小说阅读解析及实例全解
莫言小说《母亲》阅读理解试题及答案解析
莫言小说《母亲》阅读理解试题及答案解析（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如英语资料、语文资料、数学资料、物理资料、化学资料、生物资料、地理资料、历史资料、政治资料、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of learning materials for everyone, such as English materials, language materials, mathematics materials, physical materials, chemical materials, biological materials, geographic materials, historical materials, political materials, other materials, etc. Please pay attention to the data format and writing method!莫言小说《母亲》阅读理解试题及答案解析母亲莫言①我5岁的时候，正处于中国历史上一个艰难的岁月。
阅读专项小说阅读专题2：分析环境描写,赏析艺术技巧(考点+题型+解题指导)
阅读专项小说阅读专题2：分析环境描写，赏析艺术技巧（考点+题型+解题指导）考点一：分析环境描写小说环境作为小说三要素之一，是小说阅读的重要考点之一。
在考查时，又往往以自然环境作为重点，命题的重心有三：一是环境描写的特点，二是环境描写的方法，三是环境描写的作用。
这三个命题重心往往以综合形式出现。
对这一考点需要从以下几方面把握：【常见提问方式】1.本文第×（×多是文章的第一段或最后一段）段的景物描写有什么特点？有什么作用？2.本文多次出现对××的描写，请分析其在全文中的作用。
3.请阅读第×段内容，试分析其景物描写的作用。
【解题思路】1.判定环境的描写特点小说中环境描写的特点可以从以下方面来思考：①抓住特征，从形、声、色等方面来考虑景物特点；②调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官来感知景物特点。
2.区分环境描写的手法小说中环境描写手法可以从以下方面来思考：①从写景的层次和观察角度，如远景与近景，俯视与仰视等；②描写技巧：动静结合（以动衬静，以静衬动，起烘托作用，相得益彰）、虚实结合（“实”指现实存在的事物。
“虚”指作者的想象和联想）、正侧描写、细节描写、工笔（对对象多用笔墨做细致入微的刻画）和白描（不用浓丽的形容词和繁复的修辞语，也不精雕细刻，大加渲染，而是抓住描写对象的特征，用准确有力的笔触，简练的语言，寥寥数笔就写出活生生的形象来，表现出自己对事物的感受）等。
3.分析环境描写的作用分析小说中环境描写的作用可从以下方面分析：(1)对主题思想的暗示和深化。
如《祝福》中第四次写雪时的暗示。
(2)对人物形象的烘托。
(3)对主人公活动场所的创造、对时代背景的暗示。
如鲁迅小说《故乡》开端部分对故乡凄凉环境所作的描绘，不仅向我们展示了一个落后封闭的农村小镇，为小说情节的展开创造了一个典型环境，同时也向我们展示了辛亥革命十余年后中国广大农村依然如故的社会现实，封建思想、封建秩序依然占据着统治地位，广大劳动人民的生活状况没有得到丝毫改善，这也就揭示了闰土悲惨命运的必然性。
高考小说阅读常见题型解题技巧及实例汇编
高考小说阅读常见题型解题(一)把握故事情节1．分析情节的技法分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手：①抓住场面；②寻找线索；③理清小说的结构。
分析小说故事情节时要注意两点：①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突。
②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。
所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。
(1)情节的作用①交代人物活动的环境。
②设置悬念，引起读者阅读的兴趣。
③为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。
④照应前文。
⑤线索或推动情节发展。
⑥刻画人物性格。
⑦表现主旨或深化主题。
(2)情节的特点A．情节安排评价：①就全文来说有一波三折式。
作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。
②就开头、结尾来说有首尾呼应式。
作用是使结构紧密、完整。
③就开头来说有倒叙式，如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。
作用是制造悬念。
④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。
此外，还有出人意料式、悲剧式、喜剧式等。
⑤贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间，如《药》中的“人血馒头”、《乌米》中的“我”等。
