的是他们第一次骑扫帚的那个情节。

哈利第一次骑上扫帚的时候,立刻就如鱼得水,在空中自由自在地飞翔。

看着他在空中敏捷地穿梭,我就羡慕极了,恨不得自己也能变成一名小巫师。

不过话说回来,我也很庆幸自己是一个朗读者。

正是因为朗读,我才能亲身体验到那么多精彩的故事情节。

只要打开一本书,整个世界就在我眼前展开。

我可以当一回孙悟空,可以做林黛玉的知心朋友,也可以和哈利一起在魔法世界里驰骋。

真是太棒了!所以,我要好好珍惜朗读的机会,永远都做一名幸福的朗读者。

篇2我是朗读者你们好,我是小明,今天我想跟大家分享一下我最喜欢的一件事情——朗读书籍!自从上了小学之后,妈妈就把我带到学校附近的一家小小的图书馆里,那里有好多好多的书啊!厚厚的、薄薄的、大大的、小小的,各种各样的书都有。

我是朗读者作文800字

我是朗读者作文800字

我是朗读者作文800字英文回答:As a reader, I have always enjoyed the process of reading and the feeling of being immersed in a good book. Reading allows me to escape from the stresses of everydaylife and enter into different worlds and perspectives. It also helps me to expand my knowledge and vocabulary, and improve my critical thinking skills.One of the reasons I love being a reader is the ability to connect with characters and their stories. For example, when I read "To Kill a Mockingbird" by Harper Lee, I felt deeply connected to the character of Atticus Finch and his unwavering sense of justice. His words and actions left a lasting impact on me, and I found myself reflecting on his principles long after I finished the book.Another reason I enjoy reading is the opportunity to learn about different cultures and traditions. For instance,when I read "The Kite Runner" by Khaled Hosseini, I was introduced to the rich and complex history of Afghanistan. The novel provided me with a deeper understanding of the country and its people, and it sparked my interest in learning more about the region.中文回答:作为一个读者,我一直喜欢阅读的过程和沉浸在一本好书中的感觉。

我是朗读者的作文朗读三分钟以内

我是朗读者的作文朗读三分钟以内

我是朗读者的作文朗读三分钟以内英文回答:As a new reader, I am excited to embark on thisliterary adventure. I believe that reading aloud is not only a valuable tool for improving pronunciation and fluency, but also a unique opportunity to connect with the written word in a profound and meaningful way.Through the act of reading aloud, I have discovered a new appreciation for the rhythm and melody of language. By paying attention to the subtle nuances of intonation and stress, I have gained a better understanding of the emotions and intentions behind the words. This has not only enhanced my ability to communicate effectively, but it has also deepened my comprehension of the texts I read.Furthermore, reading aloud has fostered a sense of community and shared experience. When I share my voice with others, I feel a connection to both the author and theaudience. It is a way of bridging the gap between the written page and the living experience.中文回答:作为一名初次拿起话筒的朗读者,我怀着激动而忐忑的心情踏上了朗读之路。

小学语文课外大阅读《我是朗读者》课件2

小学语文课外大阅读《我是朗读者》课件2
《我是朗读者》
地玄黄,宇宙洪荒。 日月盈昃,辰宿列张。 寒来暑往,秋收冬藏。 闰余成岁,律吕调阳。 云腾致雨,露结为霜。 金生丽水,玉出昆冈。
学习目标
1.正确流利有感情地朗读“名言警句” 和“散文”。
2.通过品味语言,体会作者及其作 品中的情感态度,表达出自己对作者 及其作品情感态度的理解。
1.自由读《我是朗读者》“名言警句” 和“散文”,完成阅读目标任务。
2.边读边作批注。
书籍是人类进步的阶梯。
崇高的理想就像长在高山上 的鲜花,如果要摘下它,勤奋 才是攀登的绳索。
盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗 润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园 子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着, 躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。 风轻悄悄的,草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开 满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花 里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏 儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的 蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没 名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

我是朗读者作文800字

我是朗读者作文800字

我是朗读者作文800字英文回答:As an avid reader, I have always found solace and joy in the world of books. Reading allows me to escape reality and immerse myself in different stories, cultures, and perspectives. It broadens my horizons, challenges my thinking, and helps me develop empathy towards others. Reading is not just a hobby for me, but a way of life.One of the main reasons why I love reading is the opportunity it provides to explore different cultures. Through books, I can travel to far-off lands, experience different traditions, and learn about the histories and customs of various countries. For example, when I read "Memoirs of a Geisha" by Arthur Golden, I was transported to Japan and gained a deep understanding of the geisha culture. It was like having a personal tour guide, guiding me through the streets of Kyoto and introducing me to the intricacies of this ancient tradition.Moreover, reading helps me develop critical thinking skills. When I read a well-written novel or an insightful non-fiction book, I am constantly challenged to analyze the characters, their motivations, and the underlying themes. This analytical thinking spills over into other aspects of my life, enabling me to approach problems and situationswith a more open mind and a deeper understanding. For instance, after reading "To Kill a Mockingbird" by Harper Lee, I became more aware of the racial injustices thatexist in society and it motivated me to become an advocate for equality and social justice.In addition to cultural exploration and critical thinking, reading also serves as a form of escapism. When I am feeling stressed or overwhelmed, diving into a good book allows me to temporarily forget about my own problems and immerse myself in a different world. It's like pressing the pause button on reality and entering a realm of imagination and creativity. For example, when I read J.K. Rowling's "Harry Potter" series, I felt like I was a part of Hogwarts, casting spells and battling dark forces alongside Harry andhis friends. It was a much-needed escape from the pressures of everyday life.Furthermore, reading has a profound impact on my language skills. As an English learner, reading helps me expand my vocabulary, improve my grammar, and enhance my overall language proficiency. It exposes me to different writing styles and allows me to learn from the masters of literature. For instance, when I read Ernest Hemingway's novels, I am captivated by his concise and powerful writing style. I try to incorporate some of his techniques into my own writing, which has helped me become a more effective communicator.中文回答:作为一个热爱阅读的人,我一直都在书籍的世界中找到慰藉和快乐。

