(完整版)高中生职业生涯规划(修改版)

制图、勘测、工程技术、建筑、 机器制造、出纳、会计等
喜欢与人交往，对销售、 记者、推销员、服务员、教师、 采访、传递信息一类的 行政管理人员、外交联络等 活动感兴趣
喜欢常规的、有规则的活 动，习惯于在预先安排好 的程序下工作
邮件分类、图书管理、档 案管理、办公室工作、打 字、统计等
对人的行为举止和心理状 态感兴趣，喜欢谈论人的 问题
而不太适合要求长期安坐、持久耐心细致的工作。
正门当人他吵们 得吵门得也不顾适可不合开上与交看外的了界时，打候灵多交， 机道血走一，来动质从了，事立第灵刻二活侧位多身先变溜生，了，进看去见。看
富有刺激性和挑战性的工作
优点：活如外泼交好、动管理,善、于记者交、际律；师等思，维敏捷 缺点而：不不太稳适定合做，细缺致乏、单持调久的性机械、性易工动作。摇。
第上“错三 ， 看 ”位买戏，适了是倒先而合张休也生优做不晚闲自走点稳太报，得到缺：，看其门定适如坐报乐口点情合的：在也。，：绪、需会台是见固稳按要计阶休状执定部经、粘上 闲，，，常就文液读，不刚有起看慌班策质员愎报不不耐的划、来了忙自心、创出，戏，用，造静纳他，转。自态的等心看回信的工中看门心工作自报外有也的强。作算不报，盘摊：
飞行员、驾驶员、 机械制造、建筑、 石油、煤炭开采等
希望能很快看到自己的劳动成果， 愿从事制作能看得见、摸得着产品 的工作，并从完成的产品中得到满 足
室内装饰、园林、 美容、理发、手工 制作、机械维修、 厨师等
性格与职业
性格没有好坏之分，不同的性格特征有各自的 优势，又有各自的不足。
外向型性格容易沟通、好交际、坦率随和，因而适 合与外界广泛接触的职业。
内向型性格由于其缄默自持的特征，更适于从事有 计划的、稳定的、不需要与他人过多交往的职业。
熟悉职业世界
• 工作需要哪些技能？ • 工作要做什么，要学什么？ • 工作的发展前景、薪酬收入、社会地位等
具体方法： 交流讨论、参观访问、实习兼职、 书籍阅读、影视观摩
六环岛游戏
• 假设你在“十·一”长假的旅途中，你所乘坐的轮船 发生了意外故障必须紧急靠岸。此时轮船正处于以下 6个岛屿中间。你希望选择哪一个岛屿靠岸？
研究、管理人的工作。如，心 理学、政治学、人类学、人事 管理、思想政治教育等研究工 作以及教育、行为管理工作
喜欢掌管一些事情，希望受到 众人尊敬和获得声望
各级各类组织领导管理者， 如行政人员、企业管理干 部、学校领导和辅导员
乐意帮助人，他们试图 改善他人的状况，帮助 他人排忧解难
律师、咨询人员、科技推 广人员、医生、护士等
对分析的、推理的、测试的活动 生物、化学、工程学、物 感兴趣，长于理论分析，喜欢通 理学、地质学等工作 过实验做出新发现
对需要想像力和创造力的工作感 科学研究工作和实验室工 兴趣，自信。乐于解决抽象的问 作，如社会调查、经济分 题，而且急于了解周围的世界 析、各类科学研究工作、
化验、新产品开发等
对运用一定技术，操作各种机械、制 造新产品或完成其他任务感兴趣，喜 欢使用工具。
主要表现在情绪体验的强弱、快慢、动作的灵 敏或迟钝以及表现的隐显方面。
气质与职业
气质学说源于古希腊医生希波克里特，真正 确定了气质类型的是，约500年后的罗马医 生盖伦。 他提出人的四种气质类型是胆汁质、多血质、 粘液质、抑郁质。
你是哪位先生呢？
一座戏院正要上演一出好戏，刚巧在开场的一刻， 来了四位先生。
• 前提条件是，必须在所选的岛屿上生活一年。 • 选出前三个志愿。
神思冥想的岛屿
美丽浪漫的岛屿
自然原始的岛屿
温暖友善的岛屿
现代、 秩序井然的岛屿
显赫富庶的岛屿
研究型：思想家而非实干家，抽象思维能力强，求知欲 强，肯动脑，善思考，不愿动手。喜欢独立的和富有创 造性的工作。知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。 考虑 问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，不断 探讨未知的领域。
等到第四位先生走适到合门安口静时抑、，郁见细看致质戏的无工望作，，深深叹了口气， 掉转头去，自言如优自编语辑点道、：：化“敏验嗨感!员我、，这库人细真管心倒理霉。员，等连看场戏都 看不成……”他而缺越不想点适越合：难受热自，热卑干闹脆，闹坐的脆在场门弱口合。叹。息起来。
兴趣与职业
喜欢同事物打交道， 而不喜欢与人打交道
认识自己，了解自己
熟悉职业世界
形成个人的生涯目标
确立自己的价值观
认识自己，了解自己
兴趣与职业
气质与职业
性格与职业
一座戏院正来自百度文库上演一出好戏，刚巧在开场的一刻， 来了四位先生。
第看人这一门内位位的，先急人以生第门报也匆拦免一三外来是匆住妨听位的，休奔他碍，报他闲先到说其立摊心，生门：他刻上中看走口“观火，自不到，已众冒买有了门自就经。三了算戏口得要开”丈张盘，，其进演，晚：看见乐去了与报“看状。。，看，看报，根门坐戏也不据人在是不慌剧争台休错不院吵阶闲”忙规起上，，，定来读看倒转，…起报也回开…场后不得
你有什么样的职业理想？ 怎样才能实现理想？
“划”出美好人生
——高中生职业生涯规划
心理健康教育
高中生为什么要进行职业生涯规划？
为了理想的实现。 生涯规划几乎贯穿人的一生，高中阶段 的生涯规划具有特殊性。
生涯发展与人的心理健康和发展密切 相关，生涯发展问题解决不好，就会 引起心理障碍。
怎样进行职业生涯规划？
第看人一门内位的，人 以急拦免匆住妨匆他碍奔优说其到工：他门点作“观口内：适已众，容合思经。就和从开”要维环事胆演进境灵与了去汁充人活，。满质打根、变交据化精道剧性力，院的规旺工定作盛，开场后不得 这位先生一听，缺立如刻导点火游：冒、情三推丈绪销，员有与、时看节门激目人主烈争持、吵人起冲等来，动……
如：科学研究人员、教师、工程师、电脑编程人员、医 生、系统分析员。
正门当人他吵们得等叹吵门到了得也第口不顾四气可不位，开上先掉交看生转的了走头时，到去候灵门，，机口自走一时言来动，自了，见语立第看道刻二戏：侧位无“身先望嗨溜生，!了，深进看深去见。看 我这人真倒霉，连看场戏都看不成……” 他越想越难受，干脆坐在门口叹息起来。
气质：
指的是表现在心理活动的强度、速度、灵活性 与指向性等方面的一种稳定的心理特征。