雨花石的制作

雨花石制作说课

各位领导、老师：

大家好！首先请随我观看这幅图片。

通过观看这幅图片，大家已经知道我说课的内容了，就是用corelDRAW制作雨花石。

corelDRAW是当今最热门、最流行、最前瞻性的平面广告制作软件,是专门用于平面广告制作的基于矢量的绘图软件。

我们使用的教材是上海交通大学出版社，国家教育部电教办计算机培训指定培训教材《corelDRAW11》，本书内容深入浅出，详略得当，适合从事平面广告设计、工业设计、企业形象策划、产品包装造型、网页制作、建筑施工与效果图绘制、图案设计与印刷制版等工作人员以及电脑美术爱好者学习，方便教师教学和学生自学。

corelDRAW绘图是当前诸多绘图工具中的一种。在当今的平面广告设计领域，corelDRAW 已经取代了先前的其它的广告制作软件。我们经常看到市面上很多的巨幅广告、产品标志、企业CI设计等等，就是用corelDRAW来制作的。

用corelDRAW来绘图能够说是无所不能，那么它又是怎么来绘制的呢？这些都是初学者心中的疑惑。根据教材的特点和教学经验，制定以下教学目标和教学重难点：教学目标：

1、知识目标：进一步掌握曲线节点的属性；深化理解贝塞尔工具和透明工具的使用；

2、水平目标：通过这个综合实例的制作，增强了学生制作复杂图形的水平，培养学生分析问题和解决问题的水平，进一步提升学生的审美水平；

3、德育目标：通过学习，培养学生观察和处理复杂事物的水平，激发他们的创造性思维,使学生在融会贯通地掌握知识的同时,充分发展自己的创造性水平与创造性人格。；

教学重点：1、雨花石外形的制作；2、明暗纹理的制作；3、雨花石折射反光和光衰减特效的制作；

教学难点：高光特效和光衰减特效的制作；

解决重难点的方法：1、将复杂图形实行分解，逐步来完成；2、讲解细致，注重师生互动。

雨花石的制作位于本书的第11章，通过前面章节的学习，学生已经掌握了corelDRAW的

一些基本知识、常用工具的使用方法和技巧，已经学会了曲线节点的变化属性、物体透明属性的变化、物体阴影的设置等，这对本例的制作有很大的协助。中学生接受水平快、模仿水平强、易塑性强。这对教学都是很有协助的。

通过对教材的分析，对学生的了解，我选用这样的教学方法：

教师教法：1、通过实例教学，使学生掌握复杂图形的处理程序，遵循学生对知识由浅入深，由易到难的认知规律；2、讲练结合，举一反三；3、利用雨花石的传说，激发学生的学习兴趣（相传南朝梁武帝时，高僧云光法师在石子岗讲经，感动上帝，天雨赐花，开花化作五色晶莹的石子。这个则神话故事经历代相传，石子岗变成了今天的雨花台（南京），石名变成了雨花石。南京雨花台红红的雨花石是烈士的鲜血染成的。解放初期，周恩来总理的办公桌上摆放着红色的雨花石，就是为了纪念在南京雨花台就义的烈士。）；4、注重师生互动，突出学生的主体作用；

学生学法：模仿学习；创新学习；实践学习

经过上面一些分析之后，我们现在开始制作了，制作过程是这样的：分步实施，精细讲解，先大后小（由我来制作大雨花石，学生模仿制作小雨花石），讲练结合。

首先我分析一下雨花石的创作思想：本着制作真实效果的思想，雨花石在制作前和制作过程中都参照了现实世界中雨花石效果，从用色和纹理处理上都以真实为基础，尽量表现雨花石的真实质感和色调，并在此基础上作了一些艺术加工以求画面更加完美。

制作要点和实现方法：为了使制作步骤更加清晰，在正式开始制作前先引领学生对雨花石的外观效果实行一下分析。雨花石是一种光洁的小石头，有美丽的色彩和花纹，表面光洁，一般呈圆形或椭圆形。故在制作过程中要注意以下要点：

1、形状：圆形或椭圆形；实现方法：用贝塞尔工具绘制曲线并用形状工具

调整创建雨花石的外形轮廓；

2、颜色：色彩鲜艳，色调变化较大用交互式透明工具，通过明暗交替变

化来增强色彩的对比度。

3、纹理：纹理富于变化用特殊的纹理填充来模拟雨花石丰富

的纹理变化。

4、光效：反光明显，有高光点，背光对高光采用交互式透明工具模拟雨花

部分会反射背景色调。石的折射反光和光衰减现象

5、光衰减：雨花石的边缘有光衰减现象使用交互式透明工具制作光衰减现象

根据以上分析的制作要点和实现方法，通过以下步骤来引导学生实行制作：（老师分析演示）

1、制作雨花石的外形轮廓；

2、制作雨花石的纹理；（现在假设光是从左上方射入的，为了制作雨花石的亮度渐

变效果，需要使用交互透明工具，建立从左上方到右下方的渐变效果）

3、制作雨花石的光衰减效果；（透明的物体特别是像雨花石这种物体在受到光照的

时候会在物体的边缘产生光的逐渐衰减的效果，在制作过程中同样要使用透明工具来模拟这种现象1、把原来复制的雨花石轮廓再复制两份；2、对三个大雨花石轮廓填充白色；

3、对三个大雨花石轮廓分别使用交互式透明工具建立由左向右、由右向左、由下向上

的透明效果）（指定一名学生制作小雨花石的效果，老师提供必要的协助）

4、制作雨花石的高光；（任何反光强烈的物体在受到光照时都会在受光面形成高光，

高光的制作也是整幅图像制作过程中最出效果的一个步骤，高光效果的真实性直接影响到图像的真实性。将轮廓复制一份，用擦除工具对接近高光的边缘实行处理，使高光的边缘产生不规则的变形，用来模拟雨花石的不规则凹凸表面所产生的反光效果，然后实行平滑处理，填充白色后用交互式透明工具处理）

5、制作雨花石的背部反光；

6、制作雨花石的阴影；

7、添加背景；（指定一名学生完成小雨花石的效果）

这个例子分步实施，由简单到复杂，让学生在掌握基本操作方法的基础上，逐步提升技能技巧，通过老师的点拨和学生的实践操作，使学生掌握更灵活的工具使用技巧。同时遵循分层教学，循序渐进和因材施教原则，充分体现了“以教师为主导，学生为主体”的教学理念。

上机作业

学生自己编写“职教之星”的创作思想，并自己动手制作。使学生在实际创作中进一步巩固绘图工具的使用技巧。

最后总结本节课的教学要点，协助学生对知识点实行归纳梳理，使所学知识融会贯通，形成自己新的知识体系。告诫学生，工具是死的，人是灵活的，工具的使用是变化多端的，要想随心所欲的绘制图形，只靠掌握机械的操作方法是不行的，而应该采用各种方式给学生提供尽量多的学习资源或学习机会，让学生开拓视野，激发创作灵感。在平时的创作过程中，要善于总结工具的变化特点，掌握它的使用技巧，真正体现出corelDRAW在平面广告设计领域无所不能的特点。