我是朗读者作文800字

我是朗读者作文800字

我是个读者800字我打文学走过,雾蒙蒙的雨面,像荷花的开落。

——书籍正文前或文章标题后的注释我喜欢打开书,大声朗读的声音。

在一个旖旎美好的上午,在一个夕阳无限的黄昏,一堂案木,一杯清茗,一本小书,一溪浮云,读着诗歌,抑或美文,便感人生美妙,吞尽人间真情。

这些的方块字啊,你给我的生活增添了多少光彩!“有时会有长时间的风浪,直挂云帆济沧海”我读着李白的诗,雄浑健美,铿锵有力,这是来自唐朝的声音。

他做官不仕,却“仰天大笑出门去”,我佩服他的乐观。

他并不孤独,“举杯邀明月,对影成三人”是很好的例子;他并不悲欢,我尤其喜欢他的“有时会有长时间的风浪,直挂云帆济沧海”。

他笑看人生,游走四方,像个侠客,英姿飒爽。

因为他懂得,“我辈岂是蓬蒿人”。

“争渡,争渡,惊吓了一群海鸥和苍鹭”刚读完青莲的豪迈,这回读什么呢?宋词吧。

翻开一本宋词,不禁看到“李清照”三个大字。

这是一个多么温柔而坚强的女人啊!年轻时的她狂放,“沉醉不知归路”。

她追求生活,享受生活,“应是绿肥红瘦”浮现在我眼前。

可惜,战争爆发,丈夫参军,她独自一人变得悲伤和忧郁。

“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。

”相思肠断,催人泪下,“怎一个‘愁’字了得”!她寂寞,她伤感,她无奈。

这是一个怎样多情的女子!但,她也不乏壮辞:“生当做人杰,死亦为鬼雄,至今思项羽,不肯过江东。

”也正是一个这样的女子,兵临城下绝不投降,慷慨就义。

她是个奇女子。

读她的词,我感到心酸和悲凉。

“面向大海,春暖花开”读够了古典文学,现在让我们读一下现代文学。

读着读着,海子的诗映入我的眼帘。

他是一个诗人,一个穿梭在大街小巷的诗人。

铿锵铁轨声中,他离开了这个世界,但他的心却留了下来。

“面向大海,春暖花开”,这句诗深深地刻在了我的心上。

与其说他写的是诗,相反,他本人就是一首诗。

这首诗蕴味无穷,它让我明白,其实,世界很大,我们很小。

尾轻轻合上手中的书本,在青瓷小杯里喝清茶,这一刻墨色生香。

远方传来悠扬的笛声,余音绕梁。

《我是朗读者》教学设计_初中语文人教版部编本

《我是朗读者》教学设计_初中语文人教版部编本

《我是朗读者》教学设计_初中语文人教版部编本编辑短评《我是朗读者》教学设计_初中语文人教版部编本能成功地将知识与能力,过程与方法,情感、态度、价值观结合在一起,为学生的自主学习、探究性学习提供了平台。

可供作文教学参考。

前言下载提示:教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。

一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

Download tips:Instructional design is based on the requirements of the curriculum standards and the characteristics of the teaching objects, the orderly arrangement of teaching elements, and the determination of suitable teaching plans and plans. Generally, it includes teaching objectives, key and difficult points of teaching, teaching methods, teaching steps and time allocation.教学目标:1. 走进作者,体会情感。

2. 走进诗词,读出重音、停连。

3. 深入诗词,读出个性。

教学创意:本次课的教学任务是学习朗诵技巧,举行朗诵比赛。

朗诵时注意重音、停连、节奏等把握诗歌的感情基调。

读出情感、读出重音。

今年是中华人民共和国诞辰70周年,所以给这节课设计的主题便是“现当代爱国诗歌群文朗诵”,让学生通过鉴赏了品读,体会中国诗文的博大精深、源远流长,培养热爱祖国和祖国语言文字的情感。

指导学生结合写作背景去把握诗歌的爱国情感,入情入境朗读,让他们做到祖国在我心中。

我是朗读者作文精选

我是朗读者作文精选

我是朗读者_作文精选"禁止使用的字词:疫情,政治,宗教,色情,暴力,赌博,贪污,恐怖主义"我是朗读者_作文精选“我是朗读者”是一个全国性的朗读比赛,旨在提高学生阅读能力和口语表达能力,培养学生的文化素养和语感。