B．情节安排基本技巧：①顺叙：按时间(空间)顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。
②倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法，造成悬念，引人入胜。
③插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。
对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
④补叙：在叙述主要事件的过程中，补充叙述另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。
对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。
⑤平叙：叙述两件或多件同时发生的事，使头绪清楚，照应得体。
2．解题方法(1)常见设问模式①用一句话或简明的语句概括故事情节，或文中共写了哪几件事，请依次加以概括；或用填空的形式概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。
小说阅读方法和答题技巧
详细描述
主题阅读法要求读者选择与主题相关的多篇文本，进行对比和分析，以全面了解主题或观点的各个方面。在阅读 小说时，主题阅读法可以帮助读者对比不同作品对同一主题的表现手法和观点，拓展阅读的视野和思考的深度。
物行为和情节发展。
通过对背景的了解，可以更好 地理解小说的主题和作者想要
传达的思想。
分析人物关系
人物关系是小说情节发展的重要因素，通过分析人物关系可以更好地理解故事情节。 要关注人物之间的互动和关系变化，这些变化往往是小说的核心内容之一。
分析人物关系还可以帮助读者深入了解人物性格和心理，从而更好地理解小说主题。
小说阅读方法和答题技巧
contents
目录
• 小说阅读方法 • 小说答题技巧 • 小说阅读策略 • 小说答题技巧提升 • 小说阅读与答题实例分析
01 小说阅读方法
快速阅读法
总结词
快速阅读法是一种提高阅读速度和效率的方法，适用于快速了解文章大意或寻 找特定信息。
详细描述
快速阅读法注重阅读速度和理解的平衡，通过训练，可以提高读者的阅读速度 和反应能力。在阅读小说时，快速阅读法可以帮助读者快速了解故事情节和人 物关系，为后续的精读打下基础。
感谢您的观看
实例三：赏析语言题解答
• 赏析语言题解答：首先，要认真阅读文本，了解语言的风格和特点。其次，要分析文本中的修辞手法和表达方 式，理解作者的语言运用技巧。最后，要总结出文本的语言特点，并能够结合文本进行分析和解释。同时，要 注意语言的规范性和准确性，避免出现语法错误和表达不当的情况。
THANKS FOR WATCHING
比较阅读法
小说的阅读技巧与实例解析(一)及解题参考
小说的阅读技巧与实例解析（一）小说的阅读是初中语文学习中的一个重点。
小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活的一种文体。
小说按照篇幅的长短，可分为长篇、中篇、短篇小说及小小说。
一篇小说必须具备三个要素，即生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境。
其中，人物形象又是主要要素。
小说塑造人物的方法是丰富多样的，有概括介绍，也有形象描绘；有外貌和内心描写，也有行动和对话描写；有正面描写，也有侧面描写。
人物的性格通常是在情节发展中展现出来的，小说的情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。
有时可根据需要省略一部分，也可以颠倒或交错。
社会环境和自然环境的描写对表现人物和主题也有一定的作用。
描写社会环境，是为了交代时代背景；描写自然环境（包括人物活动的地点、季节、气候、时间以及场景），是为了表现人物的身份、地位、性格、表达人物的心情，渲染气氛等。
在小说的阅读中，一定要把握住这些重点。
1. 阅读下面的文段，回答问题。
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。
他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。
穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。
因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里 , 替他取下一个绰号，叫做孔乙己。
孔乙己一到店，所有喝酒的便都看着他笑，有的道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟苗香豆。
”便排出九文大钱。
他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。
”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，（“窃书不能算偷……窃书！读书人的事，能算偷么？”）接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
小说阅读中结尾的分析
4.戛然而止结局。 留下了“空白”（广阔的想
象空间）给读者想象，为读者 进行艺术再创造留下了空间。
