小学一年级新生家长会(实用)教学文案
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3、关注孩子各项品德教育，使他们养成良好的个性品质。 （1）、培养孩子爱校尊师的观念。“亲其师信其道”，很多 孩子喜欢学习都是和喜欢学校喜欢老师开始的。聪明的家长总是 会正面引导孩子热爱学校，热爱老师，热爱班级。即使遇到一些 不满意的问题，与家人谈话时也一定会避开孩子，主动及时和老 师进行有效沟通，达成共识，消除教育中不利的因素。这样的处 理方式受益的一定是孩子。
（3）、培养孩子的劳动观念。在家里指导孩子做 一些力所能及的事。教育孩子按照班级的安排做好 值日。还要养成每日自己的书包自己整理的好习惯。 （4）、培养孩子的时间观念。穿衣、洗漱、吃饭 等生活中的事一定让孩子独立完成，并根据孩子的 情况规定时间，训练孩子做事有条理不磨蹭的好习 惯。 （5）、保护孩子好学好问的特点。多花些时间和 耐心解答孩子的各种问题。培养孩子的求知欲和好 奇心。激发孩子的上进心，引导孩子积极参加班级、 学校举行的各种活动。
2、关注自己的言行举止，为孩子树立学习的榜样。 “言传身教”是中国家庭的优秀传统，我们知道：在 学校，学生是老师的镜子，教师要为学生师表；在生 活中，孩子是父母的镜子，家长要为孩子师表，让我 们就从细节做起：接送孩子时不大声喧哗，不发牢骚； 在家里，不当着孩子的面评价老师的好坏；不随地吐 痰，乱扔纸屑等。一个高素质的家长一定会影响和培 养出一个高素质的孩子。您的一言一行，您的每一个 细节，会赢得孩子们的钦佩和敬爱的。
铅笔盒：大小适中的笔袋。我们不建议使用；铁质和 硬塑料的铅笔盒上课时如果不小心碰到地下会发出响声， 引起其他孩子的注意，影响上课的秩序。如果能在笔袋、 铅笔上，想办法写上孩子的名字，即使丢失了，也能很快 找到。
铅笔：中华2H的铅笔五支，削好。不建议使用自动铅笔，不利于孩 子正确的书写习惯的培养。建议在每一支铅笔上用小纸条写上孩子的名 字，用透明胶粘在铅笔头上，这样丢了也好找回来。不建议把削笔器带 到学校来，如果担心孩子铅笔不够用，可以买一个小的转笔刀带到学校 来，那种可以把铅笔屑装在一个小盒子的。同时，在笔袋里备上三支彩 色铅笔（红、黄、蓝），方便孩子做课堂练习使用。
美术用具：水彩笔、固体胶水等统一放到一个布质的手提 袋里。手提袋上最好用圆珠笔写上孩子的姓名和班级，以 免丢失后认领。
4、关注孩子的教材，有的放矢地进行指导。
步入小学一年级，孩子就有了学习任务。简单的了解孩子这一学期的学习任 务，对孩子的学习要求就会心中有数，也方便自己指导。学习拼音的要求是：学 会汉语拼音，能准确掌握23个声母、24个韵母、16个整体认读音节；学会拼音方 法，会读轻声，能利用汉语拼音识字、正音、阅读注音课文。不只是为了考试， 而是为了让孩子更好的适应生活，听、说、读的能力必不可少。教会孩子认真倾 听别人的讲话，不打断别人，不仅是一种礼貌的表现，也是一种倾听能力的培养， 说话声音洪亮，条理清楚，不要结结巴巴，说完整的话，这样才会是口齿伶俐的 小学生。一年级孩子读书的要求是正确、流利，读出感情来，不仅仅要求孩子能 会读课文，能读完一篇课文，而且要流利，不能磕磕巴巴，这是读书的基本要求。 同时更应该关注孩子的书写，一年级是最好的时期。语文书上有拼音格和田字格， 想检测孩子写的字是否达标，你只要对照书上的格子看他写的拼音或汉字是否和 书上一致，占格是否合理，这样你也可以成为老师评判孩子的作业。
小学一年级新生家长会(实用)
一、做好引导者的准备。 1、关注孩子的情绪变化，让孩子快快乐乐上小学。
进入小学的头一个月是孩子最不适应、最不稳定的一个 月，也是最容易形成差异的一个阶段。这时的孩子需要 关心、需要鼓励（激励）、需要理解、需要帮助，更需 要规范，而这些需求和渴望，孩子会通过不同的方式反 映出来，等待家长去解读。作为家长要善于观察孩子的 情绪、兴趣、身体的变化，耐心倾听孩子的声音（听他 们讲学习、活动、老师、伙伴、校园，从而知道对什么 最感兴趣，和谁最好）通过倾听来了解孩子在校的情况， 从而有的放矢进行引导。这时的引导对他们的一生有极 大的影响。（个人认为父母对待孩子的教育亲历亲为的 效果远比他人好得多）。对待孩子初入学时出现的问题， 要积极从正面引导，避免恐吓、打骂、惩罚的方法。从 细节做起，关注孩子细节越多，孩子进步就越大。