本次比赛我很荣幸成为参赛选手,并在经过多轮的比拼后,最终成为了“我是朗读者”比赛的获奖选手。

在这篇作文中,我将分享我的参赛经历以及朗读给我带来的收获。

首先,我要感谢我的语文老师,是他在日常教学中不断提倡阅读和朗读,让我逐渐喜欢上了朗读。

在老师的鼓励下,我报名参加了“我是朗读者”比赛。

在比赛前,我认真准备,选择了一篇自己喜欢的文章进行练习。

在不断的练习中,我深刻体会到朗读的技巧和魅力,更加深入地理解了文章的意义和价值。

比赛当天,我和其他选手在舞台上展示自己的朗读技巧,我感到有些紧张,但同时也充满了激情和自信。

当我开始朗读时,我全身心地投入到文章中,用真情实感展现文章的内涵。

在场的观众和评委都被我的朗读打动,我也因此收获了比赛的荣誉和肯定。

在经历这次比赛后,我深刻体会到朗读对我的成长和发展所产生的积极影响。

首先,朗读可以提高我的阅读能力。

在准备朗读的过程中,我需要重复阅读文章,借此来深入了解文章的内容和结构。

在不断的朗读练习中,我逐渐提高了自己的阅读速度和准确度,也学会了更好地理解和分析文章。

这对我的学习和生活都有很大的帮助。

其次,朗读可以提高我的口语表达能力。

通过朗读,我学会了更好地控制自己的声音和语调,让语言更加流畅、自然。

在比赛中,我也开始学会了更好地表达自己,更加自信地与他人交流。

这对我以后的工作和社交都有很大的帮助。

最后,朗读可以提高我的文化素养和语感。

在朗读的过程中,我接触了很多优秀的文章和作品,学会了欣赏和理解文学艺术的价值和意义。

通过朗读,我也逐渐培养了自己的语感,学会了更好地运用语言去表达自己的思想和感情。

总之,“我是朗读者”比赛是我成长道路上的一次宝贵经历。

我是朗读者作文700字

我是朗读者作文700字

我是朗读者作文700字•相关推荐我是朗读者作文700字无论在学习、工作或是生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编精心整理的我是朗读者作文700字,欢迎大家分享。

在一段漫长的时光里,你都是我心中又敬又畏的存在。

我习惯了您的严厉,习惯了您的不苟言笑,也习惯了您对我的放养。

那个晚上的雨下得轰轰烈烈,“隆隆”雷声击中了大家心底最不安的地方。

顿时,教室炸开了锅,大家纷纷找督修老师借手机打电话,我也不例外。

我拨出了爸爸的电话。

在等待的过程中,我不安地搓手背,害怕电话接通了却是一句冰冷的拒绝。

在一阵嘈杂的忙音过后,电话终于接通了。

我小心翼翼地道出了我的请求。

爸爸思量了片刻后,淡淡地说了句:“好”。

我的忧虑那一刻顿时烟消云散。

我甚至还有些许想要欢呼雀跃的意味。

闹钟上的指针终于指到了九点十分。

同学们都像刚出笼的鸟儿一般,兴致冲冲地往外走。

我往门外探了探,这雨势愈发得大了起来。

我没有带伞,于是我寻了一个有伞的同学,一块儿结伴往校门口走去。

当我们嬉笑着往校门口走去时,一道熟悉又严厉的声音响彻在我的耳畔。

咦,是我听错了吗?我不是叫爸爸在后度等我吗?此时,一道熟悉的身影闯入我的视线,很快证实了我的猜想。

雨中的爸爸像一个超人般降临了。

他的'到来解决了我的燃眉之急,我正愁和同学们在校门口分手后怎么走。

爸爸看见我,大步流星地走了过来。

我的心田此刻有一股暖流缓缓涌上。

这个时候的爸爸不像平时那般严肃,他揽着我的肩,对我嘘寒问暖。

就是这么一个个简单的举动,让我化身为一个朗读者,解读着爸爸的肢体语言背后隐藏的爱。

细心的我发现,爸爸把伞微微地歪向了我这边,似乎不着痕迹。

顷刻间,我觉得这歪过来的不仅仅是伞,还是爸爸十四年来对我不曾言说的爱。

看着那只握着伞柄的大手,回眸我一眼望见了他眼底的斑斑血丝,从中我还读出了爸爸辛苦支撑起这个家的无怨无悔。

小学语文课外大阅读《我是朗读者》阅读指导课件

小学语文课外大阅读《我是朗读者》阅读指导课件

同学们,在读诗的时候, 你仿佛看到了什么,听到了 什么?
《花的梦》如何去朗读呢?
请在小组内交流如何朗读,以
第一、二周和第七、八周为例,寻 找共同点和不同点。
1.背诵第一周五首诗。 2.用正确的语气语速,朗读 第二周诗词和第八周诗歌。
《我是朗读者》 阅读指导课
我是朗读者 第四册下
第一周 古诗词 第二周 古诗词 第三周 千字文 第四周 千字文 第五周 名言警句 第六周 名言警句 第七组 诗歌
第八周 诗歌 第九周 散文 第十周 散文 第十一周 散文 第十二周 草房子 第十三周 铁道游击队
学习目标
1.掌握古诗词和现代文学习方法, 学习如何理解诗词的含义。
从我家的台阶前, 一直伸展到远远的天边, 有一群簇拥着的姐妹, 那是一片紫色的玫瑰。
吊钟花在微风里轻轻地摇, 鸡冠花把头昂得很高, 泉边有天鹅绒般的青苔, 茑萝花攀上了树梢。
在这里闻着花香,听着鸟语, 把生活打扮得更加美丽; 养蜂老爷爷会夸奖我们—— 送来的是花,也是蜜!
小主人公从植物园回到家后,做了一个五彩缤纷的梦,梦中, 他看到了各种各样的花,梦醒以后,又给自己编织了一个充满花的 梦,充满童真童趣。
2.学会用恰当的语气语调朗读文本。
3.通过品味语言,体会作者及其作 品中的情感态度,表达出自己对作者 及其作品情感态度的理解。
古诗词朗读
绝句
迟日江山丽, 春风花草香。 泥融飞燕子, 沙暖睡鸳鸯。
日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。
古诗词朗读
律诗
离离原上草,一岁一枯荣。 野火烧不尽,春风吹又生。 远芳侵古道,晴翠接荒城。 又送王孙去,萋萋满别情。
你能在《我是朗读者》中找到 一首七言律诗吗?