亮亮的家
万芊男人在村小代了几年课后，没
课代了，男人一家的日子过得紧巴巴的。
日子过得紧巴巴的男人跟女人说，不如我
们带着娃走出大山，也许有些好日子过。
就这样，女人跟着男人带着七岁的男
娃走出了大山，随着东进的火车来到了繁
2、主题角度 深化主题+结合内容具体分析（讽刺，揭露……)
3、手法角度 戛然而止，给人以极大的想象空间，耐人寻味。
4、情感角度 悲剧性结尾，（与……形成强烈的对比）震撼人心，
有极大的感染力。 喜剧性结尾，符合主人公的意愿，给人以愉悦、和谐
之感。
小说的常用结局及效果
1.出人意料的结局。 （《项链》） ①从结构上看，它使平淡的故事情节
小说阅读中结尾的分析
小说阅读结尾题
出题格式： 1、这篇小说的结尾令人印象深刻，请赏析它的妙处。
2、谈谈你对这篇小说结尾的看法。
3、有人说这篇小说的结尾很震撼人心，有人说还是去 掉结尾好。你认为怎样更好？为什么？
答案 1、结尾发展出乎人的意料，使情节发
展更加跌宕起伏，耐人寻味。 2、增强了小说的讽刺意味。 3、更为直接的引起读者的强烈感情，
男人跟女人轮番守着街口，一守就
是二十多年。这二十多年，街口的变化实
在是惊人的大，楼越造越多越造越高，商
铺越做越旺。男人呢，从租街口弄堂口的
亭子间到租商店的铺面，到自己开店，再
到自己买店面，生意越做越大，竟然做成
了麓城最大的眼镜商场，拥有好几家连锁
店。而女人呢，从捡废布角料开始，进入
废旧品收购行业，渐渐做大，垄断了整个
高三语文短篇小说选读实例
高三语文短篇小说选读实例我们所处的这个世界，是一个被故事构建起来的世界。
而其中最受欢迎、最能抓住人心的形式之一，莫过于短篇小说。
短篇小说可以以简洁而精准的笔触，勾勒出一个微小而充实的人生画面。
在高三的语文教育中，选读高质量的短篇小说可以提升学生的文学鉴赏能力，下面就请欣赏几个高三语文短篇小说的实例。
《遗忘的风景》夜晚，一名中年男子独自走在无人的小镇街道上，几乎每天都如此。
镇上的人们都习惯了他的存在，却对他的目的一无所知。
凌晨，他来到一座博物馆前，静静地望着高耸的建筑。
这是他从小成长的地方，也是他心中的纪念。
男子推开门，走进充满岁月痕迹的博物馆。
他来到一张古旧的油画前，画中是一片风景，那是曾经的家园。
他静静地凝视着，不断回忆自己成长的点点滴滴。
这里曾经是一片快乐的天地，但如今留下的只有无尽的思绪和遗憾。
《悲剧的嫁衣》一个美丽的姑娘，带着寻求真爱的梦想，嫁给了一个富家子弟。
起初生活美满，但渐渐地，富家子弟开始沉溺于虚荣与享乐，忽略了姑娘的渴望。
姑娘决定离开，带着沉甸甸的心情走上了街头。
她遇到了一个吉他手，两人相互倾诉着内心的渴望，坠入了爱河。
但命运弄人，姑娘得了不治之症。
在她临终时，她的丈夫带着吉他来到她的身边，唱着她最爱听的歌曲。
姑娘在善终前，终于感受到了真正的爱，她穿上了一套白色的嫁衣，离开这个世界，去寻找另一个美丽的开始。
《微光》小妹妹某天在深夜外出，遇到了一只小猫。
小猫瘦弱而可怜，小妹妹决定带回家好好照顾它。
小猫在家里恢复了健康，变得活泼可爱。
小妹妹给它取名为“微光”，因为它的眼睛好像是两颗微光闪烁的星星。
小妹妹和微光成了最好的朋友，在微光的陪伴下，她学会了责任和关爱。
微光也从小猫变成了大猫，它们相互依偎，一起度过了美好的时光。
直到有一天，微光突然不见了。
小妹妹心痛地寻找，找了很久也没有发现微光的踪迹。
就在她准备放弃的时候，她听到了微光的声音。
微光跳到了小妹妹的怀里，它回来了。
《银河争霸》未来的世界，人们居住在一个废弃的星球上，为了生存而与其他星球展开了激烈的争夺战。
小说阅读题型及答题技巧
小说阅读题型及答题技巧一、小说阅读备考要求：强化两个意识1、强化文本意识：读懂文本（泛读）、结合文本答题（精读）2、强化规范意识：审题规范（认真审题，熟悉考点和题型）；答题规范（方向明确，思路清晰，格式正确，语言简练、准确）；书写规范；问答连读。
二、小说阅读考查要点——围绕着四个关键词（环境、情节、人物、主题）命题1、环境“一景三考”，分析环境描写（自然环境描写和社会环境描写）的特点、写法和作用。
有时探究环境描写的作用与深刻寓意。
2．情节分析小说故事情节的阶段（序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声），概括故事情节；分析情节安排的特点及作用；探究情节安排的作用。
3．人物分析小说人物形象的性格特点，探究人物性格的典型意义，对人物形象的评价。
分析小说刻画人物的主要手法（外貌、语言、动作、心理等描写方法），能分析直接（正面）描写，间接（侧面）描写和细节描写的作用。
4．主题理解作品的主题思想。
评价小说主题，探究小说主题的现实意义，探究情感取向。
5.构思：分析小说构思的特色6．理解标题含义及作用。
第一种考查角度——情节【考查角度】：梳理概括小说情节【解题规律】：①划分情节（找线索、找事件）②概括归纳（围绕中心事件或线索，运用叠加法与合并法；主人公为主语）③语言表形式为：什么人做了什么事。
【考查角度】：分析小说情节的特点【解题规律】：1、掌握微型小说情节结构的特点；（①设置悬念；②情节曲折；③意料之外情理之中（分析伏笔与照应）；④错位法；⑤巧设误会）2、答题时，要扣情节特点，运用术语，结合文本中特点的具体体现，举例分析。
【考查角度】：探究某一情节的作用【解题规律】：①答这个情节跟前后情节有何关联。
（指向情节本身）②答这个情节安排是否符合人物性格特征和发展变化轨迹。