橡皮：两块普通的绘图橡皮。各种形状，带香味的橡皮也同样会分 散孩子的注意力。所以文具的选择一定要以简单使用，不分散孩子的注 意力为原则。
尺子：普通直尺一把，图案简单，不要有多余的装饰或无用的功能， 尽量是一边能画直线，一边能画曲线的。
书本皮：为了让孩子养成爱护书本的好习惯，为了提高 孩子的学习积极性，激发孩子成为一名小学生的光荣感， 培养孩子的动手能力。建议各位家长领到新书本后和孩子 一起包书本皮。包上透明纸的皮儿。其它科目的书可以和 孩子一起商量包上他们喜欢的塑料书皮。包好的书本上一 定要写清孩子的科目、学校、班级、姓名的信息。为了能 够让孩子尽快找到语文书和数学书，家长在家里可以和孩 子玩一个找书的游戏，家长说找到语文书，孩子快速从书 包中找到语文书，家长说找到拼音本，孩子快速从书包中 找到拼音本，这样不仅可以使孩子尽快区分每一种书本， 还可以让他们拿书更快。也是一种游戏，让孩子从中感受 到乐趣。
5、关注老师的要求，帮助孩子进入角色。
多与任课老师沟通，了解老师不同时期对孩子的不同要求， 积极配合。在指导过程中，如有疑惑，多与老师交流，寻 找到最佳的方法。这样，受益的是您的孩子。
二、做好学习用具的准备。
1.学习用品：
书包：使用软面书包，大小适中，简单大方。书包设 计得太繁琐，或者有挂坠和装饰品，都会分散孩子的注意 力。
（2）、培养孩子的集体观念和与他人相处的能力。现在的孩 子都是独生子女，而与他人的交往能力又是特别重要的，时常提 醒孩子尊重他人，宽容地对待别人，主动帮助他人等积极的生活 态度。如果遇到与同学之间发生矛盾，及时和班主任老师沟通， 不要直接与其他孩子或家长发生不必要的纠纷。相信老师会公平 巧妙地化解矛盾，教育孩子的。
3、关注孩子各项品德教育，使他们养成良好的个性品质。 （1）、培养孩子爱校尊师的观念。“亲其师信其道”，很多 孩子喜欢学习都是和喜欢学校喜欢老师开始的。聪明的家长总是 会正面引导孩子热爱学校，热爱老师，热爱班级。即使遇到一些 不满意的问题，与家人谈话时也一定会避开孩子，主动及时和老 师进行有效沟通，达成共识，消除教育中不利的因素。这样的处 理方式受益的一定是孩子。
（3）、培养孩子的劳动观念。在家里指导孩子做 一些力所能及的事。教育孩子按照班级的安排做好 值日。还要养成每日自己的书包自己整理的好习惯。 （4）、培养孩子的时间观念。穿衣、洗漱、吃饭 等生活中的事一定让孩子独立完成，并根据孩子的 情况规定时间，训练孩子做事有条理不磨蹭的好习 惯。 （5）、保护孩子好学好问的特点。多花些时间和 耐心解答孩子的各种问题。培养孩子的求知欲和好 奇心。激发孩子的上进心，引导孩子积极参加班级、 学校举行的各种活动。
2、关注自己的言行举止，为孩子树立学习的榜样。 “言传身教”是中国家庭的优秀传统，我们知道：在 学校，学生是老师的镜子，教师要为学生师表；在生 活中，孩子是父母的镜子，家长要为孩子师表，让我 们就从细节做起：接送孩子时不大声喧哗，不发牢骚； 在家里，不当着孩子的面评价老师的好坏；不随地吐 痰，乱扔纸屑等。一个高素质的家长一定会影响和培 养出一个高素质的孩子。您的一言一行，您的每一个 细节，会赢得孩子们的钦佩和敬爱的。
铅笔盒：大小适中的笔袋。我们不建议使用；铁质和 硬塑料的铅笔盒上课时如果不小心碰到地下会发出响声， 引起其他孩子的注意，影响上课的秩序。如果能在笔袋、 铅笔上，想办法写上孩子的名字，即使丢失了，也能很快 找到。
铅笔：中华2H的铅笔五支，削好。不建议使用自动铅笔，不利于孩 子正确的书写习惯的培养。建议在每一支铅笔上用小纸条写上孩子的名 字，用透明胶粘在铅笔头上，这样丢了也好找回来。不建议把削笔器带 到学校来，如果担心孩子铅笔不够用，可以买一个小的转笔刀带到学校 来，那种可以把铅笔屑装在一个小盒子的。同时，在笔袋里备上三支彩 色铅笔（红、黄、蓝），方便孩子做课堂练习使用。