《我是朗读者》阅读课教学设计

《我是朗读者》阅读课教学设计

《我是朗读者》阅读课教学设计阅读指导课一、明确阅读目的和目标以“大语文”教育思想为指导,以教育部颁发的《高中语文课程标准》为依据,以主题阅读为主要途径,培厚底蕴、兼收并蓄、博采众长,拓宽语文学习渠道,阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神,提高人文素养,为自身终身学习和健康发展奠定坚实基础。

二、知识卡片1.编者简介顾之川,男,1958年9月生,河南省商水县人,教育部课程教材研究所研究员,人民教育出版社初、高中语文教材总主编、编审,兼任中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长。

主要从事语文教育研究和语文教材研究编写工作,主编人教版多套初中、高中语文教材。

著有《顾之川语文教育新论》《顾之川语文教育论》《语文论稿》等,主编“中国语文教育研究”“文心经典”等丛书。

2.编者观点摘选——语文核心素养应包含以下四个方面内容:一是必要的语文知识,包括语言文字、文学审美、人文素养等知识;二是具有较强的识字写字、阅读与表达(包括口语与书面语)能力;三是语文学习的正确方法和习惯;四是独立思考能力、强烈的好奇心、丰富的想象力与强烈的创新欲望。

应当指出,核心素养在人生不同阶段中的着重点有所不同,小学、初中、高中等不同教育阶段,对核心素养的培养存在不同的敏感性,某些核心素养在特定的阶段可能更容易取得良好的培养效果。

语文核心素养应根据小学、初中、高中不同学段,确定不同的内容,在不同学段,语文核心素养的侧重点也应有所不同。

——培育语文核心素养,还应注意培养学生对汉语言文字的热爱,培养阅读的兴趣和发现的眼光。

通过阅读,发现汉语之美、文章之美、人性之美、大自然之美。

在语文的天地里,有对秦砖汉瓦的向往,有对唐诗宋词的热爱,有对《红楼梦》的痴情,有对《西游记》的迷恋;有大江东去的气势,有怒发冲冠的豪情,有大漠孤烟的雄浑,有小桥流水的清纯。

——强化读写,聚焦语用。

鼓励学生多读书,掌握阅读方法,养成读书习惯,扩大阅读视野。

引导学生乐于表达、善于表达。

我是朗读者_初二作文精选

我是朗读者_初二作文精选

我是朗读者_初二作文精选我是一个初二学生,热爱阅读,因为读书给了我很多的乐趣和启发。

在课堂上,我总是能够用自己的知识和见解去回答老师的问题;在生活中,我也能够从书籍中汲取养分,让自己变得更加丰富和有思想。

阅读对我来说,不仅仅是一种爱好,更是一种修养。

我喜欢在寒暑假的时候,躺在床上,捧着一本书,静静地读上一整天。

这时的我仿佛进入了一个完全属于自己的世界,远离了喧嚣和琐事,沉浸在文字的海洋中。

在书的世界里,我不仅可以看到各种各样的人和事,还可以从中领悟到人生的智慧和道理。

阅读给了我一双翅膀,让我能够飞向远方。

无论是奔跑在非洲大草原上的斑马,还是站在巍峨的喜马拉雅山巅上的雪豹,我都能够感受到它们的快乐和自由。

在阅读的过程中,我不仅可以学到知识,还可以拓宽自己的视野,增强自己的能力。

阅读还培养了我对文字的敏感和对美的追求。

有些经典的句子,能够触动我的心弦,让我陷入深思。

有些优美的描述,能够让我仿佛置身于画面之中,感受到那种美的魅力。

通过阅读,我学会了欣赏文学作品,也学会了用文字表达自己的思想和情感。

阅读还让我更加热爱生活。

在书中,我可以看到世界上各种各样的美好。

有些书中充满了温情和人间情爱,让我感受到了亲情的重要性;有些书中描述了人与自然的和谐相处,让我更加热爱大自然;有些书中描绘了人类奋斗的历程,让我明白了人生的真谛。