（指向人物）③答这个情节安排是否有利于表现主题。
（指向主题）④答这个情节安排是否暗示了社会环境。
（指向环境）（有时需要）⑤答这个情节安排是否合乎生活逻辑和艺术规律。
专题12 小说阅读-2024年中考语文一轮复习知识点全覆盖+考查趋势+思维导图+复习要点+解题方法
2024年一轮复习知识点全覆盖+考查趋势+思维导图+复习要点+解题方法（全国通用）小说阅读（十二）几乎每套试题的阅读题材料均来自课外，且多选自《小小说》类刊物.内容贴近学生生活实际，注重思想内涵和对学生情感态度、价值观的导向。
突出考查整体阅读能力，以文意把握、词句品析、人物评、写法揣摩、感悟体验为考查着力点。
题型以主观性试题为主(90%是简答，选择题、填空题极少)。
开放性试题增多，赋分相对较高。
题量一般5个左右，赋分多在15分左右，有的省市高达20分以上，预计近年年中考小说阅读命题将呈现如下情形:1.选文将进一步突出“三性”(即思想性、艺术性和时代性)，以亲情友谊、团结互助、友爱和谐、道德修养、教育成长为主题，采用铺叙、对比、对话以及突变式手法创作的的现当代名家名作或具有时代气息的时文佳作将是命题的首选2.命题内容，突出考查对小说这种文体的基本解读能力，对小说三要素(即人物、情节、环境)和主题的把握，始终是命题的方向和重点，对小说艺术技巧的考查将会更加灵活3.命题形式仍以主观性简答题为主，选择、填空等客观性试题进一步淡出，但鼓励学生创造性阅读和表达的开放型试题会增加。
同时进一步关注考生情感、态度、价值观等人文发展要素，以此引导学生正确观照自我、提升道德修，树立正确的人生观、世界观、价值观，更好地和自然、社会和谐相处。
4.题量设置将保持在5-6个上，分值在20分左右。
考点一：文本赏析【考向 1 选材特点】①选材真实：选取作者的亲身经历或耳闻目睹的事件，具有真情实感。
②选材典型/切题：围绕中心选取事例，反映事物的本质，具有针对性。
③选材新颖：选取的材料具有时代气息/视角独特。
④选材多角度：从几个方面来叙述，全面性。
【考向 2 语言品析】(1) 遣词造句方面：长短句结合、句式富于变化、句式整齐节奏感强运用反问增强语言气势(2)语言风格方面：①典雅而有韵味、含蓄凝练②清新雅洁、灵活生动活泼、③幽默风趣④富有生活气息、质朴自然【考向 3 人称作用】(1) 第一人称：①给人以真实可信之感②叙述亲切自然③便于作者直接表达自己的思想感情。
小说阅读教案(含例题)
小说阅读教案(含例题)第一章：小说的基本概念与特点1.1 小说的定义：小说是一种文学体裁，以叙事为主，通过塑造人物、描绘场景、展开情节等方式，反映社会生活，表达作者的思想感情。
1.2 小说的特点：虚构性、叙事性、人物塑造、情感表达、社会意义等。
1.3 小说与故事、传奇、神话等其他文学体裁的区别。
第二章：小说的构成要素2.1 人物：小说中的角色，包括主要人物和次要人物，人物的性格特征、形象塑造等。
2.2 场景：小说中的环境描写，包括自然环境和社会环境，场景的作用和意义。
2.3 情节：小说中的故事发展，包括开端、发展、高潮、结局等，情节的安排和推进。
2.4 主题：小说的核心思想，通过情节、人物、场景等表现出来。
第三章：小说的阅读方法与技巧3.1 快速浏览：了解小说的基本情节、人物关系、故事背景等。
3.2 细致阅读：关注人物的内心世界、情感变化、语言描写等，理解小说的深层含义。
3.3 分析与解读：从人物、情节、场景、主题等方面入手，深入理解小说的内涵和作者的创作意图。
3.4 批判性思维：对小说中的观点、态度、价值观等进行客观评价，形成自己的见解。
第四章：小说阅读实例分析4.1 选择一部具有代表性的小说，如《红楼梦》、《骆驼祥子》等。
4.2 分析小说的基本情节、人物关系、故事背景等。
4.3 分析小说的主题思想和创作意图，联系现实生活，思考小说的现实意义。
第五章：小说阅读实践5.1 自主选择一部小说进行阅读，可以是课内教材推荐的小说，也可以是自选的小说。
5.2 按照第三章的阅读方法与技巧，进行深入阅读和分析。
第六章：小说的人物塑造6.1 人物类型：扁平人物、圆形人物、典型人物等。
6.2 人物描写手法：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等。
6.3 人物之间的关系：主次关系、敌对关系、合作关系等。
6.4 分析小说中的人物形象，理解人物的性格特征及其对主题的作用。
第七章：小说的情节安排7.1 情节结构：开端、发展、高潮、结局等。
语文小说阅读题型分析与答题模板及应试技巧
语文小说阅读题型分析与答题模板及应试技巧考点一：把握小说情节小说情节是在小说提供的特定环境中，由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突而产生的一系列生活事件发生、发展直至解决的整个过程。
在情节方面设置的题型通常有：1.概述情节；2.对某一情节的特点和作用分析。
题型一：概述情节常见提问方式1．用一句话或简明的语句概括故事情节。
2．文中共写了哪几件事，请依次加以概括。
3．用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。
解答思路1．理清小说的结构可以按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章结构。