美术用具：水彩笔、固体胶水等统一放到一个布质的手提 袋里。手提袋上最好用圆珠笔写上孩子的姓名和班级，以 免丢失后认领。
4、关注孩子的教材，有的放矢地进行指导。
步入小学一年级，孩子就有了学习任务。简单的了解孩子这一学期的学习任 务，对孩子的学习要求就会心中有数，也方便自己指导。学习拼音的要求是：学 会汉语拼音，能准确掌握23个声母、24个韵母、16个整体认读音节；学会拼音方 法，会读轻声，能利用汉语拼音识字、正音、阅读注音课文。不只是为了考试， 而是为了让孩子更好的适应生活，听、说、读的能力必不可少。教会孩子认真倾 听别人的讲话，不打断别人，不仅是一种礼貌的表现，也是一种倾听能力的培养， 说话声音洪亮，条理清楚，不要结结巴巴，说完整的话，这样才会是口齿伶俐的 小学生。一年级孩子读书的要求是正确、流利，读出感情来，不仅仅要求孩子能 会读课文，能读完一篇课文，而且要流利，不能磕磕巴巴，这是读书的基本要求。 同时更应该关注孩子的书写，一年级是最好的时期。语文书上有拼音格和田字格， 想检测孩子写的字是否达标，你只要对照书上的格子看他写的拼音或汉字是否和 书上一致，占格是否合理，这样你也可以成为老师评判孩子的作业。
小学一年级新生家长会(实用)
一、做好引导者的准备。 1、关注孩子的情绪变化，让孩子快快乐乐上小学。
进入小学的头一个月是孩子最不适应、最不稳定的一个 月，也是最容易形成差异的一个阶段。这时的孩子需要 关心、需要鼓励（激励）、需要理解、需要帮助，更需 要规范，而这些需求和渴望，孩子会通过不同的方式反 映出来，等待家长去解读。作为家长要善于观察孩子的 情绪、兴趣、身体的变化，耐心倾听孩子的声音（听他 们讲学习、活动、老师、伙伴、校园，从而知道对什么 最感兴趣，和谁最好）通过倾听来了解孩子在校的情况， 从而有的放矢进行引导。这时的引导对他们的一生有极 大的影响。（个人认为父母对待孩子的教育亲历亲为的 效果远比他人好得多）。对待孩子初入学时出现的问题， 要积极从正面引导，避免恐吓、打骂、惩罚的方法。从 细节做起，关注孩子细节越多，孩子进步就越大。
橡皮：两块普通的绘图橡皮。各种形状，带香味的橡皮也同样会分 散孩子的注意力。所以文具的选择一定要以简单使用，不分散孩子的注 意力为原则。
尺子：普通直尺一把，图案简单，不要有多余的装饰或无用的功能， 尽量是一边能画直线，一边能画曲线的。
书本皮：为了让孩子养成爱护书本的好习惯，为了提高 孩子的学习积极性，激发孩子成为一名小学生的光荣感， 培养孩子的动手能力。建议各位家长领到新书本后和孩子 一起包书本皮。包上透明纸的皮儿。其它科目的书可以和 孩子一起商量包上他们喜欢的塑料书皮。包好的书本上一 定要写清孩子的科目、学校、班级、姓名的信息。为了能 够让孩子尽快找到语文书和数学书，家长在家里可以和孩 子玩一个找书的游戏，家长说找到语文书，孩子快速从书 包中找到语文书，家长说找到拼音本，孩子快速从书包中 找到拼音本，这样不仅可以使孩子尽快区分每一种书本， 还可以让他们拿书更快。也是一种游戏，让孩子从中感受 到乐趣。
5、关注老师的要求，帮助孩子进入角色。
多与任课老师沟通，了解老师不同时期对孩子的不同要求， 积极配合。在指导过程中，如有疑惑，多与老师交流，寻 找到最佳的方法。这样，受益的是您的孩子。
二、做好学习用具的准备。
1.学习用品：
书包：使用软面书包，大小适中，简单大方。书包设 计得太繁琐，或者有挂坠和装饰品，都会分散孩子的注意 力。
（2）、培养孩子的集体观念和与他人相处的能力。现在的孩 子都是独生子女，而与他人的交往能力又是特别重要的，时常提 醒孩子尊重他人，宽容地对待别人，主动帮助他人等积极的生活 态度。如果遇到与同学之间发生矛盾，及时和班主任老师沟通， 不要直接与其他孩子或家长发生不必要的纠纷。相信老师会公平 巧妙地化解矛盾，教育孩子的。