通过阅读,我学会了珍惜眼前的一切,积极面对生活的挑战。

通过阅读,我变得更加自信和坚强。

在我遇到困难和挫折时,总是能够从书中找到启迪和激励。

我看到了主人公们在困境中坚持不懈的努力,看到了他们面对失败的勇气和坚强。

这些故事让我相信,只要我努力去追求,就一定能够战胜一切困难,实现自己的梦想。

我相信,阅读将在我的人生道路上一直伴随着我。

我希望通过阅读,不仅能够开阔自己的视野,丰富自己的知识,还能够感受到世界的多彩和美好。

在未来的日子里,我将继续热爱阅读,不断提升自己的修养和素质,让自己变得更加优秀和有思想。

我是朗读者_初二作文精选

我是朗读者_初二作文精选

我是朗读者_初二作文精选我是一个热爱读书的学生,每天都会抽出一些时间来阅读。

通过阅读,我不仅拓宽了视野,增长了见识,还提高了语言表达能力和思维能力。

下面,我将分享我最喜欢的几本书和它们给我带来的启发。

首先是《小王子》这本书。

这本书通过一个小王子的故事,展现了生活的真实和美好。

小王子用纯真的眼睛看待世界,他的一言一行都让人深思。

在小王子的眼中,大人们的所做所为常常让他困惑,他不明白为什么大人们繁忙于自己的琐事,不能停下来欣赏生活的美好。

这本书让我感受到了生活的简单和纯粹,让我明白了不能被物质所束缚,而要用心去感受生活的美好。

其次是《红楼梦》。

这是一部宏伟的巨著,书中描述了贾宝玉、林黛玉等一众丰满的人物,通过他们的命运的起伏,展现了一个大家族的兴衰。

这本书让我感悟到了人生的无常和世间的虚幻。

贾宝玉追求的是心灵的纯洁和美好,然而命运却让他陷入了无尽的苦恼和纷争。

通过《红楼梦》,我更加明白了世间万物皆是虚幻,唯有心灵的净土才是真实和永恒的。

再来说说《霍乱时期的爱情》。

这是加西亚·马尔克斯的一部作品,以一个小镇上的人们为背景,展现了复杂而真实的人性。

小镇上发生了一场霍乱疫情,人们一个接一个地被疾病夺去了生命。

小说中的人物各具特点,他们的人生经历、情感纠葛都让我深深地触动。

通过这本书,我明白了爱情是一个复杂而矛盾的存在,它既能让人快乐,也能让人痛苦。

无论爱情带来什么样的结果,它都是人生中不可或缺的一部分,值得我们去珍惜和追求。

最后我还想介绍一本科普类的书,叫做《时间简史》。

这是由英国物理学家斯蒂芬·霍金撰写的一本科普作品,通过通俗易懂的语言,向读者介绍了关于宇宙的起源、演化以及时间和空间等等科学知识。

这本书不仅帮助我了解了宇宙中的奥秘,还让我明白了人类对于知识的渴望和追求。

通过读这本书,我对科学产生了浓厚的兴趣,并激发了我对探索未知的欲望。

通过阅读这些书籍,我不仅获得了知识,更得到了启发。

我是朗读者四上阅读检测题及答案

我是朗读者四上阅读检测题及答案

《我是朗读者四上》阅读检测题及答案1.主编是顾之川。

2.《风》的作者叶圣陶。

3.《祖国,感谢您》赞美了伟大祖国的大好河山,祖国的历史悠久。

4.《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想。

5.《歌声》作者朱自清,写了作者听歌的感受。

6.《公鸡弟弟,你好》作者苏联(国家),苏霍姆林斯基。

讲述了季马再去幼儿园途中就住了一只小鸡雏,后来幼儿园老师和孩子们呵护小鸡雏健康成长,这个故事让我们感受到了人与动物之间的美好!7.《挝子儿》作者林海音,寄托了她浓浓的乡愁。

《我的“小脚儿娘”》作者林海音,表达了作者对童年生活的留恋,还有童年中自己对独立思考、独立行动的向往。

8.《鱼在波涛下微笑》作者毕淑敏,通过充满冷静与善意的文字,教会T我们在逆境中不畏艰难,用最好的心态微笑面对生活09.《妈妈,我不是最弱小的》作者苏霍姆林斯基(苏联),萨沙用自己的实际行动保护了蔷薇花,证明了自己不是最弱小的,这篇文章告诉我们:要做一个勇敢的、有爱心的人,保护弱小者。

10.《放暑假》作者林清玄,讲述了作者儿童时期的辛苦,以及作者对自己孩子的关爱之情。

11.《何处不相逢》作者罗兰,浅谈人与人之间的聚合难以预料,然后借由生活中的一件小事,阐述了“忍一时的气,让人一步”的道理。

12.《四季歌》作者史铁生,这是一篇四季赞歌,作者以不同的事物来比喻春、夏、秋、冬四个季节,每个季节各有特点,表现了作者对于四季浓浓的喜爱。

13.《木偶奇遇记》作者(意大利)科洛迪,这本书内讲述的是仁慈木匠杰佩托睡觉的时候,梦见一位蓝色天使赋予他最心爱的木偶皮诺乔生命,于是小木偶开始了他的冒险之旅,小木偶和我们一样,是一个天真、好奇心强的平凡小孩儿,但因为有了周围人的关爱,他成了一个诚实、勤劳、乖巧的好孩子。

14.《窗边的小豆豆》作者是(日本)黑柳彻子(1)其中《新学校》里边小豆豆第一次来到新学校,发现大门门柱是两颗小树,牌子斜斜地挂在“门”上,教室是电车C(2)其中《饭盒》,主要讲了校长领着小豆豆去看大家吃午饭的地方。

表格版小学语文课外大阅读《我是朗读者》教案2课时

表格版小学语文课外大阅读《我是朗读者》教案2课时
二、出示目标
1.熟读“名言警句”选段和“散文”。
2.理解文意,读出各类“名言警句”中蕴含的道理。
3.自主朗读散文,了解文章大意,了解文章表达的情感。
三、方法指导
1.指导学生通过每一课的主题和“伴我朗读”,寻找发现适合朗读的语气语速语调。
2.通过范读、指导读等方式读“名言警句”选段。
3.出示《春》片段,学生朗读,指导评价,并再次回顾“散文”朗读所需要注意的事项。
大阅读课教案2课时Fra bibliotek阅读内容《我是朗读者》阅读常态课(第一课时)
设计教师
执教教师
阅读目标
1.正确流利诵读“千字文”。
2.正确、流利、有感情地朗读散文。
3.通过品味语言,体会作者及其作品中的情感态度,表达自己对作者及其作品情感态度的理解。
阅读重难点
通过品味语言,体会散文的美,并理解作者及其作品中的情感态度,表达自己对作者及其作品情感态度的理解。
四、自主阅读
1.自由读《我是朗读者》选段,完成阅读目标任务。
2.教师巡视解决同学们阅读过程中出现的问题。
五、小结交流
1.全班交流阅读中存在的问题,总结本节课所学朗读方法,交流自己的朗读感受。
2.老师释疑、评价、总结。
六、作业布置
诵读《千字文》和“散文”。
板书设计