2．寻找小说中的线索小说中的线索有事物线索，有对比冲突线索，还有人物线索、情感变化线索等。
3．抓住小说中的场面常用答题模式按“何时何地何人做何事（文中没有涉及的除外，但‘何人’‘做何事’不能省）”的格式加以概括，一般一个场面可以概括为一件事。
题型二：对某一情节的特点和作用分析小说对故事情节的叙述，有顺叙、倒叙、插叙等方法。
顺叙，也称正叙。
顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法，先发生的先说，后发生的后说，很讲究“先来后到”的原则。
用这种方法进行叙述，好处是事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章显得条理清楚。
倒叙，把故事的结尾或其中某一重要部分提前，作为作品的开始，作品的主体部分还是顺序故事情节。
《祝福》是采用倒叙方法的一个范例：在序幕之后，首先交代了已沦为乞丐的祥林嫂在新旧交替的年关寂然死去的消息，这是本文主人公的悲惨结局，接着引起“我”对祥林嫂“半生事迹的片断”的追忆，展开对悲剧主体部分的描述。
本文使用倒叙有以下作用：①从情节安排看，把祥林嫂悲剧的结局放在前面，巧妙地为读者设置了一个悬念，使读者急于追根溯源，探求事情的原委，有一定吸引力。
②从小说的矛盾关系看，小说开头写祥林嫂在富人们一片祝福声中寂然死去，而且引起鲁四老爷的震怒：“不早不迟，偏偏要在这时候，——这就可见是一个谬种！”突出了祥林嫂与鲁四老爷之间的尖锐矛盾，突出了小说反封建的主题。
2020《600分考点 700分考点 A版 高考语文》专题2.文学类文本阅读(小说阅读)
感化上。她有高雅的情趣，喜欢美丽雅致的丁 香花；她有浪漫的情怀，向青年讲述战斗生活 时语调都是“深情的、甜蜜的”；她用不同的 方式感化董警士和韩勇义，聪颖机敏。赵一曼 的军人气质体现在她面对敌人、死亡和儿子的 态度上。她意志坚定，不屈服于严刑拷打；她 从容淡定，不惧怕死亡；而在她留给儿子的遗 书中，我们可以看到她母性的光辉和对民族大 义的坚守，冷静而理智。
环
境
小说的环境描写指对人物活动的环境和事件发 生的背景进行的描写，包括自然环境描写和社 会环境描写。
1.自然环境——包括人物活动的时间、地点、季 节、气候以及景物等。 作用： ①点明事件发生的时间、地点、节令等； ②交代人物活动的场所,烘托人物性格、心理； ③渲染气氛,奠定基调；
④推动情节发展； ⑤暗示社会环境； ⑥深化作品主题。 2.社会环境——包括对社会背景、历史条件、风土人 情、时代风貌、社会关系、政治经济等状况的描写。 作用：①展示人物活动及其成长的时代背景； ②揭示产生人物性格的社会基础； ③揭示决定人物行动的因素； ④预示人物或悲或喜的命运； ⑤揭示社会本质特征,凸显小说主题。
【考点】分析作品的表现手法 【应考思路】 解答此类题目，首先，审清题干要求，确定答题 方向——分析“历史与现实交织穿插”的叙述方式 的好处。 其次，从这种叙述方式对表达效果、人物塑造和 主旨表现等方面的作用切入分析。从表达效果来 看，在小说中巧妙地融入文献档案，使文章看起来 不像是小说，更像是一篇人物传记，增强了真实性；
小小说的特点
短小精悍,以小见大 人物典型,情节紧凑 结构严密,结尾新奇
考例 高考真题 解法实例 • ［课标全国Ⅰ2018·4～6，15分］阅读下面的 文字，完成1～3题。 • 【情节梗概】小说主要讲述了赵一曼女士被日 军逮捕送进医院监禁治疗、受审、策反护士和 看守她的警士、逃跑直至牺牲的过程。 • 【文本主旨】本文将文学创作和文献档案相结 合，塑造了赵一曼坚韧不屈、智勇双全，既有
2023年高考语文备考：小说阅读之情节(附思维导图+教材经典课文示例解析)
小说情节知识清单一、情节结构（一）单线结构1.顺序：开端、发展、高潮、结局示例：《林教头风雪山神庙》是如何展开的2.倒叙：将小说的高潮或结尾部分前置示例：《祝福》在结构上采用什么记叙顺序？这种手法有什么作用3.插叙：在叙述故事中插入其他故事示例：分析《林教头风雪山神庙中》中“林教头沧州遇故旧”的叙述方式及作用。
4.补叙：补充与之相关的事情示例：《水浒传》第十六回《智取生辰纲》一节，叙述在黄泥岗松林内七个贩枣的客商劫走了生辰纲，作者使用什么叙述方式解释“同一桶酒，贩枣客商喝得，为什么杨志等人就喝不得？”并分析其妙处。
答案：插叙，造成叙事的波澜，也让读者在惊异与顿悟的情感呈现中感受到作品的艺术魅力。
5.平叙：同时叙述同一时间发生在不同地点的两件或两件以上的故事，又叫“分叙”示例：在《水浒传》,《林海雪原》,《烈火金刚》,《铁道游击队》等长篇小说中都有精采的运用。
（提示：一般地说，平叙也只有在写较长的文章时才用得上）（二）复线结构1.明线与暗线：明线叙故事，暗线写主题示例：分析鲁迅小说《药》的明线和暗线，并提炼主题鲁迅写的小说《药》就是如此。
故事的明线是：清末年间，华老栓的儿子小栓得了痨病，人们说此病吃了血馒头就好了，所以老栓等到一天清早衙门杀人，就拿着洋钱去买用囚犯血染的馒头，并匆匆拿回家给小栓吃。
此文暗线是：老栓去取血馒头那天清早，被杀的囚犯是革命者夏瑜，小栓就是吃的他的血馒头，但这剂“药”并没把小栓的病治好。
小栓最终还是被痨病夺去了生命。
作者就将这明暗两线交＊，结成双环连套——在本文结局的坟场上，让小栓的墓和夏瑜的墓错落地挨在一起，小栓的母亲、夏瑜的母亲又都在给儿子上坟、烧纸……《药》的主题：“愚昧的群众享用革命者的鲜血，不是医治病苦的良药；资产阶级脱离群众的革命，不是疗救中国社会的良药。