检查人签字:
四年级下学期大阅读课教案
阅读方法
理散文脉络,借助想象,体察作者情感。
阅读流程
二次备课
一、激趣导入
1.用正确的语气朗读《我愿秋常驻人间》和《听潮》节选片段,读出感情。
2.同学们,在我们语文课本的语文园地中,经常会出现一些句子,这类句子一般比较简短,但是却蕴含着深深的哲理,我们通常把它们叫做“名言警句”。今天我们来学习这一类文本的朗读。

我是朗读者ppt课件

我是朗读者ppt课件

如果没有,愿你在寂寞中学会宽容。——刘瑜《愿你慢慢长大》
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七.请根据下面的材料,写一篇文章(60分) 最近,央视又推出力作《朗读者》,董卿为制作人和主持
人。几集播出后引起广大观众的热情和好评,随即“文化飨 宴”“综艺清流”“唤醒文学”等堪称殊荣的标签出现。然而,也 有人对此不看好,说道“碎片化朗读”“名人光环”等,挽救不了 国人,甚少读书和不爱阅读的事实……
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经过多年的社会经济发展,我们在物质财富方面,已经越来越 充裕,但在精神方面,却仍然寥落荒芜。社会文化整体呈现出低 俗化、碎片化、快餐化等状态,很多人感觉精神过于紧社会太浮 躁,希望节奏能够慢一点,大家都能心平气和一些。而这恰恰需 要文化方面的熏陶,也是《中国诗词大会》、《朗读者》的意义 所在。
事实上,很多电视台也都有读书节目,只是偏重于介绍图书 和作者、时代背景等,传递内容局限于知识,并没有延伸到情怀 方面,也就容易走高冷化,受众面相对狭小。而《朗读者》比较 贴地气,将朗读者的个人经历,与文字连接在一起,更容易触动 观众的同理心,抵达每个人内心深处的情感。
阱无处不在,黄金也是陷阱;心脏了,人间就是地狱,天堂也是地 狱。——麦家《致信儿子》
4.情不知所起,一往而深,生者可以死,死可以生。——汤显祖《牡丹 亭》
5, 帮助别人有什么乐趣。——老舍《宗月大师》
6.愿你有好运气,如果没有,愿你在不幸中学会慈悲。愿你被很多人爱,
我是 朗读者
高三三班
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挤时间读书很荒谬
有人问我怎么挤出时间读书。这很奇怪,我觉得人生 应该是在读书的间歇、活着的间歇挤出时间去忙其他事,怎 么可能是挤出时间来读书呢? 大家都在忙什么?是活着,还是 在生存? 如果还在生存,忙的确很重要,读书就没那么重要 了。但是,如果你想好好地活着,读书就很重要,“挤时间 读书”这句话本身就非常荒谬

我是朗读者_初二作文精选

我是朗读者_初二作文精选

我是朗读者_初二作文精选我是一个喜欢阅读的人,也是一个热爱朗读的人。

从小我就喜欢读书,喜欢借阅各种各样的书籍,从童话故事到科普知识,从小说到诗歌,我都爱不释手。

我觉得阅读可以让人快乐,让人学到很多知识,也可以帮助人提高自己的语言表达和沟通能力。

而在阅读的过程中,我最喜欢的就是朗读了。

朗读可以让我更好地理解书中的内容,同时也可以提高我自己的朗读能力。

我可以模仿书中的人物语调和腔调,让整个故事更加生动有趣。

我可以用不同的语气和音调来演绎不同的角色,让每一个人物都活了起来。

我可以感受到文字的美妙,用心去理解作者的用词和句式,让文字在我口中变得更加生动有力。

在我心目中,朗读是一种艺术,它需要用心去体会和表达。

我喜欢用自己的声音来演绎书中的故事,用自己的情感去传达人物的内心世界。

我喜欢用声音去营造出不同的情景和氛围,让读者能够更加深入地融入到故事中。

朗读不仅可以让我感受到文字的美妙,还可以让我发现不同的表达方式,从而提高我的语言表达和沟通能力。

朗读也可以让我更好地理解和记忆书中的内容,提高我的阅读理解能力。

通过朗读,我可以更加深刻地理解书中人物的情感和行为,记住书中的重要内容和精彩段落。

在朗读中,我不仅是在口头上向别人分享书中的内容,同时也在心灵上更深地理解和吸收书中的精髓。

我还喜欢和朋友一起朗读,这样不仅可以让我感受到朗读的乐趣,还可以和朋友一起交流和探讨书中的内容。

我们可以互相扮演不同的角色,一起演绎故事中的情节,从而更加深入地理解和体会书中的故事。

朗读让我们在分享的过程中更加亲近,更加愉快。

朗读也可以带给我自己和他人快乐。

在朗读时,我可以将自己的情感融入到每一个字句中,让每一个词语都充满生机和活力。

我可以用愉快的声音来讲述有趣的故事,用柔和的声音来表达作者的思念与感伤。

我可以用力的声音让人感受到故事的激动和激情,用轻柔的声音让人感受到故事的温馨与柔情。

在朗读的过程中,我可以让自己和他人感受到快乐与愉悦,让每一个人都沉浸在故事的世界里。

我是朗读者_初二作文精选

我是朗读者_初二作文精选

我是朗读者_初二作文精选
我是朗读者
我非常喜欢著名主持人董青主持的两个节目《我是读者》和《中国诗歌大会》。

我期待着有机会成为一名真正的读者,为你们阅读经典文学作品。

上午第二节课,是一节语文公开课。

这节课要以“朗读者”的方式和名师李老师一起上课。

以有关著名作家高尔基所写的自传体小说——《童年》为主要内容的,我想,机会终于来了,说不定可以当上“朗读者”呢!
前天,我欣喜若狂地买回了《童年》一书,小心翼翼地撕开书包,仔细阅读。

翻到第一页,我被一大段环境描述深深吸引。

通过作者童年失去父亲的经历,来衬托他不幸的经历和悲剧性的人生经历。

我一口气读完了前三章,仔细思考了每一个细节,对我必须准备阅读的片段有了清晰的概念。

想一想:试着在课堂上展示你的风格。

开始上课了,老师先选了几位同学进行朗读,有的读的读书心得;有的选读美妙绝伦的片段。

老师最后一个选定了我,我带着激动的心情走上讲台,准确简洁的回答了老师的提问:“你的童年和阿廖沙的童年相比,哪一个好?你以后是怎么做的?”
然后我深吸了一口气,开始大声朗读:“老师们好,同学们!我是杜明军,读者。

现在,我要为你们朗读《童年》当我大声朗读时,我试着清晰地发音,用圆润的声音发音,同时表达声音和情感,就好像我在船舱里,和阿利奥莎一起经历了欢乐和悲伤。

朗读结束时,台下响起了雷鸣般的掌声,老师和学生们都对我表示了赞扬。

今天,我有了不同的体验,为自己成为“朗读者”而兴奋,这对于我成为一名真正的朗读者,又更近了一步!。

我是朗读者作文提纲

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嘿,小伙伴们!我是[你的名字],今天我要跟你们讲讲我当朗读者的那些事儿。