”就自然而然地从坟地里奔出来了。
2.蒙太奇结构：镜头组合，立体感，省去交代与过渡示例：先秦作品《弾歌》“断竹、续竹、飞土、逐宍（古“肉”字）”使用了什么叙事手法？有什么作用？答案：使用了蒙太奇手法，四个词，就是四个镜头，四个镜头组合起来，就形成一幅完整的古代原始人类劳动狩猎的画面，真实的再现了古代人类的劳动过程。
小说情节分析与人物塑造实例
小说情节分析与人物塑造实例《红与黑》小说情节分析与人物塑造实例《红与黑》是法国作家司汤达的代表作之一，讲述了一个智慧青年朱利安·索雷尔在19世纪法国社会中爬升的故事。
本文将从情节分析和人物塑造两个方面展开，以凸显该小说的魅力和深度。
一、情节分析《红与黑》的情节布局紧凑，不同情节之间密切相关，推动着小说的发展。
以下是几个重要的情节分析：1. 朱利安崇拜拿破仑小说揭示了朱利安崇拜拿破仑的情节。
拿破仑在法国历史上具有重要的地位，朱利安对他的敬仰体现了一个年轻人的热血与理想主义。
通过这一情节，作者展示了主人公的自尊心和宏大的志向。
2. 朱利安与去教皇城市的旅途朱利安离开家乡去教皇城市修读神学院，这段旅途经历了种种困难，挑战了主人公的意志力和毅力。
通过描写这段旅程，作者展现了朱利安与自我的斗争过程，使读者更好地理解他的性格和行动动机。
3. 朱利安与梅兰侬之间的爱情小说中描写了朱利安与梅兰侬之间的爱情纠葛。
朱利安作为一个年轻的贫穷人，被梅兰侬家庭视为不合适的对象。
这段情节展示了社会阶层对爱情的干涉以及朱利安为追求真爱所做出的努力。
通过这一情节，作者探讨了爱情与社会约束之间的矛盾。
二、人物塑造实例《红与黑》中的人物丰满而立体，每个角色都具有独特的个性和心理。
以下是几个人物塑造的实例:1. 朱利安·索雷尔朱利安是小说的主人公，他聪明才智、机智灵活，同时又充满理想主义和冒险精神。
作者通过朱利安的言行举止、内心独白以及与其他角色的互动，塑造了一个鲜活立体的人物形象。
他的成长过程和内心的挣扎使读者产生共鸣。
2. 梅兰侬·德·雷诺奈梅兰侬是朱利安的恋人，她美丽、聪明，对朱利安有着深厚的感情。
作者通过描述她的言行举止和内心活动，揭示了她作为一个女性的独立性和对爱情的执著追求。
她的形象展现了那个时代女性的生活状况和命运。
3. 朱斯塔·雷诺阿朱斯塔是朱利安的继母，她是一个充满复杂情感的人物。
高考小说阅读常见题型解题技巧及实例
高考小说阅读常见题型解题(一)把握故事情节1．分析情节的技法分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手：①抓住场面；②找寻线索；③理清小说的结构。
分析小说故事情节时要留意两点：①情节的发展改变是冲突冲突发展的体现，分析小说的情节时必需抓住主要的冲突冲突。
②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。
所以，在分析情节的过程中，要随时留意体会它对人物性格的形成与对揭示小说主题的作用。
(1)情节的作用①交代人物活动的环境。
②设置悬念，引起读者阅读的爱好。
③为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。
④照应前文。
⑤线索或推动情节发展。
⑥刻画人物性格。
⑦表现主旨或深化主题。
(2)情节的特点A．情节支配评价：①就全文来说有一波三折式。
作用是引人入胜，扣人心弦，增加故事的戏剧性、可读性。
②就开头、结尾来说有首尾呼应式。
作用是使结构紧密、完整。
③就开头来说有倒叙式，如《祝愿》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。
作用是制造悬念。
④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。
此外，还有出人意料式、悲剧式、喜剧式等。
⑤贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间，如《药》中的“人血馒头”、《乌米》中的“我”等。
B．情节支配基本技巧：①顺叙：按时间(空间)依次来写，情节发展脉络分明，层次清晰。
②倒叙：不按时间先后依次，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按依次叙述下去的一种方法，造成悬念，引人入胜。
③插叙：在叙述主要事务的过程中，插入另一与之有关的事务，然后再接上原来的事务写。
对主要情节或中心事务做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充溢丰满。
④补叙：在叙述主要事务的过程中，补充叙述另一与之有关的事务，然后再接上原来的事务写。
对上文内容加以补充说明，对下文做某些交代，照应上下文。
⑤平叙：叙述两件或多件同时发生的事，使头绪清晰，照应得体。
2．解题方法(1)常见设问模式①用一句话或简明的语句概括故事情节，或文中共写了哪几件事，请依次加以概括；或用填空的形式概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。
(答案)小说阅读
(4)试结合小说内容探究：你觉得文章最后一段结尾
有没有必要写？为什么？(8分) （4）有必要写。本文通过公公与媳妇在星秤上的不同 态度，体现了他们经营的不同理念，作者强调的是：只 有诚实经商才能致富,结尾画龙点睛，同由经商拓展到 做人，说明做人同样要保持诚实的道理，又升华了主题 ，因而不能删除。
或：没有必要写。本文通过公公与媳妇在星秤上的不
C.以“永昌”的衰落反衬“丰裕”的兴盛，从而更好地突出诚
和四媳妇两位主要人物展开的； E属于无中生有， D.在人物描写方面，主要运用了对话和动作描写的手法，塑造 游离于主题之外。 人物形象，推动情节发展。
E.丰裕的老板“想出个多赚钱的主意”，两家米店的一盛一衰
，也从侧面反映出旧中国的黑暗和人心不古。
和夜晚的梦幻中所形成的神秘自我和真正本性的我，
无疑是可以开创伟业的……是的，我已经认识了自己，
而神灵也已洞鉴了我。啊！我的灵魂万岁！？自我万
岁！愿天长地久，诸事如愿！”
赛艾姆在屋里踱来踱去，他那丑陋的脸上荡漾着欢
乐的光泽，嘴里不时发出一阵像猫啃骨头时的欢快叫
声。他反复吟哦着阿比· 阿拉的一段诗文：尽管我是这 个时代的晚辈，创业祖先的未竟之业，总会历史的压 在我肩背。 过了一会儿，我们的这位赛艾姆穿着他那肮脏的衣
垫，也与下一个故事互为映衬。
Hale Waihona Puke 12. 补写第二段中“基辅读者”来信的内容。 （不超过50字）（3分） 【示例】您的遭遇与我和我妻子上次坐火车的
遭遇比起来简直就不值一提。请您来一趟，肯
定不会让您白跑的！
【解析】读者来信的内容一定与他的坐火车内容有关， 并且能够让主人公前往。该句也有承上启下的作用，是 后文故事的总起。
“不错，我的身体是有缺陷的，但是要注意，这是 伟大的思想家们的共同特点。更奇怪的是，我与巴尔 扎克一样，阅读写作时，咖啡壶一定要放在身旁；我 同托尔斯泰一样，愿意与粗俗的民众交际攀谈；有时
高考语文小说阅读理解考点分析及答题方法
高考语文小说阅读理解考点分析及答题方法考点分析考点一：把握小说情节小说情节是在小说提供的特定环境中，由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突而产生的一系列生活事件发生、发展直至解决的整个过程。
在情节方面设置的题型通常有：1.概述情节；2.对某一情节的特点和作用分析。
题型一：概述情节常见提问方式1．用一句话或简明的语句概括故事情节。
2．文中共写了哪几件事，请依次加以概括。
3．用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。
解答思路1．理清小说的结构可以按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章结构。
2．寻找小说中的线索小说中的线索有事物线索，有对比冲突线索，还有人物线索、情感变化线索等。
3．抓住小说中的场面常用答题模式按“何时何地何人做何事（文中没有涉及的除外，但‘何人’‘做何事’不能省）”的格式加以概括，一般一个场面可以概括为一件事。
题型二：对某一情节的特点和作用分析小说对故事情节的叙述，有顺叙、倒叙、插叙等方法。
顺叙，也称正叙。
顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法，先发生的先说，后发生的后说，很讲究“先来后到”的原则。
用这种方法进行叙述，好处是事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章显得条理清楚。
倒叙，把故事的结尾或其中某一重要部分提前，作为作品的开始，作品的主体部分还是顺序故事情节。
《祝福》是采用倒叙方法的一个范例：在序幕之后，首先交代了已沦为乞丐的祥林嫂在新旧交替的年关寂然死去的消息，这是本文主人公的悲惨结局，接着引起“我”对祥林嫂“半生事迹的片断”的追忆，展开对悲剧主体部分的描述。
本文使用倒叙有以下作用：①从情节安排看，把祥林嫂悲剧的结局放在前面，巧妙地为读者设置了一个悬念，使读者急于追根溯源，探求事情的原委，有一定吸引力。
②从小说的矛盾关系看，小说开头写祥林嫂在富人们一片祝福声中寂然死去，而且引起鲁四老爷的震怒：“不早不迟，偏偏要在这时候，——这就可见是一个谬种！”突出了祥林嫂与鲁四老爷之间的尖锐矛盾，突出了小说反封建的主题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
感情等。
三、小说的类别
小说的类别可分为：长篇小说、中
篇小说、短篇小说和微型小说。中、高考主要考
查的是微型小说或节选内容。它的特点是微、新
、密、奇。微：篇幅微小，不超过一千五百个字
；新：立意新颖，风格清新；密：结构严密；奇
：结尾新奇巧妙，出人意料。它以白描为主，语
2.鉴赏故事情节。 这类型的题目主要围绕情节构思及其作用命题。 题型有： 1、文中写了XX情景在小说中起到什么作用？ 2、某事物、人物在小说中有什么作用？ 解题思路：明确情节构思为表现人物的宗旨，结 合情节的一般作用：一是创造悬念，引人入胜； 二是前后照应；三是侧面衬托、埋下伏笔；四是 总结上文、点明题意；五起线索、交代环境等作 用。然后根据题目要求，结合文章作答。 根据要求组织语言表达：XX情节（事物）在文中 有……作用，突出了……，表现了……
• “谁说的？这是谁说的？”我止住脚步，脚底猛 地腾起一股无名火，屏住呼吸，胸脯一起一伏。 她那细密的牙儿咬住唇儿，眯缝起细长的眸子， 平静地、神秘地斜睨住我：“也是村里老人说的 ！”说这话时，眼波活似乌油油一眨闪电，那一 瞬间，致使她的全身在收束将尽的晚霞里显得益 发俏丽、撩人。我“咕咚”咽下一口唾沫，像是 咽下一个砣秤锤。 “这么说，你……你信那些老不死的嚼舌头了？ ！”