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其次,正如上文所述,《朗读者》是通过电视媒体传播的,因此还存在着一 个时效性的问题。人们对他的喜爱或者追捧,可能只是出于新鲜感,或者说 一时兴起。但《朗读者》带来的文化效应能否持续下去?这是一个值得思考 的问题。当今的文化社会,“快餐式阅读”盛行,那么有没有可能人们把 《朗读者》也当做是一种“快餐”来对待呢?捧起书本是一件简单的事情, 困难在于要“捧得住”,让自己不只因为“一时兴起”才拿起书本阅读。 《朗读者》这股清流,对国人不爱阅读的现状并不会产生实质性的影响——热 爱阅读的人无需节目的推动;而不爱阅读的人,很难通过几期节目就改变他 们的习惯与阅读取向。
我是 朗读者
高三三班
挤时间读书很荒谬
有人问我怎么挤出时间读书。这很奇怪,我觉得人生 应该是在读书的间歇、活着的间歇挤出时间去忙其他事,怎 么可能是挤出时间来读书呢? 大家都在忙什么?是活着,还是 在生存? 如果还在生存,忙的确很重要,读书就没那么重要 了。但是,如果你想好好地活着,读书就很重要,“挤时间 读书”这句话本身就非常荒谬
《朗读者》的成功是人文精神的回归
文化类节目在近期制造了个小高潮 《中国诗词大会》之后董卿 以制作人、主持人双重身份推出的文化类节目《朗读者》在央视一套 黄金档开播。嘉宾们念诗,读散文和家书分享曾经打动过、甚至改变 过自己生命轨迹的文字。首期节目以“遇见”为主题,有知名演员濮 存昕、企业家柳传志、世界小姐张梓琳、96岁高龄的翻译家许渊冲, 也有从四川成都鲜花山谷里走来的普通夫妇等。(2月20 日《新京报》 一段文、一首诗歌、一封信、一个故事.....《朗读者》并没有复杂的 情节,也没有故意设置的煽情,只是由朗读者简单的回顾人生片段, 以及打动或改变自己命运的文字,并给观众当众朗读一遍。《朗读者》 的首播收视率和口碑双丰收,可谓获得了巨大成功,乃是继《中国诗 词大会》之后,又一个具有社会影响力的现象级文化类节目。
1.我慢慢相信,每一个活过的人,都能给后人的路途上添些光亮,也许 是一颗巨星,也许是一把火炬,也许只是一支含泪的烛光。——史铁生 《奶奶的星星》 2.你可以消灭他,可就是打不败他,打不败他!——海明威《老人与海》 3.我要告诉你,你必须守护好你的心,这心不是心脏的心,而是心灵的 心,它应该是善良的、干净的、充实的、博爱的、审美的,心空了,陷 阱无处不在,黄金也是陷阱;心脏了,人间就是地狱,天堂也是地 狱。——麦家《致信儿子》 4.情不知所起,一往而深,生者可以死,死可以生。——汤显祖《牡丹 亭》 5.没有他,我也许一辈子不会入学读书,没有他,我也许永远想不起, 帮助别人有什么乐趣。——老舍《宗月大师》 6.愿你有好运气,如果没有,愿你在不幸中学会慈悲。愿你被很多人爱, 如果没有,愿你在寂寞中学会宽容。——刘瑜《愿你冲击只达到了浅层。国 人“读书少”的现状,并非一朝一夕就能改变,它需要的是国人文 化意识的自我觉醒。而这种觉醒是要建立在较高的文化素养和对文 化生存状态有充分认识的基础上的。在这之前,恐怕一切外力的推 动作用都只会是“治标不治本”。
假如生活欺骗了你 ——普希金
假如生活欺骗了你 不要悲伤不要心急 忧郁的日子里须要镇静 相信吧快乐的日子将会来临 心儿永远向往着未来 现在却常是忧郁 一切都是瞬息 一切都将会过去 而那过去了的 就会成为亲切的回忆
小树的根
为了让四季不再寂寞, 春天,我们栽下一棵树。 这时,东风已吹尽寒气, 万物都在悄悄复苏。 小树的根, 一定会扎进丰腴的泥土。 这是一株茁壮的希望啊, 什么也不能使它干枯。 它挺立着,那样自信, 大地正是它慷慨的母亲。 这是一个春的故事, 写满了我们对生活的热爱。
愿它吸取大地的乳汁, 早日长成参天大树。 满树悬挂快乐的童话, 满树敲响自由的音符。 春天,我看见许多小树, 肩并着肩,手挽着手, 春天永远在我们心头。 不久大地会站起浩荡的森林, 森林里会走出我们绿色的民族。
《朗读者》给观众带来的并非视觉冲击、戏剧化情节,而将 这些感人的文字,传递给荧屏内外的是在平静的阅读氛围里, 广大观众,为大家在浮躁的繁华世俗里,搭建起一座沉淀心灵 的人文殿堂。但大多会忘却,朗读是很多人在学生时代都经历 过的。有些人则会爱上朗读,并保持这种习惯,在生活里、工 作之余朗读自己喜爱的文字。朗读是一个小众化的领域,与歌 舞、真人秀、总体而言,小品等娱乐节目相比,《朗读者》乃 是一股清流,显得平淡恬静然而,《朗读者》节目唤起了大众 对朗似乎很难吸引到观众。读的回忆,带领大家沉浸在文字的 意境里,享受人文艺术之美。在荧屏到处都是喧闹的娱乐节目 之际,观众逐渐产生观赏疲劳,希望看到不同的节目类型,这 就《中国诗词大会》、《朗读者》等文化节目,创造了空间。
经过多年的社会经济发展,我们在物质财富方面,已经越来越 充裕,但在精神方面,却仍然寥落荒芜。社会文化整体呈现出低 俗化、碎片化、快餐化等状态,很多人感觉精神过于紧社会太浮 躁,希望节奏能够慢一点,大家都能心平气和一些。而这恰恰需 要文化方面的熏陶,也是《中国诗词大会》、《朗读者》的意义 所在。 事实上,很多电视台也都有读书节目,只是偏重于介绍图书 和作者、时代背景等,传递内容局限于知识,并没有延伸到情怀 方面,也就容易走高冷化,受众面相对狭小。而《朗读者》比较 贴地气,将朗读者的个人经历,与文字连接在一起,更容易触动 观众的同理心,抵达每个人内心深处的情感。 诸如《中国诗词大会》、《朗读者》等文化节目的兴起并受 到广大好评,不仅是人文的复苏,也反映出时代潮流的嬗变。在 经历多年的娱乐节目轰炸后,观众也开始分化,部分人变。希望 在忙碌繁琐的生活里,得到更多的人文关怀,回归人文精神。 《朗读者》做到了这一点,让观众感受到心灵的宁静,优美文字 对精神的陶冶,从而喜欢上朗读,重新拾起书本,轻声朗读起来。
七.请根据下面的材料,写一篇文章(60分) 最近,央视又推出力作《朗读者》,董卿为制作人和主持 人。几集播出后引起广大观众的热情和好评,随即“文化飨 宴”“综艺清流”“唤醒文学”等堪称殊荣的标签出现。然而,也 有人对此不看好,说道“碎片化朗读”“名人光环”等,挽救不了 国人,甚少读书和不爱阅读的事实…… 作为高中生的你,对此有什么看法,请写一篇不少于800字 的文章。标题自拟,观点明确,结构完整,书面整洁。
这剂药“治标而不治本”
在这样一个物欲横流的当代社会里,人们也许早已忘却了“文化”这个词的真实意义。 而《朗读者》的出现,无疑为日渐模糊的文化世界添上了一笔清晰的色彩,以“朗读” 这一古老而又寻常的形式,减缓了人们忘却的速度。 但是,这剂良药,恐怕只治标不治本。
诚然,《朗读者》作为一档电视节目,能够以一种简单而不失雅趣的方式,对国人的 阅读兴趣起到一种唤醒的作用,实是它难能可贵之处,也是其拥有如此高的口碑的原因。 但是,它也仅仅只是一档电视节目,是大众媒体的一部分,这也就体现了《朗读者》势 必存在着它的舆论性与为收获收视率而展现的“名人效应”。尽管请一些名人做朗读也 在情理之中,可以让观众产生更强烈的共鸣,但我们是否可以认为这纯粹是一种逢场作 戏的表演效果,或者说是一种常见的商业手段?那些名人,在台下的时候,是否也如台 上那般痴迷于阅读?这是我们常人所不知道的。因此,“名人效应”的背后,还隐藏着 蒙蔽性甚至欺骗性。这种“碎片化阅读”的方式,证明不了太多东西。
我不推荐书单。我们总想当圣人,告诉别人哪本书一定要读。人 和人区别太大了,你以为的蜜糖可能是别人的毒药。每个人的阶段也不 同,曾国藩年轻的时候靠的是孔子,后来靠的是法家,最后靠老庄哲学, 他一生还三变呢。 阅读这件事千万别下定义。前年美国各路人马都在为奥巴马开书单,说 总统应该读什么样的书。后来一个畅销书作家跳出来,用了近似粗话的 语言结束了这场推荐: “让他爱读什么书就读什么书吧!”我觉得挺有道理的。
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