小说的阅读
小说的三要素 小说的三要素是人物、环境和情 节。三者中，人物是小说的核心，小 说的主要任务是塑造人物，写出鲜明 的人物形象来，情节是小说的骨架， 环境是小说的依托。
㈠ 人物
小说的根本特征是通过形象再现生活，寄 寓作者的思想感情，表达作品的主题思想。人物 形象的塑造是小说的主要内容。小说对人物形象 的塑造主要采用语言描写、动作描写、外貌描写 、心理描写和神态描写，还有正面描写、侧面描 写等细节描写。 鉴赏小说人物形象的具体目标有：揭示人 物的典型意义；分析人物的性格特征；反映着怎 样的现实生活。
㈡ 情节
情节是小说中用以表现主题或人物性格的 一系列有组织的生活事件。小说的情节起着展示 人物性格、表现主题思想的作用。它是人物性格 形成的历史，人物的性格是在情节的矛盾冲突中 得到展示的，是随着情节的发展变化而得到具体 体现的。情节一般包括开端、发展、高潮、结局 四部分。情节通常由场面和线索构成。场面，指 小说中被处理在某一时间、某一地点的具体的矛 盾冲突——人物之间的关系，它是比事件更为具 体的生活画面。线索，指把人物活动贯穿起来完 成情节发展的事物或事件。线索既有一条也有两 条。一是主线，一是次线；一是明线，一是暗线 。
她垂低头，没有了任何声息。伸出一只脚在软沙 上划过来划过去，划过去又划过来，金黄色的细 沙净净亮亮的，宛若凝结在地的晚霞，纯洁无比 。
• “有话早说，回头还来得及。往后后悔就 迟啦。”我正告她，催她重新表态。订婚 仅仅是个形式，这“订婚”与“结婚”之 间，才横亘着爱河里真正的关口。
她抬起美丽的细长的眼睛，瞅了瞅东方那 刚刚托起新月而呈现暗紫色的山垭，脚趾 依然下意识地划着弧圈，划着划着，长长 地舒一口气：“唉！老人还说来：灵性人 是鳖熊的奴！”
（2）分析小说的故事情节，可以从以下几方 面入手： ①抓住场面；②寻找线索； ③理清小说的结构。 （3）分析小说故事情节时要注意两点： ①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分 析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突； ②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段， 是为理解人物性格、把握小说主题服务的。 所以，在分析情节的过程中，要随时注意体 会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的 作用。
言简洁、精练。因此，具有较高的考查性，能充
分体现学生的文学阅读和鉴赏的能力。
• 情节
人物
环境
主题Leabharlann 把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是
整体感知文章的起点。命题者在为小说
命题时，也必定以此为出发点，先从整
体上设置理解文章内容的试题。
1.把握故事情节 （1）三种题型： ①用一句话或简明的语句概括故事情节； ②文中共写了哪几件事，请依次加以概括； ③概括小说的部分内容（包括指出开端、发 展、高潮和结局四部分中的某一方面）。
• 她没有回头，却轻轻放过一句话来：“村里那么 多赢人、出众的女子，你咋就……” “村里人说你聪敏、灵性。”我回答。 “谁说的？” “老人都这样说。老人经的事稠，我信老人的话 ” 她顺下睫毛，不吭声了。我反问了一声：“你 ……你对我的印象呢？” 滩上晚风习习，清畅、爽凉。她翘起指尖掠掠被 晚风扰散了的鬓角，不打算回答。这怎么成！你 能问我，我就问不得你么？我暗暗用目光逼住她 。她见躲不过去，微微咬咬唇儿，有点不怀好意 地瞟了我一眼：“你一定要我说，不说不行吗？ ” 我郑重地点点头。 “你是个鳖熊！”声不高，字咬得很重。 • 鳖者，水底烂泥里的硬壳软体爬行运动；熊者，
小说阅读
•
日月行色杨闻宇
我们村西有一条河，流水清澈，平平的河滩廓大宽展 ，自远处眺望，浅亮亮的河水仿佛是铺晾在沙滩上的一 派银箔，轻轻闪烁。 农村兴订婚，“订”者“定”也，仪式既简单又庄重 ，记得订了婚的第二天，她随我涉水过河以后，有意地 、稍稍拉开些距离，不即不离，不紧不慢地行走在匀净 细软的沙滩上。夕阳衔山，晚烟萦树，河那边农家矮矮 的房屋半掩在烟霭里，上下远近静极了。她不上二十岁 ，刚刚撞破乡下小女儿的“壳”儿，正要步入农家姑娘 的行列。我斗胆拧过头去，想仔细瞧瞧她。她那儿仿佛 早就防我呢，倏地摆过脸去，避开了我，故意注视那落 日。顺着她的眼光瞄过去，西方天际遥远的地平线上起 伏着矮矮的黛青色的山峦，那就地绵延着的黛青色与她 那披下的洁亮浓密的乌发是同一个色调。半边脸颊红红 的，与衔山半隐的落日遥相映衬，如火的晚霞从侧面铺 张开来，勾画出秀婉窈窕的一尊倩影。
㈢ 环境
作品中的环境描写，不论是社会环境或自
然环境，都密切地联系着人物的思想行动。从广义上说
，环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总
和。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨 雪、山川湖海、森林原野等，自然环境描写又称为景物 描写。 环境描写主要有以下作用：一是交代故事的时代背
景，二是渲染气氛，三是烘托人物性格。此外，还可推